Отчёт
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного
образования детей «Печорский районный Дом детского
творчества» за 2012-2013 учебный год
Деятельность Дома детского творчества осуществляется в соответствии с
Конвенцией о правах ребенка, Законом Российской Федерации «Об образовании»,
Положением об учреждении дополнительного образования детей, Уставом,
Договором с Учредителем.
Основной целью ДДТ является создание оптимальных условий для развития творческих способностей и задатков ребенка, удовлетворение интересов, склонностей, дарований учащихся, их самообразование, организация разумного досуга, отдыха и развлечений.
Главными задачами ДДТ являются: осуществление дополнительного образования, способствующего развитию личности учащихся на всех возрастных этапах, подготовка обучающихся к творческому труду, научной и практической деятельности, формирование социально-ответственного поведения у молодежи, нравственных начал личности.
Деятельность учреждения строится на принципах: свободного развития личности, гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья ребенка, воспитания гражданственности и любви к Родине, учета культурно- исторических и национальных традиций, общедоступности и адаптивности реализуемых образовательных программ к уровням и особенностям обучающихся, их преемственности, светского характера образования, демократического характера управления.
Приоритетные виды деятельности:
• Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, укрепление здоровья, профессиональное самоопределение учащихся, формирование их общей культуры;
• Развитие творческого потенциала педагогов и учащихся;
• Создание атмосферы единой творческой направленности детей и педагогов, взаимного сотрудничества и доверия.
Для достижения своих целей и выполнения поставленных задач ДДТ:
• Реализует дополнительные образовательные программы;
• Организует содержательный досуг детей во внеурочное время и каникулярное время, проводит с ними массовые мероприятия;
• Осуществляет организационную и методическую помощь школам, их ученическим и педагогическим коллективам, дошкольным образовательным учреждениям в реализации дополнительных образовательных программ, организации внеурочной деятельности.
Дополнительные образовательные программы реализуются через работу объединений по интересам.
Программу своей деятельности, виды, профили, содержание работы объединений разрабатываем на основе интересов обучающихся и их склонностей, потребностей семьи, с учетом национально-культурных особенностей и местных традиций, имеющейся материально-технической базы.
Цели, содержание и задачи деятельности каждого объединения строятся на выборе педагогом дополнительного образования, руководителем объединения, форм, средств, методов работы, учебных планов и программ, разрабатываемых самим педагогом и рекомендуемых Министерством образования и науки Российской Федерации.
Занятия в объединениях проводятся как по программам одного, двух профилей, так и по комплексным программам; всем составом объединения, группами и звеньями и индивидуально.
Численный состав объединений определяется в соответствии с научными психолого-педагогическими рекомендациями, характером деятельности, возрастом учащихся. В состав объединения первого года обучения должно входить не менее 15 человек, второго года обучения – 10 - 12 человек, третьего года обучения – 8-10 человек.
Количественный состав объединения определяется также количеством рабочих мест в соответствии с санитарными нормами и условиями работы.
Возраст детей, занимающихся в объединениях, самый разнообразный: от дошкольников до выпускников школ. Самыми многочисленными объединениями являются те, в которых занимаются учащиеся начальных классов. На занятиях этих групп большое внимание уделяется решению образовательных задач и воспитанию дружелюбия, чувства взаимопомощи, умению общаться. С обучающимися среднего и старшего школьного возраста большое внимание уделяется дифференцированному обучению, индивидуальному подходу к учащимся, их самостоятельной практической работе, проведению начальной предпрофессиональной подготовки, созданию атмосферы единой творческой направленности детей и педагогов, взаимного творческого сотрудничества и доверия.
Дом детского творчества - районный, поэтому объединения, в которых занимаются дети, созданы не только непосредственно в здании Учреждения, но и по месту жительства обучающихся: объединения работают на базе городских и сельских школ, дошкольных образовательных учреждений района.
