МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

(ФГБОУ ВПО «АлтГПА»)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (ООП)

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 071500 Народная художественная культура Профиль подготовки Руководитель этнокультурного центра Квалификация выпускника бакалавр ООП обсуждена на заседании совета Института психологии и педагогики «25» мая 2013 г., протокол № Барнаул,

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 5. Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки «Народная художественная культура» профиль «Руководитель этнокультурного центра»

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающее развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП 8. Список представителей сообщества и работодателей, принимающих участие в разработке и экспертизе 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Алтайская государственная педагогическая академия»

(ФГБОУ ВПО «АлтГПА») по направлению подготовки «Народная художественная культура» и профилю подготовки «Руководитель этнокультурного центра» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГБОУ ВПО «АлтГПА» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура (квалификация (степень) "бакалавр"), а также с учетом рекомендованной Учебно-методическим объединением по образованию в области подготовки педагогических кадров примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: базовый учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Народная художественная культура» профиль подготовки «Руководитель этнокультурного центра»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 г. №125-ФЗ) Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 071500 Народная художественная культура (квалификация (степень) "бакалавр") высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации N 791 от 22 декабря от 2009 г. (с изменениями от 31 мая 2011 г.) Нормативно-методические документы Минобрнауки России Устав ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная педагогическая академия», утвержденный приказом Министерства образования и науки №1759 от 25 мая»

2011 г.

Нормативные акты ФГБОУ ВПО «АлтГПА»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата - подготовка кадров для выполнения различных видов деятельности в сфере бытования народной художественной культуры, владеющих профессионально значимыми личностными качествами, общекультурными, общепрофессиональными, профессиональными компетенциями, способными осуществлять профессиональную деятельность в качестве руководителей художественных этнокультурных центров или методистов народного художественного творчества.

1.3.2. Срок освоения ООП Нормативный срок освоения основной образовательной программы по направлению 071500 «Народная художественная культура» профиль «Руководитель этнокультурного центра» при очной и заочной формах обучения - 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц ( зачетная единица = 36 час) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО, каникулы.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании; высшем профессиональном образовании или документ о незаконченном высшем образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности Начальное общее этнокультурные центры, школы народной культуры, дома народного творчества, клубные учреждения, общеобразовательные учрежедния и учреждения дополнительного и профессионального образования; государственные и обшщественные организации, оказывающие поддержку развитию традиционной народной культуры и народной художественной культуры.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Этнокультурные и социокультурные общества, произведения народного художественного творчества, руководители коллективов народного художественного творчества, слушательская и зрительская аудитория.

2.3. Виды профессиональной деятельности Педагогическая, художественно-творческая, методическая, организационноуправленческая, культурно-просветительская.

Выпускник, получивший квалификацию бакалавра народно-художественной культуры (профиль Руководитель этнокультурного центра), подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности бакалавра, к решению профессиональных задач в этнокультурных, социокультурных, учреждениях, а также учреждениях дополнительного и профессионального образования.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник, получивший квалификацию бакалавра в области народной художественной культуры (профиль Руководитель этнокультурного центра), должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации.

В области педагогической деятельности осуществлять патриотическое воспитание, формировать культуру межнационального общения на материале и средствами народной художественной культуры и национально-культурных традиций народов России;

обучать различные группы населения теории и истории народной культуры, различным видам народного художественного творчества;

В области художественно-творческой деятельности осуществлять общее руководство этнокультурными центрами;

руководить художественно-творческой деятельностью участников коллектива народного художественного творчества;

В области методической деятельности собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию об истории и современных явлениях и тенденциях развития народной художественной культуры и коллективов народного художественного творчества;

участвовать в разработке и внедрении методик организации и руководства энтокультурными центрами;

В области организационно-управленческой деятельности планировать и осуществлять административно-организационную деятельность этнокультурных центров, занимающихся изучением, развитием и трансляцией в современное общество традиций народной художественной культуры;

участвовать в разработке организационно-управленческих проектов и программ в области народной художественной культуры в различных видах народного художественного творчества;

В области культурно-просветительской деятельности содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуры для повышения культурного уровня различных групп населения;

содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и руководящего кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья.

