МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени II.И. Вавилова»

Утверждаю

/)

Директор Пугачёвского филиала П /Семёнова О.Н./ ЗпО»

« 2 0 "/^ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 280401.51 Мелиорация, рекультивация и охрана Специальность земель Квалификация Техник выпускника Нормативный срок 3 года 10 месяцев обучения Форма обучения Очная Пугачёв, 2013 г.

Одобрена Составлена в соответствии с государственными требованиями ] предметной (цикловой) комиссией минимуму содержания и уровню общеобразовательных дисциплин подготовки выпускника специальности 280401. Пр. № 1_от «28» августа 2013г.

От «Ь> сентября 2002 г.

Председатель,--/^^Бредихина Н.Е./ I Зам. директора по УР /Косенкова JI.A./ Автор: Чугунова Т.Г.

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа учебной дисциплины «Немецкий язык»

предназначена для работы со студентами техникума, обучающимися по специальности 280401.51 «Мелиорация, рекультивация и охрана земли».

Программа рассчитана на преподавание немецкого языка 2 часа в неделю при обязательной нагрузке - 38 часов и максимальной нагрузке - 48 часов, из них 10 часов отводится на самостоятельную работу студента.

Рабочая программа составлена на основании примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык», разработанной Институтом проблем развития среднего профессионального образования Министерства образования Российской Федерации (утверждено управлением среднего профессионального образования Минобразования России 7 июня 2002 года) в соответствии с ГОС СПО второго поколения. Она отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению немецким языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышения качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста.

Основной целью курса «Немецкий язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и деловым языком специальности для активного применения как в повседневной, так и в профессиональной деятельности.

Критерием практического владения немецким языком является умение достаточно свободно пользоваться относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме. Практическое владение языком предполагает умение самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседу, переговоры.

Занятия по курсу «Немецкий язык» имеют практический характер. Освоение и совершенствование студентами фонетики, грамматики, правил словообразования и сочетаемости слов, а также лексики и фразеологии происходит в процессе работы с устными и письменными текстами, со словарями, организуемой с использованием новых педагогических технологий.

В соответствии с рабочим учебным планом в конце семестра, а также в ходе итогового контроля оценивается уровень овладения студентом каждым видом речевой деятельности.

2.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

слух, чтения, написания монологической и диалогической речи по общекультурной и бытовой тематике.

1.2.Повторение и закрепление умений и навыков.

1.4.Совершенствование навыков устной речи.

1.5.Повторение и закрепление умений и навыков.

литературы по специальности, знакомство с отраслевыми словарями и справочниками, отработка навыков работы с ними, знакомство с основами реферирования, анкетирования и перевода литературы по специальности.

2.1.Работа с текстами по специальности с использованием различных аспектов речи.

2.2.Повторение и закрепление умений и навыков.

Всего:

3.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение.

Обучение немецкому языку ведётся над развитием всех видов речевой деятельности в двух направлениях: освоение разговорно-бытового, литературного языка и языка специальности. В конце каждого семестра оценивается уровень знаний студентов.

Раздел I. Развивающий курс.

1.1. Развитие навыков восприятия на слух, чтения, написания монологической и диалогической речи по общекультурной и бытовой тематике.

Требования к знаниям: знание лексики темы, грамматического материала.

Требования к умениям: понимание смысла монологической и диалогической речи; владение монологической и диалогической речью;

составление связного текста с использованием ключевых слов на бытовые темы; умение читать тексты общекультурного характера; распознавание значений слов по контексту; выделение главной и второстепенной информации; перевод со словарём бытового и литературного текста с немецкого на русский и с русского на немецкий язык; письменный перевод текста на немецкий.

1.2. Развитие навыков чтения литературы по специальности, знакомство с отраслевыми словарями и справочниками, отработка навыков работы с ними, знакомство с основами реферирования, анкетирования и перевода литературы по специальности.

