«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 130101 Прикладная геология Специализация Геология ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГОУ ВПО УГНТУ

Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов

«»2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 130101 Прикладная геология Специализация «Геология нефти и газа»

Квалификация (степень) специалист Форма обучения очная ) Уфа 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛЖЕНИЯ

1.1 Настоящая основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки специалистов по направлению 130101 Прикладная геология.

1.2 Характеристика ООП по направлению подготовки специалистов по направлению 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и газа.

Основная образовательная программа по направлению подготовки специалистов по направлению 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и газа является программой первого уровня для специалистов уровня высшего профессионального образования.

Нормативные сроки освоения: 5 лет.

Квалификация выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом специалист.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА.

2.1 Область профессиональной деятельности специалиста по направлению подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и газа: сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с развитием минерально-сырьевой базы, на основе изучения Земли и ее недр с целью прогнозирования, поисков, разведки, эксплуатации твердых, жидких и газообразных полезных ископаемых, инженерногеологических изысканий для удовлетворения потребностей топливной, металлургической, химической промышленности, нужд сельского хозяйства, строительства, оценки экологического состояния территорий..

2.2 Объекты профессиональной деятельности специалиста по направлению подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и газа:

- минеральные природные ресурсы (твердые металлические, неметаллические, жидкие и газообразные), методы их поиска и разведки, - технологии изучения минерагении, минерально-сырьевых комплексов, месторождений, тел полезных ископаемых, химических элементов; кристаллов, минералов, горных пород, геологических формаций, земной коры, литосферы и планеты Земля в целом;

- техника и технологии геологического, минералогического, геохимического, гидрогеологического, инженерно-геологического картирования и картографирования;

- технологии прогнозирования, геолого-экономической оценки и эксплуатации месторождений полезных ископаемых;

- техника и технологии производства работ по открытым и подземным шахтам, карьерам, рудникам, поисковым, разведочным и эксплуатационным скважинам;

- геоинформационная система (ГИС) – технологии исследования недр;

- экологические функции литосферы и экологическое состояние горно-промышленных районов недропользования..

2.3 Виды и задачи профессиональной деятельности специалиста по направлению подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и газа:

производственно-технологическая;

проектная;

научно-исследовательская;

организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

Специалист по направлению подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и газа должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем программы:

производственно-технологическая деятельность:

проектировать технологические процессы по изучению природных объектов на стадиях регионального геологического изучения, поисков, разведки и разработки месторождений полезных ископаемых;

решать производственные, научно-производственные задачи в ходе полевых геологических, геофизических, геохимических, эколого- геологических работ, камеральных, лабораторных и аналитических исследований;

эксплуатировать современное полевое и лабораторное оборудование и приборы;

осуществлять первичную геологическую, геолого-геохимическую, геологогеофизическую и геолого-экологическую документацию полевых наблюдений, опробования почвенно-растительного слоя, горных пород и полезных ископаемых на поверхности, в открытых и подземных горных выработках и скважинах, в поверхностных и подземных водах и подпочвенном воздухе;

вести учет выполняемых работ и оценку их экономической эффективности;

обрабатывать, анализировать и систематизировать полевую и промысловую геологическую, геофизическую, геохимическую, эколого-геологическую информацию с использованием современных методов ее автоматизированного сбора, хранения и обработки;

разрабатывать методические документы в области проведения геолого-съемочных, поисковых, разведочных, эксплуатационных работ, геолого-экономической оценки объектов недропользования в составе творческих коллективов;

осуществлять мероприятия по безопасному проведению еологоразведочных работ и защите персонала и окружающей среды на всех стадиях производства;

проектная деятельность:

осуществлять научно-технические проекты в области геологического, геохимического и экологического картирования территорий, прогнозирования, поисков, разведки, разработки, геолого-экономической и экологической оценки объектов полезных ископаемых, а также объектов, связанных с подземными сооружениями;

проводить научно-исследовательские работы в области рационального недропользования объектов полезных ископаемых, мониторинга загрязнения территорий минеральносырьевых комплексов и защиты геологической среды в составе творческих коллективов;

проводить экспертизы научно-исследовательских и проектных работ в области геологии, геохимии, геолого-промышленной экологии объектов полезных ископаемых в составе творческих коллективов и самостоятельно;

производить разработку комплексных геолого-генетических, прогнозно-поисковых и геолого-промышленных моделей месторождений, полей, узлов твердых полезных ископаемых; разработке и экспертизе инновационных проектов;

составлять геологические, методические и производственно-технические разделы проектов деятельности производственных подразделений в составе производственных коллективов и самостоятельно;

разрабатывать технологии проведения геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ на объектах полезных ископаемых и составлению геологического задания на их проведение;

научно-исследовательская деятельность:

ставить задачи и проводить научно-исследовательские полевые, промысловые, лабораторные и интерпретационные работы в области геологии, геофизики, геохимии и геолого-промышленной экологии в составе творческих коллективов и самостоятельно;

анализировать и обобщать результаты научно-исследовательских работ с использованием современных достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области геологии, геофизики, геохимии и геолого-промышленной экологии;

изучать современные достижение науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области геологии, геофизики, геохимии, геолого-промышленной экологии, методологии поисков, разведки и геолого-экономической оценки месторождений полезных ископаемых;

обрабатывать результаты научных исследований с использованием современных компьютерных технологий;

осуществлять экспериментальное моделирование природных процессов и явлений с использованием современных средств сбора и анализа информации;

составлять разделы отчетов, обзоров и публикаций по научно-исследовательской работе в составе творческих коллективов и самостоятельно;

оценивать экономическую эффективность научно-исследовательских и научнопроизводственных работ в области геологии, геохимии, геолого-промышленной экологии, методике поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;

осуществлять подготовку и проведение лекций, мастер-классов, семинаров, научнотехнических конференций, презентаций, подготовке и редактированию научных и учебно-методических публикаций;

организационно-управленческая деятельность:

планировать и организовать свой труд и трудовые отношения в коллективе с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

планировать и организовывать научно-исследовательские, научно-производственные полевые, промысловые, камеральные, лабораторные, аналитические работы в области геологии, геохимии и геолого-промышленной экологии;

осуществлять контроль за соблюдением установленных требований техники безопасности и охраны труда, действующих норм и правил при проведении геологоразведочных работ;

выполнять технико-экономический анализ результатов геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ и вырабатывать управленческие решения;

осуществлять профессиональную подготовку и переподготовку работников государственных горно-геологической служб и органов Федеральной налоговой инспекции России.

