«Современные практики формирования профессиональных компетенций и освоения российскими вузами инновационных продуктов и технологий Научно-методические материалы 1 УДК 378.147 ББК 74 С56 Издается в рамках Программы ...»

Следующее, о чем хотелось бы отметить в данной статье, связано непосредственно со студентами, обучающимися по направлению подготовки «Социология». Одной из главных программ, используемой социологами, является SPSS – Statistical Package for Social Science (Статистический Пакет для Социальных Наук). Пакет содержит все основные разделы анализа данных и во многих зарубежных и отечественных университетах является базовым для преподавания анализа данных студентам гуманитарного направления. Следует заметить, что практически ежегодно выпускается новая версия SPSS, постоянно изменяется дизайн, появляются новые программы и возможности работы с пакетом [3].

Для студентов-социологов, обучающихся в вузах, знание и владение данной программой является неотъемлемой частью их обучения.

Следует сказать, что о всех функциях программы, о всех её особенностях нельзя рассказать только на лекциях. Невозможность этого объясняется, во-первых многофункциональностью программы, а во вторых тем, что, как уже упоминалось ранее, постоянно выходят новые версии этой программы. Студенту необходимо постоянно самому изучать новые возможности программы и постоянно в ней работать, так как если долго не работать в программе, можно многое забыть и не вспомнить какой-либо «мелочи» в тот момент, когда понадобиться программа. А таких «мелочей» в данной программе много. Поэтому студент должен, на наш взгляд, писать работы не только исключительно теоретического характера, но и пытаться соотнести работу с результатами собственного эмпирического исследования.

О плюсах и минусах программы можно говорить много. Одними из таких плюсов являются: экономия времени при анализе, точная и достоверная информация, возможность построения всевозможных таблиц, а также диаграмм. Минусы при хорошем владении программы сглаживаются, т.е. человек, который знает эту программу хорошо, всегда сможет построить именно ту таблицу, ту диаграмму, которая ему нужна. Если человек редко в ней работает, он в любом случае не сможет построить необходимый краткий, верный анализ. Чтобы работать в данной программе, необходимы специальные знания, которые дают в университете.

Также их можно получить, изучая специализированную литературу, но обязательно при наличии данной программы в компьютере. Знание студентом-социологом Статистического Пакета для Социальных Наук сразу говорит о нем, как о специалисте своего дела и не только конкретно своего, ведь SPSS используется для анализа не исключительно социологических данных, но и маркетинговых, и психологических, и других исследований, такая своего рода универсальная программа.

Выше мы упомянули о таблицах и графиках, социологу недостаточно их построить, ещё очень важно их правильно, корректно интерпретировать, а также оформить. Для этого необходимо знание таких программ как Word, который нужен практически везде в наше время, но самое главное необходимо уметь пользоваться программой Power Point.

Данная программа, входящая в программный пакет Microsoft Office, предназначена для создания презентаций. С ее помощью пользователь может быстро оформить доклад в едином стиле, таким образом, чтобы значительно повысить степень восприятия предоставляемой аудитории информации.

Презентация или «слайд-фильм», подготовленная в Power Point, представляет собой последовательность слайдов, которые могут содержать план и основные положения выступления, все необходимые таблицы, диаграммы, схемы, рисунки, входящие в демонстрационный материал. При необходимости в презентацию можно вставить видеоэффекты и звук.

Главное достоинство мультимедиа презентаций по сравнению с обычными печатными материалами в том, что она вмещает в себя большой объем разнообразной информации. Создав мультимедиа презентационный диск своей работы, социолог получает очень гибкий инструмент для представления своего исследования. В вузах активно используется этот вид показа материала. Надо сказать, что с развитием компьютерных технологий появился новый вид презентационной продукции в виде компьютерных мультимедиа презентаций с записанной на них структурированной информацией, сопровожденной фотографиями и видеороликами, 3D графикой и оригинальным звуковым сопровождением.

Следует отметить, что такого рода презентации, правильно оформленные и в целом интересные, заставляют запомнить докладчика, до конца мероприятия на котором он выступал. И наоборот, часто «серая»

презентация, в которой очень много информации для чтения плохо воспринимается и слушатель теряет к ней всякий интерес. Из всего вышесказанного о презентации мы делаем вывод, что презентация – это неотъемлемый атрибут представления социологической информации, знать особенности которой и уметь их использовать просто необходимо социологу.

Обучаясь по такой специальности как «Социология», студенту, как мы видим, необходимо владеть многими программами и всегда быть в курсе новшеств. В данной статье указаны лишь самые необходимые новейшие технологии, которые могут быть использованы социологами.

Конечно, это не весь их перечень. В данный момент развитие всего мира происходить настолько быстро, что каждый день появляются какие-либо новые продукты и технологии. За всеми новшествами просто невозможно уследить. Поэтому студенту-социологу нужно быть максимально мобильным и постоянно интересоваться появлением новых программ и технологий.

В современном обществе всем студентам следует быть более мобильными и больше интересоваться новшествами. Но здесь стоит также заметить: не все зависит от студента, необходимо постоянное внедрение этих новых технологий в вузах. Так в Докладе ЮНЕСКО об основных направлениях деятельности в области образования и информатики указано, что важна не сама технология, а ее взаимодействие с обучением и ее роль в контексте системы образования в целом.

';

1. Аналитический обзор международных тенденций развития высшего образования / А. М. Алтайцев [и др.]. –2003. – Янв. – июнь. – № 5 [Электронный ресурс]. – URL: www.charko.narod.ru.

2. Красильникова В. А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании : учеб. пособие / В. А. Красильникова. – М. : Дом педагогики, 2006. – 231 с.

3. Сизоненко З. Л. Использование SPSS при проведении конкретносоциологического исследования : метод. рекомендации в помощь студентам аспирантам, изучающим социальные науки / З. Л. Сизоненко / Уфим. авиац. техн. ун-т.

Сост.: Р. Х. Казакбаев, З. Л. Сизоненко. – Уфа, 2004. – 23 с.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Содействие в проведении опросов по региональной репрезентативной выборке на базе Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области как приоритетное направление сотрудничества с Институтом социальных наук Иркутского государственного В современном мире мобильность и активность – являются базовыми характеристиками социального действия. У студентов-социологов они проявляются и развиваются в различных исследовательских и проектных практиках, проводимых не только в рамках учебного заведения, но и в ходе производственных практик. Разные специализированные базы производственных практик достаточно сильно способствуют профессионализации студентов в своей отрасли. Это помогает не только получить студенту какие-либо знания, навыки, но и получить хорошие характеристики с мест практик, которые в дальнейшем помогут устроиться на работу по специальности (направлению подготовки).

В Институте социальных наук Иркутского государственного университета существует широкая база производственных практик для студентов – социологов. Есть учреждения, с которыми ИГУ сотрудничает давно и на базе которых студенты-социологи проходят практики (Избирательная комиссия Иркутской области, областной Диагностический центр, Администрация города Иркутска и др.), а есть структуры, которые стали принимать студентов на практику лишь с 2008 г. Именно с этого времени ежегодно заключаются договора с новыми организациями, которые проявляют желание сотрудничать с Институтом социальных наук, Социологической лабораторией региональных проблем и инноваций на предмет прохождения производственных практик студентов, обучающихся по направлению подготовки «Социология».

В нашей статье мы бы хотели более подробно описать преимущества прохождения практики студентов – социологов на базе Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области. Известно, что начало сотрудничеству Института социальных наук и его структурного подразделения – Социологической лаборатории региональных проблем и инноваций с Экспертным управлением Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области положено в 2008 году, что документировано соответствующим соглашением.

Все эти годы студентам-социологам предоставляется уникальная возможность прохождения производственных практик на базе Управления по профилю профессиональной деятельности, а именно по таким ее видам деятельности, как научно-исследовательская и производно-прикладная (информационная, консультационная, экспертно-аналитическая и др.).

В настоящем статье мы хотели бы от лица студентов, проходивших практику в данном управлении не один раз, акцентировать внимание на некоторых ключевых аспектах взаимовыгодного сотрудничества. Прежде всего, мы обращаем внимание на особенности проведения исследований по региональной репрезентативной выборке. Приоритетной темой на протяжении последних лет проводимых исследований выступает «Отношение населения к власти». Данное исследование носит мониторинговый характер.

С одной стороны, мы благодарны отделу социологических исследований и экспертного обеспечения Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области, который предоставляет нам макет готовой социологической региональной выборки.

