«УТВЕРЖДАЮ: № _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 140400 – Электроэнергетика и электротехника Наименование программ Компьютерные технологии в электроприводе Оптимизация ...»

Целью освоения дисциплины является приобретение знаний расчета показателей надежности систем электроснабжения. Надежности и долговечности электрической изоляции, кабелей, проводов и электрических конденсаторов в электроэнергетических системах на стадиях их проектирования и эксплуатации, как неотъемлемой компоненты электроэнергетического, электротехнического и радиоэлектронного оборудования.

В связи с этим ставятся следующие основные задачи:

усвоение знаний математических закономерностей отказов, методов измерения параметров надежности, статистических характеристик надежности и закономерности отказов, механизмов старения и отказа, характерных для электротехнических и радиоэлектронных материалов, электрической изоляции, кабелей, проводов и электрических конденсаторов в электроэнергетических системах.

Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

- способностью разработки планов, программ и методик проведения испытаний электротехнических и электроэнергетических устройств и систем (ПК-22);

- готовностью к работе по одному из конкретных профилей (ПК-25) - способностью оценить риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемых новых технологий, электроэнергетических объектов и электротехнических изделий (ПК-39);

- способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-45).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен использовать распределения вероятностей при анализе надежности электрической изоляции в электроэнергетических системах;

применять методы расчета показателей надежности и долговечности в электроэнергетических системах;

пользоваться справочной литературой.

основные показатели и количественные характеристики надежности в электроэнергетических системах;

статистические методы управления качеством в электроэнергетических системах.

3.Основная структура дисциплины.

(итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ НАДЕЖНОСТИ СИСТЕМ

ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ. События, состояния и процессы в объекте;

работоспособные и неработоспособные состояния; понятия отказа и восстановления; потоки отказов и восстановлений. Надежность как комплексное свойство. Структурирование надежности.

ПОКАЗАТЕЛИ НАДЕЖНОСТИ. Структурно-функциональные (условные) показатели. Вероятностные (безусловные) показатели. Показатели безотказности, долговечности, восстанавливаемости. Комплексные показатели для абстрактного объекта. Энергетические комплексные показатели.

МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАДЕЖНОСТИ. Классификация методов определения надежности. Методы испытаний на надежность. Методы наблюдения. Графический метод (граф состояний и переходов). Метод на основе булевой алгебры. Аналитический метод на основе марковского процесса.

Аналитический логико-вероятностный метод. Аналитический метод на основе формулы полной вероятности. Имитационный метод (статистическое моделирование). Методы определения состояний системы по состояниям ее элементов.

Качество электрической изоляции в электроэнергетических системах:

Понятие качества. Контроль качества. Статистические методы управления качеством Стандартизация в управлении качеством Метрология в управлении качеством. Виды государственного метрологического контроля. Качество измерений Сертификация продукции. Цели сертификации. Система сертификации.

Способы сертификации. Сертификация систем качества.

Надежность электрической изоляции в электроэнергетических системах:

Основные понятия и определения теории надежности. Количественные характеристики надежности Специфика надежности кабелей и проводов. Виды отказов и законы их распределения во времени Основы термофлюктуационной теории разрушения твердых тел. Вывод уравнения кривой жизни Частичные разряды в твердой изоляции. Режимы работы электрической изоляции. Условие пробоя изоляции Функция распределения местной напряженности для однородного и неоднородного поля. Уравнение надежности электрической твердой изоляции.

Расчет времени до отказа твердой изоляции. Функция безотказной работы жидкой и газообразной изоляции.

Оценка срока службы изоляции.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Методы обработки результатов испытаний Подбор закона распределения Статистическое регулирование качества продукции Определение параметров функции распределения вероятностей пробивных напряженностей поля Оценка надёжности учебных схем электроснабжения.

Выбор схемы электроснабжения объекта с учетом надёжности Оценка срока службы изоляции 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Самостоятельная проработка материалов практических занятий.

2. Подготовка к зачету.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий с применением современных информационных технологий. Практические занятия проводятся в интерактивной форме семинара в диалоговом режиме. В ходе занятия инициируются дискуссии, а также разбор конкретных ситуаций 6. Оценочные средства и технологии На практических занятиях осуществляется текущий контроль в двух стадиях:

- по объему освоенного материала на практических занятиях (число ответов на вопросы);

- по объему освоенного материала при самостоятельной работе (число ответов на вопросы).

Итоговый контроль - зачет по тестовым технологиям.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.1.Основная литература Манов Н.А., Хохлов М.В., Чукреев Ю.Я. и др. Методы и модели исследования надежности электроэнергетических систем. - Сыктывкар, 2010. с. (Коми научный центр УрО РАН).

Мастерова О.А., Барская А.В. Эксплуатация электроэнергетических систем и сетей. 2-е изд. - Учебное пособие. - Томск, ТПУ, 2011. - 112 с.

7.2. Дополнительная литература Новиков Г.К., Жданов А.С., Добрецкий С.И. Кабельная изоляция и кабельная техника. Учеб. пособие.- Иркутск.: Изд-во ИрГТУ, 2006.- 154 с.

Окрепилов В.В. Управление качеством: Учебник для вузов. - М.:

ОАО «Изд-во «Экономика», 1998.

6. Международные стандарты ИСО серии 9000 и 10000 на системы качества версии 1994 г.- М.: Издательство стандартов, 1995.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ИЗОЛЯЦИЯ УСТАНОВОК ВЫСОКОГО НАПРЯЖЕНИЯ»

Направление подготовки:

Магистерская программа: 140400.68 – «Электроизоляционная, Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью программы является подготовка специалистов по разработке и проектированию электроизоляционной, кабельной и конденсаторной техники, имеющих глубокие теоретические знания в области электротехники, физики, математики и др., владеющих навыками самостоятельной проектной, исследовательской и научно-педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний.

В связи с этим ставятся следующие основные задачи:

напряженностей электрического поля в изоляционных конструкциях;

• изучить методы электрического расчёта изоляции силовых трансформаторов, высоковольтных вводов, электрических кабелей;

трансформаторов, высоковольтных вводов, электрических кабелей;

• изучить методы механического расчёта.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

- готовностью применять основы инженерного проектирования технических объектов (ПК-12);

- готовностью эксплуатировать, проводить испытания и ремонт технологического оборудования электроэнергетической и электротехнической промышленности (ПК-18);

- готовностью применять методы и средства автоматизированных систем управления технологическими процессами электроэнергетической и электротехнической промышленности (ПК-20);

-способностью разработки планов, программ и методик проведения испытаний электротехнических и электроэнергетических устройств и систем (ПК-22);

- готовностью к работе по одному из конкретных профилей (ПК-25);

- способностью к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-45);

- способностью к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46);

- способностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-47);

- готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК-48).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- выполнить расчёт электрической изоляции силовых трансформаторов, проходных и опорных изоляторов, силовых электрических кабелей;

- выполнить оценку электрической прочности и конструирования не типовых изоляционных конструкций;

-грамотно использовать методические, нормативные и руководящие материалы, касающиеся выполняемой работы;

-принимать во внимание правила экологической безопасности и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты при проектировании изоляционных конструкций.

- методы расчёта электрической изоляции силовых трансформаторов, проходных и опорных изоляторов, силовых электрических кабелей.

3. Основная структура дисциплины.

(итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Условия эксплуатации изоляции установок высокого напряжения.

Выбор расчётных напряженностей и расчётных напряжений изоляции установок высокого напряжения.

Выбор и обоснование тепловых режимов изоляции установок высокого напряжения.

