[ «УТВЕРЖДАЮ Ректор Госуниверситета - УНПК д-р техн. наук, профессор В.А. Голенков 7 июля 2011 г. Номер внутривузовской документации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление ...»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ
КОМПЛЕКС»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Госуниверситета - УНПК д-р техн. наук, профессор В.А. Голенков « 7 » июля 2011 г.
Номер внутривузовской документации
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 151600.62 «Прикладная механика»Профили подготовки:
1 Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры 2 Математическое и компьютерное моделирование механических систем и процессов 3 Вычислительная механика и компьютерный инжиниринг Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года Форма обучения – очная Утверждена на заседании Ученого совета университета Протокол № 5 от « 7 » июля 2011г.
Рассмотрена на заседании Ученого совета института (факультета) Протокол № 10 от 10 Июня 2011г.
Орел,
СОДЕРЖАНИЕ
1 Общие положения………………………………………………………………………………. 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»
1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата
1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата
1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата
1.4 Требования к абитуриенту
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»…………………………………… 2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника
3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная механика», формируемые в результате освоения ООП ВПО………………… 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»………………………………………………………………………………………… 4.1 Годовой календарный учебный график
4.2 Учебный план подготовки бакалавра
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
4.4 Программы учебной и производственной практик
5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» в ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК»……………….. 5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.................. 5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса
6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников………………………………………………………. 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»……….. 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
7.2.1 Требования к итоговому государственному экзамену
7.2.2 Требования к содержанию, объему и структуре выполненной квалификационной работы бакалавра.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся………………………………………………………………………. Список разработчиков ООП……………………………………………………………………. Приложение 1 – График учебного процесса ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»……………………………………………………………….. Приложение 2 – Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки «Прикладная механика»………………………………………………………………………… Приложение 3 – Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП бакалавра…………………………………………………………………………………………. Приложение 4 – Аннотации программ учебных дисциплин по направлению подготовки 151600 «прикладная механика»………………………………………………………………… Приложение 5. Аннотации программ учебной и производственной практики бакалавра по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»………………………………… 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО), реализуемая ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика», является системой учебно-методических документов, разработанной и утвержденной госуниверситетом – УНПК с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по данному направлению подготовки, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2009 г., №541, а также с учетом рекомендаций, содержащихся в Примерной основной образовательной программе высшего профессионального образования для профилей подготовки: «Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры», «Математическое и компьютерное моделирование механических систем и процессов», «Вычислительная механика и компьютерный инжиниринг».
ООП регламентирует цели, содержание и технологии реализации образовательного процесса, средства оценки качества подготовки выпускника по данному направлению и включает: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и необходимые учебно-методические материалы для обеспечения качества подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий.
1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
1) Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» (от 10 июля 1992 г.
№ 3266-1);
2) Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ);
3) Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 г. №309-ФЗ);
4) Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 г. №232-ФЗ);
5) Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Правительством Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – типовое положение о вузе);
6) Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Прикладная механика» (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2009 г. №541;
7) Нормативно-технические документы Минобрнауки России;
8) Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика», утвержденная УМО по университетскому политехническому образованию 25 января 2010 г. (носит рекомендательный характер);
9) Устав ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК».
1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1 Цель (миссия) ООП бакалавриата Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» имеет целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки с учетом специфики будущей профессиональной деятельности, формирование у студентов соответствующих личностных качеств, а также необходимых общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
1.3.2 Срок освоения ООП бакалавриата Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» является программой первого уровня высшего профессионального образования.
Нормативный срок ее освоения обучающимися согласно ФГОС ВПО – 4 года.
1.3.3 Трудоемкость ООП бакалавриата Трудоемкость освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная механика» составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения (60 з.е. за учебный год), включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, а также практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»
2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»
Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» включает:
– теоретические и расчетно-экспериментальные работы с элементами научных исследований, решение задач прикладной механики – задач динамики, прочности, устойчивости, рациональной оптимизации, долговечности, ресурса, живучести, надежности и безопасности машин, конструкций, композитных структур, сооружений, установок, агрегатов, оборудования, приборов и аппаратуры и их элементов;
– применение информационных технологий, современных систем компьютерной математики, технологий конечно-элементного анализа, наукоемких компьютерных технологий – программных систем компьютерного проектирования систем автоматизированного проектирования, программных систем инженерного анализа и компьютерного инжиниринга;
– управление проектами, маркетинг; организация работы научных, проектных и производственных подразделений, занимающихся разработкой и проектированием новой техники и технологий.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» являются:
– физико-механические процессы и явления, машины, конструкции, композитные структуры, сооружения, установки, агрегаты, оборудование, приборы и аппаратура и многие другие объекты современной техники, различных отраслей промышленности, транспорта и строительства, для которых проблемы и задачи прикладной механики являются основными и актуальными и которые для своего изучения и решения требуют разработки и применения математических и компьютерных моделей, основанных на законах механики:
– авиа- и вертолетостроение;
– автомобилестроение;
– гидро- и теплоэнергетика, атомная энергетика;
– гражданское и промышленное строительство;
– двигателестроение;
– железнодорожный транспорт;
– металлургия и металлургическое производство;
– нефтегазовое оборудование для добычи, транспортировки, хранения и переработки;
– приборостроение, нано/микро системная техника;
– ракетостроение и космическая техника;
– робототехника и мехатронные системы;
– судостроение и морская техника;
– транспортные системы;
– тяжелое и химическое машиностроение;
– электро- и энергомашиностроение;
технологии: информационные технологии, наукоемкие компьютерные технологии, расчетно-экспериментальные технологии, производственные технологии (технологии создания композиционных материалов, технологии обработки металлов давлением и сварочного производства, технология повышения износостойкости деталей машин и аппаратов), нанотехнологии;
– материалы, в первую очередь, новые, перспективные, многофункциональные и «интеллектуальные» материалы, материалы с многоуровневой или иерархической структурой, материалы техники нового поколения, функционирующей в экстремальных условиях, в условиях концентрации напряжений и деформаций, мало- и многоцикловой усталости, контактных взаимодействий и разрушений, различных типов изнашивания, а также в условиях механических, и тепловых внешних воздействий.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Видами профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» являются:
– расчетно-экспериментальная с элементами научно-исследовательской;
– проектно-конструкторская;
– производственно-технологическая;
– организационно-управленческая.
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 151600 Прикладная механика должен быть готов к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
– расчетно-экспериментальная деятельность с элементами научно-исследовательской:
1) сбор и обработка научно-технической информации, изучение передового отечественного и зарубежного опыта по избранной проблеме прикладной механики; анализ поставленной задачи в области прикладной механики на основе подбора и изучения литературных источников;
2) участие в разработке физико-механических, математических и компьютерных моделей, предназначенных для выполнения исследований и решения научно-технических задач;
3) участие в расчетно-экспериментальных работах в области прикладной механики в составе научно-исследовательской группы на основе классических и технических теорий и методов, достижений техники и технологий, в первую очередь, с помощью экспериментального оборудования для проведения механических испытаний, высокопроизводительных вычислительных систем и широко используемых в промышленности наукоемких компьютерных технологий;
4) составление описаний выполненных расчетно-экспериментальных работ, и разрабатываемых проектов, обработка и анализ полученных результатов, подготовка данных для составления отчетов и презентаций, подготовка докладов, статей и другой научнотехнической документации;
5) участие в оформлении отчетов и презентаций, написании рефератов, докладов и статей на основе современных офисных информационных технологий, текстовых и графических редакторов, средств печати;
– проектно-конструкторская деятельность:
1) участие в проектировании машин и конструкций с целью обеспечения их прочности, устойчивости, долговечности и безопасности, обеспечения надежности и износостойкости узлов и деталей машин;
2) участие в проектировании деталей и узлов с использованием программных систем компьютерного проектирования на основе эффективного сочетания передовых технологий и выполнения многовариантных расчетов;
3) участие в работах по технико-экономическим обоснованиям проектируемых машин и конструкций;
4) участие в работах по составлению отдельных видов технической документации на проекты, их элементы и сборочные единицы;
– производственно-технологическая деятельность:
1) проведение расчетно-экспериментальных работ по анализу характеристик конкретных механических объектов, 2) участие в работах по рациональной оптимизации технологических процессов;
3) участие во внедрении технологических процессов наукоемкого производства, контроля качества материалов, элементов и узлов машин и установок, механических систем различного назначения;
– инновационная деятельность:
1) участие во внедрении результатов научно-технических и проектноконструкторских разработок в реальный сектор экономики;
– организационно-управленческая деятельность:
1) участие в организации работы, направленной на формирование творческого характера деятельности небольших коллективов, работающих в области прикладной механики;
2) участие в работах по поиску оптимальных решений при создании отдельных видов продукции с учетом требований динамики и прочности, долговечности, безопасности жизнедеятельности, качества, стоимости, сроков исполнения и конкурентоспособности;
3) участие в разработке планов на отдельные виды работ и контроль их выполнения.
