МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой Декан факультета _ _ _ «_»_20 г. «_»_20 г.

Рассмотрено на заседании кафедры Протокол № _

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «Акушерство и гинекология»

По направлению подготовки (специальность) 060101«Лечебное дело»

Форма обучения : очная Курс 4; 5 Вид промежуточной аттестации: экзамен Кафедра акушерства и гинекологии Трудоемкость дисциплины 504 (час.)/ 4 (зач. ед.) Архангельск, 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель освоения учебной дисциплины «Акушерство и гинекология»:

дать студентам знания о процессах течения физиологической беременности и родов; наиболее значимых осложнениях течения гестационного процесса и родов с позиций осложнений для матери и плода; научить устанавливать предварительный диагноз, оказывать неотложную помощь при экстренных состояниях в акушерстве. На основе знаний нормальных параметров репродуктивного здоровья женщины в различные возрастные периоды и основных гинекологических заболеваний женских половых органов, подготовить специалиста для диагностики и оказания первой медицинской помощи пациенткам с экстренными гинекологическими заболеваниями.

Задачи изучения дисциплины «Акушерство и гинекология»:

- Изучение основ организации акушерской амбулаторно-поликлинической помощи населению.

- Освоение принципов диспансеризации беременных при физиологическом, патологическом течении беременности, экстрагенитальных заболеваниях.

- Освоение принципов лечения и реабилитации гинекологических больных.

- Изучение физиологии и патологии менструальной функции.

- Изучение физиологии беременности и родового акта, признаков беременности, характеристик плода как объекта родов.

- Изучение общих принципов обследования беременных и гинекологических больных.

- Изучение наиболее опасных осложнений беременности и родов, их ранние симптомы, влияние на плод, меры профилактики; принципы интенсивной терапии, показания и методы родоразрешения.

- Изучение особенностей ведения беременности, родоразрешения при экстрагенитальных заболеваниях.

- Освоение принципов и методов оказания первой медицинской доврачебной помощи при неотложных акушерских ситуациях и гинекологических заболеваниях.

- Изучение вопросов контрацепции и планирования семьи.

- Приобретение студентами знаний о принципах организации неотложной медицинской помощи беременным, роженицам, родильницам и женщинам с гинекологической патологией.

- Обучение студентов навыкам сбора анамнеза, осмотра беременных и гинекологических больных на основе этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов.

- Обучение студентов оформлению медицинской документации (медицинской карты стационарного или амбулаторного больного, листка нетрудоспособности, статистического талона и т.д.).

- Ознакомление студентов с принципами организации и работы службы родовспоможения Российской Федерации и Архангельской области.

- Формирование навыков изучения научной литературы, официальных статистических обзоров, интернет-ресурсов.

- Формирование у студентов навыков коммуникации, способности работы в коллективе, общения с коллегами, пациентками и их родственниками.

2.Место дисциплины в структуре ООП Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки по специальности 060101 «Лечебное дело», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 ноября 2010 года №1118.

В рабочей программе сохранены основные принципы построения ГОС ВПО: системность, научность, преемственность, гуманистичность, прогностичность, практическая значимость, позволяющие обеспечить возможность усвоения студентами теоретических основ дисциплины и формирования практических умений и навыков.

Учебная дисциплина «Акушерство и гинекология» относится к циклу профессиональных дисциплин (С-3).

Для освоения дисциплины акушерство необходимы знания по следующим дисциплинам:

С.1 - гуманитарный, социальный и экономический цикл (латинский язык, иностранный язык, педагогика и психология, общественное здоровье, здравоохранение, экономика здравоохранения) ;

С.2 – математический, естественнонаучный цикл (биохимия, анатомия, нормальная физиология, патофизиология, микробиология, топографическая анатомия и оперативная хирургия, клиническая фармакология).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

формируемых компетенций Способность и готовность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, ОК- медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к ОК- осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, ОК- конфиденциальной информацией, сохранять врачебную Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в ПК- медицинским персоналом, беременными, роженицами, родильницами и гинекологическими пациентками.