Но с другой стороны, мы бы хотели сами принять участие в процессе составления выборки по Иркутской области и в целом и в разработке социологического инструментария, считаем это даже необходимым. Проводя не первый год данный опрос, мы уже знаем, что не достаточно в инструментарии и что необходимо изменить, для более достоверных и информативных результатов.

Исследовательские компетенции, которые нами были освоены, – это компетенции анкетера, оператора информационной базы данных, специалиста по обработке данных исследования, осуществление контрольной функции.

Цель практики – выявить изменения индекса социальных настроений по Иркутской области.

Задачи с учетом изученной нормативной базы и осмысления опыта функционирования специализированного отдела и его практической деятельности:

1. Изучение нормативно-правовой базы деятельности Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области.

2. Проведение телефонного опроса населения Нижнеудинского района Иркутской области и г. Иркутска на предмет выявления изменения индекса социальных настроений.

3. Проверка выборочной совокупности единиц исследования по городу Иркутску и Нижнеудинскому району Иркутской области.

4. Составление выборочной совокупности единиц исследования по Иркутской области.

Фактически в период прохождения практики мы заняты в проведении телефонных опросов среди населения городов и населенных пунктов различных муниципальных образований Иркутской области по изучению мнения населения Иркутской области, которое осуществляется в соответствии с Указом Президента РФ № 825. Среди городов – Иркутск, Ангарск, Черемхово, Братск, Шелехов, Тайшет, Тулун. Среди районов – Черемховский, Зиминский, Тулунский, Аларский, Нижнеудинский, Качугский, Эхирит-Булагатский.

В этой связи хотелось бы обратить внимание на тот факт, что не всегда возможна оперативность проведения телефонного опроса, что обуславливается: низкой социологической культурой населения, и его самочувствием, связанным с уровнем жизни; качеством медицинского обслуживания; качеством общего, среднего, профессионального образования; эффективностью работы государственных органов власти.

Со стороны социологического отдела, безусловно, обеспечиваются благоприятные условия для организации и проведения опроса: кабинеты, телефоны и проч. Рабочая атмосфера в отделе социологических исследований и экспертного обеспечения Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области настраивает на продуктивную работу и обеспечивает нашу заинтересованность в исследовании.

Проведение опросов зачастую бывает затруднительным в плане установления телефонных контактов с респондентами, а также восприятия ими предложенных вниманию вопросов анкеты, поиска респондентов по возрасту и полу. Недостаточная информированность граждан Иркутской области о проводимых исследованиях также создает некоторые проблемы в ходе опроса. По результатам одного из опросов, а, как правило, региональная выборка по Иркутской области составляет 1000 человек, видно, что население с недоверием относится как к политическим партиям, так и к самим социологам. Лишь немногие смогли обозначить тех политических деятелей Иркутской области, которым доверяют. Причиной этого является; во-первых, некомпетентность людей в политической сфере, во-вторых, гражданская пассивность населения Иркутской области. Причем, была замечена закономерность: в отдаленных районах Иркутской области доверие к правящей элите выше, чем в городах и районах наиболее близко расположенных к областному центру. В результате проведенного исследования видно, что преобладающее большинство опрошенных не устраивает их уровень жизни, качество медицинского обслуживания, образования и др. Учитывая высокий уровень неудовлетворенности населения уровнем и качеством жизни, еще раз подчеркнем, что социологам необходимо проявлять больше культуры и корректности в отношении к респондентам по той или иной теме исследования.

По вопросу, касающемуся информационной открытости органов власти, преобладающим количеством респондентов обозначена четкая позиция – уровень информационной открытости низок. Многие склоны считать, что информация подается в искаженном виде, некоторые факты умалчиваются во избежание большей осведомленности населения грядущими событиями.

По завершению практики мы выделили и ещё некоторые особенности её прохождения: 1) нежелание респондентов идти на контакт при телефонном опросе (скептически настроенные респонденты); 2) в ходе телефонного опроса встречались неадекватно реагирующие граждане на задаваемые вопросы исследования; 3) многие респонденты не понимали сути вопросов, возможно, по причине незаинтересованности в жизни своего района, города и даже страны; 4) анкета респондентам казалась слишком большой, по этой причине иногда респонденты бросали трубку на середине опроса.

Содействие в проведении опросов по региональной репрезентативной выборке на базе Экспертного Управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области как приоритетное направление сотрудничества с Институтом социальных наук Иркутского Государственного Университета, по сути, – это реальное участие в данном исследовании и обеспечении его качества.

Развитие профессиональных компетенций проявляется и в развитии навыков общения с людьми разных возрастных групп, городского и сельского населения региона, овладении методами и методиками социологического исследования (SPSS Statistics 14.0 для Windows, Microsoft Excel), повышении общей профессиональной культуры социолога, как технологической и экспертной культуры.

Данные, полученные в ходе исследования, полезны в расширении нашего кругозора, как будущих социологов. Они дают возможность составить гипотетический прогноз и скорректировать вопросы в соответствии с обозначенными проблемами для предстоящего исследования.

В качестве пожеланий отделу социологических исследований и экспертного обеспечения Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области мы хотели бы сказать о необходимости более широкого информирования населения Иркутской области о проводимых исследованиях, о возможности доведения до населения их результатов.

Возможно, следует более гибко относиться и к содержанию социологического инструментария, адаптируя его под уровень политической грамотности и толерантности среднестатистического респондента.

В заключении хотелось бы добавить, что опыт, приобретенный на практиках, является незаменимым и очень важным для студента. Объясняется это тем, что студент впервые приобретает практические навыки по специальности. И зачастую от этого первого опыта зависит, будет ли он с энтузиазмом и рвением относиться к учебе по данной специальности или после первой практики решит, что это не его стезя.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Становление профессиональных компетенций в Отделе социологических исследований и экспертного обеспечения Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области (на примере телефонного опроса) Работа студентов, проходивших практику на базе данного подразделения Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области, подразделялась на три основных этапа:

1. Подготовительный: ознакомление с нормативно-правовой базой отдела социологических исследований и экспертного обеспечения, приоритетными направлениями его деятельности.

2. Основной: проведение телефонного опроса населения Иркутской области в количестве 1000 респондентов на предмет выявления изменения индекса социальных настроений.

3. Заключительный: подготовка сводной информации по итогам выполненной работы.

Практическая реализация поставленных задач осуществлена с использованием метода анкетирования, а именно телефонного опроса.

В данной работе хотелось бы выразить мнение о специфике аудитории, которую мы опрашивали по заказу данного отделения. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации № 825 нами было опрошено 1000 респондентов – жителей Иркутской области. В ходе опроса было выявлено, что большая часть респондентов не интересуется жизнью своего города, региона и даже страны. Об этом говорит тот факт, что многие опрошенные не знают политиков на всех уровнях власти. В виду этого обстоятельства как социологи мы можем выдвинуть предположение о социальной и политической пассивности граждан Иркутской области. Респонденты, имеющие более полное представление о жизни в регионе, заявляли как о положительной, продуктивной работе органов государственной власти, так и о негативных моментах, осуждающих работу властей на всех уровнях.

Некоторые респонденты настороженно отвечали интервьюерам, не понимая сути опроса. Отдельные граждане говорили о «ненужности»

таких мероприятий и отказывались отвечать на поставленные вопросы.

Также другой причиной отказа участия в анкетировании являлась информационная неосведомленность граждан о проводимом исследовании.

Однако положительной тенденцией является то, что среди респондентов существует определенная доля граждан, активно интересующаяся политической жизнью как на уровне муниципалитета, так на региональном и общефедеральном уровнях, которые считают необходимым проведение подобных исследований, так как это является наиболее достоверным способом контроля и оценки уровня социальных настроений среди населения как области, так и страны.

В период прохождения практики на базе отдела социологических исследований и экспертного обеспечения Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области мы углубили навыки проведения телефонного опроса, развили умение общаться с респондентами на профессиональном уровне, приобрели опыт работы по своей специальности, а также получили возможность работать с коллективом отдела социологических исследований и экспертного обеспечения Экспертного управления Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области.

По результатам исследования в качестве рекомендации можно предложить сократить количество вопросов в анкете для того, чтобы респонденты более активно принимали участие в исследовании. Информировать население через средства массовой информации о проводимых социологических исследованиях. Также студентам хотелось бы принимать активное участие в разработке программы социологического исследования, инструментария, производить обработку и анализ полученных результатов.

В заключении я хотела бы развить мысль о том, что становлению профессиональных компетенций социолога будет, несомненно, способствовать более широкое привлечение студентов к разработке программных и отчетных документов, как и социологического инструментария.

