Провести конференцию старшеклассников и их родителей по теме «Семья как главная духовность человека»;

Проблемы, выносимые на заседания круглого стола:

Использование традиций российского народа при формировании гражданина и его нравственного облика;

Проведение экскурсий по местам православной культуры;

Выпуск информационных листков о православных праздниках;

Организовать и проводить экскурсии по православным святыням Тульской земли.

IV. Организация образовательной деятельности по направлению Одной из основных задач образовательной деятельности в социуме является целенаправленная систематическая работа по направлению «Здоровье». Для ее реализации разрабатывается программа, которая объединяет и согласовывает действия педагогов, медиков, общественности, родителей по формированию здорового образа жизни учащихся, молодежи, профилактике различного рода заболеваний, укрепление психического и физического состояния здоровья.

1. Изучать, проводить сравнительный анализ состояния здоровья детей, учащихся, молодежи, составив и скоординировав совместную работу школы, больницы, поликлиники.

Для этого:

Провести заседание круглого стола с участием медицинских работников: педиатров и других специалистов и педагогических работников: директор, заместители, педагог-логопед, социальный педагог с целью определения совместных форм Выделить основные заболевания детского, подросткового, юношеского возраста, составить основные мероприятия по их мониторинг медицинских обследований в зависимости от инфекционного характера (грипп, ОРЗ, ОРВИ): витаминизация, Провести общешкольную конференцию с приглашением всех педагогов, родителей, руководителей сельского округа, депутатов с целью информирования о состоянии здоровья и дальнейшей совместной деятельности по его укреплению.

Ежегодно, в октябре месяце, проводить совещание при директоре школы с приглашением фельдшера ФАП для анализа заболеваемости, результатов медицинского обследования детей;

Определить мониторинг состояния здоровья каждого ребенка, начиная с детского сада, по определенным врачами критериям.

Рекомендовать вести единую карту каждого ребенка по отслеживанию его физического развития: воспитатель детского сада передает ее в начальную школу классному руководителю (основа-карта Фридмана Л.М.);

В социальном паспорте детского сада, школы, соответственно воспитателям, классным руководителям отслеживать число детей-инвалидов, детей со специальной медицинской группой, детей с хроническими заболеваниями, детей, часто пропускающих занятия по болезни.

2. Организовать деятельность по укреплению психофизического здоровья (спортивно-массовая и оздоровительная работы).

Определить условия, организовать физкультуру для детей, имеющих специальную медицинскую группу;

Привлечь для оздоровительной работы с детьми выпускников школы, студентов, родителей;

Ввести в ежедневную практику детского сада, начальной школы и ГПД проведение динамических пауз, физминуток, Ежеквартально с участием родителей, тренеров, учителей принимать участие в Днях Здоровья в поселке (День бегуна, Туристический слет, Лыжные соревнования и т.п.);

Для обучения детей с ослабленным физическим здоровьем, с неустойчивой психикой, с низкой познавательной активностью, со слабыми умственными способностями) организовать 3 часа физической культуры.

Разъяснять родителям значимость питания.

Совместно с родителями, предприятиями, организациями округа создать санитарно-гигиенические, эстетические условия в школе, во дворе, в селе (привлечение финансовых и материальных средств, кадровых возможностей);

учащихся совместно с МПК при Заокской ЦРБ, психокоррекционную и развивающую работу с социально Рассматривать вопросы по профилактике утомляемости учебным трудом, устранение перегрузки школьников.

3.Профилактика асоциальных заболеваний: СПИД, наркомания, алкоголизм. Профилактика курения. Санитарно-гигиеническое просвещение.

4.Проводить ежегодную диспансеризацию детей и педагогов школы.

К работе привлекаются врачи, наркологи, психоневрологи, хирурги, врачи-гигиенисты, эпидемиологи, работники культуры, спорта, работники муниципальных служб.

Организовать общественный орган по взаимодействию в этом направлении (например: на уровне Администрации сельского округа- Совет общественности, на уровне образовательного учреждения - Совет профилактики.