3 Компетенции выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная механика», формируемые в результате освоения ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применить знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями (таблица 3.1).
Таблица 3.1 – Компетентностная модель выпускника Владеет культурой мышления, способен к Уметь: воспринимать, обобщать восприятию информации, анализу, и анализировать информацию Умеет логически верно, аргументировать ОК-2 и ясно строить устную и письменную Находит организационно-управленческие возникновения нестандартных готов нести за них ответственность Уметь: находить Использует нормативно-правовые ОК- документы в своей деятельности Стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства Умеет критически оценивать свои Уметь: найти пути и средства достоинства и недостатки, намечать пути развития достоинств и ОК- и средства развития достоинств и устранения недостатков Осознает социальную значимость Уметь: оценивать значение своей будущей профессии, обладает высокой будущей профессии в ОК- профессиональной деятельности Владеть: высокой мотивацией к Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении ОК- социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы ОК- естественно-научных дисциплин в естественно-научных дисциплин профессиональной деятельности, Уметь: использовать эти законы применяет методы математической и в профессиональной компьютерного моделирования в деятельности экспериментальных исследованиях математического и Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознает опасность и угрозы, возникающие в этом ОК- процессе, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.
Владеет основными методами, способами получения, хранения, переработки ОК-12 информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления Владеет одним из иностранных языков на Уметь: общаться в устной форме уровне чтения и понимания научно- или письменной формах на ОК-13 технической литературы, способен иностранном языке.
общаться в устной и письменной формах Владеть: одним из иностранных Владеет основными знаниями и методами защиты производственного персонала и ОК- населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Использует фундаментальные законы природы, законы естественных ОК-15 дисциплин в процессе профессиональной Готов к профессиональному росту, Уметь: пополнять свои знания, самостоятельно пополнять свои знания, совершенствовать умения и ОК-16 совершенствовать умения и навыки, навыки самостоятельно приобретать и применять Владеть: способностью новые знания, развивать компетенции. самостоятельного приобретения и Уважительно и бережливо относится к Уметь: толерантно воспринимать историческому наследию и культурным социальные и культурные традициям России, толерантно различия и особенности других ОК- воспринимать социальные и культурные стран различия и способности других стран Владеть: способностью Использует в личной жизни и профессиональной деятельности этические и правовые нормы, регулирующие межличностные ОК-18 отношения и отношение к обществу, окружающей среде, основные закономерности и нормы социального поведения, права и свободы человека и Владеет основными и методами защиты ОК-19 населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Владеет средствами самостоятельного, методов физического воспитания методически правильного использования методов физического воспитания и Уметь: использовать эти укрепления здоровья, готов к ОК- подготовленности для обеспечения профессиональной деятельности Владеет культурой безопасности, экологическим сознанием и рискориентированным мышлением, при ОК-21 котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших в жизнедеятельности Понимает проблемы устойчивого ОК-22 развития и рисков, связанных с деятельностью человека Владеет приемами рационализации Знать: приемы рационализации жизнедеятельности, ориентированными жизнедеятельности, ОК- на снижение антропогенного воздействия ориентированными на снижение на природную среду и обеспечение антропогенного воздействия на безопасности личности и общества природную среду и обеспечение ПК: Профессиональные компетенции выпускника:
Способен выявлять сущность научно- профессиональной деятельности.
технических проблем, возникающих в Уметь: выявлять сущность ходе профессиональной деятельности и научно-технических проблем и ПК - привлекать для их решения привлекать необходимый физикосоответствующий физико- математический аппарат.
Применяет физико-математический экспериментальные методы ПК-2 исследований, методы математического и компьютерного моделирования в процессе профессиональной Готов выполнять расчетнодостижений техники и экспериментальные работы и решать научно-технические задачи в области прикладной механики на основе достижений техники и технологии, ПК-3 классических и технических теорий и методов, физико-механических, математических и компьютерных моделей, обладающих высокой степенью адекватности реальным процессам, машинам и конструкциям.
Готов выполнять расчетнонаукоемких компьютерных экспериментальные работы в области прикладной механики с использованием современных вычислительных методов, высокопроизводительных вычислительных систем и наукоемких ПК- компьютерных технологий, широко распространенных в промышленности систем мирового уровня и экспериментального оборудования для проведения механических испытаний.
Составляет описания выполненных расчетно-экспериментальных работ и разрабатываемых проектов, обрабатывает и анализирует полученные результаты, ПК-5 готовит данные для составления отчетов и презентаций, написания докладов, статей и другой научно-технической документации.
Применяет программные средства Знать: программные средства компьютерной графики и визуализации компьютерной графики и результатов научно-исследовательской визуализации результатов ПК- деятельности, оформлять отчеты и научно-исследовательской презентации, готовить рефераты, деятельности.
доклады, статьи с помощью современных Уметь: оформлять отчеты и офисных информационных технологий, презентации, готовить рефераты, текстовых и графических редакторов, доклады, статьи с помощью Проектирует детали и узлы с использованием программных средств компьютерного проектирования на ПК- основе эффективного сочетания передовых технологий и выполнения многовариантных расчетов.
Участвует в проектировании машин и конструкций с целью обеспечения их прочности, устойчивости, долговечности ПК- и безопасности, обеспечения надежности и износостойкости узлов и деталей Участвует в работах по технико- Уметь: использовать критерии экономическим обоснованиям технико-экономического проектируемых машин и конструкций, по обоснования в процессе ПК- технической документации на проекты, Владеть: методиками техникоих элементы и сборочные единицы. экономического обоснования Выполняет расчетно-экспериментальные работы по многовариантному анализу ПК-10 характеристик конкретных механических объектов с целью оптимизации технологических процессов.
Участвует во внедрении технологических соответствующие знания для процессов наукоемкого производства, контроля качества материалов, процессов Владеть: способностью к ПК-11 повышения надежности и износостойкости элементов и узлов машин и установок, механических систем наукоемкого производства, различного назначения.
Участвует во внедрении и сопровождении определенного сектора результатов научно-технических и экономики.
ПК- проектно-конструкторских разработок в Владеть: профессиональными реальных сектор экономики. качествами, необходимыми для Участвует в организации работы, направленной на формирование ПК-13 творческого характера деятельности небольших коллективов, работающих в области прикладной механики.
Участвует в работах по поиску оптимальных решений при создании прочности, долговечности, отдельных видов продукции с учетом требований динамики и прочности, качества, стоимости, сроков ПК- долговечности, безопасности жизнедеятельности, качества, стоимости, конкурентоспособности при сроков исполнения и Разрабатывает планы на отдельные виды в разработке плана организации ПК- работ и контролирует их выполнение. выполнения работ.