Изоляции трансформаторов.

Изоляции силовых электрических кабелей.

Изоляции проходных и опорных изоляторов.

Не типовые изоляционные конструкции.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий.

1. Электрический расчёт изоляции высоковольтных кабелей;

2. Тепловой расчёт изоляции высоковольтных кабелей;

3. Электрический и тепловой расчёт изоляции трансформаторов;

4. Электрический и тепловой расчёт проходных и опорных изоляторов.

5. Расчёт полупроводящих экранов.

6. Механический расчёт изоляционных конструкций.

7. Расчёт изоляции нетиповых конструкций.

4.3. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий.

1. Наружная изоляция электроустановок.

2. Изоляция силовых конденсаторов и трансформаторов.

3. Изоляция силовых кабелей и вращающихся машин.

4. Методы испытания изоляции.

5. Атмосферные перенапряжения.

6. Квазистационарные и феррорезонансные перенапряжения.

7. Коммутационные перенапряжения.

8. Средства защиты от перенапряжений.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная подготовка к защите лабораторных работ.

Самостоятельная проработка материалов практических занятий.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий с применением современных информационных технологий. Практические занятия проводятся в интерактивной форме семинара в диалоговом режиме. Лабораторные занятия проводятся в интерактивной форме с использованием компьютерных симуляций.В ходе занятия инициируются дискуссии, а также разбор конкретных ситуаций.

6. Оценочные средства и технологии На лабораторных занятиях осуществляется текущий контроль в два этапа:

- по готовности к выполнению лабораторных работ с применением контрольных вопросов;

- защита выполненных отчетов по лабораторным работам с оценкой результатов работ.

На практических занятиях осуществляется текущий контроль в двух стадиях:

- по объему освоенного материала на практических занятиях (число ответов на вопросы);

- по объему освоенного материала при самостоятельной работе (число ответов на вопросы).

Итоговый контроль осуществляется в формате зачетного занятия - по тестовым технологиям.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.1 Основное информационное обеспечение 20. Бутенко В.А. др. Техника высоких напряжений. Учебное пособие / В.А. Бутенко, В.Ф. Важов, Ю.И. Кузнецов, Г.Е. Куртенков, В.А. Лавринович, А.В. Мытников, М.Т. Пичугина, Е.В. Старцева. - Томск: Изд-во ТПУ, 2008. с. (электронная версия) 21. Гуль В.И. Нижевский В.И. Хоменко И.В. Шевченко С.Ю.

Чевычелов В.А Координация изоляции и перенапряжения в электрических высоковольтных сетях. Харьков: ЭДЭНА, 2009. - 270 с 22. Шнейдер Г.Я. Электрическая изоляция трансформаторов высокого напряжения М.: Знак, 2009. - 160 с., ил 23. Правила устройства электроустановок – 7-е изд., – М:, Изд-во НЦ ЭНАС, 2010.

7.2. Дополнительная литература 24. Хаушильд В., Мош В Статистика для электроэнергетиков в приложении к технике высоких напряжений. /Пер. с нем. – Л.:Энергоатомиздат.

1989, 312 с.

25. Техника высоких напряжений /Под. ред М.В. Костенко. – М.:

высшая школа, 1973, 258 с.

26. Техника высоких напряжений: теоретические и практические основы применения. /М.Бейер, В. Бек, К. Меллер и др. пер. с нем. под ред. В.П.

Ларионова. – М.: Энергоатомиздат, 1989, 555 с.

27. Кучинский Г.С., Кизеветтер В.Е., Пинталь Ю.С. Изоляция установок высокого напряжения.: Учебник для вузов./ Под. общ. Ред. Г.С.

Кучинского. – М.: Энергоатомиздат. 1987, 368 с.

28. Кужекин И.П. Испытательные установки и измерения на высоком напряжении. –М.: Энергия, 1980, 136 с.

Новиков Г.К., Федчишин В.В. Электротехнология синтеза озона:

монография.- Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.- 86 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ)

«ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ

ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ИЗОЛЯЦИИ КАБЕЛЕЙ»

Направление подготовки:

Магистерская программа: 140400.68 – «Электроизоляционная, Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью дисциплины является форимирование у магистрантов теоретических знаний по вопросам прикладного программного обеспечения.

Обучение современным пакетам прикладных программ для решения задач проектирования электрической изоляцции и кабелей.

- изучение принципов работы программного обеспечения;

- изучение отдельных пакетов прикладных программ;

- выработка умения самостоятельного решения задач по выбору необходимого программного средства для достижения поставленной цели.

дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

-готовностью использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9);

-способностью формулировать технические задания, разрабатывать и использовать средства автоматизации при проектировании и технологической подготовке производства (ПК-10);

-готовностью применять методы анализа вариантов, разработки и поиска компромисных решений (ПК-11);

- готовностью применять основы инженерного проектирования технических объектов (ПК-12);

-способностью применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозировать свойства и поведение объектов профессиональной деятельности (ПК-13);

использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора устройств электротехнического и электроэнергетического оборудования (ПК-14);

- готовностью к работе по одному из конкретных профилей (ПК-25);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

- применять современные пакеты прикладных программ для проектирования электроизоляционных конструкций кабелей и конденсаторов - методы расчета электрических и тепловых полей и задач тепломассопереноса с помощью компьютерных средств 3. Основная структура дисциплины.

(итогового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Принципы построения и функционирования систем автоматизированного проектирования Основные понятия и определения. Принципы построения САПР. Виды обеспечения автоматизированного проектирования Уравнения математической физики.

Методы конечных элекентов.

Программный комплекс ELCUT.

Расчет тепловых режимов кабелей и кабельных систем в программном комплексе ELCUT.

Расчет электрических характеристик кабелей в программном комплексе ELCUT.

Расчет тепловых и электрических параметров высоковольтного ввода в программном комплексе ELCUT.

Расчет параемтров кабельных муфт в программном комплексе ELCUT.

Пакеты прикладных программ AutoCad, SolidWorks Создание чертежа – прототипа и оптимизация его параметров Графические примитивы и работа с ними 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных занятий.

- Расчет тепловых режимов кабелей программном комплексе ELCUT.

- Расчет тепловых режимов кабельных систем программном комплексе ELCUT - Расчет электрических характеристик кабелей в программном комплексе ELCUT.

- Расчет тепловых параметров высоковольтного ввода в программном комплексе ELCUT.

- Расчет электрических параметров высоковольтного ввода в программном комплексе ELCUT.

- Расчет параемтров кабельных муфт в программном комплексе ELCUT.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий.

• Особенности проектирования изделий электроизоляционной, кабельной и конденсаторной техники.

• Уравнения математической физики.

• Метод конечных элементов.

• Учет потерь на вихревык токи в изоляции.

• Учет диэлектрических потерь в изоляции.

• Моделирование и расчет твердой изоляции.

• Моделирование и расчет комбинированной изоляции.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная подготовка к защите лабораторных работ.

Самостоятельная проработка материалов практических занятий.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий с применением современных информационных технологий. Практические занятия проводятся в интерактивной форме семинара в диалоговом режиме. Лабораторные занятия проводятся в интерактивной форме с использованием компьютерных симуляций.В ходе занятия инициируются дискуссии, а также разбор конкретных ситуаций.

6. Оценочные средства и технологии На лабораторных занятиях осуществляется текущий контроль в два этапа:

- по готовности к выполнению лабораторных работ с применением контрольных вопросов;

- защита выполненных отчетов по лабораторным работам с оценкой результатов работ.

