«МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2012/13 УЧЕБНОМ ГОДУ Пенза 2013 ББК 74.04 П 88 Публичный доклад о состоянии и развитии муниципальной ...»

В 2012/13 учебном году 28804 обучающихся 1–7 классов (73%) от общего числа получают разнообразные молочные продукты в индивидуальной упаковке с логотипом «Школьное молоко».

В 2013 году произошло незначительное снижение общего объема финансирования по Программам. В соответствии с требованиями Постановления администрации города Пензы от 11.01.2013 № 5/3 «О внесении изменений в Постановление администрации города Пензы от 29.12.2012 № 1637 «Об утверждении рекомендаций по предоставлению мер социальной поддержки учащимся муниципальных бюджетных общеобразовательных и муниципальных автономных образовательных учреждений города Пензы при организации питания в 2013 году» стоимость завтраков и обедов не превышает 30 и 40 рублей соответственно, размер дотаций из бюджета города составляет 50 % от стоимости завтрака или обеда, родительская плата составляет 50 %, как и в году.

получали в 2010/11 учебном году 8667 обучающихся, в 2011/12 учебном году – 6255 обучающихся.

В 2012/13 учебном году в 1–4 классах обучалось 17865 чел., из них посещали группу продленного дня 8077 чел., то есть 45% учащихся начальных классов получали одноразовое питание в 2013 году вместо двухразового в 2012 году. На протяжении трех последних лет не изменялась рекомендуемая стоимость питания на завтраки и обеды.

На реализацию долгосрочных целевых программ в 2013 году выделены следующие денежные средства: «Совершенствование организации питания обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы на основе внедрения новых технологий приготовления пищи на период 2011–2013 годы» – 56922,6 тыс. рублей, "Многодетная семья, 2011– 2013 годы" – 11694,3 тыс. рублей, «Школьное молоко» на период 2011–2013 годы» – 27753,3 тыс.

рублей.

по программам за период с 1 января 2013 года по 1 июня 2013 года «Совершенствование организации питания обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы на основе внедрения новых технологий приготовления пищи на период 2011–2013 годы»

Долгосрочная целевая программа "Многодетная семья, 11694,3 3799, 2011–2013 годы" Долгосрочная целевая программа «Школьное молоко» на 27753,3 13527, период 2011–2013 годы»

В целях организации просветительской работы со всеми участниками образовательного процесса, в том числе с родителями, продолжена работа по реализации Концепции по формированию культуры питания. Реализация Концепции осуществляется через систему мероприятий, объединенных в проекты: «Обучение родителей навыкам правильного питания через систему тьюторов», «Интернет-игра «Питаемся правильно», «Интернет-семинар «Здоровое питание, начни действовать сегодня», «Этикет», «Дни национальной кухни. Наследие России», «Все сезоны года. Конкурс презентаций домашнего меню», «Фестиваль семейных традиций» и др. Методическое сопровождение реализации Концепции осуществляет Научно-методический центр. По проблеме формирования потребности здорового питания Управлением образования совместно с Пензенским институтом развития образования, Научно-методическим центром проводятся семинары, тематические выставки, мастер-классы, презентации для всех участников образовательного процесса.

На сайте Управления образования города Пензы создан раздел «Школьное питание», где размещается информация об опыте работы общеобразовательных учреждений, на форуме каждый посетитель сайта может задать вопрос и обсудить проблему, связанную с качеством школьного питания в общеобразовательных учреждениях.

Вопрос организации горячего питания находится на постоянном контроле Управления образования, в течение учебного года проводятся плановые и оперативные проверки. Для осуществления контроля за организацией и качеством питания школьников в Управлении образования в 2013 году создана рабочая группа по контролю за организацией питания.

Контроль за организацией питания проводят депутаты Пензенской городской Думы и представители администрации города Пензы. Систематически проводятся проверки работы столовых общеобразовательных учреждений города, организованные специалистами Управления образования совместно с Управлением Роспотребнадзора по Пензенской области и привлечением родительской общественности.

В 2012/13 учебном году Управлением образования города Пензы были проведены оперативные проверки организации питания в 48 общеобразовательных учреждениях города Пензы (68 % от общего числа ОУ).

Как положительный факт следует отметить то, что за последние три года во всех общеобразовательных учреждениях города увеличился охват школьников горячим питанием в среднем на 15–20 % и достиг уровня в среднем 97%, а всеми видами питания – 100%. В проверенных ОУ охват горячим питанием выше среднегородского показателя и составляет от 96 до 100 % (№ 2, 3, 6, 36, 41, 44, 45, 47, 63, 65, 66, 68, 69, 71, 74,75, ПГ, ОШИ и др.).

Проверка показала, что организация горячего питания во всех проверенных ОУ осуществляется на основании и в соответствии с нормативно-правовыми документами. Однако не во всех ОУ имеется в полном объеме пакет документов для предоставления школьникам права льготного или бесплатного питания. По итогам проверок проводится анализ работы ОУ и принимаются соответствующие управленческие решения (изучение и обобщение положительного опыта работы, административные наказания и др.). В общеобразовательных учреждениях созданы и работают комиссии по контролю за качеством питания обучающихся, в которые входят представители родительской общественности (Совет бабушек, Совет отцов, общешкольный родительский комитет), администрации общеобразовательного учреждения, советов ученических коллективов. В 2012/ учебном году в Управление образования жалоб и обращений на организацию питания в общеобразовательных учреждениях города Пензы не поступало.

6.2. ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО

ДВИЖЕНИЯ И РАЗВИТИЕ СЕТИ ДОРОГ ОБЩЕГО ПОЛЬЗОВАНИЯ МЕСТНОГО

ЗНАЧЕНИЯ В ГРАНИЦАХ ГОРОДСКОГО ОКРУГА Г. ПЕНЗЫ НА 2010–2013 гг.»

По статистическим данным Управления ГИБДД УМВД России по Пензенской области в году возросло количество дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев с участием детей.

кол-во ДТП погибло, чел. ранено, чел. кол-во ДТП погибло, чел. ранено, чел.

Наиболее частыми причинами дорожно-транспортных происшествий по вине детей являются:

переход улицы и дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом, выход на проезжую часть дороги из-за стоящего транспорта или препятствия, неправильное управление велосипедом, скутером, мотоциклом.

Управление образования, образовательные учреждения совместно с Управлением ГИБДД по Пензенской области проводят систематическую профилактическую работу с учащимися и их родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Особое внимание в учебном году уделялось профилактике детского дорожного травматизма в период зимних, весенних и летних каникул. В целях обеспечения безопасности детей на дорогах во всех образовательных учреждениях были проведены месячники безопасности, родительские собрания, классные часы с участием сотрудников ГИБДД. На родительских собраниях рассмотрены вопросы обеспечения безопасного поведения детей на дорогах, необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля с разъяснением требований законодательства и возможных уголовно-правовых последствий в случае неисполнения родительских обязанностей.

В каждом образовательном учреждении размещена наглядная информация: маршруты безопасного движения учащихся к школе, паспорта дорожной безопасности, стенды с листовками и обращениями к родителям и детям по соблюдению правил дорожного движения. Со всеми школьниками проведены инструктажи по правилам безопасного поведения на дороге, организованы массовые мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в 2012/13 учебном году Управлением образования совместно с УГИБДД УМВД России по Пензенской области проведены акции: «Дети и дорога», «Внимание! Дети!», «Молодое поколение за безопасность», «ПешеходЛюбимый город», «Операция «Скутер», «Безопасные каникулы», «День памяти жертв ДТП», «Безопасный Новый год», «Перекресток» и др.

В ходе акций отрядами юных инспекторов движения совместно с сотрудниками ГИБДД и педагогами ДЮЦ «Спутник» проводилась разъяснительная работа по соблюдению правил дорожного движения с водителями и пассажирами городского маршрутного автотранспорта, пешеходами на оживленных перекрестках города. Проведено 86 выездных мероприятий в образовательных учреждениях, в ходе которых профилактической работой было охвачено свыше 10000 детей, распространено более 10000 тысяч листовок, календарей, буклетов профилактического содержания.

Впервые в ноябре 2012 года в городе Пензе проводилась Всероссийская социальная кампания «Пешеход, на переход!» Организаторами кампании выступили Департамент обеспечения безопасности дорожного движения Российской Федерации, компания «ZAVOD», Управление ГИБДД УМВД России по Пензенской области, детско-юношеский центр «Спутник». Целью кампании являлось снижение количества жертв дорожного травматизма среди детей, а также повышение культуры поведения на пешеходных переходах. В рамках кампании была размещена социальная реклама в средствах массовой информации, проведено компьютерное тестирование по правилам поведения на дороге, мастер-классы в СОШ № 32, 36, 65, 66, 68, 70, 74, 77, гимназии № 4, лицее № 2.

Особое внимание было уделено детям из малообеспеченных семей и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Аниматоры кампании совместно с сотрудниками ГИБДД и педагогами ДЮЦ «Спутник», картинг-клубом «Шикано», благотворительным фондом поддержки семьи, материнства и детства «Покров» в доступной форме рассказали ребятам о правилах дорожного движения, провели теоретические занятия по безопасности дорожного движения и практические занятия на картингах.

Всего в мероприятии приняли участие свыше 5500 учащихся.

В текущем учебном году проведены городские конкурсы агитплакатов, рисунков, поделок «Безопасное движение», слет отрядов юных инспекторов движения, конкурс агитбригад, городские соревнования «Безопасное колесо».

В муниципальной системе образования функционирует Детско-юношеский центр «Спутник», который является базовым учреждением дополнительного образования в городе и области, занимающимся профилактикой безопасности дорожного движения среди детей и подростков. На базе СОШ № 68 работает филиал центра «Автогородок «Спутник», который охватывает (на постоянной основе) 11 ОУ микрорайона Арбеково (№ 36, 37, 39, 52, 56, 63, 64, 67, 68, 73, 74). Ежедневно филиал посещают более 100 школьников. В программу работы включены: теоретические занятия, игровые занятия по правилам дорожного движения, моделирование дорожно-транспортных ситуаций и закрепление полученных знаний на специальных тренажерах и стендах.

В 2012/13 учебном году детско-юношеским центром «Спутник» подготовлено 2 методических сборника по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и пожарной безопасности:

«Дети и дорога», «Дорога без опасности».

Впервые в июне 2013 года стартовала городская профилактическая акция «Скутер», организованная детско-юношеским центром «Спутник» совместно с УГИБДД УМВД России по Пензенской области. Цель акции: повышение дорожной грамотности и снижение дорожнотранспортных происшествий с участием скутеристов. Всего в акции приняли участие 178 учащихся, имеющих скутеры, и их родители. Управлением образования совместно с Научно-методическим центром подготовлены рекомендации по улучшению работы образовательных учреждений города по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

6.3. ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ПРОФИЛАКТИКА

ТЕРРОРИЗМА И ЭКСТРЕМИЗМА В ГОРОДЕ ПЕНЗЕ НА 2010–2013 ГОДЫ».