ПК-3 информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.

Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом ПК- дисциплинарную, административную, гражданскоправовую, уголовную ответственность.

интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, ПК- операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного Способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский ПК- инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными.

Способность и готовность применять современные социально-гигиенические методики сбора и медикостатистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на уровне ПК- различных подразделений медицинских организаций (акушерско-гинекологический сельский врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья женщин.

Способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований ПК- биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом.

Способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы ПК- Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по ПК- Способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых ПК- перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативные документы;

2. организацию акушерской и гинекологической помощи населению Российской федерации, основные нормативные документы;

3. основы организации неотложной помощи (амбулаторнополиклинической и стационарной) беременным, роженицам, родильницам, гинекологическим больным при угрожающих жизни состояниях;

4. физиологию и патологию менструального цикла;

5. методы диагностики беременности, определение срока беременности и даты родов, дородового отпуска;

современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования беременных и гинекологических больных (включая эндоскопические, рентгенологические методы, ультразвуковую диагностику и др.);

7. физиологическое течение беременности и нормальных родов, послеродового периода;

8. возможные осложнения беременности, родов и послеродового периода, меры профилактики;

9. особенности ведения беременности и родов при экстрагенитальной патологии;

10. анатомо-физиологические особенности новорожденного и проявления основной патологии;

11. вопросы планирования семьи и контрацепции;

12. проявления гинекологических заболеваний в различные возрастные периоды жизни женщины;

13. методы консервативного и оперативного лечения гинекологических больных;

14. показания и противопоказания к гормонотерапии;

15. методы прерывания беременности, возможные осложнения и их профилактику;

16. проявления злокачественных гинекологических заболеваний, методы их диагностики и принципы лечения.

правильно проводить обследование беременных, рожениц, гинекологических больных;

профилактику и реабилитацию гинекологических больных;

провести диагностику, терапию осложнений беременности;

оказать неотложную помощь на догоспитальном этапе при критических состояниях в акушерстве;

оказать неотложную помощь на догоспитальном этапе при угрожающих жизни состояниях в гинекологии.

методами диагностики беременности;

навыками определения общего состояния беременной, роженицы, родильницы;

проведение наружного акушерского исследования (осмотр, пальпация, проведение методов Леопольда-Левицкого, выслушивание сердцебиения плода, измерение костного таза);

навыками общего обследования гинекологических больных;

проведение осмотра наружных половых органов, осмотра в зеркалах и бимануального исследования;

навыками оказания первой догоспитальной помощи при неотложных состояниях в акушерстве и гинекологии (эклампсия, кровотечения);

навыками по приему физиологических родов;

навыками проведения профилактики кровотечения в 3 периоде родов;

навыками осмотра родовых путей;

10. навыками оценки целостности последа;

11. навыками первичного туалета новорожденного;

12. навыками забора материала для бактериоскопического и бактериологического исследования, исследования на атипичные клетки влагалищной части шейки матки;

13. навыками оценки лабораторных и инструментальных методов Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц.

В том числе:

Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные практикумы (ЛП) Общая трудоемкость (час.) 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела п/п Модуль 1. Физиологическое акушерство (VII семестр) работы женской консультации.

Санитарнодиспансеризации беременных, эпидемиологический режим родильного дома (ОК-1, ПК- задачи профилактических осмотров, 8,10,21,36) Репродуктивная система женщины. Периоды развития и репродуктивной системы женщины, регуляция. Оплодотворение и пороки развития наружных и развитие беременности. Фетовнутренних половых органов, плацентарный комплексФизиология плода.

Система мать-плацента-плод.

Изменения в организме женщины при беременности Имплантация. Плацентация.

Методы обследования в акушерстве. Диагностика Осмотр беременной. Измерение и ранних сроков беременности. пальпация живота. Приемы Методы оценки состояния Леопольда-Левицкого. Измерение внутриутробного плода Плод как объект родов.