Педагогический коллектив уделяет особое внимание детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. В объединениях Дома детского творчества занимаются воспитанники Печорской средней школы-интерната для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и воспитанники социальнореабилитационного центра для несовершеннолетних.
Большое внимание в образовательном учреждении формированию общей культуры, организации содержательного досуга учащихся, проведению массовых мероприятий, которые осуществляем по трём возрастным категориям:
• с учащимися начальных классов, • с учащимися среднего школьного возраста, Дом детского творчества работает в тесном контакте со всеми образовательными учреждениями района, с РЦК и учреждениями культуры, ЦРБ (библиотекой), Советом ветеранов, Музеем, РМЦ, территориальным управлением Печорского района ГГУСЗН ПО, редакцией районной газеты «Печорская правда», с Псково-Печерским Свято-Успенским монастырём.
Аналитико-диагностический раздел Деятельность Дома детского творчества нацелена на:
• Создание оптимальных условий для развития личности ребенка, содействие формированию мотивации к познанию и творчеству;
• удовлетворение интересов и потребностей ребенка в сфере дополнительного образования.
В своей деятельности коллектив Дома детского творчества ориентируется на решение следующих задач:
1. Обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания детей:
Выявление и развитие творческого потенциала одарённых детей;
Профессиональная ориентация детей;
Создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения Адаптация детей к жизни в обществе;
Формирование общей культуры детей;
Организация содержательного досуга детей.
Для реализации задач Учреждением обеспечивается доступность качественного эффективного дополнительного образования детей в соответствии с потребностями общества и государства.
В учебно-воспитательном процессе постоянно совершенствуются применяемые организационные формы, методы и технологии, развиваются разные направления дополнительного образования детей, совершенствуется учебно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Организована работа по повышению профессионального мастерства педагогических работников, использованию информационных технологий для повышения творческого потенциала детей и педагогов. Проводятся обучающие семинары, мастер-классы, Дни открытых дверей в объединениях и учреждении. Пополняется кабинет учебно-методической литературой.
Одной из первостепенных задач учреждения является охрана жизни и здоровья всех участников образовательного процесса. Все педагоги учреждения проходят инструктажи по охране труда и технике безопасности, а в дальнейшем проводят необходимую работу с обучающимися, проводят тренировочные эвакуации с детьми.
На начало 2012-2013 учебного года коллектив ДДТ насчитывал 49 человек.
Численность педагогических работников составляла 41 человек.
Сведения о педагогически х работниках Всего работников учреждения Основные работники Совместители С апреля 2013 года численность коллектива уменьшилась и составила человек, из них педагогических работников - 39 человек (уволились Фетисов В.Г. и Быстрова Д.С.). На 31.05.2013 года Сведения о педагогически х работниках Всего работников учреждения Основные работники Совместители Дополнительное образование в ДДТ основывалось на единстве трёх составляющих – обучения, воспитания и методической поддержки.
Основными видами деятельности Дома детского творчества в 2012- учебном году были:
• Образовательная деятельность, реализуемая через дополнительное образование детей;
• Научно-методическая работа, направленная на совершенствование образовательного процесса, поиск и освоение новых форм, методов и технологий; оказание помощи педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации программ дополнительного образования, внеурочной деятельности детей.
• Организационно-массовая (организация и проведение массовых мероприятий, создание условий для совместного труда и отдыха детей и I. Образовательная деятельность В Доме детского творчества осуществлялась посредством реализации программ дополнительного образования детей следующих направленностей:
художественно – эстетической, физкультурно-спортивной, научнотехнической, военно-патриотической, эколого-биологической, туристскокраеведческой, культурологической, социально-педагогической, спортивнотехнической.
Сведения о работе объединений ДДТ по направлениям на 31.05. 2013 г.