Также есть мнение, что наша практика была бы более обогащенной, если бы мы выезжали в социологические экспедиции в муниципальные образования Иркутской области. Это способствовало бы получению более качественной информации не только социальной удовлетворенности населения, но и эффективности действия управленческой структуры.

Как студент, обучающийся по специальности «Социология» специализации «Социология коммуникаций», считаю, что выбранный профиль бакалавриата «Экспертно-аналитическая деятельность в управленческих структурах» достаточно удачным и обучение в этом направлении студентов открывает более широкие возможности сотрудничества с нашим партнером и работодателем – Экспертным управлением Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Использование социологических методов и методик обработки и анализа данных в процессе прохождения производственной практики в ГУЗ «Иркутский областной клинический консультативно-диагностический центр»

Иркутский диагностический центр, основанный 10 июля 1999 г., является на сегодняшний день одним из ведущих лечебно-профилактических учреждений Иркутской области. Стратегией данного центра является то, что он несет социальную ответственность перед своими пациентами и сотрудниками. Регулярно проводится мониторинг качества предоставляемых медицинских услуг, расширяется их спектр. Обеспечивается автоматизация и улучшение всех рабочих процессов.

Девиз Диагностического центра: медицина основана на доказательствах. Репутация наиболее преуспевающей медицинской организации в регионе определяется не только высококвалифицированным кадровым потенциалом, самыми современными лечебно-диагностическими технологиями и оборудованием, но и тем, что центр на сегодняшний день является инновационной площадкой для разработки и внедрения новых медицинских и управленческих технологий.

В Диагностическом центре также широкий ассортимент отделов, таких как: отдел лабораторной диагностики; отдел лучевой диагностики;

консультативный отдел; отдел патоморфологии и цитологии; стационар краткосрочного пребывания; отдел ультразвуковой диагностики; отдел функциональной диагностики; отдел эндоскопии.

При прохождении практики реализация поставленных задач осуществлялась по трем этапам: первый этап был ознакомительным, где нас ознакомили с центром, его структурами и задачами, спецификой деятелньости; второй этап был производственно-прикладным, в рамках которого мы получили возможность обработки и анализа анкет по степени удовлетворенности сотрудников ИДЦ на базе компьютерной программы для статистической обработки данных SPSS, всего было обработано анкет; третий этап был заключительным, основной задачей данного этапа была подготовка аналитического отчета по результатам исследования, а также ознакомление с процессом «Управление персоналом», закрепление полученных навыков в отделе кадров путем оформления личных дел сотрудников ИДЦ.

Полагаем, что использование социологических методов и методик обработки и анализа данных в процессе прохождения производственной практики в ГУЗ «Иркутский областной клинический консультативнодиагностический центр» - ключевой момент производственной социологической практики.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Содействие в проведении опроса общественного мнения о деятельности Управления федеральной службы судебных приставов по Иркутской области В 2012 году по инициативе Социологической лаборатории региональных проблем и инноваций впервые был заключен договор о прохождении практики студентами Института социальных наук с Управлением Федеральной службы судебных приставов по Иркутской области.

Данное управление является территориальным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по обеспечению установленного порядка деятельности судов, исполнению судебных актов, актов других органов и должностных лиц, а также правоприменительные функции и функции по контролю и надзору в установленной сфере деятельности.

Практика проходила на базе отдела организационно-контрольной работы и взаимодействия со средствами массовой информации, в задачи которого входит: организационное и методическое обеспечение процесса управления, обобщение и распространение положительного опыта управленческой деятельности в структурных подразделениях Управления; обеспечение руководства Управления информацией статистического и аналитического характера о результатах деятельности структурных подразделений и Управления в целом; координация деятельности по ведению ведомственной статистической отчетности в Управлении; организационное обеспечение работы коллегии и совещательных органов при руководителе Управления; организационно-методическое обеспечение и координация деятельности по взаимодействию со средствами массовой информации и др.

Нам было поручено провести экспресс – опрос на тему «Информированность населения о деятельности службы судебных приставов Иркутской области» по специально разработанному и апробированному инструментарию. Опрос проводился по случайной выборке из перечня телефонных номеров областного отделения Ростелеком, зарегистрированных на частных лиц (персональные данные отсутствуют). Всего было опрошено 1000 чел. Обработка и анализ данных осуществлялись при помощи привычных для нас программ: Microsoft Office Excel, программный комплекс SPSS для Windows версия 19. Подготовка и оформление аналитической справки проходило с участием доктора социологических наук, профессора Татьяны Ивановны Грабельных.

По методике и технике проведения исследования хотелось бы обратить внимание на тот факт, что опрашиваемая аудитория сегодня достаточно противоречива. По нашему исследованию проявилось, что в зависимости от отношения к службе судебных приставов население делится на три категории: негативно настроенные граждане, граждане с индифферентным отношением, позитивно настроенные. Данные факторы необходимо учитывать при формировании социологического инструментария и в ходе проведения самого опроса. К трудностям, которые возникли во время практики, можно отнести: нежелание респондентов идти на контакт, в том числе обусловленное и предвзятым отношением к данной службе. Основными требованиями, предъявляемыми к нам, были внимательность и ответственность за возложенные на нас обязанности, а также вежливость, доброжелательность и корректность при проведении телефонного опроса. Хотелось бы поблагодарить руководителей данной организации, а также ответственных за организацию и проведение производственной практики, поскольку для нас были созданы благоприятные условия для реализации поставленных задач, что также является немаловажным.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Специфика прохождения производственной практики в аспекте организации кадровой работы на уровне разных отделов управления УФМС России В 2004 году Федеральная миграционная служба стала федеральным органом исполнительной власти. Из МВД России она вынесла правоприменительные функции, функции по контролю и надзору и функции по оказанию государственных услуг в сфере миграции. В то же время МВД России по-прежнему является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выборке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел, а также по выработке государственной политики в сфере миграции. Оно же осуществляет координацию и контроль деятельности подведомственной ему Федеральной миграционной службы.

Но на самом деле все проблемы миграции в общественном сознании тесно увязаны с Федеральной миграционной службой. Она, по сути, является основным федеральным органом исполнительной власти, реализующим государственную политику в сфере миграции. Следует добавить, что ФМС России получило право вносить в Правительство РФ и Президенту России разработанные ею проекты нормативных, правовых актов.

Сегодня миграционная политика выступает неотъемлемой частью внешней и внутренней политики России, одним из условий устойчивого развития отечественной экономики, значимым фактором обеспечения национальной безопасности. ФМС России активно проводит работу по повышению управляемости миграционными процессами, создаются условия для расширения масштабов привлечения иностранных работников, в том числе организованного набора. Неуклонно сокращается нелегальная составляющая трудовой миграции, повышается налоговая отдача от привлечения иностранных работников, идет вниз кривая правонарушений, совершаемых трудовыми мигрантами. Для обеспечения оптимальных решений проводится мониторинг ситуации на рынке труда, внедряется электронный документооборот и электронное взаимодействие с другими министерствами и ведомствами, органами власти, союзами работодателей, профсоюзами, общественными организациями. Приоритетное внимание уделяется упреждающему реагированию на угрозы стабильности миграционной службы. Выделим основные задачи практиканта-социолога по отделам миграционной службы.

Отдел оформления разрешения на временное проживание и видов на жительство: 1) изучение нормативно-правовой базы деятельности УФМС России по Иркутской области в отделе оформления разрешения на временное проживание и видов на жительство; 2) получение навыков, связанных с работой в отделе оформления разрешения на временное проживание и видов на жительство УФМС России по Иркутской области; 3) формирование запросов в учетных делах; 4) работа в архиве (расстановка учетных дел по алфавиту); 5) работа с документами, нормативно-правовыми актами (рапорта, запросы, заявления, справки, медицинские документы, согласования с ФСБ и т. д.). Во время прохождения практики: изучена нормативно-правовая база деятельности УФМС России по Иркутской области в отделе оформления разрешения на временное проживание и видов на жительство; получены первичные навыки работы с личными делами иностранных граждан; расформированы запросы в учетных делах, при работе в архиве, мною лично было расставлено 1538 личных дел иностранных граждан; была проведена работа с документами и нормативно-правовыми актами; получила возможность работать с коллективом Отдела УФМС России по Иркутской области по оформлению разрешений на временное проживание и видов на жительство. Отличительным признаком текущего периода в работе УФМС России по Иркутской области выступает большой поток еженедельной документации, поступающей в отдел по оформлению разрешения на временное проживание и видов на жительство. В ходе присутствия на приеме заявлений видов на жительство и заявлений на оформление разрешения на временное проживание, встречались неадекватно реагирующие граждане.

