ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА »

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

М.В. Постнова

«_21_»09._2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«Прикладная информатика»

Направление подготовки 111100 Зоотехния

Профиль подготовки Технология производства продукции

животноводства (прием 2011 г.) Квалификация (степень) выпускника бакалавр (бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Форма обучения _ _ очная (очная, очно-заочная, и др.) г. Ульяновск – 2011 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины «Прикладная информатика» состоит в освоении студентами базовых знаний в вопросах основных понятий информатики, прикладного программного компьютерного обеспечения и приобретении практико-ориентированного умения, необходимого для квалифицированного использования информационных технологий в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- формирование у студентов системы понятий информатики и информационных технологий, представлений о роли информации в современном информационном обществе;

- совершенствование навыков работы с техническими и программными средствами реализации информационных процессов;

- ознакомление с принципами построения, назначение и функционирование компьютерных сетей;

- формирование представлений об угрозах безопасности информации и мерах, направленных на недопущение их реализации;

- развитие навыков работы с учебной и научной литературой, с ресурсами сети Интернет.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Прикладная информатика» является одной из учебных дисциплин математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы бакалавриата по профилю подготовки «Зоотехния».

Дисциплина базируется на знаниях, получаемых студентами из курса информатики.

В курсе «Прикладная информатика» формируется ряд значимых компетенций, способствующих повышению эффективности дальнейшей учебной и научной деятельности студента и оказывающих важное влияние на качество подготовки будущего специалиста к профессиональной деятельности в условиях современной информационной среды.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в т.ч. защиты государственной тайны (ОК-12);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1)Знать:

- систему понятий информатики (ОК-12);

- структуру информационных систем и процессов (ОК-12, ОК-13);

- виды и формы информации в природе и обществе (ОК-12, ОК-13);

- современное состояние информационных технологий и направления развития технических и программных средств (ОК-13);

- характеристику и принципы устройства и функционирования современных компьютеров (ОК-13);

- структуру, назначение и принципы функционирования локальных и глобальных сетей (ОК-14);

- основные виды угроз безопасности информации (ОК-12).

2)Уметь:

- определять количество информации (ОК-13);

- различать типы файлов (ОК-13);

- использовать внешние носители для обмена данными между компьютерами (ОК-13);

- архивировать данные (ОК-13);

- работать с файлами и папками в операционной системе (ОК-12);

- вводить данные и инсталлировать программы (ОК-12);

- различать технологии программирования (ОК-12);

- использовать электронную почту для деловой переписки (ОК-12, ОК-13, ОК-14);

- создавать простые гипертекстовые страницы (ОК-13, ОК-14);

- различать основные признаки заражения компьютера вредительскими программами (ОК-12);

- пользоваться основными видами информационных услуг, предоставляемых сетью Интернет (ОК-12, ОК-13, ОК-14).

3)Владеть:

- техническими средствами ЭВМ (ОК-13);

- техникой безопасности при работе на персональном компьютере (ОК-12, ОК-13);

- способами построения информационных моделей и исследования их на компьютере при решении функциональных и вычислительных задач (ОКспособами повышения сохранности информации (ОК-12).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, в т.ч. 32 часа аудиторных занятий (16 часов лекций, 16 час практических занятий), 4 часов контролируемой самостоятельной работы, 72 час самостоятельной работы, зачет.

Раздел 1. Теоретические основы информационных технологий Информационная технология и требования, предъявляемые к ней Характеристика базовых информационных процессов.

Модель функционирования информационной технологии.

Раздел 2. Офисное прикладное программное обеспечение Электронный офис Средства автоматизации в MS Word Создание комплексных текстовых документов Раздел 3. Обработка данных в электронных табколлоквиум 1(9), заслулицах и мультимедийные технологии Основы работы в MS Excel.

Раздел 4. Базы данных.

РАЗДЕЛ 1. Теоретические основы информационных технологий Тема 1. Информационная технология и требования, предъявляемые к Информационная технология; требования, предъявляемые к ней. Этапы информационной технологии. Фазы эволюции информационной технологии.

Характеристика современной ИТ, ее основные принципы и приемы. Стратегии внедрения современной ИТ.