С определенной периодичностью проводить конференции, круглые столы, заседания по данной проблематике (Например:

заседания по анализу и направлениям деятельности 1-2 раза в год;

круглые столы по необходимости, конференция 1 раз в 2 года);

Совместно с медицинскими работниками, врачами СЭС образовательной целью. Например:

Беседы для родителей об активном образе жизни, роли спорта, Проводить совместно с Домом Культуры яркие мероприятия типа «Нет наркотикам», «Курение ….», «СПИД» с использованием видео и кино материалов. Так, например, План проведения марафона «Нет наркотикам»:

1. Беседы наркологов с учащимися 9,10-11 классов;

2. Пресс-конференция учащихся старших классов;

3. Спортивные соревнования «За здоровый образ жизни»

Организовать проведение уроков здоровья совместными усилиями врачей, педагогов, тренеров, родителей и др.

Пример:

Работа родительского лектория по теме «Психическое и физическое здоровье ребенка».

Организовать работу спортивного клуба «Будь здоров». В 3. Спортивные соревнования с выпускниками, родителями.

4.Турниры шахматистов, теннисистов и др.;

V. Образовательная деятельность в сельском социуме, направленная на использование информационно-коммуникативных и компьютерных Одной из задач системной модернизации образования является информатизация учебно-воспитательного процесса и социальнопедагогической деятельности. Важно понимать, что учитель интересен, если он разносторонней эрудиции, владеет компьютером, умеет ориентироваться в море информации, способен направить школьников, их родителей на грамотное, ориентированное использование компьютеров, компьютерных технологий, различного рода информации. Естественно необходима соответствующая материально-техническая база. Для этого с помощью Администрации района, сельского округа, спонсоров:

1. Укомплектовать компьютерный класс современным оборудованием:

компьютерами, сканерами, принтерами (из расчета не менее 1 компьютера на 10 человек);

2. Открыть и укомплектовать класс информационных технологий, где наряду с компьютером, сканером, принтером есть мультимедиапроектор с экраном, видеодвойка, музыкальный центр;

3. Оборудовать рабочие места директора, заместителей, библиотекаря компьютерной техникой.

Сама образовательная деятельность предусматривает необходимость:

1. Проведения анализа семей, имеющих компьютерную технику и выход в Интернет. Использовать полученные данные в образовательной деятельности в социуме.

2. Введения дополнительного образования для учащихся, не имеющих компьютер в семье: кружки, факультативы, спецкурсы.

3. Проведения семинара-практикума в кабинете информационных технологий для родителей «Возможности компьютера в образовательной деятельности», «Приобщение детей к информационной культуре, обучение методам и формам работы с информацией в целях образования и самообразования».

4. Организации для учащихся с разной степенью владения компьютером:

кружков, спецкурсов, факультативов.

5. Введения работы по созданию единой информационнообразовательной среды школы, где наряду с узкоспецифичными методическими проблемами будут:

Информационное обеспечение школьной программы «Здоровье»;

Информационное обеспечение работы школьного краеведческого Создание школьного мини издательского центра.

Введения работы по созданию общего образовательного пространства, куда войдут все компоненты Симоновского социума, его социокультурные учреждения: образовательная школа, библиотека, детский сад, музей командира крейсера «Варяг» В.Ф.Руднева, Свято- Казанский храм в с. Савино, доммузей Болотова в с Русятино, Алексинский краеведческий музей, Дом культуры, Симоновский ФАП.

6. Введения работы по созданию на школьного сайта, где будет представлена история школы, направления ее деятельности, страницы для учителей, учащихся, родителей, страницы по теме «Литература Тульского края: классика и современность», «Творчество поэта А.Ю.Карташова», 7. Ведения подготовки трактористов-машинистов категории «С» (на бесплатной основе) с выдачей соответствующего удостоверения.

8. Разработки баз данных общего пользования и размещения на сервере локальной сети школы ( в виде сайта), их сопровождение и периодическое пополнение.

9. Использования кабинетов информатики для проведения внеклассной, просветительской и исследовательской работы с приглашением гостей:

родителей, руководителей округа, предприятий, организаций.