Отдел делопроизводства и режима (канцелярия). Основные задачи

в период практики: 1) изучение нормативно-правовой базы деятельности УФМС России по Иркутской области в отделе делопроизводства и режима (канцелярия); 2) овладение навыками, связанными с работой в отделе делопроизводства и режима (канцелярии) УФМС России по Иркутской области; 3) формирование запросов в учетных делах; 4) подготовка журналов в архив; 5) вскрытие и сортировка пришедшей спецсвязью корреспонденции; 6) регистрация заказных и ценных писем.

Отдел оформления виз, приглашений и регистрации иностранных граждан. Основные задачи производственной практики: 1) проверка иностранных граждан, выезжающих из Российской Федерации по ИБДрегион; 2) работа с архивом УФМС России по Иркутской области отдела выдачи виз, приглашений и регистрации иностранных граждан; 3) участие в оформлении виз для иностранных граждан; 4) заполнение журнала о выдачи виз иностранным гражданам; 5) составление описи на контрольно-накопительные дела.

По ИБД-региона было проверено 157 выезжающих иностранных граждан; во время участия в оформлении виз для иностранных граждан было расклеено фотографий на более чем в 300 визах; при заполнении журнала о выдачи виз и приглашений иностранным гражданам в журнал было внесено 360 имен; при составлении описи на контрольнонакопительные дела (визовые анкеты о выдаче, продлении и восстановлении виз), было составлено 30 томов. В ходе прохождения практики приобретен опыт работы по своей специальности, а также мы получили возможность работать с коллективом УФМС России по Иркутской области, отдела оформления виз, приглашений и регистрации иностранных граждан; также был получен опыт работы в юридической сфере. В ходе прохождения практики трудностей не возникло.

Отдел по вопросам трудовой миграции. Основными задачами практиканта-социолога являлись: 1) регистрация заявлений о выдаче патентов иностранным гражданам, прибывшим в РФ, в порядке, не требующем получения визы; 2) регистрация заявлений о выдаче разрешений на работу иностранным гражданам, прибывшим в РФ, в порядке, не требующем получения визы; 3) составление описи на контрольнонакопительные дела; 4) работа с базой данных отдела; 5) ламинирование карточек.

По результатам практики все поставленные задачи выполнены в полном объеме, в том числе, получены первичные навыки работы регистрации документов в электронном документообороте, а также в журнале, входящих несекретных документов.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Байкальский гражданский форум – 2012:

подготовка, организация и проведение (специфика реализации профессиональных организационно-коммуникативных компетенций Проведение Байкальского Гражданского форума стало уже традиционным в Иркутской области. Так, в 2008 году Форум проводился в преддверии и под эгидой Байкальского Экономического форума и стал знаковым событием в жизни Иркутской области, в работе приняли участие более 300 человек. Байкальский гражданский форум 2010 г. прошел более масштабно и собрал уже 600 участников со всей Иркутской области, а также представителей общественности из многих субъектов Российской Федерации, что позволило Форуму выйти за рамки регионального.

В 2012 году Байкальский Гражданский форум «Общество, власть и бизнес: доверие как основа социально-экономического развития региона» также собрал 600 участников с Иркутской области и представителей общественности из других субъектов Российской Федерации. Целью данного мероприятия являлось определение приоритетов сотрудничества гражданского общества с органами государственной власти и местного самоуправления на среднесрочный период 2012–2014 гг., а также мобилизация общественного потенциала и содействие реальному партнерству между государственными, гражданскими и бизнес – структурами для решения социальных проблем и формирования институтов гражданского общества в Иркутской области.

В рамках БГФ проводились научно-практические конференции, выставки общественных организаций в рамках подготовки к 75-летию образования Иркутской области, дискуссионная площадка и девять круглых столов, где обсуждались вопросы борьбы с коррупцией в органах государственной власти и местного самоуправления, развития образования на селе, реализации программ развития и поддержки малого и среднего предпринимательства в Иркутской области, сохранения археологических и историко-ландшафтных памятников региона, общественного участия в сохранении стабильности межнациональных и межконфессиональных отношений.

К участию в Форуме были приглашены члены Общественной палаты Российской Федерации и субъектов, муниципальных образований Иркутской области, представители исполнительных и законодательных органов власти всех уровней, бизнес – структур, научных сообществ и общественности.

Одним из важнейших итогов форума можно считать полученный организационный опыт и опыт работы других общественных организаций, участвовавших в БГФ. Наиболее важным итогами форума было то, что на круглом столе «Опыт взаимодействия власти и общественности»

был поднят вопрос о трудности получения специального образования для работников социально направленных НКО. Ответом на него стала новость о том, что скоро в Иркутске будет запущен образовательный проект (который запускается и по всей России). ООИ «Доверие» сделает все возможное, чтоб оказаться в числе тех организаций, которые получат возможность пройти образовательный процесс как очно, так и заочно еще в этом году. Положительным итогом можно назвать приглашение на I Областной фестиваль НЕограниченных возможностей «БлагоДать» Губернатора Иркутской области Сергея Владимировича Ерощенко. ООИ «Доверие» направит губернатору письменное приглашение в самом ближайшем будущем. Приезд Губернатора или его заместителей мог бы посодействовать развитию Фестиваля в будущем.

Также в ходе форума было проведено социологическое исследование «Социальные инициативы как атрибутивный признак социального творчества в интеграционных процессах гражданского общества» (научный руководитель проекта – профессор Грабельных Т.И.), выборка которого составила 103 чел. (проводился сплошной опрос по факту очной регистрации и при согласии участвовать в исследовании), 96,1 % из которых – представители Сибирского федерального округа, 3,9 % – Центрального федерального округа.

В рамках прохождения производственной практики был реализован целый ряд задач: 1) составление списков участников БГФ; 2) информирование участников БГФ о темах их выступления на форуме; 3) формирование раздаточного материала; 4) регистрация участников на форуме;

5) участие в проведении форума; 6) участие в проведении круглого стола на тему «Государственные и общественные программы, влияющие на качество жизни молодежи»; 7) составление протоколов круглых столов и др.

В ходе практики были закреплены на опыте те теоретические знания, которые мы приобрели в ходе обучения в университете по специальности. Также мы овладели коммуникативными и организационными навыками работы в государственном учреждении. Уникальные особенности прохождения практики состоят в том, что мы приняли участие в подготовке и проведении БГФ, который проводится один раз в два года.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Специфика информационно-аналитической работы в рамках производственной практики на базе Министерства экономического развития и промышленности Иркутской области В 2012 году, как известно, Министерство экономического развития, труда, науки и высшей школы Иркутской области было реорганизовано.

Появилось два новых министерства – Министерство экономического развития и промышленности и Министерство информационных технологий, инновационного развития и связи. Соответственно, с данными министерствами ФГБОУ ВПО «ИГУ» по инициативе Социологической лаборатории региональных проблем и инноваций были заключены договора, в рамках одного из которых была пройдена производственная практика.

Практика осуществлялась в июне 2012 г. в структуре Министерства экономического развития и промышленности в отделе сопровождения стратегических проектов пространственного развития. В задачи практиканта входило не только ознакомление с экономической стратегией развития Иркутской области до 2022 г., но и овладение методикой формирования и анализа комплексных программ социально-экономического развития муниципальных образований. Данная методика, безусловно, способствовала углублению моих профессиональных компетенций как социолога. За время прохождения практики был проведен анализ платных услуг сопоставленных цен по отраслям за май 2012 года, подготовлена презентация для заседания рабочей группы по повышению доходной части бюджета за счет уплаты земельного налога. Я также работала с базами статистических данных в формате таблиц по муниципальным образованиям Иркутской области. В особенности, в части сумм доходов и расходов, численности населения, инвестиций. Считаю, что данный профиль деятельности как информационно-аналитический в рамках производственной практики необходимо практиковать и расширять.

Положительный опыт прохождения практики видится в полученных навыках общения с людьми на профессиональном уровне, в приобретении опыта работы по своей специальности. В ходе прохождения практики возникали трудности с восприятием большого объема данных. В целом, очевидно, что базовые знания и профессиональные компетенции студентов-социологов необходимо последовательно подкреплять механизмами непосредственного включения в производственную практику. Поэтому наше участие в деятельности министерства чрезвычайно актуально, важно и перспективно. В этом видится залог успешного сотрудничества социологов, в целом Института социальных наук, с данным министерством.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Основные направления профессиональной деятельности студента-социолога в рамках производственной практики в Комитете по градостроительной политике Администрации Комитет по градостроительной политике администрации города Иркутска, в состав которого входят: Управление архитектуры и градостроительства, Департамент обеспечения градостроительной деятельности и Департамент реализации градостроительной политики, – является принимающей стороной для прохождения производственных практик.

