«БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ Методические указания и контрольные задания для студентов – заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования по специальности 071202 Библиотековедение (базовый уровень ...»

Российская Государственная библиотека (РГБ) как главная национальная библиотека страны. История. Структура. Состав фонда. Система обслуживания пользователей Научно-исследовательская, информационно-библиографическая и издательская деятельность библиотеки. Международное сотрудничество. Информатизация РГБ.

Проекты РГБ «Память России»; «Электронная библиотека диссертации»; «Национальная электронная библиотека» (НЭБ) и др.

Российская национальная библиотека им. М.Е. Салтыкова-Щедрина (РНБ). История создания и развития библиотеки. Состав библиотечного фонда. Уникальные коллекции библиотеки. Структура РНБ. Система обслуживания пользователей. Информационнобиблиографическая, научная деятельность библиотеки. Международные связи.

Перспективы развития.

Перечень практических занятий:

1. Просмотр презентации «Национальные библиотеки».

Виды самостоятельной работы студента:

1. Подготовка сообщения по теме «Национальные библиотеки Российской Федерации:

вчера, сегодня, завтра».

Тема 2.6 Универсальные научные библиотеки Требования к знаниям:

Студент должен знать типологические особенности универсальной научной библиотеки.

Требования к умениям:

Студент должен уметь определять тип и вид конкретной библиотеки.

Универсальные научные библиотеки (УНБ). Типологические особенности, задачи, назначение. Приоритетные направления деятельности. Структура, состав фонда. Система каталогов и картотек. Система облуживания. Современные проблемы и перспективы развития.

Новосибирская государственная областная научная библиотека. История создания и развития. Задачи и основные функции библиотеки. НГОНБ как методический, координационный, краеведческий, информационный центр, как депозитарий краеведческой литературы «Сибирика». Система обслуживания пользователей. Внедрение современных информационных технологий. НГОНБ - культурный центр. Перспективы развития.

Перечень практических занятий:

1. Просмотр выставка методико - библиографических материалов Новосибирской государственной областной научной библиотеки. Составление аннотаций.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 2.7 Муниципальные публичные библиотеки Требования к знаниям:

Студент должен знать типологические особенности муниципальных публичных библиотек.

Требования к умениям:

Студент должен уметь определять тип и вид конкретной библиотеки.

Муниципальные публичные библиотеки: основные задачи, функции, структура, содержание деятельности. Состав читателей и фондов. Проблемы и перспективы развития муниципальных публичных библиотек.

Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки.

Централизация сети массовых библиотек, цели, задачи. Структура ЦБС.

Современное состояние.

Перечень практических занятий:

1. Составление опорного конспекта «Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки»

Виды самостоятельной работы студента:

1. Написание эссе: «Краткие истории из жизни библиотек и библиотекарей Новосибирской области».

Тема 2.8 Специальные библиотеки Требования к знаниям:

Студент должен знать типологические особенности специальных библиотек.

Требования к умениям:

Студент должен уметь определять тип и вид конкретной библиотеки.

Общая типологическая характеристика специальных библиотек, их видовая дифференциация. Характеристика видов специальных библиотек по отраслям и характеру деятельности.

ГПНТБ СО РАН. История создания и современное состояние библиотеки. Система обслуживания. Информационно-библиографическое обеспечение региональных исследований. Компьютеризация. Научно-исследовательская и организационнометодическая деятельность ГПНТБ СО РАН - сибирский региональный центр непрерывного образования. Перспективы развития.

Новосибирская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих.

Структура библиотеки. Основные задачи и направления деятельности. Содержание и организация работы с читателями. Внедрение современных технологий.

Перечень практических занятий:

1. Просмотр видеофильма «ГПНТБ СОРАН»

Виды самостоятельной работы студента:

1. Подготовка сообщений об истории создания и деятельности специальных библиотек: БАН, ГПНТБ, ГРЮБ, РГДБ и др. (используя сайты библиотек).

Тема 2.9 Деятельность библиотек образовательных учреждений Требования к знаниям:

Студент должен знать типологические особенности библиотек образовательных учреждений.

Требования к умениям:

Студент должен уметь определять тип и вид конкретной библиотеки.

Основные задачи и функции, структура библиотек образовательных учреждений.

Содержание деятельности. Состав фондов. Перспективы развития.

Перечень практических занятий:

1. Экскурсия по библиотеке НОККиИ.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Продумать варианты рекламы библиотеки учебного заведения.

Тема 2.10 Библиотеки общественных объединений, частные библиотеки Требования к знаниям:

Студент должен знать типологические особенности библиотек частных библиотек, библиотек общественных объединений.

Требования к умениям:

Студент должен уметь определять тип и вид конкретной библиотеки.

Функции библиотек общественных объединений. Основные виды, их характеристика. Структура, организация фондов, состав читателей, особенности деятельности. Деловые и коммерческие библиотеки. Библиотеки различных партий и общественных объединений Личные библиотеки: типы, состав фондов.

Перечень практических занятий:

1. Подготовка рассказа о своей домашней библиотеке.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 2.11 Общая характеристика библиотечного дела. Современная библиотечная система России Требования к знаниям:

Студент должен знать структуру библиотечной системы России.

Требования к умениям:

Студент должен уметь различать содержание работы библиотек, входящих в современную библиотечную систему.

Общая характеристика современной библиотечной системы России. Федеральные библиотеки. Библиотечные системы регионального уровня. Муниципальные публичные библиотеки. Сеть библиотек Российской Академии наук. Система библиотек высших и средних специальных учебных заведений. Система научно-технических библиотек.

Кооперация и координация библиотек России.

Перечень практических занятий:

1. Составить схему-перечень современной библиотечной системы России.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Конспектирование статьи «Координация и кооперация библиотек России» // Справочник библиотекаря / науч. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. - СПб:

Профессия, 2007. - С.52-55.

Завершающим этапом изучения II раздела является экзамен. Экзамен является наиболее важной итоговой формой оценки знаний учащихся. В результате экзаминирования студенту выставляется оценка за I курс. Экзамен может сопровождаться предварительным тестированием студентов для более точной оценки их знаний.

Критериями сдачи экзамена по дисциплине являются:

усвоение теоретического материала;

выполнение всех практических заданий;

выполнение всех заданий в рамках самостоятельной работы студента;

выполнение тестовых заданий.

Экзамен проводится в традиционной форме собеседования, в процессе которого студентов отвечает на вопросы преподавателя.

При подготовке к экзамену в качестве ориентира студент может использовать следующий перечень контрольных вопросов для самопроверки.

Проверка знаний позволяет:

выяснить уровень освоения студентами учебной программы;

оценить формирование у студентов определенных знаний и навыков их использования, необходимых и достаточных для будущей самостоятельной библиографической работы;

оценить умение студентов творчески мыслить и логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы.

Важным методом подготовки к зачету является глубокая проработка рекомендуемой литературы.

1. Библиотековедение как наука. Основные этапы развития.

2. Библиотека как система.