На практических занятиях осуществляется текущий контроль в двух стадиях:

- по объему освоенного материала на практических занятиях (число ответов на вопросы);

- по объему освоенного материала при самостоятельной работе (число ответов на вопросы).

Итоговый контроль осуществляется в формате зачетного занятия - по тестовым технологиям.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 7.1.Основная литература 1. Elcut температурных и упругих полей методом конечных элементов. www.elcut.ru AutoCAD Electrical - это AutoCAD® со специализированными функциями для проектировщиков электрических систем управления. AutoCAD Electrical содержит обширные библиотеки условных обозначений, а такие функции, как подготовка спецификаций и выпуск чертежей устройств ввода/вывода ПЛК, делают процесс проектирования быстрым и эффективным.

www.autodesk.ru MatLab - Программное обеспечение MathWorks MATLAB представляет собой высокоуровневый язык технических расчетов, интерактивную среду разработки алгоритмов и современный инструмент анализа данных. MathWorks MATLAB по сравнению с традиционными языками программирования (C/C++, Java, Pascal, FORTRAN) позволяет на порядок сократить время решения типовых задач и значительно упрощает разработку новых алгоритмов. www.mathworks.com Гуль В.И. Нижевский В.И. Хоменко И.В. Шевченко С.Ю.

Чевычелов В.А Координация изоляции и перенапряжения в электрических высоковольтных сетях, Харьков: ЭДЭНА, 2009. - 270 с.

7.2. Дополнительная литература 5. Канискин В.А. Эксплуатация силовых электрических кабелей. Часть 1.

Конструкции силовых электрических кабелей. 2001, 6. Канискин В.А. Эксплуатация силовых электрических кабелей. Часть 2.

Диагностика силовых кабелей и определение остаточного ресурса. 2001, 7. Новиков Г.К., Жданов А.С., Добрецкий С.И. Кабельная изоляция и кабельная техника. Учеб. пособие.- Иркутск.: Изд-во ИрГТУ, 2006.- 154 с 8. Новиков Г.К. Плазменные электротехнологии модификации и контроля дефектности полиолефиновой кабельной изоляции: монография.- Иркутск.:

Изд-во ИрГТУ, 2008.- 100 с.

9. Строкин Н.А. Основы электроизоляционной, кабельной и конденсаторной техники. Курс лекций. Часть I. - Иркутск.: Изд-во ИрГТУ, 2006. - 201 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ)

«ЭЛЕКТРОИЗОЛЯЦИОННАЯ, КАБЕЛЬНАЯ И КОНДЕНСАТОРНАЯ

Направление подготовки:

Магистерская программа: 140400.68 – «Электроизоляционная, Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: формирование знаний об основах разработки, проектирования, эксплуатации и технологии производства электрической изоляции, кабельной и конденсаторной техники.

• Изучить методические, нормативные и руководящие материалы, касающиеся выполняемой работы, методы исследования, правила и условия выполнения работ;

• Изучить особенности передачи и распределение электрической энергии по кабелям низкого, среднего и высокого напряжения.

электроизоляционных конструкций, кабелей и конденсаторов.

• Изучить основные технологические операции производства электрических кабелей, проводов и конденсаторов.

электроизоляционной кабельной и конденсаторной технике.

• Изучить методы расчета конкретных технологических процессов, критерии выбора технологического оборудования.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

- способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

- готовностью выбирать серийное и проектировать новое электротехническое и электроэнергетическое оборудование (ПК-15);

- готовностью эксплуатировать, проводить испытания и ремонт технологического оборудования электроэнергетической и электротехнической промышленности (ПК-18);

- готовностью к работе по одному из конкретных профилей (ПК-25);

- способностью к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-47).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

- применять в практической деятельности методы исследования электроизоляционной, кабельной и конденсаторной техники;

- составлять программы и планы проведения экспериментов;

- разрабатывать модели для ЭВМ;

- проводить измерения на реальных электротехнических установках.

- назначение существующей электроизоляционной, кабельной и конденсаторной техники, её функциональные возможности;

3. Основная структура дисциплины.

(итогового контроля по дисциплине) курсовая работа курсовая работа 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

- Общие вопросы ЭККТ - Условия работы электрической изоляции - Регулирование электрических полей в изоляционных конструкциях - Конструкции силовых кабелей - Конструирование и расчёт силовых кабелей - Тепловой расчет электроизоляционных конструкций, кабелей и конденсаторов.

- Электрические конденсаторы - Выбор технологического оборудования и расчет технологического процесса производства кабелей 4.2. Перечень лабораторных работ (наименования, темы).

1. Изучение конструктивных элементов кабельных изделий;

2. Изучение конструкций силовых кабелей с бумажной, пропитанной вязким составом, изоляцией;

3. Испытание электрических кабелей повышенным напряжением.

4. Исследование электрической прочности бумажно-масляной изоляции.

5. Измерение сопротивления изоляции кабелей.

6. Определение тепловых характеристик силовых кабелей.

7. Измерение тангенса угла диэлектрических потерь электроизоляционных материалов.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Самостоятельная подготовка к защите лабораторных работ 2. Выполнение курсовой работы.

3. Подготовка к экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий с применением современных информационных технологий.Лабораторные занятия проводятся в интерактивной форме с использованием компьютерных симуляций.Практические занятия проводятся в интерактивной форме семинара в диалоговом режиме.

6. Оценочные средства и технологии.

На лабораторных занятиях осуществляется текущий контроль в два этапа:

- по готовности к выполнению лабораторных работ с применением контрольных вопросов;

- защита выполненных отчетов по лабораторным работам с оценкой результатов работ.

Итоговый контроль экзамен - по тестовым технологиям и защита курсовой работы.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

7.1.Основная литература 1.Кабели и провода.Основы кабельной техники.А.И.Балашов, М.А.Боев,А.С.Воронцов и др. Под ред.И.Б.Пешкова.-М.:Энергоатомиздат, 2009-470 с.

2.Строкин Н.А. Электрический расчет изоляционных конструкций.

Учебное пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. 68 с.(Эл. Версия) 3.Гуль В.И. Нижевский В.И. Хоменко И.В. Шевченко С.Ю. Чевычелов В.А Координация изоляции и перенапряжения в электрических высоковольтных сетях. Харьков: ЭДЭНА, 2009. - 270 с.

Черных, И. В. Моделирование электротехнических устройств в MATLAB, SimPowerSystems и Simulink. - М.: ДМК Пресс; СПб.: Питер, 2008. - 288 с.

5.Новиков Г.К. Плазменные электротехнологии модификации и контроля дефектности полиолефиновой кабельной изоляции.- Иркутск.: Изд-во ИрГТУ 2008.- 100 с.

7.2. Дополнительная литература 6. Новиков Г.К., Жданов А.С., Добрецкий С.И. Кабельная изоляция и кабельная техника. Учеб. пособие.- Иркутск.: Изд-во ИрГТУ, 2006.- 154 с.

8. Новиков Г.К., Федчишин В.В. Электротехнология синтеза озона:

монография.- Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011.- 86 с.

9. Дмитриевский, В. С. Расчет и конструирование электрической изоляции : учеб. пособие для вузов / В. С. Дмитриевский.–М.: ЭАИ, 1981. 392 с.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ)

«ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВЫСОКОВОЛЬТНЫХ ИЗОЛЯЦИОННЫХ

КОНСТРУКЦИЙ»

Направление подготовки:

Магистерская программа: 140400.68 – «Электроизоляционная, Квалификация (степень):

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у магистрантов знаний,связанных с разработкой, исследованием и проектированием электроизоляционной, кабельной и конденсаторной техники.