3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ специалиста направления подготовки 130101 Прикладная геология.

Специалист в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению подготовки специалиста 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и газа должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

обобщает, анализирует, воспринимает информацию, ставит цели и выбирает пути ее достижения (ОК-1);

готов к категориальному видению мира, умеет дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);

логически верно, аргументировано и ясно строит устную и письменную речь (ОК-3);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

ведет переговоры, устанавливает контакты, урегулирует конфликты (ОК-5);

проявляет инициативу, находит организационно-управленческие решения и несет за них ответственность (ОК-6);

использует нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

осуществляет свою деятельность в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

умеет критически оценивать свои личностные качества, намечает пути и выбирает средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, имеет высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

критически осмысливает накопленный опыт, изменяет при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

анализирует мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формирует и отстаивает собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

понимает и анализирует экономические проблемы и процессы, является активным субъектом экономической деятельности (ОК-15);

понимает многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОКосознает ценность российской культуры, ее место во всемирной культуре уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям (ОК-17);

готов к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

готов к реализации прав и соблюдению обязанностей гражданина, к граждански взвешенному и ответственному поведению (ОК-19);

адаптируется к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОК-20);

владеет одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов (ОК-21);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-22).

б) профессиональными (ПК) ориентируется в базовых положениях экономической теории, применяет их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно ведет поиск работы на рынке труда, владеет методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

самостоятельно приобретает с помощью информационных технологий и использует в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 2);

работает в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников, формирует цели команды, принимает решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, ведет обучение и оказывает помощь сотрудникам (ПК-3);

организовывает свой труд, самостоятельно оценивает результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

демонстрирует понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ПК-5);

проводит самостоятельно или в составе группы научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6);

понимает сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-7);

применяет основные методы, способы и средства получения, хранения и обработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 9);

в производственно-технологической деятельности:

использует теоретические знания при выполнении производственных, технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией (ПК-10);

выбирает технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществляет контроль за их применением (ПК-11);

проводит геологические наблюдения и осуществляет их документацию на объекте изучения (ПК-12);

осуществляет привязку своих наблюдений на местности, составляет схемы, карты, планы, разрезы геологического содержания (ПК-13);

осуществляет геолого-экономическую оценку объектов изучения (ПК-14);

осуществляет геологический контроль качества всех видов работ геологического содержания на разных стадиях изучения конкретных объектов (ПК-15);

применяет правила обеспечения безопасности технологических процессов, а также персонала при проведении работ в полевых условиях, на горных предприятиях, промыслах и в лабораториях (ПК16);

применяет основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17);

в проектной деятельности:

подготавливает и согласовывает геологические задания на разработку проектных решений (ПК-18);

использует знания методов проектирования полевых и камеральных геологоразведочных работ, выполнения инженерных расчетов для выбора технических средств при их проведении (ПК-19);

проводит технические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектов (ПК-20).

в научно-исследовательской деятельности:

устанавливает взаимосвязи между фактами, явлениями, событиями и формулирует научные задачи по их обобщению (ПК-21);

изучает, критически оценивает научную и научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований геологического направления (ПКпланирует и выполняет аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивает результаты исследований и делать выводы (ПК-23);

проводит математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-24);

подготавливает данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПКв организационно-управленческой деятельности:

определяет стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-26);

организовывает работу исполнителей, находит и принимает управленческие решения в области организации и нормировании труда, готов быть лидером (ПК-27);

составляет техническую документацию реализации технологического процесса (графики работ, инструкции, планы, сметы, заявки на материалы, оборудование), а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПК-28);

проводит анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, оценивает и изыскивает для профессиональной деятельности необходимое ресурсное обеспечение (ПК-29);

управляет проектами (ПК-30).

в) профильно-специализированными компетенциями (ПСК):

осуществляет поиски и разведку месторождений нефти, газа, газового конденсата (ПСК-3.1);

обрабатывает и интерпретирует вскрытые глубокими скважинами геологические разрезы (ПСК-3.2);

интерпретирует гидродинамические исследования скважин и пластов для оценки комплексных характеристик пластов и призабойных зон скважин (ПСК-3.3);

выделяет породы-коллекторы и флюидоупоры во вскрытых скважинами разрезах, на сейсмопрофилях, картировать природные резервуары и ловушки нефти и газа (ПСК-3.4);

производит оценку ресурсов и подсчет запасов нефти, горючих газов, газового конденсата (ПСК-3.5);

осуществляет геологическое сопровождение разработки месторождений нефти и газа (ПСК-3.6);

применяет знания физико-химической механики для осуществления технологических процессов сбора и подготовки продукции скважин нефтяных и газовых месторождений (ПСК-3.7);

осуществляет экологическую экспертизу проектов, составляет экологический паспорт, оценивает, предотвращает экологический ущерб на производственных объектах и ликвидирует его последствия (ПСК-3.8);

ориентируется в современном состоянии мировой экономики, оценивает роль нефти и газа в ее развитии (ПСК-3.9).

4 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

4.1 Рабочий учебный план подготовки специалиста 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и газа составленный по циклам дисциплин включает в себя базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также график учебного процесса. (см. Приложение № 1).

4.2 Аннотация рабочих программ дисциплин рабочего учебного плана.

(см. Приложение № 2)

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Основной парк вычислительной техники расположен в лаборатории «Геологогидродинамического моделирования». Он включает 30 компьютеров и периферийную систему обслуживания получаемой продукции.

Шесть аудитории оснащены компьютерной техникой и мультимедийнной аппаратурой.

В лаборатории нефтегазовой литологии и литолого-фациального моделирования изображения получаемое с микроскопа можно проецировать на аудиторный экран.