10. Создания базы для работы с творчески одаренными детьми (виртуальная школьная газета, литературный журнал, медиа - викторины, олимпиады в сетевом варианте).

11.Функционирования школьного издательского центра, выпускаеющего:

Пригласительные гостям, ветеранам на различного рода Программы семинаров, конференций;

Школьная газета «Юный симоновец» (о событиях в школе, в Поздравления с профессиональным праздником (медицинского работника, культурного работника, сельского хозяйства и т.п.).

12. Популяризации использования компьютеров в образовательном процессе с приглашением родителей, руководителей Администрации сельского округа, предприятий, организаций:

Проведение краеведческих конференций по истории Тульского края, Симоново, лучших людях Заокской и Тульской земли с применением компьютерных презентаций, буклетов:

Проведение праздников с использованием компьютерных технологий «Великий День Победы», «День поселка»;

родительского комитета, где на экране демонстрируется анализ итогов работы, результаты психологических исследований, анкет и опросов учащихся, родителей, диагностика Поощрение учащихся, педагогов, родителей и специалистов, участвующих в развитии направления информационнокомпьютерных технологий.

Модель информатизации образовательного процесса Единое информационное пространство «учащийся-учительродитель-администрация -общественность»

Размещение на школьном сайте в Интернете достаточно полной информации о школьной жизни, ее образовательной деятельности, играет существенную роль для реализации модели открытой адаптивной школы.

Создание гипермедиа-сочинения Современные информационные технологии позволяют легко соединять в одном документе написанный и произнесенный текст, графические и видео изображения.

Мультимедиа-выступление Выступление с опорой на мультимедиа-презентацию повышают эффективность коммуникации докладчика с аудиторией.

Естественнонаучный, экономический, экологический эксперимент, математическое исследование Виртуальные конструкторы позволяют учащимся самостоятельно строить имитационные модели объектов, процессов.

Проектирование объектов и проектов Целью образовательного проекта может быть описание и моделирование объектов и процессов реального мира.

Обработка технических навыков Компьютер может быть использован для приобретения навыков работы, таких, как набор текста, оперирование с графическими объектами, и для развития психофизиологических реакций.

Погружение в иностранный язык Лучшие из современных компьютерных сред для изучения иностранного языка сочетают «погружение» в языковую среду с комментариями и проверочными заданиями.

Компьютер может быть легко превращен в тестовую лабораторию, оценивающую знания учеников. Учитель и учащиеся мгновенно могут получить результаты тестирования.

Дистанционное консультирование, методическая поддержка, повышение квалификации, переподготовка Глобальная сеть Интернет дает возможность индивидуального контакта учащегося, учителя с ученым и методистом.

Организация учебной деятельности для детей с проблемами физического и психического развития Средства информационных технологий (ИКТ) позволяют компенсировать даже достаточно серьезные нарушения деятельности органов чувств, опорно-двигательного аппарата.

Важным направлением является создание информационного центра на базе библиотеки с целью накопления и распространения образовательной информации, для этого необходимо:

1. Создать медиатеку с образовательной программой, справочной информацией разного рода. Приобрести диски мультимедийной энциклопедии «Кирилл и Мефодий» (10 дисков), энциклопедию Брокгауза и Ефрона (6 дисков), тесты по образовательным областям, программы «1С» по физике, химии, биологии; CD-ROM версии различных словарей.

2. Создать видеотеку познавательных фильмов.

3. Скомплектовать собрание энциклопедий, другой познавательной литературы.

4. Увеличить количество подписных изданий для учащихся, для молодежи, для взрослых.

5. Организовать оборот учебников между учащимися, пополняя фонд учебной литературы за счет амортизационных средств родителей.

6. Пополнять фонд познавательной и художественной литературой за счет дарения.

Организация образовательной деятельности информационного центра наряду с традиционной работой библиотеки:

1. Установить компьютерную технику с выходом в глобальную сеть Интернет для:

- диагностирования базы по наличию различного рода материалов в информационном центре;

- создание условий для учащихся, молодежи работать на компьютере с имеющейся медиатекой, Интернетом;

- предоставления возможности проводить подготовку компьютерных презентаций на обобщающих уроках, на конференциях, на празднованиях;

- дистанционное консультирование, обучение.

