Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Абакана «Средняя общеобразовательная школа №11»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Анохиной Натальи Яковлевны

по предмету «Всеобщая история.

Новая история 1800 – 1913 гг.»

для 8 «А», «Б», «В» классов

2013 – 2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по всеобщей истории для 8 классов составлена на основе образовательной программы МБОУ «СОШ №11» на 2013-2014 учебный год, с учетом примерной программы по всеобщей истории (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263), с учётом учебного плана МБОУ «СОШ № 11» г. Абакана и типовой программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией Д. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной, 2006 год (учебник Всеобщая история. История нового времени 1800-1913. 8 класс. Москва.:

Просвещение, 2012 год) Рабочая программа предназначена для основной школы, рассчитана на 2 часа в неделю, общее количество курса - 35 часов Структура документа. Программа включает пять разделов: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемой последовательностью изучения разделов и тем, календарно-тематическое планирование, литература.

Цель курса - получение учащимися 8 классов знаний об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период XIX - начала XX вв.

Задачи:

- формировать у учащихся 8 классов историческое мышление, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения -- выделять главную мысль, идею в учебнике и рассказе учителя, в докладе одноклассника, письменном тексте, документе;

-- рассматривать общественные явления в развитии, в конкретно-исторических явлениях, применяя принципы историзма;

-- раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;

-- анализировать исторические явления, процессы, факты;

-- обобщать и систематизировать полученную информацию;

Особенностью курса новой истории является включение цивилизационного подхода к изучению истории, поэтому ряд тем посвящён вопросам взаимодействия цивилизаций в различные периоды мировой истории.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

В программе предусмотрен резерв (1 час), который планируется использовать для систематизации и обобщения изученного материала по дисциплине за год. В календарнотематическом планировании фактическая дата может быть скорректирована за счет резерва в связи с: карантинными мероприятиями, актированными днями, курсовой подготовкой педагога без замены уроков, изменениями в расписании, болезнью учителями, выпадение учебных занятий на государственные праздники. При отсутствии данных обстоятельствах часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:

1. Знать важнейшие события всеобщей истории, выдающихся личностей тех времён, правителей, памятники культуры.

2. Показывать на исторической карте местоположение государств, основные города, крупнейшие центры периода XIХ в.- начала ХХ века, территории государств.

3. Давать общие характеристики цивилизаций и культур, описывать занятия, образ жизни населения и общественные отношения.

4. Составлять описание памятников культуры, выделять особенности культуры народов и факторы влияния на её развитие.

5. Сравнивать факты, события, личности, давать их оценку.

6. Соотносить факты и процессы всеобщей истории.

7. Выделять характерные, существенные черты политического, экономического и социального положения стран.

8. Излагать причины, следствия и значение исторических событий.

9. Анализировать фрагменты исторических источников Основное содержание:

Становление индустриального общества (10 часов).

Индустриальная революция. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности, человек в изменившемся мире. Наука: создание научной картины мира. Художественная культура XIX в. Либералы, консерваторы, социалисты. Контрольная работа.

Строительство Новой Европы (9 часов).

Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. Англия: сложный путь к великому процветанию. Франция Бурбонов. Франция: революция 1848 г. и Вторая империя. Германия: на пути к единству, «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?». Война, изменившая карту Европы, Парижская Коммуна. Контрольная работа.

Страны Западной Европы на рубеже 19-20 веков. Успехи и проблемы индустриального общества (5 часов).

Германская империя в конце XIX -начале XX вв. Великобритания: конец Викторианской эпохи.

Франция: Третья республики. Италия, от Австрийской империи к Австро-Венгрии. Контрольная работа.

Две Америки(3 часа).

США. США в конце XIX в. Латинская Америка.

Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма (9 часов).

Япония. Китай, сопротивление реформам. Индия. Африка - континент в эпоху перемен.

Обобщающий урок. Контрольная работа.

