«П.М. Малаховец ЛЕСНЫЕ КУЛЬТУРЫ Учебное пособие Архангельск ИПЦ САФУ 2012 УДК 630*232(07) ЬБК 43.4я7 М18 Рассмотрено и рекомендовано к изданию методической комиссией института жопомики ФГЛОУ ВПО Северный (Арктический) ...»

Таблица.2.4. Технология обработки почвы в севообороте посевного отделения Вспашка:

ем подпахотно­ го слоя

РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ УДОБРЕНИЙ

В СЕВООБОРОТЕ ПОСЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Цель. Приобретение навыков в разработке системы удобрений, ознакомление с наиболее распространенными удобрениями, применя­ емыми в питомниках.

Содержание. При разработке системы применения удобрений используют: «Уч. пособ....» - часть I, разд. II, гл. 10; «Справочник по применению удобрений в лесном хозяйстве» [15]; «Наставление по выращиванию посадочного материала...» [6]; ротационную схему се­ вооборота посевного отделения (лабораторная работа 1) технологию обработки почвы в севообороте посевного отделения (лабораторная работа 2), данные о плодородии почвы питомника, приведенные в задании к лабораторным работам, прил. 2. Её оформляют в виде табл. 2.5, заполнение которой производится по полям севооборота в ниже приведенном порядке.

Таблица 2.5. Система применения удобрений в севообороте посевного отделе­ ния при выращивании трехлетних сеянцев сосны и ели Сеянцы Подкорм­ 1. На паровом поле проводят известкование почвы и вносят ос­ новное удобрение. Учитывая содержание в почве питательных ве­ ществ, приведенных в задании, устанавливают:

а) дозу извести по действующему веществу (гр. 5) - по величине рН солевой вытяжки и механическому составу почвы (прил. 3);

б) норму о р г а н и ч е с к о ю удобрения (гр. 6) - по содержанию гу­ муса и механическому составу почвы (прил. 4);

в) степень обеспеченности почвы элементами минерального (прил. 5);

г) нормы минеральных удобрений, в кг д.в. на 1 га (гр. 5) - по степени обеспеченности почвы N, Р 0 и К 0 и механическому соста­ ву почвы (прил. 6);

(прил. 7) и вносят в гр. 4;

е) рассчитывают нормы каждого минерального удобрения (гр. 6) по формуле 10.1 (I часть). Все расчеты приводятся в текстовой части работы.

ж) указывают в какие сроки, под какую обработку почвы и ка­ кими механизмами вносят удобрения (гр. 7).

2. На поле севооборота «Сеянцы 1-летние» в посевные бороздки вместе с семенами высевают суперфосфат в дозе 20 кг/га по действу­ ющему веществу при выращивании сеянцев хвойных пород.

3. Подкормки проводя) на полях, занятых одно-, двух- и трех­ летними сеянцами с интервалом 2-3 недели. Первую подкормку 1летних сеянцев делают после массового появления всходов, 2- и 3летних - с началом их роста. Количество и нормы удобрений при подкормках приведены в прил. 8.

РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ГЕРБИЦИДОВ

В СЕВООБОРОТЕ ПОСЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Цель. Разработка системы применения гербицидов при выра­ щивании сеянцев в открытом грунте.

Содержание. Используя «Уч. пособ.... » - часть 1, разд. II, гл. (п. 9.3), табл. 9.1, стенды, гербарий, в процессе выполнения работы:

лесной зоны и приведенными в задании видами сорняков;

б) изучают химические препараты, используемые для подавле­ ния и уничтожения сорной растительности;

в) в виде табл. 2.6 разрабатывают систему борьбы с сорной рас­ тительностью при выращивании сеянцев в посевном отделении от­ крытого грунта.

Таблица 2.6. Применение гербицидов в севообороте посевного отделения при выращивании 2-летпих сеянцев лиственницы и 3-летних сеянцев Но­ Сеянцы Культивация почвы в междурядьях и ручная прополка Дороги, обочи­ ны капав и т.д.

В дополнение к таблице в текстовой части работы приводят рас­ четы норм используемых химических препаратов, дают рекоменда­ ции по времени проводимых обработок и освещают вопросы по со­ блюдению мер личной безопасности.

РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЙ ВЫРАЩИВАНИЯ СЕЯНЦЕВ

В ОТКРЫТОМ И ЗАКРЫТОМ ЕРУНТЕ

Цель. Уяснить технологические операции, выполняемые при выращивании сеянцев.

Содержание. Используя «Уч. пособ.... » - часть I, разд. II, гл. 11, (и. 11.1 и 11.2); «Справочник по лесным питомникам» [14] и другие нормативно-справочные источники, прорабатывают технологии вы­ ращивания сеянцев в открытом и закрытом грунтах.

Содержание технологических операций при выращивании сеян­ цев в открытом грунте приведено в табл. 2.7. Обоснование их дается в текстовой части.

Таблица 2.7. Технология выращивания 2-летних сеянцев лиственницы и 3-летии.х Наименование технологических Способ выращивания Подготовка семян к посеву:

протравливание:

Посев семян:

время посева глубина заделки, см Уходы за посевами:

мульчирование:

рыхление почвы:

полив:

подрезка корней:

Способ выращивания выбирают с учетом природной зоны и почвенном рунтовых условий. На суглинистых почвах и при близком залегании водоупорных слоев, где может происходить вымокание и выжимание сеянцев, используют грядковый способ выращивания.

При подготовке к посеву для семян с коротким семенным поко­ ем применяют приемы, стимулирующие и ускоряющие их прораста­ ние. Семена с длительным семенным покоем стратифицируют. Перед высевом семена, прошедшие предпосевную подготовку, обрабатыва­ ют фунгицидами. Норма высева на 1 м строки и глубина заделки се­ мян приведены в табл. 11.1. Чтобы получить норму высева на 1 га, необходимо норму высева на 1 м строки умножить на протяженность посевных строк на 1 га, которую вычисляют по формуле 11.3. Для се­ мян, прошедших предпосевную подготовку, исключая стратифика­ цию семян с длительным семенным покоем, рекомендуется снижение посевных норм.