Владеет культурой профессиональной Уметь: идентифицировать безопасности, умеет идентифицировать опасности и оценивать риски в ПК- опасности и оценивать риски в сфере сфере своей профессиональной своей профессиональной деятельности. деятельности.
Готов применять профессиональные знания для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения ПК- безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной 4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная механика»
В соответствии с п.3.9 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируются учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающегося; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1 Годовой календарный учебный график Календарный учебный график по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика», в котором указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточную и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложении 1.
4.2 Учебный план подготовки бакалавра Учебный план по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» приведен в Приложении 2.
В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика».
Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме, соответствующем требованиям ФГОС ВПО (не менее одной трети вариативной части суммарно и всем трем учебным циклам ООП). Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым Советом ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК».
Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.
ООП подготовки бакалавра предусматривает изучение следующих учебных циклов:
– гуманитарный, социальный и экономический циклы;
– естественнонаучный цикл;
– профессиональный цикл;
– физическая культура;
– учебная и производственная практика и научно-исследовательская работа;
– итоговая государственная аттестация.
Вариативная (профильная) часть каждого цикла дает возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.
При составлении учебного плана университет руководствовался общими требованиями к условиям реализации основной образовательной программы, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки «Прикладная механика».
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО максимальный объем аудиторных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы не превышает академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК»
дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения.
Компетентностно-формирующая часть учебного плана связывает все обязательные компетенции выпускника с временной последовательностью изучения всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик и др. в форме матрицы соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате освоения ООП по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» (Приложение 3).
4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотации рабочих программ учебных дисциплин базовой и вариативной частей учебного плана по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» приведены в приложении 4.
В аннотации представлены:
– цели и задачи дисциплины;
– требования к результатам освоения курса (освоение компетенций);
– место дисциплины в структуре ООП ВПО;
– требования к уровню освоения содержания дисциплины (знать, уметь, владеть).
4.4 Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» раздел ООП бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональную практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
По направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» предусмотрены практики: учебная (2 недели), производственная (6 недель). Учебная практика проводится во 2-ом семестре. Производственная практика проводится в 4-ом и 6-ом семестрах.
Продолжительность производственной практики – по 3 недели в семестр. Аннотации программ практик приведены в Приложении 5.
В соответствии с ФГОС по данному направлению подготовки практики могут провериться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося.
Аттестация по итогам учебной и производственной практик проводится на основании отчета, представленного студентом.
По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.
5 Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» в ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК»
Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная механика» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации ООП – 56 человек.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 94%. Ученую степень доктора наук имеют 21% преподавателей.
ПО циклу ГСЭ общая численность преподавателей составляет 16 человек, из них с ученой степенью 87%, в том числе 6% докторов наук, 2 человека не имеют ученых степеней и званий (иностранный язык), при этом практическая работа по специальности составляет более 30 лет.
Преподаватели профессионального цикла (24 чел.) имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Около 96% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени и ученые звания, из них – 5 докторов наук (21%) и 18 кандидатов наук (75%).
К образовательному процессу привлечено 6% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Учебный процесс на выпускающей кафедре «Динамика и прочность машин» (ДиПМ) обеспечивается кадрами высокой квалификации и соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика». На кафедре работают 12 штатных преподавателей. 75% преподавателей имеют ученые степени и ученые звания, из них доктора наук (25%) и 5 кандидатов наук (50%). Средний возраст ППС 43 года.
Таблица 5.1.1 – Обеспеченность научно-педагогическими кадрами Наименование циклов, Гуманитарный, экономический Математический и естественнонаучный Профессиональный (без практик) Учебные и практики Итоговая аттестация Всего по циклу 5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса «Прикладная механика» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Аннотация каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»
представлена в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения на сайте ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК».
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК»), содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателем учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления индивидуального одновременного доступа к такой системе каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
Каждому обучающемуся в библиотеке университета с помощью системы E-library (научная электронная библиотека является крупнейшим хранилищем электронной научной информации общенационального масштаба), обеспечен доступ к зарубежным изданиям.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
Обучающимся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам данных.
Информационное обеспечение основывается как на традиционных (библиотечных и издательских), так и на новых телекоммуникационных технологиях Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса осуществляется библиотекой ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК».
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к базам данных и библиотечным фондам университета и кафедр, исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).
Библиотечный фонд университета укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1- экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Фонд представлен учебными, научными, периодическими изданиями, как отечественными, так и зарубежными, методическими материалами, спецвидами, диссертациями, художественной литературой. Многоотраслевой фонд библиотеки формируется с учетом всех направлений учебных и научных процессов университета.
Общий фонд составляет 680235 изданий в том числе фонд учебной и учебно-методической литературы – 215764 экземпляров, фонд научных изданий – 137226 экземпляра, художественной – 11317 экземпляров, зарубежных изданий – 9377 экземпляров, диссертаций – 1382 экземпляра, издания университета – экземпляра и свыше 5119 экземпляров электронных изданий. Ежегодно фонд пополняется новыми документам.
Полнотекстовая база данных научной библиотеки составляет 4413 экз. В том числе фонд научных изданий (Издания ОрелГТУ) – 131 экз., фонд учебной литература (721 экз.), фонд методической литературы (Издания ОрелГТУ) – 1139 экз., труды ученых ОрелГТУ (статьи, монографии, изданные в центральных издательствах) – 371 экз., диссертации – экз., авторефераты диссертаций – 1368 экз., журнал Известия ОрелГТУ – 114 экз.
Общее количество Электронных носителей (Фонд CD, DVD дисков) – 644 экз.
Разработана автоматизированная система «Научно-техническая библиотека», с дальнейшим введением дополнительных модулей «Методические указания», «Подписка», «Книгообеспеченность», которая легла в основу автоматизации библиотеки. Успешно функционирует локальная сеть. На основе автоматизированной информационнобиблиотечной системы «Liber-Media» начаты работы по поэтапному переводу баз данных автоматизация библиотечных процессов охватывает все стороны деятельности.
Основными Internet ресурсами являются: УИС – Университетская информационная система России, база электронных ресурсов для исследований и образования в области экономики, социологии, политологии, международных отношений и других гуманитарных наук, открыта для коллективного доступа университетов, вузов, научных институтов РФ и специалистов; Е-library – научная электронная библиотека является крупнейшим хранилищем электронной научной информации общенационального масштаба; База данных Polpred.com – единая лента новостей и аналитики на русском языке из 600 источников:
промышленная политика РФ и зарубежья в 1998-2010гг.
В библиотеке функционирует отдел «Электронная библиотека» с читальным залом, оборудованным персональными компьютерами. Имеется доступ к таким электронным ресурсам, как университетская информационная система России, электронная библиотека периодических изданий Оксфордского университета, электронная библиотека Американского института физики, тестовый доступ к электронной библиотеке «Университетская книга».
Библиотека ФГОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научнотехнической, экономической информации (НТИ): газеты и журналы (отечественные – наименований, зарубежные – 50 наименований); электронные форматы доступа к газетам и журналам (отечественные – 644 электронных издания, зарубежные – 1316 электронных изданий).
5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК», реализующее ООП подготовки бакалавров по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика» располагает необходимой материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки лабораторной, практической, расчетно-экспериментальной и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза по всем циклам дисциплин и соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Уровень оснащения лабораторий, необходимый для реализации ООП бакалавриата по данному направлению, достаточен для ведения учебного процесса и соответствует требованиям ФГОС ВПО.
В учебном процессе используются поточные лекционные аудитории, аудитории для практических и семинарских занятий, специализированные кабинеты и лаборатории, компьютерные классы, библиотека с читальными залами, актовый зал, крытый спортивный комплекс и другие помещения.
Выпускающая кафедра «Динамика и прочность машин» располагает серийными испытательными машинами для испытаний материалов и элементов конструкций, а также уникальным испытательным оборудованием для проведения динамических испытаний и научных исследований, созданном в ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК».