Сохранение социального мира и предупреждение каких-либо проявлений экстремизма в молодёжной среде является одним из важнейших направлений профилактической работы, осуществляемой Управлением образования и общеобразовательными учреждениями города Пензы.

В 2012/13 учебном году основной целью в работе общеобразовательных учреждений по профилактике экстремистских проявлений в молодёжной среде являлось воспитание у учащихся патриотизма, гордости за достижения родной страны, интереса и уважения к ее историческому прошлому, бережного отношения к традициям народов России и родного края.

Детские общественные самоуправления В рамках реализации долгосрочной целевой программы «Профилактика экстремизма и терроризма в городе Пензе 2010–2013 годы» в октябре-ноябре 2012 года проведены Первенство города по скалолазанию на искусственном рельефе среди молодежи допризывного возраста и городской смотр-конкурс военно-патриотических объединений. В соревнованиях приняли участие команды и 30 военно-патриотических объединений и клубов образовательных учреждений. В программу соревнований были включены строевая подготовка, сборка-разборка автомата АК-74, конкурсы «Боевой листок», «Военно-патриотическая песня», «От солдата до генерала».

В 2012/13 учебном году воспитательная среда для формирования гражданской и нравственной позиции школьников, для воспитания гражданина, отрицающего любые формы проявления терроризма и экстремизма, была обогащена знаменательными датами: 70-летие разгрома гитлеровских войск под Сталинградом и 350-летие основания города Пензы.

Всего в общеобразовательных учреждениях состоялось более 8280 тематических мероприятий, из них более 3000 с участием ветеранов Великой Отечественной войны, участников трудового фронта, ветеранов Вооружённых Сил и правоохранительных органов, жителей микрорайонов старшего возраста. Проведены традиционные городские мероприятия: смотр-конкурс на лучшую организацию военно-патриотической работы в образовательных учреждениях, конкурс «Я – гражданин России», смотр-конкурс школьных музеев и др. Школьники были активными участниками общегородских митингов, торжественных собраний, акций, посвященных памятным датам, а также благотворительных акций и тимуровских десантов: «С праздником, ветераны!», «Забота», «Милосердие», «Доброта», «Чистый двор». Всего в 2012/13 учебном году школьниками оказана посильная помощь 2 194 участникам и ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, 188 участникам боевых действий в Афганистане и в Чечне, 2032 пожилым людям, проживающим в микрорайонах школ.

В целях подготовки молодежи к защите Отечества, формирования бережного отношения к историческому наследию своей малой родины в Центре детского юношеского туризма успешно реализуется программа «Мы патриоты», работает городской поисковый отряд «Поиск-вездеход». В июне 2013 года учащиеся Кадетской школы по делам ГОЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий № 70 провели XVIII детскую научную экспедицию, маршрут которой прошел по населённым пунктам Лунинского района Пензенской области. В ходе экспедиции педагоги, кадеты и их родители организовали и провели цикл мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни, активного творческого созидания: «Богатырские забавы», «Зарница», «Посвящение в экспедиционеры», турниры по футболу, баскетболу, бадминтону, мастер-классы, концерты. Кадеты и взрослые участники экспедиции работали на благоустройстве храма Покрова Пресвятой Богородицы и мест захоронения на сельских кладбищах.

Особое место в организации патриотического воспитания принадлежит школьным музеям, которые являются центрами организации краеведческой работы в образовательных учреждениях. На базе образовательных учреждений города Пензы создано и работает 44 музея. По результатам смотра-конкурса школьных музеев в 2012/13 учебном году лучшими признаны музеи ОУ № 8, 31, 37, 53, 61, 70, 74, Дворца детского и юношеского творчества.

Развитию лидерских качеств и активной гражданской позиции способствует участие школьников во Всероссийской акции «Я – гражданин России». В январе 2013 года на городской этап акции было представлено 15 социальных проектов, ориентированных на вовлечение молодых граждан в общественно полезную социальную деятельность и получение опыта конструктивного решения социальных проблем. Среди 20 проектов, заявленных в конкурсе, призовые места заняли СОШ № 7, 56, 58, 64, 69. По решению жюри номинация «Память земли Пензенской» присуждена проектам учащихся гимназии № 1, СОШ № 10, 20, а номинация «Навстречу будущему» – СОШ № 11.

В 2012/13 учебном году в школах города Пензы работало 69 детских общественных объединений, в которых насчитывалось около 28 000 школьников. Основными направлениями деятельности детских общественных объединений является организация школьного самоуправления, знакомство и изучение вопросов роли местного самоуправления в истории государства, выборы лидеров детского движения, встречи с действующими депутатами Пензенской городской Думы и Законодательного Собрания Пензенской области.

учреждениях, активно вовлечены в воспитательнопрофилактическую работу со школьниками. Они являются общественными наставниками детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, постоянными участниками профилактических рейдов, военно-патриотических и культурно-массовых мероприятий.

6.4. ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ПРОФИЛАКТИКА

ПРАВОНАРУШЕНИЙ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫМИ

ОРГАНАМИ ПО ОХРАНЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА В ГОРОДЕ ПЕНЗЕ

НА 2010–2013 ГОДЫ».

В целях совершенствования работы с детьми и подростками, организации их досуга по месту жительства, а также предупреждения асоциального поведения несовершеннолетних за Управлением образования Постановлением главы администрации города Пензы № 1368 от 24.11.2006 закреплены 32 подростковых клуба и выделены 32 ставки педагогов-организаторов. Подростковые клубы являются структурными подразделениями муниципальных учреждений дополнительного образования детей. Финансирование деятельности подростковых клубов осуществляется в рамках мероприятий долгосрочной целевой программы «Профилактика правонарушений и взаимодействие с правоохранительными органами по охране общественного порядка в городе Пензе на 2010– годы». В 2012/13 учебном году в 185 детских объединениях подростковых клубов занимались человека.

Количество объединений и количество детей, занимающихся прикладной эстетический объединения Одной из основных задач подростковых клубов является профилактика асоциального поведения несовершеннолетних. В 2013 году в подростковых клубах занимались 59 подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. В течение года воспитанники клубов принимали активное участие в районных и городских спортивных мероприятиях, конкурсах, фестивалях, концертах для ветеранов войны и труда, акциях «Чистый город», «Сурский край без наркотиков».

Команда подросткового клуба «Святогор» заняла первое место на Всероссийском конкурсе военноисторических клубов. Овчинников Егор, воспитанник клуба «Восход», неоднократный победитель всероссийских соревнований по дзюдо. Воспитанник подросткового клуба «Искра» Веряскин Илья является неоднократным призером всероссийских соревнований по каратэ.

6.5. ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ОРГАНИЗАЦИЯ ОТДЫХА,

ОЗДОРОВЛЕНИЯ, ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ГОРОДА ПЕНЗЫ

НА 2011–2015 ГОДЫ».

В муниципальной системе образования 4 детских загородных оздоровительных лагеря:

«Строитель», «Орленок», «Октябрьский», «Юность».

В 2013 году в рамках реализации долгосрочной целевой программы «Укрепление материальнотехнической базы и проведение капитального ремонта зданий и сооружений учреждений, в отношении которых функции и полномочия учредителя осуществляет Управление образования города Пензы, и здания Управления образования города Пензы на 2010–2014 гг.» на проведение ремонтных работ лагеря «Строитель» выделено 1500,0 тысяч рублей, лагеря «Октябрьский» – 3200, тысяч рублей, лагеря «Орленок» – 2500,0 тысяч рублей, лагеря «Юность» – 5000,0 тысяч рублей.

Управлением образования города Пензы приняты необходимые меры к обеспечению в оздоровительных лагерях безопасных условий организованного отдыха и оздоровления детей: во всех муниципальных лагерях своевременно проведены противоклещевые и дератизационные обработки, лагеря обеспечены питьевой водой, заключены договора с частными охранными предприятиями, проведены мероприятия по противопожарной безопасности и антитеррористической защищенности. С работниками и детьми проведены инструктажи и учебные эвакуации на случай возникновения чрезвычайных ситуаций. В целях обеспечения безопасности во время туристическоэкскурсионной деятельности 143 педагога прошли обучение на 3-х дневных курсах по оказанию первой помощи пострадавшим в Центре медицины катастроф Пензенской области.

в муниципальных загородных оздоровительных лагерях (чел.) В летний период 2013 года в связи с капитальным ремонтом загородного лагеря «Октябрьский» произошло незначительное уменьшение количества детей и подростков, отдыхающих в муниципальных загородных оздоровительных лагерях.

В июне-июле 2013 года на базе 66 общеобразовательных учреждений и детско-юношеского центра «Спутник» отдохнули и поправили свое здоровье 8070 детей в лагерях с дневным пребыванием, в том числе 3550 детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Продолжительность смены лагерей с дневным пребыванием составила 21 день, для детей до 10 лет был организован дневной сон, для всех детей – трехразовое питание. Финансирование осуществлялось из бюджета Пензенской области и бюджета города Пензы из расчета 101 рубль копеек в день на одного человека, родители от оплаты освобождены. Режим работы лагерей с дневным пребыванием детей – с 8-30 до 17-00, организована работа дежурной группы до 19-00.

Количество школьников, отдохнувших в лагерях с дневным пребыванием муниципальных общеобразовательных учреждений В июле 2013 года для 25 подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, был организован традиционный палаточный лагерь в Колышлейском районе. Школьники прошли начальную туристскую подготовку на полосе препятствий, провели экологическую акцию на территории Белокаменского лесопарка, очистив старейший парк области.

В загородных оздоровительных лагерях и лагерях с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательных учреждений были реализованы программы воспитательной работы, составленные с учетом возрастных особенностей детей, с использованием коммуникативных интерактивных форм: ролевые игры, тренинги, дискуссии, презентации, др. Проведены мероприятия туристско-экскурсионной, спортивной, художественной, спортивно-технической, социально значимой направленности. В лагерях была организована работа кружков и спортивных секций, тренажерных залов, библиотек, бассейнов, компьютерных классов. В год 350-летия Пензы в организационно-массовой, воспитательной работе с детьми сделан акцент на изучение краеведческого материала, исторических событий, достижений земляков в области культуры, спорта, образования. Все оздоровительные смены имели тематическую творческую направленность: «Пенза – город твой и мой», «Пенза – город олимпийских достижений», «Славный город мастеров», «Пенза – книга мудрости» и др.

6.6. ПРОЕКТ «ШКОЛА – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ».