Тема 2. Модель функционирования информационной технологии.

Модель функционирования информационной технологии. Конфигурация информационной технологии: источники информации, базовые операции, базовые процессы, базовые компоненты, данные, программноаппаратные средства, предметная деятельность, результат. Характеристика базовых информационных процессов. Извлечение информации. Транспортирование информации. Обработка, хранение, представление информации.

РАЗДЕЛ 2. Офисное прикладное программное обеспечение Понятие электронного офиса. Общие принципы работы программных продуктов MS Office. Понятие текстового редактора. Виды и назначение текстовых редакторов. Текстовый редактор MS Word. Основные объекты текстового документа. Технологии текстового редактора. Параметры страницы.

Параметры абзаца. Параметры шрифта.

Создание сносок. Контекстный поиск и замена. Использование автотекста. Автоматическая нумерация страниц. Использование словаря синонимов. Проверка грамматики и орфографии в документе. Расстановка колонтитулов.

Тема 5. Создание комплексных текстовых документов Создание таблиц и основные операции над ними. Вычисления в таблицах. Запись формул в документе. Построение графических объектов и диаграмм в документе. Создание файлов-шаблонов. Редактирование и создание стилей. Создание файлов-документов на основе шаблонов. Редактирование структуры документа.

РАЗДЕЛ 3. Обработка данных в электронных таблицах и мультимедийные Последовательность создания электронной таблицы. Форматирование числовых данных. Изменение ширины столбца (строки). Вставка и удаление строк и столбцов. Выравнивание числовых и текстовых данных. Обрамление электронной таблицы. Основные операции над ячейками и листами электронной таблицы. Категории функций. Работа с мастером функций. Относительная и абсолютная адресация. Копирование формул. Форматирование числовых данных. Понятие диаграммы. Тип диаграмм. Основные элементы диаграммы, порядок ее построения с помощью мастера диаграмм. Корректировка диаграмм. Печать документов.

Тема 7. Работа со списками. Статистическая обработка данных Представление электронной таблицы в виде списка. Ввод, просмотр и редактирование списка с использованием формы данных. Сортировка данных. Поиск данных с использованием формы данных. Отбор записей из списка с помощью автофильтра, с помощью расширенного фильтра. Формирование промежуточных итогов. Возможности Excel по проведению статистического анализа данных. Работа со статистическими функциями с применением Мастера функций. Применение дополнения «Пакет анализа » для статистической обработки данных.

Режимы работы программы. Создание слайдов и презентаций. Стили.

Форматирование слайдов. Модификация и настройка презентаций.

Виды баз данных. Концептуальные понятия системного хранения данных.

Технология разработки баз данных.

Тема 10. Технология хранения, поиска и сортировки информации Объекты СУБД MS Access. Построение таблиц, изменение их структуры. Установка связей между таблицами. Назначение и типы запросов. Создание запросов на выборку, параметрических, итоговых, перекрестных, вычисляющих. Назначение и способы создания форм. Назначение и типы отчетов.

Структура отчета Матрица соотнесения тем/разделов дисциплины Раздел 1. Теоретические основы информационных технологий Тема 1. Информационная технология и требования, предъявляемые к ней информационной технологии.

Раздел 2. Офисное прикладное программное обеспечение Тема 3. Электронный офис Тема 5. Создание комплексных текстовых документов Раздел 3. Обработка данных в электронных таблицах и мультимедийные технологии Тема 7. Работа со списками. Статистическая обработка данных в MS Excel.

Раздел 4. Базы данных.

Тема 10. Технология хранения, поиска и сортировки информации

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе преподавания дисциплины «Прикладная информатика» используются следующие организационные формы обучения:

- практические занятия;

- самостоятельная работа студентов;

- текущее компьютерное тестирование, промежуточный контроль знаний.

Среди перечисленных форм работы центральная роль отводится лекциям, выполняющим одновременно информационную, стимулирующую, развивающую и воспитывающую функции.

В курсе информатики используются следующие виды лекций:

- традиционные лекции;

- лекции-визуализации;

- проблемные лекции;

- лекции-пресс-конференции.