3. Социальная сущность библиотеки.

Современная библиотека: содержание работы, основные задачи и функции.

Современная библиотечная система России: общая характеристика.

Классификация и типология библиотек.

Национальные библиотеки: социальное назначение, основные типологические Специальные библиотеки: общая типологическая характеристика, их видовая Специальные библиотеки ГПНТБ СО РАН. История создания и современное состояние библиотеки.

Универсальные научные библиотеки (УНБ). Типологические особенности, задачи, Новосибирская государственная областная научная библиотека. История создания и современное состояние библиотеки.

Библиотеки общественных объединений, частные библиотеки.

Библиотечная профессия: история возникновения, содержание и особенности.

Профессиональные библиотечные объединения.

Библиотековедение как наука. Основные этапы развития.

Библиотека как система.

Социальная сущность библиотеки.

Современная библиотека: содержание работы, основные задачи и функции.

Современная библиотечная система России: общая характеристика.

Классификация и типология библиотек.

Национальные библиотеки: социальное назначение, основные типологические Специальные библиотеки: общая типологическая характеристика, их видовая Специальные библиотеки ГПНТБ СО РАН. История создания и современное состояние библиотеки.

Универсальные научные библиотеки (УНБ). Типологические особенности, задачи, Новосибирская государственная областная научная библиотека. История создания и современное состояние библиотеки.

Библиотеки общественных объединений, частные библиотеки.

Библиотечная профессия: история возникновения, содержание и особенности.

Профессиональные библиотечные объединения.

Раздел 3. Организация библиотечного обслуживания (стационарное и Тема 3.1 Организация и техника работы абонемента Требования к знаниям:

Студент должен знать организацию и технику работы абонемента.

Требования к умениям:

Студент должен уметь оформить запись читателя, карточку регистрации читателя, выдачу документов.

Понятие «абонемент». Виды абонемента: общий, функциональный, групповой, отраслевой. Их применение в библиотеках разных типов и видов. Организация абонемента при открытом доступе к библиотечному фонду. Преимущества и недостатки открытого доступа.

Технология записи читателей (взрослых и детей) на абонементе. Формуляр основной документ читателя.

Организация и техника работы абонемента. Меры по устранению задолженности читателей.

Перечень практических занятий:

1. Запись читателя в библиотеку и оформление выдачи документов;

Виды самостоятельной работы студента:

1. Знакомство с оборудованием, учетными формами, правилами пользования, особенностями обслуживания в условиях открытого доступа.

2. Анализ работы библиотеки базы-практики с задолженностью.

Тема 3.2 Организация и техника работы читального зала Требования к знаниям:

Студент должен знать организацию и технику работы читального зала.

Требования к умениям:

Студент должен уметь использовать возможности читального зала для удовлетворения потребностей читателей; заполнить учетную документацию.

Понятие «читальный зал», его функции. Дифференцированное обслуживание в читальных залах. Виды читальных залов: общие и специальные (для отдельных групп читателей, по отраслям знаний, по виду изданий). Библиотечный фонд читального зала.

Техника и учет выдачи изданий в читальном зале.

Перечень практических занятий:

1. Оформление выдачи документов.

2. Заполнение листка читательского требования.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Изучение фонда читального зала, правила расстановки и раскрытия фонда.

2. Провести анализ информационных запросов, поступающих в читальный зал библиотеки-базы практики.

Тема 3.3 Учет работы по обслуживанию читателей Требования к знаниям:

Студент должен знать учет работы по обслуживанию пользователей.

Требования к умениям:

Студент должен уметь суммировать данные первичных документов учета и переносит их в дневник работы библиотеки; подводить итоги обслуживания за день, месяц, год.

Основные единицы учета работы по обслуживанию читателей. ГОСТ 7.41- «Единицы учета обслуживания читателей и абонентов библиотек т органов НТИ».

Формы первичных учетных документов. ГОСТ 8.35-81 «Библиотечная документация. Первичные учетные документы».

Дневник работы библиотеки, ее структурных подразделений. Ведение дневника.

Подведение статистики за день, месяц, год.

Перечень практических занятий:

1. Технология подведение итогов работы в отделе обслуживания за день, месяц, год.

2. Деловая игра «Учет библиотечного обслуживания».

Виды самостоятельной работы студента:

1. Ознакомиться с технологией подведение итогов работы в отделе обслуживания за день, месяц, год в библиотеке-базе практики.

2. Вести учет выдачи документов, ведение статистики (под контролем работника базы практики).

Тема 3.4 Обслуживание читателей по МБА и ДД Требования к знаниям:

Студент должен знать правила заполнения бланка-заказа; технику работы с заказчиком.

Требования к умениям:

Студент должен уметь оформить «Бланк-заказ на получение издания по МБА ДД».

Основные понятия: МБА, ЭДД, фондодержатель, абонент МБА, заказ по МБА и ДД и др.

Структура национальной системы МБА и ЭДД в Российской Федерации.

«Положение о национальной системе межбиблиотечного абонемента и доставки документов Российской Федерации» (2003).

Оформление «Бланка-заказа по МБА и ЭДД». Ведение учета работы по выполнению заказов по МБА и ДД, Перечень практических занятий:

1. Оформление запроса читателя на документ по МБА и ЭДД. Выполнение заказа.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Подготовка сообщения о новых тенденциях в обслуживании абонентов МБА и Тема 3.5 Внестационарные формы обслуживания Требования к знаниям:

Студент должен знать организацию и технику работы внестационарных форм библиотечного обслуживания читателей.

Требования к умениям:

Студент должен уметь оформлять документы на открытие библиотечного пункта и оформлять выдачу литературы для библиотечного пункта.

Понятие «внестационарное обслуживание».

Библиотечный пункт. Организация открытия библиотечного пункта - заключение договора с предприятием (учреждением), оформление доверенности на библиотекаряобщественника. Учетные документы. Техника выдачи изданий из библиотеки библиотекарю-общественнику. Техника работы библиотечного пункта.

Передвижная библиотека (библиотеки-автомобили, библиотеки-вагоны и др.).

Организация и техника работы библиобусов.

Бригадные абонементы. Организация и техника работы.

Выездные читальные залы, общественные библиотеки на дому. Их характеристика, значение, техника работы и учет выдачи изданий.

Книгоношество. Организация обслуживания на дому инвалидов и пользователей преклонного возраста. Техника и учет выдачи изданий.

Перечень практических занятий:

1. Оформление выдачи литературы для библиотечного пункта.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Завершающим этапом изучения III раздела является экзамен. Экзамен является наиболее важной итоговой формой оценки знаний учащихся. В результате экзаминирования студенту выставляется оценка за II курс. Экзамен может сопровождаться предварительным тестированием студентов для более точной оценки их знаний.

Критериями сдачи экзамена по дисциплине являются:

усвоение теоретического материала;

выполнение всех практических заданий;

выполнение всех заданий в рамках самостоятельной работы студента;

выполнение тестовых заданий.