В 2012/13 учебном году приоритетными направлениями работы Управления образования и общеобразовательных учреждений были:

Создание условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся, Осуществление преемственности и непрерывности обучения здоровому и безопасному образу жизни (здоровью) на различных ступенях, уровнях Организация системы просветительской работы с участниками образовательного Организация взаимодействия с учреждениями здравоохранения в проведении профилактических мероприятий со всеми участниками образовательного Отслеживание результатов и динамики состояния здоровья обучающихся Одним из направлений работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся является формирование инфраструктуры образовательного учреждения на принципах здоровьесбережения.

В 2012/13 учебном году в городе Пензе завершилась реализация целевой долгосрочной программы «Здоровый ребенок», основными целями которой были: создание условий в муниципальных образовательных учреждениях, обеспечивающих проведение эффективной реабилитации, сохранение и укрепление здоровья обучающихся; снижение заболеваемости путем обеспечения проведения медико-профилактических мероприятий с обучающимися по предупреждению заболеваемости гриппом и острыми респираторными вирусными инфекциями.

В рамках целевых долгосрочных программ «Здоровый ребенок» и «Укрепление материальнотехнической базы в образовательных учреждениях» проведена работа по ремонту, оборудованию и оснащению медицинских кабинетов в соответствии с требованиями СанПиН.

В 2012/13 учебном году оборудованы, оснащены и переданы в систему здравоохранения медицинские кабинеты 24 общеобразовательных учреждений города.

В 95 % медицинских кабинетах школ города созданы условия для медицинского обслуживания обучающихся, отвечающие требованиям современного санитарного законодательства.

Количество ОУ с вновь оборудованными медицинскими кабинетами Количество ОУ с медкабинетами, в которых завершается оборудование С целью обеспечения эпидемиологического благополучия населения, руководствуясь Федеральным законом от 30 марта 1999 г. N 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Управлением образования, общеобразовательными учреждениями совместно с учреждениями здравоохранения, Управлением Роспотребнадзора по Пензенской области осуществлялась профилактическая работа по следующим направлениям:

Профилактика острой вирусной заболеваемости.

Профилактика заболевания корью.

Профилактика энтеробиоза, гельминтозов.

Профилактика острых кишечных инфекций и заболеваний пищеварительной системы.

Профилактика заболеваемости туберкулезом и другими социально обусловленными Грипп по-прежнему остается опасной инфекцией, приводящей к серьезным осложнениям. В России ежегодно только официально фиксируется более 4 млн. случаев заболевания гриппом.

Основным средством борьбы с гриппом, бесспорно, является профилактика. По заключению Всемирной Организации Здравоохранения, вакцинация является наиболее эффективной из существующих мер предотвращения гриппа и его последствий.

Во исполнение предписаний Управления Роспотребнадзора по Пензенской области «Об организации предсезонной профилактики гриппа и ОРВИ» общеобразовательные учреждения ежегодно участвуют в профилактических мероприятиях по вакцинации против гриппа.

В осенний период 2012 года 19359 обучающихся (49,5 %, в 2011 году – 48 %), а также 64,7 % работников общеобразовательных учреждений были привиты против гриппа.

Соотношение общеобразовательных учреждений с показателем вакцинированности выше среднего (по данным вакцинации 2012/13 учебного года) Количество ОУ с показателем вакцинированности выше среднего Количество ОУ с показателем вакцинированности ниже среднего Общеобразовательные учреждения города с 2009 года принимают участие в мероприятиях Европейской недели иммунизации (ЕНИ), организованных по инициативе Всемирной организации здравоохранения.

В 2013 году в целях информирования родителей обучающихся в общеобразовательных учреждениях проведены родительские собрания, беседы, лекции о необходимости иммунизации детского населения и о последствиях отказа от иммунизации с участием медицинских работников территориальных учреждений здравоохранения.

С учащимися общеобразовательных учреждений организованы и проведены уроки здоровья, классные часы, часы общения на тему «Защити себя и своих близких, сделай прививку», викторины, конкурсы, диктанты по теме иммунопрофилактики. В учреждениях образования были изданы тематические выпуски школьной прессы, посвященной Европейской неделе иммунизации, на информационных стендах размещены плакаты, санбюллетени, памятки для всех участников образовательного процесса.

В целях профилактики заболеваемости и распространения туберкулеза в Пензенской области, во исполнение Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.99 г. № 52-ФЗ, Федерального закона от 18.06.2001 г. № 77-ФЗ «О предупреждении распространения туберкулеза в Российской Федерации», а также в рамках Всемирного Дня борьбы с туберкулезом в 2013 году в общеобразовательных учреждениях города были организованы и проведены профилактические и санитарно-просветительские мероприятия: в лингвистической гимназии № 6 – «Слайд-шоу «Профилактика туберкулеза» по школьному ТВ; в СОШ № 8 – кинолекторий «Мы против туберкулеза»; в СОШ № 49 – книжная выставка «Болезнь, не знающая границ»; в СОШ № 52 – тематическое заседание школы актива «Лидер» «Здоровый образ жизни»; в СОШ № 60 – интерактивная презентация для учащихся начальной школы «Болезнь, не знающая границ».

Количество мероприятий в рамках Дня борьбы с туберкулезом, проведенных в общеобразовательных учреждениях города Пензы в 2013 году инфекционных и других заболеваниях; обучение социальнопсихологическим навыкам и умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения.

В 2012/13 учебном году в общеобразовательных учреждениях города Пензы реализовались программы курсов и учебных предметов, направленных на обучение навыкам сохранения здоровья, на формирование потребности в здоровом образе жизни.

В 55 общеобразовательных учреждениях города Пензы за счет всех компонентов учебного плана реализуются программы 34-х курсов, направленных на формирование потребности в здоровом образе жизни, а также знаний, умений и навыков сохранения и укрепления своего здоровья и здоровья окружающих, например: «Здоровый образ жизни» – в ОУ № 1, 2, 3, 4, 8, 10, 16, 18, 25, 26, 28, 35, 42, 44, 49, 53, 62, 63, 66, 67, 68, 70, 74; «Час здоровья» – в ОУ № 6, 32, ЦО № 1; «Основы формирования здорового образа жизни» – в ОУ № 10, 56; «Полезные навыки» (модуль «Здоровье и безопасный образ жизни») – в ОУ № 11, 31, 32, 41, 51, 59, 68; «Основы медицинских знаний» – в ОУ № 6, 9, 12, 17, 40, 51, 55, 62, 69, 70, 71; «Здоровье и безопасный образ жизни» – в ОУ № 36.

В общеобразовательных учреждениях № 2, 4, 6, 12, 18, 27, 35, 37, 40, 63, 70, 74 курсы по здоровьесбережению организованы для обучающихся всех параллелей и ступеней обучения.

Количество общеобразовательных учреждений города Пензы, реализующих курсы по здоровьесбережению за счет возможностей учебного плана, % В 31 общеобразовательном учреждении курсы, направленные на формирование здорового образа жизни, реализуются за счет часов учебного плана, выделенных для преподавания факультативов, курсов по выбору, элективных курсов, спецкурсов, например: «Рациональное питание – здоровый образ жизни» – в ОУ № 11; «Разговор о правильном питании» – в ОУ № 13, 30, 32, 40, 56;

«Питаемся правильно» – в ОУ № 62; «Разговор о здоровом питании» – в ОУ № 69; «Азбука правильного питания» – в ОУ № 71; «Доктор Айболит» – в ОУ № 69; «Медицина катастроф» – в ОУ № 70; «Человек. Профессия. Здоровье» – в ОУ № 59; «Если хочешь быть здоров» – в № ОУ № 71;

«Твое здоровье» – в ОУ № 73; «Окружающая среда и здоровье человека» – в ОУ № 51, 55; «Я и мое здоровье» – в ОУ № 13; «Школа безопасности – в ОУ № 37; «Здоровье» – в ОУ № 38; «Физика и медицина» – в ОУ № 7; «Химия и медицина» – в ОУ № 7.

В 31 общеобразовательном учреждении темы, модули, разделы, направленные на формирование знаний и навыков сохранения здоровья, интегрированы в программы других учебных предметов: окружающий мир, природоведение, биология, химия, география, физика, экология, ОБЖ, физическая культура.

В общеобразовательных учреждениях № 2, 12, 26, 27, 31, 37, 43, 51, 56, 63, 70 для реализации программ курсов, направленных на формирование знаний и навыков сохранения и укрепления здоровья, использованы все возможности учебного плана и внеурочной деятельности.

В рамках внеурочной деятельности и внеклассной работы в 14 общеобразовательных учреждениях города обучающиеся занимаются в кружках, секциях и клубах здоровьесберегающей и здоровьеформирующей направленности: кружок «Экоград» – в гимназии № 6, кружки «Советы доктора «Здоровье», «Азбука здоровье» – в ОУ № 35, «Здоровей-ка» – в ОУ № 43 и др.

Благодаря системе мер и мероприятий по сохранению и укреплению здоровья в общеобразовательных учреждениях за последние три года удалось улучшить основные показатели состояния здоровья детей и подростков.

С 2009 года в рамках реализации долгосрочной целевой программы «Совершенствование организации питания учащихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Пензы на основе внедрения новых технологий приготовления пищи» Управлением образования города Пензы во взаимодействии с ГБУЗ «Городская детская поликлиника» проводится мониторинг состояния здоровья обучающихся общеобразовательных учреждений.

За период реализации Программы на 3,4 % увеличилось количество обучающихся, относящихся ко второй группе здоровья (дети, имеющие некоторые функциональные и морфологические изменения, имеющие риск формирования хронических заболеваний), за счет незначительного снижения количества обучающихся, относящихся к первой (здоровые или редко болеющие дети с незначительными отклонениями, не влияющими на состояние здоровья ребенка и не требующие коррекции), третьей (дети с хроническими заболеваниями, с редкими, нетяжелыми обострениями хронического заболевания) и четвертой группам здоровья (дети с хроническими заболеваниями, с частыми обострениями основного заболевания с нарушением общего состояния и самочувствия после обострения).

Динамика распределения обучающихся по группам здоровья за период с 2009 по 2013 гг.

Отмечено увеличение количества обучающихся, имеющих нормальное физическое развитие (на 0,5 %). Стабильны показатели количества обучающихся с дефицитом массы тела. Снизилось количество обучающихся, имеющих низкий рост (на 1 %).

2009/ 2010/ 2011/ 2012/ За два года отмечена тенденция к снижению количества обучающихся с дефицитом массы тела, обусловленным погрешностями в питании и социальными причинами (на 16,5 %).

Дифференцированный анализ физического развития обучающихся за два года (%) Учебный 2011/ 2012/ За период с 2009 по 2013 годы на 0,12 % снизился уровень заболеваемости: язва желудка и двенадцатиперстной кишки, гастрит и дуоденит (на 0,5 % – болезнями желчного пузыря и желчевыводящих путей.