При выполнении работы используют следующие примерные придержки по срокам посева: в северной подзоне тайги - конец маяначало июня, средней - вторая половина мая, южной - начало мая, зоне смешанных лесов - III декада апреля.

По каждому проектируемому виду ухода за посевами в тексто­ вой части указывают цель, время и особенности их выполнения. Так, при рассмотрении поливов указывают требовательность к влаге вы­ ращиваемых пород, периоды развития сеянцев на первом году жизни, режим полива в разные фенологические фазы и т.д.

Отмечаю) наиболее распространенные заболевания сеянцев и намечают профилактические меры против них с указанием использу­ емых химических средств - прил. 9.

Приводят требования к качеству сеянцев и нормы их выхода прил.10,11.

Отмечают основные показатели микроклимата, которые должны поддерживаться в теплицах, и их регулирование.

торфа, состав субстрата и высоту насыпного слоя. Для посева в теп­ лицах применяют сеялку СЛУ-5-20. В зависимости от природной зо­ ны посев проводят по 10- или 20-строчной схемам (табл.11.4). Нормы и сроки полива в теплицах приведены в прил. 12, а внекорневых под­ кормок в прил. 13. Технологический процесс выращивания сеянцев в теплицах представляют в виде табл. 2.8. В дополнение к ней в тексто­ вой части д а ю т обоснование проектируемых мероприятий.

Таблица 2.8. Технология выращивания 2-летних сеянцев ели в закрытом грунте Наименование технологических операции Подго'1 овитсльные работы:

завоз и разбрасывание субстрата Подготовка семян к посеву:

способ подготовки протравливание:

Посев семян:

схема посева, ем глубина заделки, см Уход за посевами:

Выкопка сеянцев:

РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЙ ВЫРАЩИВАНИЯ

РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ САЖЕНЦЕВ

Цель. Закрепление теоретических знаний по выращиванию по­ садочного материала в школьных отделениях питомника.

Содержание. Используя «Уч. пособ.... » - ч а с т ь I, разд. II гл. 12, (п. 12.1, 12.2, 12.3, 12.5) прорабатывают технологии выращивания са­ женцев, приведенных в задании. Работу оформляют в виде табл. 2.10.

Рыхление почвы и уничтожение сорной растительности. Пер­ вое рыхление проводят сразу после посадки на глубину 5-7 см, а по­ том с каждым разом ее увеличивают и доводят в уплотненной школе до 12 см, а в других школах - 16 см (табл. 2.9).

Таблица 2.9. Количество рыхлений почвы при выращивании саженцев Размещение саженцев (прил. 9) может быть ленточным (школы:

уплотненная, кустарниковая, черенковых саженцев) и рядовым (дре­ весная школа). Густоту посадки рассчитывают по формуле где У - густота посадки, шт./га; Б - число рядов в ленте (в рядовых посад­ ках Б = 1), шт.: В - ширина ленты плюс одно межленточное пространство (в рядовых посадках В равняется расстоянию между рядами), м; Ь - рас­ стояние между растениями в ряду (шаг посадки),.и.

Поливы в первый год проводят после посадки и в засушливые пе­ риоды, а в последующие годы - при наступлении сухой погоды.

Глубина увлажнения, см: в уплотненной школе и черенковых саженцев - 30, школе кустарников — 35, древесной школе 45-60.

Примерная поливная норма - 100 м воды на увлажнение 10 см слоя почвы.

Подкормки во всех школах начинают со второго года и проводят ежегодно. В уплотненной школе за вегетационный период делают две Р2О5 45_бо К0 в кг/га д.в. после начала роста (меньшие значения используют в северной и средней подзонах тайги, а большие - в юж­ ной тайге и зоне смешанных лесов). Если проводят две подкормки, то формирования хорошо разветвленной корневой системы и улучшения соотношения между надземной и подземной частями.

вании саженцев в древесной школе, в школах кустарников и черенко­ вых саженцев.

намечают меры борьбы при их массовом распространении. В уплот­ ненной школе применяют те же приемы и препараты, что и в посев­ ном отделении.

школы (прил. 15). Норму выхода саженцев рассчитывают но формуле где Р— норма выхода саженцев с 1 га, шт.; N - густота посадки, шт./га;

П - процент выхода саженцев от количества высаженных растений, черен­ ков на 1 га (прил. 16).

Таблица 2.10. Технология выращивания 4-летних саженцев барбариса, снежноя­ годника и кизильника в школе кустарников Технологические операции 1 [осадка:

вид и возраст посадочного ис­ пользуемого материала для по­ садки размещение:

- густота, тыс. шт./га Уходы:

рыхление почвы:

Кыкопка саженцев:

На лабораторных занятиях разрабатывают технологические схемы и составляют проекты создания сплошных и частичных лес­ ных культур на площадях различных категорий и при реконструкции малоценных насаждений лесокультурными способами.

По данному разделу выполняют 4 работы, из которых следую­ щие три темы посвящены искусственному лесовосстановлению.

РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СХЕМ И ПРОЕКТОВ

СОЗДАНИЯ ЛЕСНЫХ КУЛЬТУР НА ПЛОЩАДЯХ

С НЕДОСТАТОЧНЫМ И НОРМАЛЬНЫМ УВЛАЖНЕНИЕМ

РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СХЕМ И ПРОЕКТОВ

СОЗДАНИЯ ЛЕСНЫХ КУЛЬТУР НА ПЛОЩАДЯХ

С ИЗБЫТОЧНЫМ УВЛАЖНЕНИЕМ

РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СХЕМ И ПРОЕКТОВ

СОЗДАНИЯ ЛЕСНЫХ КУЛЬТУР НА ОСУШЕННЫХ БОЛОТАХ

И ВЫРАБОТАННЫХ ТОРФЯНИКАХ

Состав и последовательность выполнения указанных работ при­ водится ниже и в прил. 17.