Большая часть лекций по дисциплине информатике проходит в виде лекций-визуализаций с использованием мультимедийного оборудования и презентаций. Наглядность не только способствует более успешному восприятию и запоминанию учебного материала, но и позволяет активизировать умственную деятельность студентов, глубже проникать в сущность изучаемых вопросов, учит студентов преобразовывать устную и письменную информацию в визуальную форму, что формирует у них способность систематизации и выделения наиболее значимых, существенных элементов содержания обучения.

В условиях проблемной лекции происходит устное изложение материала диалогического характера. С помощью соответствующих методических приемов (постановка проблемных и информационных вопросов, выдвижение гипотез и их подтверждение или опровержение, обращение к студентам за помощью и др.) преподаватель побуждает студентов к совместному размышлению, дискуссии. Проблемные лекции формируют мышление студентов, вызывают их познавательную активность.

На лекции пресс-конференции преподаватель называет тему лекции и просит студентов письменно задавать ему вопросы по данной теме. Каждый студент должен в течение 2-3 минут сформулировать наиболее интересующие его вопросы, написать на бумаге и передать преподавателю. Затем преподаватель в течение 3-5 минут сортирует вопросы по их смысловому содержанию и начинает читать лекцию. Изложение материала строится не как ответ на каждый заданный вопрос, а в виде связного раскрытия темы, в процессе которого формулируются соответствующие ответы. В завершение лекции преподаватель проводит итоговую оценку вопросов как отражения знаний и интересов слушателей. Активизация деятельности студентов на лекциипресс-конференции достигается за счет адресованного информирования каждого студента лично.

Эти виды лекций относятся к активным и интерактивным формам обучения, так как в них увеличен удельный вес и степень самостоятельности учащихся, осуществляется индивидуальный подход, и развиваются творческие способности студентов.

По дисциплине «Прикладная информатика» в форме лекций-визуализаций представлены лекции «Электронный офис» (2), «Средства автоматизации в MS Word» (1), «Основы работы в MS Excel.» (2), « Работа со списками» (1), «Основы работы в MS Power Point» (1), «Базы данных» (2) Программы проведения активных и интерактивных занятий по дисциплинам учебного плана Информационная технология и требования, предъявляемые к ней Характеристика базовых информационных формационной технологии.

Электронный офис Средства автоматизации в MS Word Создание комплексных текстовых документов Основы работы в MS Excel.

Работа со списками. Статистическая обработка данных в MS Excel.

Основы работы в MS Power Point Технология хранения, поиска и сортировки информации Метод проблемного изложения используется на лекции по теме «Базы данных» (1 ч); в форме лекции пресс-конференции рассматривается тема «Характеристика базовых информационных процессов. Модель функционирования информационной технологии.» (1 ч). Таким образом, доля активных и интерактивных лекций составляет 69 % от общего числа лекций по дисциплине.

Занятия лекционного типа по дисциплине «Прикладная информатика»

составляют 50 % аудиторных занятий.

Практические занятия в курсе дисциплины включают как традиционные формы, так и активные, такие как обсуждение докладов, рефератов, защита творческих проектов.

Применение метода проектов на практических занятиях позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащемуся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков студентов, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Защита и обсуждение докладов, рефератов и творческих проектов на занятиях способствуют формированию у студентов культуры речи, чувства времени, навыков удержание внимания аудитории, умение отвечать на вопросы, готовность к дискуссии и др.

Самостоятельная работа является обязательной формой работы по информатике. Умение самостоятельно получать новые знания и повышать свою квалификацию является неотъемлемой составляющей образования в современном вузе. Основной целью самостоятельной работы является расширенное и углубленное изучение вопросов, рассматриваемых на лекциях, а также выходящих за рамки аудиторного обучения, но входящего в общий объем знаний дисциплины.

Самостоятельное выполнение заданий, реферирование материалов способствует развитию у студентов навыков работы с учебной литературой, научными публикациями, использования электронных ресурсов, а также формированию способностей к обобщению и структуризации полученных знаний.