2. Установить видеодвойку для просмотра имеющихся в видеотеке познавательных фильмов и программ.

3. Организовать группу старшеклассников- консультантов по работе с компьютерной техникой, видеопрограммой.

VI. Социально-педагогическая, социально-психологическая Для изучения, учета и анализа всех факторов для образовательной деятельности создается социальный паспорт Ненашевского сельского округа.

Анализ семей, в т.ч. неполных, многодетных, неблагополучных, социально незащищенных;

Анализ детского состава:

Пропускающие уроки без уважительных причин.

2. Совместная деятельность социального работника администрации сельского округа, работников отдела социальной защиты, комиссии по делам несовершеннолетних, инспекторов по опеке и попечительству, по своевременному выявлению социально незащищенных и социально дезадаптированных детей, учащихся, молодежи и принятию соответствующих мер.

3. Создание и деятельность медико-психолого-педагогического консилиума во главе с заместителем директора школы для оказания своевременной помощи нуждающимся детям и их семьям.

4. Создание и деятельность Совета профилактики безнадзорности, беспризорности, асоциального поведения, в который входит заместитель директора по ВР, инспектор по делам несовершеннолетних, социальный работник администрации сельского округа с целью профилактики асоциальных явлений: бродяжничества, употребления алкоголя, психотропных и наркотических средств, курения, неуспеваемости.

5. Взаимодействие школы с родителями, ДК, по вовлечению социальнонезащищенных и социально дезадаптированных детей и молодежи в различные кружки, секции.

6. Проведение дней профилактики, когда одновременно проводятся беседы со специалистами: медиками, юристами, работниками пожарной службы, ГАИ.

7. Выездные заседания комиссии по делам несовершеннолетних для принятия мер к родителям и детям, регулярно нарушающим нормы поведения, общения, труда.

8. Создание и ведение социально-психолого-педагогического паспорта детей (начиная с детского сада) из неблагополучных семей, стоящих на учете.

9. Психокоррекционная и развивающая работа с неблагополучными детьми через ведение индивидуальных групповых занятий, работы факультативов, проведение классных мероприятий и др.

10. Консультирование и просвещение школьников, их родителей, общественность через:

- родительские лектории;

- родительские собрания;

- индивидуальные консультации.

11. Своевременное определение безнадзорных и беспризорных детей в интернат спецшколы п. Заокскский.

12. Разработать формы и содержания взаимодействия социальнопедагогической деятельности школы в социуме (см.Приложение).

13. Разработать и внедрить в практику работы содержание социальнопедагогической деятельности школы в социуме (см.Приложение):

- с родителями;

- с молодежью;

- с учреждениями здравоохранения;

- с пожилыми людьми;

- через педагогическое оздоровление окружающей среды;

14. Разработать и реализовать на практике межведомственные, муниципальные социально-педагогические программы, направленные на помощь и поддержку отдельных категорий населения:

«Социальная поддержка малообеспеченных семей»;

«Социальная поддержка опекаемых детей»;

«Социальная поддержка инвалидов и пожилых людей, оставшихся без помощи родных».

15. Участвовать в разработке программы и выяснению семей для организации социального патроната.

16. Организация Школы милосердия с целью включения детей в процесс оказания помощи нуждающимся.

17. Организовать деятельность группы социальных волонтеров для оказания индивидуальной помощи подросткам «группы риска», неблагополучным семьям, детям, не посещающим детский сад.

благотворительная деятельность, социальное обустройство села Направление программы предусматривает тесное сотрудничество социальных институтов с семьей как важнейшим институтом социализации личности, основным объектом социально-педагогической работы на селе.

Программа исходит из того, что каждый сельский житель (в сотрудничестве детей и взрослых) должен иметь возможность приобщиться к деятельности на пользу ближнему, проявляющему милосердие, включиться в работу по социальному обустройству села, переживая чувство сопричастности к своей малой Родине, ее процветанию и развитию.