Вид искусственного лесовосстановления.

Лесные культуры на вырубках, гарях и других покрытых лесом площадях создают, когда не обеспечивается естественное возобнов­ ление хозяйственно ценных древесных пород. Они могут быть сплошными и частичными.

Сплошные лесные культуры используют когда подрост хвойных пород отсутствует или его количество незначительное. Придержки по количеству подроста при котором в различных лесорастительных условиях таежной зоны и смешанных лесов применяют искусственное лесовосстановленис приведены в действующих «Правилах по лесовосстановлению» [17]и прил. 19.

Сплошные лесные культуры являются основным видом искус­ ственного лесовосстановления. Их создают также на осушенных бо­ лотах, выработанных торфяниках, пустырях и других землях, где раньше лес не произрастал. Относительно равномерное размещение культивируемых пород по площади и своевременное проведение ухо­ дов за культурами обеспечивают им преобладание в составе насаждений.

Частичные лесные культуры используют при комбинированном лесовоссгановлснии в тех случаях, когда количество подроста хвой­ ных пород на 1 га больше, чем при создании сплошных культур, но его недостаточно для формирования продуктивного насаждения. По­ этому в местах, где он отсутствует и его мало, создают частичные культуры. В результате этого формируется насаждение из лесных культур и подроста и такое лесовосстановление называется комбини­ рованным. Придержки по количеству подроста, при котором создают частичные культуры, приведены в указанных выше источниках.

При подборе пород для культивирования принимают во внима­ ние их требования к условиям среды, бывший тип леса (условий ме­ стопроизрастания), механический состав и увлажнение почвы. В та­ ежной зоне и смешанных лесов лиственные древесные породы хоро­ шо возобновляются естественным путем и, как правило, входят в со­ став формирующихся насаждений, поэтому здесь создают чистые культуры хвойных пород.

Учитывая, что ель, кедр и лиственница в северном и среднетаежном районах европейской части страны на открытых местах страдают от заморозков, предпочтение следует отдавать площадям, где это явление проявляется в меньшей степени и где имеется или происходит возобновление лиственных пород, которые смягчают температурные колебания. Известно, что лиственница для своего раз­ вития требует большого пространства, а кедр, вследствие его медлен­ ного роста в первые годы, заглушается травой и мягколиственными породами, то долю участия их в культурах других хвойных пород (ели, сосны) принимают равной 25 % (каждый четвертый ряд).

В процессе подготовки площадей для посева и посадки прово­ дят мероприятия по созданию условий для качественного выполнения последующих технологических операций. Она включает:

- маркировку будущих рядов лесных культур;

- обозначение мест, опасных для работы техники;

- при средней и сильной захламленности расчистку ходов трак­ тора от валежа и порубочных остатков, усохших деревьев и нежела­ тельной древесной растительности;

- на вырубках с нормальным и временным увлажнением при количестве пней на 1 га более 600 шт. корчуют полосы шириной 2 м с оставлением между ними нераскорчеванных пространств такой же ширины;

- на вырубках с постоянным избыточным увлажнением для обес­ печения поверхностного осушения при любом количестве пней на 1 га корчуют полосы с учетом захвата канавокопателей шириной 3-3,5 м и оставляют нераскорчеванными полосы такой же ширины;

- при недостаточном осушении болот нарезают дополнительные дренажные канавы через 30^40 м.

Указывают цель обработки почвы, которая зависит:

а) на вырубках, гарях, пустырях, бывших сенокосных угодий от увлажнения (нормальное временное, постоянное) и задернения (от­ сутствует, слабое, среднее и сильное);

б) на осушенных болотах - от типа болота, степени его осушки, механического состава породы, подстилающей торф;

в) на выработанных торфяниках - от рельефа, условий среды и толщины остаточного слоя торфа.

Исходя из цели выбирают способ обработки почвы (полосами, бороздами, микроповышениями виде пластов или из разрыхленной земли. Нарезку пластов проводят осенью, чтобы за зиму они уплот­ нились и лучше прилегли к поверхности земли. В остальных случаях почву обрабатывают весной. Приводят глубину обработки почвы, вы­ соту микроповышений, марки используемых орудий.

Обработку почвы на раскорчёванных полосах при нормальном увлажнении осуществляют путем рыхления их фрезами, а при вре­ менном избытке влаги готовят грядковые микроповышения.

Основным методом искусственного лесовосстановления во всех природных зонах является посадка. При создании культур посадкой приводят следующие сведения: вид и возраст используемого поса­ дочного материала, сроки посадки, глубину размещения шейки корня относительно поверхности почвы, густоту и марку сажалки.

В северной и средней подзонах тайги на незадернелых и слабозадернелых вырубках и гарях с супесчаными и легкосуглинистыми почвами наравне с посадкой используют посев семян сосны и ели вы­ севающим приспособлением к плугу ПКЛ-70 и П Д Н - 1. Культуры лиственницы и кедра и здесь создают только посадкой.

Технология посева включает предпосевную подготовку семян, сроки посева, норму высева и глубину заделки семян. В одно посевное место (лунку) высевают семян 1-го класса сосны 25-30, ели 35-^0 шт.

Норму высева на 1 га (в кг) определяют путем умножения числа семян, высеваемых в одно посевное место, на количество посевных мест на 1 га (густоту) и на массу 1000 семян (в расчетах ее принимают равной 5 г) и делят на 1000.

Придержки по густоте лесных культур, создаваемых сеянцами, саженцами, посевом семян приведены в «Уч. пособ....» - часть I, разд. I l l, гл. 16 (п. 16.3).

Густота частичных лесных культур при комбинированном лесовосстановлении устанавливается с учетом имеющегося подроста культивируемой породы на 1 га. Общее количество высаживаемых растений и подроста должно быть не менее густоты сплошных лес­ ных культур для конкретного типа леса (лесорастительных условий).