Самостоятельная работа по дисциплине «Прикладная информатика»

включает:

- самостоятельное освоение теоретического материала;

- подготовка к практическим занятиям;

- выполнение индивидуальных домашних заданий;

- выполнение творческих проектов;

- подготовка докладов, рефератов;

- подготовка к текущему и итоговому контролю;

- самотестирование.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Текущий контроль успеваемости проводится в форме контрольных работ и коллоквиумов по разделам дисциплины, защиты докладов. Коллоквиумы проводятся в виде компьютерного тестирования в часы практических занятий в указанные сроки. Каждый коллоквиум включает 5 тестовых заданий.

Самоконтроль знаний проводится в дни и часы, устанавливаемые преподавателем в системе компьютерного тестирования «АСТ-Тест».

Основными задачами работы по написанию и защите творческих проектов являются развитие логического и аналитического мышления, творческих способностей студента, освоение навыков докладчика.

Творческие проекты по дисциплине выполняются в течение семестра.

Проект выполняется в группе из двух-трех человек.

Основная подготовка проекта включает определение в группе конкретного содержания проекта, информации, необходимой для его выполнения, распределение ролей в группе, получение при необходимости рекомендаций преподавателя, создание проекта, подготовка к защите проекта.

Защита творческих проектов проводится на заключительном практическом занятии по основам компьютерных технологий.

В качестве критериев выполнения и оформления проекта выступают: значимость работы, объем и полнота разработок, законченность; уровень творчества, оригинальность раскрытия темы, аргументированность предлагаемых решений, подходов, качество оформления работы.

В качестве критериев защиты проекта выступают: качество доклада (композиция, полнота представления работы, подходов, результатов; аргументированность, убедительность и убежденность); объем и глубина знаний по теме, педагогическая ориентация (культура речи, чувство времени, удержание внимания аудитории); умение отвечать на вопросы (полнота, аргументированность, убедительность, убежденность, дружелюбность, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон работы); деловые и волевые качества докладчиков (стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность).

по разделу «Информационные технологии»

Мультимедийная презентация «Моя специальность».

Мультимедийная презентация «Моя группа…».

Мультимедийная презентация «Мой ВУЗ…».

Мультимедийная презентация «Компьютерные технологии – это….».

Мультимедийная презентация «Информационные ресурсы в моей профессии».

6. Мультимедийная презентация «Экономические новости живитноводства в России».

7. База данных «Библиотека».

8. База данных «Факультет».

9. Гипертекстовый глоссарий по структуре компьютера.

10.Гипертекстовый глоссарий по информационным технологиям.

11. Базы данных и СУБД в моей будущей специальности.

12. АРМ в моей будущей работе.

13. Обзор Интернет-ресурсов по моей будущей специальности.

14. Компьютеры в управлении технологическими процессами.

Основная форма контроля – зачет. К зачету допускаются студенты, выполнившие все практические работы, успешно сдавшие контрольные работы и коллоквиумы, защитившие проект.

Зачет проводится в виде компьютерного тестирования. Количество тестовых заданий на зачете – 30, время выполнения теста – 45 мин.

Зачетный тест включает задания по всем разделам дисциплины. Для успешной сдачи зачета должно быть освоено более 60% разделов дисциплины, внутри раздела должно быть дано не менее 50% верных ответов на вопросы теста. Банк тестовых заданий для автоматизированного тестового контроля по информатике доступен на сервере кафедры информатики.

для оценки качества освоения дисциплины 1. Модель функционирования информационной технологии.

2. Конфигурация информационной технологии: источники информации, базовые операции, базовые процессы, базовые компоненты, данные, программноаппаратные средства, предметная деятельность, результат.

3. Характеристика базовых информационных процессов.

4. Информационная технология и требования, предъявляемые к ней.

5. Этапы информационной технологии.

6. Фазы эволюции информационной технологии.

7. Характеристика современной ИТ, ее основные принципы и приемы.

8. Стратегии внедрения современной ИТ.

9. Понятие и виды текстовых редакторов.

10. Электронный офис MS Office (состав, назначение).

11. Технология внедрения и связывания объектов в Windows 12. Общие сведения о текстовом редакторе Microsoft Word.

13. Технологии текстового редактора.

14. ТП Word. Структура окна приложения. Элементы управления.

15. Способы форматирования текста в ТП Word. Понятие стиля.

16. Объекты форматирования ТП Word и их параметры.

