ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Главная >> Методички

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ, ЕЕ МЕСТО В

СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ – ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Лекционный курс

4.2. Практические занятия

4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов (СВРС)

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НЕЙ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1. Разделы дисциплины

5.2. Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные и профессиональные компетенции

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ – ОРГАНИЗАЦИОНОЙ ПСИХОЛОГИИ

7.1. Основная литература

7.2. Дополнительная литература.

7.3. Материально-техническое обеспечение.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОРГАНИЗАЦИОНОЙ ПСИХОЛОГИИ, ЕЕ МЕСТО

В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

«Организационная психология» представляет собой дисциплину, формирующую у студентов необходимые умения в области организационной психологии, знания современных направлений прикладных проектов в данной области. Рассмотрены психологические концепции коммуникации, лидерства, интеракции, конфликта с точки зрения их встречаемости в организационной жизни.

Курс изучается в течение 4-го семестра. В конце 4 семестра по курсу проводится зачет.

1.1. Цели дисциплины:

выделение наиболее актуальных и значимых разделов организационной психологии, ознакомление с общими и специальными основами социально-психологических знаний, необходимых для более глубокого понимания и лучшего усвоения тех разделов «Организационной психологии», которые связанны с производственной деятельностью, с принятием решений и развитием организации 1.2. Задачи дисциплины:

- ознакомить студентов с данными исследования социально-психологических закономерностей в области производства, а также с методами психологического воздействия, направленного на формирование организационной культуры и организационного поведения человека, его ценностных ориентаций, - развивать навыки психологического консультирования, прививать умение анализировать и прогнозировать поведение работников в организации.

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ – ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ.

2.1. Общекультурные компетенции:

Быть способным и готовым к владению навыками анализа своей деятельности и умению • применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-8);

Быть способным и готовым к использованию на практике навыков и умений в организации • научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом (ОКПрофессиональные компетенции:

Владеть навыками управления психологической деятельностью для эффективного удовлетворения потребностей клиента, создания здоровой, безопасной и продуктивной рабочей среды, обеспечения соответствия психологических продуктов и услуг стандартам качества (ПК-24);

Владеть основными методами руководства: постановки и распределения задач, делегирования и контроля, обратной связи и оценки исполнения, обучения на рабочем месте, индивидуального и группового принятия решений (ПК-25).

2.3. В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать:

Правовые и этические принципы работы клинического психолога в научноисследовательской деятельности. Методы исследования и стратегии принятия диагностических решений - уметь:

Выбирать и применять методы психологической оценки и диагностики, соответствующие • поставленной задаче;

Прогнозировать изменения их динамику в различных сферах психического функционирования человека, направленных на гармонизацию жизнедеятельности индивида - владеть:

Процедурами организации и проведения современных научных исследований, научнопрактических работ, проектирования и реализации учебно-воспитательного процесса.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1. Объём дисциплины и виды учебной работы Объём (в часах) по семестрам Вид учебной работы Объём (в часах) – всего IV Аудиторные занятия (всего): 52 в том числе:

Лекции 16 Практические занятия 36 Самостоятельная внеаудиторная 20(в т.ч. 9 часов - зачет) 20(в т.ч. 9 часов - зачет) работа студентов (всего) в том числе НИРС 5 ИТОГО: 72

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Лекционный курс (Л) - всего 16 часов, в том числе по семестрам и по темам:

IV семестр Раздел I. Основы организационной психологии 1. Организационная психология как научная дисциплина.– 2 часа.

Организационная психология как научная дисциплина: объект и предмет организационной психологии. Взаимосвязь организационной психологии с психологией управления, социальной психологией, психологией малых групп, организационным поведением. «Организация», «организационная власть», «организационная цель» — ключевые понятия организационной психологии. История возникновения и современное состояние организационной психологии. Природа организаций..