Кроме того, на кафедре есть измерительная техника для изучения параметров минералов и горных пород под микроскопом. Это - поляризационные микроскопы С-112 (5 шт.) и Ршт.) с системой визуализации, а также телевизор, видеоплеер, кинокамера, диапроектор, кодоскопы 3 ед.

На кафедральных компьютерах установлены программные продукты фирмы «Roxar», которая предоставила академические версии следующих модулей: модуль RMSBase (15 ед.

версия 9.0); модуль RMSGeoform (15 ед. версия 9.0); модуль RMSWellstat (15 ед. версия 9.0);

модуль RMSFacies (15 ед. версия 9.0); модуль RMSPetrophysical (15 ед. версия 9.0); модуль RMSIndicators (15 ед. версия 9.0); модуль RMSSimgrid (15 ед. версия 9.0); модуль RMSStream (15 ед. версия 9.0); модуль RMSFlowsim (15 ед. версия 9.0).

Высшее учебное заведение реализующее основную образовательную программу специалитета, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечения необходимое для реализации образовательной программы специалиста 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и газа включает в себя:

геологические, геофизические, геохимические, петрофизические, минералогические, литологические, гидрогеологические, инженерно-геологические лаборатории;

специально оборудованные кабинеты и аудитории для проведения лекционных занятий и практических работ;

специализированные полигоны и базы учебных геологических практик.

Лаборатории высшего учебного заведения оснащены современным геологическим, геофизическим и геохимическим оборудованием, позволяющим изучать вещественный состав, свойства горных пород и полезных ископаемых; моделировать геологические объекты, изучать геологические процессы.

Полигоны и базы учебных геологических практик вуза оборудованы помещениями для проживания и работы студентов и преподавателей, располагают современным полевым оборудованием, приборами для полевых геологических наблюдений (в соответствии с профилем «Геология нефти и газа») вычислительной техникой для проведения камеральных работ.

6. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6.1 Формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекции, семинары, открытые лекции нефтегазодобывающих компаний («ОАО «Роснефть», «АНК Башнефть» и т.д.) лекции руководителей и высококлассных специалистов предприятий нефтегазодобывающей отрасли, экскурсии в геологический музей Башкортостана.

б) формы, направленные на практическую подготовку: лекции, семинары, коллоквиумы, лабораторные и практические занятия, деловые игры, учебная и производственные практики и т.д)

7 ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ

а) Для текущего контроля успеваемости используется: устный опрос в виде собеседования, коллоквиума, теста; письменные работы в виде рефератов, контрольных работ; бально-рейтинговая форма оценки, защита отчетов о учебной и производственной практике зачёт и экзамен.

б) выпускной квалификационной работе Выпускная квалификационная работа (ВКР) специалиста является учебно-квалификационной;

она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией. Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню знаний, полученных выпускником в объеме дисциплин направления и специальных дисциплин выбранной геологической профилизации. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается куратор от выпускающей кафедры. ВКР должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно студентом в период прохождения производственной практики. Темы ВКР могут быть предложены кафедрами или самими студентами. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских или научнопроизводственных работ кафедры, факультета, научных или производственных геологических организаций.

Самостоятельная часть должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессиональной подготовки автора.

в) государственному экзамену по профилю подготовки «Геология нефти и газа».

№ Наименование дисциплин (в том Глобальные проблемы современности; национальная политика и межнациональные отношезач Этика и корпоративная культура организации; Деловой этикет и культурология; История российзач ского предпринимательства № Наименование дисциплин (в том С.2 Математический и естественнонаучный цикл(60-70) Математические методы моделирования (процессов и явлеэкз Вариативная часть*, в т.ч. дисциплины по выбору студента (5) 6 Геохимические исследования Дисциплины по выбору студента Введение в геологию; Эволюция процесса формирования прирозач № Наименование дисциплин (в п/п том числе практик) С.3 Профессиональный цикл (130-140) 137 Инженерно-геологическая граэкз Буровые станки и бурение Горные машины и проведение Основы палеонтологии и общая Геоморфология и четвертичная Кристаллография и минералозач, 2-экз Экономика и организация геоэкз Геология и геохимия нефти и Нефтегазоносные провинции Геофизические исследования Основы компьютерных технод.зач, КП Основы разработки месторожэкз, КР Вариативная часть*, в т.ч.

Поиски и разведка полезных Системный анализ процесса Методы увеличения нефтеотдазач Дисциплины по выбору студента Литолого-фациальный анализ;

Нефтегазовая литология; Оснозач Фундаментальные проблемы Контроль за разработкой с использованием геофизических электро-динамических исследований скважин; Новые методы обработки геофиз. информации С.5 Учебная и производственная Геологическая практика (1 курс Геолого-съёмочная практика ( Геофизическая (3к, перед произв) Производственная (3 курс) Производственная Преддипломн (5к) 7 нед С.6 Итоговая государственная аттестация (15-25) Курсы Теоретическое Экзаменационная. Практики Научно- Итоговая Каникулы Всего

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачи дисциплины:

• изучение базовых положений исторических концепций;

• ознакомление со стержневыми проблемами развития российского общества;

• обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. История России с древнейших времен до конца XVII века 2. Россия в XVIII-XIX вв.

3. Новейшая история России (XX- начало XXI в.) В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

Обладать следую знать:

• определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания;

• основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

• алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;

• специфику исторического развития российского общества.

уметь:

• владеть приемами работы с историческими источниками и научной литературой по • выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

• проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

владеть:

• способностью анализировать общественные процессы и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

• способностью занимать активную гражданскую позицию.

Виды учебной работы:

Лекции, семинарские занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 1-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЛОСОФИЯ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоёмкость дисциплины 4 зачётных единицы, 144 часов.

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

приобщение студентов к проблеме сущности человека и его роли в мире и обществе;

раскрытие методологических оснований науки, техники и профессиональной деятельности;

согласование смысла индивидуальной жизни и профессиональной деятельности с общечеловеческими ценностями.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественно-научными («Высшая математика», «Физика», «Химия», «Экология» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Политология», «История отечества» и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научно-технического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

1. Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания.