Женский таз с акушерской точки зрения. Биомеханизм родов при переднем и заднем виде затылочного предлежания.

организма к родам.Течение и родов. (ПК- 19, 20, 21) маммарный и кольпоцитологический послеродового периода. (ПК- 19, течение и ведение. Изменения в Раздел 2: Патология беременности, родов и послеродового периода Преэклампсия.

(ПК-10, 16, 19, 20, 21,27) остеомляция, острая желтая атрофия экстрагенитальной патологии(ПК-10, 16, 19, 20, патологией (пороки, АГ, ревматизм), перенашивание беременности(ПК-6, 7, 10, 16, 19, Преждевременные роды (клиника 10.

Плацентарная недостаточность. Классификация ПН. Методы Роды при узком тазе. Роды при 11.

многоплодной беременности и крупном плоде(ПК-10, 16, 19, 20, Особенности биомеханизма родов Тазовые предлежания плода.

12.

плода.Разгибательные 13.

Преждевременная отслойка нормально расположенной Гипотонические и атонические кровотечения в раннем и позднем послеродовом периоде.

Послеродовые инфекционновоспалительные заболевания. патогенез. Послеродовая язва Раздел 3: Оперативное акушерство (VIIIсеместр) Акушерский 15.

Родоразрешающие Кесарево сечение.

Раздел 1: Консервативная (IX семестр) Организация гинекологической Вопросы медицинской экспертизы.

16.

помощи детям, подросткам и Диспансеризация. Написание Воспалительные заболевания 17.

18.

Патология матки и эндометрия. Этиология, патогенез, 19.

20.

Нейроэндокринные синдромы.

21.

Планирование семьи и 22.

Раздел 2: Неотложная гинекология (Хсеместр) Острый живот в гинекологии 23.

(апоплексия яичника, разрыв классификация. Клиника. Методы фиброматозного узла, Профилактика. Неотложная помощь.

рождающийся фиброматозный Раздел 3:Оперативная гинекология (Хсеместр) Способы прерывания 24.

Виды хирургических 25.

вмешательств в гинекологии. половых органах. Варианты доступа.

Аномалии развития и 26.

положения половых органов. Диагностика. Оперативное лечение.

5.2. Разделы и виды занятий

Л ПЗ С ЛП СРС

п/п акушерского стационара.

как объект родов. Акушерская терминология.

Диагностика беременности.

исследования в акушерстве (лабораторные, инструментальные, консультация. Диспансерное наблюдение беременных.

переднем и заднем видах виде затылочного предлежания.

нормальных родов Ведение 3 периода нормальных Осмотр родовых путей после Оперативные пособия в родах (ручное отделение и выделение полости матки, акушерские плода, кесарево сечение).

Оказание неотложной помощи 10.

кровотечениях.

11.

Анатомо-физиологические особенности новорожденного.

Родовой травматизм матери.

Беременность и роды при 13.

мелких частей плода.

14.

вскармливание.

Гестоз. Диагностика и тактика 15.

Реабилитация.

Сердечно-сосудистая патология 16.

и беременность (пороки сердца, Эндокринопатии и заболевания почек у беременных.

хирургическая патология у беременных.

Заболевания желудочнокишечного тракта и печени у хирургическая патология у беременных.

20.

новорожденного (ВПР, ЗВУР, гипоксия плода и асфиксия новорожденного).

Диспансеризация беременных 21.

Организация работы женской Антенатальная охрана плода.

22.

интенсивной терапии тяжелых форм гестозов. Акушерская тяжелых форм гестоза на плод и новорожденного.

23.

помощи и интенсивной терапии Особенности кровевосполнения гемостаза.

Невынашивание беременности, 25.

Перенашивание беременности.

Недоношенный новорожденный.

Итоговый контроль. Защита истории родов.

Предмет акушерства. Этапы 27.