В период с 13 июня по 4 июля 2012 г. нам была предоставлена возможность прохождения практики в отделе целевых программ департамента реализации градостроительной политики комитета по градостроительной политике администрации г. Иркутска.

Прохождение практики в комитете по градостроительной политике было обусловлено написанием коллективного инновационного проекта с моими одногруппниками. Общее название нашего проекта звучало следующим образом: «Территориальный культурно-парковый дизайн г. Иркутска». Мною была разработана одна из частей этого проекта: «Современные технологические решения по обеспечению культурно-парковой территории крупного российского города: инновационный проект по созданию культурно-паркового дизайна г. Иркутска». Суть нашего проекта заключалась в обосновании необходимости: 1) проектирования городских парковых территорий с позиции наиболее эффективного благоустройства, обеспечивающего максимальную устойчивость к антропогенным, климатическим условиям, долговечность и стабильность нового ландшафтного дизайна; 2) создания зон отдыха, ориентированных на разные возрастные группы людей; 3) использования пространства живого растительного материала, изменение облика города; 4) постройки аттракционов, водных парков, спортивно-развлекательных комплексов. В общем, целью нашего проекта было создание концепции культурнопарковой территории, удовлетворяющей потребностям всех слоёв населения города, открывающей возможности для получения новых рабочих мест и повышения экономического статуса города.

За время прохождения практики в отделе, были изучены следующие материалы: 1) Положение «Об отделе целевых программ департамента реализации градостроительной политики комитета по градостроительной политике администрации г. Иркутска»; 2) Постановление от января 2006 г. № 47 «Об утверждении положения о признании помещения жилым помещением, жилого помещения пригодным (непригодным) для проживания и многоквартирного дома аварийным и подлежащим сносу или реконструкции»; 3) Положение от 1 ноября 2011 г. № 005-20Об утверждении Порядка признания помещений жилыми помещениями, жилых помещений пригодными (непригодными) для проживания, многоквартирных домов аварийными и подлежащими сносу или реконструкции на территории города Иркутска».

Во время прохождения практики я старался максимально внимательно и ответственно относиться к выполняемой работе. Принимал активное участие в подготовке документов для реализации проекта по развитию застроенных территорий в г. Иркутске. Принимал участие в подготовке документов к постоянной комиссии Думы города Иркутска по вопросам градостроительства, архитектуры и дизайна. Занимался подготовкой заключений межведомственной комиссии по признанию помещений пригодными (непригодными) для проживания, многоквартирных домов аварийными и подлежащими сносу или реконструкции. А также работал с документацией отдела целевых программ департамента реализации градостроительной политики комитета по градостроительной политике администрации г. Иркутска.

По результатам прохождения практики хотелось бы дать некоторые практические рекомендации: усилить контактное взаимодействие с вузами города; привлекать большее количество молодых специалистов для работы в комитете.

Прохождение производственной практики в отделе целевых программ департамента реализации градостроительной политики комитета по градостроительной политике администрации г. Иркутска позволило углубить коммуникативные навыки, кроме того, я приобрёл бесценный профессиональный опыт. На мой взгляд, практика была успешной и продуктивной.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Социальный портрет абитуриента Института социальных наук ФГБОУ ВПО «ИГУ» 2012 года (по материалам социологического исследования) Сегодня с различных сторон освещаются проблемы подготовки социологов как профессионалов через призму организации и проведения производственных практик. Студенты нашего курса проходили практику на своей производственной базе – в Социологической лаборатории региональных проблем и инноваций по научно-исследовательскому профилю и закрепили соответствующие знания и навыки, овладели профессиональными компетенциями. То исследование, которое впервые было запущено на базе социологической лаборатории, касалось проблемы набора в Институт социальных наук.

В настоящий момент российское образование характеризуется большим выбором образовательных услуг и возрастанием конкуренции со стороны как государственных, так и не государственных вузов с целью привлечения новых студентов. И тем самым, перед абитуриентом встает нелегкая задача: определиться какому учебному заведению он доверит свою профессиональную подготовку, а, следовательно, и свое будущее.

Исходя из работы в приемной комиссии, нам представилась уникальная возможность сформировать портрет абитуриента нашего Института, выявить его профессиональные ориентации и особенности выбора направления профессиональной подготовки. Целью исследования было создать социальный портрет абитуриента ИСН ФГБОУ ВПО «ИГУ»

2012 года. В задачи исследования входило: 1) выявить факторы, оказавшие влияние на выбор абитуриентом ИСН ИГУ; 2) определить, насколько профессионально ориентирован современный абитуриент; 3) оценить социальное положение абитуриентов, поступающих в ИГУ.

Прохождение производственной практики на базе Социологической лаборатории региональных проблем и инноваций ИСН и НИЧ ФГБОУ ВПО «ИГУ» и одновременная работа в приемной комиссии, позволили получить достаточно полную картину о социальных характеристиках абитуриента.

В текущем году в ИСН было подано 1541 заявление. Объем выборки составил 315 человек. Исследование производилось по социологическому инструментарию – анкете, разработанной социологической лабораторией региональных проблем и инноваций. Анализ и обработка данных осуществлялась с использованием программного комплекса SPSS для Windows версия 17.

Как показало исследование, реальное и потенциальное большинство абитуриентов ИСН – девушки. Из общего числа опрошенных, они составили 74,9 %, юноши – 25,1 %. Возрастной диапозон респондентов колеблется от 16–21 года. Подавляющее большинство опрошенных (98,1 %) составляли респонденты в возрасте от 16–19 лет. Проявилось, что примерно половина респондентов – выходцы из Иркутской области (49,5 %), 39,4 % – иркутяне. По результатам исследования видно, что в ИСН преимущественно поступают выпускники средних общеобразовательных школ, что составляет 74,6 %. Значительно меньше абитуриентов, окончивших лицеи (14,3 %), гимназии (9,8 %) и колледжи (1 %).

Отличительной особенностью текущего года является предпочтение абитуриентов в пользу управленческих специальностей. Так, из числа опрошенных, 61,4 % девушек и 62 % юношей предпочли «Государственное и муниципальное управление» и «Менеджмент». Нами выявлено, что информацию о направлении подготовки (профиле) абитуриент получил преимущественно из Интернета (32,5 %), от друзей (знакомых) (18,0 %), и от членов семьи (11,6 %). Те абитуриенты, которые выбрали социологическое направление, уверены в престижности этой профессии и в её позитивном образе. Примерно такая же ситуация характерна и для абитуриентов направления «Социальная работа». 20,8 % респондентов, выбравшие менеджмент, считают профессию престижной, в то время, как 14,0 % – конкурентоспособной на региональном рынке труда. Учитывая большой поток абитуриентов на ГМУ, вызывает опасение личная осознанность их выбора. В подтверждение отметим, что лишь 23,1 % опрошенных уверены в престижности профессии, а диплома и того меньше (13,9 %).

Выявлено, что абитуриенты по всем направлениям подготовки выбрали Институт социальных наук преимущественно из-за качества обучения и широкой специализации выпускников. Также установлено, что большинство абитуриентов, независимо от пола, возраста и образования относят себя к профессионально-ориентированным.

Таким выглядит социальный портрет абитуриента ИСН ФГБОУ ВПО «ИГУ» 2012 г., а именно, что это, как правило, выпускник СОШ, в возрасте от 16 до 19 лет, выходец из городских поселений Иркутской области, предпочитающий направление подготовки, имеющее прямой выход на сферу управления разных уровней и уверенный в качестве обучения в Институте социальных наук. Мы солидарны с коллективом лаборатории, что следует более активно развивать профессиональноориентационную деятельность в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Профессиональные планы и ориентации выпускников Института социальных наук 2012 г.

на среднесрочную перспективу (по материалам социологического исследования) Наша работа посвящена профессиональным планам и ориентациям выпускников 2012 г. Института социальных наук специальностей «Социология», «Менеджмент организаций» и «Социальная работа» на среднесрочную перспективу (по материалам социологического исследования). Материалы, с которыми мы Вас познакомим, стали возможными в процессе проведения мониторинга, который, как известно, проводится ежегодно Социологической лабораторией региональных проблем и инноваций ИСН и НИЧ ФГБОУ ВПО «ИГУ».

В этом году мы проходили практику на базе лаборатории и, по нашему общему мнению, включенность в процесс организации и проведения данного исследования способствовала нашей профессионализации и овладению социологическими методами и методиками. В целом социологическое исследование предусматривало расширение информационного Банка данных выпускников Института социальных наук 2012 года по указанным выше специальностям, в рамках которого проводилось анкетирование и телефонный опрос.

