Главная >> Методички

Pages: |

| 2 |

«Основные характеристики ООП ВПО 1.1 Основная образовательная программа магистратуры Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации, реализуемая в ФГБОУ ВПО РГУТиС по направлению ...»

-- [ Страница 1 ] --

1. Общие положения

Основные характеристики ООП ВПО

1.1

Основная образовательная программа магистратуры «Управление

проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии

реализации», реализуемая в ФГБОУ ВПО «РГУТиС» по направлению

подготовки 38.04.02 «Менеджмент» представляет собой систему документов,

разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом

требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендаций представителей местного бизнес-сообщества.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки. ООП включает в себя учебный план, календарный учебный график, рабочие программы авторских учебных курсов и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики (педагогическая и научно-исследовательская), научно-исследовательской работы и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Главная цель (миссия) реализации ООП ВПО Главная цель (миссия) реализации ООП ВО «Менеджмент»– «Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации» фундаментальная подготовка конкурентоспособных профессионалов в области менеджмента, обладающих уровнем компетенций, которые необходимы в области системного управления проектами на предприятиях, в отраслях и сферах деятельности, способных решать стратегические задачи развития бизнеса, в том числе с применением проектного подхода, через построение системы проектного управления.

В процессе освоения элементов магистерской программы «Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации» по направлению подготовки у 38.04.02«Менеджмент»

магистранта формируется система общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, быть устойчивым на рынке труда и мобильным в социально-экономическом аспекте.

Срок освоения ООП магистратуры: для очной формы обучения – года; для заочной формы обучения –2,5года.

Трудоемкость освоения студентом данной ООП за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, научно-исследовательскую работу и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.3 Требования к абитуриенту Абитуриенты, поступающие на магистерскую программу «Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации» должны иметь высшее профессиональное образование, подтвержденное присвоением квалификации (степени) «бакалавр» или «специалист».

Лица, имеющие диплом бакалавра или специалиста зачисляются в магистратуру на образовательную программу 38.04.02«Менеджмент» на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

Абитуриенты, поступающие на указанную магистерскую программу и имеющие высшее профессиональное образование другого профиля (по другой специальности), допускаются к конкурсу по результатам прохождения вступительного испытания, программа которого разрабатывается Университетом с целью установления у поступающего системы знаний и умений в области теории и истории менеджмента, а также проектирования бизнес-процессов и управление инновациями.

Вступительный экзамен в магистратуру по менеджменту предназначен, прежде всего, для выявления общего уровня управленческой подготовки будущих магистров, их знаний и умений в области организационноуправленческой, информационно-аналитической, предпринимательской деятельностей.

Программа включает 2 раздела:

1. Теория и история менеджмента.

2. Проектирование бизнес-процессов и управление инновациями.

1.4. Кадровое обеспечение Реализация программы магистратуры «Управление проектами:

проектные исследования, инвестирование, технологии реализации» в основном осуществляется научно-педагогическими кадрами из штатного состава Университета. Данные специалисты имеют базовое образование, которое соответствует профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающиеся научной и/или научно-методической деятельностью.

В рамках реализации магистерской программы к образовательному процессу привлечены преподаватели из числа действующих руководителей ООО «Дорис-Проект», ОАО «ИТБ Холдинг», ООО «Дашков и К» и др. и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений, имеющие стаж работы не менее 3 лет в профессиональной деятельности(не менее 20 процентов).

Не менее 80 процентов преподавателей задействованных в образовательном процессе по блокам программы и научноисследовательскому семинару, имеют российские ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора имеют не менее процентов преподавателей.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работником Университета: Д.э.н., доцентом Виноградовой М.В., ведущим научным сотрудником НОЦ государственного регулирования туризма.

Виноградова М.В. автор более 100 публикаций, в том числе учебников и монографий, проходила стажировку в области менеджмента в Венгрии.

Сфера основных профессиональных интересов: организационноэкономические основы функционирования и развития туризма и гостеприимства, стратегическое управление развитием туризма в регионах, планирование и прогнозирование развития социально-экономических систем, логистика, сервисный аудит, проектно-ориентированное управление.

руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.

В Университете количество цитирований за календарный год в «Web of Science», Российском индексе научного цитирования, «Scopus» составляет не менее 20 единиц на 100 штатных преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по соответствующим образовательным программам (табл. 4).

Магистерская программа – межкафедральная. Реализация ООП осуществляется кафедрами бизнес-технологий в туризме и гостеприимстве, менеджмента и бизнес-технологий, НОЦ государственное регулирование туризма.

1 38.04.02. Кафедры являются структурными подразделениями ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса». Статус кафедр – выпускающая. НОЦ является подразделением НИИ ЦНИИС Университета. Преподаватели и научные сотрудники регулярно проходят дополнительного профессионального образования.

По всем дисциплинам, закрепленным за кафедрами, созданы учебнометодические комплексы, разработанные преподавателями. Рабочие учебные программы содержат необходимый минимум дидактических единиц. В процессе обучения программы регулярно пересматриваются для внесения необходимых изменений и дополнений.

На кафедрах ведется активная научно-исследовательская работа со студентами. Студенты ежегодно участвуют в работе международных и актуальным проблемам управления и развитию предпринимательства, студенческих научных кружков.

Выпускники могут реализовать приобретенные в процессе обучения ключевые компетенции на ведущих предприятиях всех форм собственности, в том числе в крупных компаниях (корпорациях и холдингах), на предприятиях туризма и сервиса, в некоммерческих организациях.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности магистров организации любой организационно-правовой формы, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления;

органы государственного и муниципального управления;

структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

научно-исследовательские организации, связанные с решением управленческих проблем; учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

Объектами профессиональной деятельности магистров процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

процессы государственного и муниципального управления;

научно-исследовательские процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности магистерской программы «Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

организационно-управленческая;

аналитическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

разработка стратегий развития организаций и их отдельных подразделений;

руководство подразделениями предприятий и организаций разных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти;

организация творческих коллективов (команд) для решения организационноуправленческих задач и руководство ими;

аналитическая деятельность:

поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений;

анализ существующих форм организации и процессов управления, разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

проведениеоценкиэффективностипроектовсучетомфакторанеопределенности.

3. Компетенции выпускников, формируемые в результате освоения 3.1.Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).

общепрофессиональными (ОПК):

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования (ОПК-3).

профессиональными (ПК):

организационно-управленческая:

способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

способностью разрабатывать корпоративную стратегию, программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПКспособностью использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

аналитическая:

способностью использовать количественные и качественные методы для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами, готовить аналитические материалы по результатам их применения (ПК-4);

владением методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-5);

способностью использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-6);

дополнительными профессиональными (ДОПК, ДПК), определенные совместно с работодателями и высшим учебным заведением:

готовность к проектированию сервисной среды (ДОПК-1);

способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, отчеты, представлять результаты работы с учетом особенностей потенциальной аудитории (ДОПК-2);

готовность к инновациям в профессиональной сфере (ДОПК-3);

способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований проблем инновационного развития экономики и общества (ДОПК-4);

способностью принимать организационно-управленческие и проектные решения и оценивать их результаты (ДПК-1);

способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем проектного управления, полученные отечественными и зарубежными учеными и практиками (ДПК-2);

способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ДПК-3);

способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение управленческих дисциплин, а также применять современные методы и методики обучения (ДПК-4).

компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки 34.04.02«Менеджмент» представлена в табл. 1.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент».

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистерской программы; рабочими программами авторских учебных курсов, материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий и научно-исследовательской работы.