современные направления в Физиология менструальной Оплодотворение и развитие 29.

плодного яйца. Плацента и ее Физиологические изменения в 30.

беременности.

деятельности и периоды родов.

Методы обезболивания родов.

33.

состояния плода.

деятельности.

Кровотечения при предлежании 35.

плаценты и преждевременной Геморрагический шок.

Кровотечения в последовом и 36.

раннем послеродовом периодах.

ДВС-синдром.

Гипоксия плода и асфиксия новорожденного.

Экстрагенитальные заболевания 38.

и беременность (пороки сердца, пиелонефрит и др.).

39.

родовспоможения. Основные Материнская, перинатальная и младенческая смертность.

Узкий таз в современном акушерстве.

Ведение и родоразрешение беременных с рубцом на матке.

Многоплодная беременность.

Сепсис в акушерстве. Клиника, 43.

диагностика, тактика ведения и Плацентарная недостаточность.

ЗВУР и гипоксия плода.

Внутриутробные инфекционные заболевания плода.

Врожденные пороки развития 46.

несовместимость крови матери 47.

интенсивная терапия.

48.

гепатиты и др.).

беременность.

50.

беременность (сахарный диабет, тиреопатии).

патология у беременных.

беременность.

гинекологических больных.

Основные диагностические манипуляции в гинекологии.

Воспалительные заболевания женских половых органов.

специфические заболевания.

Нарушения менструального Опухоли и опухолевидные образования яичников.

Миома матки. Эндометриоз.

Дифференциальная женских половых органов.

Фоновые и предраковые эндометрия.

Роль женской консультации в диагностике, лечении, реабилитации гинекологических заболеваний.

10.

дифференциальной диагностики. Нарушения Аменорея. Альгоменорея.

11.

Методы контрацепции.

Аборты (самопроизвольные, 12.

внебольничные, криминальные).

тактика ведения. Показания к прерыванию беременности и методы прерывания в ранних профилактика.

Внебольничный (инфицированный) аборт.

Пред- и послеоперационное 13.

14.

репродуктивной системы.

Физиология и патология 15.

Климактерические расстройства у женщин.

Итоговое занятие. Защита 16.

истории болезни.

Инфекции, передаваемые 17.

женских половых органов.

18.

Папилломавирусная 20.

Криминальный, инфицированный аборт.

21.

прерывания беременности в ранние и поздние сроки.

22.

гинекологии.

Эктопическая беременность.

Опухоли и опухолевидные 24.

образования яичников.

25.

гинекологии.

Гиперпластические процессы 26.

и рак эндометрия.

Нейро-эндокринные 27.

синдромы в гинекологии (предменструальный, климактерический, постовариоэктомический, поликистозных яичников).

Синдром гиперандрогении и гиперпролактинемии.

29.

репродуктивные технологии.

Организация 30.

гинекологической помощи Гинекологические заболевания у детей и подростков (вульвовагиниты, травмы, опухоли, пороки и Трофобластические 31.

заболевания.

32.

половых органов у женщин.

мочеиспускания и принципы коррекции.

6. Интерактивные формы проведения занятий В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги). В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять определенный процент аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).

№п/п Диагностика ранних сроков беременности.

Таз с анатомической Отработка на муляжах и зрения. Плод как Видеосопровождение.

Течение и ведение Отработка на муляжах и Течение и ведение Отработка на муляжах и экстрагеитальной предлежании плода. фантомах.

отслойке нормально последовом и раннем ситуаций.

гинекологического фантомах.

Проведение основных Отработка на муляжах и Дифференциальная Отработка на муляжах и опухолях женских Видеосопровождение.

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов Наименование Виды самостоятельной Формы контроля Организация работы Подготовка по 1.Тестирование.

акушерского методическому пособию. 2.Устный опрос.

стационара.

Таз с анатомической и Подготовка по 1.Тестирование.

акушерской точки методическому пособию. 2.Устный опрос.

зрения. Плод как объект родов.