3. Компетенции выпускника ООП Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Общекультурные компетенции бакалавра (профиль Руководитель этнокультурного центра) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести на них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативные документы в своей деятельности (ОК-5);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОКбыть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОКвладеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеть методами защиты производственного персонала и населения от возможных катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеть средствами самостоятельного, мелодически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16) быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национальнокультурных отношений на материале народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино-, фото- и видеотворчества (ПК-1);

владеть основными методами и формами этнокультурного образования, этнопедагогики, музейной педагогики, педагогического руководства любительским хореографическим коллективом, любительским театром, студией декоративноприкладного творчества, кино-, фото-, видеотворчества (ПК-2);

уметь создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся (ПК-3);

быть способным осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса (ПК-4);

быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода (ПК-5);

владеть способами формирования системы контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного стандарта (ПК-6);

быть способным выявлять эффективность учебно-воспитательного процесса (ПКвладеть основными подходами к разработке индивидуально ориентированных стратегий обучения и воспитания (ПК-8);

быть мотивированным на системное повышение уровня своей профессиональной квалификации (ПК-9);

быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10);

быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом его состава, локальных этнокультурных традиций и социакультурной среды (ПК-11);

быть способным организовывать и планировать репетиционную, концертнопостановочную деятельность коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества) (ПК-12);

владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества) (ПК-13);

уметь собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры, об этнокультурных центрах, о коллективах народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества), создавать соответствующие компьютерные базы данных (ПК-15);

быть способным участвовать в научно-методическом обеспечении деятельности коллективов народного художественного творчества, этнокультурных учреждений и организаций (ПК-15);

быть способным участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, смотров, праздников, мастер-классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных народной художественной культуре (ПК-16);

уметь планировать и осуществлять административно-организационную деятельность учреждений и организаций, занимающихся развитием народной художественной культуры и народного художественного творчества (ПК-17);

быть способным осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ПК-18);

владеть основными методами разработки организационно-управленческих проектов и целевых программ сохранения и развития народной художественной культуры, с использованием возможностей этнокультурных центров, клубных учреждений, музеев, СМИ, коллективов народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества и др.), учебных заведений, домов народного творчества, фольклорных центров и других организаций и учреждений этнокультурной направленности (ПК-19);

быть способным проводить маркетинговые действия для составления прогноза эффективности деятельности этнокультурной организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые ресурсы для его реализации (ПК-20);

уметь применять основные методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий (ПК-21);

быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России (ПК-22);

быть способным сотрудничать со СМИ в их деятельности по пропаганде духовнонравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры, национальнокультурных традиций народов России, достижений в области любительского хореографического, театрального, декоративно-прикладного, кино, фото- и видеотворчества (ПК-23);

быть способным принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других учреждений культуры, издательств, учебных заведений, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия России, достижений народного художественного творчества (ПК-24);

быть способным содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и руководящего кадрового потенциала России, стран ближнего и дальнего зарубежья (ПК-25);

участвовать в реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПК-26);

принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах художественного творчества (любительского, хореографического, театрального, декоративно-прикладного, кино, фотовидеотворчества) (ПК-27).

образовательного процесса при реализации ООП Содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Мес

