МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор ФБГОУ ВПО ОрёлГАУ
по УР Т.И. Гуляева «»_ 2012 г.
Рабочая программа дисциплины
" ФИТОСАНИТАРНЫЙ КОНТРОЛЬ
(МОНИТОРИНГ) " Направление подготовки: 110400.62 – Агрономия Профиль подготовки: Защита растений Квалификация (степень): бакалавр сельского хозяйства Форма обучения: очная Орел – – 2– А.А.Старостин, к.б.н., доцент каф. Защиты растений и Составители экотоксикологии.(ФИО, ученая степень, ученое звание) « 11 » июня 2012 г.
Рецензент А.И.Золотухин, к.с.-х.н., доцент кафедры Земледелия.
(ФИО, ученая степень, ученое звание) « 11 » июня 2012 г.
Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по профилю «Защита растений» направления 110400.62 «Агрономия».
Программа обсуждена на заседании кафедры Защиты растений и экотоксикологии, протокол № 10 от 11 июня 2012 г.
Зав. кафедрой д.с.-х.н., профессор Н.Н.Лысенко (ФИО, ученая степень, ученое звание) « 11 » июня 2012 г.
– 3– Лист согласования рабочей программы Декан факультета Агробизнеса и экологии, М.Ф.Цой к.с.-х.н.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 110400.62 «Агрономия» протокол № 21 июня 2012 г..
Председатель учебно-методической комиссии по направлению подготовки, д.б.н., В.П.Наумкин профессор Заведующий выпускающей кафедры Защиты растений и экотоксикологии, д.с.-х.н., профессор Директор научной библиотеки 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, специалитета, 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение 9. Методические рекомендации по организации изучения Рабочая программа предназначена для обучения студентов бакалавриата ФГБОУ ВПО ОрёлГАУ очной формы обучения по направлению подготовки 110400.62 «Агрономия» профиля «Защита растений». Относится к вариативной части цикла специальных дисциплин (В-3). Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Включает цели и задачи дисциплины, формируемые компетенции обучающегося взаимосвязь с другими дисциплинами, объём и содержание дисциплины, виды учебной работы. Программа курса содержит основные положения о биоэкологических особенностях вредителей растений, их влияние на качество и количество урожая, а также методы и программы защиты сельскохозяйственных культур от вредных организмов. Программа построена на принципах модульно-рейтиногововой технологии. В рабочей программе имеется содержание модулей и разделов дисциплины; разделы дисциплин и виды занятий; практические занятия, самостоятельная работа студентов; оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов; учебнометодическое и информационное обеспечение дисциплины; материальнотехническое обеспечение дисциплины.
В основе компетентностного подхода и структуры программы заложены принципы:
– преемственности с ФГОС ВПО 2-го поколения;
– сохранение традиций российской высшей школы и накопленного опыта подготовки студентов.
Рабочая программа может быть использована студентами, изучающими курс экстерном.
1. Цели освоения дисциплины Цель программы — формирование знаний и умений по фитосанитарному контролю и мониторингу агроценозов, сельскохозяйственных растений и сельскохозяйственной продукции.
Задачами является изучение:
- документально правовой базы осуществления функции фитосанитарного контроля и мониторинга;
- фитосанитарного мониторинга состояния посевов, посадок и продуктов хранения;
- карантина растений, методов фитосанитарных прогнозов;
овладение методами:
- обеззараживания подкарантинной продукции 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, специалитета, магистратуры Дисциплина изучается на 3-м курсе в течение 6-го семестра. Включена в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебному плану направления 110400.62 «Агрономия» профиля «Защита растений», относится к вариативной части цикла специальных дисциплин В-3. Для освоения дисциплины студенты должны иметь определенные базовые знания и компетенции, которые отражают взаимосвязи дисциплины с предыдущими, или изучаемыми параллельно. В то же время, данный предмет является основой для более глубокого усвоения практически всех последующих специальных дисциплин, особенно для формирование знаний и умений по защите сельскохозяйственных культур от вредных организмов.