• Задачи:

• изучить методические, нормативные и руководящие материалы, касающиеся выполняемой работы, методы исследования, правила и условия выполнения работ;

• Изучить основные виды электроизоляционных изделий и систем электрической изоляции.

• Изучить методы электрического, теплового и механического расчета элетроизоляционных конструкций и систем изоляции 2. Компетенции обучающегося, формируемые освоением дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

- способностью формулировать технические задания, разрабатывать и использовать средства автоматизации при проектировании и технологической подготовке производства (ПК-10);

- готовностью применять основы инженерного проектирования технических объектов (ПК-12);

- готовностью выбирать серийное и проектировать новое электротехническое и электроэнергетическое оборудование (ПК-15);

- готовностью управлять проектами электроэнергетических и электротехнических утановок различного назначения (ПК-16);

- готовностью к работе по одному из конкретных профилей (ПК-25);

- готовностью управлять программами освоения новой продукции и технологии (ПК-30).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

- уметь использовать пакеты САПР (AutoCAD, PCAD) на практике - о современных средствах автоматизированого проектирования электрической изоляции, кабелей, проводов и электрических конденсаторов.

3.Основная структура дисциплины.

(итогового контроля по дисциплине) курсовая работа курсовая работа 4. Содержание дисциплины b. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Условия эксплуатации электроизоляционной конструкции и систем электрической изоляции.

Внутренняя и внешняя изоляция.Классификация электроизоляционных конструкций.

Методы электрического расчета электроизоляционных конструкций Конденсаторная изоляция.

Высоковольтные изоляторы. Высоковольтные вводы. Электрический тепловой расчет.

Изоляция электрических машин.

Изоляция трансформаторов.

Принципы построения и функционирования систем автоматизированного проектирования.

Основные понятия и определения. Принципы построения САПР. Виды обеспечения автоматизированного проектирования Типовые проектные процедуры. Режимы проектирования в САПР Геометрическое моделирование в системах автоматизированного проектирования. Средства трехмерного моделирования Пакеты прикладных программ AutoCad, SolidWorks Создание чертежа – прототипа и оптимизация его параметров.

4.2. Перечень лабораторных работ 1. Основы AutoCad 2. Графические примитивы и работа с ними 3. Преобразование элементов чертежа 4. Оформление чертежей 5. Создание твердотельных моделей 4.3.Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Самостоятельная подготовка к защите лабораторны работ.

2. Выполнение курсовой работы 2. Подготовка к экзамену.

6. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий с применением современных информационных технологий.

Лабораторные занятия проводятся в интерактивной форме с использованием компьютерных симуляций.

Практические занятия проводятся в интерактивной форме семинара в диалоговом режиме.

6. Оценочные средства и технологии.

На лабораторных занятиях осуществляется текущий контроль в два этапа:

- по готовности к выполнению лабораторных работ с применением контрольных вопросов;

- защита выполненных отчетов по лабораторным работам с оценкой результатов работ.

Итоговый контроль экзамен - по тестовым технологиям и защита курсового проекта на тему: «Проектирование конструкции кабеля».

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

7.1.Основная литература Меркулов В.И. Расчет электроизоляционных конструкций: учебное пособие / В. И. Меркулов ; Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ).— Томск : Изд-во ТПУ, 2010.

1. Строкин Н.А. Электрический расчет изоляционных конструкций.

Учебное пособие. Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2012. 68 с.(Эл. Версия) 2. Elcut - программа моделирования электромагнитных, температурных и упругих полей методом конечных элементов. www.elcut.ru AutoCAD Electrical - это AutoCAD® со специализированными функциями для проектировщиков электрических систем управления. AutoCAD Electrical содержит обширные библиотеки условных обозначений, а такие функции, как подготовка спецификаций и выпуск чертежей устройств ввода/вывода ПЛК, делают процесс проектирования быстрым и эффективным.

www.autodesk.ru MatLab - Программное обеспечение MathWorks MATLAB представляет собой высокоуровневый язык технических расчетов, интерактивную среду разработки алгоритмов и современный инструмент анализа данных. MathWorks MATLAB по сравнению с традиционными языками программирования (C/C++, Java, Pascal, FORTRAN) позволяет на порядок сократить время решения типовых задач и значительно упрощает разработку новых алгоритмов. www.mathworks.com Гуль В.И. Нижевский В.И. Хоменко И.В. Шевченко С.Ю.

Чевычелов В.А Координация изоляции и перенапряжения в электрических высоковольтных сетях, Харьков: ЭДЭНА, 2009. - 270 с.

7.2.Дополнительная литература 6.Воробьев А.С. Диффузия в многослойных электроизоляционных и кабельных конструкциях : учебное пособие / А.С. Воробьев, Э.Я. Геча, И.Б. Рязанов. — М.: Издательский дом МЭИ, 2008. — 112 с.

7.Красильникова Г.А., Самсонов В.В. Автоматизация инженернографических работ.-СПб.: Издательство «Питер», 2000.

Приложение 4 Аннотация программы научно-производственной практики

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки:

Магистерская программа:

Квалификация (степень) 1. Цели научно-производственной практики Целью научно-производственной практики является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний и умений.

2. Задачи научно-производственной практики Задачи программы:

- формирование опыта ведения самостоятельной работы, - формирование опыта исследования и анализа экспериментальных - применение современных компьютерных и технических средств в процессе обучения.

3. Место научно-производственной практики в структуре ООП магистратуры Научно-производственная практика является составной частью образовательных программ, обеспечивающая передачу и усвоение конкретных умений и навыков в области электроэнергетики и электромеханики.

4. Формы проведения научно-производственной практики Научно-производственная практика предусмотрена учебным планом.

Наряду с общей программой практики студент получает индивидуальное задание, содержание которого соответствует профилю предприятия и обучения студента.

5. Место и время проведения научно-производственной практики Научно-производственная практика проводится в подразделениях ИНЦ СО РАН и на производственных предприятиях г. Иркутска. Практика предусмотрена учебным планом после первого года обучения и ее продолжительность составляет 4 недели.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-производственной практики Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

• способность формулировать технические задания, разрабатывать и использовать средства автоматизации при проектировании и технологической подготовке производства (ПК-10);

• готовность применять методы анализа вариантов, разработки и поиска компромиссных решений (ПК-11);

• готовность применять основы инженерного проектирования технических объектов (ПК-12);

• способность применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозировать свойства и поведение объектов профессиональной деятельности (ПК-13);

• готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора устройств электротехнического и электроэнергетического оборудования (ПК-14);

электротехническое и электроэнергетическое оборудование (ПК-15);

• готовность управлять проектами электроэнергетических и электротехнических установок различного назначения (ПК-16);

• способность понимать современные проблемы научно-технического развития сырьевой базы, современные технологии утилизации отходов электроэнергетической и электротехнической промышленности, научнотехническую политику в области технологии и проектирования электротехнических изделий и электроэнергетических объектов (ПК-17);

• готовность эксплуатировать, проводить испытания и ремонт технологического оборудования электроэнергетической и электротехнической промышленности (ПК-18);

• готовность решать инженерно-технические и экономические задачи с применением средств прикладного программного обеспечения (ПК-19);

• готовность применять методы и средства автоматизированных систем управления технологическими процессами электроэнергетической и электротехнической промышленности (ПК-20);

• способность принимать решения в области электроэнергетики и электротехники с учетом энерго- и ресурсосбережения (ПК-21);

• способность разработки планов, программ и методик проведения испытаний электротехнических и электроэнергетических устройств и систем (ПК-22);

• способность определять эффективные производственно-технологические режимы работы объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-23);

• способность к внедрению достижений отечественной и зарубежной науки и техники (ПК-24);

• готовностью к работе по одному из конкретных профилей (ПК-25).