Расстояние между серединами рядов при посеве и однорядной посадке но полосам, бороздам и грядковым микроповышениям опре­ деляют по формуле где L - расстояние между серединами рядов, полос, борозд, коридоров, м;

п - число рядов на полосе, в коридоре, шт.; к - коэффицент минерализации почвы: при отсутствии пней и на раскорчеванных полосах к= 1, а в осталь­ ных случаях - 0,8; N - густота культур, шт./га; е - шаг посадки (посева), м.

При посадке на раскорчеванных полосах, когда известно рас­ стояние между их серединами (L), по этой же формуле определяют густоту (N). При подборе шага посадки (е) его величина должна быть такой, чтобы вычисленная густота (N) не была ниже минимального и выше оптимального значений.

На вырубках с избыточно-увлажненными почвами, осушенных болотах и выработанных торфяниках и обработке почвы двухотвальными плугами и канавокопателями расстояние между бороздами принимают равным 5,5-6 м и канавами (в зависимости от ширины их захвата) - 6,5-7 м. В связи с этим но приведенной выше формуле вы­ числяют шаг посадки (е). А поскольку при двухрядной посадке по пластам расстояние между рядами одной борозды (канавы) и рядами смежных борозд неодинаковые, то вычисляют среднее расстояние, ко­ торое будет равняться их сумме, деленной на где L, - среднее расстояние между рядами, м; L, - расстояние между ря­ дами в пределах одной борозды (канавы), м; L - расстояние между рядами смежных борозд (канав), м.

Размещение растений по площади характеризуется индексом равномерности / (отношение ширины междурядий к шагу посадки), который не должен быть больше 6. При посадке по пластам при его вычислении используют L, q Для каждой площади вычерчивают схему создания лесных культур, на которой показывают профили полос, борозд, пластов и размещение посадочных (посевных) мест (примеры приведены в прил. 18).

От своевременного и качественного проведения уходов за лес­ ными культурами во многом зависит успешность искусственного лесовосстановлсния.

Видовой состав уходов, их количество, начало и окончание устанавливают' с учетом природной зоны, типа леса, категории пло­ щади, механического состава и увлажнения почвы, задернения и дру­ гих факторов.

Прекращают уходы после выхода лесных культур из-под влияния травянистой растительности, т.е. при достижении ими высоты прибли­ зительно 0,75 м. Так, в южной тайге в черничном типе леса культуры ели в 8 лет достигают высоты 1,2 м. Составив пропорцию, определяют возраст, в котором они будут иметь высоту 0,75 м:

Таким образом, в этом случае уходы должны приводиться в те­ чение 5 лет. В год перевода лесных культур в покрытую лесом пло­ щадь производят осветление в рядах и между рядами.

Все вопросы, относящиеся к агротехническим уходам, изложе­ ны в в «Уч. пособ....» - часть I, разд. III, гл. 17, 18 (пп. 18.1.1, 18.1.2 и 18.1.3).

Намечаемые уходы приводятся в виде табл. 3.1, а в текстовой части дается их пояснение и обоснование.

Таблица 3.1. Мероприятия по уходу за культурами Проектируют противопожарные полосы с указанием их ширины и используемых орудий. Указывают год перевода лесных культур в покрытую лесом площадь (прил. 21).

РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СХЕМ И ПРОЕКТОВ

РЕКОНСТРУКЦИИ МАЛОЦЕННЫХ НАСАЖДЕНИЙ

При отсутствии или недостаточном количестве хозяйственно цен­ ных пород на I га реконструкцию осуществляют искусственным введе­ нием их в состав малоценных насаждений.

Используя задание, «Уч. пособ....» - часть I, разд. Ill, гл. (пп. 18.1.4), прил. 17 производят разработку технологических схем и составление проектов реконструкции малоценных насаждений в при­ веденном ниже порядке.

Дается на основе задания к лабораторным работам.

С учетом характеристики площади проектируют коридорный, кургинно-групповой или сплошной способ реконструкции.

В практике лесного хозяйства наибольшее распространение по­ лучил коридорный способ реконструкции.

устанавливают с учетом приведенной в задании высоты и биологи­ ческих свойств вводимых пород. Не рекомендуется делать коридоры менее 4 м и более 7 м. В первом случае они быстро зарастают лист­ венными породами, а во втором — по микроклиматическим условиям такие коридоры приближаются к открытым площадям. Ширину кулис принимают равной 3 и 4 м для 4 и 5 м коридоров и 4 и 5 м для 6 и 7 м коридоров. Лучший рост культур отмечается при направлении кори­ доров с запада на восток.

ление коридоров и обработку почвы совмещают, используя для этой цели плуг ПЛП-135. При его проходе образуется коридор шириной 3 м, ширину кулис принимают 2 м при нормальном увлажнении и 3 м при временном избыточном увлажнении.

При сплошном способе реконструкции создают сплошные лес­ ные культуры после рубки малоценного насаждения или расчистки площади от кустарника. С учетом лесорастительных, почвенно-грунтовых условий выбираюг технологические схемы, рассмотренные в лабораторных работах 1 и 2.

В качестве древесных пород для введения в реконструируемое насаждение. В лесной зоне могут быть ель, кедр, лиственница, сосна.

В зависимости от применяемого способа реконструкции подго­ товительные работы могут включать: разметку коридоров, кулис;

прорубку граничных визиров; подготовку коридоров; удаление мало­ ценных древесных пород и кустарников на всей площади или в кори­ дорах.

Если пни отсутствуют или надземная часть их разложилась, то молодняк в коридорах срезают кусторезами и удаляют за их пределы, а затем производя! вычесывание корней. При наличии здоровых пней малоценные породы корчуют вместе с пнями.