Динамика показателей алиментарно-зависимых заболеваний Динамика общей заболеваемости обучающихся общеобразовательных учреждений Количество детей, не болевших в течение Количество детей, часто болеющих(4 раза и Средняя продолжительность 1 случая Количество дней заболеваний в течение Количество случаев заболеваний в течение С целью обновления содержания и форм работы общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья детей, привлечения внимания педагогической общественности к проблеме здоровьесбережения в образовании с 2007 года Управлением образования проводится конкурс на лучшую организацию здоровьесберегающей среды общеобразовательных учреждений.

В 2012/13 учебном году в конкурсе принимали участие 11 общеобразовательных учреждений:

№ 8, 32, 35, 36, 42, 47, 53, 60, 70, 74, школа-интернат № 1.

Победителем конкурса стала «Кадетская школа по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий № 70», призерами – ОШИ № и СОШ № 8.

С целью информирования участников образовательного процесса, всех заинтересованных лиц, организаций, учреждений по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей и подростков на сайте Управления образования города Пензы в 2013 году сформирован баннер «Здоровье детей». В данном разделе размещаются нормативные документы, программы, проекты по здоровьесбережению, аналитические материалы из опыта работы образовательных учреждений, информация о проведенных мероприятиях по сохранению и укреплению здоровья детей и т.д.

6.7. ПРОЕКТ «ВВЕДЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА».

В настоящее время введение ФГОС общего образования в общеобразовательные учреждения является ведущим направлением муниципальной образовательной политики. С 1 сентября 2011 года в городе Пензе все школы города успешно перешли на новые образовательные стандарты. В сентябре 2012/13 учебного года количество школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, составило 23,0 % от общей численности: 1, 2, 3 классы – в четырёх пилотных ОУ – гимназия № 1, СОШ № 66, 69, лицей № 73 (8 классов, 203 учащихся). В целях реализации приказа Министерства образования Пензенской области от 04.05.2012 г. № 256/01-07 «Об утверждении перечня муниципальных образовательных учреждений Пензенской области, реализующих образовательные программы общего образования, переходящих на федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования» с 01.09.2012 г.

утвержден перечень муниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы, реализующих образовательные программы основного общего образования: СОШ № 20, 65, 66, всего обучающихся 5 классов, что составило 0,7 % от общего числа обучающихся по программам основного общего образования. Апробация ФГОС среднего общего образования Управлением образования запланирована на 2014/15 учебный год.

в общеобразовательных учреждениях города Пензы с 2010 по 2013 гг.

Количество школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным В том числе:

В общеобразовательных учреждениях, реализующих новые образовательные стандарты, создаются необходимые условия в соответствии с критериями готовности образовательного учреждения к введению ФГОС. Нормативная база приведена в соответствие с требованиями ФГОС (сформирован банк нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней). Общеобразовательные учреждения были обеспечены учебниками за счет бюджетных средств в соответствии с федеральным перечнем на 2012/13 учебный год (оснащены печатными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана основной образовательной программы).

При организации внеурочной деятельности в школах города реализуется оптимизационная модель с привлечением учреждений дополнительного образования. В 2012/13 учебном году внеурочной деятельностью было охвачено 9250 учащихся первых, вторых и третьих пилотных классов (99,1% от общего числа обучающихся на ступени начального общего образования) и обучающихся (0,3 % от общего числа обучающихся на ступени основного общего образования) пятых пилотных классов. В среднем в неделю внеурочной деятельности отводилось по 4 часа кружковой работе, занятиям по интересам или вводились учебные курсы, расширяющие содержание учебных предметов.

в классах начальной и основной школы, обучающихся по ФГОС К 2013/14 учебному году 51,6 % руководителей и педагогических работников пройдут повышение квалификации и переподготовку для работы в соответствии с федеральными образовательными стандартами, что на 23,3 % больше по сравнению с 2011 годом (28,3%). В 2012/ учебном году в целях распространения и внедрения инновационного опыта работы по модернизации системы общего образования для педагогических и руководящих работников на базе муниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы созданы стажировочные площадки по организации деятельности при введении ФГОС (из 50 площадок 10 – по данному направлению). Так, на базе гимназии № 1 и СОШ № 66 работала стажировочная площадка для руководителей и заместителей по УВР «Организация деятельности при введении ФГОС». Для учителей начальной школы на базе гимназии во имя святителя Иннокентия Пензенского работала площадка по созданию условий для самореализации личности младшего школьника в урочной и внеурочной деятельности. Методическое обеспечение введения ФГОС осуществлялось через проведение мастер-классов по темам: «Интегрированный подход в обучении как средство становления личности учащихся», «Кейс-технологии», «Робототехника в начальной школе», «Webдизайн в школе», «Система развивающих коммуникативных заданий», «Работа с оборудованием ASF», «Формирование УУД на уроках и во внеурочное время», «Проектная деятельность в воспитательной работе» и др.

Повышение квалификации в форме стажировки является одним из условий эффективной деятельности педагогов и руководителей. Стажировочные площадки позволяют осуществлять профессиональное консультирование, моделирование и сопровождение педагогов и руководителей ОУ опытным специалистом по заявленному направлению деятельности.

В течение года изучается мнение родителей учащихся, обучающихся по новым стандартам, по вопросам введения ФГОС. В целях оказания методической помощи родителям школьников, обучающихся по ФГОС, Управлением образования совместно с Научно-методическим центром проводились консультации, общегородские родительские собрания. Так, на базе СОШ № 66, являющейся экспериментальной площадкой по апробации ФГОС, в апреле 2013 года проведено городское родительское собрание по теме «Введение ФГОС НОО. Формы участия родителей в реализации идеи ФГОС нового поколения».

В общеобразовательных учреждениях апробируется инструментарий для диагностики сформированности у обучающихся универсальных учебных действий и некоторых личностных результатов. Используются следующие формы оценивания обучающихся 1, 2, 3 и 5 классов: анализ письменных работ и устных ответов; наблюдение; самоанализ, самооценка; тестирование и комплексные контрольные работы; персонифицированная/неперсонифицированная качественная оценка.

Для фиксации результатов оценки используются листы достижений, классные журналы, по результатам внутришкольного контроля – справки, дневники наблюдений психолога, классного руководителя.

Во всех ОУ, реализующих ФГОСы, педагогами используются следующие процедуры оценки достижений обучающихся: портфолио, проектная деятельность, диагностика, рейтинг участия в общественной жизни класса и школы.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО в школах города проведен внутренний мониторинг образовательных результатов обучающихся 1, 2, 3 и 5 (экспериментальных) классов по итогам 2012/13учебного года. Оценка уровня сформированности предметных результатов по русскому языку и математике проводилась по результатам выполненных учащимися 1, 2, 3 и 5 классов итоговых работ. Итоговые контрольно-измерительные материалы педагоги подбирали самостоятельно в соответствии с реализуемыми учебно-методическими комплектами. Мониторинг образовательных результатов был проведён в 68 общеобразовательных учреждениях по 8 различным учебнометодическим комплектам. Оценка уровня сформированности метапредметных результатов проводилась по результатам выполненной учащимися комплексной работы. Задача комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения. Анализ показал достаточный уровень сформированности метапредметных результатов. Высокую степень самостоятельности и самое большое количество безошибочных работ в выполнении заданий комплексной работы показали учащиеся, обучающиеся по УМК «Школа 2100», «Школа России».

6.8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ПЕНЗЕНСКАЯ ПРОФИЛЬНАЯ ШКОЛА».

Образовательная политика в городе направлена на формирование единого, открытого, личностно ориентированного образовательного пространства. Современное состояние муниципальной системы образования города Пензы характеризуется разнообразием типов и видов общеобразовательных учреждений, формированием демократических основ их деятельности.

В 2012/13 учебном году в городе Пензе в 27 общеобразовательных учреждениях сформированы 10, 11-е классы по 12 профильным направлениям.

В 69 профильных классах на старшей ступени общего образования обучалось 1752 учащихся.

Направления Количесс реализацией профильных направлений Физико-математический Направления Количесс реализацией профильных направлений ИнформационноСОШ № 32, 58, 68 лицей № 3, 29, 55, технологический Социально-экономический математический эстетический в общеобразовательных учреждениях города Пензы в 2012/13 учебном году 4,20% В 15 общеобразовательных учреждениях по 8 профильным направлениям сформированы классы универсального обучения с профильным компонентом в рамках реализации элективных курсов.

Направления профильного Количество с информационно-технологической направленностью элективных курсов направленностью элективных курсов направленностью элективных курсов элективных курсов направленностью элективных курсов направленностью элективных курсов элективных курсов При организации профильного обучения общеобразовательные учреждения активно сотрудничают с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования Пензенского и других регионов Российской Федерации на договорной основе, с Пензенским межшкольным учебным комбинатом, с городским Центром занятости населения, с предприятиями и учреждениями г. Пензы. Учащимся 8, 9 классов, старшеклассникам предоставлена возможность посещать занятия по учебным дисциплинам, элективные курсы, курсы по выбору, подготовительные курсы, которые ведут преподаватели профессиональных лицеев, колледжей, вузов.

В 2012/13 учебном году в городе Пензе продолжили работу 16 базовых профильных кабинетов химии, физики, биологии, информатики на базе общеобразовательных учреждений города № 1, 11, 12, 13, 24, 20, 36, 44, 53, 51, 65, 66, 68.

информатики В 2012/13 учебном году наиболее успешно были представлены следующие направления работы базовых профильных кабинетов:

учебных предметов выбору в конференциях, преподавания профильном уровняхпрофильного уровня предметов Одно из приоритетных направлений образовательной деятельности общеобразовательных учреждений города Пензы в 2012/13 учебном году было связано с реализацией программ углубленного изучения предметов естественно-научного цикла, а также предметов технологической направленности.

Для отработки практической направленности учебных программ, реализации учебных и научно-исследовательских проектов на базе профильных кабинетов и ресурсных центров сформированы 16 творческих лабораторий естественно-научной и технологической направленности (химии, физики, биологии, информатики) на базе общеобразовательных учреждений города № 1, 2, 11, 12, 13, 20, 36, 44, 53, 51, 65, 66, 68.

В гимназии № 44 функционирует экспериментальная площадка РАО по физике; совместно с Пензенским государственным педагогическим институтом создан и работает городской Центр физико-математического образования для обучающихся 8 – 11 классов. В рамках этой деятельности для 33 обучающихся из общеобразовательных учреждений № 2, 29, 35, 43, 44, 47, 58, 66 были проведены консультации на темы: «Физика и роботы», «Техническое творчество», «Моделирование физических процессов», «Исследование с помощью измерительной системы Vernier», «Исследование с помощью измерительной системы L-micro, «Исследование с помощью измерительной системы Casio».