7. Структура научно-производственной практики.

Общая трудоемкость научно-производственной практики составляет зачетных единиц (4 недели или 216 часов).

Теоретическая работа Практическая работа Научно-исследовательская работа Оформление отчетной документации * Виды работ устанавливаются в зависимости от характера практики 8. Содержание научно-производственной практики.

1) Изучение организационной структуры предприятия.

2) Знакомство с содержанием основных работ и исследований, выполняемых на предприятии или в организации по месту прохождения практики.

3) Изучение особенности строения, состояния, поведения и функционирования конкретных технологических процессов.

4) Освоение приемов, методов и способов выявления, наблюдения, измерения и контроля параметров технологических процессов.

5) Усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных исследований.

6) Приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в отдельных ее разделах.

9. Образовательные, научно-исследовательские и научно производственные технологии, используемые на научнопроизводственной практике.

проблемные методы обучения. Дискуссии. Активизация процесса мышления.

Научно-исследовательские технологии.

системы измерения, регистрации и обработки данных эксперимента.

Производственные технологии. Автоматизированные системы управления, контроля и диагностики производственными установками.

10.Формы аттестации по итогам производственной практики.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета. Результаты практики защищаются на кафедре публично и оцениваются комиссией.

11. Материально-техническое обеспечение научно-производственной Используются промышленные компьютерные программы и базы данных энергетических и электротехнических предприятий, оснащенных оборудованием компаний «Danfoss», «Moeller» и др.

14. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная учебная литература 11.Б.И.Кудрин. Электрооборудование промышленности. М.: Академия, 2008. 423 с.

12.В.Г.Хапусов. Моделирование систем. Учебное пособие. – Иркутск:

ИрГТУ, 2010. 87 с.

Дополнительная учебная и справочная литература 13.Дунаев М.П. Научно-производственная практика: Программа и методические указания. – Иркутск: ИрГТУ, 2011. 12 с.

14.Москаленко В.В.Электрический привод. - М.: Академия, 2007. – 368 с.

15.Терехов В.М., Осипов О.И. Системы управления электроприводов, учебник, изд. Центр «Академия», 2005.

16.Чернышев А.Ю., С.В. Ланграф, Чернышев И.А. Электропривод переменного тока: Лабораторный практикум. – Томск: Изд-во ТПУ, 2006.

17.Инструкция по эксплуатации преобразователя частоты DANFOSS FCwww.danfoss.ru 18.Инструкция по эксплуатации устройства плавного пуска DANFOSS МCD-3000. www.danfoss.ru 19.Инструкция по эксплуатации преобразователя частоты DANFOSS FCwww.danfoss.ru

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки:

Магистерская программа: 140400.68 – «Энергоэффективность, Квалификация (степень):

1. Цели педагогической практики Целью педагогической практики является изучение опыта преподавателей кафедры по проведению учебных занятий и приобретение практических навыков проведения учебных занятий самому магистранту.

2. Задачи педагогической практики В соответствии с поставленной целью в программу педагогической практики включены следующие задачи:

- формирование у магистрантов профессионального сознания, мышления и культуры;

- выработка умений разрабатывать и применять современные образовательные технологии, выбирать оптимальные стратегии преподавания в зависимости от целей обучения и уровня подготовки учащихся;

- развитие педагогических способностей индивидуального стиля профессиональной деятельности и творческого отношения к ней;

- упрочнение связи теоретических знаний, полученных в ходе аудиторных занятий, с практическими решениями профессиональных задач.

3. Место педагогической практики в структуре ООП магистратуры Педагогическая практика магистранта относится к циклу Практика и (или) научно- исследовательская работа, является составной частью соответствующей магистерской программы.

4. Формы проведения педагогической практики Педагогическая практика предусмотрена учебным планом. Форма проведения практики может быть различна.

5. Место и время проведения педагогической практики Педагогическая практика организуется на кафедрах ИрГТУ продолжительностью 4 недели в четвертом семестре.

Практика организуется руководителем практики (педагогом или психологом) совместно с кафедрой электроэнергетики и электротехники ИрГТУ.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики Освоение программы педагогической практики позволит сформировать у обучающегося способность к реализации различных форм учебной работы (ПК-51).

Структура педагогической практики.

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц (4 недели в четвертом семестре).

Работа с руководителем практики магистранта 4 выполнение отчетной документации 7. Содержание педагогической практики Содержание практики определяется индивидуальной программой практики магистранта и включает в себя:

- изучение нормативных образовательных документов, регулирующих содержательные и технологические стороны процесса подготовки специалиста по конкретной специальности (ФГОС, учебный план, рабочая программа);

- изучение современных педагогических технологий и методики преподавания учебных дисциплин на кафедрах ИрГТУ;

- посещение учебных занятий ведущих преподавателей университета с последующим их анализом;

- самостоятельная работа по подготовке к учебным занятиям (лекциям, семинарам, практическим и лабораторным занятиям) в соответствии с требованиями и содержанием рабочей программы дисциплины;

- разработка учебно-методических материалов для проведения учебных занятий, включая визуальную информацию, пакет диагностических материалов, заданий для индивидуальной и самостоятельной работы студентов и т.п.;

- проведение различных форм учебных занятий в присутствии преподавателей профильной кафедры, а также ответственного преподавателя кафедры электроснабжения и электротехники;

- организация и проведение научно-исследовательской работы со студентами;

- подготовка отчета о педагогической практике.

По результатам педагогической практики магистранты должны освоить:

Виды учебной деятельности в ВУЗе. Лекционные, практические, семинарские занятия, руководство практикой, курсовыми и дипломными проектами.

Формы обучения в ВУЗе. Очное, заочное, вечернее обучение.

Методы учебной деятельности в ВУЗе. Традиционные, активные, проблемные методы обучения. Обучающие игры, тренинги, видео-тренинги, дискуссии. Программированное обучение. Активизация процесса мышления.

Средства обучения в ВУЗе. Риторика, традиционные средства (доска, мел, плакаты, приборы), технические средства обучения (стенды, опрашивающие комплексы, компьютеры, магнитофоны, видеомагнитофоны).

Автоматизированные системы обучения.

Педагогическая этика, имидж преподавателя. Конструирование желаемого имиджа.

Анализ и оценка результатов учебной работы в ВУЗе. Рецензирование работы преподавателя с учетом педагогических, психологических, этических требований.

Задания распределяются между магистрантами в группе так, чтобы были охвачены все первые 5 тем. Шестая тема реализуется постоянно в виде письменных рецензий и устных выступлений.

Выбранное задание в виде методической разработки занятия предъявляется руководителю практики с визой преподавателя выпускающей кафедры за неделю до даты занятия.

В результате прохождения педагогической практики магистрант должен:

- получить представление о реальных возможностях, условиях преподавания и о реальных ощущениях преподавателя;

- освоить теоретическую и методическую стороны подготовки к занятиям, практику публичного выступления в роли преподавателя, выбор методики обучения, практику рецензирования работы коллег без конфликтов и обид при этом (противостояние без конфликтов);

- уметь подобрать и оформить необходимый материал, подать его в заданной форме и в виде, наиболее понятном конкретной аудитории, обеспечить поддержание обратной связи с аудиторией.

