WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

города Москвы

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

«ГЕОГРАФИЯ»

Москва 2014 г.

Содержание 1. Форма проведения вступительного испытания 2. Правила проведения вступительного испытания 3. Программа 3.1. Организационно-методические указания 3.2. Требования к владению материалом 3.3. Основные понятия и особенности 3.4. Содержание и критерия оценок 3.5. Список литературы для подготовки 1. Форма проведения вступительного испытания Вступительный экзамен по географии проходит в письменной форме (тестовые задания) в течение трех часов. На экзамене будет предложено для выполнения 50 тестовых заданий.

2. Правила проведения вступительного испытания Приказ Минобрнауки России от 28 июля 2014 г. № 839 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, – программам магистратуры на 2015/16 учебный год» определяет правила проведения вступительного испытания.

Вступительные испытания проводятся на русском языке.

Одно вступительное испытание проводится одновременно для всех поступающих либо в различные сроки для различных групп поступающих (в том числе по мере формирования указанных групп из числа лиц, подавших необходимые документы).

Поступающий однократно сдает каждое вступительное испытание из числа указанных в пункте 79 Порядка.

Лица, не прошедшие вступительное испытание по уважительной причине (болезнь или иные обстоятельства, подтвержденные документально), допускаются к сдаче вступительного испытания в другой группе или в резервный день.

Во время проведения вступительных испытаний их участникам и лицам, привлекаемым к их проведению, запрещается иметь при себе и использовать средства связи. Участники вступительных испытаний могут иметь при себе и использовать справочные материалы и электронно-вычислительную технику, разрешенные правилами приема, утвержденными организацией самостоятельно, к использованию во время проведения вступительных испытаний.

При нарушении поступающим порядка проведения вступительных испытаний уполномоченные должностные лица организации вправе удалить его с места проведения вступительного испытания с составлением акта об удалении.

Запрещается засчитывать в качестве результатов вступительных испытаний результаты выпускных экзаменов подготовительных отделений, подготовительных факультетов, курсов (школ) и иных испытаний, не являющихся вступительными испытаниями, проводимыми в соответствии с Порядком.

Результаты вступительного испытания объявляются на официальном сайте и на информационном стенде:

при проведении устного вступительного испытания – в день его проведения;

при проведении письменного вступительного испытания – не позднее третьего рабочего дня после проведения вступительного испытания.

После объявления результатов письменного вступительного испытания поступающий (доверенное лицо) имеет право ознакомиться со своей работой (с работой поступающего) в день объявления результатов письменного вступительного испытания или в течение следующего рабочего дня..

Абитуриент обязан прибыть на вступительное испытание в строго указанные в расписании для его группы дату и время.

Допуск экзаменующихся в аудиторию осуществляется при предъявлении экзаменационного листа и паспорта (военнослужащие срочной службы, уволенные в запас, при отсутствии паспорта предъявляют соответствующие документы, удостоверяющие личность).

Абитуриенту, опоздавшему на вступительное испытание, время на его выполнение не продлевается. Покинуть аудиторию абитуриент может в любой момент, завершив или прервав, таким образом, вступительное испытание, работа в этом случае все равно будет оценена.

Во время проведения вступительного испытания экзаменующиеся должны соблюдать следующие правила поведения:

1) предъявить членам предметной экзаменационной комиссии экзаменационный лист и документ, удостоверяющий личность;

2) занимать только место, указанное членами предметной комиссии;

3) соблюдать тишину;

4) работать самостоятельно:

– не использовать какие-либо справочные материалы, не разрешенные членами предметной экзаменационной комиссии (учебники, учебные пособия, справочники, любого вида записи, сделанные предварительно, электронные средства запоминания и хранения информации, калькуляторы и т.п.);

– не разговаривать с другими экзаменующимися;

5) не пользоваться средствами оперативной связи (пейджеры, мобильные телефоны и пр.);

6) использовать для записей только бланки установленного образца, имеющие штамп приемной комиссии МГПУ;

7) не покидать пределов корпуса, в котором проводится вступительное испытание.

За нарушение правил поведения абитуриент удаляется с вступительного испытания с проставлением 0 баллов, независимо от числа правильно выполненных заданий, о чем делается запись на титульном листе или листе устного ответа.



Консультация с членами предметной экзаменационной комиссии допускается только в части формулировки вопроса или задания (темы).

При возникновении вопросов, связанных с проведением испытания, абитуриент поднятием руки обращается к экзаменатору и при его подходе задает вопрос, не отвлекая внимания других абитуриентов.

Работы абитуриентов шифруются и не должны иметь никаких посторонних надписей.

Постарайтесь правильно распорядиться отведенным Вам временем.

3.1. Организационно – методические указания Для эффективной работы по подготовке к вступительному экзамену по географии необходимо иметь:

• комплект школьных учебников по географии (6-10 классы);

• географические атласы (6-10 классы);

• контурные карты России и мира;

Подготовку к экзамену следует начинать с изучения программы:

• рассмотреть структуру и содержание программы;

• сопоставить содержание программы со структурой и содержанием школьных учебников;

литературного источника и страниц в нем, на которых излагается тот или иной раздел программы.

последовательности, отраженной в структуре программы.