В 2012/13 учебном году для обучающихся общеобразовательных учреждений города на базе СОШ № 68 в рамках проекта «Школа Архимеда» функционировала дистанционная физикоматематическая школа.

В общеобразовательных учреждениях города успешно внедрялись интерактивные формы работы по развитию творческого потенциала обучающихся. Шесть лет на базе профильного кабинета физики гимназии № 53 реализуется дистанционный мультимедийный Интернет-проект «Физика в рекламе». В проекте приняли участие 135 обучающихся из 12 общеобразовательных учреждений города и области: ОУ № 11, 12, 13, 53, 55, 62, 65, 66, 75, губернский лицей для одаренных детей, лицей № 230 (г. Заречный), Центр образования № 1. Первое место поделили обучающиеся лицея № 230 (г. Заречный) и гимназии № 53. Призерами стали обучающиеся Центра образования № 1, СОШ № 12.

Профильный кабинет физики гимназии № 1 традиционно является базой для реализации Интернет-проекта «Физическая лаборатория». В 2012/13 учебном году в реализации проекта приняли участие учащиеся 7 – 11 классов общеобразовательных учреждений № 1, 2, 4, 7, 18, 49 города Пензы.

В 2012/13 учебном году профильный кабинет физики гимназии № 53 стал центром подготовки и проведения I этапа областной олимпиады по нанотехнологиям, I и II этапа IX Международной олимпиады по основам наук (физика), а ресурсный центр информационных технологий в гимназии № 1 – центром проведения Всероссийской игры-конкурса «Инфознайка-2013».

Базовый профильный кабинет физики гимназии № 44 традиционно является площадкой для проведения игры «Физико-математический бой» для обучающихся 8, 9 классов общеобразовательных учреждений города. Участниками игры в 2012/13 учебном году были учащихся общеобразовательных учреждений № 1, 3, 4, 7, 13, 29, 43, 44, 47, 66. В 2012/13 учебном году была организована и проведена практико-направленная олимпиада «Его величество эксперимент», в которой приняли участие 314 обучающихся общеобразовательных учреждений города Пензы и Пензенской области.

Межпредметная игра «Своя игра», проведенная на базе профильного кабинета химии СОШ № 12 в 2012/13 учебном году, была посвящена Дню российской науки.

Творческая мастерская по созданию физико-астрономического журнала, которая работала в 2012/13 учебном году в гимназии № 53, объединила 35 учащихся. Результат работы мастерской – издание 10 выпусков журнала «Спектр», в которых отражены интересные творческие работы и исследования, созданные юными физиками.

СОШ № 68 в 2012/13 учебном году стала муниципальной стажировочной площадкой «Робототехника», на базе которой прошли обучение руководители общеобразовательных учреждений города, учителя начальных классов.

В рамках деятельности общеобразовательных учреждений по формированию у школьников навыков здорового образа жизни в 2012/13 учебном году на базе профильного кабинета биологии СОШ № 11 для обучающихся общеобразовательных учреждений города проведены компетентностные викторины, конкурсы, лекции-визуализации «Поезд здоровья «Что? Где? Когда?», «Стань донором», «Медицинское обоснование второй обуви», «ПАВ – глазами детей и родителей»;

на базе профильного кабинета химии СОШ № 12 – исследования «Какое молоко мы пьем?», «Качество мела», «Качество пакетированных соков».

На базе профильного кабинета биологии гимназии № 13 проведен фестиваль проектов «Золотой Феникс» среди обучающихся 5–7 классов.

Деятельность базового профильного кабинета химии СОШ № 66 в 2012/13 учебном году была направлена на формирование у школьников нового научного мировоззрения. Для обучающихся 9–11 классов проведена научно-познавательная конференция «Нанотехнологии – взгляд в будущее»;

защита исследовательских проектов «Химия в моей жизни», «Кейс-турнир» в рамках Школьной Лиги РОСНАНО.

В течение 5 лет работают творческие лаборатории и мастерские на базе летних естественнонаучных профильных смен пришкольных лагерей для обучающихся, участие в которых способствует развитию интереса к наукам, к объектам исследования, формирует у юных исследователей практические навыки, готовит школьников к проведению опытно-экспериментальной работы на высоком научном уровне.

В рамках пришкольного летнего лагеря «Интеллект» гимназии № 1 для учащихся 5 – классов действуют творческие мастерские «Физика-информатика», «Журналистика».

Летняя школа «Эколето» СОШ № 66 функционирует для старшеклассников в рамках профильного обучения. Школьники принимали участие в тематических экскурсиях, экорейдах, исследовали состояние экосистемы города Пензы, разрабатывали и защищали проекты улучшения экологической ситуации в городе. В рамках работы школы для одаренных детей в гимназии № проводится работа по формированию экологической культуры у обучающихся. Для обучающихся 8-х классов организована экскурсия в заповедник «Попереченская степь». Проблеме развития экологического мышления посвящена работа летней экошколы «Росток» СОШ № 20.

Количество участников мероприятий экологической направленности разных форм, проведенных в общеобразовательных учреждениях В целях изучения школьниками природного и культурного наследия, экологических проблем города и участия в их решении в общеобразовательных учреждениях города реализуется разработанная Научно-методическим центром г. Пензы программа учебного модуля «Мой город», утвержденная приказом Управления образования от 26.08.2010 г. № 335. Данный учебный модуль изучается в школах города самостоятельно как курс предпрофильной подготовки в 8 – 9 классах, а также интегрировано с региональным курсом «Экология Пензенского края» через систему классных часов и информационно-разъяснительную работу с родителями. Программа учебного модуля «Мой город» предполагает изучение следующих тем: «Пенза – твой город, и ты за него в ответе», «Экологическое состояние пришкольной территории», «Ещё раз о проблемах загрязнения воздуха, чистой воды в городе» и др. Изучение блоков завершается защитой проектов «Мы в ответе за город родной», проведением экологических акций «За чистоту берегов Суры, родников, прудов, водоемов», флешмобов и т.д.

Кол-во ОУ Традиционно для педагогических работников на базе муниципальных профильных кабинетов в рамках сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений города в 2012/13 учебном году отрабатывались технологии, методики преподавания профильных предметов, элективных курсов, лабораторных практикумов и методов решения исследовательских задач. Наиболее интересные и содержательные мероприятия представлены в профильных кабинетах следующих общеобразовательных учреждений:

В гимназии № 1 на базе ресурсного центра информационных технологий были организованы и проведены областные семинары с участием авторов учебников по программе развивающего обучения: «Современные педагогические технологии и их практическое применение на уроке.

Развивающее обучение»; «Психолого-педагогические основы учебно-методического комплекса образовательной системы Эльконина–Давыдова и ФГОС НОО»; «Технологии проектирования и организации образовательного процесса средствами учебно-методического комплекса образовательной системы Эльконина–Давыдова»; «Достижение метапредметных результатов ФГОС НОО посредством использования цифровых образовательных ресурсов и современного учебного оборудования».

В гимназии № 1 базовый профильный кабинет физики в рамках реализации сетевого проекта совместно с Орловским государственным техническим университетом работал над проблемой «Методологический подход к формированию межпредметных связей естественных наук».

В гимназии № 13 на базе профильного кабинета биологии организованы и проведены консультации для педагогов общеобразовательных учреждений города на тему «Использование методической литературы школ лиги РОСНАНО в урочной деятельности и элективных курсах»; межрегиональный семинар «Школа и инновации» в рамках реализации образовательной программы «Школьная лига РОСНАНО» и комплексной межведомственной программы «Вовлечение детей и молодежи Пензенской области в инновационную деятельность «100- list-nich».

В СОШ № 20 на базе кабинета биологии проведена областная консультация для учителей биологии на тему «Преподавание биологии в рамках реализации ФГОС».

В СОШ № 11 результатом опытно-экспериментальной деятельности учителей города на базе профильного кабинета биологии стала проблемно-исследовательская работа «Краеведческий аспект в преподавании здорового образа жизни», которая была успешно представлена на научно-практической конференции педагогических работников школ города Пензы.

Результатом работы творческой группы учителей общеобразовательных учреждений Октябрьского района является сборник «Элективные курсы по химии», презентации которого состоялась в СОШ № 36 на базе профильного кабинета химии. Опытно-экспериментальная работа учителей на тему «Интеграция очной и дистанционной форм обучения химии в старших классах общеобразовательной школы» позволит педагогам города и области доступно и эффективно организовать образовательный процесс для всех категорий обучающихся.

На базе гимназии № 44 организовано и проведено 15 семинаров, 14 консультаций для учителей физики области и города. Например: «Организация естественно-научного образования в школе», «Работа современного кабинета физики», «Моделирование физических процессов» на примере использования среды «Живая физика», «Организация музея науки в В СОШ № 66 на базе профильного кабинета химии организован и проведен семинарпрактикум с участием преподавателя МГУ им. М.В. Ломоносова Дерябиной Н.Е. Участниками семинара стали учителя химии общеобразовательных учреждений № 1, 3, 4, 8, 10, 12, 13, 18, 20, 24, 25, 29, 30, 36, 41, 42, 44, 65, 66, 68. Творческой группой учителей химии общеобразовательных учреждений города сформирован банк методических разработок по подготовке учащихся к государственной (итоговой) аттестации по химии, банк электронных образовательных ресурсов.

В рамках областного образовательного форума на базе профильного кабинета химии СОШ № 12 педагоги общеобразовательных учреждений области посетили мастер-класс на тему «Урок с использованием цифрового оборудования «Мир Левенгука»».

В СОШ № 68 на базе профильного кабинета информатики были организованы и проведены вебинары на темы: «Нормативно-правовая основа общедоступного и бесплатного образования в РФ», «Реализация в Пензенской области Федерального электронного мониторинга качества основного общего образования».

В СОШ № 51 в рамках сетевого взаимодействия базовых профильных кабинетов физики был организован и проведен семинар «Система внеклассной работы по физике и роль базовых кабинетов в организации дистанционных мероприятий по предмету».

В СОШ № 65 в январе 2013 года на базе профильного кабинета химии состоялся региональный семинар «Использование в начальной школе современного оборудования и электроннообразовательных ресурсов». В рамках семинара учителя общеобразовательных учреждений Пензенской области смогли побывать на открытых уроках, поучаствовать в мастер-классах, педагогических мастерских.

В целях распространения и внедрения инновационного опыта работы по модернизации системы общего образования для педагогических и руководящих работников, в том числе на базе профильных кабинетов и ресурсных центров общеобразовательных учреждений города Пензы, созданы стажировочные площадки по естественно-научному направлению.

Сетевые ресурсы базовых профильных кабинетов позволяют комплексно использовать средства обучения различными способами в зависимости от формы организации учебного процесса, целей и задач данного этапа обучения, возрастных особенностей учащихся, а также от теоретической или практической направленности содержания изучаемого материала, применять технологию сотрудничества, проектно-исследовательскую технологию, технологию дистанционного обучения, программированное обучение.