В расчищенных коридорах при нормальном увлажнении почву рыхлят фрезами, а при временном избыточном увлажнении создают микроповышения в виде гряд из разрыхленной земли. Еотовя коридо­ ры и обрабатывая почву плугом ПЛП-135, глубину борозд в первом случае устанавливают 12-15 см, а при посадке по пластам их высота должна быть 27-30 см.

При реконструкции малоценных насаждений лесные культуры созданл посадкой сеянцев и саженцев с указанием их возраста, вре­ мени и глубины посадки, размещения растений в ряду и между ряда­ ми. В коридорах шириной 4 м создают один ряд культур, а при ши­ рине 5,6 и 7 м - два ряда. При посадке в дно борозд, приготовленных плугом ПЛП-135, высаживают один ряд, а по пластам - два ряда лес­ ных культур.

Густота лесных культур при коридорном и куртинно-групповом способах должна быть не менее 1/2 густоты сплошных культур в ана­ логичных лесорастительных условиях. Ее рассчитывают по формуле, приведенной в лабораторной работе 1.

Вычерчивают схему реконструкции, на которой показывают профили полос, борозд или микроповышений и размещение посадоч­ ных мест (прил. 18).

Изреживание кулис и осветление посадок При реконструкции малоценных насаждений уходы за лесными культурами в коридорах проводят как и при сплошных культурах в соответствии с природными, лесорастительными условиями и с учетом применяемых способов обработки почвы. Их виды, коли­ чество, сроки и продолжительность здесь такие же, как и там (см. ла­ бораторные работы 1 и 2). Изреживание (омолаживание кулис) и осветление посадок в коридорах делают через каждые пять лет. К годам на таких площадях формируют хвойные насаждения с долей участия лиственных пород 0,2-0,3 и их переводят в категорию хвой­ ных молодняков.

При сплошном способе реконструкции в установленные сроки лесные культуры переводят в покрытую лесом площадь.

Часть III. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Цель курсового проектирования - закрепление и углубление теоретических знаний, самостоятельное решение производственных задач и приобретение навыков проведения расчетов с использованием нормативно-справочной литературы.

Исходным материалом для проектирования служит индивиду­ альное задание. В соответствии с ним по дисциплине «Лесные куль­ туры» студенты разрабатывают курсовой проект:

Состав, содержание и последовательность выполнения Курсовой проект включает организационно-хозяйственный план питомника и искусственное лесовосстановление. Первая часть его по­ священа выращиванию посадочного материала в открытом грунте и в закрытом грунте, а вторая - особенностям искусственного лесовосстановления на площадях различных категорий.

При работе над проектом используют рекомендуемые норма­ тивно-справочные и другие литературные источники в изложенной ниже последовательности, соблюдая следующие требования:

1. Обоснование необходимости применения в питомниках сево­ оборотов, удобрений, гербицидов приемов обработки почвы в сево­ оборотах, выращивании сеянцев, саженцев и создании искусственных насаждений должно быть конкретным и иметь непосредственное от­ ношение к проектируемым мероприятиям. Н е д о п у с к а е т с я при­ методической и другой литературы.

2. Расчеты площади питомника и посевного отделения, норм удобрений, гербицидов и семян приводят в пояснительной записке с указанием использованных нормативных источников.

3. При разработке технологий обработки почвы, выращивания сеянцев и саженцев, технологических схем создания лесных культур используют прил. 2 и 17, в которых для каждой операции приведен перечень рекомендуемых машин и орудий. Знакомясь с их техниче­ ской характеристикой, приведенной в справочной литературе, отби­ рают одно орудие (машину), которое в наибольшей степени отвечает требованиям, предъявляемым к выполнению данной операции.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ

ПЛАН ПИТОМНИКА

Содержат следующую информацию:

- местонахождение питомника: лесничество, область (респуб­ лика), природная зона;

- климатические показатели в районе его расположения;

- лесорастительные условия: рельеф, механический состав поч­ вы, содержание гумуса и элементов минерального питания, глубина залегания грунтовых вод, наличие водоисточника, видовой состав сорной растительности.

1.2. Производственная мощность питомника Отмечают назначение питомника (например, выращивание по­ садочного материала для искусственного лесовосстановления и озе­ ленения населенных пунктов). Объемы выращивания сеянцев и са­ женцев приводят в виде т а б л. 1. 1.

Таблица 1.1. Плановое задание на выращивание посадочного материала Посевное отделение:

открытый грунт закрытый грунт Школьные отделения:

уплотненная школа древесная школа школа кустарников школа черенковых саженцев Представляют в виде табл. 1.2 и выполняют в следующем по­ рядке:

Таблица 1.2. Расчет площади питомника Хозяйственная часть Посевное отделение:

открытый грунт закрытый грунт Школьные отделения:

уплотненная школа древесная школа школа кустарников школа черепковых саженцев - исходя из задания, заполняют гр. 1, 2, 3, 4;

- нормы выхода сеянцев с 1 га продуцирующей площади в от­ крытом грунте (гр. 5) берут из прил.11, а в закрытом грунте они при­ ведены в «Уч. пособ....» - часть I, разд. 11, гл. 11, (п. 11.2).

Нормы выхода саженцев устанавливают путем их расчета, при­ веденного в лаб. раб. 6 - «Уч. пособ.... », часть II, разд. II;

- для определения площади ежегодного посева и посадки (гр. 6) план ежегодного выпуска сеянцев (саженцев) (гр. 4) делят на норму выхода их с 1 га (гр. 5), а в закрытом грунте полученную величину умножают еще на 1,3;

- гр. 7 и 8 заполняют исходя из ротационных схем севооборотов;

- продуцирующую площадь (гр. 9) получают путем умножения площади ежегодного посева (посадки) по каждой породе или группе пород (гр. 6) на количество полей, занятых ими (гр. 7), а при опреде­ лении полезной площади - на общее число полей в севообороте (гр. 8).