Дополнительные Отработка практических 1.Тестирование.

методы исследования в умений на фантомах и 2.Устный опрос.

акушерстве. муляжах. Просмотр учебных Ведение 1, 2 периода Отработка практических 1.Тестирование.

нормальных родов. умений на фантомах и 2.Устный опрос.

Ведение 3 периода муляжах. Просмотр учебных нормальных родов. видеофильмов.

Беременность и роды Отработка практических 1.Тестирование.

при тазовом умений на фантомах и 2.Устный опрос.

предлежании. муляжах. Просмотр учебных Предлежание и видеофильмов.

выпадение мелких частей плода.

Экстрагенитальная Разработка докладов и 1.Тестирование.

патология и презентаций. Подготовка 2.Устный опрос.

беременность. реферата, самостоятельная Неотложная помощь и Просмотр учебных 1.Тестирование.

интенсивная терапия видеофильмов. 2.Устный опрос.

Невынашивание Подготовка реферата, Решение беременности. самостоятельная разработка ситуационных задач.

Перенашивание контрольных вопросов для Основные Отработка практических 1.Тестирование.

диагностические умений на фантомах и 2.Устный опрос.

манипуляции в муляжах. Просмотр учебных гинекологии. видеофильмов.

Воспалительные Подготовка реферата, 1.Тестирование.

заболевания женских самостоятельная разработка половых органов. контрольных вопросов для менструального цикла. самостоятельная разработка Опухоли половых Подготовка реферата, 1.Тестирование.

органов. самостоятельная разработка Острый живот в Подготовка реферата, 1.Тестирование.

гинекологии самостоятельная разработка Планирование семьи. Подготовка по 1.Тестирование.

Методы контрацепции. методическому пособию.

8. Формы контроля 8.1. Формы текущего контроля –устные (собеседование, доклад);

–письменные (проверка тестов, рефератов, решение задач, написание истории родов, истории болезни).

Перечень тем рефератов, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 6 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Этапы проведения зачета Зачет проводится по окончании цикла обучения по разделам «Акушерство» и «Гинекология» методом тестирования.

Этапы проведения экзамена «Гинекология».

2 этап – сдача практических навыков по темам фантомного курса разделов «Акушерство» и «Гинекология», наружное акушерское исследование, проведение гинекологического исследования.

3 этап – решение ситуационных задач по разделам «Акушерство» и «Гинекология».

Вопросы к зачету и экзамену приводятся в 6 разделе Учебнометодического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 9.1. Основная литература 1. Акушерство : учебник/ Г. М. Савельева [и др.]. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. -651,[1] с: ил., цв.ил.

2. Руководство к практическим занятиям по акушерству : учеб. пособие для студентов мед. вузов/ ред. В. Е. Радзинский. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 3. Акушерские кровотечения [Текст] : учеб. пособие / [М. А. Репина [и др.]; Науч.-исслед. ин-т акушерства и гинекологии им. Д.О. Отта Рос.

акад.мед. наук, С.-петерб. гос. мед. ун-т им.акад. И.П. Павлова. - СПб :

Изд-во Н-Л, 2009. - 56 с.

4. Гинекология : учеб. для студентов мед. вузов/ [Б.И. Баисова и др.]; под ред.: Г.М. Савельевой, В.Г. Бреусенко. -3-е изд., испр. и доп.. -М.:

ГЭОТАР-Медиа, 2006. -430, [1] с.: цв.ил 9.2. Дополнительная литература Гайдуков С. Н. Физиологическое акушерство : учеб. пособие для вузов / С. Н. Гайдуков. - СПб. : СпецЛит, 2010. - 222, [1] с. : табл.

2. Практический справочник акушера-гинеколога : справочное издание / Ю.В. Цвелев, Е.Ф. Кира, Г.Н. Пономаренко, Д.И.Гайворонских, 2001. с.

3. Акушерство и гинекология. Дифференциальная диагностика от А до Я / под ред. Т. Холлингуорта ; пер. с англ. под ред. Н. М. Подзолковой. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 394 с. : цв. ил.

