УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ГОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России профессор А.В.Щербатых _ _20 г. ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ Рабочая программа Для специальности: 040300

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(ГОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России)

Кафедра детской хирургии

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

ГОУ ВПО ИГМУ

Минздравсоцразвития России профессор А.В.Щербатых _ «»_20 г.

ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ

Рабочая программа Для специальности:

040300 – Медико-профилактическое дело (МПД) Разработчик:

В.В.Подкаменев – зав.кафедрой детской хирургии, д.м.н.

Рабочая программа составлена в соответствии с:

1.ГОС ВПО 2 поколения 2.Примерной программой по дисциплине «Детские хирургические болезни с ортопедией, реанимацией и анестезиологией и общим уходом за больными»

(Москва, 2002) 3.Учебным планом ИГМУ 4.Методическим пособием для преподавателей по составлению учебных программ М.: ФГУ «ВУНМЦ Росздрава». 2000. – 36 с.

Рецензенты:

Решетник Л.А. – зав.кафедрой детских болезней с детскими инфекциями, д.м.н., профессор, Заслуженный врач РФ Савватеева В.Г. – зав.кафедрой педиатрии № 2, д.м.н., профессор

УТВЕРЖДЕНА

на заседании кафедры детской хирургии ИГМУ «_»20 г. протокол № Зав.кафедрой В.В.Подкаменев

СОГЛАСОВАНА

Председатель ФМС В.Г.Савватеева «»20 г.

Начальник учебного отдела Е.Л.Воронина «»_20 г.

В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры детской хирургии «_»_20 г. протокол № Зав.кафедрой В.В.Подкаменев В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры детской хирургии «_»_20 г. протокол № Зав.кафедрой В.В.Подкаменев Содержание 1. Пояснительная записка 1.1. Предмет учебной дисциплины 1.2. Цель освоения дисциплины 1.3. Место дисциплины в структуре ООП специалиста 1.4. Объем дисциплины и виды учебной нагрузки 2. Структура и содержание дисциплины 2.1. Тематический план 2.2. Содержание лекций 2.3.Содержание клинических занятий 2.4. Программа самостоятельной работы 3. Список рекомендуемой литературы 4. Информационное обеспечение 5. Лист согласования с другими дисциплинами 6. Лист дополнений и изменений

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Предмет учебной дисциплины Особенностью педиатрической специальности является необходимость иметь обширные знания не только по многообразию детских и инфекционных болезней, но и по детским хирургическим болезням, порокам развития, онкологии, травматологии и их особенностям в различные возрастные периоды. Родители с больным ребенком, в первую очередь, обращаются к педиатру и от того, как быстро и правильно ставится первичный диагноз и определяется врачебная тактика, нередко зависит жизнь ребенка.

Врач-педиатр не только должен знать основные симптомы и клинические проявления наиболее часто встречающихся хирургических болезней, но и уметь провести полноценное обследование, поставить правильный диагноз, определить хирургическую тактику.

1.2. Цель освоения дисциплины Цель дисциплины - обеспечить овладение знаниями врачом-педиатром, выполняющим первичную диагностику заболеваний, пороков развития, травматических повреждений, неотложных состояний, требующих хирургического лечения, по вопросам семиотики, клиники, этиологии, патогенеза, программам диагностики и выработать практические умения по первичной диагностике и тактике лечения, профилактике, реабилитации и оказанию неотложной помощи.

При этом задачами дисциплины являются:

- изучение студентами этиологии и патогенеза заболеваний, требующих хирургического лечения;

- приобретение студентами знаний по семиотике заболеваний различных органов и систем, требующих хирургического лечения;

- обучение студентов диагностике важнейших клинических синдромов при заболеваниях, требующих хирургического лечения;

- обучение студентов распознаванию заболеваний, требующих хирургического лечения при осмотре больного, выделению ведущих клинических синдромов, определению тяжести течения заболевания, - обучение студентов выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования при заболеваниях, требующих хирургического лечения;

- обучение студентов составлению алгоритма дифференциальной диагностики;

- обучение студентов оказанию больным первой врачебной помощи при возникновении неотложных состояний;

- обучение студентов определению показаний для госпитализации ребенка, требующего хирургического лечения;

- обучение проведению диспансерного наблюдения и реабилитации пациентов в период реконвалесценции;

- формирование у студентов умений по оформлению истории болезни (амбулаторной карты) с написанием в ней обоснования диагноза, дифференциального диагноза, эпикризов и т. д.;

- ознакомление студентов с принципами организации и работы клиник детского хирургического профиля;

- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

- формирование навыков общения с больным ребенком и его родителями с учетом этикодеонтологических особенностей патологии, требующей хирургического лечения;

- формирование у студента навыков общения с коллективом.

Дисциплина «Детская хирургия» относится к циклу профессиональных дисциплин по специальности врач-педиатр высшего профессионального медицинского образования, изучается в восьмом, девятом, десятом и одиннадцатом семестрах.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика, психология, педагогика, история медицины, латинский язык;

- в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин в том числе: физика и математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия; анатомия человека, топографическая анатомия; патологическая анатомия; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология; патофизиология; микробиология, вирусология;

фармакология;

- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: гигиена, общественное здоровье, здравоохранение, экономика здравоохранения; пропедевтика внутренних болезней; общая хирургия, хирургические болезни; экстремальная медицина, безопасность жизнедеятельности;

пропедевтика детских болезней, травматология и военно-полевая хирургия, урология, поликлиническая педиатрия, госпитальная педиатрия.

Требования к «входным» знаниям и умениям обучающегося определяются тем, что студент должен научиться ранней диагностике хирургических болезней детского возраста и их лечению, обоснованному с позиций возрастной анатомии и физиологии. Реализация такой цели в познавательном процессе возможна через интеграцию фундаментальных и клинических дисциплин. Вопросы эмбриогенеза, возрастной анатомии и физиологии, патофизиологии становятся неотъемлемой частью детской хирургии. Студент должен знать, что благоприятный исход хирургического заболевания у ребенка связан с ранней диагностикой и анатомофизиологически обоснованным лечением. Это, в свою очередь, делает необходимым научить студента определять ведущие симптомы заболевания и понимать их патофизиологическую обоснованность.

Студент должен знать основы эмбриогенеза, что позволит ему понимать происхождение многих врожденных болезней.

Студент должен знать современные методы диагностики и хирургического лечения болезней у детей, меры первичной профилактики, основанные на знании факторов риска и патогенеза ряда болезней детского возраста.

-курация больных, написание истории -подготовка докладов, рефератов Неотложная абдоминальная и гнойная хирургия Острый и хронический гематогенный остеомиелит Гнойная хирургическая инфекция мягких тканей Острая гнойная деструктивная пневмония Эпидемиология. Анатомо-физиологические особенности. Этиология. Патогенез. Классификация.