Значение философии для науки, человека и человечества. (ОК -1) 2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. (ОК-1,ОК-2) 3. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность. (ОКОК-8) 4. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы.

Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. (ОК-1, ОК-2, ПК-76) 5. Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура. Человек и природа.

Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. (ОК-9, ОК-11) В результате изучения курса «Философия» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

базовые ценности мировой культуры (ОК-2);

основные концепции истории философии и философской теории;

законы развития природы, общества и мышления (ОК-4), социальную значимость своей будущей профессии (ОК-11), положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук (ОК-15).

Студент умеет:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-3);

применять исторические и философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности (ОК-1;ОК-3;ОК-20) критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-10);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-14).

Студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-2);

личностного и профессионального саморазвития, приобретения новых знаний (ОКлогического оформления результатов мышления и публичного выступления (ОК-6);

ведения дискуссии на философские и научные темы(ОК-5).

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом во 2-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины «Иностранный язык» составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом (техническом) вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

• формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

• развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

• развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

• развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной • знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Наименование раздела Содержание раздела возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система времен активного и пассивного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова.

3. Лексика и фразеология. Базовая терминологическая лексика по специальности.

4. Основы деловой пере- Письма. Анкеты.

5. Чтение литературы по Виды чтения литературы по специальности.

6. Аудирование. Восприятие на слух монологической речи.

7. Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

8. Аннотирование, рефе- Виды аннотирования, реферирования. Письменный перерирование.Перевод ли- вод с иностранного языка литературы по специальности.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации (ОК-17):

• специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в • основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

• лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

• принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

• основные способы словообразования;

• основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

• культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

• основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

• строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

• понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

• читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

• создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

• одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов (ОКстремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-9).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3 семестрах проводится зачет, в 4 – экзамен.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА» (ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ)

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины «Экономика» составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины экономика является получение студентами глубоких знаний в области теоретических основ анализа экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях; основ функционирования современной экономики и методов ее регулирования; формирование современного мировоззрения по актуальным экономическим проблемам; формирование высокой экономической культуры: умение вести дискуссии по экономическим проблемам, аргументировано отстаивать свои позиции.

Задачи дисциплины:

- изучение базовых положений экономической науки: отношения между людьми в процессе производства и распределения жизненных благ, рациональное экономическое поведение в процессе трудовой деятельности и в сфере потребления;

- формирование у студентов теоретических основ анализа экономических явлений и процессов на микро- и макроэкономических уровнях;

- ознакомление с состоянием развития современной экономики в нашей стране и за рубежом, основными экономическими школами и концепциями.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в экономическую теорию 2. Микроэкономика 3. Макроэкономика 4. Мировое хозяйство. Международные экономические отношения.

5. Проблемы и особенности переходной экономики России В результате изучения дисциплины «Экономика» студент должен:

- сущность и формы экономических отношений между людьми в процессе общественного производства (ПК-1);

- законы функционирования рыночной экономики (ОК-20);

- экономические закономерности производственной деятельности предприятий в современных условиях (ОК-20);

- формы государственного регулирования коммерческой деятельности предприятий (ПК-1);

- теоретические основы экономической политики государства, принципы формирования и распределения доходов в обществе (ПК-1);

- основные тенденции в развитии мировой экономики (ПК-1).

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности: обосновывать оптимальные варианты решений с учетом общеэкономических закономерностей (ОК-20);

- применять соответствующую терминологию - самостоятельно анализировать экономическую и другую научную литературу, нормативные и правовые документы в своей деятельности;

- понимать и анализировать экономические проблемы и процессы как в масштабах государства, так и на уровне предприятия.

- способностью использовать основные положения и методы экономики при решении экономических задач (ПК-1);

- способностью адаптироваться к новым экономическим ситуациям, а так же к изменениям содержания профессиональной деятельности (ОК-20).

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, решения задач и работа с тестами на семинарских занятиях, написания рефератов и их защита с использованием презентаций как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом во 3-ем семестре.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоёмкость дисциплины «Правоведение» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

При изучении дисциплины обеспечивается подготовка студента в области правовых отношений в конституционной, гражданской и трудовой сфере, студенты изучают государственное и правовое устройство РФ, выработка навыков защиты трудовых и гражданских прав, повышения уровня правовой культуры, информирование студентов о правовых нормах и нормативно-правовых актах, регулирующих отношения в профессиональной сфере деятельности, информирование студентов об основах государственной и правовой системе РФ, способах правовой защиты законных прав и интересов человека и гражданина, источниках правовых норм и способах работы с ними.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Предмет правоведения, основы теории государства и права.

2. Конституция – Основной закон РФ.

3. Основы гражданского права.

4. Основы трудового права.

5. Основы административного и уголовного права.

6. Основы экологического права.

7. Основы информационного права.

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

Знать: основы государственной правовой системы и законодательства, права и свободы человека и гражданина, конституционное устройство РФ, основы системы взаимоотношений «Работник–работодатель», основы законодательства РФ, регулирующего деятельность в профессиональной сфере.

Уметь: работать с информационными правовыми системами, использовать навыки реализации и защиты прав и свобод в различных сферах деятельности (ОК-8).

навыками работы с нормативными актами, регулирующими профессиональную сферу деятельности, основами правовой грамотности и юридической лексики, необходимой для профессиональной деятельности (ОК-7).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается лекциями по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над материалом, самостоятельное решение задач и контрольно-измерительных материалов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом в 5-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ НЕДРОПОЛЬЗОВАНИЯ».

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины:

После завершения обучения в базовых университетах и получения квалификации «специалист» по направлению «Прикладная геология», актуальным становится изучение ряда специальных прикладных наук в области управления нефтяными ресурсами территории.

Эта функция возложена на государственные структуры федерального и регионального ранга.