4. Джатой И. Атлас хирургии молочной железы [Текст] : пер. с англ. / И.

Джатой, М. Кауфманн, Ж. И. Пети ; пер. с англ. под ред. Н. И.

Рожковой, В. Д. Чхиквадзе. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 136, [1] с. :

5. Дубиле П. Атлас по ультразвуковой диагностике в акушерстве и гинекологии [Текст] / П. М. Дубиле, К. Б. Бенсон ; под ред. В. Е.

Гажоновой. - 2-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 327[41] с.

6. Женская консультация : [рук.] / И. М. Ордиянц [и др.] ;под ред. В. Е.

Радзинского. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 7. Маммология [Текст] : нац. рук. (с прил. на компакт-диске). / Ассоц.

мед. о-ств по качеству, Рос. ассоц. маммологов ; под ред. В. Л.

Харченко, Н. И. Рожковой. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 324,[4] с. :

цв.ил., фото.цв., рис., граф.

8. Шефер К. Лекарственная терапия в период беременности и лактации [Текст] : пер. с нем. / К. Шефер, Х. Шпильманн, К. Феттер. - М. :

Логосфера, 2010. - 767 с.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы Программное обеспечение: пакет программ Microsoft Office 2007-03, Windows Media Player 12, Adobe® Reader 10, Adobe® Flash® Player Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Электронная библиотека СГМУ: http://www.studmedlib.ru/cgi-bin/mb Электронно-библиотечная система «КнигаФонд»: http://www.knigafund.ru;

Электронная библиотека 1-го МГМУ им. И. М. Сеченова: http://www.scsml.rssi.ru;

Научная электронная библиотека: http://elibrary.ru/defaultx.asp;

СПС «Гарант»: локальная компьютерная сеть;

Российские медицинские ресурсы Интернет для врачей и пациентов:

http://www.rusmedserv.com (Медицина и здоровье в России) http://www.medlinks.ru (Вся медицина в Интернет) http://medagent.ru (Медицинский агент) http://www.medlux.ru (Медицина для вас) http://www.medinfo.ru (Медицинская поисковая система для специалистов и пациентов) http://www.webmedinfo.ru/index.php (Медицинский проект WebMedInfo) http://www. [email protected] (Медицинский проект главных медицинских новостей) 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины А) Оборудование:

акушерский фантом костного таза;

акушерский фантом родового канала;

имитатор родов;

тренажер-имитатор родов;

пальпационный тренажер для практики приемов Леопольда;

тазомер;

фантом плода;

муляж матки с плацентой;

набор инструментов для плодоразрушающих операций;

акушерские щипцы;

тренажер гинекологический;

гинекологический фантом для диагностики патологии шейки матки;

гинекологический фантом для диагностики патологии тела матки;

набор инструментов для диагностических манипуляций в гинекологии;

набор инструментов для дилатации шейки матки;

набор инструментов для выскабливания полости матки.

Б) Технические средства обучения:

мультимедийный проектор;

персональный компьютер;

LSD телевизор.

В) Наглядные пособия:

учебные видеофильмы;

таблицы и схемы алгоритмов ведения;

плакаты по темам практических занятий;

архивные истории с различной акушерской патологией;

архивные истории родов;

рентгенограммы.

Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине Примерная анкета-отзыв на дисциплину «Акушерство и гинекология» (анонимная) Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «Акушерство и гинекология». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

Комментарий 2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?

Комментарий 3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?

Комментарий_ _ 4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?

Комментарий 5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

Авторы:

Занимаемая должность Фамилия, инициалы Подпись Профессор кафедры Баранов А.Н.

акушерства и гинекологии СГМУ Доцент кафедры акушерства и Сизюхина Н.Н.

гинекологии СГМУ Рецензент:

Место работы Занимаемая должность Фамилия, Подпись СГМУ Зав. каф. клинической Воробьева Н.А.