Предлагается для этого:

1. Регулярное проведение встреч, круглых столов, медико-психологопедагогических консилиумов муниципальных и общественных организаций социальной сферы по проблемам семьи:

Социально-психологические проблемы молодой семьи;

Социально-психологические проблемы многодетных семей;

Социально-психологические проблемы неполных семей;

Социально-психологические проблемы неблагополучных семей.

2. С целью гуманизации сельской среды, воспитания нравственных добродетелей организовать через семью систему специальной заботы о людях, нуждающихся в социальной поддержке и помощи:

Акция милосердия для детей из неблагополучных семей;

Акция милосердия для пожилых людей.

3. С целью усиления позитивных влияний на семью, процессы семейного воспитания и образования обеспечить поддержку и распространение семейного воспитания благополучных семей, используя возможности местной прессы, традиции праздников села, выставок: подготовка репортажей, выпуск статей, вручение благодарственных писем, чествование семейных династий.

4. Разработка и реализация программы, направленной на удовлетворение потребностей детей и их семей.

«Семейный досуг в выходные дни» (туристические походы, экскурсии по знаменитым местам Тульского края и России, посещение выставок, театров, музеев, благотворительных акций);

«Каникулы» (профильный лагерь, поездки и познавательные экскурсии, спортивно-массовые мероприятия, туристско-краеведческая работа, трудовой лагерь);

«Молодежный» (вечера, интересные встречи, конкурсы: «Мисс Заокская весна», «Знаешь ли ты историю своего края») 5. Создание банка в информационном центре подзаконных актов по вопросам образования, воспитания, социальной защиты совместно с социальным работником сельского округа.

6. С целью распространения культурной информации регулярно организовывать открытые выставки научной, популярной, познавательной литературы во время родительских собраний, конференций:

Обзор периодической печати литературы по вопросам Выставка периодической печати в библиотеках;

Обзор познавательной литературы.

8. Вручение родителям воспитательной программы, информационного листа, буклета детского сада, школы перед поступлением в данное учреждение. Программа может содержать историю становления и развития образовательного учреждения, традиции, гимн, символику, кодекс поведения, отношений.

9. Организация семейной гостиной: обмен опытом семейного воспитания, выставки семейного творчества, проведение конкурсов, смотров «Семейные таланты», организация семейных вечеров, посиделок, классного выходного дня.

10. Организация совместной деятельности детей и родителей по теме «Моя родословная».

11. Организовать работу родительского комитета по обеспечению выполнения всех направлений воспитательной деятельности.

12. Регулярно проводить родительские лектории по направлениям воспитательной деятельности.

VIII. Дополнительное образование в сельском социуме Данное направление программы исходит из того, что каждый ребенок, подросток, взрослый должен иметь возможность раскрыть свои задатки и развивать свои способности в определенном виде творческого, ручного труда, в совместной деятельности.

1. Определить роль и место каждого социального института села в данном направлении. Проводить круглые столы, конференции, совещания на темы:

Роль образовательных учреждений социума в дополнительном Роль трудовых коллективов в предпрофильном и профильном Роль предпринимателей и успешных людей округа в дополнительном образовании, профильной и предпрофильной Социально-образовательные условия на селе.

2. С целью социальной адаптации детей и взрослых к условиям рыночной экономики вооружить их новыми знаниями, которые могут стать надежным средством выживания, достижения благополучия в новых социально-экономических условиях.

«Права человека в России»;

«Предпринимательство на селе»;

«Роль сельского хозяйства в развитии региона»;

«Основы экономических знаний»;

«Трудовой кодекс РФ- права и обязанности»;

«Программа развития Заокского района и Ненашевского сельского округа»;

3. С целью воспитания хозяйственного отношения к земле, социальной ответственности за состояние земли, экологической чистоты природы родного края организовать систему трудового воспитания, в центре которой сохранение и использование традиций отечественной агрономии, многовекового крестьянского опыта землепользования и культуры сельскохозяйственного труда.