Взаимосвязь дисциплины " Фитосанитарный контроль (мониторинг) " с Предшествующие дисциплины энтомология Ботаника 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-13, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
– структуру и задачи государственной службы по карантину растений, – внешний и внутренний карантин растений, – видовой состав и биологические особенности карантинных и других вредителей, болезней и сорняков уметь:
– распознавать карантинные объекты, – распознавать вредителей, болезни и сорняки в посевах и посадках сельскохозяйственных культур – проводить экспертизу посевов и продукции растениеводства на наличие карантинных объектов;
– составлять технологические схемы карантинных мероприятий.
владеть навыками:
- работы с определителями насекомых и растений, справочной, научной литературой;
владеть методами:
- обеззараживания подкарантинной продукции 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы Аудиторные занятия (всего), в том числе Лекции Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего), в том Расчетно-графические работы Реферат (подготовка к устным опросам, темам для Активные формы обучения (деловые игры, бриффинги, доклады и обсуждение 5.Содержание дисциплины.
5.1. Содержание модулей и разделов дисциплины.
Модуль 1 – Теоретические основы интегрированной защиты растений Цель: Дать основные знания о интегрированной системе защиты растений, как единственно возможном механизме управления агроэкосистемами.
В результате усвоения данного модуля формируют компетенции: ПК-1, ПК-13, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК- входящей в (лекции, лабораторно-практические занятия) 1 Теоретические интегрированной защиты растений Модуль 2 – Содержание фитосанитарного контроля (мониторинга) и диагностики Цель: Сформировать знания о фитосанитарном контроле (мониторинге).
В результате усвоения данного модуля формируют компетенции: ПК-1, ПК-13, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК- 2 Содержание мониторинга и диагностики Модуль 3 – Формы фитосанитарных прогнозов и их значение Цель: Сформировать знания о фитосанитарных прогнозах.
В результате усвоения данного модуля формируют компетенции: ПК-1, ПК-13, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК- 3 Формы Модуль 4 – Оценка потерь урожая и экономические пороги вредоносности Цель: сформировать навыки анализа результативности защитных мероприятий и выработки стратегии и тактики интегрированной системы защиты растений.
В результате усвоения данного модуля формируют компетенции: ПК-1, ПК-13, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК- 4 Оценка потерь экономические вредоносности экономических порогов вредоносности 5.2 Разделы дисциплин и виды занятий Теоретические основы интегрированной защиты растений Содержание фитосанитарного контроля, мониторинга и диагностики Формы фитосанитарных прогнозов и их значение Оценка потерь урожая и экономические пороги вредоносности 5.3. Лабораторный практикум.
модуля дисциплины, 5.4. Практические занятия (не предусмотрены планом).
№ модуля 5.5. Самостоятельная работа студентов.
5.6. Активные формы обучения во внеаудиторное время.
В рамках работы над содержанием дисциплины во внеаудиторное время могут быть использованы: занятие-конференция («круглый стол»), семинар, деловая игра.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы В соответствии с модульно-рейтинговым принципом материал разделён на 4 логически завершенных блока-модулей. Каждый модуль содержит теоретические вопросы и практические задания по соответствующему разделу.
Для текущей и промежуточной проверки знаний применяются тестовые дидактические карточки, а также устный опрос.
Таким образом, для выполнения плана дисциплины студент должен получить 204 балла, или 2 зачётных единицы, что является допуском к зачёту. Студенты, набравшие менее 204-210 баллов, отвечают на все предоставленные для ответа зачётные вопросы. Получение 211-220 баллов дает возможность на зачёте отвечать только на один любой из предоставленных к ответу зачётных вопросов. Студенты, набравшие более 220 баллов получают зачёт автоматически.
Критерии оценки успеваемости на лекционных занятиях в баллах Критерии оценки успеваемости на лабораторных занятиях в баллах Безальтернативным является полное выполнение плана аудиторных занятий, оцениваемых в 114 баллов и выполнение рефератов по каждому модулю, оцениваемых в 60 баллов. Для повышения числа баллов (свыше 204) студенты могут активно участвовать в аудиторных и других занятиях, выполнять дополнительные проверочные работы, выполнять и защищать рефераты-доклады. При этом учитываются в баллах дополнения ответов товарищей, грамотные вопросы преподавателю, ответы на дополнительные вопросы преподавателя, ведение лекционной тетради и тетради для лабораторно-практических занятий, дополнительные доклады, рефераты, научные выступления на конференциях молодых учёных, аспирантов и студентов, статьи в студенческих сборниках научных работ, активное участие в кружке по защите растений и др.