17. Создание, редактирование и форматирование таблиц в ТП Word.

18. Понятие и виды табличных редакторов.

19. Общие сведения о табличном редакторе Microsoft Excel (назначение, понятие ячейки и её параметры)..

20. Технологии табличного редактора.

21. Типы и форматы данных в электронных таблицах. Работа с формулами и функциями в Microsoft Excel.

22. ТП Excel: возможности, структура окна приложения, операции над листами.

23. Основные операции над ячейками в ТП Excel.

24. Форматирование данных в ТП Excel.

25. Выполнение расчетов в ТП Excel (построение формул, мастер функций).

26. Microsoft Excel. Относительная и абсолютная адресация.

27. Диаграммы в ТП Excel (структура, создание).

28. Создание и редактирование диаграмм Microsoft Excel.

29. Представление электронной таблицы в виде списка.

30. Сортировка данных.

31. Отбор записей из списка с помощью автофильтра, с помощью расширенного 32. Возможности Excel по проведению статистического анализа данных.

33. Работа со статистическими функциями с применением Мастера функций.

34. Применение дополнения «Пакет анализа » для статистической обработки 35. Понятие и назначение мультимедийных технологий.

36. Составляющие мультимедийных приложений.

37. Мультимедийное аппаратное и программное обеспечение.

38.Компьютерные презентации. Создания презентации в Microsoft PowerPoint.

39.Понятие и виды баз данных. Понятие и виды систем управления базами данных (СУБД).

40.Основные типы объектов СУБД.

41.Структура таблицы базы данных. Типы данных базы данных.

42.Этапы создания базы данных.

43.Общие сведения о СУБД Microsoft Access.

44.Основные этапы разработки реляционной базы данных. Связи между таблицами.

Оценочные средства для текущего контроля:

по первому разделу:

1. Свойство информации, выражающее степень соответствия создаваемого образа и реального объекта называется… 2. Под сигналом в информатике понимается… 1) Информационный поток, распространенный в канале связи;

2) Электрический заряд в цепи;

3) Форма представления информации, предназначенная для передачи по каналам связи;

4) Процесс, выполняющий обработку данных для нужд пользователя.

3. К информационным процессам относятся… А) сбор данных:

Б) передача данных;

В) фальсификация данных;

Г) потеря данных;

Д) интерполяция данных 1) Г, Д 2) Б, Д 3) В, Г 4) А, Б 4. Формула для вычисления энтропии системы носит имя… 1) Хартли 2) Шеннона 3) Шнейдера 4) Ланье 5. Расположите логические операции в порядке приоритета их выполнения 1 конъюнкция;

2 дизъюнкция;

3 импликация;

4 эквиваленция;

5 инверсия.

6. Для информационной техники предпочтительнее … вид сигнала 1. аналоговый;

2. цифровой;

3. синхронизированный;

4. непрерывный.

7. По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации … 1) научную, социальную, политическую, экономическую, техническую;

2) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

3) текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную;

4) документальную, акустическую, телекоммуникационную.

8. В информатике под количеством информации понимают 1) меру уменьшения неопределенности;

2) объем оперативной памяти;

3) скорость передачи информации;

4) достоверность информации.

по второму разделу:

1. В MS WORD невозможно применить формирование к ….

1) имени файла 2) номеру страницы 3) рисунку 4) колонтитулу 2. Представлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. Значение в ячейке В3 будет равно 3. Из перечисленных функций А) печать текстов Б) построение диаграмм В) создание презентаций Г) вычисление по формулам Д) Упаковка данных к основным функциям электронных таблиц относятся … 4. Выделен диапазон ячеек А13:D31.Диапазон содержит:

5. Поиск данных в базе данных это … 1) определение значений данных в текущей записи 2) процедура определения дескрипторов базы данных 3) процедура выделения из множества записей подмножества, записи которого удовлетворяют поставленному условию 4) процедура выделения данных, однозначно определяющих записи 6. При нажатии на кнопку с изображением дискеты на панели инструментов Стандартная в Word происходит:

1) считывание информации с дискеты;

2) запись документа на дискету;

3) сохранение документа;

4) печать документа.

