Департамент общего и профессионального образования

Брянской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Клинцовский социально-педагогический колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

для специальностей 10101 Гостиничный сервис, 100401 Туризм, 230113 Компьютерные системы и комплексы.

2013 ОДОБРЕНА Составлена в соответствии «Рекомендациями предметной (цикловой) по реализации образовательной программы комиссией общеобразовательных среднего (полного) общего образования в обдисциплин разовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессиональнопредседатель _ го образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

(письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180).

Заместитель директора по УВиНМР Е.В.Панасюго Автор (составитель):

Космачев В.К. - преподаватель ГБОУ СПО КСПК Рецензенты:

И.Н. Гавриленко – специалист отдела образования Клинцовской городской администрации Ю.Б. Нищев – преподаватель ГБОУ СПО КПК

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа составлена на основе примерной программы (автор: Цветкова М.С., кандидат педагогических наук, доцент), разработанной в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» в 2008 году.

Настоящая рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание программы представлено пятью темами:

информационная деятельность человека;

информация и информационные процессы;

компьютер – универсальная техническая система обработки информации;

технологии создания и преобразования информационных объектов;

телекоммуникационные технологии.

Содержание рабочей программы включает теоретический и практикоориентированный материал, реализуемый в форме практических занятий с использованием средств ИКТ.

При освоении программы у обучающихся формируется информационнокоммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практических заданий обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

Дисциплина завершается зачетом во 2 семестре, на котором студенты показывают приобретенные знания и навыки.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать различные подходы к определению понятия «информация»;

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

назначение и функции операционных систем;

уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

распознавать информационные процессы в различных системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективной организации индивидуального информационного пространства;

автоматизации коммуникационной деятельности;

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Информационная деятельность человека 2. Информация и информационные процессы работки информации ных объектов 5. Телекоммуникационные технологии

III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии». Особенности ее изучения. Правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий.

1. Информационная деятельность человека 1.1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Информационные ресурсы общества.

1.2. Виды гуманитарной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Виды информации, создание информации, поиск информации, передача информации. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Затраты на приобретение информации, уменьшение неопределенности в выборе управленческих решений, снижение производственного риска, улучшение качества производимого продукта.

Практическое занятие: Знакомство с образовательными информационными ресурсами (образовательные порталы, энциклопедии, сайты, обучающие программы).

1.3. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Лицензионные и свободно распространяемые информационные ресурсы.

Практическое занятие: Поиск и изучение документов, связанных с правовым регулированием в информационной сфере.

2. Информация и информационные процессы 2.1. Информация. Информационные объекты различных видов: текстовая информация, графическая информация, аудиоинформация, видеоинформация. Способы измерение информации (объемный и содержательный подход). Единицы измерения объема информации (бит, байт, килобай). Представление информации в двоичной системе. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации Практическое занятие. Определение объема различных информационных объектов.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: поиск и передача информации, обработка и ее хранение.

2.2.1. Поиск информации. Программные поисковые сервисы. Браузеры. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

См. учебник И.Семакина и Е.Ханнера (10-11 кл), глава Практическое занятие. Поиск информации (текстовой, графической и т.д.) в сети интернет на заданную тему в различных источниках. Оценка ее достоверности.

2.2.2. Передача информации между компьютерами. Единицы измерения скорости передачи данных. Проводная и беспроводная связь. Модем. Роутер. Интернет. Сервисы интернета.

Практическое занятие. Измерение скорости передачи данных. Создание ящика электронной почты. Регистрация в твиттере.

2.2.3. Принципы обработки информации компьютером. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Алгоритм. Компьютерное моделирование. Понятие «модель», классификация моделей (материальные, воображаемые, информационные), формализация. Структуры данных: деревья, графы, таблицы.

Практическое занятие. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

Практическое занятие. Создание информационной модели структуры учебного заведения (уровень образования, специальности, профессии, формы обучения, группы, число студентов).

2.2.4. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Облачные сервисы хранения информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Программы архиваторы. Учет объемов файлов при их хранении и передачи.

Практическое занятие. Практика работы пользователей в локальных компьютерных сетях в общем дисковом пространстве. Организация хранения информационных объектов «на облаке».

Практическое занятие. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2.2.5. Защита информации. Компьютерная безопасность. Разграничение прав доступа в сети. Компьютерный вирус. Антивирусные мероприятия. Межсетевой экран (брандмауэр). Виртуальная клавиатура. Безопасность при инсталляции программного обеспечения. Обновление программного обеспечения.

Практическое занятие. Разграничение прав доступа в сети на общем дисковом пространстве в локальной сети. Проведение антивирусных мероприятий на рабочем месте. Работа с виртуальной клавиатурой.

Практическое занятие. Поиск в интернете, инсталляция и обновление программного обеспечения.

3. Компьютер – универсальная техническая система обработки информации 3.1. Архитектура компьютера. Подключение внешних устройств. Программное обеспечение. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

3.2. Дальнейшее развитие вычислительных систем. Автоматические и автоматизированные системы управления. АСУ различного назначения. Использование ЭВМ для выполнения отдельных вычислительных работ, в качестве автоматизированной информационно-справочной системы, непосредственно управлением технологическими процессами.

Практическое занятие. Определение технических характеристик компьютера и установленного программного обеспечения. Подключение внешних устройств к компьютеру (установка программного обеспечения) и их настройка.

Практическое занятие. Комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

Практическое занятие. Работа с АСУ образовательного учреждения (электронный классный журнал).

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практическое занятие. Создание компьютерных публикаций (объявлений, буклетов, бюллетеней) на основе использования готовых шаблонов. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Практическое занятие. Перевод текста с использованием программ переводчиков и систем онлайн-перевода. Распознавания и последующее редактирование текста.

Практическое занятие. Гипертекстовое представление информации. Создание гипертекстового документа.

4.1.2. Математическая обработка числовых данных, графическая обработка статистических таблиц. Возможности динамических (электронных) таблиц.

Практические занятия. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практические занятия. Системы статистического учета (статистическая обработка социальных исследований). Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практические занятия. Формирование запросов для работы в сети Интернет с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

Практические занятия. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.

Практические занятия. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов.

Практические занятия. Создание на основе шаблона компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

5. Телекоммуникационные технологии 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практическое занятие. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения.

Практическое занятие. Знакомство с работой Интернет-магазина, Интернетбиблиотеки и пр. Знакомство с работой портала «Государственные услуги»

IV. ЛИТЕРАТУРА

Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов /И.Г.Симакин, Е.К. Хеннер. – 6-е изд. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Информатика: учебник для студентов сред. проф. образования / Е.В.Михеева, О.И.Титова – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Информатика. 10-11 класс // под редакцией Н.В. Макаровой. – СПб. «Питер», 2001.