Пример Дидактической карточки:
Одним из видов самостоятельных работ является выполнение рефератов (докладов). Студенты могут защитить реферат (доклад) по ниже приведённым темам.
моду п.п.
Развитие и современное состояние карантина растений в России и за 2 Роль научных учреждений в контроле за карантином растений в России Работа интродукционно-карантинных питомников, оранжерей и сортоучастков в предотвращении заноса и распространения карантинных объектов в России.
Обязанности и права руководителей министерств, ведомств, предприятий, учреждений, организаций хозяйств и граждан в сфере карантинного контроля и надзора и контроля.
5 Мероприятия по внутреннему карантину растений.
6 Мероприятия по внешнему карантину растений.
Изменения в законодательно-правовой базе в сфере внутреннего и внешнего карантина растений в РФ и в мире.
8 Карантинный досмотр.
9 Международное сотрудничество в области карантина растений.
10 Вредители пасленовых и технических культур Вредители плодово-ягодных культур, субтропических и декоративных Вредители зерна, продуктов его переработки и упаковочной тары при 13 Болезни зерновых и крупяных культур Болезни технических культур (картофель, хлопчатник, лен, соя, подсолнечник) 15 Болезни плодовых культур, винограда и лесных растений 16 Карантинные сорные растения Потенциально опасные организмы для Российской Федерации.
Современное состояние.
41 Современные технологии обеззараживания подкарантинной продукции 42 Современные методы защиты растений от вредителей Влияние климатических факторов на жизнь, развитие и поведение насекомых. Пределы адаптации к факторам среды у насекомых.
Приспособления к переживанию насекомых в неблагоприятных условиях.
Ритмы активности насекомых. Фотопериодизм и фотопериодические 44 реакции у насекомых. Диапауза насекомых и анабиоз. Суточные и сезонные миграции насекомых.
Иммунитет растений к вредителям - теория и практика. Устойчивые сорта.
Сорта селекции ВНИИЗБК и ВНИИСПК.
Интегрированная система защиты растений. Принципы и методология.
Использование ИСЗР в контроле численности вредных организмов.
Биологически активные вещества, их роль в жизни насекомых и практика защиты растений.
Динамика численности популяций насекомых. Причины вспышки численности насекомых, принцип автоматической регуляции численности в биоценозе.
49 Насекомые – важный компонент агробиоценозов.
50 Использование насекомых человеком, охрана насекомых.
Вредители, болезни и сорняки зерновых культур Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки зерновых бобовых культур Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры Вредители, болезни и сорняки злаковых и бобовых трав Центрального 53 Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры Вредители, болезни и сорняки свеклы Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки подсолнечника Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки горчицы и рапса Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки картофеля Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки крестоцветных овощных культур 58 Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки пасленовых овощных культур Центрального 59 Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры Вредители, болезни и сорняки тыквенных культур Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры Вредители, болезни и сорняки лука и чеснока Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки зонтичных овощных культур Центрального 62 Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры Вредители, болезни и сорняки плодовых, ягодных культур и винограда Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки субтропических культур Центрального 64 Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры Вредители, болезни и сорняки лекарственных и эфирно-масличных культур Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки цветочных и древесных декоративных культур Центрального Черноземья и Орловской области. Распространение, вредоносность, меры борьбы Вредители, болезни и сорняки сельскохозяйственной продукции при 67 хранении Центрального Черноземья и Орловской области.
Распространение, вредоносность, меры борьбы Вопросы для самостоятельной подготовки к зачету по курсу дисциплины " Фитосанитарный контроль" 1. Назовите и охарактеризуйте отряды насекомых, представители которых наносят наибольший вред сельскохозяйственным растениям по плану: ротовой аппарат, крылья, тип превращения, тип личинок и куколок, повреждаемые культуры, фаза насекомого, повреждающая растение.
2. Перечислите основные факторы среды, влияющие на жизнь насекомых.
3. Дайте характеристику группам клещей, нематод, слизней и грызунов – вредителей растений по плану: систематическая принадлежность, особенности строения, развития и питания.
4. Дайте характеристику группам возбудителей болезней растений 5. Что такое иммунитет растений? Современные организации, специализирующиеся на иммунитете растений к вредителям.
6. Перечислите и охарактеризуйте методы борьбы с вредителями.