В теплицах, где севообороты не применяют, для вычисления проду­ цирующей площади умножают площадь ежегодного посева на воз­ раст сеянцев. Здесь полезная площадь равняется продуцирующей.

Для определения общей площади питомника в качестве придержки используют следующее примерное соотношение площадей в его структуре: полезная площадь - 80 (берут из табл. 1.2) вспомога­ тельная 20 %. Составив пропорцию между ними, вычисляют вспомо­ гательную площадь. В результате сложения полезной и вспомога­ тельной площадей получают общую площадь питомника. В зависи­ мости от её величины питомник относят к категории малый (до 5 га), средний (от 5 до 15 га) и крупный более 15 га.

Соотношение ширины и длины полей в севооборотах должно находиться в пределах от 1:3 до 1:4.

Типы используемых теплиц, их ширина и длина приведены в указанном выше источнике. При выборе конструкции теплиц и их размеров учитывают площадь закрытого грунта (табл. 1.2) и возмож­ ности использования в них механизмов. Основные сведения приводят в табл. 1.3.

Ta6nuija 1.3. Распределение площади питомника по видам пользования Хозяйственная часть Посевное отделение:

открытый грунт закрытый грунт Школьные отделения:

уплотненная школа древесная школа школа кустарников школа черенковых саженцев Дают обоснование необходимости применения севооборотов при выращивании сеянцев в открытом грунте и саженцев в школьном отделениях питомника.

Используя «Уч. пособ....» - часть I, разд. II, гл. 9, п. 9.1 и часть II, разд. II, лаб. раб. 1 для этих отделений составляют ротацион­ ные схемы севооборотов в ниже приведенном порядке.

1. Определяют количество полей в севообороте;

2. С учетом природной зоны выбирают вид пара, вводимого в севооборот;

табл. 1.4.

Заполнение таблицы начинают с горизонтальной строки. После приведения полей к севообороту при любом количестве полей в сево­ обороте в первый год ротации на первом поле всегда будет находить­ ся пар (в данном случае ранний), на втором поле - сеянцы бо 1льшего возраста (в нашем примере - 2-летние) и на третьем поле - сеянцы 1-летние.

Таблица 1.4. Ротационная схема севооборота при выращивании 2-летних сеянцев лиственницы Сукачева в посевном отделении открытого грунта Годы ротации На второй год ротации (вторая горизонтальная строка) разме­ щаются на первом поле - сеянцы 1-летние, на втором - ранний пар и третьем - сеянцы 2-летние.

На третий год ротации (третья горизонтальная строка) соответ­ ственно: сеянцы 2-летние - 1-е поле, сеянцы 1-летние - 2-летние поле и ранний пар - 3-е поле.

В правильно составленной ротационной схеме по каждому году ротации (строки по горизонтали) и на каждом поле в течение всего периода ротации (по вертикали) должен быть пар и посадочный мате­ риал всех возрастов, а по диагонали - посадочный материал одного возраста или пар.

При выращивании на одном поле нескольких пород предусмат­ Технологические операции, осуществляемые в процессе выра­ щивания сеянцев, изложены «Уч. пособ....» - часть I, разд. II, гл. (пн. 9.2.2 и п. 9.3), гл. 11 (п. 11.1, пп. 11.1.1 и 11.1.2). Содержание и последовательность их выполнения приведены в лаб. раб. 2 (Техноло­ гия обработки почвы в севообороте посевного отделения - табл. 2.4) и лаб. раб. 3, 4, 5 - часть II», разд. II.

1 Выращивание сеянцев в открытом грунте.

1.1 Обработка почвы.

1.2 Применение удобрений.

1.3 Борьба с сорной растительностью.

1.4 Предпосевная подготовка и посев семян, агротехнические уходы.

1.5 Выконка, сортировка, упаковка, выход с 1 га и качественные показатели сеянцев.

2 Выращивание сеянцев в закрытом грунте.

2.1 Характеристика места размещения тепличного комплекса.

2.2 Конструкция теплиц, их размеры (ширину и длину - приво­ дят в табл. 1.3). Высоту блочных теплиц указывают по карнизу и в коньке, а арочных - по центру.

2.3 Показатели микроклимата в теплицах и их регулирование.

2.4 Тип используемого торфа, состав субстрата и длительность его использования, высота насыпного слоя.

2.5 Выкопка, сортировка, упаковка, хранение, выход с 1 га (при­ водят сравнение с открытым грунтом) и качественные показатели се­ янцев.

С вопросами выращивания видов саженцев, приведенных в за­ дании, знакомятся по «Уч. пособ....» - часть I, разд. II, гл.12 и часть II, разд. II, лаб. раб. 6.

Технологию выращивания каждого вида саженцев представляют в виде таблицы (пример табл. 2.10 в лабораторном практикуме - часть II, разд. 11).

В тексте пояснительной записки приводят краткую характери­ стику декоративных пород, формирование кустов, кроны и штамба деревьев, меры борьбы с вредителями и болезнями и другие вопросы не отраженные в таблицах или требующие пояснения и обоснования.

2. ИСКУССТВЕННОЕ ЛЕСОВОССТАНОВЛЕНИЕ

Площади, на которых требуется искусственное лесовосстановление, приведены в задании. Они могут быть представлены вырубка­ ми различных лет давности, осушенным болотом, бывшим сенокос­ ным угодисм, лиственным молодняком и т.д. Создание на них лесных культур осуществляют по технологическим схемам, приведенным в «Уч. пособ....» - часть II, разд. III.

И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПРИ ЗАОЧНОМ ОБУЧЕНИИ

Прохождение дисциплины предусматривает:

- самостоятельную проработку учебно-методической литерату­ ры;

- выполнение контрольной работы;

- разработку курсового проекта по специальности «Лесное хо­ зяйство» и для направления подготовки «Лесное дело»;

- консультации;

- лекции и лабораторные занятия.