9. Образовательные и научно-исследовательские технологии, используемые на практике.

Слайд-лекции; дидактическая игра, направленная на освоение терминологии; анализ и решение педагогических ситуаций; элементы тренинга;

защита самостоятельно подготовленного одного занятия: лекционного, семинарского, практического.

10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике - Программа практики.

- Методические указания по самостоятельной работе во время практики.

Наряду с общей программой практики студент получает индивидуальное задание, содержание которого определяется тематикой учебных занятий.

Выбранное задание оформляется в виде методической разработки учебного занятия.

11.Формы аттестации по итогам педагогической практики Результаты практики должны быть оформлены в письменном виде (отчет) и представлены для оценки руководителю практики. Отчет о педагогической практике магистранта с отзывом руководителя практики должен быть представлен на кафедру электроснабжения и электротехники.

Отчет магистранта и заключение его руководителя заслушиваются на заседании кафедры, которая принимает решение об оценке итогов практики.

Магистранты, не предоставившие в срок отчета о педагогической практике и не получившие дифференцированного зачета, к сдаче экзаменов и предзащите магистерской диссертации не допускаются.

Оценочные материалы содержат совокупность дидактических измерительных средств для установления уровня достижения результатов прохождения практики по всем критериям оценки и эталоны их выполнения:

- отзыв руководителя практики;

- содержание отчета по практике;

- рецензия на разработанные магистрантом учебно-методические материалы;

- анкета магистранта для самооценки знаний, умений, личностных качеств, необходимых в дальнейшей профессиональной деятельности по выбранному направлении.

12.Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики - Программа практики.

- Методические указания по организации и выполнению практики.

13. Материально-техническое обеспечение педагогической практики.

Для ведения учебных занятий магистранту предоставляется: лекционная аудитория, в которой имеется мультимедийный проектор, телевизионное оборудование; компьютерный класс с необходимым ПО; специализированные лаборатории, оснащенные современным оборудованием и приборной базой.

14. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

14.1. Основная литература 1. Педагогика в высшей школе/Сост. Линчук Т.П. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2011 (электронный вариант).

2. Бухарова Г.Д. Системы образования: учебное пособие / Г.Д. Бухарова, О.Н.Арефьев, Л.Д. Старикова. – Ростов н/Дону: Феникс, 2008. – 475 с.

3. Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы /Ю.В. Сорокопуд. - Ростов н/Дону: Феникс, 2011. – 541 с.

4. Морева Н.А. Технологии профессионального образования: учеб. пособие. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 432 с.

14.2. Дополнительная литература 5. Педагогические практики: метод. рекомендации по организации проведения и выполнению отчета / Новосиб. гос. аграр. ун-т. Инженер. ин-т; сост.: Ю.А.

Гуськов, О.Н. Инкина, В.Я. Вульферт. – Новосибирск, 2011. – 35 с 6. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. - М: Прометей, 1990.

7. Основы педагогики и психологии высшей школы. Учебник. - М.: МГУ, 1986.

Приложение 5 Аннотация программы научно-исследовательской практики

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки:

Магистерская программа:

Квалификация (степень) 1.Цели научно-исследовательской практики Целью научно-исследовательской практики является формирование у магистрантов опыта ведения самостоятельной научной работы.

2. Задачи научно-исследовательской практики Задачи программы:

- систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний и умений, - формирование опыта исследования и анализа экспериментальных данных, - применение современных компьютерных и технических средств в процессе обучения.

3. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП магистратуры Научно-исследовательская практика является составной частью образовательных программ, обеспечивающая передачу и усвоение конкретных умений и навыков в области электроэнергетики и электромеханики.

4. Формы проведения научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика предусмотрена учебным планом.

Наряду с общей программой практики студент получает индивидуальное задание, содержание которого соответствует профилю обучения студента.

5. Место и время проведения научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика проводится в подразделениях ИНЦ СО РАН и на кафедре Электропривода и электрического транспорта ИрГТУ.

Практика предусмотрена учебным планом во время второго года обучения и ее продолжительность составляет 20 недель.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской практики Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

o способность управлять действующими технологическими процессами при производстве электроэнергетических и электротехнических изделий, обеспечивающими выпуск продукции, отвечающей требованиям стандартов и рынка (ПК-26);

o готовность использовать элементы экономического анализа в организации и проведении практической деятельности на предприятии (ПК-27);

o способность разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии (ПК-28);

o способность осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов и их управление (ПК-29);

o готовность управлять программами освоения новой продукции и технологии (ПК-30);

o способность разрабатывать эффективную стратегию и формировать активную политику управления с учетом рисков на предприятии (ПК-31);

o способность владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, обеспечения требований безопасности жизнедеятельности (ПК-32);

o способность к реализации мероприятий по экологической безопасности предприятий (ПК-33);

o способность осуществлять маркетинг продукции в электроэнергетике и электротехнике (ПК-34);

o способность организовывать работу по повышению профессионального уровня работников (ПК-35);

o готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-36);

o способность планировать и ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-37);

o способность самостоятельно выполнять исследования для решения научно-исследовательских и производственных задач с использованием современной аппаратуры и методов исследования свойств материалов и готовых изделий при выполнении исследований в области проектирования и технологии изготовления электротехнической продукции и электроэнергетических объектов (ПК-38);

o способность оценивать риск и определять меры по обеспечению безопасности разрабатываемых новых технологий, электроэнергетических объектов и электротехнических изделий (ПК-39);

o готовность составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-40);

o готовность представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-41);

o способность оценивать инновационные качества новой продукции (ПК-42);

o способность проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, регистрации программ для ЭВМ и баз данных (ПК-43);

o готовность проводить экспертизы предлагаемых проектноконструкторских решений и новых технологических решений (ПК-44);

o способность к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-45);

o способность к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46);

o способность к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-47);

o готовность к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК-48);

o готовность к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-49);

o готовность к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-50).

o способность к реализации различных форм учебной работы (ПК-51).

7. Структура научно-исследовательской практики.

Общая трудоемкость практики составляет 30 зачетных единиц (20 недель или 1080 часов).

Теоретическая работа Практическая работа Научно-исследовательская работа Оформление отчетной документации * Виды работ устанавливаются в зависимости от характера практики 8. Содержание научно-исследовательской практики.

1) анализ, систематизация и обобщение научно-технической информации по теме исследований, 2) теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент, 3) анализ достоверности полученных результатов, 4) сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами, 5) анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки.

9. Образовательные, научно-исследовательские и научно производственные технологии, используемые на научноисследовательской практике.

проблемные методы обучения. Обучающие игры, тренинги, видео-тренинги, дискуссии. Программированное обучение. Активизация процесса мышления.

Научно-исследовательские технологии. Автоматизированные системы измерения, регистрации и обработки данных эксперимента.

Производственные технологии. Автоматизированные системы управления, контроля и диагностики производственными установками.

10. Формы аттестации по итогам научно-исследовательской практики.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета. Результаты практики защищаются на кафедре публично. По итогам аттестации выставляется оценка.

11. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской Используются промышленные компьютерные программы и базы данных энергетических и электротехнических предприятий, оснащенных оборудованием компаний «Danfoss», «Moeller» и др.

12. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная литература 1.В.Г.Хапусов. Моделирование систем. Учебное пособие. – Иркутск: ИрГТУ, 2010. 87 с.

2.Г.Г.Соколовский. Электропривод переменного тока с частотным регулированием. М.: Академия, 2007. 264 с.