Анализ эффективности реализации профильного обучения свидетельствует о том, что профилизация старшей ступени общего образования содействует процессу самоопределения выпускников, помогает в выборе и освоении основ выбора профессии. Одним их основных показателей оценки эффективности является количество выпускников общеобразовательных учреждений, поступивших в учреждения профессионального образования по профилю обучения на старшей ступени школы. По результатам мониторинга в 2012 году 74,3 % выпускников общеобразовательных учреждений города Пензы после окончания школы продолжили свое образование по профилю в учреждениях среднего и высшего профессионального образования города Пензы и других регионов России (в 2011 году – 72,1 %).

6.9. ПРОЕКТ «МУНИЦИПАЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА

Для того чтобы управленческие решения по улучшению качества образовательного процесса были эффективными, чтобы получение более качественных результатов носило предсказуемый характер, необходим мониторинг, применение статистических методов контроля качества, систематическое получение как можно более полной и достоверной информации о качестве педагогических и социальных результатов, качестве управления.

В 2012/13 учебном году были проведены тематические проверки обученности учащихся классов по русскому языку и математике в двух ОУ: ОШИ № 1 и СОШ № 50. Целью проверки являлось изучение деятельности педагогических коллективов по адаптации учащихся 5 классов к обучению в условиях основной школы.

Результаты тестирования показали, что уровень обученности по русскому языку и математике в проверенных ОУ в октябре 2012 года и в мае 2013 года подтвердили 100 % обучающихся 5 классов (табл. 1, 2).

Сравнительный анализ итогов обучения учащихся по русскому языку Сравнительный анализ итогов обучения учащихся по математике Количество учащихся, выполнивших работу по русскому языку на «4» и «5», составило: в ОШИ № 1 – 33,0 % по итогам учебного года, 22,3 % – по результатам тестирования в ноябре и 21, % – по итогам тестирования в мае; в СОШ № 50 – 71,0 %, 68,0 % и 70,0 % соответственно. В СОШ № 50 количество обучающихся на «4» и «5» на конец 2012/13 учебного года практически достигло уровня предыдущего года и по русскому языку, и по математике (табл. 1, 2), что говорит о правильном подходе к обучению пятиклассников в период адаптации учащихся, о соблюдении принципов преемственности в работе учителей начальных классов и учителей-предметников основной школы.

В целях контроля за реализацией программ профильного обучения была проведена тематическая проверка организации профильного обучения учащихся по химии, биологии и физике (химико-биологический и естественно-математический профили) в ОУ: гимназии № 44, лицее № 55, СОШ № 63, 66. Согласно план-заданию в ходе проверки изучены нормативно-правовая и учебноматериальная база, кадровое обеспечение реализации программы обучения, состояние внутришкольного контроля по данному вопросу.

Реализация профильного обучения в муниципальных общеобразовательных учреждениях регламентируется соответствующей нормативно-правовой базой. Отмечено, что в каждом ОУ существует своя программа реализации предпрофильной подготовки. Локальные акты во всех общеобразовательных учреждениях составлены и утверждены в строгом соответствии с требованиями, предъявляемыми нормативным документом. Прием в 10-е профильные классы во всех проверенных учреждениях осуществляется на основе порядка приема, который включен в Положение о формировании 10 классов.

В общеобразовательных учреждениях установлено соответствие реализуемых программ и УМК федеральному и региональному перечню программ и УМК, рекомендованному Министерством образования Пензенской области, учебному плану общеобразовательного учреждения, уровням обучения на старшей ступени школьного образования (базовому и профильному).

Результаты тестирования, проведенного в ходе проверки, показали достаточно высокий уровень обученности старшеклассников по профильным предметам.

Сравнительный анализ результатов тестирования учащихся по биологии в режиме онлайн По данным тестирования учащихся профильных классов в режиме онлайн (табл. 3) уровень обученности по биологии составил 100 %. Количество обучающихся на «4» и «5» в каждом ОУ увеличился, что подтверждает наличие отработанной системы оценки качества образования в данных учреждениях: оценки по итогам года педагогами выставляются объективно; администрацией регулярно проводятся тематические контрольные срезы с целью выявления качества знаний на каждом уровне преподаваемого предмета. Кроме того, во всех проверенных общеобразовательных учреждениях проводится административный контроль преподавания курсов по выбору, элективных курсов профильной направленности.

Сравнительный анализ результатов тестирования учащихся Уровень обученности по химии подтвердился во всех проверенных ОУ. Количество обучающихся на «4» и «5» по итогам тестирования несколько выше годового показателя (табл. 4.).

Результаты ЕГЭ в проверенных ОУ свидетельствуют о высоком уровне обученности выпускников учреждений по химии и биологии.

В соответствии с результатами мониторинга выпускники 2011/12 учебного года продолжили обучение в учреждениях профессионального образования (медицинский институт ПГУ, факультет биомедицинских и пищевых технологий и систем ПГТ и др.) в соответствии с выбранным профилем обучения на старшей ступени общего образования: 65,4 % выпускников из СОШ № 66, 45,6 % – из гимназии № 44; 45 % – из лицея № 55; 33 % – из СОШ № 63.

Анализ данных анкетирования по удовлетворенности учащихся и их родителей в проверенных учреждениях показал, что качество предлагаемых услуг на высоком уровне: и родители, и обучающиеся удовлетворены организацией профильного обучения.

В рамках реализации муниципальной системы оценки качества образования в период с марта по 4 апреля 2013 года был проведён III городской конкурс на лучшую организацию системы оценки качества образования в общеобразовательных учреждениях. Конкурс проводится в два этапа в целях активизации работы общеобразовательных учреждений по созданию модели внутришкольной системы оценки качества образования, распространения успешного опыта работы в данном направлении. Первый этап (заочный) конкурса проводился на основании экспертизы материалов, раскрывающих вклад общеобразовательного учреждения в развитие педагогического сообщества в заявленном направлении. На втором этапе (очном) руководители ОУ защищали систему работы по внутришкольной системе оценки качества образования.

За три года существования конкурса его участниками стали 16 общеобразовательных учреждений (23,1 % от общего количества). В 2012/13 учебном году экспертной комиссией конкурса лучшими признаны СОШ № 50 (I место), СОШ № 63 (II место), СОШ № 30 (III место).

Участие общеобразовательных учреждений в конкурсах – лучший способ самоанализа своей деятельности. В России существует конкурс, который позволяет сравнить качество своей работы на уровне страны, – это конкурс "100 лучших товаров России", являющийся самым массовым из всех проводимых в стране конкурсов продукции.

Общеобразовательные учреждения города Пензы принимают участие в данном конкурсе с года.

во Всероссийском конкурсе «100 лучших товаров России»

Реализация мероприятий в рамках муниципальной системы оценки качества образования позволила достичь следующих результатов:

повысился уровень информированности потребителей образовательных услуг при принятии решений, связанных с образованием;

создается инструмент общественного участия в управлении социально-образовательной средой;

приняты обоснованные управленческие решения на муниципальном уровне и уровне общеобразовательного учреждения по повышению качества предоставляемых услуг.

6.10. ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Образовательные учреждения города Пензы продолжают активное участие в реализации основных направлений, форм, методов и условий обеспечения эффективности моделей технологического образования молодежи.

В городе Пензе реализуются мероприятия проекта «Развитие технологического образования школьников». Стали традиционными такие мероприятия, как городские олимпиады по предмету «Технология», конкурсы технических проектов «Лучший по профессии»; выставки лучших технических молодежных проектов.

В целях воспитания предприимчивых, успешных граждан, обладающих лидерскими качествами, способных творчески мыслить, находить нестандартные решения, уметь выбирать профессиональный путь, в современной педагогической практике используются различные педагогические технологии на основе проектной и исследовательской деятельности обучающихся.

Отделом общего образования в октябре 2013 года проведен мониторинг реализации в общеобразовательных учреждениях города мероприятий по развитию технологического образования, формированию технологической культуры школьников.

Во всех общеобразовательных учреждениях города реализация творческой проектной деятельности учащихся осуществляется через различные формы и виды:

Реализация курса «Живая инновация» – 15 ОУ (21,7 %).

Реализация проекта «Обучение через предпринимательство» – в сентябре – 34 ОУ (49,2 %), в феврале – 69 ОУ (100 %).

Участие в региональной программе «Школа – учреждение профессионального образования» – 10 ОУ (14,5 %).

Создание на базе школы предприятия малого или среднего бизнеса – 6 ОУ (8,7 %).

Участие в Школьной Лиге РОСНАНО – 14 ОУ (20,3 %).

Другие формы – 39 ОУ (56,5 %):

- сотрудничество с вузами, предприятиями и учреждениями – ОУ № 1, 18, 30, 35, 36, 57, 64;

- реализация внутришкольных проектов – ОУ № 4, 13, 27, 47, 53, 55, 65;

- создание школьных кооперативов, объединений – ОУ № 3, 6, 32, 45;

- преподавание спецкурсов, факультативов – ОУ № 17, 27, 35, 43, 55, 65;

- сотрудничество с МУК – ОУ № 16, 20, 25, 26, 28, 37, 49, 56, 64, 73, 77, ЦО № 1.

В 2012/13 учебном году Управлением образования и Научно-методическим центром продолжена опытно-экспериментальная работа по внедрению курса "Живая инновация. Мышление XXI века". Цель эксперимента – формирование инновационного мышления школьников. В ходе эксперимента все общеобразовательные учреждения обеспечены учебным пособием, проведены обучающие семинары для педагогов. В 2012/13 учебном году в качестве стажировочных площадок по реализации данного курса были определены 9 учреждений (СОШ № 12, 31, 51, 58, 59, 71, гимназия № 44, лицеи № 55, 73), где проходили обучение свыше 1100 обучающихся.

В ходе реализации региональной программы «Школа – учреждение профессионального образования» 9 общеобразовательных учреждений города (№ 8, 10, 17, 31, 35, 36, 55, 58, 66) взаимодействуют с учреждениями профессионального образования. В рамках сотрудничества школьники проходят обучение по программам начального профессионального образования и получают специальности. Проведенный мониторинг также показал, что около 30 % обученных выпускников ОУ трудоустраиваются и около 60 % продолжают обучение по полученным специальностям в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

«Школа – учреждение профессионального образования»

Лицей № 55 ГБОУ СПО ПО «Пензенский Гранулирование В 2012/13 учебном году в целях распространения и внедрения инновационного опыта работы по модернизации системы общего образования для педагогических и руководящих работников на базе муниципальных общеобразовательных учреждений города Пензы созданы и работали стажировочные площадки, в том числе по организации проектной деятельности в школах. Площадки позволили осуществлять профессиональное консультирование, моделирование и сопровождение педагогов и руководителей школ опытными специалистами.