развернутый план ответа на вопрос с указанием страниц учебников, на которых раскрывается каждый из пунктов плана.

При изучении любого элемента природы надо обращать внимание на вопросы:

• Как, в каких единицах измеряется?

• Как распространяется?

Целесообразно составлять в тетради схемы причинно-следственных связей.

Все природные и хозяйственные объекты, упоминаемые в тексте, необходимо находить на карте и стараться запомнить их расположение.

Целесообразно нанести их на контурную карту. Знание географической карты - обязательное требование к экзаменующемуся.

Для лучшего запоминания основных географических понятий следует в тетради оформить словарь, куда поэтапно заносить определения понятий.

Можно сделать эту работу на карточках. При этом, на одной стороне карточки надо написать само понятие, а другой - его определение.

При подготовке к экзамену необходимо потренироваться в выполнении следующих практических заданий:

• перевод численного масштаба в именованный и обратно;

• определение при помощи масштаба расстояний, протяженности • измерение расстояний при помощи градусной сети;

• определение географических координат;

• определение местного, поясного, декретного и летнего времени;

• определение по карте высоты и глубины объектов;

• определение направлений на стороны горизонта по карте и плану • составление характеристики карты как источника знаний;

• анализ тематической карты;

• проведение измерений и составление характеристик объектов по топографической карте;

• ориентирование по компасу;

5. Кроме знаний разделов программы, абитуриент должен показать знание основных современных событий в мире и России: политических, социальных, экологических.

На экзамене по географии поступающий в высшее учебное заведение должен:

• знать основные представления, понятия, категории географической • понимать роль географических знаний в решении хозяйственных, социальных и экологических проблем;

• объяснить связь между компонентами природного комплекса, отраслями народного хозяйства, экономическими районами, странами мира, определяющие целостность природы Земли и • давать характеристику элементов природной среды и хозяйственных • объяснять взаимозависимости элементов природы и закономерности • прогнозировать изменения природных объектов под воздействием человеческой деятельности и развитие хозяйственных систем;

• свободно ориентироваться по физическим, социальноэкономическим и политико-административным картам;

• правильно показывать по карте природные и хозяйственные деятельность и ее воздействие на природу, понимать суть природопользования и охраны окружающей среды;

• обладать необходимыми навыками в работе с планом местности, картой, глобусом, цифровым и географическим материалом, с приборами, используемыми в наблюдениях за погодой, в работе на

1. ОБЩИЙ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЗОР

План и карта. Глобус, план и карта. Понятие о горизонте. Стороны горизонта. Способы ориентирования на местности. Умение пользоваться компасом. Масштаб. Основные отличия географической карты от плана местности. Картографические проекции. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба. Умение по карте определить высоту гор, глубину океанов и морей. Искажения на карте из-за шарообразной формы Земли.

Типы карт. Физико-географические карты и атласы. Способы изображения географических объектов и явлений. Значение карты в жизни и хозяйственной деятельности человека. Градусная сеть на карте и ее элементы. Географическая широта и долгота. Определение географических координат.

Земля как планета. Форма и размеры Земли. Развитие представлений о фигуре Земли. Географические следствия фигуры и размеров Земли. Годовое и суточное вращение Земли, следствия этого вращения. Осевое вращение Земли, его доказательства. Географические полюсы. Географическая сеть:

экватор, параллели, меридианы. Роль осевого вращения в формировании фигуры Земли. Смена дня и ночи. Время местное, поясное, декретное, летнее, всемирное. Линия перемены дат. Решение задач на определение поясного, декретного и летнего времени. Суточная ритмика природы. Движение Земли вокруг Солнца. Изменение наклона солнечных лучей на разных широтах в течение года. Дни равноденствия и солнцестояния. Тропики и полярные круги. Смена времен года. Изменение продолжительности дня и ночи в течение года. Полярные дни и ночи. Пояса освещенности. Годовая ритмика природы. Решение задач на нахождение высоты Солнца над горизонтом на разных широтах в разные дни года. Решение задач на определение географических координат пунктов по данным высоты Солнца над горизонтом и разнице в местном времени между пунктами.

Понятие об атмосфере. Состав и строение атмосферы. Нагревание атмосферы. Изменение температуры воздуха в зависимости от географической широты и высоты над уровнем океана. Давление атмосферы, причины изменения давления. Ветры и их происхождение. Бризы, муссоны, пассаты. Атмосферные осадки и условия их образования. Закономерности распределения осадков на земле. Распределение осадков.

Погода и климат. Факторы, определяющие особенности климата.

Зависимость климата от географической широты места, близости моря, морских течений, рельефа, характера земной поверхности. Воздушные массы и их типы. Циркуляция воздушных масс (атмосферные фронты, циклоны, антициклоны) и связанные с ними типы погоды. Климатические пояса и области Земли. Наблюдение за погодой. Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Прогноз погоды. Охрана атмосферы.

Понятие о литосфере. Внутреннее строение земли. Земная кора и ее неоднородность. Геологическое летоисчисление. Типы горных пород.

Основные тектонические структуры. Складчатые и платформенные области и связанные с ними полезные ископаемые.

Внешние и внутренние силы, их воздействие на поверхность Земли.

Выветривание. Вулканы и землетрясения, районы их распространения.