Был проведен сплошной опрос, при генеральной совокупности в чел., Выборка составила – 78 респондентов (т.е. 100 %).

Исследование проведено по специально разработанному социологической лабораторией инструментарию. Полевой этап осуществлен в учебных аудиториях ИСН после проведения процедуры защиты дипломных проектов/работ. Обработка данных осуществлялась с использованием программного комплекса SPSS для Windows версия 17. Проведен общий, дифференцированный и графический анализ.

По результатам исследования профессиональных планов и ориентаций выпускников Института социальных наук 2012 г. было выявлено, что большинство выпускников всех названных специальностей определились с местом работы (58,3 %, 60,0 % и 65,9 %, соответственно). Также наблюдается устойчивая тенденция у выпускников 2012 г. (в сравнении с предыдущими годами) работать по специальности, между тем по специальности «Менеджмент организации» стремление работать выше (80,5 %), чем у специальностей «Социология» и «Социальная работа», где процент несколько ниже.

Прослеживается и тенденция у опрошенных выпускников всех специальностей к желанию повысить в дальнейшем свою профессиональную квалификацию. По вопросу «Планируете ли Вы в перспективе переехать в другую местность», обнаружилось, что у 50,0 % выпускников специальности «Социология» данный вопрос вызвал затруднение. Тогда как выпускники специальности «Менеджмент организации» в большинстве своем планируют переехать в другую местность (56,1 %). Что касается «Социальной работы», выпускники этой специальности в основном не планируют менять место жительства (52,0 %).

В целом, выпускник 2012 года – это достаточно ориентированный на профессиональную карьеру выпускник, ставящий целью свое дальнейшее профессиональное обучение и раздумывающий о своем месте жительства с точки зрения выезда в другой регион.

Таким образом, прогнозы для нас достаточно утешительны. Однако для достижения более высоких результатов необходимо целенаправленное проведение мероприятий, направленных на повышение заинтересованности студентов в развитии профессиональной деятельности в родном городе и регионе.

Профессиональные навыки, полученные на базе лаборатории, полагаем, найдут применение в процессе обучения и в ходе производственных практик на базе других организаций.

(Иркутский государственный университет, г. Иркутск) Основные индикаторы качества и эффективности взаимодействия работодателей с вузами Данная тема вызвала у нас большой интерес поскольку вопросы конкурентоспособности и трудоустройства молодых специалистов приобретают особую актуальность. Известно, что многие специальности сейчас не востребованы на рынке труда, хорошие специалисты остаются не нужными, без работы, без стабильного заработка. Особенно часто встречаются выпускники, которые вынуждены работать не по своей специальности, поэтому они не могут реализовать свой профессиональный и личностный потенциал.

В числе прочих задач мы работали над обновлением Банка данных работодателей по специальностям «Социология» и «Менеджмент организации». Основная функция состояла в опросе работодателей по специально разработанной социологической лабораторией инструментарию согласно требованиям Министерства образования и науки.

Анкетирование проводилось как путем телефонного опроса, так и по электронной почте. На данный момент опрошено 55 работодателей.

Позвольте огласить некоторые данные проведенного исследования (пока они носят промежуточный характер). Первое, о чем следует сказать, это то, что в большинстве организаций штат полностью укомплектован и только в некоторых из них есть потребность в кадрах. Второе: качество подготовки в вузах работодатели в целом оценивают как хорошее и среднее. Третье: предпочтение в сотрудничестве с вузами работодатели отдают в основном Иркутскому государственному университету, Иркутскому государственному техническому университету и Байкальскому государственному университету экономики и права. Четвертое: молодой специалист оценивается работодателями в первую очередь по следующим критериям: теоретические знания по профилю полученной специальности, навыки делового общения, а также практическая подготовка по профилю полученной специальности.

В исследовании принимали участие, как представители управленческих структур разных уровней, так и бизнес структур и некоммерческих организаций.

В ходе прохождения практики мы овладели навыками телефонного опроса, умением общаться с экспертами на профессиональном уровне.

Кроме того, нам была предоставлена возможность тесно сотрудничать с коллективом Социологической лаборатории региональных проблем и инноваций по одному из приоритетных направлений ее деятельности.

По нашему мнению, является положительным тот факт, что Институт социальных наук располагает собственной производственной базой для прохождения социологических практик. Прохождение практик второго курса на базе социологической лаборатории видится вполне оправданным. Овладев разными методами и методиками по сбору, обработке и анализу данных, мы смело можем идти в другие организации соответствующего профиля.

Реализация принципа «обучение через исследование»

в период прохождения производственной практики на базе социологической лаборатории региональных проблем и инноваций ИСН и НИЧ ФГБОУ ВПО «ИГУ»

Производственная практика является обязательным учебным компонентом образовательной программы ВПО по специальности «Социология» и ориентирована на апробацию знаний студентов, полученных в рамках теоретического обучения, закрепление и углубление теоретических знаний в области социологии, приобретение практического опыта и навыков научной и производственной работы. В процессе обучения нам представляется возможность прохождения производственной практики на базе Социологической лаборатории региональных проблем и инноваций родного вуза. Особенность организации производственной практики состоит во включении студентов в реальные исследовательские проекты (на примере освоения методов сбора, обработки и анализа социологических данных с использованием программного комплекса SPSS версия для Windows).

Исследовательский проект в социологической практике предполагает реализацию системы логических последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе для их последующего использования в практике. Центральное значение в процессе проектирования современного социологического исследования состоит в освоении и применении интегрированных программных комплексов, позволяющих осуществлять аналитические процедуры на разных этапах исследовательской деятельности. Профессиональное освоение технологией применения интегрированных программных комплексов является одним из обязательных требований к социологической деятельности будущего специалиста. Применение современных программных продуктов обработки данных социологического исследования находит отражение в процессе планирования, сбора данных, доступа к данным и управления данными, анализа, создания отчетов и распространения результатов.

На сегодняшний день, в качестве программных продуктов для проведения социологических исследований, могут выступить: Pulsar, Stadia, ДА-система, Statistica 5.5, Эвриста, Dataplot, PROBIT и др. В то же время наибольшей популярностью у практикующих социологов пользуется программный комплекс SPSS. Данный программный продукт позволяет оперативно получать аналитическую информацию, наглядно представлять результаты в виде таблиц и диаграмм, а также, распространять и внедрять полученные данные. Это позволяет находить ключевые факторы, взаимосвязи и тенденции в данных и своевременно принимать оптимальные решения.

В 2012 году в рамках прохождения производственной практики я приняла участие в исследовательском проекте по изучению развития социальных инициатив, реализуемых в Иркутской области. В течение периода производственной практики я овладела системой работы по обработке данных социологического опроса респондентов, работающих на предприятиях Иркутской области и имеющих отношение к организации общественных движений.

В ходе практики я участвовала в обработке 103 анкет, включающих 12 вопросов различной направленности, в числе которых были открытые, полузакрытые и альтернативные вопросы. Результаты опроса в рамках первоначальной обработки были представлены в электронные таблицы, которые в дальнейшем получили количественную обработку с использованием программы SPSS версия для Windows. Количественный анализ результатов опроса, осуществляемый с помощью программного продукта, позволяет провести общий и дифференцированный анализ данных. Результаты исследовательской деятельности, реализуемой в рамках производственной практики, находят отражение в отчетных материалах. Участие в исследовательском проекте позволило мне реализовать свои профессиональные знания и навыки в реальной исследовательской деятельности.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

Абалакова Людмила Михайловна – преподаватель колледжа бизнеса и права Байкальского государственного университета экономики и права, председатель Цикловой комиссии Информационных и технических дисциплин.

E-mail: [email protected] Авдосенко Елена Валерьяновна – директор Учебного центра открытого образования ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет», кандидат филологических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Андрухова Валентина Яковлевна – директор Международного института экономики и лингвистики ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет», кандидат химических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Афанасьева Ирина Михайловна – доцент кафедры экологии и природопользования ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет», кандидат биологических наук.

E-mail: [email protected] Ахмеджанова Татьяна Дмитриевна – заместитель директора по информатизации Международного института экономики и лингвистики ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет», доцент кафедры естественных дисциплин, кандидат педагогических наук.

E-mail: [email protected] Багрий Екатерина Ивановна – аспирантка кафедры социальной философии и социологии Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Банщиков Андрей Валентинович – доцент кафедры естественных дисциплин Международного института экономики и лингвистики ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет», кандидат физико-математических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Беляева Нина Игнатьевна – профессор кафедры социальной педагогики Алтайской государственной академии образования им.