Таблица 1 – Матрица компетенций М1.В.ОД.3 Управление проектами-2 ДПК-1 ОПК-3 ПК-1 ПК- М1.В.ОД.4 технологии в сервисе и ПК-2 ДОПК-3 ДОПК- управление бизнеспроцессами М1.В.ДВ.1.2 социологических ОК-1 ОПК-2 ДОПК- НаучноДОПК- ДОПК- ДОПК- ДОПК- ФТД Факультативы 4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график по направлению магистратуры 38.04. «Менеджмент» отражает последовательность реализации ООП, включая теоретическое обучение, практики, научно-исследовательскую работу, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. Календарный учебный график направления подготовки «Менеджмент: магистратура» представлен в Приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра «Менеджмент»

Учебный план по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент»

отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций (представлен в Приложении 1).

При составлении учебного плана учитывались общие требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 6 ФГОС+ ВО по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент».

Программа магистратуры состоит из следующих блоков (табл.2):

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)», который в полном объеме относится к вариативной части программы.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы.

Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы магистратуры, являются обязательными для освоения обучающимся независимо от направленности (профиля) программы, которую он осваивает.

Набор дисциплин (модулей), относящихся к базовой части программы магистратуры, образовательная организация определяет самостоятельно в объеме, установленном данным ФГОС ВО, с учетом соответствующей (соответствующих) примерной (примерных) основной (основных) образовательной (образовательных) программы (программ).

Таблица 2 – Структура программы магистратуры по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент исследовательская работа (НИР) В базовой части Блока 1 указан перечень дисциплин в соответствии с общепрофессиональных компетенций. На базовую часть отводится зачетных единиц (648 часов).

Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы магистратуры, практики, в том числе НИР определяют направленность (профиль) программы. Набор дисциплин (модулей), относящихся к образовательная организация определяет самостоятельно в объеме, установленном данным ФГОС. В вариативной части Блока 1 вуз самостоятельно сформировал перечень и последовательность дисциплин с учетом специфики ООП ВО. Трудоемкость данной части составляет от зачетных единиц (1224 часа). Учебный план содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30% вариативной части обучения (в данной программе – 15 зачетных единиц, что составляет 540 часов).

Перечень дисциплин по выбору обучающихся одобрен ученым советом Университета. После выбора обучающимся направленности (профиля) программы, набор соответствующих дисциплин (модулей), практик и НИР становится обязательным для освоения обучающимся.

В Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)» входят учебная и производственная (в том числе преддипломная) практики. Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.

профессиональных умений и навыков, на которую отводится 3 зачетных единицы (108 часов или 2 недели). Способы проведения учебной практики:

стационарная.

Производственная практика проводится в следующих формах:

научно-исследовательская работа;

профессиональной деятельности;

педагогическая практика;

научно-исследовательская (преддипломная) практика.

Способы проведения производственной практики: стационарная, выездная.

На производственную практику отводится 45 зачетных единиц ( часов), в т.ч. на НИР 15 ЗЕ (10 недель, 540 часов), педагогическую практику 6 ЗЕ (4 недели, 216 часов), практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности 12 ЗЕ (8 недель, 432 часа), научно-исследовательскую (преддипломную) практику 12 ЗЕ (8 недель, часа). Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных обучающихся.

В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит защита выпускной квалификационной работы (ВКР), включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) В Приложении 2 представлены рабочие программы (в форме аннотаций) учебных дисциплин вариативной части общенаучного цикла и базовой и вариативной части профессионального цикла учебного плана.

4.4. Программы учебной и производственной практики, в том числе НИР Программы учебной и производственной практик (в виде аннотаций) приводятся в Приложении 3.

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 38.04. «Менеджмент». Практика проходит как особый вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации магистерской программы «Управление проектами:

проектные исследования, инвестирование, технологии реализации»

программами учебной и производственной практик предусматриваются следующие виды практической работы: организационно-управленческая, аналитическая, педагогическая.

Для каждого вида практической работы сформулированы цели и задачи, программы и формы отчетности.

Практики проводятся в сторонних организациях, на кафедрах Университета, в его лабораториях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, а также в НИИ «ЦНИИС».

Научно-исследовательская работа обучающихся – это обязательный раздел основной образовательной программы магистратуры и направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

Планирования и корректировки индивидуальных планов научноисследовательской работы обучаемых проводится в рамках ведения индивидуального плана работы магистранта и включает в себя: обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов магистрант участвует в обсуждении основных тезисов и результатов своей работы в рамках мероприятий учебных структур Университета с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.

Также на каждом этапе научно-исследовательской работы дается оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

5. Программа итоговой государственной аттестации (аннотация) Государственная итоговая аттестация в качестве обязательного государственного аттестационного испытания включает защиту выпускной квалификационной работы.

Образовательная организация определяет требования к процедуре проведения государственных аттестационных испытаний на основе Порядка проведения Государственной итоговой аттестации по программам магистратуры, утвержденного в том числе с учетом особенностей этих процедур для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования профессионального образования (ООП ВПО), разработанной в ФГБОУ ВПО «РГУТиС».

1.1 Государственная итоговая аттестация магистра по направлению 38.04.02 Менеджмент включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерскую диссертацию), позволяющую выявить уровень освоения компетенций и подготовленность к решению профессиональных задач.

1.2 Виды профессиональной деятельности магистра по направлению 38.04.02 Менеджмент и соответствующие им задачи.

1.2.1. Область профессиональной деятельности магистров организации любой организационно-правовой формы, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления;

органы государственного и муниципального управления;

структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

1.2.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

процессы государственного и муниципального управления;

научно-исследовательские процессы.

1.2.3. Виды профессиональной деятельности. Магистр по направлению подготовки 38.04.02«Менеджмент» магистерской программы «Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

организационно-управленческая;

аналитическая.

1.2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 38.04.02«Менеджмент»

магистерской программы «Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

разработка стратегий развития организаций и их отдельных подразделений;

аналитическая деятельность:

управленческих решений;

неопределенности.

1.2.5. Компетенции выпускников, формируемые в результате освоения ООП ВО:

общекультурные (ОК):

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).

общепрофессиональные (ОПК):

профессиональные (ПК):

организационно-управленческая:

аналитическая:

дополнительные профессиональные (ДОПК, ДПК), определенные совместно с работодателями и высшим учебным заведением:

готовность к проектированию сервисной среды (ДОПК-1);

готовность к инновациям в профессиональной сфере (ДОПК-3);

способностью принимать организационно-управленческие и проектные решения и оценивать их результаты (ДПК-1);

3.1. Вид выпускной квалификационной работы.

Согласно требованиям ФГОС по направлению подготовки 38.04. Менеджмент, квалификация (степень) магистр выпускная квалификационная работа выполняется в форме магистерской диссертации.

Магистерская диссертация выполняется в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр. При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

6. Характеристика социо-культурной среды вуза В Российском государственном университете туризма и сервиса сформирована социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.

Внеучебную деятельность студентов обеспечивает работа:

Молодежного студенческого центра;

Волонтерского центра;

Центра содействия занятости и трудоустройства выпускников;

Спортивного клуба;

Ассоциации выпускников РГУТиСа;

Музея университета;

кураторов.

Координирующей структурой является Совет по воспитательной работе РГУТиС.

Важнейшим звеном функционирования воспитательной системы является институт кураторства. В целях методической поддержки и обмена опытом организована «Школа куратора». Ежегодно в университете проводится конкурс «Лучший куратор РГУТиС».

Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

воспитательная работа (включая гражданско-патриотическое воспитание; проведение культурно-массовых мероприятий; формирование корпоративной культуры, развитие университетских традиций);

развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных коллективов);

физкультурно-оздоровительная работа (включая внедрение здоровье сберегающих технологий, профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);

развитие студенческого самоуправления;

социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов);

содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников;

волонтерское движение.

Воспитательная работа. В соответствии с Концепцией воспитательной работы РГУТиС сформирована система, которая позволяет управлять и взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательного процесса. Ежегодно разрабатывается комплексный план по воспитательной работе в университете с учётом мероприятий структурных подразделений, анализа отчётов за прошедший учебный год, анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса. Ежегодно проводятся мероприятия, приуроченные к памятным датам в истории России, акции памяти, связанные с историей Великой Отечественной войны. При кафедре истории и политологии действует Дискуссионный клуб «Современный взгляд на исторические проблемы». Организуются экскурсии по историческим местам, на объекты культурного наследия.

организуются творческие конкурсы «Студенческая весна» и «Студенческая осень»(по нескольким номинациям), межвузовский фестиваль «Дружба без границ», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих и коммуникативности.

Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение таких университетских мероприятий, как День знаний, День первокурсника, День рождения университета. Особую роль играют Дни открытых дверей и встречи с выпускниками, во время которых именитые выпускники проводят мастер-классы, а университетское студенчество имеет возможность общения.

Для формирования корпоративной культуры такие встречи чрезвычайно важны.

Значительную роль играет Ассоциация выпускников ВШПК-МТИРГУТиС, ведущая значительную работу по поиску выпускников, приглашающая их на встречи со студенчеством.

Культурная жизнь университета позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития практически во всех областях культуры. Этому способствует функционирование следующих творческих коллективов:

Вокальная Студия;

Танцевальная студия;

Клуб спортивных бальных танцев;

Литературная студия «АРТ-кафе»;

Шоу-студия «Проект»;

Кино-клуб;

Клуб интеллектуального творчества «Игры разума».

Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол, шахматы, черлидинг, теннис, ритмическая гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, регби-7. В секциях непосредственно занято около 14 % студентов очной формы обучения.

Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта между факультетами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25-26% студентов очной формы обучения.

позволяющие студентам не только оказать помощь людям, нуждающимся в переливании донорской крови, но и способствующие получению информации о состоянии своего здоровья по анализу крови. Уникальный подход к системе донорства состоит в том, что со студентами ведется значительная разъяснительная работа по соблюдению здорового образа жизни, как необходимого условия для сдачи крови.

Координаторами физкультурно-оздоровительной работы и продвижением здоровье сберегающих методик и технологий являются Спортивный клуб и Кафедра физического воспитания.

В 2008 году бал создан Медицинский центр, деятельность которого направлена на сохранение и поддержание здоровья обучающихся, сотрудников. Получить первую медицинскую помощь, пройти медицинское обследование, вакцинацию против инфекционных заболеваний могут все студенты, преподаватели и сотрудники.

В университете действует Студенческие советы университета и общежитий, профсоюзная организация студентов, деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, ответственности, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности. Результативность работы достигается через проведение масштабных студенческих программ, проектов и акций. К ним относятся благотворительные акции «Добро- детям», образовательный проект «Школа студенческого актива», общественная инициатива «Опыт ветеранов нужен молодежи».

Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.

Содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.

Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия занятости и трудоустройства выпускников. Начиная с первого курса, сотрудники центра способствуют развитию личностных и профессионально значимых качеств у студента, активно содействуют повышению его конкурентоспособности и востребованности на рынке труда, а также помогают подобрать постоянную и временную работу. Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, организуются встречи с потенциальными работодателями, пролонгируются заключенные ранее договоры на прохождение практики с последующим трудоустройством.

Центром ведется учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.

Волонтерское движение. В целях развития социальной активности молодежи, вовлечения во Всемирное добровольческое движение, поддержки молодежных инициатив в РГУТиСе был создан Волонтерский центр. Он стал опорной площадкой подготовки волонтерских кадров для олимпиады в Сочи в 2014 году. Значительное число мероприятий проводится при участии Волонтерского центра. В 2012 г. центр принял активное участие в проведении ХIДельфийских молодежных игр России.

Таким образом, в университете созданы все необходимые условия, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников. Выпускаясь из стен университета, они являются не только подготовленными специалистами в той или иной отрасли знаний, но и психологически подготовленными к адаптации на рынке труда, ориентированными на успех.

В рамках ежегодной «Недели студенческой науки» проводится конкурс инновационных и предпринимательских научных работ студентов.

В целях повышения уровня научной культуры и обмена опытом университет организует научные стажировки студентов в других вузах.

Традиционно в университете функционирует Студенческое научное общество, позволяющее студентам самоорганизовать свою работу, находить правильные организационно-управленческие решения, работать в коллективе и обеспечивать кооперацию с коллегами.

Показатели научной деятельности студентов служат основой формирования рейтинга студентов и отбора научных работ.

Важным результатом научной деятельности студентов является возможность публикаций в университетских и межвузовских научных сборниках, в сборниках научных работ других вузов.

7. Используемые в ООП ВПО сокращения и определения В основной образовательной программе магистратуры по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент приводятся следующие определения используемых терминов:

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) – совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области, содержащих комплекс приобретаемых путем специальной теоретической и практической подготовки знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для определенной деятельности в рамках соответствующей области профессиональной деятельности;

профиль, специализация – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

ОК – общекультурные компетенции ОПК – общепрофессиональные компетенции ПК – профессиональные компетенции ДПК – дополнительные профессиональные компетенции Календарный график и учебный план

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Дисциплина М 1.Б.1«Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций» является частью первого блока программы магистратуры 43.04. «Туризм» и относится к базовой части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой иностранных языков.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, сформированных как в процессе изучения иностранного языка в школе, так и в рамках базового курса иностранного языка в вузе. Изучению дисциплины предшествуют разные виды речевой деятельности: говорение,чтение, аудирование, письмо.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОПК-1 - готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с совершенствованием навыков диалогической и монологической речи в различных ситуациях делового общения в области менеджмента; навыков чтения специальной литературы, с целью получения информации; основных навыков перевода научных текстов с иностранного и на иностранный язык; навыков реферирования, аннотирования, тезирования и других приемов смысловой компрессии прочитанных текстов; навыков письма, необходимых для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки; навыков восприятия и понимания иностранной речи, характерных для сферы менеджмента.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц, часов, практические занятия 86 часов, самостоятельная работа студента 247 часов, экзамен 27 часов.

Преподавание дисциплины ведется на 1 и 2 курсах магистратуры:

1 семестр – продолжительность 18 недель - практические занятия 26 часов, самостоятельная работа – 82 часа, 3 зачетные единицы;

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

2 семестр - продолжительность 18 недель - практические занятия 26 часов, самостоятельная работа – 82 часа, 3 зачетные единицы;

3 семестр - продолжительность 18 недель - практические 34 часа, самостоятельная работа – 83 часа, экзамен – 27 часов, 4 зачетные единицы;

и предусматривает проведение практических занятий с использованием активных и интерактивных форм обучения: коммуникативные тренинги, выполнение лексикограмматических упражнений, семинар-обсуждение, аудирование, ролевые игры, деловые игры в форме конференции, а также самостоятельную работу обучающихся, групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, презентаций по темам, деловой игры в форме конференции и тематической ролевой игры, промежуточная аттестация в форме зачета ( и 2 семестры) и экзамена (3 семестр).