Художественноэстетическая Физкультурно-спортивная Научно-техническая Военно-патриотическая Эколого-биологическая Туристско-краеведческая Культурологическая Социально-педагогическая Спортивно-техническая Всего по интересам на конец 2012-2013 учебного года в 63 объединениях занималось 953 обучающийся, из них на селе работало 26 объединений, в них занималось 388 обучающихся; в городе - 37 объединений – в них обучающихся. Для обучающихся школьного возраста работало 37 объединений по интересам, в которых занималось 830 обучающихся.
Дошкольники занимались в 8 объединениях: «Художественное творчество» группы, «Наши руки не для скуки», «Бабушкина кукла», «Умелые руки», «Восточные танцы», «Танцевальный», «Драматический», «Гармония», в них занималось 123 дошкольника.
Администрация учреждения и педагогический коллектив создают необходимые условия для обучения и личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, формирует общую культуру у обучающихся, выявляют и развивают творческий потенциал одарённых детей.
Особое внимание уделяется детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.
Так, воспитанники школы-интерната для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, занимались в объединениях: «Хореография», «Художественное творчество», «Юный натуралист», клуб «Колокольчик», а воспитанники социального приюта занимались в объединении: «Юный натуралист».
Таблица о работе объединений ДДТ по направлениям по годам на 31.05. 2011-2013 г. г. (сравнительно) Направленность По годам Художественноэстетическая Физкультурноспортивная Научно-техническая Военнопатриотическая Эколого-биологическая Туристскокраеведческая Культурологическая Социальнопедагогическая Спортивнотехническая Из таблицы следует, что наибольшее количество обучающихся занимается в объединениях художественно-эстетической направленности.
популярностью среди детей пользовались объединения: «Художественное творчество» (Проворникова М.Л.), «Хореография», (рук. Верещагина Л.С.), «Танцевальный» (рук. Лебедева Г.Г.), «Восточные танцы» и «Современные танцы (рук. Антонова И.Н.). Многие воспитанники этих объединений и объединения «Гармония» (рук. Возрастова И. А.) радовали своим талантом жителей города и района, выступая в концертных программах и различных конкурсах, проводимых в Печорском районе, и защищали честь района, участвуя в областных фестивалях и конкурсах.
Занимающиеся в объединении «Художественное творчество» достойно представляли свой коллектив во всех районных выставках детского творчества («Природа и фантазия», «Красота Божьего мира», конкурс открыток, посвящённых Дню Матери, «Бумажные фантазии», «Святое Рождество», выставка декоративно-прикладного творчества, посвященная 1110-летию Пскова, «Пасхальная радость»), многие были отмечены грамотами и дипломами победителей и призёров (К. и Э. Монтаровские; А. Инсарова; И Терёшин; Г.
Мурников; А. Четверикова- победители; Е. Баронова, А. Ярославская Е.
Свистунова; В. Остапова М. Чернышкова; А. Хотишева М. и С. Чупарновы, Е.
Жумакина С. Жатько- призёры), а победители районных выставок стали участниками областных выставок и конкурсов. Обучающиеся в объединении всегда активно участвуют во всех массовых делах объединения, учреждения и города. Это участие в патриотических и благотворительных акциях, добрых делах. Дети со своим руководителем изготавливают своими руками сувениры и открытки для чествования ветеранов ВОв, педагогов-ветеранов труда к праздничным датам: День учителя, День Защитников Отечества, 8 марта, День Победы. В адрес руководителя Проворниковой Марины Леонидовны поступают благодарности от педагогов и родителей обучающихся в этом объединении.
Занятия в объединении «Хореография» рук. Верещагина Л.С. проходят в учреждениях: школы-интерната, ПСШ № 3 и ДДТ. Коллективы, созданные на базе школ, участвуют в концертной деятельности своих учреждений, городских, районных и областных мероприятиях. И даже в летние каникулы ансамбль «Карусель» (старшая группа) выступал на районном празднике «Макушка лета», посвящённом Дню молодёжи 29 июня 2013 года в Лаврах.