I Э Э К К Э Э К К К К К К

II Э К К Э Э У У К К К К К К

III Э Э К К П П П П Э Э К К К К К К

IV Э Э К К Э Г Г Д Д Д Д К К К К К

Учебная практика (рассред.) Н Научно-исслед. работа (концентр.) Научно-исслед. работа (рассред.) Производственная практика (рассред.) 4.3. Базовый учебный план подготовки бакалавра Б1.ОД Обязательные дисциплины Б.1.ДВ Дисциплины по выбору Б.1.ДВ.1 Риторика / Современный Б.1.ДВ.2 Иностранный язык в ориентированного перевода Б2 этнохудожественныйи этнопедагогический цикл Б2.Б.1 Теория и история народной художественной культуры Б2.Б.2 Мировая художественная Б2.Б.4 Теория и методика этнокультурного образования Б2.Б.5 Национально-культурная Б2.Б.6 Безопасность Б2.Б.7 Менеджмент и маркетинг в Б2.В Вариативная часть Б2.ОД Обязательные дисциплины Б2.ОД. Б2.ОД.2 Этнокультурная деятельность Б2.ОД.4. Рекламная коммуникация в Б2.ОД.5 Журналистика в этнокультурной Б.2.ДВ Дисциплины по выбору Б.2.ДВ.1 Современные арт-технологии / Б.2.ДВ.2 Мифология / Славянская Б3. Профессиональный цикл Б3.Б.1 Организация и руководство Б3.Б.2 Педагогика народного художественного творчества Б3.Б.3 История этнокультурных Б3.Б.4 Зарубежные этнокультурные Б3.Б.5 Основы государственного муниципального управления Б3.Б.6 Организация и руководство этнокультурными центрами Б3.Б.11 Художественная культура Б3.Б.14 Международное культурное Б3.В Вариативная часть Б3.ОД Обязательные дисциплины Б3.ОД. Б3.ОД. Б3.ОД.5 Народное декоративноприкладное творчество Б.1.ДВ Дисциплины по выбору Б.1.ДВ.1 Психология художественного Б.1.ДВ.2 Методология исследований народного художественного народных художественных Б.1.ДВ.3 Культура региона / Основы Б.1.ДВ.4 Культура Алтая / История Б.1.ДВ.5 Религиоведение / Культурное Б.1.ДВ. Семиотика народного костюма / История народного костюма Б.1.ДВ.7 Нетрадиционные народные художественные промыслы / Б4 Физическая культура Итоговая государственная Рабочий учебный план ООП (очной формы обучения) размещён в локальной сети вуза: раздел «Учебная деятельность» – «Банк УМКД (ФГОС)» – «Учебные планы»

4.4. Матрица компетенций Профессиональные компетенции бакалавра владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее Б2.В.ДВ.1.2 Славянская мифология 2 ОК-2 уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь Б1.В.ДВ.1.1 Современный русский язык 3 ОК-3 быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них Б3.Б.1 Организация и руководство народным художественным творчеством 5 ОК-5 уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности Б3.Б.5 Основы государственного администрирования и муниципального управления 6 ОК-6 стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной Б2.Б.1 Теория и история народной художественной культуры Б3.Б.