Общеобразовательные учреждения города активно сотрудничают с учреждениями среднего и высшего профессионального образования Пензенского, других регионов Российской Федерации, с предприятиями и учреждениями Пензы.

В целях привлечения высококвалифицированных специалистов и предоставления возможности обучающимся заниматься научно-техническим творчеством на современном оборудовании 14 ОУ (№ 2, 3, 13, 35, 44, 50, 53, 55, 57, 58, 60, 64, 74, 75) активно сотрудничают с учреждениями профессионального образования не только города Пензы, но и других регионов.

Учреждения профессионального образования предлагают различные формы работы с обучающимися: проведение лекционных, семинарских и лабораторных занятий, обучение по программе профессионального образования по специальности, организация летнего лагеря для одарённых детей. Так, впервые в июне 2013 года в рамках реализации программы «Одарённые дети России» Пензенским государственным университетом были организованы летние практические занятия для школьников. Преподавателями вуза были проведены занятия по гуманитарным, лингвистическим предметам, а также по математике, физике химии, биологии. Всего в работе летнего лагеря приняли участие около 500 обучающихся города.

По итогам вышеуказанного мониторинга следует, что одной из наиболее эффективных форм является обучение через предпринимательство, которое позволяет учащимся получить серьёзный опыт и практические навыки в области бизнеса и предпринимательства. Следует отметить, что все общеобразовательные учреждения города активно взаимодействуют с бизнесом в рамках реализации регионального проекта «Обучение через предпринимательство». Данный проект объединил отдельные мероприятия и взаимосвязанные проекты, реализуемые в целях повышения качества подготовки квалифицированных рабочих и специалистов, востребованных на рынке труда Пензенской области: «Обучение через предпринимательство», «Промышленный туризм», «Открытые двери в мир бизнеса» и др.

Учитывая положительный опыт участия отдельных общеобразовательных учреждений в производится на благотворительных ярмарках, выставках (в рамках благотворительных акций) через сеть сувенирных магазинов:

магазин «Пензенский сувенир»;

«Лавка странника»;

отделы в музейных комплексах «Наровчат», «Тарханы», «Куликово поле»;

сувенирные магазины в гостиницах «Пенза», «Россия», «Для вас».

Сувенирная и швейная продукция, изготовление кухонных принадлежностей, реконструкция одежды и реставрация гитар, изготовление мебели Сельскохозяйственная продукция, выращивание рассады В целях оказания методической помощи учреждениям, вновь включившимся в работу по сотрудничеству с компаниями-менторами, на официальном сайте Управления образования создан специальный раздел «От школьной скамьи до рабочего места», где размещены необходимые документы для использования в работе: методические рекомендации, положения, планы мероприятий, материалы из опыта работы отдельных учреждений и пр. Управлением образования запланирован и реализован во 2 полугодии план мероприятия по обучению педагогов – координаторов (фасилитаторов) проекта «Обучение через предпринимательство». Так, на базе СОШ №7 организована работа стажировочной площадки «Проектная деятельность в системе воспитательной работы», на базе лицея № 2 – стажировочная площадка «Школа и бизнес: опыт взаимодействия образовательного учреждения с предприятием-ментором».

В ходе реализации в 2012/13 учебном году плана мероприятий по реализации проекта «Обучение через предпринимательство» для педагогов-фасилитаторов Управлением образования проведено 3 городских мероприятия: на базе СОШ № 7 – семинар «Через проектную деятельность к предпринимательству»; на базе лицея № 2 – Ярмарка идей «Школа и бизнес: опыт взаимодействия общеобразовательного учреждения с предприятием-партнером»; на базе СОШ № 52 – интерактивная презентация опыта «Школьная модель бизнес-образования в формате деловой игры». Все мероприятия получили высокие оценки и признаны педагогами практически значимыми.

В рамках проекта «Промышленный туризм» в 2012/13 учебном году школьники города посетили свыше 130 предприятий города (в 2011/12 уч.г. – 120 предприятий). В их числе не только крупные промышленные предприятия, производственные площадки, но и предприятия малого бизнеса. Следует отметить расширение спектра предприятий, которое произошло в основном за счет увеличения количества предприятий малого бизнеса, а также обусловлено участием многих общеобразовательных учреждений в различных проектах технологической направленности («Обучение через предпринимательство», «Открытые двери в мир бизнеса» и др.). Всего в 2012/ учебном году участием в проекте «Промышленный туризм» охвачено 23 148 (2011/12 учебный год – 18 500) школьников, из них: учащихся 1–4 классов – 5402 человека, 5–8 классов – 10382 человека, 9– 11 классов – 7364 человека. Наиболее открытыми и мотивированными к сотрудничеству остаются такие предприятия, как ОАО «Тяжпромарматура», ЗАО «Пензенская кондитерская фабрика», ОАО «Пензенский хлебозавод № 2», ОАО «Фабрика игрушек», ОАО «Маяк». Анализ причин, обусловливающих выбор предприятий для экскурсий, свидетельствует о наличии социального заказа и роста интереса у школьников к возрождающемуся производству, открытости промышленного предприятия для экскурсии, интереса к продукции и к профессиям, возможности прохождения школьниками производственной практики на предприятии, удобном местонахождении предприятия.

Младшая сестра милосердия Основы сестринского дела Психология Психология общения Радиомеханик по ремонту радиоэлектронного оборудования Электричество в быту Слесарь механосборочных работ Слесарное дело Слесарь по ремонту автомобилей Автодело Токарь Токарное дело Второй год в комбинате реализуется программа инженерно-технической подготовки, которая включает в себя общетехническую подготовку и программы профессиональной подготовки:

проектирование в формате 3D-моделирования в программе «Solid Works»; проектирование технических инновационных проектов; теория решения изобретательских задач (ТРИЗ);

экономические основы бизнеса.

Совершенствование работы по инженерно-технической подготовке МУК осуществлял в тесном Учебный потребительских знаний и финансовой грамотности. Лекционные и практические занятия провели специалисты Роспотребнадзора, Управления федеральной антимонопольной службы, юристы общественного движения «Ассоциация потребителей Пензенской области». На втором этапе в марте 2013 года состоялась городская олимпиада «Бизнес и потребитель – шаги навстречу». За два олимпиадных дня ребята показали достойные результаты в тестировании по вопросам потребительских знаний и финансовой грамотности, а также продемонстрировали художественное мастерство и смекалку при выполнении творческих заданий. По результатам двух конкурсных дней победителем стала команда школы № 69, 2 место заняла команда СОШ № 10, 3 место – гимназия № 13. Все команды награждены дипломами, ценными призами, а команда-победитель награждена экскурсионной поездкой в город Москву.

Управление образования в сотрудничестве с ОАО «Тяжпромарматура» и образовательными учреждениями в 2012/13 учебном году провело городской конкурс «Идеальное рабочее место современного школьника». Цель конкурса – научить подростков правильно распоряжаться рабочим пространством и временем. Всего в конкурсе приняли участие 6 команд из ОУ № 2, 18, 37, 64, 66, 75.

В процессе работы над проектами школьники познакомились с компьютерными программами, используемыми специалистами ОАО «ПТПА», получили экономические навыки, учились работать с технической документацией, развивать свои творческие способности и умение работать в коллективе.

Ребятам было предложено обустроить зоны отдыха, работы и досуга в своей комнате. Итоги первого этапа конкурса подведены в феврале в технопарке «Яблочков», где школьники защищали разработанные макеты своих рабочих мест. В ходе 2 этапа конкурса, проходившего в апреле, свои дизайнерские проекты комнаты-трансформера ребята представили на суд инвесторов, в числе которых Управление образования города Пензы. Перед школьными командами стояла непростая задача – доказать ценность и перспективность своего проекта инвестору (экспертному сообществу) для дальнейшего его финансирования. На последнем этапе учащиеся старших классов под контролем специалистов ОАО «Пензтяжпромарматура» получили возможность познакомиться с технологией изготовления авторской мебели. По их чертежам и при их участии в рамках проекта созданы элемент корпусной мебели и 3 инновационных приспособления для организации эффективной работы. В мае состоялась презентация реконструируемых помещений в школах – участниках проекта «Идеальное рабочее место современного школьника».

Таким образом, результаты деятельности образовательных учреждений в 2012/13 учебном году свидетельствуют о том, что одним из приоритетных направлений муниципальной системы образования остается инициирование деятельности общеобразовательных учреждений по реализации эффективных моделей технологического образования школьников, создание условий, выявление и поддержка научно-технического творчества обучающихся, их дальнейшее участие в конкурсах и проектах технологической направленности.

6.11. ПРОЕКТ «ШКОЛА – СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ МОДУЛЬ

СОЦИОКУЛЬТУРНОГО КОМПЛЕКСА».

Основная цель города Пензы, создание условий для формирования здорового В процессе формирования социокультурных комплексов (СКК) продолжается реализация проектов «Реабилитационный центр», «Спорт для всех», «Открытый актовый зал», «Открытый бассейн», «Открытая библиотека», «Социальная приемная».

В течение семи лет в 10 ОУ (№ 2, 13, 26, 38, 45, 62, 65, 71, 74, гимназия «САН») города работают оздоровительные центры. Данная услуга позволяет обеспечить доступность качественной медицинской помощи детскому населению и охватить оздоровительными процедурами не только учащихся общеобразовательных учреждений, на базе которых функционируют отделения реабилитации, но и детей, проживающих в микрорайоне школы. Все необходимые мероприятия назначаются со дня обращения ребенка в центр. На протяжении всего курса лечения каждый ребенок находится под контролем врача центра, что позволяет корректировать лечение, отслеживать его эффективность и давать рекомендации по дальнейшему оздоровлению.

Медицинские услуги разных направлений непосредственно рядом с домом, школой, детским садом предоставлены в 2012/13 учебном году обучающимся 30 общеобразовательных учреждений (43,5 %), воспитанникам 16 дошкольных образовательных учреждений (17,4 %), а также детям, не посещающим детские сады.

Количество обучающихся общеобразовательных учреждений города Пензы, прошедших оздоровление и реабилитацию в оздоровительных центрах Количество детей (чел.), прошедших Количество детей (чел.), прошедших оздоровление оздоровление в реабилитационных центрах города в реабилитационных центрах города Пензы с Заболевания опорно-двигательного аппарата Заболевания ЛОР-органов и органов дыхания Болезни органов зрения Болезни нервной системы Хирургические болезни Болезни эндокринной и пищеварительной системы Инфраструктура для развития физической культуры и спорта Физкультурно-оздоровительные комплексы – в общеобразовательных учреждениях: № 2, 13, 30, 32, 42, 59, 67, 71, 74.

Спортивные залы в 68 общеобразовательных учреждениях.