Основные положения дисциплины должны быть использованы при изучении следующих дисциплин:

Современные методы научных исследований Публичная и научная речь Дисциплина М1.В.ОД.1 «Публичная и научная речь» является обязательной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла дисциплин подготовки магистров по направлению 38.04.02 «Менеджмент», магистерская программа «Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации».

Дисциплина М1.В.ОД.1 «Публичная и научная речь» реализуется кафедрой философии, социологии и психологии.

Изучение данной дисциплины базируется на знании программы бакалавриата по гуманитарным предметам, таким как: основы речевой коммуникации, технологии делового общения, психология делового общения.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОПК-3 – способность свободно пользоваться как средством делового общения, владение навыками редактирования и перевода профессиональных текстов © РГУТиС

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ДПК-4 – способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада;

ДПК-5 – способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение управленческих дисциплин, а также применять современные методы и методики обучения;

.ОПК-1 – готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с теорией и практикой делового профессионального общения: создания и восприятия институционального публичного и научного монологического и диалогического дискурса.

Предлагаемая программа ориентирована на развитие знаний студентов в области языковых норм современного русского литературного языка, коммуникативных ресурсов языка, совершенствование навыков создания профессиональной речи. Студент под руководством преподавателя учится составлять публичные монологические выступления на профессиональном уровне, тексты научного характера, требуемые в ходе профессиональной деятельности, в том числе аннотации научных статей, научнотехнические отчеты, статьи по результатам выполненных исследований; делать обзоры научной литературы по теме диссертации (научная речь); развивает навыки составления деловых писем, документов (служебных записок, объяснительных, докладных записок, протоколов и т.д.), обеспечивающих сопровождение деловой профессиональной речи.

Дисциплина М1.В.ОД.1 «Публичная и научная речь» изучается на 1 курсе во 2-м семестре.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, часа, в том числе: аудиторные занятия - 28 часов (14 часов лекционные занятия, 14 часов практические занятия), самостоятельная работа студента -62 часа, 54ч. подготовка к промежуточной аттестации (экзамен).

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости, предусматривающий контроль посещаемости (на лекциях и практических занятиях), контроль результатов выполнения заданий для самостоятельной работы студентов (составление публичных и научных речей и их фрагментов, составление документов), текущую аттестацию в форме публичных и научных речей; промежуточный © РГУТиС

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

контроль успеваемости, предусматривающий аттестацию в виде экзамена (устный опрос или выполнение практического задания по составлению фрагмента речи).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: педагогическая практика, научно-исследовательская работа, выполнение магистерской диссертации М1.Б.2 «Современные методы научных исследований»

Дисциплина «Современные научных исследований» является частью первого блока программы магистратуры 38.04.02 Менеджмент и относится к дисциплинам базовой части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой туризма и гостеприимства.

Изучение данной дисциплины базируется на знании классификации и структуры научно-исследовательской работы, этапов ее проведения, методах теоретических и эмпирических исследований, умениях самостоятельно формулировать задачи исследования и разрабатывать методику проведения эксперимента, а также владении навыками поиска и обработки научно-технической информации, выбора методов проведения исследования, а также оформления результатов исследований и научноисследовательских работ.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

общекультурными (ОК) ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

ОК-3 готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;

общепрофессиональными (ОПК) ОПК-3 способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования;

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ДОПК-2 способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять научнотехническую документацию, отчеты, представлять результаты работы с учетом особенностей потенциальной аудитории.

Содержание дисциплины предполагает ознакомление с совокупностью используемых в науке методов исследования, включает задачи раскрыть основные принципы методологии научного познания; осветить современные тенденции в развитии методологических проблем науки; дать понятийный аппарат в заявленной области;

раскрыть роль научной теории в современной методологии науки; подготовить магистрантов к процессу научного исследования. Дисциплина содержит три раздела.

Первый раздел «Понятие «наука» и классификация наук и научных исследований»

рассматривает понятийный аппарат современных методов научных исследований, второй – «Методы научных исследований» рассматривает инструментарий научных исследований в части теоретических и практических исследований, а третий раздел «Организация и проведение научного исследования» предусматривает приобретение умений и закрепление навыков проведение теоретических и эмпирических исследований, а также всех необходимых организационных и результирующих процессов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, часа. Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе, первом семестре. В первом семестре продолжительностью 15 недель предусмотрено проведение учебных занятий следующих видов: лекций (14 час), в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии; практических занятий (14 час) в форме семинаров - заслушиваний и обсуждений докладов с презентациями, индивидуальных и групповых проектов, а также выездных занятий на специализированных выставках; самостоятельной работы обучающихся (62 час), групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования и выполнения контрольной индивидуальной работы;

промежуточная аттестация в форме экзамена (2 семестр), проведение которого предусматривает проведение письменного экзамена (тест).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении всех дисциплин программы, прохождении педагогической, научноисследовательской практик и итоговой государственной аттестации.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

М1.Б.3 «Современные подходы к организационно-управленческой деятельности»

Дисциплина «Современные подходы к организационно-управленческой деятельности» является частью первого блока программы магистратуры38.04. Менеджмент и относится к дисциплинам базовой части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой туризма и гостеприимства.

Изучение данной дисциплины базируется на знании современных методов научных исследований, методик предпроектного анализа, основ управления проектами, профессиональных коммуникаций.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

общекультурными (ОК) ОК-2готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;

общепрофессиональными (ОПК) ОПК-2готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, профессиональные и культурные различия;

профессиональными (ПК) ПК-1 способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями дополнительными профессиональными (ДОПК, ДПК), определенные совместно с работодателями и высшим учебным заведением:

ДПК-1способностью принимать организационно-управленческие и проектные решения и оценивать их результаты.

Содержание дисциплины предполагает формирование и развитие у студентов компетенций связанных с развитием социального интеллекта, а также навыков определения целей и задач организационно-управленческой деятельности, анализа, разработки и поиска решений, подготовки технико-экономического обоснования инновационных проектов и практики проведения исследований различного характера.

Дисциплина содержит три раздела.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

предусматривает изучение управленческих средств и методов достижения поставленных целей современной организации. Второй раздел «Специальные виды современного менеджмента» направлен на ознакомление и изучение подходов в социальном менеджменте, тime-менеджменте, гендерном менеджменте, кросскультурном профессионального развития, сервисном менеджменте, а также современной концепции маркетинга и ее роли в менеджменте. Третий раздел «Отдельные методы организационноуправленческой деятельности» предусматривает ознакомление с основами программирования и проектирования как методов организационно-управленческой деятельности, также закрепление навыков на основе сценариотехники и тренингов в современных организациях.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, часа. Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе, втором семестре. Во втором семестре продолжительностью 15 недель предусмотрено проведение учебных занятий следующих видов: лекций (14 час), в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии;практических занятий (14 час) в форме семинаров - заслушиваний и обсуждений докладов с презентациями, индивидуальных и групповых проектов, а также выездных занятий на специализированных выставках; самостоятельной работы обучающихся (62 час), групповые и индивидуальные консультации.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении сервисной экономики, инновационных технологий в туризме и гостеприимстве, проектно-ориентированного управления, поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде, прохождении педагогической, научно-исследовательской практик и итоговой государственной аттестации.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Дисциплина М1.В.ОД.1 «Публичная и научная речь» является обязательной дисциплиной вариативной части общенаучного цикла дисциплин подготовки магистров по направлению 38.04.02 «Менеджмент», магистерская программа «Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации».