Самостоятельное изучение учебной литературы. Является основным видом работы для студентов заочного обучения. Проработ­ ку учебника, учебных пособий и других литературных источников рекомендуется делать по разделам с составлением конспекта, кото­ рый используется при выполнении контрольной работы, курсового проекта (работы) и подготовке к экзаменам.

Контрольная работа. Включает вопросы, охватывающие все разделы дисциплины.

Курсовой проект разрабатываются на основе задания, выдава­ емого на кафедре.

Консультации. Проводятся как заочно (в письменной форме), так и очно- в период лабораторно-экзаменационной сессии. Послед­ ние могут быть индивидуальными и групповыми. Обязательной явля­ ется предэкзаменационная консультация для каждой группы.

Лекции. Читаются в период лабораторно-экзаменационной сес­ сии. На них рассматриваются основные положения дисциплины, во­ просы, не получившие достаточного отражения в учебнике и учебных пособиях, новейшие достижения в области лесокультурного дела.

Лабораторные занятия. Студенты знакомятся с различными видами лесосеменного сырья, плодов и семян, способами их заготовки и переработки, показателями качества семян, технологией выра­ щивания посадочного материала и создания лесных культур.

Контроль знаний. Успешность прохождения дисциплины оце­ нивается:

- получением зачета по контрольной работе;

- получением зачёта но лабораторным занятиям;

- защитой курсового проекта, сдачей экзамена.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Включает 10 вариантов. Выбор варианта производится согласно шифру (номеру зачётной книжки) — номер варианта соответствует по­ следней цифре зачётной книжки.

Например, если зачётная книжка имеет номер 86-Л-13 - выпол­ няется третий вариант, а при окончании на - 0 (86-Л-20) - десятый и т.н. На обложке тетради делают надпись:

Студента (ки) курса лесотехнического института САФУ Специальность Отчество Домашний адрес:

Каждый вариант содержит 6 вопросов и одну задачу.

Ответы на вопросы должны быть конкретными и, но возможно­ сти, краткими.

Задачи представляют собой примеры по расчёту массы семян, получаемых при переработке шишек разных пород, определению нормы высева семян в питомнике и на лесокультурной площади, определению густоты посадок, установлению расстояний между ря­ дами культур и т.д.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Виды сочных и сухих плодов, способы получения из них се­ мян. Выход семян из плодов.

2. Глубокий семенной покой. Способы подготовки к посеву се­ мян с глубоким покоем.

3. Почему необходимы севообороты в питомниках? Как уста­ навливают количество полей в них и сроки ротации?

4. Выращивание саженцев деревьев. Формирование штамба и кроны.

5. Обработка почвы и технология создания лесных культур на площадях с нормальным увлажнением (на дренированных почвах).

6. Культуры кедра сибирского.

7. Культуры сосны создают посевом: количество посевных мест на 1 га - 4800, в одно посевное место высевают 25 семян, масса 1000 штук семян - 4,8 г. Определить норму высева семян на 1 га в кг.

1. Плодоношение древесных пород. Факторы, влияющие на плодоношение.

2. Методы определения жизнеспособности и доброкачественно­ сти семян. По каким показателям устанавливают класс качества семян с глубоким семенным покоем?

3. Выбор площади под питомник. Каким требованиям она долж­ на удовлетворять?

4. Выращивание сеянцев в закрытом грунте.

5. Виды лесных культур: предварительные, подпологовыс, сплошные и частичные.

6. Обработка почвы и создание лесных культур на осушенных болотах.

7. Схема посева семян ели в посевном отделении питомника На 1 м строки высевают в таёжной зоне 1,8 г се­ мян. Определить норму высева семян на 1 га?

1. Способы хранения желудей.

2. Селекционные категории насаждений и деревьев (плюсовые, минусовые, нормальные).

3. Организация территории питомника.

4. Минеральные удобрения и их применение в питомниках.

5. Посадка и посев леса, их достоинства и недостатки.

6. Культуры лиственницы.

7. Заготовлено 6 г шишек сосны, сколько будет получено семян после их переработки?

1. Вынужденный семенной покой. Способы подготовки к посеву семян вынужденным семенным покоем?

2. Устройство и работа передвижных шишкосушилен (стелажной и барабанной).

3. Виды питомников и их хозяйственные части.

4. Уплотненная школа. Применяемые схемы посадки.

5. Лесокультурная площадь и её категории. Лесокультурный фонд, очерёдность его освоения.

6. Культуры ели.

7. В уплотнённую школу произвели посадку 2-летних сеянцев ели сажалкой С Ш П 3/5 по схеме 0,2-0,2-0,2-0,2-0,8 м, с шагом по­ садки - 0,1 м. Определить густоту (количество сеянцев, высаженных на 1 га)?

1. Постоянные и временные лесосеменные участки.

2. Устройство и работа стационарной стеллажной шишкосу­ шильни.

3. Применение гербицидов в питомниках.

4. Системы обработки почвы на паровых полях посевного отде­ ления.

5. Обработка почвы и технология создания лесных культур на площадях с временным избыточным увлажнением.

6. Реконструкция малоценных лиственных молодняков с помо­ щью лесных культур.

7. Сколько потребуется заготовить шишек, чтобы получить 100 кг семян сосны, ели, кедра сибирского?

1. С какой целью осуществляют подготовку к посеву семян с глубоким и вынужденным семенным покоем. Приведите пример под­ готовки семян с вынужденным покоем, сходной с условиями страти­ фикации семян с глубоким покоем.

2. Какие показатели устанавливают при исследовании среднего образца семян сосны, ели, лиственницы? По каким показателям уста­ навливают класс качества семян?

3. Применение органических удобрений в питомниках.

4. Выращивание сеянцев в открытом грунте: грядковые и без­ грядковые посевы, схемы ленточных посевов и применяемые сеялки.

5. Обработка почвы и технология создания лесных культур на площадях с постоянным избыточным увлажнением.

6. Культуры дуба.