Дополнительная литература 3.Дунаев М.П. Научно-исследовательская практика: Программа и методические указания. – Иркутск: ИрГТУ, 2011. 14 с.

15.Москаленко В.В.Электрический привод. - М.: Академия, 2007. – 368 с.

4.Терехов В.М., Осипов О.И. Системы управления электроприводов, учебник, изд. Центр «Академия», 2005.

5.Черных, И. В. Моделирование электротехнических устройств в MATLAB, SimPowerSystems и Simulink. - М.: ДМК Пресс; СПб.: Питер, 2008. - 288 с.

Приложение Аннотация программ научно-исследовательской работы магистра

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ МАГИСТРА

Направление подготовки: 140400 – Электроэнергетика и Магистерская программа: 140400.68 – Компьютерные технологии Квалификация (степень) _магистр 1. Цели научно-исследовательской работы Целью научно-исследовательской работы является формирование у магистрантов опыта ведения самостоятельной научной работы.

2. Задачи научно-исследовательской работы Задачи программы:

- систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний и умений, - исследование и анализ экспериментальных данных, - применение современных компьютерных и технических средств в процессе обучения.

3. Тематика научно-исследовательских работ Научно-исследовательская работа магистра является составной частью образовательных программ, обеспечивающая передачу и усвоение конкретных умений и навыков в области электроэнергетики и электромеханики. В процессе и по результатам научно-исследовательской работы в семестре оценивается готовность студента к теоретическим и экспериментальным исследованиям свойств (параметров, характеристик) в различных условиях (режимах, внешних воздействиях), т.е. готовность к решению задач инженерного анализа.

Тематика научно-исследовательских работ магистров связана с изучением патентных и литературных источников по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

методами исследования и проведения экспериментальных работ; методами анализа и обработки экспериментальных данных, физическими и математическими моделями процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту; информационными технологиями в научных исследованиях;

программными продуктами, относящимися к профессиональной сфере.

4. Формируемые у магистранта компетенции Освоение настоящей программы позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

• способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-2);

• способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4);

• способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

• способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

• способность использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-7);

• способность использовать представление о методологических основах научного познания и творчества, роли информации в развитии науки (ОК-8);

• готовность вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способность анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-9);

• способность и готовностью использовать углубленные знания в области естественнонаучных и гуманитарных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);

• способность использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

• способность демонстрировать навыки работы в коллективе, готовность генерировать (креативность) и использовать новые идеи (ПК- 3);

• способность находить творческие решения профессиональных задач, готовность принимать нестандартные решения (ПК- 4);

• способность анализировать естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

• способность и готовность применять современные методы исследования проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК- 6);

• способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (ПК- 7);

• способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

• готовность использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9).

5. Виды научно-исследовательской работы, в которых магистрант должен принимать участие • изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки, техники, культуры и искусства, образцов лучшей практики в соответствующей области знаний;

• участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических и других творческих разработок;

• осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической и иной информации по теме (заданию); обладать способностью собирать и интерпретировать необходимые знания;

• принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий; творческих выставках и конкурсах;

• составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступать с докладами на конференция.

6. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины.

Основная учебная литература 1. С.В.Синаторов. Информационные технологии: учеб. пособие.- М.: АльфаМ, 2011. 334 с.

2. В.Г.Хапусов. Моделирование систем. Учебное пособие. – Иркутск:

ИрГТУ, 2010. 87 с.

Дополнительная учебная и справочная литература Дунаев М.П. Научно-исследовательская работа магистра: Программа и методические указания. – Иркутск: ИрГТУ, 2011. 9 с.

Москаленко В.В.Электрический привод. - М.: Академия, 2007. – 368 с.

Терехов В.М., Осипов О.И. Системы управления электроприводов, учебник, изд. Центр «Академия», 2005.

Чернышев А.Ю., С.В. Ланграф, Чернышев И.А. Электропривод переменного тока: Лабораторный практикум. – Томск: Изд-во ТПУ, 2006.

Приложение Аннотация программ итоговой государственной аттестации

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

Направление подготовки: 140400 – Электроэнергетика и Магистерская программа: 140400.68 – Компьютерные технологии Квалификация (степень) Магистр 1. Цель выпускной квалификационной работы Целью выпускной квалификационной работы является оценка знаний магистрантов по разработке, исследованию и проектированию систем управления электроприводами, основаных на глубоких теоретических знаниях в области компьютерных технологий.

2. Требования к выпускной квалификационной работе Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации и представляет собой самостоятельную и логически завершенную квалификационную работу, связанную с решением задач технологической и научно-исследовательской деятельности.

2.1. Тематика выпускной квалификационной работы Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение следующих профессиональных задач:

• анализ получаемой информации с использованием современной вычислительной техники;

• проектирование и проведение производственных работ;

• обработка и анализ получаемой информации, обобщение и систематизация результатов производственных работ с использованием современной техники и технологии.

2.2. Содержание выпускной квалификационной работы • Введение.

• Анализ существующей научно-технической задачи и методов ее • Разработка средств решения поставленной научно-технической задачи.

• Исследование предлагаемых средств решения научно-технической задачи на компьютерных или физических моделях.

• Заключение.

• Список используемой литературы.

2.3. Подготовка выпускной квалификационной работы При выполнении выпускной квалификационной работы магистрант должен показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП «Электроэнергетика и электротехника» выполняется при руководстве со стороны ИрГТУ в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы.

2.4. Рецензирование выпускной квалификационной работы Рецензирование выпускной квалификационной работы магистранта осуществляется специалистами, имеющими ученую степень (ученое звание) или опыт работы в данной области.

Один рецензент может рецензировать работы не более чем шести магистрантов.

3. Защита выпускной квалификационной работы Защита выпускной квалификационной работы проводится после окончания полного курса обучения по программе «Электроэнергетика и электротехника» и сдачи всех обязательных зачетов и экзаменов.

Допуск к защите оформляется решением заведующего выпускающей кафедры после визы научного руководителя.

Каждый вопрос при защите выпускной квалификационной работы оценивается по пятибалльной шкале.

Критерии оценки при защите:

“5” – «отлично» - ответ полный, полностью раскрывающий заданные вопросы.

“4” – «хорошо». Ответ полный, раскрывающий основное содержание заданных вопросов.

“3” – «удовлетворительно». Ответ неполный, раскрывающий частично содержание заданных вопросов.

«2» – «неудовлетворительно». Ответ неполный, не раскрывающий содержание заданных вопросов.

Итоговая оценка за защиту выставляется по пятибалльной шкале на основании средней оценки за заданные вопросы.

4.Формируемые у магистранта компетенции Освоение настоящей программы позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

• готовностью вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию • способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

• готовностью использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9);

• способностью понимать современные проблемы научно-технического развития сырьевой базы, современные технологии утилизации отходов электроэнергетической и электротехнической промышленности, научнотехническую политику в области технологии и проектирования электротехнических изделий и электроэнергетических объектов (ПК-17);

• готовностью представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-41).

5. Рекомендуемая литература Основная литература 1. С.С.Леоненко. Автоматизированный электропривод в ХХI веке.

Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008. – 119 с.

2. С.В.Синаторов. Информационные технологии: учеб. пособие.- М.:

Альфа-М, 2011. 334 с.

3. В.Г.Хапусов. Моделирование систем. Учебное пособие. – Иркутск:

ИрГТУ, 2010. 87 с.

4. Г.Г.Соколовский. Электропривод переменного тока с частотным регулированием. М.: Академия, 2007. 264 с.