Дисциплина М1.В.ОД.1 «Публичная и научная речь» реализуется кафедрой философии, социологии и психологии.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОПК-3 – способность свободно пользоваться как средством делового общения, владение навыками редактирования и перевода профессиональных текстов ДПК-4 – способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада;

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

деловых писем, документов (служебных записок, объяснительных, докладных записок, протоколов и т.д.), обеспечивающих сопровождение деловой профессиональной речи.

Дисциплина М1.В.ОД.1 «Публичная и научная речь» изучается на 1 курсе во 2-м семестре.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: педагогическая практика, научно-исследовательская работа, выполнение магистерской диссертации Дисциплина «Сервисная экономика» является частью первого цикла программы магистратуры 38.04.02 "Менеджмент" и относится к вариативной части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой бизнес-технологий в туризме и гостеприимстве.

Изучение данной дисциплины базируется на знании положений экономической теории, социологии, менеджмента, а также результатах изучения дисциплины «Современные методы научных исследований» на первом семестре 1 курса.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК-1: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

ДОПК-1: готовность к проектированию сервисной среды;

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПК-1: способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;

ПК-4: способностью использовать количественные и качественные методы для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами, готовить аналитические материалы по результатам их применения;

ДПК-1: способностью принимать организационно-управленческие и проектные решения и оценивать их результаты.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с формированием и развитием научных представлений о сервисной экономике и вызовах, которые она формирует на практике для современных предприятий и организаций.

Дисциплина включает два раздела. Первый раздел «Концепция сервисной экономики» посвящен ознакомлению обучающихся с теоретическими положениями сервисной экономики, предпосылками и следствиями ее развития. В процессе изучения этого раздела развивается способность к абстрактному мышлению, анализу и синтезу, отрабатываются навыки, и развивается способность к организации сервисной, предпринимательской деятельности, к управлению организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями в рамках сервисной экономики.

практических подходов к разработке сервисной среды и управлению ею. В этой части дисциплины акцент делается на развитии практических навыков и способностей обучающихся по проектированию сервисной среды, использованию количественных и качественных методов проведения прикладных исследований и управления бизнеспроцессами, подготовке аналитических материалов по результатам их применения. Также развивается способность принимать организационно-управленческие и проектные решения и оценивать их результаты с учетом вызовов сервисной экономики.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, часа. Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе на 2 семестре продолжительностью недель и предусматривает проведение учебных занятий следующих видов: лекций, в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии, практические занятия в форме семинара заслушивания и обсуждения докладов с презентациями, деловой игры, разбора конкретной ситуации, Case-study, индивидуальных и групповых проектов, выездных © РГУТиС

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

занятий на специализированных выставках, самостоятельной работы обучающихся, групповых и индивидуальных консультаций.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума, защиты индивидуального (группового) проекта, промежуточная аттестация в форме зачета с оценкой.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Поведение экономических агентов и рынков в глобальной среде», «Проектно-ориентированное управление бизнес-процессами».

Дисциплина «Управление проектами-2» является частью общенаучного цикла программы магистратуры 38.04.02 «Менеджмент» и относится к вариативной части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой экономики и управления.

Изучение данной дисциплины базируется на знании концепции и методологии менеджмента, управления проектами, полученных в рамках программы бакалавриата.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОПК-3: способностью проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования;

ПК-3: способностью использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач;

ДПК-1: способностью принимать организационно-управленческие и проектные решения и оценивать их результаты.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с содержанием, инструментарием и практикой применения методов управления проектами с использованием современных информационных технологий. Дисциплина включает два раздела.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Первый раздел «Концептуальные и методологические основы управления проектами» посвящен изучению современных подходов к управлению проектами, методов и технологий проектной деятельности. Обучающиеся развивают способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями, а также принимать организационно-управленческие и проектные решения и оценивать их результаты.

Второй раздел «Системный подход к управлению проектами» охватывает вопросы разработки инструментария методов управления проектами, построения проектноориентированного бизнеса. При изучении этого раздела обучающиеся отрабатывают навыки проведения самостоятельных исследований, обоснования актуальности и практической значимости избранной темы научного исследования, использования современных методов управления корпоративными финансами для решения стратегических задач.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, часа. Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе на 1 семестре продолжительностью недель и предусматривает проведение учебных занятий следующих видов: лекций, в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии, практические занятия в форме семинара заслушивания и обсуждения докладов с презентациями, деловой игры, разбора конкретной ситуации, Case-study, индивидуальных и групповых проектов, выездных занятий на специализированных выставках, самостоятельной работы обучающихся, групповых и индивидуальных консультаций.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Инновационные технологии в сервисе и туризме -2», «Проектно-ориентированное управление бизнес-процессами»,а также в научноисследовательской работе.

М1.В.ОД.4 «Инновационные технологии в сервисе и туризме 2»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Дисциплина М1.В.ОД.4 «Инновационные технологии в сервисе и туризме - 2»

является частью первого блока программы магистратуры 38.03.02 «Менеджмент» и относится к вариативной части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой сервисного инжиниринга.

Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплины «Инновационные технологии в сервисе и туризме» программы бакалавриата по направлению «Менеджмент» и является ее логическим продолжением.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ПК-6 - способность участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений.

Первый раздел: «Управление инновационной деятельностью предприятий сферы сервиса и туризма» охватывает инновационные стратегии предприятий сервиса и туризма, инновационные виды, этапы разработки инновационных проектов, риски инновационной деятельности. Рассматриваются вопросы динамического моделирования бизнеса, управления инновациями.

Второй раздел: «Интеллектуальная собственность в инновационных процессах»

охватывает вопросы интеллектуального продукта, использования прав на интеллектуальную собственность, охраны и защиты интеллектуальной собственности.

Третий раздел «Инновационные технологии в сервисе и туризме» посвящен современным информационным технологиям, научно-техническим аспектам инноваций в различных сферах, в том числе, в сфере жилищно-коммунального комплекса:

инновационным градостроительным технологиям, передовым техническим решениям в области автоматизации и эффективной эксплуатации современных зданий.

коммерциализации услуг.

Общая трудоемкость составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Преподавание дисциплины ведется на 2 курсе, 3 семестре, продолжительностью недель, и предусматривает проведение учебных занятий следующих видов: лекции, в том числе, проблемные лекции, лекции с заранее определенными ошибками, практические занятия в форме выполнения индивидуальных и групповых проектов, самостоятельная работа обучающихся, групповые и индивидуальные консультации.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса, тестирования; промежуточная аттестация в форме экзамена в 3 семестре.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

Проектно-ориентированное управление бизнес-процессами, Поведение экономических агентов и рынков в глобальной среде, итоговая государственная аттестация М1.В.ОД.5 «Поведение экономических агентов и рынков в глобальной среде».

Дисциплина «Поведение экономических агентов и рынков в глобальной среде»

является частью первого блока программы магистратуры38.04.02 Менеджмент и относится к обязательным дисциплинам вариативной части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой экономики и управления.

Изучение данной дисциплины базируется на знании иностранного языка в сфере профессиональных коммуникаций, публичной и научной речи, современных методов научных исследований, подходов к организационно-управленческой деятельности, основ сервисной экономики и управления проектами, владение методиками и методами проведения предпроектного анализа и основ проектно-ориентированного управления бизнес-процессами.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

профессиональные (ПК):

аналитическая деятельность:

ПК-5 владением методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде;

работодателями и высшим учебным заведением:

ДПК-1 способностью принимать организационно-управленческие и проектные решения и оценивать их результаты.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с организацией и проведением исследования поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде, содержит два раздела.