Экзамен проводится в традиционной форме собеседования, в процессе которого студентов отвечает на вопросы преподавателя.

При подготовке к экзамену в качестве ориентира студент может использовать следующий перечень контрольных вопросов для самопроверки.

Проверка знаний позволяет:

выяснить уровень освоения студентами учебной программы;

оценить формирование у студентов определенных знаний и навыков их использования, необходимых и достаточных для будущей самостоятельной библиографической работы;

оценить умение студентов творчески мыслить и логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы.

Важным методом подготовки к зачету является глубокая проработка рекомендуемой литературы.

1 Абонемент: виды, организация и техника работы. Организация работы при открытом доступе.

2. Читальный зал: функции, виды, организация и техника работы.

3. Дифференцированное обслуживание в читальных залах.

4. Учет работы по обслуживанию читателей.

5. Учет работы по обслуживанию читателей: формы первичных учетных документов.

6. Межбиблиотечный абонемент (МБА): значение, организация работы.

7. Организация библиотечного обслуживания в «новых» стационарных отделах библиотек (медиатеках, центрах правовой информации и т. n.).

8. Организация внестационарного библиотечного обслуживания: традиционные и новые формы.

9. Обслуживание читателей по МБА и ДД 10. Структура национальной системы ЭДД в Российской Федерации Практические задания 1. Технология записи читателя в библиотеку и оформление выдачи документов.

2. Технология оформления выдачи документов в читальном зале.

3. Технология подведения итогов работы в отделах обслуживания.

4. Технология оформления выдачи литературы для библиотечного пункта.

Тема 4. 1 Содержание, задачи и принципы обслуживания пользователей Требования к знаниям:

Студент должен знать теоретико-методологические основы библиотечного обслуживания.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Понятие «библиотечное обслуживание». Системно - дятельностный подход к библиотечному обслуживанию. Цель библиотечного обслуживания.

Функции библиотечного обслуживания: социальные, педагогические, психологические.

Принципы библиотечного обслуживания: целесообразности, развития, демократизации, комфортности.

Перемены в концептуальных основах библиотечного обслуживания: теория руководства чтением, теория пропаганды книги, теория услуг.

Правовое обеспечение библиотечного обслуживания в библиотеках России.

Перечень практических занятий:

1. Используя метод наблюдения проанализировать библиотечное обслуживание в муниципальной публичной библиотеке.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 4.2 Библиотечная деятельность пользователей Требования к знаниям:

Студент должен знать сущность библиотечной деятельности пользователей библиотек.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Понятие «пользователь библиотеки». Библиотечная деятельность пользователей.

Потребность в чтении - основа читательской деятельности. Группировка потребностей пользователей библиотеки по нескольким признакам: по содержанию запрашиваемой литературы, по целям обращения в библиотеку, по видам запрашиваемых документов, по возрасту читателей и др. Общие, групповые, индивидуальные потребности. Цели, мотивы чтения, читательские установки.

Понятия «читательский интерес», «библиотечный запрос». Содержание запроса:

предмет, пространственно-временные параметры, цель, форма запроса.

Определенные и неопределенные запросы, их характеристика.

Понятие «виртуальный пользователь» библиотеки.

Перечень практических занятий:

1. Проанализировать запросы виртуальной справочной службы.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 4.2 Библиотечные услуги: содержание, предмет, классификация Требования к знаниям:

Студент должен знать понятие «библиотечная услуга».

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Понятие «библиотечные услуги». Взаимосвязь запроса и услуги.

Содержание библиотечной услуги: цель, предмет, пространственно-временные и сервисные характеристики.

Формы библиотечной услуги. Методы и приемы, способствующие осуществлению библиотечной услуги.

Классификация библиотечных услуг. Признаки классификации услуг: предмет потребности; широта охвата, используемых средств; общности процедур при организации технологического процесса, с позиций наличия либо отсутствия фиксированной оплаты.

Новые виды библиотечных услуг.

Развитие платных услуг в российских библиотеках. Трактовка платных и бесплатных услуг в ФЗ «О библиотечном деле» (1994).

Перечень практических занятий:

1. Составить текст интервью с пользователем для определения вариантов платных библиотечных услуг.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 4.3 Типология читателей / пользователей библиотек Требования к знаниям:

Студент должен знать понятие «дифференциация», «типология»; типологию читателей и особенности их чтения;

Требования к умениям:

Студент должен уметь ориентироваться в типологии читателей по реальной картине чтения.

Понятия «типология», «классификация», «дифференциация» читателей.

Типология как предмет разделения читателей по характерным признакам. Значение, цели, исторический обзор разработки проблем типологии читателей.

Основные подходы в разработке типологии читателей: социологический, психологический, социально-психологический.

Типология читателей отдельных видов литературы. Типология читателей художественной литературы.

Перечень практических занятий:

1. Определить тип читателя (раздаточный материал).

Виды самостоятельной работы студента:

1. Сравнить реально существующую дифференциацию читателей в библиотеке-базе практики с теоретическими построениями ряда типологий.

Тема 4.4 Изучение читателей и чтения в библиотеке Требования к знаниям:

Студент должен знать историю и современное состояние изучения читателей и чтения в России; методы изучения читателей и чтения; методы обработки, анализа и обобщения результатов изучения чтения.

Требования к умениям:

Студент должен уметь использовать общие и специальные (библиотечные) методы для изучения различных групп читателей.

Значение, цели и задачи изучение читателя и чтения. Методологические основы.

Становление и развитие изучения читателей и чтения в России. Изучение читателей в конце ХIХ-начале ХХ века. Основные направления, методы, выводы. (Деятельность Л.Н.Толстого, Х.Д. Алчевской, М.А.Корфа, Н.А.Рубакина и др.).

Основные направления изучений читателей/ чтения 20-30-х гг. ХХ в. Разработка теоретических и методологических основ изучения читателей: вопросы психологии чтения и читателя, библиотечной психологии, вопросы эффективности применения тех или иных методов изучения читателей.

Концепции и факты изучения читателей и чтения во второй половине ХХ в. Проект «Книга и чтение в жизни советского общества»: «Советский читатель» (1965-67), «Книга и чтение в жизни небольших городов» (1969-1972), «Книга и чтение в жизни советского села» (1973 -1975), «Советский рабочий - читатель» (1960-1983) и др.

Стратегия изучения чтения в ХХI веке в условиях библиотек.

Центр чтения РНБ (ранее группа социологии чтения и библиотечного дела и работа с читателями). Исследовательская работа центра по проведению всероссийского исследования по изучению чтения и читательского спроса в библиотеках малых и средних городов России (проект «Чтение в библиотеках России»).

Методы изучения. Понятие, система методов изучения читателей и чтения. Общие и частные методы исследования.

Методы изучения: беседа при записи, выдаче и возврате литературы; наблюдение;

анализ результатов библиотечной статистики; анализ читательских формуляров:

ориентированный, углубленный и др.

Опрос, как распространенный инструмент получения информации о читателях/чтении. Специфика разработки и эффективного применения анкет, интервью в библиотечной практике.