Формы земной поверхности. Абсолютная и относительная высоты поверхности суши. Равнины, виды равнин. Крупнейшие равнины мира. Горы и нагорья, виды гор. Крупнейшие горные системы мира. Закономерности распространения гор и равнин. Формы рельефа, созданные внешними силами. Закономерности их распространения. Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Охрана литосферы.

Понятие о гидросфере. Подземные воды. Реки и озера. Каналы и водохранилища. Бассейны и водоразделы. Болота. Хозяйственное использование рек, озер и болот. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели) и предупреждение их действий.

Океаны и моря. Мировой океан и его части. Рельеф Мирового океана.

Глубины и соленость воды. Крупнейшие моря, заливы, проливы, острова и полуострова. Морские течения. Хозяйственное использование морей и океанов. Охрана гидросферы.

Понятие о биосфере. Разнообразие растительности и животного мира.

Природные зоны мира. Краткая характеристика природных зон. Формы охраны растительного и животного миров. Крупнейшие биосферные заповедники мира.

Почвы. Образование почв и их разнообразие. Главные типы почв, различия в их плодородии. Закономерности распространения почв.

Понятие о географической оболочке. Природный комплекс.

Взаимосвязь природных компонентов в комплексе. Материки и океаны — крупнейшие природные комплексы.

Материки и части света. Географическое положение материка, природные условия и ресурсы, население и особенности размещения населения. Политическая карта.

Общие географические закономерности. Формирование земной коры и ее неоднородность. Устойчивые и подвижные участки земной коры, связанные с ними формы рельефа и полезные ископаемые. Климаты Земли.

Циркуляция атмосферы. Формирование климатических поясов Земли.

Влияние рельефа и климата на формирование почв, распределение растительности и животного мира на материках. Изменение природы под воздействием хозяйственной деятельности человека. Деятельность общества по охране и восстановлению качества окружающей человека природной среды.

Население мира. Численность населения и распределение населения по материкам. Понятие о расах. Крупнейшие народы мира. Причины, влияющие на размещение населения. Городское и сельское население. Урбанизация, ее темпы и уровень. Естественное движение населения и миграции.

Политическая карта мира. Характеристика политической карты Европы, Азии, Африки, Америки. Типы стран современного мира.

Особенности экономически развитых и развивающихся стран. Новые индустриальные страны.

География мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда. География промышленности мира. География сельского хозяйства. Транспорт мира. Международные экономические и культурные связи, их развитие. Экономическая интеграция и ее значение для развития отдельных стран мира. Краткая комплексная географическая характеристика отдельных стран мира (по выбору экзаменующегося).

2. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Географическое положение России. Физико-географическое и экономико-географическое положение. Изменение географического положения Российской Федерации во времени. Размеры территории, морские и сухопутные границы, пограничные государства.

Федеративное устройство Российской Федерации. Республики, края, области, города федерального значения, автономная область, автономные округа.

Различие во времени на территории России, часовые пояса. Местное и поясное время, их роль в хозяйстве и жизни людей.

История исследования и хозяйственного освоения территории России.

ПРИРОДА РОССИИ

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Основные тектонические структуры и связанные с ними формы рельефа. Крупнейшие равнины и горные системы. Землетрясения и вулканизм на территории страны.

Климат. Климатообразующие факторы и циркуляция атмосферы.

Закономерности распределения тепла и влаги по территории страны (солнечная радиация, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения). Влияние климата на земледелие, транспорт и здоровье человека. Опасные явления, связанные с климатом. Прогноз погоды и его значение.

Внутренние воды и водные ресурсы. Главные речные системы страны.

Важнейшие озера. Многолетняя мерзлота и ее влияние на хозяйственную деятельность. Опасные явления, связанные с водами, и предупреждение их действий.

Почвы и земельные ресурсы. Образование почв и их разнообразие.

Размещение почв. Почвенная карта. Борьба с разрушением и загрязнением почв.

Растительность и животный мир. Карта растительности.

Зоогеографическая карта. Биологические ресурсы, их использование и охрана.

Природная зона как природный комплекс. Краткая характеристика основных природных зон России. Зональная специализация сельского хозяйства. Охрана и рациональное использование агроклиматических ресурсов.

Моря, омывающие Россию. Особенности и хозяйственное использование морей Северного Ледовитого, Тихого и Атлантического океанов. Охрана природы морей.

Природопользование и охрана природы на территории Российской Федерации. Роль географической науки в организации рационального природопользования. Организация природопользования в промышленно развитых районах и районах нового освоения. Региональные экологические проблемы и пути их решения. Особо охраняемые территории.

Характеристика одного из заповедников страны (по выбору экзаменующегося).

НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО РОССИИ

Геополитическое, экономико-географическое и транспортногеографическое положение России. Сухопутные и морские границы.

Экономическое влияние России.

Население. Численность и размещение населения. Исторические особенности заселения и освоения территории. Различия в плотности населения. Формы расселения и типы населенных пунктов. Городское и сельское население. Расселение и урбанизация. Функции поселений.

Городские агломерации. Расселение в сельской местности. Воспроизводство населения. Миграции. Демографическая ситуация. Рынок труда и занятость населения.

Этногеографическое положение России и стран ближнего зарубежья.