Первый раздел «Характеристика экономических агентов и рынков в глобальной среде» охватывает круг вопросов, связанных с характеристикой основных участников рыночных отношений, возникающих в глобальной среде, выявлением особенностей и основных требований экономических агентов на рынке, определением факторов, определяющих их поведение в глобальной среде, а также характеристикой экономических рынков и их основных параметров на глобальном уровне.

Второй раздел «Методики изучения поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде» предполагает овладение навыками проведения исследования поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде, в т.ч. при разработке проектов в различных сферах экономической активности, изучение основных маркетинговых подходов при определении мер воздействия на поведение экономических агентов и рынков.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, продолжительностью 17 недель. По дисциплине предусмотрено проведение учебных занятий следующих видов: лекций (16 час), в том числе проблемные лекции, лекциидискуссии; практических занятий (16 час) в форме семинаров - заслушиваний и обсуждений докладов с презентациями, деловых игр, разборов конкретных ситуаций, специализированных выставках; самостоятельной работы обучающихся (85 час), групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме защиты индивидуальной контрольной работы и коллоквиума;

промежуточная аттестация в форме экзамена (3 семестр), проведение которого предусматривает письменное тестирование.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при прохождении педагогической, научно-исследовательской практик и итоговой государственной аттестации.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Дисциплина «Предпроектный анализ» является частью первого блока программы магистратуры38.04.02 Менеджмент и относится к обязательным дисциплинам вариативной части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой экономики и управления.

Изучение данной дисциплины базируется на знании иностранного языка в сфере профессиональных коммуникаций, современных методов научных исследований, основ управления проектами.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

общекультурные (ОК):

ОК-1 способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

профессиональные (ПК):

аналитическая деятельность:

ПК-4 способностью использовать количественные и качественные методы для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами, готовить аналитические материалы по результатам их применения;

ПК-5 владением методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде работодателями и высшим учебным заведением:

ДОПК-4 способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований проблем инновационного развития экономики и общества.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с организацией и проведением предпроектного анализа, содержит два раздела.

Первый раздел «Методы и методики проведения предпроектных исследований»

охватывает круг вопросов, связанных с изучением основных методов и методик организации и проведения предпроектного анализа, поиском необходимой информации, определения ее источников, выявления основных проблем изучаемой сферы деятельности, а также характеризует основные этапы данного процесса.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Второй раздел «Особенности организации и проведения предпроектного анализа различных сфер деятельности» предполагает изучение и овладение умениями и навыками проведения предпроектного анализа при разработке проектов в различных сферах экономической активности, определения необходимого набора исследуемых ключевых параметров и факторов, определяющих особенности проекта, а также приобретение навыков использования различных методов и методик анализа в практической деятельности.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 7 зачетных единиц, часа. Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе в первом семестре. В первом семестре продолжительностью 15 недель предусмотрено проведение учебных занятий следующих видов: лекций (28 час), в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии; практических занятий (44 час) в форме семинаров - заслушиваний и обсуждений докладов с презентациями, деловых игр, разборов конкретных ситуаций, индивидуальных и групповых проектов, а также выездных занятий на специализированных выставках;

самостоятельной работы обучающихся (180 час), групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме защиты индивидуальной контрольной работы и защиты группового проекта; промежуточная аттестация в форме зачета с оценкой (1 семестр), проведение которого предусматривает письменное тестирование.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении дисциплин «Современные подходы к организационно-управленческой деятельности», «Сервисная экономика», «Проектно-ориентированное управление бизнеспроцессами», «Инновационные технологии в сервисе и туризме – 2», «Поведение экономических агентов и рынков в глобальной среде» и прохождении педагогической, научно-исследовательской практик и итоговой государственной аттестации.

М1.В.ДВ.1 «Проектно-ориентированное управление бизнес-процессами»

Дисциплина «Проектно-ориентированное управление бизнес-процессами» является частью первого блока программы магистратуры38.04.02 Менеджмент и относится к дисциплинам по выбору вариативной части программы.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой экономики и управления.

Изучение данной дисциплины базируется на знании иностранного языка в сфере профессиональных коммуникаций, публичной и научной речи,современных методов научных исследований, подходов к организационно-управленческой деятельности, основ сервисной экономики и управления проектами, владении методиками и технологиями проведения предпроектного анализа.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

профессиональными (ПК):

организационно-управленческая:

ПК-1 способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;

ПК-2 способностью разрабатывать корпоративную стратегию, программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию;

корпоративными финансами для решения стратегических задач;

аналитическая деятельность:

дополнительными профессиональными (ДПК), определенные совместно с работодателями и высшим учебным заведением:

ДПК-1способностью принимать организационно-управленческие и проектные решения и оценивать их последствия;

ДПК-2способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем проектного управления, полученные отечественными и зарубежными учеными и практиками.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с проектноориентированным управлением бизнес-процессами, содержит два раздела.

Первый раздел «Теоретические основы проектно-ориентированного управления бизнес-процессами» охватывает круг вопросов, связанных с определением бизнеспроцессов, подходов к их формализации и управлению, форм и методов проектноРГУТиС

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ориентированного управления вообще и бизнес-процессами, в частности, изучением особенностей проектно-ориентированного управления бизнес-процессами на различных уровнях (микро, мезо и макро).

Второй раздел «Практика использования проектно-ориентирования управления бизнес-процессами (на макро, мезо и микроуровнях)» предполагает изучение и овладение умениями и навыками проектно-ориентированного управления бизнес-процессами предприятия, отрасли, экономики, а также вопросов разработки проектов и программ в процессе управления предприятием (отраслью, экономикой), в том числе программ организационного развития и изменений, стратегий проектно-ориентированного управления бизнес-процессами. Данный раздел предусматривает овладение навыками использования различных инструментов, методов и методик проектно-ориентированного управления бизнес-процессами различного уровня и функциональной направленности.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 14 зачетных единиц, часа. Преподавание дисциплины ведется на 1 и 2 курсах, соответственно во втором и третьем семестрах. Во втором семестре продолжительностью 15 недель предусмотрено проведение учебных занятий следующих видов: лекций (28 час), в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии; практических занятий (44 час) в форме семинаров заслушиваний и обсуждений докладов с презентациями, деловых игр, разборов конкретных ситуаций, индивидуальных и групповых проектов, а также выездных занятий на специализированных выставках; самостоятельной работы обучающихся (144 час), групповые и индивидуальные консультации. В третьем семестре продолжительностью недель предусмотрено проведение учебных занятий следующих видов: лекций (32 час), в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии; практических занятий (50 час) в форме семинаров - заслушиваний и обсуждений докладов с презентациями, деловых игр, разборов конкретных ситуаций, индивидуальных и групповых проектов, а также выездных занятий на специализированных выставках; самостоятельной работы обучающихся (179 час), групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума и защиты индивидуальной контрольной работы (во втором семестре) и коллоквиума и защиты индивидуального проекта (в третьем семестре);

промежуточная аттестация в форме зачета (2 семестр), проведение которого предусматривает устный опрос, письменного экзамена (3 семестр).

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении «Поведение экономических агентов и рынков в глобальной среде», «Инновационные технологии в сервисе и туризме – 2», прохождении педагогической, научно-исследовательской практик и итоговой государственной аттестации.

М1.В.ДВ.2 «Методы социологических исследований»

Дисциплина М1.В.ДВ.1 «Методы социологических исследований» является частью первого блока программы магистратуры 38.04.02 «Менеджмент» и относится к дисциплинам по выбору.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой философии и социально-гуманитарных знаний.

Изучение данной дисциплины базируется на знании дисциплины «Социология»

программы бакалавриата по направлению «Менеджмент».