4. С целью раннего самоопределения молодежи обеспечить:

а) плодотворное сотрудничество специалистов-профессионалов:

мастеров-умельцев, садоводов, овощеводов, пчеловодов, механизаторов, работников социальной сферы-учителей, врачей, юристов, музейных работников;

5. Содействовать организации своевременности информирования о дистанционных формах обучения, как для детей, так и для взрослых.

6. С целью направленной образовательной деятельности на дополнительное образование личности осуществить взаимодействие школы с другими институтами через:

работу детских объединений, движений;

совместную работу с общественными, коммерческими и совместную работу с местным муниципалитетом;

сотрудничество с семьями, проведение родительских собраний.

8. Организация дополнительного образования по направлениям:

А) сельскохозяйственное производство («Фермерское хозяйство», «Сельский дом и усадьба», «Огород и сад», «Ваш дом и сад», «Хозяин и природа», «Народный календарь», «Юные фенологи» и т.п.);

Б) художественное творчество («Народное художественное творчество»

- музыкальное, песенное, прикладное, театральное) «Народные художественные промыслы»;

«Мировая художественная культура»;

В) Техническое творчество (Компьютерная грамотность, Моделирование и консультирование, Вождение автотранспортных средств»;

Г) Туристско-краеведческая работа;

Д) Физкультурно-оздоровительная работа.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Приложение 1. Программа информатизации образовательной и воспитательной деятельности школы.

Разработана ЦЕЛЬ: Интенсификация и повышение эффективности учебно-воспитательного процесса путм внедрения информационных технологий в деятельность всех структур школы.

ЗАДАЧИ:

1.Внедрение в практику работы педагогического коллектива инновационных методик управления учебным процессом и преподавания учебных дисциплин, основанных на использовании компьютеров;

2.Формирование информационной культуры учащихся, повышение их уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки в области современных информационных технологий;

3.Создание школьной службы ИМТ (информационных и мультимедийных технологий).

4.Создание кабинета информационных технологий как центра внедрения учителями-предметниками современных инновационных методов обучения;

5.Создание единого образовательного пространства школы, вхождение в образовательное пространство района, страны путм выхода школы в Сеть Интернет;

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ :

Главные задачи :

Выработка новых подходов к проблеме использования инновационных технологий в образовании, основанных на использовании компьютерной Подготовка учителей к внедрению КТ в педагогическую практику через обучение на курсах в ТРО, получение интернет-образования.

Определение возможностей и порядка финансирования работ, по информатизации школы, а также привлечение средств заинтересованных Практическая деятельность:

«Информационные технологии в образовании», выработка целей, задач деятельности в рамках этого направления; издание Приказа по школе «Об информатизации школы и создании единой образовательной среды»; подготовка проекта «Программы информатизации учебной и руководителя работой по этому направлению деятельности школы;

создание инициативной группы учителей, активно внедряющих в Курсовая подготовка учителей-предметников, членов администрации практическое освоение учителями компьютерных технологий;

Осуществление использования учителями-предметниками ИТ при подготовке к научно-практическим конференциям учащихся и педагогов, к итоговой аттестации учеников выпускных классов;

Подготовка проекта «Создание кабинета информационных технологий как центра внедрения инновационных методик в учебный процесс Обеспечение школы необходимыми техническими средствами для проведения уроков и с использованием ИТ;

Создание и начало работы школьного издательского центра (выпуск буклетов, подготовка презентаций, создание методических и дидактических материалов);

Решение вопроса о доплатах учителям, активно участвующим в процессе информатизации школы и использующим КТ при проведении II этап - сентябрь – июнь 2011-2012 г.г.

Основная цель : информатизация воспитательной и образовательной деятельности школы.