В. М. Шукшина, кандидат педагогических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Бобков Александр Иванович – доцент кафедры социальной философии и социологии Института социальных наук Иркутского государственного университета, кандидат философских наук, доцент.

E-mail: [email protected] Бобкова Наталья Геннадьевна – доцент кафедры финансового менеджмента Байкальской международной бизнес-школы Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Братищенко Владимир Владимирович – заведующий кафедрой информатики и кибернетики ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права», кандидат физико-математических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Булатова Светлана Николаевна – доцент кафедры связей с общественностью и рекламных технологий факультета филологии и журналистики Иркутского государственного университета, кандидат философских наук.

E-mail: [email protected] Бурдина Наталия Геннадьевна – преподаватель колледжа бизнеса и права Байкальского государственного университета экономики и права.

E-mail: [email protected] Варламова Елена Юрьевна – доцент ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», кандидат педагогических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Варламова Марина Владиславовна – доцент кафедры теории и методики дошкольного образования и домоведения ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», кандидат педагогических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Василенко Виктория Александровна – доцент кафедры прикладной информатики и документоведения, факультета сервиса и рекламы Иркутского государственного университета, кандидат исторических наук E-mail: [email protected] Ворожцов Александр Михайлович – старший преподаватель кафедры физической подготовки ФГКОУ ВПО «Восточно-Сибирский институт МВД России», кандидат социологических наук.

E-mail: [email protected] Гладкова Татьяна Владимировна – преподаватель кафедры социальной работы Института социальных наук ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет».

E-mail: [email protected] Гольцова Евгения Викторовна – доцент кафедры социальной философии и социологии Института социальных наук Иркутского государственного университета, кандидат философских наук, доцент.

E-mail: [email protected] Грабельных Татьяна Ивановна – заведующая социологической лабораторией региональных проблем и инноваций Института социальных наук и НИЧ Иркутского государственного университета, профессор кафедры социальной философии и социологии Института социальных наук Иркутского государственного университета, доктор социологических наук, профессор.

E-mail: [email protected] Грицких Надежда Викторовна – заведующая кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин Восточно-Сибирского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия», кандидат социологических наук.

E-mail: [email protected] Грошева Надежда Борисовна – декан Сибирско-американского факультета Байкальской международной бизнес-школы ИГУ, доктор экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Гузик Василий Васильевич – доцент кафедры экономической теории и финансов НИ «Иркутский государственный технический университет», кандидат экономических наук, доцент.

Гуринович Людмила Анатольевна – старший преподаватель кафедры социальной работы Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Денисенко Елена Юрьевна – доцент кафедры экономической теории и финансов НИ «Иркутский государственный технический университет», кандидат экономических наук.

E-mail: [email protected] Дунаева Янина Олеговна – доцент Байкальской международной бизнес-школы Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Егурнов Леонид Леонидович – доцент кафедры экономической теории и финансов ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «МИЭТ», кандидат философских наук, доцент.

E-mail: [email protected] Ербаева Наталья Александровна – доцент кафедры общественных наук ФГБОУ ВПО «Ангарская государственная техническая академия», кандидат исторических наук, доцент.

Ермушова Яна Вячеславовна – старший преподаватель ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им.

И.Я. Яковлева».

E-mail: [email protected] Зедгенизова Ирина Ивановна – доцент кафедры экономической теории и финансов НИ «Иркутский государственный технический университет», кандидат экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Зимина Екатерина Викторовна – доцент кафедры социологии и социальной работы Байкальского государственного университета экономики и права, кандидат социологических наук.

E-mail: [email protected] Зырянов Владимир Викторович – заместитель председателя УМС по социологии и социальной антропологии УМО по классическому университетскому образованию, заместитель декана по УМО социологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, кандидат экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Зырянова Татьяна Дмитриевна – доцент кафедры журналистики и медиаменеджмента факультета филологии и журналистики Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Иванова Людмила Анатольевна – заведующая кафедрой педагогики ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет», кандидат педагогических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Истомина Ольга Борисовна – доцент кафедры общественных наук ФГБОУ ВПО «Ангарская государственная техническая академия», кандидат социологических наук, доцент E-mail: [email protected] Караваева Евгения Владимировна – исполнительный директор Ассоциации классических университетов России, заместитель проректора МГУ им. М. В. Ломоносова, доцент кафедры физики атмосферы МГУ им. М. В. Ломоносова, кандидат физико-математических наук.

E-mail: [email protected] Киселёв Юрий Анатольевич – доцент кафедры культурологии и управления социальными процессами Института социальных наук Иркутского государственного университета, кандидат философских наук, доцент.

E-mail: yurii54irk@gmail.сom Козлова Елена Сергеевна – научный сотрудник социологической лаборатории региональных проблем и инноваций Института социальных наук и НИЧ Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Кокорин Павел Александрович – доцент кафедры судебного права Юридического института Иркутского государственного университета, кандидат медицинских наук.

E-mail: [email protected] Колесникова Светлана Константиновна – и.о. заведующего кафедрой социально-экономических дисциплин Международного института экономики и лингвистики Иркутского государственного университета, кандидат экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Кореняк Наталия Николаевна – доцент кафедры коммерции и маркетинга Международного института экономики и лингвистики Иркутского государственного университета, кандидат экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Королева Ирина Борисовна – старший преподаватель кафедры предпринимательства и управления в сфере услуг и рекламы факультета сервиса и рекламы Иркутского государственного университета, кандидат экономических наук E-mail: [email protected] Кузьмин Игорь Александрович – преподаватель кафедры теории и истории государства и права Юридического института Иркутского государственного университета, кандидат юридических наук.

E-mail: [email protected] Куйдин Анатолий Анатольевич – начальник Отдела электронных образовательных технологий и ресурсов Учебного центра открытого образования ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет».

E-mail: [email protected] Курганская Галина Сергеевна – заведующая кафедрой ИТ в управлении Байкальской международной бизнес-школы Иркутского государственного университета, доктор физико-математических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Курдюков Виталий Николаевич – ведущий инженер, аспирант кафедры метеорологии и охраны атмосферы географического факультета Иркутского государственного университета E-mail: [email protected] Курзыбова Яна Владимировна – старший преподаватель кафедры естественных дисциплин Международного института экономики и лингвистики Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Кутимский Андрей Михайлович – старший преподаватель кафедры физической подготовки ФГКОУ ВПО «Восточно-Сибирский институт МВД России».

Кушнарева Маргарита Дмитриевна – доцент кафедры сервиса и сервисных технологий факультета сервиса и рекламы Иркутского государственного университета, кандидат исторических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Лесниковская Екатерина Викторовна – старший преподаватель кафедры американистики ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет».

E-mail: [email protected] Малетина Татьяна Алексеевна – доцент кафедры коммерции и маркетинга Международного института экономики и лингвистики Иркутского государственного университета, кандидат экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Мельникова Елена Ивановна – старший преподаватель кафедры всеобщей истории, философии и социальных наук ФГБОУ ВПО «Кузбасская государственная педагогическая академия».

E-mail: [email protected] Миндеева Светлана Вильсуровна – ассистент кафедры математики ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет путей сообщений»

E-mail: [email protected] Ницина Ольга Александровна – преподаватель кафедры физического воспитания Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Новикова Евгения Александровна – ассистент кафедры педагогики ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный лингвистический университет».

E-mail: [email protected] Опешанская Ирина Ивановна – доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «МИЭТ», кандидат педагогических наук.

E-mail: [email protected] Павловская Татьяна Олеговна – доцент кафедры социальноэкономических дисциплин Международного института экономики и лингвистики Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Петрова Елена Николаевна – доцент кафедры экологии и природопользования ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет», кандидат экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Полюшкевич Оксана Александровна – доцент кафедры государственного и муниципального управления Института социальных наук Иркутского государственного университета, кандидат философских наук, доцент.

E-mail: [email protected] Попова Владлена Владимировна – доцент кафедры социальной работы Института социальных наук Иркутского государственного университета, кандидат философских наук, доцент.

E-mail: [email protected] Протасов Андрей Николаевич – аспирант кафедры государственного и муниципального управления ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет».

Решетников Владимир Алексеевич – директор Института социальных наук Иркутского государственного университета, заведующий кафедрой социальной философии и социологии, доктор философских наук, профессор.

E-mail: [email protected] Решетникова Екатерина Владимировна – заведующая кафедрой социальной работы Института социальных наук Иркутского государственного университета, кандидат философских наук, доцент.