Разнообразие культурных миров. Национальный и религиозный состав.

Экономика России. Особенности и место экономики России в системе стран ближнего зарубежья и мира. Понятие рыночной экономики.

Структурные особенности хозяйства России. Основные направления реформ.

Важнейшие межотраслевые комплексы и отрасли Машиностроительный комплекс России. Роль машиностроения в ускорении научно-технического прогресса. Отраслевой состав.

Специализация и кооперирование производства. Факторы размещения предприятий комплекса. Карта машиностроения.

Топливно-энергетический комплекс России. Роль энергетики в народном хозяйстве. Отраслевой состав комплекса. Размещение основных топливноэнергетических баз и районов потребления энергии. Структура топливноэнергетического баланса и его динамика. Карты отраслей комплекса.

Нефтяная и газовая промышленность. Основные районы добычи и переработки нефти и природного газа. Система трубопроводов. Угольная промышленность. Основные угольные бассейны, их хозяйственная оценка.

Электроэнергетика. Типы электростанций и принципы их размещения.

Перспективы развития топливно-энергетического комплекса. Энергетика и охрана природы.

Комплексы отраслей по производству конструкционных материалов и химических веществ. Состав и значение комплексов. Факторы размещения предприятий. Карты отраслей комплексов.

Металлургический комплекс. Черная и цветная металлургия.

Концентрация и комбинирование производства в черной металлургии.

Основные металлургические базы. География металлургии легких и тяжелых цветных металлов.

Химико-лесной комплекс. Факторы размещения предприятий. Основные горно-химические базы и районы химической промышленности. Лесные лесопромышленных комплексов, проблемы их формирования.

Военно-промышленный комплекс (ВПК). Структура комплекса и географические факторы размещения предприятий.

Агропромышленный комплекс (АПК) России. Состав комплекса и его значение. Интенсивное и экстенсивное хозяйство. Растениеводство и животноводство, их взаимозависимость. Агроклиматическая карта.

Зональная специализация сельского хозяйства. Сельское хозяйство в пригородной зоне. Основные районы размещения зерновых и технических промышленность.

Комплекс по производству товаров народного потребления и сферы услуг. Состав комплекса, его возрастающее значение. Легкая промышленность. Основные принципы размещения текстильной промышленности.

Транспортный комплекс России. Состав и значение комплекса. Карты транспорта. Виды транспорта (железнодорожный, водный, авиационный, трубопроводный, автомобильный). Роль отдельных видов транспорта в грузовых и пассажирских перевозках. Важнейшие транспортные магистрали, состав и направление грузопотоков. Крупнейшие морские порты и их специализация.

Непроизводственная сфера. Понятие непроизводственной сферы. Сфера обслуживания и ее территориальная организация.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Административно-территориальное устройство России.

Природное и экономическое районирование. Географические особенности исторически сложившихся регионов России: Центральная Россия; Поволжье; Северо-Западная Россия; Север Русской равнины; Южная Россия; Урал; Западная Сибирь; Восточная Сибирь; Дальний Восток.

Комплексная географическая характеристика крупных регионов Российской Федерации (особенности географического положения, природные условия и ресурсы, особенности населения, специализация промышленности и сельского хозяйства, социально-экономические и экологические проблемы и перспективы развития территории).

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

ГРАНИЧАЩИХ С РОССИЕЙ ГОСУДАРСТВ

ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ РОССИИ

СО СТРАНАМИ СНГ И ДРУГИМИ ГОСУДАРСТВАМИ

Взаимные культурные и экономические связи. Проблемы и перспективы развития внешнеэкономических и культурных связей России с соседними государствами Европы, Азии, Северной Америки. Место России в мировой экономике.

3. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА

Характеристика политической карты Европы, Азии, Африки и Америки.

Изменения на политической карте мира после Второй мировой войны.

Республики и монархии; унитарные и федеративные государства. Историкогеографические регионы мира.

Природные ресурсы, их размещение и использование. Исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы. Полезные ископаемые. Земельные ресурсы. Водные и гидроэнергетические ресурсы. Почвенные и агроклиматические ресурсы.

Лесные ресурсы. Ресурсы Мирового океана. Охрана и рациональное использование природных ресурсов. Обеспеченность различных стран природными ресурсами.

Население мира. Численность населения мира и крупных стран. Типы воспроизводства населения. Различия между странами в рождаемости, смертности, половом и возрастном составе населения. Трудовые ресурсы и занятость. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие народы мира. Религиозный состав населения. Миграция населения. Урбанизация и расселение. Плотность населения.

География мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда. Научно-техническая революция и размещение производительных сил. География отраслей промышленности. География экономических связей.

Региональная география. Краткая экономико-географическая характеристика крупных регионов мира и отдельных стран.