Главные задачи:

Активное внедрение инновационных методик, основанных на использовании КТ в педагогическую и воспитательную практику учителей;

Реализация проекта «Создание кабинета ИТ как центра внедрения инновационных методик»

Создание службы ИМТ(информационных и мультимедийных технологий);

Практическая деятельность :

Подготовка и проведение педсовета по теме «Информатизация школы :

проблемы и перспективы», обсуждение и принятие Программы информатизации школы;

Создание кабинета информационных технологий и формирование на базе кабинета ИТ школьной службы ИМТ:

-обеспечение кабинета необходимым мультимедийным -создание условий для проведения уроков учителям, -создание инициативной группы учащихся для помощи учителям в проведении уроков с использованием ИТ ;

-создание условий учителям и учащимся для работы с ПК во -проведение на базе кабинета занятий по дополнительному образованию уч-ся (факультативы, индивидуальные занятия);

-формирование актива старшеклассников, владеющих КТ для создания исследовательских работ, рефератов (в проекте – научное общество старшеклассников);проведение конкурса мультимедиа-сочинений; компьютерная поддержка выступлений учащихся на научно-практической конференции;

-проведение для учителей практикума по освоению -создание банка данных программных средств обучения для их использования в учебном процессе( в проекте – создание школьной медиатеки);

-работа школьного сайта с WEB-страницами по отдельным направлениям деятельности школы, по предметам, по учителям с целью размещения на них информации;

-продолжение работы школьного издательского Центра, подготовка и выпуск школьной газеты на бумажных и компьютерных носителях. а также выпуск различных буклетов, мини-изданий для уроков, семинаров и т.п.;

-проведение внутришкольных летних курсов-консультаций для учителей по использованию ИТ;

Подключение компьютеров школы к Интернету;

Для автоматизации работы установить компьютеры в кабинетах директора, зам. директора, в библиотеку и объединить их в школьную сеть(включая кабинет информатики) – в проекте создание единого образовательного пространства школы;

Пополнение школьной библиотеки изданиями, отражающими направления информатизации, оформить подписку на газету «Информатика»(Приложение к «Первому сентября»,журнал «Информатика в образовании».

III этап – 2012-2013 \2013-2014 учебный год.

Основная цель :

развитие и совершенствование форм использования КТ в воспитательной и образовательной деятельности школы, выход в образовательное пространство района, РФ.

Главные задачи:

Создание единого образовательного пространства школы и выход в образовательное пространство района, РФ;

Создание на базе кабинета ИТ школьного информационно-методического Центра; выполнение основных задач функционирования ИМЦ.

Практическая деятельность :

Внедрение в активную практику использование образовательных ресурсов Сети Интернет;

Совершенствование направлений и форм работы кабинета ИТ, создание на его базе школьного информационно-методического Основные задачи функционирования ИМЦ образовательной среды:

-обобщение, методического потенциала учителей-предметников(на правах интеллектуальной собственности);

-оказание методической поддержки преподавателям, ведущим уроки с использованием ИТ.

Создание образовательного портала школы, куда войдут в электронном виде:

- сайт школы;

- электронный дневник школы;

-учебники, -задачники, -справочники; словари;

-авторские методически материалы, -авторские программы по отдельным курсам;

-авторские дидактические материалы;

-развивающие игры;

-материалы для углублнного изучения отдельных предметов;

-модули довузовской подготовки и т.п.

Создание в рамках образовательного портала учебных материалов и средств поддержки для обучающихся с ограниченными способностями;

Создание информационной базы для дополнительного образования по различным направлениям учебной деятельности (кружки, факультативы и т.п.);

Создание информационной базы для занятий с одарнными детьми (виртуальная школьная газета, литературный журнал, медиа-викторины, олимпиады в сетевом варианте и т.п.);

Создание базы диагностических технологий и использование их по различным видам учебной и воспитательной деятельности.

Создание программного обеспечения сетевого тестирования учащихся.

Информационное обеспечение административной деятельности, создание различных баз данных, программ для оперативной работы по анализу, диагностике, исследованию и прогнозированию итогов и результатов учебновоспитательной деятельности, планированию всего учебновоспитательного процесса;

Информационное обеспечение работы школьной библиотеки, создание школьной медиатеки;

Информационное обеспечение школьной программы «Здоровье»;

краеведческого музея;

Приложение 2.

Схема взаимодействия школы с предприятиями, Зам директора по Методисты учебно-воспитательной Методический кабинет Зам директора по воспитательной работе