Муниципальное бюджетное нетиповое

общеобразовательное учреждение «Гимназия № 62»

МБ НОУ «Гимназия №62»

УТВЕРЖДАЮ Программа рекомендована к

Директор МБ НОУ « Гимназия № 62» работе педагогическим

О.В. Колесникова_ советом

«» августа2013г. Протокол №_ от Программа обсуждена и рекомендована к утверждению на заседании МО Протокол №_ от_ Физика

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

11 В класс Составитель:

М.П.Кошарова, учитель физики Новокузнецк ФИЗИКА ФРП-01-2011(01)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Стр. 2 из 11В класс 1.1Пояснительная записка 1) Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

2) Настоящая программа составлена в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на один год обучения, является программой базового уровня обучения. В программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 3 учебных часов для внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий, межпредметных связей.

3)Программа обеспечивает реализацию федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования по физике.

4)Рабочая учебная программа составлена на основе программы по физике, рекомендованной Департаментом общеобразовательных программ и стандартов общего образования МО РФ в 2008г. для преподавания по учебнику Физика.

10кл. Учебник авторов Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин под редакцией проф. В.И.Николаева, проф. Н.А.Парфентьевой для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровень для общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.

Москва «Просвещение» 2013.

5) Настоящая программа составлена на 102 часа в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на один год обучения, является программой базового уровня обучения для информационно-технологического профиля.

6) В процессе изучения физики основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания ФИЗИКА ФРП-01-2011(01)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Стр. 3 из 11В класс окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению и направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, выполнять эксперименты, применять полученные знания по физике для объяснения физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы;

необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента; готовности к моральноэтической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

7) Структура учебного курса соответствует примерной программе.

8)Школьный курс физики не только является источником фундаментальных знаний о явлениях и законах природы, но и вносит существенный вклад в развитие ученика, формирует у него диалектическое мышление, учит ориентироваться в шкале культурных ценностей.

9) На уроках физики для достижения качества знаний применяются различные технологии обучения:

проблемное обучение (учащиеся приходят к необходимому утверждению или выводу при решении проблемной задачи);

дифференцированное обучение (при изучении, закреплении, проверке материала, учащимся предлагаются разноуровневые задания);

личностно - ориентированное обучение (отбор учебного материала с

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

учетом возрастных, психологических, физиологических особенностей учащихся, их общего развития и подготовки).

Совместная деятельность учащихся и педагога способствует активизации познавательной деятельности учащихся и направлена на освоение экспериментального метода научного познания, владение определенной системой физических законов и понятий, умений воспринимать и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.

10) Работа с обучающимися при изучении физики в 11 В классе направлена на - развитие способностей учащихся через различные способы деятельности;

';

- решение стандартных задач курса физики;

- усовершенствование экспериментальных умений и навыков;

- грамотное изложение своих мыслей в устной и письменной речи;

- проведение доказательных рассуждений;

- формирование умений делать самостоятельные выводы, - поиск информации, использование разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

11) Для контроля знаний и умений обучающихся используются тематические контрольные работы (после изучения темы), тестирование (2-3 раза в 2недели), лабораторные работы и др.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Раздел I. Основы электродинамики (продолжение) (19ч) Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Энергия магнитного поля. Связь электрического и магнитного полей.

Электромагнитные волны. Электромагнитное поле. Скорость Свет как электромагнитная волна. Волновые свойства света.

Постулаты СТО Эйнштейна. Пространство и время в СТО. Полная энергия.

Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела.

Виды электромагнитных излучений и практическое применение.

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон.

Тема 2. Атомная физика. Физика атомного ядра (13) Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Строение атомного ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Раздел V. Астрономия. Единая физическая картина мира (12ч) Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

1.4. Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

1) смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

2) смысл физических законов: термодинамики;

3) вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

1) описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел;

2) отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;

физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

3) приводить примеры практического использования физических знаний:

электродинамики;

4) воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернете, научнопопулярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения практической деятельности и повседневной жизни для:

1) обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств;

2) оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

3) рационального природопользования и защиты окружающей среды.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

1. Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский под редакцией проф. В.И.Николаева, проф.Н.А.Парфентьевой.

Физика 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровень.

Москва «Просвещение» 2011.

2. А.П.Рымкевич. Задачник Физика 10-11 классы. Пособие для общеобразовательных учреждений.

Дрофа. Москва. 2004.

1. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. Примерные программы по физике. Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике. Профильный уровень. М. Дрофа 2008г.

2. А.Е.Марон, Е.А.Марон. Физика 10 класс. Дидактические материалы. Дрофа. Москва. 2006г.

3. Составитель Г.В.Маркина. Физика 10 класс. Поурочные планы. Волгоград. Издательство «Учитель».

2007г.

4. З.В.Александрова и др. Уроки физики с использованием информационных технологий 7-11 классы.

Методическое пособие. Москва «Глобус». 2010.

5. Мультимедийные пособия.

6. Интернет ресурсы.