Сведения об обеспечении учебного процесса необходимым оборудованием приведены в таблице 5.3.1.
Таблица 5.3.1 – Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием Наименование дисциплин Наименование специализированных аудитории, в соответствии с учебным кабинетов, лаборатории и пр. с перечнем основного 1 Профессиональный Pentium II 266 /32-64 /HDD 1,2-3,6 Gb (19), принтеры 11 Высшая математика Компьютеры: Pentium III 560/ 64-128/ 6-13 Gb (24), 12 Информатика для снятия характеристик стабилитрона, тангенсгальванометр, миллиамперметр Э59, соленоид с Безопасность Лаборатория промышленной экологии и пожарной жизнедеятельности безопасности (63,9 кв. м.); дозиметры-радиометры 18 Уравнения матфизики Учебные аудитории Основы вариационного 20 Системный анализ Учебные аудитории Основы числового Компьютерный класс «Прикладная математика и программного управления информатика»
Теория вероятностей и 22 математическая Учебные аудитории 23 моделирование сложных Учебные аудитории Информационные Компьютерный класс «Прикладная математика и методы оптимизации Теория инженерного элементов в задачах Компьютерный класс, ауд. 227. Компьютеры Intel динамики и прочности диагностика Лаборатория «прочностная и технологическая оборудования и сварных 30 профессиональных задач Инженерная и Компьютерный класс. Лицензионное ПО: AutoCad компьютерная графика 2004, Inventor 7, Компас 3D V8 Plus, T-FLEX CAD 9.
32 Теоретическая механика 33 автоматизированного Детали машин и основы машин». Оборудование: механические передачи, конструирования механические соединения «Исследование муфт», Вычислительная Компьютерный класс, ауд. 227. Лицензионное ПО:
37 Материаловедение машины бесстружковой обработки материалов», Основы механики Лаборатория «Механика жидкости и газа», Аналитическая динамика Лаборатория «Сопротивление материалов», ауд. 111, Строительная механика Оптимальное Лаборатория «прочностная и технологическая проектирование диагностика», ауд. 148, современное оборудование.
Электротехника и Лаборатория «Электрооборудование и электроника энергосбережение», современное оборудование.
стандартизация и лаборатория «Стандартизация и сертификация», Устойчивость Лаборатория «Сопротивление материалов», ауд. 111, Экспериментальная Статистическая механика Лаборатория «Сопротивление материалов», ауд. 111.
и теория надежности Оборудование: УГ 20/2, КМ-50 и т.д.
пластичности и наноматериалов и изделий», установки СНК, СНТ, 48 прочности и механики 49 Динамика машин Математические модели мезомеханики нано- и микрокристаллических 51 моделирование динамических процессов композиционных Технологии повышения 54 Техническая диагностика Автоматизация Лаборатория «Мезомеханика и технология наноматериалов и эксперимента изделий», установки СНК, СНТ, СТД.
Конструкционная Лаборатория «Сопротивление материалов», ауд. 111.
57 Измерительная техника Математические модели механики сплошной Вычислительные методы структурноаналитической Ansys, Зенит-95, SolidWorks.
Свойства материалов и Лаборатория «Сопротивление материалов», ауд. 111.
методы их определения Оборудование: УГ 20/2, КМ-50 и т.д.
Основы надежности и Компьютерный класс, ауд. 227. Лицензионное ПО:
долговечности Ansys, Зенит-95, SolidWorks.
62 Физическая культура 6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников социокультурная среда, обеспечивающая возможность формирования общекультурных компетенций выпускника, всестороннего развития личности, а также непосредственно способствующая освоению основной образовательной программы соответствующего направления подготовки.
Цель компетентностного подхода – это воспитание и образование полноценного профессионала, т.е. человека, вписанного в социум и саморазвивающегося, а не одностороннего специалиста-технократа, который не способен осознать ни ценности человеческой культуры, ни последствия принимаемых технических решений.
В условиях меняющейся социокультурной ситуации, когда нестабильность в обществе, безграничная свобода, подпитываемая ценностями низкой культуры рыночной самоорганизации, не могут обеспечить духовное возвышение и высокое профессиональное мастерство будущих выпускников, на первое место в образовательном процессе выдвинулась конкретная личность, ее индивидуальность и духовность. В соответствии с этим, целью социальной и воспитательной работы является модернизация университета как среды социального развития, создание условий для становления профессионально и культурно ориентированной личности.
Для этого в вузе социально-воспитательная деятельность ведется по таким направлениям, как гражданско-патриотическое, профессионально-трудовое, социальноэкономическое, социально-психологическое, социально-медицинское, социально-бытовое, правовое, эстетическое, физическое и экологическое. Реализуются проектные технологии развивающего, творческого и социального характера. Данные виды деятельности направлены на формирование мировоззрения, толерантного сознания, системы ценностей, личностного, творческого и профессионального развития студентов, самовыражения в различных сферах жизни, способствующих обеспечению адаптации в социокультурной среде российского и международного сообщества, повышению гражданского самосознания и социальной ответственности.
Также в целях создания благоприятных социальных условий для наиболее полной самореализации обучающих максимальной удовлетворенности учебой, в университете ведется активная работа по оказанию социальной защиты и поддержки участников образовательного процесса, обеспечению социальных гарантий и развитию экономических стимулов.
Основные аспекты социокультурной среды вуза отражены в концепции социальновоспитательной работы, необходимость разработки которой обусловлена потребностями обновления содержания социально-воспитательной работы, усовершенствования процесса социализации учащейся молодежи, качественной и эффективной организации социальной защиты студенчества, а также требованиями модернизации системы образования.
В вузе созданы условия для творческого развития студентов, развита благоприятная культурная среда.
В университете создан Центр культуры. В течение года Центром культуры проводится множество мероприятий, таких как: «Посвящения в студенты», смотры художественной самодеятельности, концертные программы для ветеранов, в честь «Дня пожилого человека», «Дня защитника отечества», «Дня Победы», Международного женского для 8 Марта; конкурсная программа студенческой молодой семьи, «Мистер Университет», «Мисс Университет», фестивали команд КВН, рок-фестивали, «День смеха», «День студента», «День защиты детей». Традиционными стали осенний бал, цикл Новогодних мероприятий, Широкая Масленица.
В университете имеется 2 актовых зала, каждый на 800 посадочных мест, и музей площадью 441,0 м2. На их базе организуются досуговые мероприятия для студентов. В вузе функционирует 11 творческих коллективов, объединяющих более 1500 чел. Среди них студии спортивных и фольклорных танцев, команда КВН, театральная студия, хоровая студия и другие.
В целях распространения гуманитарного просвещения среди студентов высшего профессионального образования, создания предпосылок для вовлечения студентов в сферу научных изысканий и успешного освоения современных технологий образовательного процесса в университете ведет работу Центр эстетического воспитания студентов, направляющий творческую активность студентов в русло гуманитарной культуры, чему способствует их личное участие в досуговой клубной работе как особой сфере жизнедеятельности молодежи.
Реализуются такие формы взаимодействия, как «День знаний», «День студента», «День абитуриента», «Родительское собрание». Традиционно с активным участием студентов проводятся мероприятия: «Студенческая весна», смотр художественной самодеятельности «Путь к успеху», «Бал», новогодние утренники для детей. В Вузе издается газета «Политехник». Газета освещает хронику научной, учебной, культурной жизни ВУЗа, отражает в материалах и фотоиллюстрациях активную общественную жизнь студентов.
Выпускается специальный номер для средних школ с презентацией факультетов ВУЗа. В публикациях и статьях освещаются основные мероприятия, проводимые в университете.