E-mail: [email protected] Рожина Людмила Викторовна – заведующая межфакультетской учебной лабораторией Иркутского государственного университета, кандидат педагогических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Романцова Татьяна Дмитриевна – доцент кафедры журналистики и медиаменеджмента факультета филологии и журналистики Иркутского государственного университета, кандидат филологических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Рыжкович Вера Александровна – доцент кафедры связей с общественностью и рекламных технологий факультета филологии и журналистики Иркутского государственного университета, заместитель генерального директора телекомпании «АИСТ».

E-mail: [email protected] Саблина Наталья Александровна – старший научный сотрудник социологической лаборатории региональных проблем и инноваций Института социальных наук и НИЧ Иркутского государственного университета, доцент кафедры социальной работы Института социальных наук Иркутского государственного университета, кандидат социологических наук.

E-mail: [email protected] Сапранкова Татьяна Алексеевна – доцент кафедры менеджмента Сибирско-американского факультета менеджмента Иркутского государственного университета, кандидат психологических наук.

E-mail: [email protected] Сафронов Дмитрий Анатольевич – доцент кафедры коммерции и маркетинга Международный институт экономики и лингвистики Иркутского государственного университета, кандидат технических наук.

E-mail: [email protected] Седых Ольга Геннадьевна – доцент кафедры социологии и социальной работы Байкальского государственного университета экономики и права, кандидат экономических наук.

E-mail: [email protected] Скачкова Галина Константиновна – доцент кафедры истории ФГБОУ ВПО «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева», кандидат исторических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Сладкова Анастасия Владимировна – ведущий программист Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Сорокина Лидия Яковлевна – доцент кафедры социальной философии и социологии Иркутского государственного университета, кандидат философских наук, доцент.

E-mail: [email protected] Трохирова Ульяна Владимировна – доцент кафедры социологии и социальной работы Байкальского государственного университета экономики и права, кандидат социологических наук.

E-mail: [email protected] Туринцева Елена Анатольевна – старший преподаватель кафедры социальной философии и социологии Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Тюрнев Александр Сергеевич – доцент кафедры прикладной информатики и документоведения факультета сервиса и рекламы Иркутского государственного университета, кандидат технических наук.

E-mail: [email protected] Урбанаева Евгения Геннадьевна – старший преподаватель кафедры социологии и социальной работы Института изобразительных искусств и социально-гуманитарных наук НИ «Иркутский государственный технический университет».

E-mail: [email protected] Фальковская Татьяна Юрьевна – доцент кафедры культурологии и управления социальными процессами Института социальных наук Иркутского государственного университета, кандидат философских наук.

E-mail: [email protected] Хисамутдинова Равиля Рахимяновна – заведующая кафедрой всеобщей истории и методики преподавания истории и обществознания ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет», доктор исторических наук, профессор.

E-mail: [email protected] Хрисанова Елена Геннадьевна – профессор кафедры педагогики и яковлевоведения ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», доктор педагогических наук, профессор.

E-mail: [email protected] Чебунин Виктор Петрович – доцент кафедры государственного и муниципального управления Института социальных наук Иркутского государственного университета, кандидат экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Чернов Виталий Вениаминович – доцент кафедры социологии организаций и социальных технологий Российского государственного гуманитарного университета, кандидат социологических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Шерстов Владимир Владиславович – доцент кафедры журналистики и медиаменеджмента факультета филологии и журналистики Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Широбокова Альбина Анатольевна – доцент кафедры социологии и социальной работы Национального исследовательского Иркутского государственного технического университета, кандидат экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Шоглева Евгения Владиславовна – аспирантка очной формы обучения кафедры педагогики и яковлевоведения ФГБОУ ВПО ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им.

И.Я. Яковлева».

E-mail: [email protected] Щеголева Тамара Михайловна – доцент кафедры общей психологии факультета психологии, заместитель председателя учебнометодического совета Иркутского государственного университета, кандидат психологических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Щепелина Ирина Викторовна – аспирантка кафедры государственного и муниципального управления ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет».

Юдалевич Наталья Владимировна – старший преподаватель Байкальской международной бизнес-школы Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Ягодкина Вера Михайловна – заведующая кафедрой мировой экономики и международного бизнеса ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права», доктор экономических наук, доцент.

E-mail: [email protected] Института социальных наук ФГБОУ ВПО «ИГУ»

Баранец Евгения Александровна – студентка 4 курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Епанчинцева Светлана Геннадьевна – студентка 3 курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Ефремова Екатерина Игоревна – студентка 5 курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

Жагарина Анастасия Анатольевна – студентка 3 курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Исакова Юлия Алексеевна – студентка 3-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Казакова Юлия Александровна – студентка 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Клеймёнова Светлана Александровна – студентка 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Князьков Антон Александрович – студент 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Кравцова Алёна Николаевна – студентка 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Липницкая Елена Алексеевна – студентка 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Лучкин Виктор Сергеевич – студент 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Никонова Наталия Алексеевна – студентка 3-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Пан Дарья Владимировна – студентка 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Понедельченко Маргарита Алексеевна – студентка 3-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Прокопьев Виктор Васильевич – студент 4-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Прокопьева Елизавета Эдуардовна – студентка 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Пуляевская Анастасия Олеговна – студентка 3-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Руденко Ольга Юрьевна – студентка 4-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Савчук Анастасия Сергеевна – студентка 4-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Хабардина Ангелина Сергеевна – студентка 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Циркунова Юлия Павловна – студентка 3-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Чертовских Дарья Владимировна – студентка 4-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Шадрова Надежда Юрьевна – студентка 5-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Шульгина Светлана Олеговна – студентка 3-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Юрчишина Ольга Михайловна – студентка 4-го курса специальности «Социология» Института социальных наук Иркутского государственного университета.

E-mail: [email protected] Современные практики формирования профессиональных компетенций и освоения российскими вузами инновационных продуктов и технологий На обложке использован фрагмент фотографии Линкольна Харрисона «Небо в кружочек».

Подписано в печать 24.12.2012. Формат 60х90 1/ Уч.-изд. л. 25,4. Усл. печ. л. 26,5. Тираж 100 экз. Заказ 664003, г. Иркутск, бульвар Гагарина,

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

ИРКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Созданный в 1998 г. Институт социальных наук сегодня – это ведущее учебное подразделение ИГУ, объединяющее специалистов четырех кафедр: социальной философии и социологии, социальной работы, культурологии и управления социальными процессами, государственного и муниципального управления.

В Институте ведется подготовка по четырем направлениям: «Социология», «Социальная работа», «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент организаций». Открыта магистратура по социологии. Действует аспирантура по трем специальностям: 22.00.04 – «Социальная структура, социальные институты и процессы»; 22.00.08 – «Социология управления»; 09.11.00 – «Социальная философия».

В структуру Института входят: социальный факультет; факультет дополнительного образования. Институт располагает собственной базой для прохождения производственных социологических практик, которой выступает Социологическая лаборатория региональных проблем и инноваций ИСН и НИЧ ФГБОУ ВПО «ИГУ». При кафедре социальной работы функционирует лаборатория социологических исследований.

На базе Института действуют Иркутские региональные отделения Российской Академии социальных наук и Российской социологической ассоциации.

Научная деятельность Института развивается в соответствии с комплексной темой «Современный гуманизм: история, теория и социальная практика». Среди других реализуемых тем: «Проблемы управления развитием социальных систем: личности, организации, территории», «Инновационное пространство региона: структура, механизмы формирования, перспективы развития», «Разработка оптимальной модели партнерских отношений образовательных систем и субъектов регионального развития».

Результаты научной деятельности преподавателей и сотрудников широко внедряются в различные социальные сферы. Институт активно сотрудничает со структурами Правительства Иркутской области и администрациями городов Иркутска, Ангарска, Шелехова, а также с муниципальными органами местного самоуправления, различными специализированными организациями и центрами. Профессорскопреподавательский состав Института проводит социологические исследования, осуществляет экспертизу и разработку социальных проектов и программ. На базе Института могут пройти переподготовку и повышение квалификации преподаватели российских вузов и ссузов, представители государственного и муниципального управления.

Институт социальных наук приглашает к сотрудничеству руководителей и специалистов органов управления, бизнес структур, некоммерческих общественных организаций.

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Почтовый адрес: 664003, г. Иркутск, ул. Карла Маркса, 1, ИГУ, каб. Адрес Института: 664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 3, корпус 3, к. Телефон/факс: (3952) 24–37–48, (3952) 20–02–