7. Создают культуры сосны по дну борозд посадкой лесопоса­ дочной машиной М Л У - 1. Определить расстояние между серединами борозд, если на 1 га высажено 4000 3-летних сеянцев с шагом посадки 0,75 м.

1. Способы заготовки шишек сосны, ели, лиственницы и кедра.

2. Условия, необходимые для длительного хранения семян сос­ ны, ели и лиственницы. Способы их хранения.

3. Назначение системы применения удобрений в питомнике и её составные части. Какие виды удобрений включает в себя основное удобрение, и под какую обработку почвы их вносят?

4. Подготовка площади и обработка почвы при закладке питом­ ника на вырубке из-под леса. Какие мероприятия по окультуриванию почвы проводят на таких площадях?

5. Обработка почвы и технология создания лесных культур на площадях, вышедших из-под торфоразработок.

6. Чистые и смешанные культуры. Типы и способы смешения древесных пород в культурах.

7. Создают культуры сосны посадкой 3-летних сеянцев сажалкой СЛ-2 но пластам, приготовленных плугом П Л - 1, расстояние между ря­ дами посадок одной борозды - 1,3 м, между серединами борозд 5 м.

8. Определить расстояние между рядами двух смежных борозд?

1. Прогноз и учёт урожая.

2. Теоретические основы сушки шишек в шишкосушильнях. Ти­ пы шишкосушилен. Температурный режим сушки шишек сосны, ели и лиственницы в шишкосушильнях с активной вентиляцией шишек нагретым воздухом. Как получают семена из шишек кедра и пихты?

3. Первичное освоение целинных и залежных земель.

4. Выращивание посадочного материала с закрытой корневой системой.

5. Создание лесных культур посадкой.

6. Уходы за лесными культурами. Особенности уходов в север­ ной и средней подзонах тайги.

7. Питомник находится в таёжной зоне, почва суггесчаная, со­ держание элементов минерального питания в г на 100 г почвы: N - 5, P i 0 - 8, К 0 - 12. Определить нормы удобрений по действующему веществу на 1 га.

1. Постоянные и временные лесосеменные участки.

2. Способы заготовки лесосеменного сырья с растущих деревь­ ев. Применяемые для этой цели приспособления и механизмы.

3. Виды минеральных удобрений, используемых в питомниках.

Что нужно знать, чтобы установить норму минерального удобрения по действующему веществу ( N, Р 0, К 0 ) на 1 га.

4. Уходы за посевами в открытом грунте.

5. Сплошная обработка почвы под лесные культуры.

6. Культуры сосны.

7. Питомник расположен в средней подзоне тайги, почва легкосуглинистая, содержание гумуса в почве 1,8 %. Подобрать вид орга­ нического удобрения и определить норму внесения на 1 га.

1. Лесосеменные плантации.

2. Физиологическая зрелость и урожайная спелость семян. Сро­ ки созревания, опадения семян и заготовки лесосеменного сырья сос­ ны, ели, лиственницы сибирской и Сукачёва, пихты сибирской, кедра, дуба, берёзы, ильмовых, тополей.

3. Бактериальные удобрения и их применение.

4. Выращивание саженцев в школе кустарников.

5. Частичная обработка почвы под лесные культуры и её способы.

6. Создание лесных культур посевом.

7. Обработка почвы производится плугом П Л - 1, посадка сеянцев - МЛУ-1 по дну борозды. Рассчитать расстояние между серединами борозд, если на 1 га высаживают 4000 сеянцев с расстоянием между ними 0,75 м.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Дата раскладки семян в аппарат Номер 1,2. Всего Расчет показателей качества семян:

где В, - техническая всхожесть, %;

В,, - абсолютная всхожесть, %;

Э - энергия прорастания, %;

N - число семян, взятых для анализа, шт.;

п - число проросших семян за весь срок проращивания, шт.;

а - число пустых семян, шт.;

где С - средний семенной покой, дн.;

В |, в - дни учета проросших семян;

Hi, п - число проросших семян и удаленных с ложа в каждый учета, шт.

Класс качества семян устанавливают по технической всхожести и чистоте: чистота 93 %, всхожесть 90 % - I класс качества.

Технологические Площади, вышедшие из-под леса (вырубки разных лет, гари) Сбор в кучи и валы валежа, Подборщики сучьев ПС-5, бочных остатков Корчевка пней Корчеватель-собиратель МП-7А Первичная вспашка Плуги болотно-кустарниковые:

Разделка пластов и рыхление Площади, заросшие лиственным молодняком или кустарником (кустарника) Сгребание срезанного мо­ лодняка в валы и кучи Первичная вспашка Разделка пластов и рыхление Площади, вышедшие из-под сельскохозяйственного пользования, целинные, залежные земли, пустыри, пастбища, сенокосы и т.д.

пласта и рыхлением подпа­ ПЛН-5-35, ПЛН-4- хотного слоя Технологические Нспаш ка:

а) с оборотом пласта, запаш­ ПЛП-5-35, ПЛН-4-35, б) комбинированная; Плуги с почвоуглубителями:

в) безотвальная Посев сидератов Прикапывание сидератов Внесение удобрений: органи­ ческих и оргапоминеральНРУ-0,5, 1-РМГ-4Б «Беларусь»

извести, гипса, минеральных Обработка гербицидами I1арсзка гряд 11осев семян:

сосны, ели, лиственницы СЛУ-5-20, СЛПМ кедра Мульчирование посевов Рыхление почвы Культиватор фрезерный КФП-1, 11одкормка сеянцев:

корневая (одновременно с рыхлением почвы) Выкопка сеянцев Технологические Перемешивание измельченного просеянного торфа с известью и минеральными удобрениями Завоз субстрата в теплицу и разбрасывание Посев семян цев, опрыскивание сеянцев Школы: древесная, кустарников и черенковых саженцев Корневая подкормка (одно­ КРН-2.8МО временно с рыхлением почвы) Выкопка саженцев:

кустарников и черенковых саженцев