В университете организована система развития физической культуры и здорового образа жизни. Целью развития этого направления является привлечение широкого круга студентов к занятиям физической культурой и спортом, пропаганда среди них здорового образа жизни. Наряду с кафедрой «Физвоспитание» в университете работает спортивный клуб, целями которого является подготовка сборных команд университета и спортсменов, занимающихся индивидуальными видами спорта, к участию в соревнованиях различного уровня, а также привлечение широкого круга студентов к занятиям спортом. В свободное от занятий время студенты могут посещать спортивные секции по 18 видам спорта. Это:
аэробика, волейбол, баскетбол, футбол, корфбол, настольный и большой теннис, вольный бой, и такие экзотические для города Орла секции как горнолыжный, и парусный спорт.
В вузе созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия, активной жизненной позиции, гражданского самосознания, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера.
Формирование и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, а также в ходе реализации образовательных программ и программ целенаправленного воспитания во внеучебное время. При этом вовлечение обучающихся в творческую деятельность, органически связанную с ее профессиональным становлением, т.е. в научно-исследовательскую, проектную, практическую работу, является одним из наиболее радикальных способов воспитания студенческой молодежи, позволяющим эффективно решать широкий спектр воспитательных задач. Совместное научное творчество ученых, преподавателей, студентов, аспирантов – самый эффективный, проверенный практикой путь развития способностей, раскрытия талантов, становления характера исследователя, воспитания инициативы, ответственности, трудолюбия, потребности и навыков постоянного самообразования в будущем.
Воспитательный аспект студенческого научного творчества имеет также большое значение и в деле формирования личных качеств будущего специалиста. Постоянный творческий настрой, жажда знаний, обстановка напряженного научного поиска способствуют воспитанию у студентов высокой культуры мышления. Они пробуждают у них подлинную сознательность и активность в выборе и проведении определенных решений, стремление к проникновению в сущность вещей, а именно эти качества столь необходимы современному специалисту.
Важное значение для гражданского становления студенческой молодежи имеет активное использование профессионально-корпоративных возможностей (традиций кафедры, факультета, вуза, отрасли, мнений и примеров жизни и деятельности авторитетных ученых, педагогов, специалистов) для формирования чувства сопричастности студентов лучшим традициям отрасли, вуза, факультета, кафедры.
Формирование у студентов способностей анализировать социально-значимые проблемы осуществляется с использованием методов и форм гуманистического воспитания, которое предполагает включение в содержание воспитания философских, человековедческих, психологических, исторических, юридических, филологических, культурологических и других гуманитарных знаний, назначение которых – ввести студентов в мир человека, его жизненных проблем, помочь осознать себя как личность и индивидуальность, понять свою связь с другими людьми, обществом, природой, культурой, созиданию себя как человека культуры.
Реализация гуманистической модели воспитания в вузе предполагает признание студента не только объектом, но и субъектом воспитания.
Гуманистический характер воспитания меняет саму природу образовательной педагогической среды, наполняя ее духом сотрудничества, сотворчества, развития человека.
Воспитательная и внеучебная работа со студентами осуществляется согласно комплексной программе воспитательной работы с обучающимися в ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК)», паспорту процесса «Управление процессом социальной защиты обучающихся», Положению о кураторах студенческих групп и другим документам.
Заместители деканов по воспитательной работе, кураторы групп, молодые преподаватели, участвующие в работе постоянно действующих научно-методических семинаров, имеют возможность повысить свою педагогическую квалификацию, получить опыт воспитательной деятельности.
В рамках системы подготовки, функционирующей в университете, НИРС является одной из важнейших форм учебного процесса, в которой наиболее полно сочетаются обучение и практическая научная деятельность. Ведение научно-исследовательской работы с привлечением студентов – одна из важнейших функций ППС университета. В рамках научной работы студент приобретает начальные навыки проведения исследований, учится применять приобретенные теоретические знания в прикладных исследованиях, представлять полученные результаты на всероссийских и международных научных конференциях. В ходе научных исследований студентов формируются профессиональных компетенций продвинутого и высокого уровня.
Основные концептуальные принципы, отраженные в положении о комплексной воспитательной и внеучебной работе в ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК», реализуются в планах воспитательной работы кураторов академических групп, кафедр, общежитий и всех структурных подразделений, занятых процессом воспитательной работы.
Наиболее актуальные задачи воспитательной работы это формирование компетенций и подготовка личных качеств, необходимых на производстве: ответственность, инициативность, умение принимать решения, коммуникативность.
Система управления воспитательной деятельностью в ФГОУ ВПО «Госуниверситет УНПК» имеет трехуровневую организационную структуру. На каждом из основных уровней соответствующие структурному уровню задействованных подразделений.
деятельностью со студентами, представлены в университете Первичной профсоюзной организация работников и обучающихся, органами общественной самодеятельности:
студенческими советами факультетов, студенческими профсоюзными бюро факультетов, студбытсоветом общежития, старостатами и органами самоуправления в академических группах (староста, профорг).
Центральное место в реализации концепции по воспитательной работе принадлежит преподавателям, имеющим непосредственный постоянный контакт со студентами. Основное содержание работы, права и обязанности куратора изложены в Положении, утвержденном ученым советом. Непосредственное руководство, методическое обеспечение и контроль работы кураторов осуществляется выпускающей кафедрой и деканатом факультета.
Основной сферой подготовки практико-ориентированного специалиста является образовательная среда. Цель образования состоит не только в том, чтобы учить, но и в том, чтобы воспитывать. Образовательно-воспитательный процесс должен раскрывать целостность, системность и многообразие мира, активизировать процесс социальной ориентации студенческой молодежи, осуществлять функцию социально-культурной интеграции и преемственности, создавать основу для углубления и расширения образованности и воспитанности личности. Ведущая роль в воспитании принадлежит профессорско-преподавательскому составу. Нравственный облик студентов, их мировоззрение формируются всем ходом учебного процесса и всеми, кто к этому процессу причастен. Университет – это в первую очередь молодежь, жадно стремящаяся к выработке своей жизненной программы. Преподаватель вуза должен передавать студентам не только знания, но и свой жизненный опыт, мировоззрение.
Помимо профессиональных структур, занимающихся организацией и координацией воспитательной и внеучебной работы, значительную роль играет студенческое самоуправление (ССУ).
Студенческое самоуправление – это особая форма самостоятельной общественной деятельности студентов по реализации функций управления жизнью студенческого коллектива в соответствии со стоящими перед ними целями и задачами, направленная на решение важных вопросов жизни студенческой молодежи.
Таким образом, основными направлениями работы студенческого самоуправления в нашем вузе являются:
– развитие инициативности;
– формирование способностей к саморазвитию;
– создание условий, способствующих укреплению коллектива студентов;
– формирование навыков самостоятельной работы;
– помощь в профессиональном самоопределении студентов в современных условиях;
– изучение проблем студенчества и организация консультационной помощи;
– создание максимально приемлемых условий для реализации студентами своих возможностей (увеличение стимулов и качественной мотивации к творческим делам);
– более четкая организация работы самоуправления через взаимодействие с другими структурами воспитательного уровня.
В вузе ведется систематическая работа по оздоровлению студентов и привитию им навыков здорового образа жизни.
Медицинское обслуживание студентов и преподавателей, профилактическая и оздоровительная деятельность осуществляется центром содействия укреплению здоровья (ЦСУЗ), расположенным на территории университета. Все расходы на проведение лечебных мероприятий в ЦСУЗ финансируются университетом.
С помощью ЦСУЗ студентам оказывается помощь в приобретении навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровый образ жизни, формируется база данных о состоянии здоровья, психофизиологических особенностях и резервных возможностях организма студентов с целью формирования индивидуальных и коллективных программ оздоровления. Разработана медико-социальная документация (паспорт здоровья), отражающая индивидуальные медико-биологические и социальнопсихологические характеристики конкретного студента.