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК – 1 - способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;

ОПК-2 - готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ДОПК-2 - способность и готовность профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, отчеты, представлять результаты работы с учетом особенностей потенциальной аудитории.

Контент дисциплины включает четыре раздела. В первом речь идет о теоретикометодологических основах социологического исследования. Во втором дается общая характеристика количественных и качественных методов социологического исследования.

Третий раздел описывает организацию и проведение социологических исследований.

Четвертый – знакомит с методологией анализ и обобщения полученных данных и представлением результатов социологического исследования.

Общая трудоемкость составляет 14 зачетных единиц, 504 часа. Аудиторных всего – 154 часа. Из них 60 часов - лекции, 94 – практические занятия. СРС – 323 часа. 27 часов – экзамен.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе, во 2 семестре продолжительностью 15 недель и на 2 курсе в 3-ем семестре, и предусматривает проведение учебных занятий следующих видов: лекции, в том числе проблемные, лекции с заранее определенными ошибками, практические занятия в форме выполнения индивидуальных и групповых проектов, деловых игр, самостоятельная работа обучающихся, групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса, тестирования; промежуточная аттестация в форме зачета в 1 семестре.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем в научно-исследовательской работе и выполнении выпускной квалификационной работы.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Аннотация программы производственной практики Производственная практика проводится в следующих формах:

научно-исследовательская работа;

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности;

педагогическая практика;

научно-исследовательская (преддипломная) практика.

Способы проведения производственной практики: стационарная, выездная.

На производственную практику отводится 45 зачетных единиц (1620 часов), в т.ч.

на НИР 15 ЗЕ (10 недель, 540 часов), педагогическую практику 6 ЗЕ (4 недели, 216 часов), практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности 12 ЗЕ (8 недель, 432 часа), научно-исследовательскую (преддипломную) практику 12 ЗЕ (8 недель, 432 часа).

педагогических навыков, является частью второго блока программы магистратуры 38.04.02 «Менеджмент» и относится к базовой части программы Цели производственной практики в виде педагогической практики:

научить магистров применять теоретические знания по профилю подготовки, полученные в вузе, для преподавания экономических дисциплин;

включать магистра в различные формы учебной работы;

формировать умение работать с аудиторией слушателей, применяя методы и приемы, способствующие эффективной передаче знаний и активизации познавательной деятельности слушателей;

формировать представление о гуманистическом подходе к личности студента как субъекта воспитывающей деятельности.

В соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 080200. базами педагогической практики магистров являются кафедры Экономического © РГУТиС

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

факультета и Факультета туризма и гостеприимства, реализующие подготовку по профессиональному циклу и осуществляющие непосредственное научное руководство магистрами.

Задачи производственной педагогической практики научить магистров в процессе работы применять теоретические знания по профилю подготовки, полученные в вузе, закрепляя и углубляя их;

научить магистров самостоятельно планировать свою работу на научнопедагогической основе, включать их в различные формы учебной работы;

сформировать умение работать с аудиторией слушателей, применяя методы и приемы, способствующие эффективной передаче знаний и активизации познавательной деятельности слушателей;

Педагогическая практика входит в раздел «М.2. Практики и научноисследовательская работа» и базируется на следующих освоенных учебных дисциплинах и практиках Иностранный язык в сфере профессиональных коммуникаций, Современные методы научных исследований, Современные подходы к организационно-управленческой деятельности, Публичная и научная речь, Сервисная экономика, Управление проектами-2, Предпроектный анализ, Научно-исследовательская работа.

Производственная педагогическая практика направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-3 готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;

ОПК-1 готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности;

ДПК-4 способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение управленческих дисциплин, а также применять современные методы и методики обучения.

В процессе прохождения педагогической практики осуществляют функции преподавателя ВУЗа. Они изучают основные документы, регламентирующие деятельность преподавателя ВУЗа; учатся осуществлять целостный педагогический процесс, © РГУТиС

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

направленный на подготовку специалистов/бакалавров экономического профиля, планировать и реализовывать план образовательной деятельности, проводить систему профессиональных дисциплин; наблюдают и анализируют учебный процесс в целом и по отдельным направлениям; учатся применять теоретические знания на практике, углубляя и совершенствуя их, развивая творческое отношение к решению вопросов обучения и воспитания, а также использовать современные педагогические технологии, эффективные методы и приемы проведения различных форм занятий.

В ходе такой работы студент знакомится с приемами изложения учебных материалов: формально-логическим способом изложения материала, использованием научной терминологии, грамматическими особенностями научной речи.

Каждый магистр для проведения педагогической работы прикрепляется к преподавателю одной из профессиональных дисциплин. Помощь магистру в организации педагогической деятельности оказывают руководители практики, преподаватели кафедр Экономического факультета. Магистры работают самостоятельно по разработанному плану. Ряд мероприятий (например, проведение внеаудиторных занятий) практиканты осуществляют совместно.

Общая трудоемкость производственной педагогической практики составляет зачетных единиц, 216 часов, в том числе в концентрированной форме 6 ЗЕ, 216 часов.

Педагогическая практика проходит на 2 курсе 3 семестре, продолжительностью 17 недель.

контроля: текущий контроль успеваемости по блокам в форме промежуточных отчетов и промежуточная аттестация в форме отчета и зачета с оценкой.

Производственная научно-исследовательская практика (преддипломная) – практика по получению навыков научно-исследовательской и аналитической деятельности, является частью второго блока программы магистратуры 38.04.02 «Менеджмент» и относится к базовой части программы. Производственная научно-исследовательская практика магистров – это неотъемлемый вид научно-исследовательской работы магистранта, направленный на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение и совершенствование практических навыков, знаний, умений, компетенций по избранной магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Pages: |

| 2 |

Главная >> Методички

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«- 2009 Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Уральский государственный технический университет – УПИ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина ГОУ ВПО Уральский государственный университет им. А.М.Горького ГОУ ВПО Уральская государственная архитектурно-художественная академия ГОУ ВПО Уральская государственная юридическая академия ГОУ ВПО Уральский государственный экономический университет ГОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет Новые...»

«РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического совета Директор ГАОУ СПО ВПТТ ГАОУ СПО ВПТТ _А.И. Савельев Протокол № 1 от 2сентября 2013г. Введено в действие Приказ № 145/1 от 3сентября 2013г МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ) ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛЖСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Область применения 2 Нормативные ссылки 3 Термины и определения 4...»

«УЧЕБНИКИ 1. *Грачев А.В., Погожев В.А., Салецкий А.М., Боков П.Ю. Физика 10: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Гриф Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва, изд. центр Вентана-Граф, 2011. 27 печ. л. Тир.4000 экз. 2. *Грачев А.В., Погожев В.А., Селиверстов А.В. Физика 7. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Гриф Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Второе исправленное издание. М. Изд. центр...»

«глобальными и региональными процессами социального и экономического развития ПРОГНОЗНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР СРАВНИТЕЛЬНОЕ БОГОСЛОВИЕ книга 4 учебное пособие Вторая редакция 2010 г. УДК 28, 141.82, 061.236.61, 351.752.16 ББК 86.2, 86.33 Сравнительное богословие. Книга 4. Учебное пособие. / Прогнозно-аналитический центр Академии Управления. — М.: НОУ Академия Управления, 2010 г. Настоящее издание представляет собой вторую редакцию четвёртой книги учебного пособия Прогнозно-аналитического центра...»