общеобразовательных учреждениях: № 2, 8, 13, Занятия общефизической подготовкой и спортом доступны для всех. В спортивных залах общеобразовательных учреждений проходят уроки физической культуры, во внеурочное время до 21.00 работают спортивные секции. В 2012/13 учебном году спортивные секции посещали детей, более 4000 родителей и жителей микрорайонов.

В 2012/13 учебном году в общеобразовательных учреждениях продолжилась реализация региональных проектов «Шахматная школа», «Школьная футбольная лига». В рамках реализации проекта «Школьная футбольная лига», пропаганды футбола на базе 21 общеобразовательного учреждения созданы 38 футбольных команд (678 человек). На футбольных полях ежегодно проводятся внутришкольные, районные, городские и областные соревнования.

На базе общеобразовательных учреждений в рамках дополнительного образования организованы занятия спортивных секций по данным видам спорта.

Физкультурно-оздоровительные комплексы работали в установленном режиме: с 8-30 до 22-00.

В физкультурно-оздоровительных комплексах во второй половине дня функционировали секции футбола, большого тенниса, регби, восточных единоборств, настольного тенниса, атлетической гимнастики, волейбола, баскетбола, аэробики и др. Физкультурно-оздоровительные комплексы посещали учащиеся общеобразовательных учреждений, родители и жители микрорайона.

Впервые на базе 24 общеобразовательных учреждений в целях привлечения жителей города к занятиям спортом и здоровому образу жизни реализовывался проект «Утренняя зарядка»

совместно с Комитетом по физической культуре, спорту и молодёжной политики города Пензы.

Педагогами разработан комплекс упражнений с учетом возрастных особенностей людей пожилого возраста. Еженедельно такие занятия в школьных спортивных залах посещали свыше граждан. Зарядку проводили школьные учителя физической культуры.

Компенсации расходов по оплате жилья и коммунальных услуг.

Оформление пособий на детей.

Оформление льгот для малообеспеченных семей.

Оформление заявлений о согласовании на передачу персональных данных из органов Пенсионного фонда РФ по Пензенской области в Социальное управление г. Пензы.

Количество библиотечного фонда Количество читателей Библиотечный фонд в открытых библиотеках в 2013 году составил 159100 экземпляров книг, количество читателей – 19950 человек.

В 2013/13 учебном году в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Пензы впервые реализовывался проект «Открытый актовый зал», посвященный 350-летию города Пензы.

Основная цель проекта: воспитание художественного вкуса подрастающего поколения. В течение учебного года лучшими творческими коллективами воспитанников учреждений дополнительного образования и творческими коллективами учреждений, подведомственных Управлению культуры города Пензы, было проведено свыше 30 концертов в актовых залах общеобразовательных учреждений. Концертные программы проводились на бесплатной основе для учащихся школ, педагогов, родителей, жителей города Пензы. Все концертные программы были посвящены празднованию юбилейной даты любимого города. Свое мастерство показали творческие коллективы Центра развития творчества детей и юношества № 2, Дома детского творчества № 2, Дома детского творчества № 1, Детской школы искусств, Центра развития творчества детей и юношества, Дворца детского (юношеского) творчества, музыкальных школ. Концертные программы посмотрели более 6000 тысяч учащихся и их родителей.

Для организации работы с детьми и подростками, обучения школьников плаванию в 17 бассейнах общеобразовательных учреждений функционируют секции начального обучения плаванию, свободного доступа, оздоровительной гимнастики, общефизической подготовки и пр. В рамках учебной программы по обучению плаванию в 2012/13 учебном году в 453 группах занимались учащихся.

В рамках реализации проекта «Открытый бассейн» свободный доступ был организован для учащихся, бассейны посещали ребята из 43 школ.

В 2012/13 учебном году согласно плану Управления образования были организованы и проведены следующие мероприятия:

XV комплексная спартакиада учащихся 8–11 классов городских общеобразовательных учреждений по 10 видам спорта.

Кубок Управления образования города Пензы «Олимпийские надежды» среди учащихся 5– классов по 5 видам спорта.

Спартакиада учащейся молодежи.

Традиционные физкультурно-спортивные мероприятия.

По результатам Спартакиады учащихся 8–11 классов лучшими стали:

В легкоатлетической эстафете, посвященной 68 годовщине Победы в Великой Отечественной войне, приняли участие команды школьников из 66 общеобразовательных учреждений. В этом году команды школьников впервые стартовали и финишировали у монумента воинской и трудовой славы пензенцев. В командном зачете места распределились следующим образом: 1 место – СОШ № 12;

2 место – лицеи № 29; 3 место – СОШ № 68; 4 место – СОШ № 77; 5 место – лицей № 2.

В легкоатлетической эстафете, посвященной Всемирному Дню защиты детей, приняли участие учащиеся 5–7 классов из 69 общеобразовательных учреждений.

В забеге до 500 обучающихся ОУ города Пензы 1 место заняла команда СОШ № 45, 2 место – СОШ № 67, 3 место – СОШ № 43, 4 место – СОШ № 75, 5 место – СОШ № 16. Среди школ с количеством свыше 500 обучающихся 1 место заняла команда СОШ № 66, 2 место – гимназии № 44, 3 место – СОШ № 12, 4 место – лицея № 29, 5 место – СОШ № 68. Победители эстафеты были награждены дипломами и призами Управления образования города Пензы.

Показателем эффективности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы общеобразовательных учреждений является стабильный уровень физической подготовленности учащихся и количество школьников, имеющих массовые спортивные разряды. В прошедшем учебном году 999 учащихся получили массовые спортивные разряды. По итогам спортивнооздоровительных состязаний «Тесты Губернатора», в которых в 2012/13 учебном году приняли участие 37165 чел. (90,2 % от общего числа обучающихся), уровень физической подготовленности школьников составил 40 баллов, это выше, чем в прошлом году.

Количество участников состязаний «Тесты Губернатора» (%) Одним из показателей эффективности реализации планов и программ воспитательной работы и образовательных услуг в системе дополнительного образования школьников является профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

6.12. ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «ПРОФИЛАКТИКА

ПРАВОНАРУШЕНИЙ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ НАРКОТИЧЕСКИХ

СРЕДСТВ, АЛКОГОЛИЗМА, ПЬЯНСТВА, ТАБАКОКУРЕНИЯ В ГОРОДЕ ПЕНЗЕ

НА 2010–2013 ГОДЫ».

В 2012/13 учебном году работа по реализации направлений профилактической деятельности осуществлялась в рамках долгосрочной целевой программы «Профилактика и предупреждение употребления наркотических средств, алкоголизма, пьянства, табакокурения в городе Пензе на 2010– 2013 годы».

Целенаправленная политика по формированию здорового образа жизни среди школьников и их родителей является одним из главных направлений деятельности Управления образования и общеобразовательных учреждений города Пензы и осуществляется в соответствии с нормативноправовыми документами федерального, регионального и муниципального уровней.

По статистическим данным количество преступлений несовершеннолетних в городе Пензе составило: в 2010 году – 127, в 2011 – 172, в 2012 – 141. В 2012 году отмечено снижение подростковой преступности по сравнению с 2011 годом на 18%.

По итогам 2012/13 учебного года количество правонарушений, совершённых несовершеннолетними, составило 192, что на 6,5% меньше, чем в 2011/12 учебном году ( правонарушений).

По итогам 2012/13 учебного года на учёте в ПДН стоит 256 подростков, на внутришкольном учёте – 242 школьника.

Во всех общеобразовательных учреждениях города Пензы реализуется комплекс мероприятий по профилактике негативных проявлений в детской и молодежной среде, организации внеурочной и досуговой занятости учащихся, привлечению их к занятиям физической культурой и спортом, пропаганде здорового образа жизни.

В 2012/13 учебном году в общеобразовательных учреждениях работало 1874 объединения дополнительного образования детей. В них занималось 39 299 человек (96,2 % от общего числа учащихся). Многие учащиеся посещали 2 и более объединений по интересам. Образовательная деятельность учащихся осуществлялась по различным направлениям, ведущими из которых являлись: спортивное – 14578 учащихся (37 % от общего количества учащихся), художественноэстетическое – 10756 учащихся (24 %), социально-педагогическое – 7632 учащихся (17 %) и другие.

В муниципальных общеобразовательных учреждениях осуществляется контроль занятости и организации досуга подростков группы риска. % детей, состоящих на учете, посещают занятия спортивных секций, кружков в школах, учреждениях дополнительного образования, в ФОКах.

С целью профилактики безнадзорности детей и подростков, организации их полезной занятости, а также осуществления контроля за реализацией данного направления общеобразовательными учреждениями еженедельно проводятся профилактические рейды в микрорайонах с участием представителей родительской общественности, правоохранительных органов и социальных служб. За 12 месяцев 2013 года проведено более профилактических рейдов в семьи, воспитывающие несовершеннолетних детей.

На особом контроле Управления образования города Пензы и общеобразовательных учреждений города Пензы находится организация летних каникул учащихся, состоящих на учете в ПДН, на внутришкольном учёте, в ДЕСОП.

В период летних каникул 2013 года занятость 256 подростков, состоящих на учёте в ПДН, организована следующим образом:

- загородные оздоровительные лагеря – 96 чел.;

- лагеря дневного пребывания – 20 человек;

- палаточные лагеря – 14 человек;

- трудовая практика – 176 человек;

- трудоустройство – 98 человек;

- спортивные оздоровительные площадки и физкультурно-оздоровительные комплексы – 245 человек.

Состоящие на внутришкольном учёте подростки летом 2013 года заняты следующим образом:

– загородные оздоровительные лагеря – 104 человека;

– лагеря дневного пребывания – 125 человек;

– палаточные лагеря – 8 человек;

– трудоустроены 78 человек;

– примут участие в трудовой практике – 102 человека;

– спортивные оздоровительные площадки, физкультурно-оздоровительные комплексы – 242 человека.

В целом учащиеся общеобразовательных учреждений в период летних каникул охвачены несколькими формами организации отдыха и оздоровления: лагеря с дневным пребыванием детей, загородные оздоровительные лагеря на базе спортивных объектов общеобразовательных учреждений.

Более 2000 мероприятий профилактической направленности проведено для учащихся с участием педагогов, психологов, социальных работников, сотрудников правоохранительных структур, родительской общественности. Проведены акции « Сурский край – без наркотиков!», «Мы за здоровый образ жизни», «Мы за НЕ-зависимость», соревнования классов, свободных от курения, «Здоровью – да! Курению – нет!».

В каждом общеобразовательном учреждении реализуется комплекс профилактических мероприятий, направленных:

на формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у детей социальнонормативного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни;

на формирование ресурсов семьи, помогающих воспитанию у детей и подростков законопослушного, успешного и ответственного поведения;

на внедрение в образовательную среду инновационных педагогических и психологических технологий, обеспечивающих развитие ценностей здорового образа жизни.