Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н. Бурденко»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ»
(ординатура) Воронеж 2012ОДОБРЕНА
Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол № Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапевтическая»(ординатура) разработана сотрудниками кафедры терапевтической стоматологии (заведующий кафедрой д.м.н, профессор А.А. Кунин).
Рекомендована к утверждению рецензентами:
1. Кунин Вадим Анатольевич д.м.н., профессор, заведующий кафедрой пропедевтической стоматологии ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 2. Сущенко Андрей Валерьевич д.м.н., профессор, заведующий кафедрой детской стоматологии ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России, Условные обозначения:
обязательные дисциплины (ОД.О.00);
факультативные дисциплины (ФД.О.00);
обучающий симуляционный курс (ОСК.О.00);
практика (П.О.00);
ординатура (О).
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапевтическая» (ординатура).Пояснительная записка Требования к уровню подготовки врача стоматолога-терапевта, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «терапевтическая стоматология» (ординатура) Профессиональные компетенции врача стоматолога-терапевта.
Перечень знаний, умений и владений врача стоматолога-терапевта Перечень практических навыков врача стоматолога-терапевта Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «стоматология терапевтическая» (ординатура) ОД.О.01 Специальные дисциплины Раздел 1 «Организация стоматологической помощи»
Раздел 2 «Обезоливание в терапевтической стоматологии»
Раздел 3 «Методы обследования в терапевтической стоматологии»
Раздел 4 «Профилактика стоматологических заболеваний»
Раздел 5 «Некариозные поражения твердых тканей зуба»
Раздел 6 «Кариесология»
Раздел 7 «Пульпиты. Периодонтиты»
Раздел 8 «Воспаление периодонта»
Раздел 9 «Заболевания тканей пародонта»
Раздел 10 «Заболевания слизистой оболочки полости рта»
ОД.О.02 Смежные дисциплины ОД.О.03. Фундаментальные дисциплины ОД.О.04. Дисциплины по выбору ординаторы ФД.О.00 Факультативные дисциплины Обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00) или (ОСК.О.00) послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапевтическая» (ординатура).
Программа практики послевузовского профессионального образования врачей по специальности «стоматология терапевтическая» (ординатура) Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапевтическая» (ординатура) Список литературы Законодательные и нормативно-правовые документы
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапестическая»Беленова Ирина д.м.н., профессор ассистент кафедры ГБОУ ВПО
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапевтическая» (ординатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «стоматология терапевтическая» в послевузовском профессиональном образовании врачей.Актуальность основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) врача стоматолога-терапевта.
Цель послевузовского профессионального образования врача-ординатора по специальности стоматология терапевтическая – подготовка квалифицированного врача стоматолога терапевта, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в области терапевтическая стоматология.
Задачи послевузовского профессионального образования врача-ординатора по специальности стоматология терапевтическая:
1. научить осуществлять адекватные лечебные и диагностические манипуляции и процедуры у больных стоматологического профиля;
2. обеспечить общепрофессиональную подготовку врача стоматолога, включая основу фундаментальных дисциплин, вопросы этиологии, патогенеза, клинических проявлений заболеваний стоматологического профиля;
3. сформировать профессиональные знания с целью самостоятельного ведения больных в амбулаторно-поликлинических условиях;
4. совершенствовать знания по фармакотерапии и фармакокинетики с учетом показаний и противопоказаний при назначении лечебных препаратов.
В ординатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по специальности стоматология терапевтическая (указать в соответствии с положениями Приказ МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»). Обучение ведется с отрывом от основного места работы.
Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапевтическая» (ординатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики.
Содержание образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапевтическая» (ординатура) представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики по стоматологии терапевтической.
В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору интерна/ординатора; б) факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема на элементы.
систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.
Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «терапия» (ординатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики.
Содержание образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «терапия» (ординатура) представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики по терапии.
В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору ординатора; б) факультативные дисциплины.
Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема на элементы. Таким образом, содержание рабочих программ представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.
За время обучения в интернатуре/ординатуре обучающиеся овладевают не только теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной деятельности. В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной специальности; 2) практика в стационаре.
Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения (врача-интерна или врача-ординатора), и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.
Практика в содержании основной образовательной программы послевузовского профессионального образования интернатура/ординатура) составляет 63% учебного времени.
Другой важной составной частью образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапевтическая»
(ординатура) является учебный план. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-специалиста стоматолога-терапевта, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.
Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности стоматология терапевтическая (ординатура) кафедра располагает наличием: 1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля); 2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:
учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;
клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и других учреждениях Минздравсоцразвития РФ.
В процессе подготовки врача стоматолога-терапевта (ординатура) обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения. По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ и др. Теоретическая подготовка врачей-специалистов (ординатура) предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных научно-практических и патологоанатомических конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского профессионального образования врачей-специалистов по терапевтической стоматологии, написание рефератов, используя для этого специальную медицинскую литературу и архивный материал отделения.
По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «стоматология терапевтическая» (ординатура).
В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике данного модуля.
При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА стоматолога-терапевта,
УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ОСНОВНУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ
ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «стоматология терапевтичесвая» (ординатура) Врач стоматолог-терапевт должен обладать общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:
способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности в области терапевтическая стоматология;
способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания в области терапевтическая стоматология, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;
способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции – стоматологии терапевтической;
способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.
Профессиональные компетенции характеризуются:
в диагностической деятельности:
способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования в области терапевтическая стоматология;
способностью и готовностью использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики обследования связанные с заболеваниями полости рта и твердых тканей зубов.
способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний полости рта, используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии в данной области и организме в целом, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний, связанных с заболеваниями полости рта.