2 Педагогика народного художественного творчества использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и Б5.П.1 производственная в этнокультурных центрах 10 ОК-10 быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать 11 ОК-11 опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе Б2.Б.8 Этнокультурная деятельность средств массовой информации владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с 12 ОК- Б2.Б.8 Этнокультурная деятельность средств массовой информации 13 ОК-13 быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Б2.Б.8 Этнокультурная деятельность средств массовой информации 14 ОК-14 владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного Б1.В.ДВ.2.1 Деловой иностранный язык Б1.В.ДВ.2.2 Иностранный язык в профессиональной коммуникации владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, 15 ОК- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления 16 ОК-16 здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной 17 ПК-1 культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры, Б2.Б.1 Теория и история народной художественной культуры Б3.Б.11 Художественная культура народов России владеть основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, музейной педагогики, педагогического 18 ПК-2 руководства любительским хореографическим коллективом, любительским театром, студией декоративно-прикладного уметь создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления 19 ПК- Б3.В.ДВ.1.1 Психология художественного творчества Б3.В.ДВ.1.2 Психология искусства 20 ПК-4 быть способным осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса Б3.Б.2 Педагогика народного художественного творчества 21 ПК-5 быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода Б3.В.ДВ.2.1 Технология народного художественного творчества Б3.В.ДВ.2.2 Методология исследований народного художественного творчества владеть способами формирования системы контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного 22 ПК- 23 ПК-7 быть способным выявить эффективность учебно-воспитательного процесса 24 ПК-8 владеть основными подходами к разработке индивидуально-ориентированных стратегий обучения и воспитания Б2.В.ДВ.2.1 Современные арт-технологии Б2.В.ДВ.2.2 Декорирование и декупаж Б3.В.ДВ.2.1 Технология народного художественного творчества Б3.В.ДВ.2.2 Методология исследований народного художественного творчества 25 ПК-9 быть мотивированным на систематическое повышение уровня своей профессиональной квалификации быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других 26 ПК- Б2.Б.4 Теория и методика этнокультурного образования Б3.Б.2 Педагогика народного художественного творчества Б5.П.1 производственная в этнокультурных центрах быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества 27 ПК-11 (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, быть способным организовывать и планировать репетиционную, концертно-постановочную деятельность коллектива народного 28 ПК-12 художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративноприкладного творчества, с Б3.Б.6 Организация и руководство этнокультурными центрами Б3.В.ОД.3 Народное песенное творчество владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки качества художественно-исполнительской 29 ПК-13 деятельности участников коллективов народного художественного творчества (хореографических любительских коллективов, уметь собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в 30 ПК-14 области народной художественной культуры, об этнокультурных центрах, о коллективах народного художественного творчества Б2.В.ОД.1 Рекламная коммуникация в культурной сфере Б3.В.ДВ.7.1 Нетрадиционные народные художественные промыслы Б3.В.ДВ.7.2 Методология фольклористических исследований быть способным участвовать в научно-методическом обеспечении деятельности коллективов народного художественного 31 ПК- Б2.Б.4 Теория и методика этнокультурного образования быть способным участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, 32 ПК-16 смотров, праздников, мастер-классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных уметь планировать и осуществлять административно-организационную деятельность учреждений и организаций, занимающихся 33 ПК- развитием народной художественной культуры и народного художественного творчества Б3.Б.1 Организация и руководство народным художественным творчеством Б3.Б.5 Основы государственного администрирования и муниципального управления Б3.Б.6 Организация и руководство этнокультурными центрами быть способным осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационноПК- управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность Б3.Б.1 Организация и руководство народным художественным творчеством владеть основными методами разработки организационно-управленческих проектов и целевых программ сохранения и развития 35 ПК-19 народной художественной культуры, с использованием возможностей этнокультурных центров, клубных учреждений, музеев, Б2.Б.4 Теория и методика этнокультурного образования Б3.В.ДВ.7.1 Нетрадиционные народные художественные промыслы Б3.В.ДВ.7.2 Методология фольклористических исследований быть способным проводить маркетинговые действия для составления прогноза эффективности деятельности этнокультурной 36 ПК- организации (проекта), изыскивать необходимые финансовые ресурсы для его реализации Б2.Б.6 Менеджмент и маркетинг в сфере народной художественной культуры уметь применять основные методы защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, 37 ПК- стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для 38 ПК-22 повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, Б3.В.ОД.5 Народное декоративно-прикладное творчество быть способным сотрудничать со СМИ в их деятельности по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов 39 ПК-23 традиционной отечественной культуры, национально-культурных традиций народов России, достижений в области любительского Б2.Б.8 Этнокультурная деятельность средств массовой информации быть способным принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других 40 ПК-24 учреждений культуры, издательств, учебных заведений, общественных организаций и движений по пропаганде культурного быть способным содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и руководящего 41 ПК- Б3.В.ДВ.3.2 Основы регионалистики Б3.В.ДВ.5.2 Культурное наследие Сибири участвовать в реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным 42 ПК-26 использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой Б3.В.ДВ.6.1 Семиотика народного костюма Б3.В.ДВ.6.2 История народного костюма принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, 43 ПК-27 трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного Б3.Б.14 Международное культурное сотрудничество 4.5. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы дисциплин и других видов учебной деятельности размещены в локальной сети вуза: раздел «Учебная деятельность» – «Банк УМКД (ФГОС)» – «Учебные программы» (даётся адрес ссылки).

4.6. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Народная художественная культура» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики»

является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

4.6.1. Программы учебных практик.

ООП бакалавриата по направлению подготовки «Народная художественная культура» профиль «Руководитель этнокультурного центра» предусматривает следующие учебные практики:

учебная (2 семестр) - 2 недели, Программы учебных практик представлены в Приложении 4.6.2. Программа производственной практики.

Производственные практики направлены на формирование базовых умений самостоятельной профессиональной (методической, педагогической, культурно-просветительская и др.) практической деятельности. Педагогическая практика способствует также закреплению и углублению теоретической подготовки студентов, формированию и развитию у них практических умений и навыков.

Производственная практика проводится в 6 семестре общей продолжительностью 4 недели.

Практики производятся на базе общеобразовательных организаций, этнокультурных центров г. Барнаула в соответствии с их договорными обязательствами с АлтГПА. При отборе учебных заведений для прохождения практики учитывается их материально-техническая, учебно-методическая обеспеченность и наличие квалификационных преподавателей. К руководству педагогической практикой привлекаются специалисты – предметники и методисты кафедр, руководители и учителя школ. В целом, руководителями практики студентов со стороны базовых учебных заведений являются учителя высшей категории, многие из которых имеют высокие личные достижения в профессиональной деятельности.

Педагогические практики предполагают отчет студента об ее итогах и отзыв работодателя. По результатам практики студенту выставляется дифференцированная оценка.