Календарно – тематическое планирование по всеобщей истории_для 8 класса Классы 8 «А», «Б», «В»_ Учитель _Анохина Н.Я._ Количество часов Всего - 35 часов; в неделю - 2 часа.

Плановых контрольных уроков - 4, тестов - 2;

Административных контрольных уроков - 2 ч.

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений, А. В. Игнатов, - Москва.: Дрофа, 2010.

Учебник Всеобщая история. История нового времени 1800-1913. 8 класс. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., - Москва.:

Просвещение, 2013.

Дополнительная литература: 1) Тырин С.В., Волкова Е. В. Новая история зарубежных стран.19-начало 20 века. 8 класс: рабочая тетрадь с контурными картами. - Москва.: Просвещение, 2012.

2) История нового времени. 8 класс. Атлас. - Москва.: Просвещение, 2012.

3) История нового времени. Часть 2. 8 класс. Интерактивное наглядное пособие. - Москва.: Дрофа, 2010.

Введение дополнительных колонок продиктовано необходимостью отслеживания сформированности у учащихся основных исторических понятий, терминов, связей для более глубокого понимания исторических фактов и процессов.

В таблице нет колонки подготовки к ГИА, так как вопросы всеобщей истории не включены в государственный экзамен.

Глава 1. Становление индустриального общества (10 часов) революция: достижения изучения Новые технологии. переворот, капитализм, черты капитализма. нужен ли обществу 07. Индустриальное Комбини- Социальная структура Миграция, эмиграция, Излагать суждения о Понятийный Человек в изменившемся 1 Комбини- Новые условия быта Фотография, музыка, Называть изменения Устный опрос Наука: создание научной 1 Комбини- Создание научной кар- Радиоактивность, Называть основные Сообщения, таблица Контрольная работа по Глава 2. Строительство новой Европы (9 часов) Консульство и об- Комбини- Наполеон. Плебисцит, амнистия, Называть основные Работа с исразование наполе- рованный Наполеоновская импе- авторитарный режим, черты режима На- торической картой, Разгром империи Комбини- Итоги наполеоновских Венский конгресс, Знать причины ос- Опрос по домашнему 12. Наполеона. Венский рованный войн. Венский конгресс Священный союз лабления империи заданию, личностно Англия: сложный путь к Комбини- Социально-экономичес- Хартия, чартизм, тред- Объяснять цели и Проблемная беседа:

великому процветанию рованный кие отношения и госу- юнион, «мастерская результат чартистского почему чартистское Франция: революция 1848 г. 1 Комбини- Революция 1848 г. Вторая Антиклерикал, сантим, Объяснять причины Проверка домашнего Германия: на пути к Комбини- Образование Северо- Канцлер, Северо- Выделять общие черты Проблемная беседа: как 26. конце XIX -начале XX вв. изучения риального развития. лицензия, пангерманизм, устройство;

Глава 3. Страны Западной Европы на рубеже 19-20 веков. Успехи и проблемы индустриального общества (4 часов) Великобритания: конец Комбини- Особенности экономи- Фунт стерлингов, Называть особенности Викторианской эпохи рованный ческого развития. гомруль, лейбористская развития капитализма в От Австрийской империи к 1 Комбини- Конституционная Арбитр, национальное Называть особенности Взаимопроверка таблиц 23. Контрольная работа по теме «Страны Западной Европы на рубеже веков»

Глава 4. Две Америки (2 часа) [Латинская Америка Комбини- Образование независимых Каудильо, клан, гаучо, Объяснять причины Сообщения Глава 5. Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма (9 часов) Африка - континент в Комбини- Колониальные захваты в Гереро, готтентоты Уметь систематизировать Составить план 17. Международные Урок Империалистические Тройственный союз Называть основные «Круглый Контрольная работа по Защита рефератов Литература для учителя:

1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования (утверждён приказом Минобрнауки от 05.03. 2004.№ 1087). (Государственный образовательный стандарт).