Инновационные методы исследований: библиосоциологическое паспортизрование, метод картограммирования проблем («Проблемное колесо») и др. (обзорно) Перечень практических занятий:

1. Разработка опросчика для анкеты для изучения чтения определенной группы пользователей.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Проведение анкетирования студентов НОККиИ.

2. Наблюдение читателей базы-практики.

3. Беседа с читателями базы-практики.

Тема 4.5 Библиотечное общение Требования к знаниям:

Студент должен знать специфику взаимоотношений библиотекаря и читателя в системе библиотечного обслуживания.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Общение как коммуникация (обмен информацией). Специфика обмена информацией между людьми. Средства коммуникации. Вербальные средства общения (умение слушать собеседника). Невербальная коммуникация, основные знаковые системы: оптикокинетическая, пара- и экстралингвистическая, организация пространства и времени коммуникационного процесса, визуальный контакт. Мимический портрет человека.

Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения). Природа и структура взаимодействия. Транзактный анализ общения: основные характеристики позиций Родителя, Взрослого, Ребенка. Восприятие и понимание в процессе общения.

Типы взаимодействия: кооперация, конкуренция. Взаимодействие как организация современной деятельности.

Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения).

Понятие социальной перцепции. Механизмы межличностного восприятия. Эффекты межличностного восприятия. Межличностная аттракция.

Общение библиотекаря и пользователей в системе библиотечного обслуживания:

теория, методика, организация. Понятие «библиотечное общение». Задачи, основные направления, закономерности и способы библиотечного общения. Модификации библиотечного общения: между библиотекарями, между библиотекарем и читателем/пользователем, между читателями.

Общение между библиотекарем и читателем/пользователем библиотеки. Уровни общения: с одним читателем, группой, читательской аудиторией. Библиотекарь организатор общения в библиотеке. Условия общения: благоприятные, неблагоприятные, нейтральные.

Психологический и этический аспекты общения. Основные положения «Кодекса профессиональной этики российского библиотекаря».

Библиотечный этикет.

Общение при записи читателя в библиотеку, приме и передаче запроса, выдаче получении справок, консультациях. Словесное общение. Предметные средства общения:

книги, выставки, библиографические издания, информационные списки.

Квалитология и квалитометрия общения.

Общение в конфликте. Определение конфликта. Основные типы конфликтов:

внутренний конфликт, межличностный конфликт, конфликт между личностью и группой, межгрупповой конфликт. Информационные, структурные, ценностные и поведенческие конфликты. Продуктивный и деструктивные конфликты.

Динамика конфликта: латентный этап, конфликтная ситуация, инцидент, апелляция, морально - нравственная конфронтация, вторая апелляция, тупик конфликта.

Причины конфликта в библиотеке: объективные (полнота фонда и СБА библиотеки, наличие или отсутствие технических средств, комфортных условий для работы читателей), субъективные: несовпадение возможностей библиотеки и интересов пользователей, организационные, неудовлетворенность качеством обслуживания, профессиональная некомпетентность, низкий уровень информационной культуры.

Способы снижения конфликтности: правовые, психологические, технологические.

Перечень практических занятий:

1. Ролевая игра: «Диалог в библиотеке».

2. Психологический тренинг: «Конфликты в профессиональном общении и пути их разрешения».

3. Описание и анализ (по схеме) конфликтных ситуаций в библиотеке.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 4.6 Индивидуальное обслуживание различных категорий пользователей Требования к знаниям:

Студент должен знать сущность индивидуальной работы с читателями; основной метод индивидуальной работы - беседы; методику подготовки и проведения различных видов индивидуальных бесед.

Требования к умениям:

Студент должен уметь проводить беседы с читателями при записи в библиотеку, при рекомендации книги, при обсуждении прочитанного.

Определение понятия «индивидуальное обслуживание пользователей».

Эволюция содержательного наполнения понятия. Основных концепции («понимания», «представления») читателя, сложившиеся в российской библиотечной практике: либеральная; консервативно-охранительная; революционно-демократическая;

коммерческая. Значение, задачи индивидуального обслуживания в современных условиях.

Особенности индивидуальной работы с пользователями в библиотеках разных типов.

Взаимодействие читателя и библиотекаря в процессе индивидуальной работы.

Основные формы и методы индивидуальной работы: беседа, индивидуальное информирование, составление рекомендательных планов чтения, устная справка, консультация, значение и применение этих форм.

Дистанционное индивидуальное обслуживание.

Беседа, как базовый / универсальный способ индивидуального обслуживания пользователей библиотеки. Виды бесед: собеседование при записи в библиотеку (ориентирующая); беседа при выдаче, рекомендации литературы (тактическая); беседа о прочитанных книгах (корректирующая). Цели и методика проведения бесед каждого вида.

Особенности проведения бесед в зависимости от типа запроса, интересов пользователя, уровня информационной культуры, от вида и содержания произведения печати.

Индивидуальный план чтения, его роль в развитии навыков систематического чтения.

Виды индивидуального планового чтения: типовые планы чтения, создаваемые на основе наиболее распространенных интересов и запросов пользователей; списки литературы по какой-либо часто запрашиваемой теме «Что читать дальше?»;

составленные совместно библиотекарем и читателем планы дальнейшего чтения.

Методика составления и использования.

Перечень практических занятий:

1. Технология подготовки и проведения беседы при записи в библиотеку (моделирование ситуаций).

2. Технология подготовки и проведения беседы при выдаче читателю литературы (моделирование ситуаций).

3. Технология подготовки и проведения рекомендательной беседы.

4. Технология подготовки и проведения корректировочной (о прочитанном) беседы (моделирование ситуаций).

5. Технология разработки «типового плана чтения».

Виды самостоятельной работы студента:

2. Наблюдение за работой библиотекаря отдел обслуживания.

3. Составить текст рекомендательной беседы.

4. Составить примерный «Типовой план чтения» для студентов ССУЗов культуры и искусств.

Тема 4.7 Массовая работа современной библиотеки: формы, методика организации Требования к знаниям:

Студент должен знать сущность массовой работы с читателями.

Требования к умениям:

Студент должен уметь применять знания в практической деятельности.

Значение, социально-психологические основы массовой работы.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке».

Фомы и методы. Использование современных технических средств.

Перечень практических занятий:

1. Проанализировать материал профессиональных периодических изданий на предмет выявления материала по теме.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 4.8 Наглядные формы информирования и рекомендации литературы.

Выставочная работа библиотек Требования к знаниям:

Студент должен знать понятие «наглядные формы рекомендации литературы»;

методику подготовки и организации различных видов библиотечных выставок; методику разработки и оформления библиотечных плакатов;

Требования к умениям:

Студент должен уметь разрабатывать композиционный план и оформлять различные виды библиотечных выставок.

Библиотечная выставка: определение понятия, цели и задачи. История вопроса.