Содержание производственных (педагогических) практик определяется их программой. Программы производственных (педагогических) практик представлены в Приложении ??????.

5. Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование»

Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки «Народная художественная культура», с учетом рекомендаций ПрООП.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 77%; ученую степень доктора наук или ученое звание профессора имеют 9% преподавателей.

К образовательному процессу привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и работников профильных организаций Щелокина Оксана Никовлаевна, директор центра детского досуга г. Баранаула, Шакирова Наталья Анатольевна, директор центра развития детей «Умка».

Научно-педагогическая библиотека АлтГПА имеет 441 посадочное место, фонд библиотеки на 01.01.2013 г. составляет 740 423 экземпляров.

Научно-педагогическая библиотека обеспечивает ежегодный on-line доступ к полнотекстовым, информационным и библиографическим базам данных: научной электронной библиотеке e-Library, «Полпред Справочники», ИС «Россия», правовым системам «Консультант Плюс», «Гарант», электронной библиотеке диссертаций РГБ, Электронной библиотечной системе «Университетская библиотека онлайн», дает возможность самостоятельной работы с текстовыми редакторами. НПБ является участником консорциумов АРБИКОН (Ассоциация российских библиотечных консорциумов), МАРС(Межрегиональная аналитическая роспись статей), МЭБ (Межвузовская электронная библиотека) и, благодаря этому, преподаватели и студенты академии используют сегодня большой объем электронных ресурсов консорциумов бесплатно.

Электронная библиотека образовательных ресурсов АлтГПА включает обучающие программы, методические рекомендации, учебники, учебно-методические комплексы, авторефераты диссертаций, диссертации и публикации ученых АлтГПА, а также ресурсы на электронных носителях. На начало 2013 г. накоплено 2 800 электронных образовательных ресурсов, в том числе около 2 070 полнотекстовых.

Информационная инфраструктура вуза обеспечивается 16 Intranet-серверами, 759 единицами вычислительной техники, из которых 330 используются в учебном процессе. Организована работа компьютерных классов, из которых 4 оборудованы мультимедиа проекторами. Вуз имеет дублированные скоростные каналы доступа в Интернет.

Научно-педагогическая библиотека АлтГПА предоставляет возможность студентам и преподавателям пользоваться следующими внешними электронными ресурсами: РГБ – 46%, электронная библиотека диссертаций РГБ – 32%, Российская национальная библиотека – 16%, Государственная научно-педагогическая библиотека им.Ушинского – 14%, Университетская информационная система «Россия» - 8%, Научная электронная библиотека – 40%, ИНИОН РАН – 4%, Сводный каталог статей библиотек г.Барнаула – 10%, МАРС (Межрегиональная аналитическая роспись статей) – 4%.

Студенты института психологии и педагогики имеют доступ к 3 компьютерным классам (68 компьютеров), из них оборудованы мультимедийным комплексом 4 класса. Все компьютеры объединены в локальную сеть Академии и имеют выход в Интернет. В Институте психологии и педагогики имеется 1 мультимедиа-комплекс, который установлен в кабинете информационных и коммуникационных технологий. По всем дисциплинам цикла ДПП разработаны электронные контрольно-измерительные материалы (тесты). В учебном процессе используются справочно-поисковые системы: Yandex, Google, Rambler, Yahoo, Answers.com.

Ресурсное обеспечение ООП ФГБОУ ВПО «АлтГПА» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

Институт психологии и педагогики находится по адресу Молодежная 55 и располагает общей площадью аудиторного фонда 1640,4 кв.м. В аудиторный фонд входят 27 учебных аудиторий общей площадью 1140,4 кв.м. Площадь аудиторного фонда на одного студента составляет 1,31 кв.м. Площадь кафедр, деканата, лабораторий 500 кв.м.

В распоряжении выпускающих кафедр, обеспечивающих образовательную деятельность вуза по всем специальностям имеются находящиеся в оперативном управлении вуза лекционные аудитории, кабинеты для семинарских и практических занятий, 2 компьютерных класса на 32 компьютера. При выпускающих кафедрах имеются кабинеты и специализированные аудитории: учебно-методический кабинет и специализированные аудитории кафедр:

ауд.232 – кабинет социально-педагогических технологий, оборудован мультимедийной аппаратурой ауд.401 — компьютерный класс, оснащенный 13 ПК, 1 ноутбуком, мультимедийным проектором, экраном, телевизором, цветным принтером;