7. Текстовый редактор Word это- … 1) прикладная программа;

2) базовое программное обеспечение;

3) сервисная программа;

4) редактор шрифтов 8. При нажатии на кнопку с изображением ножниц на панели форматирования Word :

1) происходит разрыв страницы;

2) вставляется ранее вырезанный текст;

3) выделенный текст помещается в буфер обмена;

4) появляется схема документа, разбитого на страницы.

по третьему разделу:

1. Формулой, применительно к электронной таблице является … 1) =A3*B5 + A12/C12+ 2) A3*B5 + A12/C12+ 3) =A3*B5 + A12:C12+ 4) =A3 B5 + A12/C12+ 2. Из перечисленных функций А) печать текстов Б) построение диаграмм В) создание презентаций Г) вычисление по формулам Д) упаковка данных к основным функциям электронных таблиц относятся … 3. Ссылка $A1 (MS Excel) является:

2) абсолютной 4) пользовательской 4. Какое из приведенных выражений является формулой MS Excel.

1) SUMMA=F1+D 4) 5*COS(X)/X 5. Представлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. Определить содержимое ячейки В 6. Изменение формата числа в ячейке Excel … 1) Влияет на результат расчетов 2) Влияет на результаты расчетов, зависящие от данной ячейки 3) Не влияет на результаты расчетов 4) Может влиять, а может не влиять на результаты расчетов, в зависимости от используемых формул 7. Выделен диапазон ячеек А13:D31. Диапазон содержит:

8. Электронная таблица, созданная в MS Excel имеет расширение имени файла по четвертому разделу:

Основными объектами базы данных в CУБД Microsoft Access, на основе которых формируются все остальные объекты, являются… 1) Запросы;

2) Таблицы;

3) Формы;

4) Отчеты.

Характеристиками поля в базах данных не являются… 2) Размер;

3) Запись;

4) Тип поля.

В поле таблицы CУБД Microsoft Access нельзя хранить… 1) Дату;

2) Текст;

3) Число;

4) Формулу.

Для наглядного отображения связей между таблицами служит:

1) Схема данных;

2) Сообщение об ошибке;

3) Список подстановки;

4) Конструктор.

В реляционной базе данных поле - это … 1) Отдельная таблица;

2) Строка в таблице;

3) Строка макроса;

4) Столбец в таблице.

Представление реляционной модели данных в СУБД реализуется в виде:

1) Предикатов;

2) Деревьев;

3) Таблиц;

4) Сети.

Тип поля в таблице базы данных (числовой, текстовый и т.д.) определяется:

1) Шириной поля;

2) Типом данных;

3) Количеством записей;

4) Названием поля.

Первичный ключ используется для … 1) Доступа к таблицам базы данных;

2) Идентификации записей в таблицах базы данных;

3) Инсталляции СУБД;

4) Идентификации пользователя базы данных.

Представление иерархической модели данных в СУБД реализуется в виде:

1) Предикатов;

2) Деревьев;

3) Таблиц;

4) Сети.

10. Поиск данных в базе данных это … 1) определение значений данных в текущей записи 2) процедура определения дескрипторов базы данных 3) процедура выделения из множества записей подмножества, записи которого удовлетворяют поставленному условию 4) процедура выделения данных, однозначно определяющих записи

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Информатика. Базовый курс: рекомендовано Министерством образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов высших технических учебных заведений / Под ред. С.В. Симоновича. – М.;

СПб.; Н. Новгород: Питер, 2011 – 640 с.

2. Безручко, В.Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»:

допущено НМС по информатике при Министерстве образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «Информатика» для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным и социально-экономическим направлениям и специальностям / В.Г.

Безручко. – М.: Инфра-М, 2010. – 368 с.

3. Безручко В.Т. Информатика: допущено НМС по информатике при Министерстве образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «Информатика» для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным и экономическим направлениям и специальностям / В.Т.

Безручко. – М.: Форум; М.: Инфра-М, 2009. – 432 с.

Степанов А.Н. Информатика: учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2011.с.

Еженедельник “Computer Week”,М. (русское издание) за 2009-2011гг.

Журнал “Компьютер пресс” за 2009-2011гг.