Специалисту подобных учреждений необходимы знания в области классификации запасов углеводородного сырья, определяющих рентабельность эксплуатации ресурсов нефти и газа, порядок и последовательность ввода месторождений в разработку, систему формирования налоговой базы с учетом социально-экономической политики государства. Научить будущего руководителя функциям управления ресурсами - определяет цель и задачи названной дисциплины.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1 Концепция государственного управления на федеральном уровне Раздел 2 Государственное управление ресурсами на региональном уровне В результате изучения дисциплины «Правовые основы недропользования» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

общекультурными: ОК-7, ОК- организационно-управленческая деятельность: ПК-27, ПК-29, ПСК-3. знать:

этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к обществу, окружающей среде; владеть культурой мышления;

общие законы, законы и положения правительства о недропользовании, понимать сущность и социальную значимость своей дополнительной или новой квалификации в сфере управления ресурсами и управленческой деятельности в целом.

уметь:

использовать Постановления и Положения правительства для объективной оценки при проведении государственной экспертизы запасов и ресурсов нефти и газа, а также при оценке достоверности геологической, экономической и экологической информации;

оценивать геологические возможности инспектируемых территорий как потенциальную ресурсную базу;

использовать новые научные концепции для обоснования управленческих решений;

оценивать экономику территории в рамках меняющегося ценообразования на сырьевые ресурсы для подготовки управленческих рекомендаций на пользование недрами, при представлении лицензий для проведения работ по геологическому изучению недр, разработке месторождений полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных сооружений и т.п.

владеть специализированными профессиональными теоретическими и практическими знаниями для проведения исследований;

навыками обращения с современным лабораторным оборудованием и приборами;

навыками использования современных методов обработки и интерпретации комплексной информации для решения научных и практических задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности.

Виды учебной работы: лекции и самостоятельная работа студентов (СРС) Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 8-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ»

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины «Речевая коммуникация» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

2. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

3. Жанры речевой коммуникации.

4. Речевая норма и культура речи.

5. Совершенствование навыков речевой деятельности.

6. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

7. Этика речевой коммуникации.

8. Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины «Речевая коммуникация» студент должен:

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-3);

- принципы и речевые тактики эффективной речевой коммуникации (ОК-4);

- особенности восприятия, анализа и обобщения вербальной и невербальной речевой информации (ОК-1);

- особенности работы с официально-деловыми документами (ОК-7);

- особенности эффективной речевой коммуникации при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);

- сущность и значение информации (в частности, вербальной и невербальной речевой) в развитии современного информационного общества (ПК-7);

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3) - выстраивать общение с коллегами на работе и окружающими людьми (ОК-4);

- работать с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности (ОК-7);

-использовать основные положения гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации, при решении социальных и профессиональных задач (ОК-16);

- навыками аргументированной, ясной, кодифицированной устной и письменной речи (ОК-2);

- культурой мышления и речи, быть способным к восприятию, анализу и обобщению информации (ОК-1);

- навыками работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами (ОК-7);

- речевыми тактиками управления коллективом (ОК-4).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях и заданий в рамках СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«МИРОВАЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА»

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ч. (2 зачетные единицы).

Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.

Задачи дисциплины:

• изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;

• ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;

• освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.

1. Культурная карта мира: национальные и региональные культуры. Восточные культуры.

2. Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.

В результате изучения дисциплины «Мировая и национальная культура» студент должен • основные этапы развития национальных и региональных культур (ОК-16, ОК-17);

• своеобразие национальных и региональных культур(ОК-16, ОК-17);

• механизмы развития и взаимодействия культур(ОК-16, ОК-17);

уметь:

• владеть приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;

• анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;

• видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;

• выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации;

владеть:

• способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре (ОК-16);

• навыками прогнозирования динамики культурных процессов (ОК-17);

• навыками коммуникации в межкультурной среде (ОК-17).

Виды учебной работы:

Курс включает в себя аудиторные занятия (лекции, практические занятия) СРС (самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом во 2-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВА»

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины: Целью преподавания дисциплины: «Экономические основы производства является изучение студентами объективных экономических законов в их приложении к условиям предприятий ТЭК с целью повышения эффективности и качества работы.

Основными задачами данной дисциплины являются:

- выявление закономерностей развития нефтегазовых отраслей в системе ТЭК; - выявление резервов повышения экономической эффективности поисков и разведки нефтяных и газовых месторождений с целью обеспечения расширенного воспроизводства запасов нефти и газа;

- привитие студентам навыков самостоятельного поиска улучшения показателей работы предприятий.

Основные дидактические единицы (разделы):

3. Предприятие в системе рыночных отношений;

4. Планирование на предприятиях;

5. Материально-техническая база предприятий;

6. Производственно-хозяйственная деятельность предприятий.

В результате изучения дисциплины «Экономические основы производства» студент должен: Знать:

- методы установления и показатели эффективности использования производственных ресурсов;

- состав издержек производства и реализации продукции;

- методы стимулирования эффективности труда;

- методы анализа производственно-хозяйственной деятельности предприятий.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- умеет логично верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- способен использовать на практике умения и навыки организации в управлении коллективом (ОК-4);

- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ок-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11, ПСК-3.9);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8).

Уметь:

- оценить результат производственно-хозяйственной деятельности предприятий;

- находить наиболее эффективные варианты применения и использования результатов научно-технического прогресса на предприятии;

- выявлять резервы повышения эффективности производства на всех этапах производства и реализации продукции;

- использовать полученные теоретические знания для выработки и реализации экономически обоснованных решений.

- навыками работы с методической, нормативной документацией и отечественной и зарубежной литературой;

-профессиональными навыками работы в производственных условиях.

Виды учебной работы:

- лекционные занятия по основным разделам программы; (20 часов) - практические занятия (16 часов);

- самостоятельная работа студентов (36 часов) Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 5-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ»

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Аннотация дисциплины «Национальная политика и межнациональные отношения».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Данный курс затрагивает вопросы национальных и межнациональных отношений на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан. Он позволяет студентам ознакомиться с базовыми вопросами, затрагивающими данную область и выработать свою собственную оценку по данной проблематике, укрепить и расширить ранее полученные знания в рамках гуманитарных дисциплин.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современной национальной политикой в мире, в формировании умений ориентироваться в области национальных и межнациональных отношений.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- дать слушателям систематизированные знания о месте и роли национальной политики в жизни государства;

- проанализировать методы и способы решения национального вопроса в дореволюционной России, Советском Союзе и современной России;

- выявить закономерности развития этнополитических процессов;

-изучить современные этнические культуры, проблемы их формирования и взаимодействия;

- исследовать основные формы межэтнических отношений;

- определить наиболее эффективные пути и методы регулирования межнациональных конфликтов.