ауд.403 — для занятий по методике музыкального и эстетического воспитания, имеется музыкальный инструмент (ДиДО);

ауд. 406 – специализированный кабинет изодеятельности (ДиДО);

ауд. 408 – зал для проведения физкультурных занятий со специальным оборудованием - мячи, обручи, скакалки, шведская стенка, ковёр для аэробики, велотренажёр (ДиДО);

ауд. 409 – логопедический кабинет со специализированным оборудованием и мультимедийными средствами обучения (СПиП);

ауд.411 — лекционная аудитория имени С.П. Титова, оборудована мультимедийной аппаратурой, интерактивной доской ауд.417 - методический кабинет, где сосредоточен основной фонд учебной, учебно-методической и научной литературы, используемой студентами и преподавателями для подготовки и проведения учебных занятий. Фонд литературы составляет 612 наименования и включает 1456 экземпляров, из них учебников - 874, методических пособий - 433, тетрадей - 149.

ауд. 418 – аудитория по экологическому воспитанию с необходимым набором оборудования, растениями (ДиДО);

ауд.433 – методический центр образовательных инноваций в профессиональной подготовке педагога начальной школы ауд.439 - Для практических занятий по теории и методике музыкального воспитания. Есть музыкальный инструмент (фортепиано), наглядные пособия по изучаемым дисциплинам.

ауд.443 - Для практических занятий по изобразительному искусству и технологии, имеются наглядные пособия по изучаемым дисциплинам.

ауд.445 —центр социально-психологической помощи ауд.447 - кабинет инновационных технологий, в котором 17 ПК, ноутбук, 4 проектора, интерактивная доска, принтер, телевизор, видеомагнитофон, 3 экрана для проектора, 2 акустических системы.

Учебное оборудование позволяет обеспечить в достаточной степени подготовку по образовательной программе.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В Алтайской государственной педагогической академии созданы все условия для личностного и профессионального роста современного молодого человека. С целью обеспечения реализации прав обучающихся на участие в управлении образовательным процессом, решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив в АлтГПА создан «Студенческий Альянс».

Основная цель Альянса — cоздание условий для формирования гражданской культуры, активной гражданской позиции обучающихся, содействие развитию их самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию.

Основные задачи Альянса:

разработка и реализация мероприятий по повышению ответственности студентов за своевременное выполнение ими учебных планов и учебной дисциплины;

разработка предложений по повышению качества образовательного процесса с учетом научных и профессиональных интересов обучающихся;

развитие инициатив, направленных на улучшение условий учебы, быта и отдыха обучающихся;

проведение работы по повышению экологической культуры обучающихся академии;

обеспечение информацией обучающихся и сотрудников вуза;

пропаганда добровольческой позиции и вовлечение студентов и магистрантов академии в волонтерскую деятельность;

поддержка существующих и развитие новых направлений творческой деятельности обучающихся;

пропаганда здорового образа жизни;

содействие реализации общественно-значимых молодежных инициатив.

Кроме этого в АлтГПА функционруют:

- Центр культурно-массовой работы объединяет студенческий клуб АлтГПА, спортивный клуб АлтГПА, творческие коллективы вуза, выставочный зал и создает все условия для творчества, интересного досуга и занятий спортом.

- Центр развития добровольчества откроет для каждого огромные возможности: включившись в проекты Центра ты сможешь сделать мир лучше и чище, помочь тем, кто в этом нуждается и стать автором собственного социального проекта.

В вузе имеется 6 благоустроенных общежитий, расположенных вблизи учебных корпусов. 1750 обучающихся обеспечены общежитиями.

Занятиям физкультурой и спортом способствует наличие развитой инфраструктуры: спортивные и гимнастические залы в учебных корпусах, отдельный спортивно-оздоровительный комплекс, лыжная база, спортивный лагерь «Олимп».

Обеспечены условия для питания: в каждом учебном корпусе имеются столовые и буфеты, число посадочных мест предприятий общественного питания академии 476 в учебных корпусах и 56 при общежитиях.

При АлтГПА имеется здравпункт, профилакторий «Мечта», имеется договор на оказание медицинской помощи с городской поликлиникой №3.