Вопросы и задания для самостоятельной работы 1.Определите и запишите в численном виде масштаб карты, если известно, что дорога протяженностью 387 км соответствует на ней отрезку длиной 4,3 см _ 2. Численный масштаб переведите в именованный:

а) 1: 40 000 _ б) 1: 300 000 _ в) 1:

3. Определите, в каком направлении от точки А (рис.1) расположены точки Б, В_, Г_, Д 4. Определите по рисунку 2 географические координаты точки Д _ 5. Группа туристов вышла в маршрут из начального пункта А. До первого привала (пункт Б) они шли 4 км 600м по азимуту 2700. Далее, от пункта Б до пункта В – 7 км по азимуту 250. Начертите маршрут группы (масштаб 1: 200 000) и определите, какое расстояние и по какому азимуту им предстоит пройти, чтобы вернуться в начальный пункт А Ответ: _ 6. По рисунку 3 определите абсолютную высоту а) т. Д, б) т К. _ 7. Видны ли на местности точки (Да или Нет) : а) из т. Н т. З б) из т. Л т.

Ж_ ?

8. По какому азимуту надо идти:

а) от т. Г до т. М, б) от т. А до т. Г_ 9. Лето. В момент, показанный на рисунке 4, в Москве 10 ч. 30 мин.

Чему равна долгота этой местности (долгота Москвы 37,50 в.д.)?

а) 37,5 0в.д. б) 52,50в.д. в) 1520в.д. г) 900з.д. в.д.

Поясните свой ответ_ 10. Укажите названия полуостровов, отмеченных буквами А, Б, В Г_.

11.Определите географические координаты пункта, если известно, что в дни равноденствия полуденное солнце стоит там над горизонтом на высоте градусов (тень от предметов при этом падает на юг), а местное время отстает от времени Гринвичского меридиана на 5 часов 46 мин_ 12.Выберите правильный ответ:

Наблюдатель может увидеть полуденное Солнце на юге, находясь а) в умеренных широтах южного полушария 22 декабря, б) в умеренных широтах южного полушария 23 сентября, в) на экваторе 22 декабря, г) на северном тропике 22 июня 13. Главной причиной неравенства дня и ночи на Земле является: а) фигура Земли, б) осевое движение Земли, в) наклон земной оси к плоскости орбиты, г) размеры Земли 14. Наклон оси планеты к плоскости орбиты составляет 500. Назовите не менее пяти отличий ее природы от земных условий.

Ответ:_ 15. 1 сентября время на часах в Курске (2 часовой пояс) 10 часов 40 минут.

Определите поясное время Магадана (10 часовой пояс)_ 16. Определите географические координаты пункта Х, если известно, что в день весеннего равноденствия полуденное солнце стоит там над горизонтом на высоте 40о (тень при этом падает на север), а местное время отстает от времени Гринвичского меридиана на 2 часа 30 мин.

_ 17. Найдите логическую связь между перечисленными парами и вставьте недостающее: Средне-Русская возвышенность – докембрий; Урал – Палеозой;

Верхоянский хребет – мезозой; Срединный хребет Камчатки – кайнозой; Аппалачи Назовите две карстующиеся горные породы: а) известняк, б) базальт, в) глина, г) мел д) кварцит, е) пемза, ж) каменный уголь 19. Правильны ли утверждения (Да или Нет): а) на территории Центра Русской равнины никогда не было складчатых горообразовательных процессов_, б) в Москве есть ледниковые формы рельефа_, в) на материке Антарктида отсутствуют вулканы 20.К области какой складчатости: 1) байкальской, 2) палеозойской, 3) мезозойской, Скандинавские, Аппенины_, Алтай_ 21. Какой из перечисленных геологических периодов истории Земли самый древний?

Обоснуйте свой ответ:_ 25. Установите соответствие между климатическими поясами и действующими в них в теплое время года воздушными массами:

26. Кто первым употребил термин «география»? а) Пифагор, б) Аристотель, в) Эратосфен, г) Птолемей, д) Анаксимандр, е) Страбон 27.Каким природным зонам соответствуют перечисленные ниже почвы на территории России? Тайга_, широколиственные леса, смешанный лес_, степь_, пустыня_.

1) серо-бурые, 2) серые, 3) дерново-подзолистые, 4) черноземы, 5) подзолистые ( проставьте соответствующие номера) 28. Назовите пустыню: Крупнейшая тропическая пустыня мира, простирающаяся от западной до восточной окраины материка. В рельефе преобладают плато с абсолютными высотами до 2000 –3000 м, имеются впадины с высотами ниже уровня моря. Тектоническая основа – древняя платформа с выходами на поверхность архейскопротерозойского фундамента и мощным осадочным палеозойским чехлом. Имеются месторождения нефти, газа, железных, медных руд. На поверхности плато развита сеть сухих русел, наполняющихся водой после редких дождей. Встречаются песчаные, каменистые, глинистые пустыни, участки с засолением. Климат резко континентальный, годовое количество осадков меньше 50 мм, в центральных районах пустыни дождей не бывает несколько лет подряд. Отмечен абсолютный максимум температур (+58°) для всего земного шара. Растительность разреженная, ксерофитная. Жизнь сосредоточена, в основном, в оазисах_ 29. Назовите горы Евразии: Высочайшая горная система России. Самые высокие вершины – потухшие вулканы. Субширотно ориентированные молодые (альпийские) складчатые горы с высокой сейсмичностью. В предгорьях находятся крупные месторождения нефти и газа. Мощное современное оледенение на вершинах гор.