Классификация библиотечных выставок: понятие и признаки. Виды выставок с учетом содержания (универсальные и отраслевые/ тематические); наличия или отсутствия отбора (выставки-просмотры); вида документов (книжные выставки, выставки периодических изданий и др.); читательского назначения; места экспонирования и т.д.

Основные свойства библиотечных выставок: комфортность, наглядность, доступность, оперативность.

Выставки новых поступлений, их роль в информировании пользователей библиотеки. Методика организации.

Тематические выставки их задачи, виды. Методика организации тематических выставок. Особенности организации выставок - викторин; кроссвордов; вернисажей;

словарей; аукционов и др.

Интерактивные формы библиотечных выставок: «говорящие» выставки, выставкиэкскурсии, премьеры выставок.

Виртуальная выставка, особенности разработки и использования.

Библиотечный плакат, его назначение. Виды плакатов, методика разработки и оформления плаката.

Альбомы, монтажи, листовки, буклеты, проспекты, их значение в рекламе библиотеки и библиотечной продукции.

Перечень практических занятий:

1. Технология разработки и оформления одной из форм выставок.

2. Анализ выставки новых поступлений.

3. Разработка электронных проектов библиотечных выставок.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Знакомство с выставками библиотек- баз практики.

Тема 4.8 Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей Требования к знаниям:

Студент должен знать формы устной рекомендации литературы, их значение и специфику; методику подготовки и проведения различных форм устной рекомендации литературы; специфику организации клубов по интересам и любительских объединений при библиотеках.

Требования к умениям:

Студент должен уметь осуществлять профессионально - практическую библиотечнобиблиографическую деятельность.

Значение устных форм популяризации литературы и других материалов. Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия.

Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Литературный вечер. История вопроса. Виды вечеров: вечер-портрет, вечер-диалог и др. Основные этапы подготовки и проведения: выбор темы; определение целей, задач, читательского назначения; отбор литературы, оформление выставки; написание сценария, выбор иллюстративного материала и т.д.

Читательская тематическая экскурсия. Специфика подготовки и проведения.

Читательская конференция, ее назначение. История вопроса. Виды и особенности читательских конференций. Методика подготовки и проведения.

Литературный диспут (философский час, сократовские чтения), его цели и задачи.

Специфика подготовки и проведения в библиотеке.

Вечер вопросов и ответов как источник информации читателей. Методика подготовки и поведения.

Устный журнал. Методика подготовки и проведения.

Игровые формы. Значение, функции (социализации личности, познавательная, компенсаторная, рекреационная) игры. Ролевая игра как основа активизации читательской деятельности. Виды игр используемых в библиотечной практике: конференция в форме литературного суда, читательская пресс-конференция, бытовые, праздничные сцены прошлых лет («Пушкинский бал»), театрализация сказок и др. Специфика подготовки и проведения.

Использование телепередач («Что? Где? Когда?», «Умники и умницы» и др.) в библиотечных мероприятиях. Методика подготовки и проведения конкурса.

Библиотечные викторины. Методика подготовки и проведения.

Клубы по интересам и любительские объединения при библиотеках.

Библиотека в помощь организации досуга населения. Организация клубов по интересам и любительских объединений. Виды клубов и их характеристика. Организация работы. Самоуправление в деятельности клубов. Формы организации и проведения заседаний клуба.

Учет эффективности устных форм работы.

Перечень практических занятий:

1. Технология подготовки и проведения одной из форм рекомендательно информационных массовых мероприятий (устный журнал, премьера книги и 2. Технология подготовки и проведения одной из форм критико - аналитичеких массовых мероприятий (обсуждение книги, вечер вопросов и ответов и др.).

Виды самостоятельной работы студента:

1. Изучить эффективность проведения массовых мероприятий в библиотеке-базе практики.

2. Разработать сценарий одной из форм массовой работы.

3. Опыт работы клубов по интересам в библиотеках-базах практики.

Тема 5.0 Работа с читателями – детьми, подростками, юношеством Требования к знаниям:

Студент должен знать типологию читателей и особенности их чтения.

Требования к умениям:

Студент должен уметь осуществлять профессионально-практическую библиотечнобиблиографическую деятельность.

Психолого-возрастные особенности читателей - детей, подростков и юношества.

Чтение детей и подростков в России на рубеже веков: смена «модели чтения».

Основные направления исследований детского чтения в России и за рубежом. Репертуар чтения.

Основные формы и методы в обслуживании.

Перечень практических занятий:

1. Составить «круг чтения» одной (на выбор студента) возрастных групп читателей.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

Тема 5.1 Роль библиотек в развитии навыков информационной культуры Требования к знаниям:

Студент должен знать определение понятия «информационная культура»; специфика работы по формированию основ информационной культуры с различными категориями читателей; методику подготовки и проведения библиотечных уроков.

Требования к умениям:

Студент должен уметь разработать и провести библиотечный урок.

Понятие «информационная культура». Формирование систематичности чтения, культуры выбора книги, навыков работы в фонде открытого доступа, работы с картотеками, библиографическими указателями, энциклопедиями, справочниками, словарями.

Обучение навыкам бережного отношения к книге, гигиена чтения.

Методы формирования культуры чтения и информационной культуры. Викторины, конкурсы, информины для выявления знаний и навыков информационной культуры.

Проведение библиотечных уроков в школах и информационно-библиографических знаний в других учебных заведениях.

Координация работы библиотек и учебных заведений по формированию информационной культуры.

Перечень практических занятий:

1. Технология подготовки и проведения библиотечных уроков.

Виды самостоятельной работы студента:

1. Работа с конспектом лекций (обработка текста).

2. Подобрать литератору для подготовки библиотечного урока.

Завершающим этапом изучения IV раздела является экзамен. Экзамен является наиболее важной итоговой формой оценки знаний учащихся. В результате экзаминирования студенту выставляется оценка за III курс. Экзамен может сопровождаться предварительным тестированием студентов для более точной оценки их знаний.

Критериями сдачи экзамена по дисциплине являются:

усвоение теоретического материала;

выполнение всех практических заданий;

выполнение всех заданий в рамках самостоятельной работы студента;

выполнение тестовых заданий.

Экзамен проводится в традиционной форме собеседования, в процессе которого студентов отвечает на вопросы преподавателя.

При подготовке к экзамену в качестве ориентира студент может использовать следующий перечень контрольных вопросов для самопроверки.

Проверка знаний позволяет:

выяснить уровень освоения студентами учебной программы;

оценить формирование у студентов определенных знаний и навыков их использования, необходимых и достаточных для будущей самостоятельной библиографической работы;

оценить умение студентов творчески мыслить и логически правильно излагать ответы на поставленные вопросы.

Важным методом подготовки к зачету является глубокая проработка рекомендуемой литературы.

1. Библиотечная услуга: содержание, предмет, классификация. Новые виды библиотечных услуг.

2. Общение библиотекаря и пользователей в системе библиотечного обслуживания:

теория, методика, организация.

3. Конфликты и конфликтные ситуации в процессе библиотечного обслуживания:

определение, основные типы, способы снижения конфликтности.