7. Перечислите и охарактеризуйте основные направления агротехнического метода борьбы с вредителями 8. Охарактеризовать основные направления биологического метода борьбы с вредителями.
9. Назовите принципы классификации пестицидов, перечислите современные группы пестицидов.
10. Способы применения пестицидов.
11. Назовите важнейшие фосфорорганические инсектициды и акарициды.
12. Расскажите о протравителях семян.
13. Каковы задачи Государственной федерального агентства по контролю и надзору в сфере здравоохранения, сельском хозяйстве и ветеринарии (Роснадзор)?
14. Как осуществляются правила по внешнему карантину растений при ввозе растительной продукции и при вывозе из страны?
15. В чем суть мероприятий по внутреннему карантину растений?
16. Перечислите семейства и отряды, к которым относятся многоядные вредители.
17. Меры борьбы с саранчовыми.
18. Охарактеризуйте особенности развития щелкунов, чернотелок.
19. Какие виды отряда чешуекрылых относятся к многоядным вредителям?
20. Каков характер вреда, наносимого этими видами?
21. Расскажите об особенностях развития озимой совки и мерах борьбы с ней.
22. Перечислите виды грызунов и охарактеризуйте наносимый ими вред. Какие способы борьбы используют против них?
23. Охарактеризуйте вредителей зерновых злаков по плану: отряд, семейство, зимующая фаза, число поколений, вредящая фаза.
24. Охарактеризуйте типы повреждений свойственные вредителям зерновых злаков и назовите повреждаемые культуры.
25. Назовите зоны вредоносности зерновых совок. Каковы отличия в их биологии и в характере наносимого вреда?
26. Охарактеризуйте основные агротехнические приемы, снижающие численность вредителей зерновых.
27. Назовите особенности жизненного цикла и размножения тлей, вредящих злакам.
28. Перечислите специализированных вредителей бобовых культур. Назовите отряды и семейства, к которым они принадлежат.
29. Охарактеризуйте циклы развития вредителей бобовых культур и их вредоносность.
30. Перечислите меры борьбы с вредителями бобовых культур 31. Назовите вредителей технических культур, отряды и семейства, к которым они принадлежат, зимующую фазу, место зимовки, число поколений.
32. Охарактеризуйте типы повреждений названных насекомых и клещей.
33. Назовите насекомых, относящихся к карантинным объектам? Имеются ли они в стране и в каких областях распространены?
34. Перечислите основные меры борьбы с комплексом вредителей каждой из рассмотренных технических культур.
35. Перечислите вредителей сахарной свеклы. К каким отрядам и семействам они относятся?
36. Назовите зимующую фазу и место зимовки каждого вредителя сахарной свеклы, число поколений, типы повреждений.
37. Охарактеризуйте цикл развития свекловичной (бобовой) тли. Какие растения являются первичными хозяевами тли, какие вторичными?
38. Перечислите вредителей картофеля, назовите отряды, семейства, к которым они относятся, зимующую фазу, типы повреждений.
39. Какие вредители картофеля являются объектами внешнего или внутреннего карантина?
40. Перечислите вредителей овощных крестоцветных культур. К каким отрядам и семействам они относятся?
41. Назовите зимующую фазу и места зимовки, число поколений, типы повреждения вредителей крестоцветных, вредителей лука и бахчевых культур.
42. Перечислите грызущих вредителей почек и листьев плодовых культур, назовите отряды и семейства, охарактеризуйте наносимые ими повреждения, назовите зимующую фазу и число поколений. Назовите отряды и семейства, охарактеризуйте наносимые ими повреждения, зимующую фазу и число поколений.
43. Перечислите вредителей плодовых культур, имеющих колюще-сосущий ротовой 44. Охарактеризуйте вредителей генеративных органов и стволовых вредителей по плану: отряды и семейства, наносимые ими повреждения, зимующая фаза, число поколений.
45. Какие вредители плодовых культур относятся к карантинным объектам?
Встречаются ли они в России и в каких районах?
46. Опишите повреждения, наносимые ягодникам насекомыми, нематодами, клещами.
47. Охарактеризуйте систему мероприятий по борьбе с вредителями ягодников.
48. Перечислите вредителей полезащитных лесных насаждений. Назовите отряд и семейство, к которым они принадлежат, зимующую фазу и число поколений.
«