Восточная часть гор более засушлива, чем западная. Высотная поясность ландшафтов, широко распространены дубовые, буковые леса. У подножья гор на берегу моря расположены субтропические ландшафты_ 30. Назовите крупнейшую равнину России: Абсолютные высоты не превышают 200 м (за исключением южных районов). Тектоническая основа – эпипалеозойская плита с мощным (до 10 км) осадочным чехлом мезозойского и кайнозойского возраста. Разведаны и разрабатываются крупнейшие месторождения нефти и газа. Вся равнина, особенно тундровая и лесная зоны заболочены; встречаются верховые, низинные, переходные типы болот. Заболоченность некоторых территорий составляет 80%. В лесостепной и степной зонах распространены черноземы; целинные участки степей в 50-е годы ХХ века были распаханы_ 31.Какие два из перечисленных государств относятся к африканскому континенту?

а)Сент-Китс и Невис б)Кирибати в)Малави г)Кабо-Верде д)Королевство Тонга 32. Какое из перечисленных государств Азии обладает крупными запасами лесных ресурсов, которые истощаются быстрыми темпами?

33. Установите соответствие между страной и буквой, которой оно обозначено на карте

СТРАНА

1) Иран 2) Пакистан 3) Афганистан Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам 34.Установите соответствие между народами РФ и языковой семьей, к которой это народ относится

НАРОД ЯЗЫКОВАЯ СЕМЬЯ

Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам 35.Установите соответствие между отраслью промышленности и регионом России, в котором она имеет больший удельный вес в отраслевой структуре промышленности

ОТРАСЛЬ ПРОМЫШЛЕННОСТИ РЕГИОН РОССИИ

3)Машиностроение В) Самарская область Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам 36.В какой из перечисленных стран СНГ добывается железная руда и коксующийся уголь?

37.В какой из перечисленных стран СНГ осуществляется добыча природного газа?

а) Белоруссия, б) Молдавия, в) Армения, г)Казахстан 38.Выберите три высказывания, в которых говорится об этническом составе населения а) На основе цвета кожи, строения лицевой части головы, характера волосяного покрова и пропорций тела человечество делится на три главные расы.

б) Наряду с экономической общностью, единой территорий нацию характеризует развитый литературный язык.

в) Монголоидная раса распадается на две ветви: азиатскую и американскую.

г) Уже ранней стадии развития человеческого общества появились племена, для которых было присуще владение определенной территорией и наличие примитивного языка.

д) На Земле проживает около 2 тыс различных народов, находящихся на разных стадиях развития.

е) В результате длительных контактов на границе больших рас возникли различные в расовом отношении типы.

39. акое из перечисленных государств обладает значительными запасами цветных металлов, причем добыча олова и вольфрама являются отраслью ее специализации?

40. берите из предложенного списка три страны, которые по форме правления являются республиками.

а) Таиланд, б) Ливия, в) Монголия, г) Саудовская Аравия, д) Оман, е) Тунис 41. берите из предложенного списка три страны, являвшиеся в прошлом колониями Германии а) Тунис, б) Камерун, в) Руанда, г) Намибия, д) Мали, е) Гамбия 42. Выберите из предложенного списка три страны, являющиеся членами блока НАТО а) Польша, б) Швеция, в) Франция, г) Австрия, д) Испания, е) Мексика 43. Расположите страны в порядке возрастания в них численности населения а) Индонезия, б) Колумбия, в) Мексика, г) Бангладеш Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв 44. Для какой страны характерна структура посевных площадей основных видов зерновых культур, показанная на диаграмме?

Струк тура посевны х площадей основны х видов зерновы х и 45. Для какой страны характерна структура ВВП, показанная на диаграмме?

46. Чем объясняется низкая себестоимость Алжиро-Ливийской нефти?

_ _ 47. Определите страну по следующему описанию: Государст во располож ено на северовост оке Африки. Большая част ь т еррит ории ст раны приурочена к окраине древней плат формы, поэт ому рельеф в основном равнинный. Несмот ря на т о, чт о преобладает т ропический конт инент альный пуст ынный климат, сельскохозяйст венное производст во сущест вовало в ст ране на прот яж ении почт и 8 т ыс. лет. К концу 1990-х годов в экономике ст раны на первый план вышли нефт едобывающая и нефт еперерабат ывающая мет аллургическая_ 48. Какие факторы способствовали тому, что одна из металлургических баз в Китае сложилась на севере страны в провинции Хэбэй, в районе Пекина, кроме того, что здесь идет добыча железной руды и марганца?

_ _ 49. Установите соответствие между отраслями автомобилестроения и основными центрами

ОТРАСЛИ ЦЕНТРЫ

1)производство легковых автомобилей А) Курган 2)производство грузовых автомобилей Б) Серпухов 3)производство автобусов В) Новочеркасск Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам 50. Установите соответствие между отраслями по производству минеральных удобрений и основными центрами

ОТРАСЛИ ЦЕНТРЫ

1)производство калийных удобрений А) Тольятти 2)производство азотных удобрений Б) Соликамск 3)производство фосфатных удобрений В) Кингисепп Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам Вступительный экзамен по обществознанию проходит в письменной форме (тестовые задания). На экзамене предложено для выполнения тестовых заданий.

• Каждый правильный ответ на вопрос оценивается в 2 (два) балла.