4. Индивидуальное библиотечное обслуживание: содержание, основные способы.

5. Беседа, как базовый / универсальный способ индивидуального обслуживания пользователей библиотеки. Виды, цели и методика проведения.

6. Индивидуальный план чтения, его роль в развитии навыков систематического чтения. Виды. Методика составления и использования.

7. Групповое и массовое обслуживание: теория, методика, организация, автоматизация.

8. Наглядные формы информирования и рекомендации литературы. Выставочная работа библиотек.

9. Литературный вечер. История вопроса. Виды, основные этапы подготовки и 10. Читательская тематическая экскурсия. Специфика подготовки и проведения.

11. Читательская конференция: назначение, история вопроса, виды и особенности.

Методика подготовки и проведения.

12. Литературный диспут (философский час, сократовские чтения), цели, задачи.

Специфика подготовки и проведения в библиотеке.

13. Вечер вопросов и ответов как источник информации читателей. Методика подготовки и поведения.

14. Устный журнал. Методика подготовки и проведения.

15. Игровые формы: значение, функции игры. Виды игр используемых в библиотечной практике. Специфика подготовки и проведения.

16. Библиотечные викторины. Методика подготовки и проведения.

17. Нетрадиционные формы массовой работы: презентации книг, бенефисы читателей, конкурсы знатоков и др.

18. Библиотечное обслуживание в культурно-досуговых целях: история, современное состояние, перспективы развития.

19. Клубы по интересам и любительские объединения по интересам при библиотеках Инструкция по выполнению контрольной работы Контрольная работа является одной из основных форм самостоятельной работы студентов - заочников, важным элементом учебного процесса подготовки высококвалифицированного специалиста, имеющим целью закрепить и систематизировать знания, полученные в период обучения.

Контрольная работа по курсу «Библиотековедение» включает 10 вариантов. Контрольная работа студентов заочного отделения I курса выполняется по первому разделу дисциплины. Контрольная работа студентов III курса выполняется по 4 разделу.

Обязательным элементом контрольной работы является полный перечень используемой литературы.

Процесс выполнения контрольной работы предлагается разделить на 3 этапа: 1 начальный, 2 - основной и 3 - заключительный.

Начальный этап включает в себя выбор контрольной работы, выделение объекта и предмета изучения, выявление материала по теме.

Рекомендуется в процессе выявления литературы создавать на нее рабочую картотеку в форме печатных карточек или файла с базой данных на компьютере. На ее основе постепенно будет формироваться список использованной литературы.

При работе с источниками студентам целесообразно обращать внимание на списки литературы (книги, статьи и др.), на которые ссылаются авторы, исследующие данную проблему. Обычно в конце публикаций имеются списки литературы, отдельные документы из которых могут представлять интерес для контрольной работы.

Определенную часть информации студенты могут использовать из электронных изданий, материалов, помещенных в телекоммуникационной компьютерной сети Интернет и др.

После того, как определена тема, выявлена литература, можно переходить к основному этапу - изложению содержания контрольной работы.

Работа над содержанием состоит из:

изучения выявленного материала, при необходимости его составления структуры контрольной работы, Правила оформления текста контрольной работы Контрольная работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена.

После номера варианта приведите заголовок задания и выполняйте работу в строгом соответствии с ее содержанием и в той последовательности, которая рекомендована в методических указаниях. В конце работы приложите список использованной литературы, составленный в соответствии с ГОСТ 7.1-2003.

Настоящим стандартом устанавливаются общие типовые требования к оформлению текстов контрольных работ, а именно:

Текст работы печатается или пишется на одной стороне листов белой бумаги формата А (210х297 мм).

1) Основной текст работы при наборе на компьютере печатается в текстовом редакторе WORD стандартным шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14, межстрочный интервал – полуторный.

2) Текст подстрочных ссылок в контрольной работе печатается в текстовом редакторе WORD стандартным шрифтом Times New Roman, размер шрифта 10, межстрочный интервал – минимум. При использовании внутритекстовой ссылки - сведения об источнике приводятся в квадратных скобках: номер работы по списку и, через запятую, указывается страница цитаты.

Все линии, цифры, буквы и знаки контрольной работы должны быть черными по Каждая страница работы оформляется со следующими полями: верхнее – 20 мм;

нижнее – 20 мм; правое – 10 мм; левое – 20 мм.

Вписывать в текст работы отдельные слова, формулы, условные знаки допускается чернилами, тушью, пастой черного цвета, при этом плотность вписанного текста должна быть приближена к плотности основного текста.

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе написания и проверки работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графиков) машинописным или рукописным способами. Работа с большим количеством исправленных опечаток (более чем на 10 % от общего количества листов) или оформленная небрежно (мятые листы, посторонние помарки, грязь, разводы на листах бумаги) не принимается и не допускается к Страницы контрольной работы нумеруются арабскими цифрами. Станицы работы нумеруются внизу страницы от центра. Отсчет нумерации страниц контрольной работы начитается с титульного листа, при этом номер 1 страницы на титульном листе не печатается. Нумерация работы заканчивается на последнем листе списка литературы.

Список используемых источников и литературы должны начинаться с новой Выбор темы контрольной работы определяется последней цифрой зачетной книжки студента.

Номер варианта темы Последняя цифра номера зачетной книжки Контрольные работы, выполненные не по своему варианту, к защите не допускаются.

Структурно выделяют следующие элементы контрольной работы:

3. Список использованных источников Студенты, не представившие работу до начала экзаменационной сессии, к занятиям не допускаются.

Вариант № 1 Древнейшие библиотеки мира.

Первые сведения о библиотеках. Библиотеки древнего Востока. Библиотека ассирийского царя Ашшурбанипала. Библиотеки древнего Египта.

Библиотеки античного мира. Библиотеки древней Греции. Библиотеки эллинистического мира (Александрийская библиотека, библиотека в Пергаме).

Библиотеки Древнего Рима.

Вариант № 2 История библиотек в России Библиотеки в древней Руси. Состав фондов древнерусских библиотек. Личные библиотеки.

Библиотеки в Русском государстве в XIV XVII в.в. Ведомственные и специальные библиотеки (библиотеки приказов). Монастырские библиотеки, состав их фондов, источники пополнения. Описи книг монастырских библиотек.

Государственные реформы Петра I, направленные на развитие библиотек. Библиотека Академии наук. Проекты создания публичных библиотек. «Публичная всенародная библиотека» В.А. Киприанова. Публичные библиотеки в губернских городах. Библиотека Московского университета. Активизация библиотечной деятельности в XIX в. Рост числа научных и специальных библиотек. Публичные и народные библиотеки.

Вариант № 3 Законодательное регулирование библиотечного дела в России.

Первые государственные мероприятия в области библиотечного дела. Реформы Петра I, направленные на создание научных и публичных библиотек. Политика царского правительства в области библиотечного дела. Партийно-государственное руководство библиотечным строительством, основные законодательные документы в библиотечной сфере. Библиотечное дело в период перестройки. Становление законодательной базы, закон РФ «О библиотечном деле» (1994г.), его основные положения. Федеральный закон о внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «о библиотечном деле».