2. Примерные программы по истории (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.. 07.2005г. № 03-1263) 3. Учебник Всеобщая история. История нового времени 1800-1913. 8 класс. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., - Москва.:

Просвещение, 2013.

4. Тырин С.В., Волкова Е. В. Новая история зарубежных стран.19-начало 20 века. 8 класс: рабочая тетрадь с контурными картами. - Москва.:

Просвещение, 2012.

5. История нового времени. 8 класс: атлас. - Москва.: Дрофа, 2012.

6. Тесты по истории нового времени. 8 класс. К учебнику Всеобщая история. История нового времени 1800-1913. 8 класс. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. Автор Максимов Ю. И.- Москва.: Экзамен, 2010.

8. www.rulers.narod.ru Всемирная история в лицах.

9. www.withhistory.com Всемирная история.

Литература для учеников:

Учебник Всеобщая история. История нового времени 1800-1913. 8 класс. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.,- Москва.:

Просвещение, 2013.

2. Рабочая тетрадь по новой истории 1800-1913. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. 1,2 части. - Москва.: Просвещение, 2013.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа №11»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Рабочая программа по истории России конца 16 - 18 веков для 8 классов составлена на основе образовательной программы МБОУ «СОШ №11» на 2013-2014 учебный год, федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089), с учетом примерной программы по истории России (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263) и авторской программы Данилова А. А,, Косулиной Л. Г. «История России. 6-9 классы», - Москва.: Просвещение, Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - Москва.: Просвещение, 2013;

Рабочая программа предназначена для основной школы, рассчитана на 2 часа в неделю, общее количество курса - 35 часов учебного плана МБОУ «СОШ №11».

Структура документа. Программа включает пять разделов: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемой последовательностью изучения разделов и тем, календарно-тематическое планирование, литература.

Цель курса - получение учащимися 8 классов знаний об основных датах и ключевых событиях истории России и мира с начала XIX в. до 1917 г.

Задачи:

Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников Составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.

Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий.

Называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России в XIX - начале XX вв.; положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений Объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничество, социал-демократия, православие, национализм, революция.

Сравнивать: развитие России до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в России и других странах; позиции, программные положения общественных движений, групп, партий.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

В программе предусмотрен резерв (2 часа), который планируется использовать для систематизации и обобщения изученного материала по дисциплине за год. В календарнотематическое планирование фактическая дата может быть скорректирована за счет резерва в связи:

карантинными мероприятиями, актированными днями, курсовой подготовкой педагога без замены уроков, изменениями в расписании, болезнью учителями, выпадение учебных занятий на государственные праздники. При отсутствии данных обстоятельствах часы резерва используются на организацию системного повторения, устранение пробелов в знаниях учащихся.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:

1. Знать важнейшие события всеобщей истории России, выдающихся личностей тех времён, правителей, памятники культуры.

2. Показывать на исторической карте основные города, крупнейшие центры периода 19 века.

3. Описывать занятия, образ жизни населения и общественные отношения.

4. Составлять описание памятников культуры, выделять особенности культуры народов и факторы влияния на её развитие.

5. Сравнивать факты, события, личности, давать их оценку.

6. Соотносить факты и процессы отечественной истории.

7. Выделять характерные, существенные черты политического, экономического и социального строя.

8. Излагать причины, следствия и значение исторических событий.

9. Анализировать фрагменты исторических источников Россия в первой половине XIX в. (17 часов).

Внутренняя политика Александра 1 в 1801-1806 гг. Внешняя политика в 1801-1812 гг.

Реформаторская деятельность Сперанского М.М.

Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии. Внутренняя политика Александра 1 в 1815-1821 гг.Социально-экономическое развитие после Отечественной войны г.Общественное движение при Александре 1. Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. Внутренняя политика Александра 1. Социально-экономическое развитие в 20-50е гг.