• Зачитывается только полностью правильный ответ на вопрос тестового задания. Если в ответе отмечен наряду с правильным и неправильный вариант ответа, ответ не зачитывается как правильный.

• Максимальное количество баллов – 100 (сто), полные, правильные ответы на все 50 вопросов тестового задания.

• "Отлично" ("5") – 100-82 баллов, правильные ответы на 40 – вопросов тестового задания.

• "Хорошо" ("4") – 80-62 баллов, правильные ответы на 30-39 вопросов тестового задания.

• "Удовлетворительно" ("3") – 60-42 баллов, правильные ответы на 20- вопросов тестового задания.

• Неудовлетворительно" ("2") – меньше 40 баллов, правильные ответы на • Абитуриент, набравший менее 40 баллов, к дальнейшим экзаменам не допускается.

Учебники 1. Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И. География. Начальный курс. класс (Учебник). – М.: Дрофа, 2. Баринова И. И. География России. Природа. 8 класс (Учебник). – М.:

Дрофа, 3. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. География. Начальный курс. 6 класс (Учебник). – М.: Дрофа, 4. Дронов В. П., Ром. В. Я. География России. Население и хозяйство. класс (Учебник). – М.: Дрофа, 5. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Землеведение. 5–6 классы (Учебник). – М.: Дрофа, 6. Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. 7 класс (Учебник). – М.: Дрофа, 7. Кузнецов А. П., Ким Э. В. География. 10–11 класс. – М.: Дрофа, 8. Максаковский В.П. География. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 9. Петрова Н.Н. География. Начальный курс. 6 класс (Учебник). – М.:

Дрофа, 10.Холина В.Н. География. Профильный уровень. 10 класс (Учебник). – М.:

Дрофа, 11.Холина В.Н. География. Профильный уровень. 11 класс (Учебник). – М.:

Дрофа, 12.Холина В. Н., Наумов А. С., Родионова И. А. Социально-экономическая география мира. (Словари и справочники). – М.: Дрофа, Комплексные пособия и справочники для поступающих в вузы 1. Барабанов В. В. География. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. – М., 2. Баринова И. И., Максаковский В. П., Дронов В. П. География. Пособие для поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 3. Майорова Т.В. География. Для поступающих в вузы и подготовки к ЕГЭ. – М.: АСТ, 4. Неклюкова Н.П., Душина И. В., Раковская Э. М., Кузнецов А. П., Лобжанидзе А. А., Берлянт А. М. География. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. – М.: АСТ-Пресс Школа,



Похожие работы:

«С.И. САМЫГИН, Г.И. КОЛЕСНИКОВА, С.Н. ЕПИФАНЦЕВ СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ Рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов вузов УДК 65.0(075.8) ББК 65.290-2я73 С17 Рецензенты: А.В. Лубский, д-р филос. наук, проф., В.Н. Шевелев, д-р филос. наук, проф. ЮФУ Самыгин С.И. С17 Социология и психология управления : учебное пособие / С.И. Самыгин, Г.И. Колесникова, С.Н. Епифанцев. —...»

«М.М.Гавриков,А.Н.Иванченко, Д.В.Гринченков ТеореТические основы разрабоТки и реализации языков программирования Под редакцией проф. А.Н.Иванченко Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебногопособия для студентов вузов, обучающихся по специальности Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем направления подготовки дипломированных специалистов Информатика и вычислительная техника УДК681.3(075.8) ББК32.973я73 Г23 Рецензенты:...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МАРКЕТИНГ В ЛЕСНОМ КОМПЛЕКСЕ Учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы для студентов специальности 1-26 02 03 Маркетинг очной и заочной форм обучения Минск 2005 1 УДК 659.1 ББК 65: 43 М 26 Рассмотрено и рекомендовано к изданию редакционноиздательским советом университета Составитель ст. препод. канд. экон. наук В.Г. Куртин Рецензенты: доц. кафедры менеджмента и маркетинга МИТСО, канд. экон. наук А.Н....»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра деревообрабатывающих станков и инструментов КОНСТРУКЦИИ МАШИН И МЕХАНИЗМОВ ПЛИТНЫХ ПРОИЗВОДСТВ Программа, методические указания и контрольные задания для студентов специальности 1-36 05 01 Машины и оборудование лесного комплекса специализации 1-36 05 01 03 Машины и оборудование деревообрабатывающей промышленности заочной формы обучения Минск 2011 УДК 674-8(073) ББК 37.133я73 К65 Рассмотрены и рекомендованы к...»

«Г.Б. Некрасов И.Б. Одарченко Основы технологии литейного производства. Плавка, заливка металла, кокильное литье Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования по специальности Технология металлургического производства и материалообработки (квалификации Плавильщик металла и сплавов, Заливщик металла, Кокильщик-сборщик) УДК...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Москвы средняя общеобразовательная школа № 950 Согласовано Утверждаю: на заседании методического объединения Директор ГБОУ СОШ № 950 Воронцова И.Г. Рабочая программа по Биологии на 2013 – 2014 учебный год для 5 класса Разработала: Савкина Наталья Анатольевна, учитель биологии Количество часов: всего -70 часов, в неделю - 2 часа практических работ – 19, из них 10 оценочных Планирование составлено на основе программы общеобразовательных...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ФИНАНСОВ, УПРАВЛЕНИЯ И БИЗНЕСА Кафедра Управления качеством А.Г. Рыбка, А.В. Воронцова ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ, ОФОРМЛЕНИЯ, ЗАЩИТЫ КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ / ДИПЛОМНЫХ РАБОТ Учебно-методический комплекс Методические рекомендации для студентов специальности...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НИЗКОТЕМПЕРАТУРНЫХ И ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Кафедра экономики промышленности и организации производства РАСЧЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПЛАНА ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ МОЛОЧНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Методические указания к курсовой работе по дисциплинам Экономика и организация производства, Экономика и управление производством...»