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет географии и экологии Кафедра ландшафтной экологии Основы работы в программе Surfer 7.0 Учебно-методическое пособие Издательство Казанского государственного университета 2008 УДК 502.171 ББК 20.18 О18 Печатается по решению учебно-методической комиссии факультета географии и экологии КГУ Протокол № 4 от 5.03.2008 г. Составитель кандидат географических наук, ассистент К.А. Мальцев Рецензент старший преподаватель С.С. Мухарамова О18 Основы работы в...»

«СОДЕРЖАНИЕ Раздел I Профессионализация семинарских и практических занятий в языковом вузе Л.В. Абракова Особенности обучения французскому языку как второму иностранному на языковом факультете вуза............................... 3 М.К. Денисов Межкультурный аспект профессиональной подготовки учителя иностранного языка.................................... 7 Е.В. Игнатова Способы обучения пониманию художественного текста на...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Челябинский автотранспортный техникум (ГБОУ СПО (ССУЗ) ЧАТТ) УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО (ССУЗ) ЧАТТ Е.П.Гонтарев _ 2014 г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ГБОУ СПО (ССУЗ) ЧЕЛЯБИНСКИЙ АВТОТРАНСПОРТНЫЙ ТЕХНИКУМ Челябинск 2014 Содержание 1 Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательной организации и система управления.. 1.1...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия В. Н. ПЕТРОВ ЭКОНОМИКА НЕДВИЖИМОСТИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Допущено Учебно-методическим объединением по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности 060800 Экономика и управление на предприятии лесного хозяйства, деревообрабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ НАУКА 2003 УДК 33:630*91:332.2...»

«М И Н И С Т Е РС Т В О К У Л ЬТУ РЫ Р О С С И Й С К О Й Ф ЕД Е РА Ц И И Ф ЕДЕРАЛЬН О Е ГОСУДАРСТВЕННО Е БЮ ДЖ ЕТНОЕ О Б Р А ЗО В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч РЕ Ж Д Е Н И Е В Ы С Ш Е Г О О Б Р А ЗО В А Н И Я С А Н К Т -П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А РС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ Рабочая программа учебной дисциплины История искусства Направление подготовки/специальность: 54.03.04 Реставрация (072200.62 Реставрация) Профиль Реставрация кинофотодокументов Квалификация...»

«Экспресс-анализ преподавания истории России и региона в субъектах Северо-Кавказского федерального округа Авторы: Серавин Александр Игоревич, директор исследовательских программ ЦСКП Кавказ, Сопов Игорь Александрович, исполнительный директор ЦСКП Кавказ, Макаров Максим Дмитриевич, эксперт ЦСКП Кавказ. Название доклада: Экспресс анализ преподавания истории России и региона в субъектах Северо-Кавказского федерального округа (СКФО). СОДЕРЖАНИЕ Методика исследования Дагестан Чечня Ингушетия Северная...»

«М.Ф. Павлов Авторская методика обучения проектированию изделий (сокращённый вариант) 2013 1 Рецензенты: Манданова Е.С., кандидат педагогических наук, проректор по УМР РИКУиО. Намжилов С.Р., зав. кафедрой Технология РИКУиО. Павлов М.Ф. Авторская методика обучения проектированию изделий. Бичура. 2013, - 53 с. Учебно-методическое пособие разработано в процессе совместной работы учителя технологии и учащихся МБОУ Бичурская СОШ №1. В пособии предложены авторские приёмы проектирования формы и...»

«ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет амбовский Кафедра Уголовное право и прикладная информатика в юриспруденции Уголовное ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по подготовке к государственным экзаменам, экзаменам подготовке и защите выпускной квалификационной (дипломной) работы для студентов юридического факультета по специальности 080801 - Прикладная...»

«СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ Тезисы докладов международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию образования Удмуртского государственного университета 17-18 октября 2001 года Ижевск 2001 Министерство образования Российской Федерации Удмуртский государственный университет Учебно-методический совет по физической культуре и спорту при УМО по педагогическому образованию вузов РФ Институт информатизации образования РАО Государственный комитет...»

«ЭКСПЕРТ: Елисеева Анжела Евгеньевна, история, стаж – 24 года, ГБОУ гимназия №271 Санкт-Петербурга ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК 1. Учебник (название, класс, выходные данные, издательство, год выпуска): История. Введение в историю. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. А.Н. Майков – 2-е изд., дораб. М.: Вентана-Граф, 2012. – 128 с; ил. 2. Апробировали ли этот учебник? (да, нет): да 3. Имеет ли рекомендации применения в условиях ФГОС нового поколения, (указывается или в аннотации,...»

«Государственный комитет Российской Федерации по строительству и жилищно-коммунальному комплексу МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭНЕРГОРЕСУРСОАУДИТА В ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОМ ХОЗЯЙСТВЕ МДК 1-01.2002 РАЗРАБОТАНЫ: Московским институтом коммунального хозяйства и строительства (МИКХиС) (А.И.Колесников, Е.М.Авдолимов, М.Н.Федоров); Федеральным центром энергоресурсосбережения в жилищно-коммунальном хозяйстве (И.С.Эгильский, Б.Л.Рейзин); под общей редакцией Л.Н.Чернышова и Н.Н.Жукова (Госстрой...»

«ВЫСШЕЕ ФИНАНСОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ учебное пособие Под редакцией В.И. Бариленко Омега-Л Москва, 2009 УДК ББК А 64 Публикуется с разрешения ООО Ай Пи Эр Медиа Авторы: Бариленко В.И. — доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой Анализ хозяйственной деятельности и аудита Саратовского государственного социально-экономического университета. Плотникова Л.К. — к.э.н., доцент кафедры Анализ хозяйственной деятельности и аудита Саратовского государственного...»

«В.И.ОВЧАРЕНКО КЛАССИЧЕСКИЙ И СОВРЕМЕННЫЙ ПСИХОАНАЛИЗ Программы курсов и спецкурсов (Электронная версия) А АНТОЛОГИЯ МИРОВОГО ПСИХОАНАЛИЗА УДК 159.9 ББК 88.8 О 35 Овчаренко Виктор Иванович О 35 Классический и современный психоанализ. Программы курсов и спецкурсов. М.: Академический проект, 2000. – 622 с. (Электронная версия с изменениями и дополнениями – 550 с.) ISBN 5-8291-0033-9 Первая в России представительная публикация программ различных учебных курсов и спецкурсов по классическому и...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова Демидова И.А., Полякова Л.Г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ, НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ КОНТРОЛЬНЫХ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПРАВОВЕДЕНИЕ Могилев, 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ..3 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..4 1.1 Контрольная работа.. 4 1.2 Курсовая работа..5 1.3 Дипломная работа.. 6 2. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.. 2.1 Структура...»

«Рабочая программа учебной Ф ТПУ 7.1 -21/01 дисциплины ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский политехнический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ГФ ТПУ _В.Г. Рубанов _2009 г. ЭКОНОМИКА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОМ СЕРВИСЕ И ТУРИЗМЕ Рабочая программа (специальность 100103 Социально-культурный сервис и туризм) Учебный план набора 2008 года (курс – 2, семестр – 4) Распределение учебного времени: Всего –...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр 1. Наименование и область использования. 3 2. Основание.. 3 3. Цель и назначение.. 3 4. Источники.. 3 5. Требования.. 3 6. Содержания.. 4 6.1. Календарный план.. 4 6.2. График учебного процесса.. 9 6.3. Индивидуальные виды работ.. 9 6.4. Формы контроля.. 7. Список рекомендуемых документов и литературы. 8. Материальная база.. 1.Наименование и область использования 1.Название дисциплины Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли. 2.Условное...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СК РГУТиС

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)