В ЦСУЗ работает процедурный кабинет, дневной стационар, стоматологический кабинет с новым высококачественным стоматологическим оборудованием, кабинеты функциональной и ультразвуковой диагностики с оборудованием высокого класса, кабинет физиотерапевтического лечения и аутогравитационной терапии (щадящего вытяжения позвоночника), кабинет гидроколонотерапии. Оздоровительные процедуры проводятся в инфракрасной сауне вместительностью 4 человека с душевой кабиной с различными функциями гидромассажа и комнатой отдыха, водолечебнице со всеми видами лечебных душей.
Организация отдыха и оздоровления студентов является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в университете. Санаторий-профилакторий «Зеленый берег» ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК» располагается в экологически чистом районе с живописным природным ландшафтом. Рассчитан на проживание и лечение 50 пациентов.
Продолжительность лечебно-оздоровительного курса в настоящее время составляет 14 дней.
Проживание осуществляется в коттеджах со всеми удобствами.
Лечебно-оздоровительная работа со студентами осуществляется медицинским центром, СП «Зеленый берег» предусматриваются широкомасштабные медицинские обследования, профилактическая вакцинация студентов всех курсов, обязательное ежегодное прохождение флюорографического обследования. Ежегодно студенты получают льготные или бесплатные путевки на летний отдых на Черное море.
В университете реализуется программа воспитательной деятельности: по профилактике правонарушений, по профилактике наркотической, алкогольной зависимости и табакокурения, по профилактике ВИЧ-инфекций, воспитательной деятельности на цикл обучения, адаптации первокурсников, психологической адаптации студентов младших курсов, по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни.
В университете имеются студенческие общежития. Студенты проживают в 2-3местных комнатах. Управление общежитием осуществляется студенческим советом и администрацией общежития. Поселение в общежитие студентов и аспирантов проводится в соответствии с «Положением о студенческом общежитии университета»; сотрудников и аспирантов – согласно имеющейся очереди.
Развита сеть пунктов общественного питания. Питание студентов организовано в учебных корпусах и общежитиях, столовой, залах быстрого обслуживания. 23.09.2002г. в университете создан комбинат общественного питания с целью совершенствования структуры управления общественного питания, улучшения качества выпускаемой продукции и повышения уровня обслуживания студентов и сотрудников университета. В настоящий момент в состав Комбината общественного питания (КОП) входят следующие подразделения: столовая корпус № 1; столовая корпус № 2; столовая технологического института; столовая санатория-профилактория «Зеленый берег»; участок хлебопечения. При этом столовыми КОП обслуживаются 13 буфетов. Комбинат располагает свыше посадочных мест. Более 700 студентов обеспечиваются горячим питанием, кулинарной и кондитерской продукцией. Для студентов с ослабленным здоровьем организуется диетическое питание.
В соответствии с действующим законодательством успевающем студентам института по результатам экзаменационных сессий выплачиваются академическая стипендия.
В университете существует система социальной защиты студенческой молодежи. По результатам экзаменационной сессии студент «Госуниверситет-УНПК» имеет право:
– на государственную академическую стипендию, при условии обучения на «хорошо»
и «отлично».
– на государственную академическую стипендию с 25% надбавкой при условии обучения на «отлично» и «хорошо» (50/50).
– на государственную академическую стипендию с 50% надбавкой при условии обучения на «отлично».
Студентам, нуждающимся в социальной защите (сироты, инвалиды, студенты, проживающие в чернобыльской зоне, малообеспеченные), выплачивается социальная стипендия.
За особые достижения в науке студенты на конкурсной основе имеют право на получение именной стипендии:
– Ученого совета ФГОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК»;
– Главы Администрации (Губернатора) Орловской области;
– Президента и Правительства РФ.
Материальная помощь студентам оказывается в соответствии с Постановлением Правительства РФ, приказами Федерального агентства по образованию и законом РФ о материальном обеспечении студентов-сирот.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика».
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная механика» и типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации осуществляется в полном соответствии с требованиями ФГОС ВПО, разработанной основной образовательной программой и рабочими программами учебных дисциплин по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика». С этой целью разработаны и используются в учебном процессе учебно-методические материалы, содержащие задания для тестового контроля, задания для проведения аудиторных контрольных работ, для защиты РГР, для приема отчетов по лабораторным работам.
утвержденные в установленном порядке экзаменационные билеты и задачи.
7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата по направлению 151600 «Прикладная механика».
7.2.1 Требования к итоговому государственному экзамену.
четырехлетнего обучения студентов и защите квалификационной работы на степень бакалавра по направлению «Прикладная механика».
Выпускная квалификационная работа должна быть посвящена решению конкретной задачи в одной из областей техники. В ходе ее защиты выпускник должен подтвердить полученные знания, умения и приобретенные навыки в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Прикладная механика», показать свои профессиональные возможности и компетентность в соответствующих выбранному профилю.
7.2.2 Требования к содержанию, объему и структуре выполненной квалификационной работы бакалавра.
В зависимости от назначения и постановки задачи выпускная квалификационная работа по направлению 151600 «Прикладная механика» имеет свои характерные структурные особенности. Вместе с тем, она, как правило, должна содержать следующие части: исследовательская, расчетная, технологическая, экономическая и безопасность жизнедеятельности.
Исследовательская часть.
экспериментального исследований, полученные студентами в процессе выполнения научноисследовательской работы, проводимой в лабораториях вуза или НИИ, результаты разработки механико-математических моделей проектируемого устройства и их исследования, результаты математического моделирования отдельных схем и узлов проектируемого устройства, оригинальные методы расчета, обоснование варианта проектирования разрабатываемого устройства на основе соответствующих критериев оптимизации, а также выводы, которые могут быть использованы при принятии определенных технических решений в соответствии с тематикой проведенных исследований.
Расчетная часть.
В расчетной части квалификационной работы должны быть представлены:
- алгоритмы численной реализации математической модели и их обоснование;
- программы численного расчета рабочих характеристик системы;
- результаты адаптации существующих программных систем (МКЭ и др.);
Основное внимание при выполнении выпускной квалификационной работы должно быть уделено пониманию физического смысла (содержания) получаемых численных результатов, их интерпретации и использованию в практике проектирования.
Результатом выполнения расчетной части должен быть законченный комплекс характеристик прочности, надежности, устойчивости и т.д. (в зависимости от характера и функционального назначения рассматриваемой системы). Этот комплекс должен содержать всю информацию, необходимую конструктору для реализации разрабатываемого проекта.
Технологическая часть.
В технологической части должны быть рассмотрены особенности технологии производства проектируемого устройства, параметры реализации технологического процесса и его обеспечение.
Экономическая часть.
Здесь должно быть выполнено экономическое обоснование осуществления проекта, используемых методов и средств реализации.
Безопасность жизнедеятельности.
В этой части работы должно быть дано обоснование используемых методов и средств при проведении исследований с позиций безопасности труда.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
8.1 Положение П ОрелГТУ 72-05-27-2010 «О балльно-рейтинговой системе контроля и оценки результатов учебной деятельности студентов» от 9.07.2010 г.
8.2 Положение П ОрелГТУ 72-05-31-2010 «Об организации самостоятельной работы студентов» от 9.07.2010 г.
8.3 Стандарт ОрелГТУ СТО ОрелГТУ 72-04-06-2010 «Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) высшего профессионального образования (общие требования к названию, построению, изложению, оформлению, обозначению, согласованию и утверждению)».
8.4 Положение П Госуниверситет-УНПК 72-05-05-2011 «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников» от 18.01.2011 г.
Список разработчиков ООП Разработчики:
Эксперты:
Основная образовательная программа одобрена на заседании учетного совета факультета НТиАП Приложение 1 – График учебного процесса ООП бакалавриата по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»
Учебный план утвержден ученым советом Протокол № «_» 201 г.