Основные дидактические единицы (разделы):

раздела (те- Название раздела мы) 1 Теоретические основы национальной политики. Цели и задачи национальной политики. Основные принципы. История национальной политики 6 Этнополитический терроризм и государственная национальная политика. Национальная безопасность.

7 «Титульные» и коренные народы, национальные меньшинства и национальная политика в России В результате изучения дисциплины «Национальная политика и межнациональные отношения» студент должен:

• о месте и роли национальной политики в современном мире (ОК-1, ОК-2, ОК-14, OK-16, ОК-17, ОК-19);

• основные механизмы решения национальных вопросов в многонациональных государствах (ОК-18, ОК-17);

• способы и методы регулирования межэтнических конфликтов (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-18), • ориентироваться в современных межнациональных отношениях (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-16, ОК-17,ОК-18, ОК-19) ;

• уметь вести дискуссии (ОК-3, ОК-5) ;

• аргументировано отстаивать свои позиции (ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-14) ;

• реально оценивать национально-политическую ситуацию (ОК-15, ОК-16, ОК-20, ОКВладеть:

• навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч. сведениями интернетсистемы (ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-9) ;

• навыками ориентирования в сложнейших переплетениях этнонациональных и политических процессов, власти и этноса в целом (ОК-13, ОК-14, ОК-16, ОК-17, ОК-18,ОК-19).

Виды учебной работы: Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением острых и неясных тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях материалом.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом в 7-ом семестре.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭТИКА И КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА ОРГАНИЗАЦИИ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения элективного курса «Этика и корпоративная культура» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового общения и корпоративной культуры.

При освоении курса «Этика и корпоративная культура» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

1. Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности. Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие моральнонравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.

2. Морально-нравственная деятельность и отношения. Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка:

мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в морально-нравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Моральнонравственные основания общения. Принципы и приемы доброжелательного общения.

3. Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.

4. Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения.

Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии. Вербальные средства общения. Невербальное общение. Манипуляции в общении. Социально-психологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.

5. Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностноэмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом общении.

6. Корпоративная культура организации. Понятие корпоративной и организационной культуры. Структура корпоративной культуры. Система лидерства и положение индивида в организации. Личная ответственность работника. Позитивная и негативная корпоративные культуры. Изменение и формирование корпоративной культуры. Провозглашаемые ценности и базовые представления организации. Социальная ответственность организации.

В результате изучения курса «Этика и корпоративная культура» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

Студент знает:

базовые ценности мировой культуры;

основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-16);

этические ценности и основы здорового образа жизни;

социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).

Студент умеет:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-3) критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-10);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-14);

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-19);

учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-3).

Студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения;

личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);

работы в коллективе (ОК-4);

различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-5);

делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д.

Виды учебной работы: лекции, семинары, деловые игры, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом в 3-ем семестре.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ И КУЛЬТУРА КОММУНИКАЦИЙ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Целью изучения элективного курса «Деловой этикет и культура коммуникаций»

является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового этикета;

рассмотрение структуры и составных элементов коммуникаций.

При освоении курса «Деловой этикет и культура коммуникаций» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

1. Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности. Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие моральнонравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.

2. Морально-нравственная деятельность и отношения. Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка:

мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в морально-нравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Моральнонравственные основания общения. Принципы и приемы доброжелательного общения.

3. Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.

4. Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения.

Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии. Вербальные средства общения. Невербальное общение. Манипуляции в общении. Социально-психологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.

5. Структура коммуникаций. Виды коммуникаций. Формальные и неформальные коммуникации. Эффективность коммуникационных сетей в организации. Коммуникативная культура.

6. Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностноэмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом общении.

В результате изучения курса «Деловой этикет и культура коммуникаций» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

базовые ценности мировой культуры;

основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-16);

этические ценности и основы здорового образа жизни;

социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).

Студент умеет:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-3) критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-10);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-14);

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-19);

учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-3).

Студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения;

личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);

работы в коллективе (ОК-4);

различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-5);

делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д.

Виды учебной работы: лекции, семинары, деловые игры, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом в 3-ем семестре.

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«КУЛЬТУРОЛОГИЯ (ИСТОРИЯ РОССИЙСКОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА)»

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 ч. (1 зачетная единица) Цели и задачи дисциплины Цели: познакомить студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.

Задачи дисциплины • рассмотреть точки зрения на место культуры в общественной жизни;

• выделить социально и личностно значимые функции культуры;

• проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация»;

• дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

• осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.

Основные дидактические единицы (разделы) 1. Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли. Морфология культуры.

Динамика культуры. Историческая типология культур.

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен • основные понятия культурологии: культура, цивилизация, субъект культуры, морфология и динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, ценности, нормы, культурные традиции, культурная модернизация;

• способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностей • механизмы социальных действий культуры – функции культуры;

• типологию культур, специфику этнической, национальной, элитарной и массовой культуры, их позитивные и негативные стороны;

• социальные институты культуры, межкультурные коммуникации.

• объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности;

• анализировать современные социокультурные процессы;

• ориентироваться в восточных и западных типах культуры, • разбираться в различных концепциях о месте и роли культуры России в мировой • первоначальными навыками культурологического исследования (ОК-20);

• навыками ориентации в многоликом мире современной культуры (ОК-16, ОК-18));

• умениями вести конструктивный диалог с представителями разных социокультурных общностей (ОК-17).

Виды учебной работы:

Курс включает в себя 18 ч. аудиторных занятий (лекции - 8; практические занятия - 10ч) и ч. СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом во 2-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины составляет 13 зачетных единиц или 468 часов.