Танцевальный коллектив «Школьные годы» рук. Лебедева Г.Г. в 2012 году был представлен на звание «Образцовый детский коллектив» и получил это звание. В этом коллективе занимаются дети, начиная с 5-летнего возраста и заканчивая выпускниками школ. Это самый многочисленный коллектив. В ноябре 2012 года прошёл юбилейный праздничный концерт, посвящённый 30летию творческой деятельности ансамбля «Школьные годы». Обучающиеся выезжали с концертом в Кулейскую волость на концерт «Февральский огонёк»
9 февраля и в Лавровскую волость на концерт «Весеннее ассорти» 8 марта Самый юный танцевальный коллектив, который занимается третий год, это объединение «Восточные танцы», рук. Антонова И.Н., которая личным примером, участвуя в международных проектах и местных концертах, демонстрирует своим воспитанницам разнообразие движений, пластики и красоты этих танцев. В отчётном учебном году под руководством педагога Антоновой И.Н. создано объединение «Современные танцы». Обучающиеся выступают во всех праздничных концертах Учреждения, городских и районных мероприятиях. Даже в летний период продолжаются занятия в этом объединении, так как воспитанницы готовиться к участию во III Международном Фестивале восточного танца.
Фактически ни один концерт в городе, да и в районе не проходят без участия танцевальных коллективов нашего учреждения.
Вокальное объединение «Гармония», рук. Возрастова И.А. много лет открывает юные таланты. Ежегодно выступают в различных фестивалях и конкурсах. В отчётном году самые юные участницы объединения Гущ Виктория и Корпусова Ксения не раз покоряли своим пением жителей города и района.
Обучающиеся объединения «Драматический», рук. Луговская И.А.
участвовали в районном конкурсе детских и юношеских любительских театров «Зимние Приключения», на котором было представлено два спектакля.
Спектакль «Новые приключения Красной Шапочки» удостоен Диплома Победителя. А воспитанники Вячеслав Гусляков и Анастасия Кузьмина получили Специальные Дипломы за творческое исполнение ролей.
Приобщение детей к техническому творчеству и техническим видам спорта осуществлялось в объединениях: «Авиамодельный» (рук: Троицкий А.П.), «Судомодельный» (рук. Дугин В.В).
Воспитанники этих объединений кропотливо работают над созданием новых моделей и ежегодно готовятся к участию в областных выставках и соревнованиях.
Работа по духовно – нравственному воспитанию с обучающимися и родителями продолжилась через:
• занятия детей и их родителей с игуменом Псково-Печерского монастыря Марком в православном клубе «Колокольчик»;
• изучение основ православной культуры в деятельности объединений;
• работу объединений: «Основы православной культуры»
(руководители: Савельева Н.А., Афанасьева Е.А., Максимович И.Н.), «Драматический» (рук. Луговская И.А.);
• православное краеведение;
• утренники, посвященные православным праздникам.
Военно-патриотическое воспитание в ДДТ осуществлялось посредством занятий учащихся в военно-патриотическом клубе «Рубеж». Руководитель военно-патриотического клуба «Рубеж» - педагог дополнительного образования ДДТ - И.Л. Тезнев. В 2012-2013 уч.году работало 2 группы. Руководителем проводится большая работа по патриотическому воспитанию, физическому совершенствованию и пропаганде здорового образа жизни не только среди обучающихся в объединении, но и среди подростков и молодёжи нашего города.
Традиционным стало проведение турниров по стритболу и настольному теннису, посвящённых Дню ВДВ для молодёжи города. Воспитанники клуба «Рубеж» постоянно участвуют с показательными выступлениями на культурномассовых мероприятиях, это - «Широкая масленица» в Изборске, день открытых дверей в Доме детского творчества и др.
Совместно с Советом ветеранов войны и труда Печорского района, отделом военного комиссариата Псковской области по Печорскому району и Управлением образования Печорского района и Домом детского творчества в ходе акции «Вспомним всех поимённо» был организован районный конкурс по теме «Наградной лист», посвященный 68-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Лучшие работы были выставлены в Доме творчества и Районной библиотеке.