Требования к знаниям: знать основы реферирования, анкетирования и перевода литературы по специальности.

Требования к умениям: умение читать новые тексты по специальности;

распознавание значений слов по контексту; выделение главной и второстепенной информации; перевод со словарём специального текста с немецкого на русский язык; пользование общими и отраслевыми словарями на немецком языке; умение реферировать и анкетировать.

Содержание учебного материала:

Признаки форм глагола Pra sens, Imperfekt, Plusquamperfekt, Perfekt, Futurum Indikativ в пассивном залоге. Модальные глаголы + Infinitiv Passiv.

Конструкция sein + Partizip II. Конструкция haben/sein+ zu+Infinitiv.

Конъюктив как средство вежливого обращения с собеседником.

Придаточные определительные предложения. Придаточные предложения причины. Придаточные предложения времени. Местоимённые наречия.

Распространённые формулы-клише. Бытовая и базовая терминологическая лексика специальности (150-200 единиц). Тексты: «Сельское хозяйство», «Профессиональное образование», «Интернет для всех», «Знания - ключ к будущему», «Энергоэкологический город -модель», «Морские воды на поля», «Новые технологии», «Компьютеры в нашей жизни».

Самостоятельная работа студента: реферирование текстов.

1.3. Контроль текущий.

Требования к знаниям: знать лексику по специальности, грамматику.

Требования к умениям: уметь переводить тексты по специальности со словарём.

Содержание учебного материала:

Контрольный перевод текста по специальности со словарём.

Раздел II. Практикум.

2.1. Работа с текстами по специальности с использованием различных аспектов речи.

Требования к знаниям: знать лексику по специальности, грамматику.

Требования к умениям: умение читать новые тексты по специальности;

распознавание значений слов по контексту; перевод со словарём специального текста с немецкого на русский язык; пользование общими и отраслевыми словарями на немецком языке; умение реферировать и анкетировать, правильное употребление разговорных формул в коммуникативных ситуациях; устная постановка вопросов; краткие и полные ответы на вопросы; составление связного текста с использованием ключевых слов на профессиональные темы; краткий пересказ прослушанного или прочитанного текста; выделение главной и второстепенной информации, написание официальных и личных писем.

Содержание учебного материала:

Чтение, перевод, ответы на вопросы, устный и письменный пересказ, аннотирование, составление диалогов. Наиболее употребительная базовая терминологическая лексика (200-300единиц). Тексты: «Сельское хозяйство в ФРГ», «Главное средство производства в сельском хозяйстве», «Плодородие почвы», «Рентабельность землепользования», «Планирование сельского хозяйства», «Участие сельского хозяйства в экономике».

Самостоятельная работа студента:

Заучивание лексики, диалогов, текстов; составление рассказов, диалогов;

контролю.

2.2. Повторение и закрепление умений и навыков.

Требования к знаниям: знать лексику по специальности, грамматику, владеть навыками устной диалогической и монологической речи.

Требования к умениям: восприятие на слух материалов средней трудности, правильное употребление разговорных формул в коммуникативных ситуациях; устная постановка вопросов; краткие и полные ответы на вопросы; составление связного текста с использованием ключевых слов на профессиональные темы; краткий пересказ прослушенного или прочитанного текста; умение читать новые тексты по специальности, выделение главной и второстепенной информации, написание официальных и личных писем.

Содержание учебного материала:

Повторение ранее изученного материала: фонетического, грамматического и лексического. Чтение, устный и письменный перевод на русский и немецкий язык, беседа, пересказ, аннотирование.

Самостоятельная работа студента:

Подготовка к итоговому контролю (зачёт).

2.3. Итоговый контроль (зачёт).

Требования к знаниям: знать изученную лексику, грамматику.

Требования к умениям: владение всеми видами речевой деятельности:

аудирование, говорение, чтение, письмо.

Содержание учебного материала:

Устный и письменный зачёт по ранее изученному материалу.