Цели и задачи дисциплины: обеспечение фундаментальной подготовки студента в области математики, соблюдается связь с дисциплинами: экономика, информатика, физика и другими общенаучными, общеинженерными и специальными дисциплинами. При изучении дисциплины происходит знакомство с основными проблемами математического анализа, базовыми положениями алгебры, геометрии, навыками и понятиями теории дифференциальных уравнений, а также теории вероятностей и математической статистики, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении прикладных задач.

Основные разделы:

Раздел 1. Основные алгебраические структуры.

Раздел 2. Элементы векторной алгебры и теории отображений.

Раздел 3. Аналитическая геометрия на плоскости.

Раздел 4. Аналитическая геометрия в пространстве Раздел 5. Введение в математический анализ Раздел 6. Дифференциальное исчисление функции одной переменной Раздел 7. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных Раздел 8. Неопределенный интеграл и способы его вычисления Раздел 9. Определенный интеграл Раздел 10. Дифференциальные уравнения Раздел 11. Многомерные интегралы Раздел 12. Криволинейные и поверхностные интегралы Раздел 13. Числовые ряды Раздел 14. Функциональные ряды Раздел 15. Ряды Фурье Раздел 16. Уравнения математической физики Раздел 17. Элементы теории функций комплексного переменного.

Раздел 18. Основы теории вероятностей Раздел 19. Случайные величины и законы их распределения Раздел 20. Системы случайных величин Раздел 21. Элементы математической статистики В результате изучения дисциплины математика студент должен:

Обладать компетенциями:

в производственно-технологической деятельности ПК-10, ПК- в проектной деятельности ПК- знать: математические определения, формулы и теоремы, предусмотренные программой;

уметь: ставить математическую задачу;

владеть: навыками для выбора подходящего метода и алгоритма для решения задач.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия;

Изучение дисциплины заканчивается в 1,4 семестре экзаменом, и в 2,3 зачётом.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины: 180 ч. (5 зач. ед.).

Цели и задачи дисциплины Цель курса состоит в том, чтобы вооружить будущего специалиста необходимыми знаниями для применения вычислительной техники и современных компьютерных технологий при изучении общенаучных, общеинженерных и специальных дисциплин.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области программирования и овладения методами работы с прикладными программами, соблюдается связь с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки, непрерывность использования компьютеров в учебном процессе, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития компьютерных технологий, понятиями компьютерной и информационной терминологии, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач.

Основные дидактические единицы Общие сведения об информации; процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов;

модели решения функциональных и вычислительных задач; основы алгоритмизации; алгоритмические языки и программирование; системы управления базами данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные компьютерные сети; основы защиты информации; компьютерный практикум.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

– имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

– способен использовать в профессиональной деятельности базовые знания информатики и современные информационные технологии (ПК-2, 3);

– способен использовать информацию из различных источников для решения профессиональных задач (ПК-6);

– способен применять на практике методы сбора, обработки, анализа и обобщения фондовой, полевой и лабораторной геологической информации (ПК-10).

Виды учебной работы:

– практические занятия;

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачётом в 1-ом семестре и экзаменом во 2-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоёмкость дисциплины составляет 10 зачётных единиц, 360 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения физики является создание фундаментальной базы для теоретической подготовки геолога-инженера, без которой невозможно творческое решение технических задач по специальности. Поэтому в методическом плане в процессе преподавания физики осуществляется выработка у студентов логического метода мышления, облегчающая им в дальнейшем усвоение смежных дисциплин естественнонаучного и технического направления, а также привитие им навыков и понятий, необходимых при практическом использовании полученных знаний в творческом решении инженерных задач по специальности.

Для достижения указанной цели изложение курса физики проводится во взаимосвязи с другими базовыми дисциплинами, как высшая математика, химия, электротехника и радиотехника, прикладная и теоретическая механика, минералогия и петрография, петрофизика, в непрерывном использовании ЭВМ в учебном процессе. В ходе изучения курса студенты параллельно знакомятся с физическими основами методов поиска и разведки месторождений полезных ископаемых и существующими проблемами в данной области, решение которых непосредственным образом связано со знанием и конкретным применением законов физики, а также получают навыки и понятия, обязательные для прочного усвоения последующих дисциплин по специальности и необходимые для практического применения полученных знаний.

В результате изучения физики студент должен иметь представление:

- о Вселенной в целом как физическом объекте и её эволюции;

- о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития;

- о дискретности и непрерывности в природе;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения материальных тел, перехода в неупорядоченное состояние и наоборот;

- о динамических и статических закономерностях в природе;

- о вероятности как объективной характеристике природных систем;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о соотношении эмпирического и теоретического в познании;

- о времени и пространстве в естествознании;

- о философском толковании основных физических явлений и законов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические основы механики, основы молекулярной физики и термодинамики, электричество и магнетизм, колебания и волны, оптика, атомная и ядерная физика.

В результате изучения дисциплины «Физика»:

у студента формируются элементы компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- обобщает, анализирует, воспринимает информацию, ставит цели и выбирает пути ее достижения (ОК-1);

- готов к категориальному видению мира, умеет дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- критический осмысливает накопленный опыт, изменяет при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12);

б) профессиональных (ПК):

- самостоятельно приобретает с помощью информационных технологий и использует в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 2);

- организовывает свой труд, самостоятельно оценивает результаты своей деятельности, владеет навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

в производственно-технологической деятельности:

- выбирает технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществляет контроль за их применением (ПК-11);

в научно-исследовательской деятельности:

- устанавливает взаимосвязи между фактами, явлениями, событиями и формулирует научные задачи по их обобщению (ПК-21);

- изучает, критически оценивает научную и научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований геологического направления (ПКстудент должен:

знать:

- физические основы механики, природу колебаний и волн, основы молекулярной физики и термодинамики, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики в объёме, необходимом для освоения физических основ геологии, геохимии и геофизики;

- основные понятия, явления и законы классической и современной физики;

- основы методологии физики;

- фундаментальные константы физики;

- новейшие открытия в области физики;

- методы теоретических и экспериментальных исследований в физике;

- теорию погрешностей и методику обработки результатов эксперимента.