Особое внимание в работе объединений ДДТ уделяется приобщению детей к информационным технологиям, в этом направлении продолжились занятия детей в объединениях, созданных на базе школ: «Занимательный компьютер», (рук. Жарова Г.В.), «Информатика в играх и задачах» (рук. Добролюбова Т.В.) На базе двух школ: ОСП «Печорская гимназия», Ротовская основная школа, и в Доме детского творчества работали объединения по приобщению детей к интеллектуальным играм, игре в шахматы и шашки. Воспитанники руководителей Пиллера Д.Э. и Измайловой В.П. показывают хорошие результаты в районных турнирах и соревнованиях.
Объединения Дома детского творчества в 2012-2013 уч.году работали на базе 8 школ (ПСШ №3, ПЛГ, Школы-интерната, Киршинской, Новоизборской средних школ, Изборского лицея, Ротовской, Паниковской основных школ), 2х структурных подразделений (ОСП «Печорская гимназия» и ОСП «ПСШ №3») и 2-х дошкольных учреждений: Д/с «Звёздочка» и ЦРР Изборского д/с «Светлячок». У всех педагогов, в том числе и педагогов-совместителей, разработаны образовательные программы объединений согласно имеющихся условий, что обеспечивает доступность качественного эффективного дополнительного образования для детей в соответствии с потребностями общества и государства.
Следует отметить таких педагогов-совместителей: Реневская Л.А – объединение «Бумажные фантазии», Жарикова М.В. – объединение «Бабушкина кукла», Бодиловская К.В. – объединение «Наши руки не для скуки», Окунькова Е.Л. и Хорева А.А. объединения «Умелые руки», Лепковская А.П. – «Творческая мастерская», Михайлова Т.В. – объединение «Рукодельница», Семёнова М.М. – объединение «Я и моя Родина», Хотишева О.В. – объединение «Краеведческий», Пиллер Д.Э. и Измайлова В.П. – объединения «Шахматы», Чванова Т.Е. и Коршунова Н.Н. – объединения «Туристический», Мельникова Л.В. и Цветкова Е.С. объединения «Хоровой», Жарова Г.В. – объединение «Занимательный компьютер», Добролюбова Т.В. – объединение «Информатика в играх и задачах», Савельева Н.А., Афанасьева Е,А., Максимович И.Н. – объединения «Основы православной культуры».
Благодаря этим педагогам дополнительного образования детям предоставляется возможность заниматься творчеством различных направленностей по месту жительства.
• Наличие творческой атмосферы в жизнедеятельности ДДТ благотворно сказывается на создании комфортного микроклимата для обучающихся.
• На занятиях в объединениях дети овладевают механизмами самопознания, самоопределения, самокоррекции, саморазвития, самовыражения в творческой деятельности.
• Обучающиеся успешно участвуют в различных видах творческой деятельности: в конкурсах, смотрах, выставках, соревнованиях.
• Педагогический коллектив занимается реализацией своего творческого потенциала, находится в постоянном поиске новых форм деятельности для совершенствования учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании детей.
II. Научно-методическая работа В 2012- 2013 учебном году педагогический коллектив ДДТ работал над методической темой «Инновационный потенциал в системе дополнительного образования детей», а это:
• Изучение информационных потребностей и запросов на педагогическую информацию по актуальным проблемам организации образовательного процесса.
• Создание банка педагогической информации и организации обслуживания педагогов на основе имеющейся в нём информации (книжный фонд, папки с информацией).
• Формирование информационной культуры педагогов (выставки, мероприятия, обзоры литературы и т.д.).
• Создание медиатеки для учащихся и педагогов.
• Изучение информационных потребностей и запросов в повышении квалификации и в приобретении дополнительной педагогической информации.
«