4.ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИН (В ЧАСАХ) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО

Специальность 280401.51 Мелиорация, рекультивация и охрана земель Форма обучения очная

VII VIII

Аудиторские занятия:

- теоретические занятия (лекции, уроки) - семинары;

- лабораторные работы;

- курсовой проект (работа);

- решение задач и упражнений;

- выполнение расчётно­ графических работ;

- анализ производственных ситуаций;

- решение производственных ситуационных задач;

играм;

- работа на тренажёрах;

докладов;

- постановка экспериментов;

- исследовательская работа;

диалогов, текстов;

диалогов;

диалогов;

Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)

5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.1. Список рекомендуемой литературы:

Список основной литературы:

1. Попов М.Н., Смирнов И.В. Немецкий язык для средних специальных учебных заведений. Учебник. - М.: Высшая школа, 2001.

2. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка. - М.:

Черо, 1998.

3. Якушина Л.З., Емельянова А.В. Учебник немецкого языка для ссузов. М.:

Высшая школа, 1995.

4. Немецко-русские разговорники.

5. Языковые и толковые словари, разговорники.

Список дополнительной литературы:

1. Хайт Ф.С. Пособие по переводу технических текстов с немецкого языка на русский (Для студентов техникумов). - М.: Высшая школа, 1999.

2. Сушинский. Современный немецкий язык в диалогах. Учебное пособие. М.: ГИС, 1998.

3. Яшина Г.А. Темы о Германии. География. История. Культура. Земля. М.:

Московский лицей, 1997.

4. Буракова О.А., Работникова Н.А. Деловая поездка за рубеж. Пособие по немецкому языку. - М.: Высшая школа, 1989.

5. Формановская Н.И., Соколова Х.Р. Речевой этикет русско- немецкие соответствия. Справочник. М.: Высшая школа, 1992.

5.2. Карта учебно-методического обеспечения Дисциплины немецкий язык Форма обучения очная всего часов 48 из них: лекции (уроки) Практические занятия 38 лаб.раб._ курсовой проект СРС Для специальности 280401.51 «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»

5.2.1. Обеспечение дисциплины учебными изданиями универсальный учебник кие занятия немецкого языка для продвинутой ступени обучения. Ульяновск: Изд-во СЧП «Язык и литература»

1997 г.-648 стр.

2. Басова Н.В. Коноплёва Т.Г.

колледжей. Учебник.- 9-е изд.Ростов н/Д: Феникс.2006.- с- (СПО) 3. Москва: «Высшая школа»

Г.Г. Аксёнова. Немецкий кие занятия язык. Пособие для сельского хозяйства техникумов 4. Немецко-русские и русско- Практичес­ немецкие словари.

5.2.2. Обеспечение дисциплины учебно-методическими материалами (разработками) издания, кол. страниц) тся 1. Глушенкова Т.В.

«Метод проектов на ское заня­ языка», 2009 г.

«Проблемное обучение», ское заня­ 3. Глушенкова Т.В.

«Сравнительная ское заня­ характеристика методик тие английского языка», 2008 г.

4. Дёмина В.Б.

«Формирование навыка ское заня­ иностранном языке и критерии его автоматизированности», 2007 г.

поэзии в обучении ское заня­ иностранному языку», тие 2007 г.

5.2.3. Обеспечение дисциплины средствами обучения Наименование и Вид занятия Число Количество Примечание описание средств 1. Алфавит немецкого Практичес­ языка существительных кие занятия личных местоимений кие занятия глаголов в настоящем кие занятия времени 7. Раздаточный материал:

специальностям; кие занятия 6.Перечень: практических занятий, темы самостоятельной работы 1. Подготовка к ролевым играм по тем: «Сельское хозяйство в ФРГ».

2. Доклады по страноведению (Германия).

3. Рефераты на темы: «Интернет для всех», «Новые технологии», «Компьютеры в нашей жизни».

4. Рефераты по теме: «Сельское хозяйство».