в лечебной деятельности:
способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при патологии, связанной с заболеваниями в полости рта; осуществлять противошоковые мероприятия;
способностью и готовностью назначать стоматологическим больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным стоматологическим больным.
в профилактической деятельности:
способностью и готовностью применять современные гигиенические и профилактические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья, улучшающие и поддерживающие удовлетворительное состояние полости рта; проводить санитарно-просветительскую работу по вопросам гигиены;
в организационно-управленческой деятельности:
способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских стоматологических организаций;
способностью и готовностью использовать знания организационной структуры стоматологической поликлиники или стоматологического отделения, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социальноэкономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам стоматологического профиля.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины «терапевтическая В соответствии с требованиями специальности врач-терапевт должен знать и уметь:
Общие знания:
Должен знать:
Конституцию Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения; основные положения Основ законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан, законодательства об обязательном медицинском страховании, о территориальной программе государственных гарантий бесплатной медицинской помощи (виды медицинской помощи, предоставляемой населению бесплатно, медицинской помощи, предоставляемой в рамках территориальной программы обязательного медицинского страхования, медицинской помощи, предоставляемой за счет средств бюджетов всех уровней); принципы организации терапевтической помощи в Российской Федерации, работу больничнополиклинических учреждений, организацию работы скорой и неотложной помощи взрослому и детскому населению; вопросы связи заболевания с профессией; иметь представление об основаниях для привлечения врача к различным видам ответственности (дисциплинарной, административной, уголовной); основные вопросы нормальной и патологической анатомии, нормальной и патологической физиологии, взаимосвязь функциональных систем организма и уровни их регуляции; основы водно-электролитного обмена, кислотно-щелочной баланс; возможные типы их нарушений и принципы лечения;
систему кроветворения и гемостаза, физиологию и патофизиологию свертывающей системы крови, основы кровезаместительной терапии, показатели гомеостаза в норме и патологии; клиническую симптоматику и патогенез основных терапевтических заболеваний у взрослых и детей, их профилактику, диагностику и лечение, клиническую симптоматику пограничных состояний в терапевтической клинике; основы фармакотерапии в клинике внутренних болезней, фармакодинамику и фармакокинетику основных групп лекарственных средств, осложнения, вызванные применением лекарств, методы их коррекции; основы иммунобиологии и реактивности организма; организацию службы интенсивной терапии и реанимации в терапевтической клинике, оборудование палат интенсивной терапии и реанимации; основы немедикаментозной терапии, физиотерапии, лечебной физкультуры и врачебного контроля, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению; организацию мониторинга побочных и нежелательных эффектов лекарственных средств, случаев отсутствия терапевтического эффекта в Российской Федерации; основы рационального питания здоровых лиц, принципы диетотерапии терапевтических больных; противоэпидемические мероприятия в случае возникновения очага инфекции; вопросы медико-социальной экспертизы при внутренних болезнях; вопросы организации диспансерного наблюдения за здоровыми и больными; вопросы профилактики; формы и методы санитарно-просветительной работы;
принципы организации медицинской службы гражданской обороны.
Общие умения:
Получает информацию о заболевании. Применяет объективные методы обследования больного. Выявляет общие и специфические признаки заболевания. Выполняет перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Определяет показания для госпитализации и организует ее. Проводит дифференциальную диагностику.
Обосновывает клинический диагноз, план и тактику ведения больного. Определяет степень нарушения гомеостаза и выполняет все мероприятия по его нормализации.
Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. Выявляет факторы риска развития хронических неинфекционных заболеваний. Осуществляет первичную профилактику в группах высокого риска. Проводит экспертизу временной нетрудоспособности, направляет пациентов с признаками стойкой утраты трудоспособности для освидетельствования на медико-социальную экспертизу. Проводит необходимые противоэпидемические мероприятия при выявлении инфекционного заболевания. Проводит диспансеризацию здоровых и больных. Оформляет и направляет в учреждение Роспотребнадзора экстренное извещение при выявлении инфекционного или профессионального заболевания Специальные знания и умения:
1.Провести премедикацию, инфильтрационное, проводниковое и аппликационное обезболивание.
2.Провести дифференциальную диагностику кариеса.
3.Выполнить препарирование кариозной полости (I-Y класс по Блэку, атипичные полости) 4.Лечение кариеса в стадии пятна 5.Лечение поверхностного кариеса 6.Лечение среднего кариеса 7.Приготовление и наложение лечебных, изолирующих прокладок, временных пломбировочных материалов, выполнение "сэндвич" техники 8.Лечение глубокого кариеса 9.Лечение кариеса в стадии пигментированного пятна 10.Выбор пломбировочного материала в зависимости от глубины кариозного процесса и принадлежности полости к классу по Блэку 11.Полирование и шлифование пломб 12.Снятие зубных отложений (ручной метод) 13.Снятие зубных отложений (химический, аппаратный метод ) 14.Лечение кариеса атипичных кариозных полостей (кариес цемента, кариозных полостей ниже уровня десны, кариеса депульпированного зуба) 15.Пломбирование кариозных полостей по методике А.А.Кунина 16.Обучить правилам чистки зубов По разделу - некариозные поражения твердых тканей зуба 1 Методика отбеливания зубов.
2 Провести шлифование пятен на эмали зуба.
3 Проведение инфильтрационных проводниковых методов обезболивания при лечении зубов.
4 Пломбирование зубов (косметическое пломбирование) с использованием современных пломбировочных материалов.
5 Проведение реминерализирующей терапии (медикаментозные и физические методы).
6 Нанести фторлак, растворы фториды натрия на зубы.
7 Выполнить герметизацию фиссуры.
8 Препарирование и пломбирование кариозных полостей I-V классов на фантомах.
«