государства Национальная библиотека – важнейший институт государства. Основные функции национальных библиотек. Крупнейшие национальные библиотеки Западной Европы, Северной Америки, Азии.

Федеральный закон РФ «О библиотечном деле» (1994г.) о национальных библиотеках.

Национальные библиотеки России: Российская государственная библиотека (РГБ), Российская национальная библиотека (РНБ).

Вариант № 5 Российская государственная библиотека как главная национальная библиотека страны.

История создания библиотеки. Задачи и функции РГБ. Структура библиотеки. Состав пользователей, система обслуживания. Научно-исследовательская и издательская деятельность РГБ. Информатизация РГБ. Проект «Память России».

Вариант № 6 Российская национальная библиотека им. Салтыкова-Щедрина История создания. Вклад в развитие библиотеки выдающихся деятелей библиотечного дела.

Основные задачи и функции библиотеки на современном этапе. Состав фондов.

Уникальные коллекции, хранящиеся в библиотеке. Система обслуживания пользователей.

Международные связи с библиотеками других стран. Перспективы развития РНБ.

Вариант № 7 Универсальные научные библиотеки. Новосибирская государственная областная научная библиотека (НГОНБ).

Задачи и функции универсальных научных библиотек. Состав библиотечных фондов.

НГОНБ, история создания. Задачи и основные функции библиотеки. Структура НГОНБ – центр библиографической, краеведческой, научно-методической работы.

НГОНБ – депозитарий краеведческой литературы «Сибирика». Система обслуживания пользователей. Издательский центр НГОНБ. Перспективы развития библиотеки.

Вариант № 8 Специальные библиотеки Общая типологическая характеристика специальных библиотек, их видовая дифференциация. Характеристика видов специальных библиотек по отраслям и характеру деятельности.

ГПНТБ СО РАН. История создания и современное состояние библиотеки. Система обслуживания. Информационно-библиографическое обеспечение региональных исследований. Компьютеризация. Научно-исследовательская и организационнометодическая деятельность ГПНТБ СО РАН - сибирский региональный центр непрерывного образования. Перспективы развития.

Новосибирская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих.

Структура библиотеки. Основные задачи и направления деятельности. Содержание и организация работы с читателями. Внедрение современных технологий.

Вариант № 9 Муниципальные публичные библиотеки. Централизация:

исторический экскурс, современное состояние.

Массовые (общедоступные) библиотеки, создание, развитие, изменение их социальных функций.

Централизация сети массовых библиотек, цели, задачи, структура ЦБС.

Муниципальные публичные библиотеки, назначение, место и роль в современном обществе.

Международные библиотечные организации.

История создания. Задачи библиотечных объединений.

ИФЛА. История создания. Основные секции. Программа работы.

БАЕ. Основные цели и задачи.

Российские библиотечные общества и ассоциации.

Российская библиотечная ассоциация (РБА). Устав. Задачи. Секции РБА.

Московская библиотечная ассоциация.

Новосибирское библиотечное общество. Основные направления в деятельности.

Вариант № 1. Наглядные формы информирования и рекомендации литературы.

Выставочная работа библиотек.

Наглядные формы информирования и рекомендации литературы: виды, значение.

Библиотечная выставка: определение понятия, цели и задачи. История вопроса.

Классификация библиотечных выставок: понятие и признаки. Виды выставок с учетом содержания (универсальные и отраслевые/ тематические); наличия или отсутствия отбора (выставки-просмотры); вида документов (книжные выставки, выставки периодических изданий и др.); читательского назначения; места экспонирования и т.д.

Основные свойства библиотечных выставок: комфортность, наглядность, доступность, оперативность.

Выставки новых поступлений, их роль в информировании пользователей библиотеки. Методика организации.

Тематические выставки их задачи, виды. Методика организации тематических выставок. Особенности организации выставок - викторин; кроссвордов; вернисажей;

словарей; аукционов и др.

Интерактивные формы библиотечных выставок: «говорящие» выставки, выставкиэкскурсии, премьеры выставок.

Виртуальная выставка, особенности разработки и использования.

Библиотечный плакат, его назначение. Виды плакатов, методика разработки и оформления плаката.

Альбомы, монтажи, листовки, буклеты, проспекты, их значение в рекламе библиотеки и библиотечной продукции.

2. Практическое задание:

Разработать и оформить одну из форм выставок (в контрольной работе представить: структуру (название разделов), цитату (полный текст), список литературы, аксессуары и т.д. (желательно - фотография выставки);

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая Вариант № 1. Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей.

Литературный вечер: методика подготовки и проведения.

Значение устных форм популяризации литературы и других материалов.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке». Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия. Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Литературный вечер. История вопроса. Виды вечеров: вечер-портрет, вечер-диалог и др. Основные этапы подготовки и проведения: выбор темы; определение целей, задач, читательского назначения; отбор литературы, оформление выставки; написание сценария, выбор иллюстративного материала и т.д.

2. Практическое задание:

Подготовить и провести литературный вечер (в контрольной работе представить: сценарий вечера, рецензию или отзывы читателей, желательно - фотографии, видео-запись).

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая Вариант № 1. Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей.

Читательская тематическая экскурсия: специфика подготовки и проведения.

Значение устных форм популяризации литературы и других материалов.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке». Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия. Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Читательская тематическая экскурсия. Специфика подготовки и проведения.

2. Практическое задание:

Подготовить и провести литературный вечер (в контрольной работе представить: сценарий вечера, рецензию или отзывы читателей, желательно - фотографии, видео-запись).

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая Вариант № 1. Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей.

Читательская конференция, виды и особенности, методика подготовки и проведения.

Значение устных форм популяризации литературы и других материалов.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке». Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия. Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Читательская конференция, ее назначение. История вопроса. Виды и особенности читательских конференций. Методика подготовки и проведения.

2. Практическое задание:

Подготовить и провести читательскую конференцию (в контрольной работе представить: программу, вопросы для обсуждения, рецензию или отзывы читателей, желательно - фотографии, видео-запись).

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая Вариант № 1. Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей.

Литературный диспут: специфика подготовки и проведения в библиотеке.

Значение устных форм популяризации литературы и других материалов.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке». Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия. Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Литературный диспут (философский час, сократовские чтения), его цели и задачи.

Специфика подготовки и проведения в библиотеке.

2. Практическое задание:

Разработать и провести литературный диспут (в контрольной работе представить: программу, вопросы для обсуждения, рецензию или отзывы читателей, желательно - фотографии, видео-запись).

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая Вариант № 1. Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей.

Вечер вопросов и ответов: методика подготовки и поведения.

Значение устных форм популяризации литературы и других материалов.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке». Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия. Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Вечер вопросов и ответов / ток-шоу как источник информации читателей. Методика подготовки и поведения.