Приложение 2 – Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
подготовки бакалавра по направлению подготовки 151600 «Прикладная механика»Профиль 1 «Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры»
Профиль 2 «Математическое и компьютерное моделирование механических систем и процессов»
Профиль 3 «Вычислительная механика и компьютерный инжиниринг»
Цикл разделов ООП, модулей, Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл (30-35) Б.1.В.1.1/ Налогообложение / Б.1.В.1.2 Маркетинг Б.1.В.3.1/ Б.1.В.3. Б.2. Математический и естественнонаучный цикл (66-74) Вариативная часть, в.т.ч.
программного управления Имитационное моделирование Б.2.В.1.1/ Б.2.В.1. Математическое моделирование Б.2.В.2.1/ Б.2.В.2. Б.2.В.3.1/ Б.2.В.3. Б.2.В.4.1/ Б.2.В.4. Основы автоматизированного Вариативная часть, в.т.ч.
дисциплины по выбору студента Метрология, стандартизация и Статистическая механика и теория Основы теории пластичности и Б.3.В Профиль 1. Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры Б.3.В.1.1 Математические модели Б.3.В.2.1 Механика композиционных Б.3.В.6.1 Свойства материалов и Б.3.В.2.2 Технологии повышения компьютерное моделирование механических 10 360 систем и процессов Б.3.В.1.2 Компьютерное Б.3.В.6.2 Основы надежности и Профиль 3. Вычислительная механика и компьютерный инжиниринг Б.3.В.5.2 Вычислительные методы Б.3.В.5.1 Математические модели
Х Х Х Х Х Х
Всего с физкультурой и факультативами Всего базовая часть, з. е. % отношение базовой части от циклов Б1, Б2, Б Всего вариативная часть, з.е. % отношение дисциплин по выбору от вариативной части Подготовка и защита выпускной квалификационной работы: 8 семестр Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):Теоретическое обучение (включая экзаменационные сессии) – Приложение 3 – Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП бакалавра Таблица 1 – Матрица соответствия общекультурных компетенций и составных частей ООП Наименование учебных дисциплин (модулей), учебной и производственной Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть, Б.1.А Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента, Б.1.Б Б.1.Б.1 Правоведение Дисциплины, изучаемые по выбору, Б.1.В Б.1.В.2.1/ Культурология/Профессионал Б.1.В.2.2 ьный иностранный язык Б.1.В.1.1/ Налогообложение/Маркетинг Б.1.В.1. Б.1.В.3.1/ Профессиональный естественнонаучный цикл (модулей), учебной и производственной практик Базовая часть, Б.2.А Б.2.А.3 Уравнения математической Б.2.А.5 Основы вариационного Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента, Б.2.Б программного управления Б.2.Б.4 Теория вероятностей и математическая статистика Б.2.Б.5 Имитационное моделирование Б.2.Б. Дисциплины, изучаемые по выбору, Б.2.В Б.2.В.1.1/ Численные методы и методы (модулей), учебной и производственной практик Б.2.В.2.1/ Математическое Б.2.В.2.2 моделирование Б.2.В.4.1/ Метод конечных элементов в Б.2.В.4.2 задачах динамики и прочности диагностика оборудования и Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть Б.3.А Б.3.А.1 Инженерная и компьютерная Б.3.А.2 Безопасность Б.3.А.4 Основы автоматизированного Б.3.А.5 Детали машин и основы (модулей), учебной и производственной практик Б.3.А.10 Основы механики жидкости и Б.3.А.11 Аналитическая динамика и Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента, Б.3.Б Б.3.Б.3 Метрология, стандартизация и Б.3.Б.4 Устойчивость механических Б.3.Б.9 Статистическая механика и Б.3.Б.10 Основы теории пластичности Б.3.Б.11 Основы физики прочности и (модулей), учебной и производственной практик Дисциплины, изучаемые по выбору, Б.3.В Профиль 1. «Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры»
Б.3.В.1.1 Математические модели макрокристаллических Б.3.В.2.1 Механика композиционных Б.3.В.6.1 Свойства материалов и методы Б.3.В.2.2 Технологии повышения Дисциплины, изучаемые по выбору Профиль 2. «Математическое и компьютерное моделирование механических систем и процессов»
Б.3.В.1.2 Компьютерное моделирование динамических процессов Б.3.В.6.2 Основы надежности и (модулей), учебной и производственной практик Дисциплины, изучаемые по выбору Профиль 3. Вычислительная механика и компьютерный инжиниринг Б.3.В.5.2 Вычислительные методы Б.3.В.5.1 Математические модели фазовыми превращениями Б.3.В.1.2 Компьютерное моделирование динамических процессов Ф Факультативы машиностроения Таблица 2 – Матрица соответствия профессиональных компетенций и составных частей ООП Наименование учебных дисциплин (модулей), учебной и Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Б.1.А Б.1.А.1 Иностранный язык Б.1.А.2 История Б.1.А.3 Философия Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента, Б.1.Б Дисциплины, изучаемые по выбору, Б.1.В Б.1.В.2. Б.1.В.1.1/ Налогообложение/Маркетинг Б.1.В.1. Б.1.В.3.1/ Профессиональный иностранный язык/Политология Б.1.В.3. Б 2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть, Б.2.А производственной практик Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента, Б.2.Б Б.2.Б.4 Теория вероятностей и математическая статистика • • Б.2.В.1.1/ Численные методы и методы оптимизации/ Практикум Б.2.В.1.2 по математике Б.2.В.2.1/ Математическое моделирование технологических Б.2.В.2.2 процессов/ Теория инженерного анализа Б.2.В.3.1/ Моделирование профессиональных задач на ЭВМ/ Б.2.В.3.2 Практикум по физике Б.2.В.4.1/ Методы конечных элементов в задачах динамики и оборудования и сварных конструкций Б.3. Профессиональный цикл Базовая часть, Б.3.А производственной практик Вариационная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента, Б.3.В Профиль 1 «Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры»
Б.3.В.1.1 Математические модели мезомеханики, нано и макрокристаллических материалов производственной практик «Математическое моделирование динамических процессов»
Б.3.В.1.2 Компьютерное моделирование динамических Дисциплины, изучаемые по выбору. Профиль «Вычислительная механика и компьютерный инжиниринг»
Б.3.В.5.2 Вычислительные методы структурно–аналитической Б.3.В.5.1 Математические модели сплошной среды с фазовыми Б.3.В.1.2 Компьютерное моделирование динамических Б.4 Раздел физической культуры Б.4.1 Физическая культура Б.6 Раздел итоговой государственной аттестации производственной практик Приложение 4 – Аннотации программ учебных дисциплин по направлению подготовки 151600 «прикладная механика»
Наименование дисциплины и её основное разделы Б.1.А Дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно Цель дисциплины: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: 1) речевой компетенции, направленной на развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); 2) языковой компетенции, подразумевающей овладение новыми языковыми орфографическими) в соответствии с темами, сферами и профессиональной деятельностью студентов и решением социально–коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сферах деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
В процессе освоения данной дисциплины студент демонстрирует владение иностранным языком на уровне не ниже разговорного.
Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1–2 семестрах.
Изучение дисциплины требует знания иностранного языка в объеме курса средней школы. Данная дисциплина необходима для успешного освоения дисциплин «Профессиональный иностранный язык», а также для повышения общего культурного уровня.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины студент должен: знать:
– специфику артикуляции звука, интонации, ритма речи, чтение – иметь понятие о дифференциации речи по сферам применения (общенаучная, терминологическая, официальная, бытовая), об устойчивых и свободных словосочетаниях, фразеологических единицах, знать основные способы словообразования;
– иметь понятие об обиходно–литературном, официально– деловом и научном стилях, стиль художественной литературы, знать основные особенности научного стиля;
– правила речевого этикета, культуру и традиции стран – грамматические явления, характерные для профессиональной – основы публичной речи (устное сообщение, доклад) уметь:
– иметь грамматические навыки, необходимые для обеспечения коммуникации общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;
– составить диалоговое и монологическое высказывание с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико– грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального – читать несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю направления подготовки, написать письмо, составить письменно аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное и деловое письмо, биографию.