19 века. Внешняя политика Николая 1 в 1826-1849 гг.Общественное движение в годы правления Николая 1.Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя. Образование, наука, география.

Быт и обычаи. Контрольная работа.

Россия во второй половине XIX в. (19 часов).

Накануне отмены крепостного права. Крестьянская реформа 1861 года. Либеральные реформы 60х гг. 19 века. Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права.

Общественное движение: либералы и консерваторы. Идеология революционного народничества.

Революционное народничество 60-80х гг. 19 века. Внешняя политика Александра 2.Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Внутренняя политика Александра 3.Экономическое развитие в годы правления Александра 3.Положение основных слоёв общества. Общественное движение в 80-90х гг. 19 века.

Внешняя политика Александра 3. Наука, литература, архитектура. Быт: новые черты в жизни города и деревни. Контрольная работа.

Классы 8 «А», «Б», «В»

Учитель _Анохина Н.Я._ Количество часов Всего - 35 часов; в неделю -2 часа.

Плановых контрольных уроков - 2, тестов - 3;

Административных контрольных уроков -2 ч.

Планирование составлено на основе программы Данилова А. А., Косулиной Л. Г.

«История России. 6-9 классы», - Москва.: Просвещение, Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.

- Москва.: Просвещение, 2013;

Дополнительная литература:

1 Тесты по истории России. 19 век. О.И. Боордина, О.М. Щербаков. - Москва.: Владос, 2010.

2.Тесты по истории России 19-начало 20 века. А.А. Романова. - Москва.: Стрелец, 2013.

3. Словарь-справочник по истории отечества. Под ред. И.В. Алфёрова. - Смоленск: Русич, 2010.

4. www.rulers.narod.ru Всемирная история в лицах.

5. www.withhistory.com Всемирная история.

Внутренняя политика Александра 1 в 1801-1806 гг.

Внешняя политика в 1801-1812 гг.

Реформаторская деятельность Сперанского М.М.

Отечественная война 1812 г.

Внутренняя политика Александра 1 в 1815-1821 гг.

Социально-экономическое развитие после Отечественной Общественное движение при Александре Выступление декабристов.

Внутренняя политика Николая 1.

Социально-экономическое развитие в 20-50е гг. 19 века.

Внешняя политика Николая 1 в 1826-1849 гг.

Общественное движение в годы правления Николая 1.

Оборона Севастополя.

Образование, наука, география.

Накануне отмены крепостного Крестьянская реформа 1861 года.

Либеральные реформы 60-70х гг.

развитие после отмены крепостного права.

Общественное движение:

либералы и консерваторы.

Идеология революционного народничества.

Революционное народничество 60-80х гг. 19 века.

Внешняя политика Александра 2.

Внутренняя политика Александра Экономическое развитие в годы правления Александра 3.

Положение основных слоёв общества.

Общественное движение в 80-90х Наука, литература, архитектура, Литература для учителя:

1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования (утверждён приказом Минобрнауки от 05.03. 2004.№ 1087). (Государственный образовательный стандарт).

2. Примерные программы по истории (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.. 07.2005г. № 03-1263) 3. Учебник Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.

- Москва.: Просвещение, 2013;

4.Тесты по истории России. 19 век. О.И. Боордина, О.М. Щербаков. - Москва.: Владос, 2010.

5.Тесты по истории России 19-начало 20 века. А.А. Романова. - Москва.: Стрелец, 2013.

6. Словарь-справочник по истории отечества. Под ред. И.В. Алфёрова. - Смоленск: Русич, 2010.

7. www.rulers.narod.ru Всемирная история в лицах.

8. www.withhistory.com Всемирная история.

Литература для учеников:

1 Учебник Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений.

- Москва.: Просвещение, 2013;

2. Рабочая тетрадь по истории России. Данилов А. А., Косулина Л. Г. - Москва.: Просвещение, 2012.