В АлтГПА развит институт кураторства: каждой академической группе студентов назначен куратор из числа преподавателей.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Народная художественная культура» профиль «Руководитель этнокультурного центра» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП «Народная художественная культура» профиль «Руководитель этнокультурного центра» осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, Уставом ФГОУ ВПО «АлтГПА» и локальными нормативными документами:

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточнойаттестации студентов БГПУ ПОЛОЖЕНИЕ об итоговой государственной аттестации выпускников БГПУ ПОЛОЖЕНИЕ о приеме экзаменов и зачетов в АлтГПА ПОЛОЖЕНИЕ об организации, порядке проведения и зачете результатов тестирования студентов АлтГПА ПОЛОЖЕНИЕ о балльно-рейтинговой системе ПОЛОЖЕНИЕ о фонде оценочных средств 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студенты, участвующие в программах двустороннего и многостороннего обмена, перезачитываются дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП в АлтГПА создаются и утверждаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Преподавателями для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП разработаны задания для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.; задания и вопросы для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.

Фонды оценочных средств ООП:

банк типовых заданий (в соответствии с технологическими картами дисциплин) – размещён в локальной сети вуза: раздел «Учебная деятельность» – «Банк УМКД (ФГОС)» – «Фонды оценочных средств» (адрес ссылки).

полный банк оценочных средств, применяемый при оценке достижений обучающихся, находится на кафедре, реализующей учебную дисциплину;

банк тестовых заданий в системе АСТ-тест – при наличии размещается в Информационно-методическом отделе УМУ в системе АСТ-тест.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки «Народная художественная культура» профиль «Руководитель этнокультурного центра» включает государственный экзамен и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы Итоговая государственная аттестация бакалавра является завершающим этапом процесса обучения в высшем учебном заведении и включает государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Экзамен проводится Государственной аттестационной комиссией в сроки, предусмотренные рабочим учебным планом, в устной или смешанной (устно-письменной) форме. Порядок проведения и программа государственного экзамена определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «071500 Народная художественная культура» и рекомендаций УМО.

Комплексный государственный экзамен по направлению подготовки «071500 Народная художественная культура» профиль «Руководитель этнокультурного центра» позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.

Целью проведения комплексного государственного экзамена является проверка знаний и навыков студента, полученных в процессе обучения и оценка его профессионального уровня по направлению подготовки. Выпускники демонстрируют глубину и логику изложения материала, умелое использование теоретических знаний в ходе анализа практики, понимание сущности и социальной значимости своей профессии, осознание основных проблем, изученных в рамках государственного стандарта дисциплин, осуществление межпредметных связей целостной системы знаний.

Выпускники демонстрируют умение ставить цель, формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций.

Основные задачи итогового комплексного государственного экзамена:

- проверка знания студентом основных теоретико-методологических подходов и уровня освоения базовых предметов подготовки бакалавра, определяющих профессиональные способности выпускника;

- демонстрация умения студента ориентироваться в педагогической ситуации, иллюстрировать теоретические положения практическими примерами;

- оценка уровня обоснования студентом собственных выводов, грамотности их изложения;

- определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

В содержание государственного экзамена по направлению подготовки «Народная художественная культура» профиль «Руководитель этнокультурного центра» включены вопросы и разделы следующих дисциплин:

1) Мировая художественная культура, Теория и история народной художественной культуры;

2) Организация и руководство народным художественным творчеством, Педагогика народного художественного творчества, История этнокультурных центров в России;

3) Организация и руководство этнокультурными центрами, Художественная культура народов России;

4) Международное культурное сотрудничество, Межкультурные коммуникации;

5) Устное народное творчество, Народное декоративно-прикладное творчество, Фольклорный театр.

В критерии оценки знаний по комплексному экзамену входят: уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой; умение студента использовать теоретические знания при выполнении заданий и задач; обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы, которая представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи.

Защита бакалаврской работы является обязательным аттестационным испытанием итоговой государственной аттестации выпускника по направлению подготовки «Народная художественная культура»

профиль «Руководитель этнокультурного центра».

10. Список представителей академического сообщества и работодателей, принимавших участие в разработке и экспертизе Разработчики:

1. Колмогорова Л.С., директор института психологии и педагогики, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии образования ФГБОУ ВПО «АлтГПА».

2. Ан С.А., доктор философских наук, зав. кафедрой философии и культурологии ФГБОУ ВПО «АлтГПА».

3. Шварко Л.И.., кандидат филологических наук, зав. кафедрой дошкольного и дополнительного образования ФГБОУ ВПО «АлтГПА»

4. Щелокина О. Н., директор центра детского досуга г. Барнаула 5. Каирова Л.А., зам. директора института психологии и педагогики