2. Практическое задание:

Разработать и провести вечер вопросов и ответов /ток-шоу (в контрольной работе представить: программу, вопросы для обсуждения, рецензию или отзывы читателей, желательно - фотографии, видеозапись).

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая Вариант № 1. Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей.

Устный журнал: методика подготовки и проведения.

Значение устных форм популяризации литературы и других материалов.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке». Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия. Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Устный журнал. Методика подготовки и проведения.

2. Практическое задание:

Подготовить и провести устный журнал (в контрольной работе представить: сценарий журнала (текст страниц), рецензию или отзывы читателей, желательно - фотографии, видео-запись).

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая Вариант № 1. Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей.

Игровые формы: значение, функции, специфика подготовки и проведения.

Значение устных форм популяризации литературы и других материалов.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке». Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия. Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Игровые формы. Значение, функции (социализации личности, познавательная, компенсаторная, рекреационная) игры. Ролевая игра как основа активизации читательской деятельности. Виды игр используемых в библиотечной практике: конференция в форме литературного суда, читательская пресс-конференция, бытовые, праздничные сцены прошлых лет («Пушкинский бал»), театрализация сказок и др. Специфика подготовки и проведения.

Использование телепередач («Что? Где? Когда?», «Умники и умницы» и др.) в библиотечных мероприятиях. Методика подготовки и проведения конкурса.

2. Практическое задание:

Подготовить и провести одну из игровых форм (в контрольной работе представить: сценарий / программу, рецензию или отзывы читателей, желательно - фотографии, видео-запись).

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая Вариант № 1. Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей Значение устных форм популяризации литературы и других материалов.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке». Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия. Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Библиотечные викторины. Методика подготовки и проведения.

2. Практическое задание:

Разработать и провести викторину (в контрольной работе представить:

программу, вопросы для обсуждения, рецензию или отзывы читателей, желательно - фотографии, видео-запись).

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая Вариант № 1. Устные формы группового и фронтального обслуживание пользователей.

Клубы по интересам и любительские объединения при библиотеках.

Значение устных форм популяризации литературы и других материалов.

Дифференцированный подход при организации массовых мероприятий. Определение понятий «групповое и фронтальное обслуживание пользователей в библиотеке». Факторы и условия, влияющие на успешное проведение мероприятия. Сценарные основы библиотечных мероприятий.

Клубы по интересам и любительские объединения при библиотеках.

Библиотека в помощь организации досуга населения. Организация клубов по интересам и любительских объединений. Виды клубов и их характеристика. Организация работы. Самоуправление в деятельности клубов. Формы организации и проведения заседаний клуба.

2. Практическое задание:

Разработать программу клуба (в контрольной работе представить программу, сценарии заседаний клуба).

Разработать текст (письменно) рекомендательной беседы (отраслевая 4. Перечень рекомендуемой литературы по изучению дисциплины 0 библиотечном деле: Федеральный закон от 29 дек. 1994 г. № 78-ФЗ // Рос. газ. янв.; Собр. законодательства РФ. - 1995. - № 1. - Ст. 2; Библиотека. - 1995.

- № 3. - С. 41-48; Библиотековедение. - 1995. - № 1. - С. 3-17; Науч. и техн. б-ки. С. 3-21; Библиотека и закон: Справочник. - Вып. 1. - М.: Либерея, Абрамов, К.И. История библиотечного дела в России [Текст] / К.И.Абрамов;

МГУКИ. - М.: Либерея, 2000. - 175с.

Абрамов, К.И. История библиотечного дела в России. [Текст] Ч 2: Учеб.- метод.

пособие / К.И. Абрамов. - М.: Либерея, 2001. - 160с.

4. Библиотечное обслуживание: теория и методика [Текст]: Учебник / Под. ред. А. Я.

Айзенберга. - М.: Либерея, 1996. - 200с.

5. Бородина, В.А. Библиотечное обслуживание [Текст]: Учеб.- метод. пособие / В.А.

Бородина. - М.: Либерея, 2004. - 168с.

6. Буняева, М. А. Межбиблиотечное обслуживание: проблемы функционирования в традиционной и электронной среде [Текст] / М. А. Буняева // Информационный бюллетень РБА. - 2007. - № 45. - С. 114-115.

7. Ванеев, А.Н. Конфликты в библиотеке: предупреждение и разрешение [Текст] / А.Н. Ванеев. - СПб: Профессия, 2002. - 128с.

8. Володин, Б.Ф. Всемирная история библиотек [Текст] /Б.Ф.Володин. - СПб. Профессия, 2002. - 352с.- Библиотека.

9. Дворкина, М.Я. Библиотечное обслуживание как система [Текст]: Учеб. пособие / М.Я. Дворкина / МГУКИ, 2000. - 47с.

10. Дворкина, М.Я. Информационное обслуживание: социокультурный подход [Текст] /М.Я.Дворкина. - М.: Профиздат, 2001. -112с.

11. Домаренко, Е.А. Культурно-досуговая деятельность библиотеки [Текст]: Науч.

практ. пособие / Е.А. Домаренко.- М.: Либерея - Бибинформ, 2006.- 80с.

12. Дригайло, В. Г. Технология работы библиотеки [Текст]: Науч.- практ. пособ. / В. Г.

Дригайло.- М.: Либерея-Бибинформ, 2009 – 54с.

13. Езова, С.А. Культура общения библиотекарей [Текст]: Учеб.-метод. пособие / С.А.

Езова - М.: Либерея, 2004. - 144с.

14. Збаровская, Н.В. Выставочная деятельность публичных библиотек [Текст] / Н.В.

Збаровская. - СПб: Профессия, 2004. - 220с. - Библиотека.

15. Кузнецова Е.Б. Выставочная работа библиотек в вопросах и ответах [Текст] / Е.Б.

Кузнецова. - М. : Чистые пруды, 2006. - 30 с. - Библиогр.: с. 24-25 (37 назв).

16. Куликова, Л. Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки (новая редакция) [Текст] / Л. Куликова // Библиотечное дело. - 2007. - № 16. - С.13-15.

17. Мелентьева, Ю. П. Библиотечное обслуживание [Текст]: Учебник / Ю. П.

Мелентьева.- М.: ФАИР, 2006.- 256с.- Специальный издательский проект для библиотек.

18. Мотульский, Р.С. Общее библиотековедение [Текст] / Р.С. Мотульский. - М.:

Либерея, 2004. - 224с.

19. Олзоева, Г.К. Массовая работа библиотек [Текст]: Метод. пособие / Г.К. Олзоева. М.: Либерея - Бибинформ, 2006. - 120с.

20. Справочник библиотекаря [Текст] / Научн. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина.- 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Профессия, 2005.- с.183 - Библиотека.

21. Стандарты по библиотечному делу [Текст] / Сост. Т.В.Захарчук, Л.И. Петрова, Т.А.

Завадовская, О.М. Зусьман. - СПб.: Профессия, 2000. - 512с. – Библиотека.

22. Типовые нормы времени на работы, выполняемые в библиотеках : библиогр.