Журнал “Мир ПК“ за 2009-2011гг.

Сетевые технологии [Электронный ресурс]. / Режим доступа: http://net.epublish.ru. Дата обращения: 10.01. Солнцева О.В., Бунина Н.Э. Основы работы в среде MS ACCESS: Методические рекомендации для практических занятий и самостоятельной работы. – Ульяновск: УГСХА. Эб УГСХА Искусственный Интеллект - это просто! [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gotai.net. Дата обращения: 05.08.2011.

Информационные технологии [Электронный ресурс]. / Режим доступа:

http://technologies.su. Дата обращения: 05.08.2011.

История и перспективы развития компьютерной техники [Электронный ресурс].

– Режим доступа: http://pcterra.org. Дата обращения: 05.08.2011.

История компьютера [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://chernykh.net. Дата обращения: 05.08.2011.

Оптимизация и настройка Windows XP, Windows Vista и Windows 7. Системный реестр. Программы и утилиты [Электронный ресурс]. / Режим доступа:

http://www.windxp.com.ru. Дата обращения: 05.08.2011.

Пономарёв В.С. Методические указания по теме «Арифметические основы http://static.dstu.edu.ru/informatics/mtdss/index.html.

05.08.2011.

Постников А. Курс HTML [Электронный ресурс]. / А. Постников. – Режим доступа: http://de.ifmo.ru/--books/0037. Дата обращения: 05.08.2011.

Операционная система Microsoft Windows со стандартными приложениями (Проводник, Блокнот, Калькулятор, Internet Explorer и др.).

Файловый менеджер Total Commander.

Антивирус Kaspersky.

Система программирования QBasic.

Интегрированный пакет программ Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, Access).

Система тестирования АСТ-Тест.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Под организацию учебного процесса по дисциплине отводится 2 учебных аудитории, оборудованных компьютерной техникой, переносной мультимедийной установкой, выходом в Интернет, программным обеспечением (общего и специализированного назначения).

При проведении лекционных занятий используется мультимедийное оборудование мультимедийный проектор BenQ, экран и комплект мультимедийных презентаций.

При организации текущего контроля успеваемости используется система компьютерного тестирования «АСТ-Тест».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю Автор к.э.н., доцент Бунина Н.Э. _ « 28» августа 2011 г.

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры информатики протокол № 1 от «30» 08 2011 г.

Рецензент зав. кафедрой к.т.н., доцент Романов В.В._ Программа одобрена на заседании методической комиссии биотехнологического факультета от 21.09_ 2011 г, протокол № 1.

Председатель методической комиссии биотехнологического факультета, д. сх. н. Гавриленко В. П. Заседание кафедры Заседание методической комиссии Протокол №9_от 07. 06.2012г Протокол № _1_ от 21.09.2012г Зав. кафедрой _ Романов В.В.. Председатель методической комиссии _ Гавриленко В. П.

Протокол №_2_от 06.09.2013г Протокол № 1_ от 16.09.2013г Зав. кафедрой _ Романов В.В. Председатель методической комиссии _ Гавриленко В. П.

Изменение списка основной литературы:

1 Бунина Н.Э., Заживнова О.А.,, поступление протокол №2 протокол № Солнцева О.В. Информатика. Учебно- нового учебно- от 6.09.2012 от 21.09. методический комплекс (часть I) для го пособия студентов биотехнологического факультета направление подготовки 111400 - Водные биоресурсы и аквакультура, профиль подготовки «Фермерское рыбоводство» квалификации бакалавр -Ульяновск, ГСХА, 2012.- 96 c.

2. Бунина Н.Э., Заживнова О.А.,, поступление протокол №2 протокол № Солнцева О.В. Информатика. Учебно- нового учеб- от 6.09.2012 от 21.09. методический комплекс (часть II) для ника студентов биотехнологического факультета направление подготовки 111400 - Водные биоресурсы и аквакультура, профиль подготовки «Фермерское рыбоводство» квалификации бакалавр -Ульяновск, ГСХА, 2012.- 96 c.

Составитель_Бунина Н.Э.

Зав. кафедрой Романов В.В.

Председатель методической комиссии Гавриленко В.П.