– лексическим минимумом в объеме 4000 лексических единиц общего и терминологического характера;
– понимать диалоговую и монологическую речь в сфере деловой и профессиональной коммуникации Содержание дисциплины: Лексический минимум для реализации профессиональной деятельности, грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера, основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; правила речевого этикета. Говорение:
диалогическая и монологическая речь. Основы публичной речи: устное сообщение, доклад. Аудирование: понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение: виды текстов:
несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю подготовки. Письмо: виды речевых текстов:
аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Цель дисциплины: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития.
– освоение студентами основных понятий и категорий – ознакомление с дискуссионными проблемами российской – развитие у студентов умения выражать и обосновывать свою позицию по актуальным проблемам отечественной истории.
Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре. Изучение дисциплины требует знания истории в объеме курса средней школы. Данная дисциплина необходима для успешного Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основополагающие понятия и категории исторической науки, основные исторические факты, даты, события и имена исторических персоналий;
уметь: выражать и обосновывать свою позицию по проблемам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому; ориентироваться в развитии мирового сообщества на основе осмысления исторического опыта; анализировать и оценивать современные события в стране и мире; вести дискуссии по основным проблемам отечественной истории;
владеть: понятийным аппаратом, методикой анализа и оценки исторических фактов, явлений, событий современности;
определенными навыками научно-исследовательской работы.
Содержание дисциплины: Дисциплина изучает содержание исторического процесса, социально–экономические и политические структуры российского общества на разных этапах, особенности развития российской цивилизации и ее взаимодействия с соседними странами, место человека в системе исторических связей, проблемы складывания основ российского государства, особенности развития страны в разные исторические эпохи, место Российской Федерации в современном всемирно-историческом процессе.
разносторонние знания по истории философии и теоретическим аспектам современной философии; расширить кругозор будущего бакалавра, обучить студента самостоятельному и системному мышлению.
– способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;
– формирование и развитие у студентов философского мировоззрения и мироощущения;
анализировать и оценивать факты и явления окружающей действительности, раскрывать причинно–следственные связи, существующие между ними.
Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.
Изучение дисциплины требует знания, полученные ранее при Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные положения главных философских школ и направлений; понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию; уметь: представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека; иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и владеть: понятийным аппаратом и уметь пользоваться специальной литературой.
Содержание дисциплины: Дисциплина изучает место и роль философии в культуре, ее становление, основные направления и этапы исторического развития; учение о бытие, материю и субстанцию, пространство и время, философские и научные картины мира; диалектику, принципы противоречия, связи, развития, системности; сознание, рефлективность мышления;
теорию познания, формы и методы научного познания, законы формальной логики, принципы диалектической логики;
социальную философию, основные концепции общественно– исторического развития, производственный базис общества, формирование информационного общества, основные концепции всемирно–исторического процесса, глобальные проблемы современности и альтернативы мирового развития;
роль человека в системе социальных связей.
функционирования экономических систем. Центральной проблемой в экономической теории является проблема эффективности использования ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей людей.
Задачи дисциплины: содействовать изучению различных концептуальных подходов к экономическим проблемам, представляющим общечеловеческие ценности, и пониманию категорий, законов, форм и методов функционирования Требования к результатам освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются/ следующие компетенции:
ОК–9, ОК–16, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре. Курс является базовым курсом в профессиональной подготовке Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
функционирования рыночной экономики, основные положения современных экономических школ по экономическим уметь: выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценить ожидаемые результаты;
владеть: специальной экономической терминологией, навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, профессиональной аргументации, методами экономического экономической системы. Экономические блага и ресурсы.
Рыночный механизм. Спрос, предложение, эластичность.
Фирма и ее поведение в рыночной экономике. Производство и издержки, выручка и цена. Рынки факторов производства.
Национальная экономика. Макроэкономические показатели.
Макроэкономическое равновесие. Экономические циклы, безработица и инфляция. Инструменты государственного регулирования и основные направления. Функции и виды денег. Банковская система. Государственный бюджет.
Экономический рост его факторы.
Б.1.Б Дисциплины, изучаемые обязательно, но не последовательно Цель дисциплины: дать понимание основных теоретических положений современной теории права и государства, в том числе, формирование у студентов высокого уровня профессионального правосознания, умения применять государственно–правовых и экономико–правовых процессов, понятийного аппарата для последующего освоения ряда частных отраслевых дисциплин и углубления теоретических познаний о праве, навыков работы с учебной и научной литературой, развитие умений и навыков ориентирования в сложной системе действующего законодательства, способности самостоятельного подбора нормативных правовых актов к конкретной практической ситуации; способствование осмыслению права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений.
Задачи дисциплины: выявить актуальные проблемы современного развития законодательства России; ведение в проблематику науки о праве и государстве, в том числе, изучение студентами базисных теоретических положений теории права и государства, позволяющих правильно гражданина в течение жизни, независимо от избранной области трудовой и социальной деятельности; формирование базовых правовых понятий, необходимых для дальнейшего восприятия правовых дисциплин, высокого уровня профессионального правосознания, направленного на воспитание студентов в духе уважения конституционного строя, защиты прав, свобод и охраняемых законом интересов граждан, общества, государства; привитие навыков ориентации в системе нормативных правовых актов, самостоятельной работы с учебными пособиями, научной литературой и материалами судебной практики; сформировать основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и оценивать государственно-правовые и экономикоправовые события и процессы.
Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК–5, ОК–18,ПК-13, ПК-15, ПК-16.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается во 7 семестре.
Изучение дисциплины требует знания в объеме курса средней школы по дисциплине «Обществознание», а также знания, полученные при освоении дисциплин «История». Она логически связана с дисциплиной «Философия», т.к. в процессе изучения права формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
– основы правоведения;
– основные нормативные правовые документы;
– закономерности функционирования государства и права как социально–экономического явления и осознавать их проявления в развитии отечественных политической и правовой системах;
уметь:
– использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;
– анализировать проблемы взаимодействия политологии и права, юридические проблемы и правовые процессы, происходящие в обществе, и предвидеть их возможные последствия;
– предвидеть юридические опасности и социальные последствия, связанные с использованием информации, и соблюдать основные правовые требования информационной безопасности;
владеть: основными методами, способами и средствами получения и обработки правовой информации, в том числе посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей.
Содержание дисциплины. Роль государства и права в жизни общества. Элементы формы государства. Правовое и социальное государство. Гражданское общество. Понятие и сущность права. Нормы права. Формы права. Законность и правопорядок. Правомерное поведение и правонарушение.
Юридическая ответственность. Конституционное право РФ.
Гражданские правоотношения и их субъекты. Сделки. Договор.
Обязательства. Общие положения о праве собственности.
Общие положения о наследовании. Трудовое право РФ.
Уголовное право РФ. Административные правонарушения и административная ответственность. Экологическое право.
Особенности правового регулирования профессиональной Цель дисциплины: анализ исторически сложившихся форм и приемов познания, от которых зависит истинность результатов познания, т.е. исследование законов и форм выводов и доказательств, представляющих собой процесс получения нового знания из уже имеющегося, анализ форм выражения знания: возможных видов и логических структур понятий, высказываний, теорий, многообразных операций с понятиями и высказываниями, отношений между ними, а также языка как – повышение общепрофессионального уровня студентов за счет ознакомления их с закономерностями процесса познания, принципами мышления и рассуждения;
– предоставлений знаний о формах выражения знаний, законах и формах выводов и доказательств;
– формирование у студентов логической культуры – системы навыков мышления, позволяющих выражать имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме, приобретать новые знания на основе одной этой формы, строить убедительные аргументы и находить ошибки в рассуждениях оппонентов;
Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компоненты ОК–2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
«