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ (ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ Специальность 090102.65 - Компьютерная безопасность ОМСК – 2013 УДК 378.14 Б 733 Богаченко Н.Ф., Гуц А.К. Б 733 Требования к содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы. (Методические указания по выполнению и оформлению квалификационной (дипломной) работы). Специальность 090102.65 – Компьютерная безопасность /...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ Российского федерального агентства здравоохранения и социального развития Фармацевтический факультет Кафедра фармацевтической химии и фармакогнозии МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ХИМИИ (часть III) Для студентов заочного отделения 4-6 курсов фармацевтического факультета Нижний Новгород 2007 УДК 615.1 Методические рекомендации и...»

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ТЕХНОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ (АНО ВПО РИТиУ) УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе АНО ВПО РИТиУ _ Т.В.Савинова _2010 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТОВ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ Программа учебной и производственной практики и методические указания Новочебоксарск 2010 РАЗРАБОТЧИКИ Зав. практикой Н.М. Иванова Ассистент кафедры биотехнологических дисциплин О.В. Науменко РАССМОТРЕНА на заседании кафедры...»

«ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ИСТОРИИ САМАРА 2004 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ИСТОРИИ Методические указания для студентов дневного и заочного отделений исторического факультета Издательство Самарский университет Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский экономико-правовой институт (НОУ ВПО МЭПИ) Кафедра социально-гуманитарных, естественнонаучных и математических дисциплин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МАКРОЭКОНОМИКА образовательная программа направления подготовки 080100.62 - экономика Квалификация (степень) выпускника - бакалавр экономики Москва 2013 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО 3. Компетенции...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт Факультет математики и информатики Кафедра математики и методики ее преподавания Чернышева У.А., доцент, к.п.н. Учебно-методический комплекс дисциплины ГЕОМЕТРИЯ для студентов специальности Математика код 050201 курс 2 семестр 4 количество часов: лекций_ практических лабораторных самостоятельной работы _ УМКД утвержден...»

«Ю. Ю. Булычев, Ю. А. Рябов ДУХОВНЫЕ ОСНОВЫ ИСТОРИИ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ Часть вторая: От середины XIX до конца ХХ века Ю. Ю. Булычев, Ю. А. Рябов. Духовные основы истории русской культуры от середины XIX до конца ХХ в.: Учебное пособие. – СПб., 2007. В учебном пособии рассматривается развитие русской культуры в периоды кризиса традиционных оснований отечественной цивилизации, русских революций и радикального преобразования российского общества после 1917 г. Основное внимание авторы уделяют...»

«ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ В РОССИИ: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА СБОРНИК СТАТЕЙ Выпуск 2 Ответственные редакторы А.В. Головинов, Д.С. Петров Алейск-Барнаул Издательство Сизиф Дмитрия Петрова 2011 1 УДК 37.013+159.9 ББК 74+Ю93 88.3 П 24 Ответственные редакторы: А.В. Головинов (кандидат философских наук) Д.С. Петров (редактор издательства Сизиф) Редакционная коллегия: С.Д. Бортников (доктор культурологии, профессор) В.А. Должиков (доктор исторических наук, профессор) А.В. Иванов (доктор философских наук,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Юридический факультет Кафедра трудового и социального права Х93.я7 С138 МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВОВОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ТРУДА Методические указания Челябинск Издательский центр ЮУрГУ 2011 2 ББК Х627.я7 + Х935.я7 С138 Одобрено учебно-методической комиссией юридического факультета Южно-Уральского государственного университета Рецензент: Майоров В.И., доктор юридических наук, профессор, заведующий...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра энергосбережения, гидравлики и теплотехники Промышленная теплоэнергетика Методические рекомендации по курсовому проектированию для студентов специальности 1-43 01 06 Энергоэффективные технологии и энергетический менеджмент Минск 2011 УДК 620.9:662.92 ББК 31.3я73 П81 Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционно-издательским советом университета. Составители: В. И. Володин, В. Б. Кунтыш Рецензент кандидат...»

«ВЫПОЛНЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВЫХ И КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 020201 БИОЛОГИЯ САМАРА 2006 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биологический факультет ВЫПОЛНЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВЫХ И КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 020201 БИОЛОГИЯ Методические указания Издание второе, исправленное и дополненное Издательство Самарский университет Печатается по решению...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики Марусина Мария Яковлевна Современные проблемы науки и техники Учебное пособие 2012 Оглавление ВВЕДЕНИЕ Раздел 1. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1.1. Теоретико-методологические основы научно-исследовательской деятельности. 6 1.1.1....»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.