5. Б.И.Кудрин. Электрооборудование промышленности. М.: Академия, 2008. 423 с.

Дополнительная литература 6. Положение об итоговой государственной аттестации по направлению 140400 / М.П.Дунаев / Иркутск: ИрГТУ, 2011. – 10 с.

7. М.П.Дунаев. Методические указания к выполнению магистерской диссертации для магистрантов по направлению 140400 Электроэнергетика и электротехника. Иркутск: ИрГТУ, 2011. – 12 с.

8. Москаленко В.В.Электрический привод.-М.: Академия, 2007. 368 с.

9. Черных И.В. Моделирование электротехнических устройств в Matlab, SimPowerSistems, Simulink.– М.: ДМК Пресс; СПб, Питер, 2008. 288 с.

10.Ильинский Н.Ф., Москаленко В.В. Электропривод: энерго- и ресурсосбережение. – М: Академия, 2008. 208 с.

11.Т.А. Павловская. С/С++. Программирование на языке высокого уровня.

- СПб. Питер. 2011. 461 с.

12.Кузнецов Н.Л. Сборник задач по надежности электрических машин. М., МЭИ, 2008, 408 с.

13.Овчинников И.Е. Вентильные электрические двигатели и привод на их основе (малая и средняя мощность): Курс лекций. – СПб.: КОРОНА-Век, 2006.

– 336 с.

14.Терехов В.М., Осипов О.И. Системы управления электроприводов, учебник, изд. Центр «Академия», 2005.

15.Усынин Ю.С. Системы управления электроприводов, уч.пособие, издво ЮУГУ, Челябинск, 2004.

16.Осипов О.И. Частотно-регулируемый асинхронный электропривод, уч.пособие, изд-во МЭИ, 2005.

Приложение 8 Рекламное описание ООП

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВПО

Иркутского государственного технического университета Направление подготовки: 140400 – Электроэнергетика и Магистерские программы: Компьютерные технологии в электроприводе Квалификация (степень) Магистр Перечень структурных подразделений, реализующих программу.

• Кафедра электропривода и электрического транспорта.

• Кафедра электроснабжения и электротехники.

• Кафедра электрических станций, сетей и систем.

2. Краткая историческая справка о факультетах и кафедрах, реализующих программу.

Энергетический факультет организован в феврале 1963 года. Первый выпуск молодых специалистов состоялся в 1966 году. За прошедшие годы кафедрами ЭФ подготовлено по всем формам обучения свыше инженеров, в том числе более 300 специалистов для иностранных государств (Монголии, Вьетнама, Сирии, Иордании, Индии, Китая, Гвинеи и др.).

Кафедра Электропривода и электрического транспорта образована в году. Входит в состав энергетического факультета, образованного в 1963 году.

Кафедра готовит магистрантов по программе: Компьютерные технологии в электроприводе (направление 140400 - ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА, с 2011 г.).

Кафедра Электроснабжения и электротехники образована путем слияния двух кафедр в 1992 году. Входит в состав энергетического факультета, образованного в 1963 году. Кафедра готовит магистрантов по четырем программам: Электроизоляционная, кабельная и конденсаторная техника, Энергоэффективность, энергоаудит и управление энергохозяйством, Оптимизация развивающихся систем электроснабжения, Нетрадиционная и возобновляемая энергетика (направление 140400 - ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА, с 2011 г.).

Места практик и трудоустройства.

• Проектно-внедренческие центры (ООО «Трансатом», РСЦИ «Сиброн»), • производственно-коммерческие фирмы (Электромаркет, ООО «Сименс»), • промышленные предприятия («РН-бурение», ОАО «ВСЭМ»).

• ОАО «Иркутскэнерго».

• филиал ОАО «СО ЕЭС» Иркутское РДУ.

4. Кадровый и научный потенциал.

Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 98 %; в том числе 25 % докторов наук, профессоров; 73 % кандидатов наук, доцентов; на штатной основе привлекаются 70 % преподавателей.

Преподаватели выпускающей кафедры постоянно повышают квалификацию на профильных предприятиях, в базовых вузах страны, участвуют в международных и всероссийских конференциях.

5. Материально-техническая база для образовательной и научной деятельности.

На выпускающих кафедрах действует 20 специализированных лабораторий, а также 2 компьютерных класса, в которых проводятся занятия по различным дисциплинам направления «Электроэнергетика и электротехника».

В компьютерных классах обеспечена возможность работы в специальных программных системах, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных. Создана учебно-исследовательская база в инновационном технологическом центре ИрГТУ – Корпоративный учебно-исследовательский центр ОАО «Иркутскэнерго» - ИрГТУ.

6. Основные научные направления и школы.

На кафедрах энергетического факультета ИрГТУ ведутся научные исследования по следующим направлениям:

• Разработка рекомендаций по самозапуску электроприводов технологических установок.

• Энерго- и ресурсосбережение в электромеханических системах и при автоматизации производства.

• Разработка методов управления технологическим процессом контроля и наладки промышленного оборудования.

• Проекты ведущей научной школы РФ «Разработка теории, математических моделей и методов обоснования развития и управления функционированием структурно неоднородных электроэнергетических систем в рыночных условиях» (НШ-6468.2006.8, НШ-1857.2008.8, НШПроекты РФФИ-DFG «Актуальные технические проблемы в либерализованных и децентрализованных электроэнергетических системах» (№ 04-02-04010, 09-08-91330).

• Интеграционный проект СО РАН «Обеспечение живучести электроэнергетических систем» (№120).

• Анализ режимов ЭЭС и управление ими.

• Исследование и улучшение показателей качества электроэнергии в ЭЭС.

• Исследование электромагнитной обстановки на объектах ЭЭС и разработка мероприятий по повышению надежности работы электрооборудования.

• Исследование наведённых напряжений на отключенных воздушных линиях 110, 220 и 500 кВ для обеспечения безопасности при производстве работ на линиях.

электропередачи 110, 220 и 500 кВ и разработка эффективных методов определения места повреждения линий для сокращения сроков их Названные исследования проводятся в тесном контакте с институтами Иркутского научного центра Сибирского отделения РАН и входят в перспективное направление развития технологий с высоким уровнем автоматизации производственных установок. На сегодняшний день Иркутский государственный технический университет поддерживает постоянные связи с рядом учебных учреждений Германии (Университет Отто-фон-Герике, г.Магдебург.), Испании (Университет г. Сарагосы) и Монголии по совместной подготовке магистров в области электроэнергетики и электротехники, с фирмой Danfoss в Дании и США по освоению, использованию и обновлению современных программных продуктов, со специалистами фирм Siemens и Schneider, работающих в области преобразовательной и микропроцессорной техники.

В ИрГТУ создана научно-педагогическая школа, включающая известных ученых и педагогов, под руководством которых успешно развивается и совершенствуется система организации образовательного процесса и науки в области энергосбережения. Школу возглавляет доктор технических наук, профессор Гоппе Г.Г.

Развивается научное направление «Проблемы развития и эксплуатации систем электроснабжения, включающих распределенную генерацию». Работы выполняются под руководством Воропая Н.И., члена-корреспондента РАН, доктора технических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ.

7. Наиболее значимые результаты и достижения.

Исследования, проводимые в ИрГТУ в области электроэнергетики и электротехники, в значительной мере востребованы, что подтверждается созданием Корпоративного учебно-исследовательского центра ОАО «Иркутскэнерго» ИрГТУ, а также Учебного центра Danfoss-ИрГТУ.