уметь:

- применять физические законы для решения типовых профессиональных задач;

- оценивать и прогнозировать результаты исследований;

- пользоваться таблицами и справочниками;

- ориентироваться в потоке научно-технической информации;

- пользоваться научно-технической литературой, современной физической аппаратурой и методами научного исследования.

владеть:

- методами построения математических, физических моделей при решении производственных задач;

- навыками решения конкретных инженерных задач;

- способностью изменять вид и характер своей профессиональной деятельности;

- способностью использования законов физики в технике и в технологических процессах, в работе машин и механизмов;

- навыками оценки погрешности измерений и расчётов.

Виды учебной работы:

Учебная работа по дисциплине «Физика» проводится в виде следующих занятий: лекции, практические занятия, лабораторные работы, расчётно-графические работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом во 2-ом и 3-ем семестре и экзаменом в 4-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Химия» является развитие химического мышления на основе современных достижений теоретической и экспериментальной химии, изучение основ химического учения для последующего описания, объяснения химических явлений, связанных с будущей деятельностью специалиста.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная основа в области химии, соблюдается связь с профессиональной подготовкой.

Программа предусматривает научить будущего инженера простым расчетам закономерной протекания химических процессов в геологии, минералогии.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ дидактической Название раздела единицы (раздела) 1 Строение атома. Реакционная способность веществ. Общие закономерности протекания химических реакций.

2 Химическая термодинамика и кинетика. Химическое и фазовое 3 Химические системы. Растворы. Дисперсные системы 6 Химическая идентификация. Химический практикум 7 Химия элементов, их химическая идентификация (аналитические В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- категориальную картину мира, современную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных знаний (ОК - 1).

- самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать их в практической деятельности новые знания и умения (ПК – 2).

- саморазвиваться, повышать свою квалификацию, пользоваться справочной и научнотехнической литературой (ОК – 9).

- способами определения термодинамических и электрохимических вероятностей протекания процессов, навыками определения качественного и количественного состава вещества.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, РГР.

Изучение дисциплины заканчивается: зачет в 3-ем семестре, дифференцированный зачет во 2-ом семестре, экзамен в 4-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Экология» является формирование экологического мышления, воспитание у специалиста чувство особой ответственности перед окружающей природной средой – как профессии, непосредственно связанной с ее преобразованием и способной, при неумелых действия нанести ей непоправимый ущерб.

Дисциплина «Экология» носит мировоззренческий характер и построена таким образом, что существует возможность рассмотрения основных естественнонаучных понятий для создания представлений о биосфере, месте в ней человека, а также проблем, связанных с человеческой цивилизацией. Дисциплина «Экология» дает студентам, будущим инженерам, базовые знания для изучения профилирующих дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ дидактической Название раздела единицы (раздела) 5 Глобальные экологические проблемы и международное сотрудничество в области окружающей среды 7 Рациональное природопользование. Экозащитная техника и технологии В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК - 7).

- саморазвиваться, повышать свою квалификацию, пользоваться справочной и научнотехнической литературой (ОК – 9);

- самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать их в практической деятельности новые знания и умения (ПК – 2).

- основными принципами рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК – 17);

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, РГР.

Изучение дисциплины заканчивается: дифференцированный зачет в 3-ем семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Математический и естественно-научный цикл (Б.2).

Базовая часть.

Трудоемкость дисциплины 4 зач. ед. 144/72 час. 1 и 2 семестр Цель и задачи – дать студентам по возможности ясное представление о Земле как природном теле, ее месте в Солнечной системе, составе и строении земной коры и о процессах эндогенного характера.. кроме того дать общее представление о минералах, горных породах, геологических процессах и их взаимосвязях.

Основные дидактические единицы (циклы):

1. Внутреннее строение Земли, геодинамические процессы развития планеты. Энергетика Земли – основа ее геологического развития, формирования и развития живой материи и жизни.

2. Эндогенные процессы – процессы внутренней динамики, их проявление в земной коре и прикладное значение.

3. Ноосфера Земли и экологические проблемы. Природа, человек и рациональная организация общества.

В результате изучения дисциплины «Общая геология» студент должен:

Знать:

Основы формирования и развития Земли, минералы, горные породы и внутренние (эндогенные) процессы. Формы и характер их проявления и влияние на развитие человеческого общества (ПК-6);

Уметь: диагностировать, различать и описывать основные и характерные черты и признаки минералов и горных пород эндогенного происхождения (ПК-1);

Владеть : навыками визуального описания и определения основных типов горных пород эндогенного происхождения; пониманием их возможного прикладного использования в хозяйственных целях и нуждах человека.(ПК-23).

Виды учебной работы:

Лекции – должны раскрыть все факторы и формы возможного проявления эндогенных процессов как внутри Земли, так и на поверхности земной коры (вертик. и горизонт. Движения, землетрясения, вулканизм, магнетизм, метаморфизм и т.п. Анитропогенный ландшафт. Ноогеология (18 час.) Лабораторные работы определять и диагностировать преимущественно магматические и осадочные горные породы, их минеральные комплексы, агрегатное состояние вещества пород, их практическую направленность. Отчетность в форме альбома (18 час.).

Самостоятельная работа (СРС) оформление альбомов лабораторных работ и описаний реферирование отдельных тем по научно-познавательным проблемам геологии(36час.) Изучение заканчивается зачетом в 1-ом семестре и экзаменом во 2-ом семестре.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ ГЕОХИМИЯ

направление подготовки 130101 Прикладная геология, специализация – Геология нефти и Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью курса является ознакомление студентов с основами геохимии. Изучение поведения химических элементов в различных геологических системах, закономерности распространения химических элементов их миграционных закономерностях.

В задачу дисциплины входят: рассмотрение основных типов и механизмов миграции химических элементов в земной коре, законов миграции, геохимической классификации элементов, изучение геохимических фаций и закономерностей образования и преобразования химического состава геологических объектов.