Международная Педагогическая Олимпиада

(www.pedolimp.ru)

«Начальная школа»

«Использование современных образовательных технологий

в обучении школьников начальных классов»

УДАЧНАЯ РЫБАЛКА

Технологическая карта познавательного занятия в рамках реализации

проекта «Бережок» (по программе «Разговор о правильном питании») для детей 7-11 лет с ИКТ.

Авторы-составители Мурзина Анна Николаевна, Пятугина Ирина Николаевна учителя начальных классов МБОУ СОШ №3 г.Павлово Все ссылки в документе активны, позволяют перейти на сайт проекта "Бережок" и познакомиться с материалами проекта непосредственно в интернет.

г.Павлово Занятие включает в себя несколько этапов, объединенных одной темой «Рыба и рыбалка»:

- приветствие;

- вокально-хоровая деятельность;

- слушание музыки;

- изготовление сувенира «Рыбка».

Цель: обобщение знаний о рыбе и рыбалке.

Задачи урока:

1.Слушание и узнавание вокальной и инструментальной музыки.

2. Развитие творческих навыков, тембрового слуха, интонации.

3. Обучение использованию цвета, как средства передачи настроения.

4. Закрепление навыков работы с ножницами, самостоятельного подбора бумаги нужного цвета.

Оформление:

На доске тема урока, репродукция картины Павловского художника «Зимняя рыбалка», фотографии с видами г. Павлова, реки Оки, технологическая карта «Рыбка».

Оборудование и материал:

Компьютер, интерактивная доска (экран) цветная бумага, ножницы, клей, атласная лента.

На занятии можно использовать материалы приложения «Бережок» по выбору педагога.

Музыкальный репертуар:

1. «Золотые рыбки» - фрагмент балета "Конёк-Горбунок" Р. Щедрина.

2. «Рыбалка удалась» стихи и музыка Елены и Ильи Челноковых (аудиозапись, кассета издательства "Весть-ТДА" 2005 г.).

3. Частушки «Павловские-рыбацкие».

Предварительная работа:

Дети:

- готовят рассказ о традициях Павловской рыбалки;

-учат пословицы, поговорки, загадки о реке, рыбаках, рыбе.

Учитель:

- готовит карточки с текстом песни «Рыбалка удалась» по числу учащихся в классе (приложение №1);

- изготавливает технологическую карту «Рыбка» (приложение №2);

- по числу детей в классе готовит конверты, в которых атласная лента 50 см, заготовка из цветной бумаги «Рыбка», блёстки;

- оформляет выставку книг, фотографий, детских рисунков на тему «Павловская рыбалка».

Приложение № Рыбалка удалась музыка и стихи Елены и Ильи Челноковых 1. Закончились каникулы и снова Сижу за партой школьной у окна.

Там за окном мне видится корова, И видится с козою, не одна… Я будтобы у бабушки в деревне И завтра мне рыбачить на заре.

Там в речке под корягой рыба дремлет И баночка с червями во дворе.

Припев:

Я вспоминаю лето, Над речкою рассветы, Рыбалка удалась, Клевал большой карась.

2. Я приготовил удочки и снасти, Зайдёт за мной Серёжка – наш сосед.

Ах, только не было ненастья Смотрю в окно и вижу – ветра нет.

Нам бабушка с собою даст ватрушек И молочка в бутылочку нальёт… - Егор, ты где? Когда ты будешь слушать?!

- Мария Ивановна, а у меня клюёт!!!

Приложение № Технологическая карта «Рыбка»

1 этап:

Украсить заготовку "Рыбка" (из картона) атласной лентой продевая её в отверстия, сделанные с помощью дырокола расположенные по краю, на спинке завязать бантик.

2 этап:

К рыбке приклеить хвост и глаза-блёстки.

Частушки «Павловские – рыбацкие»

Вся Россия знает нас Кто-то едет порыбачить Выпускает город ПАЗ На морские берега.

Не рыбалка- суперкласс! Раскрасавица – Ока!

На рыбалке как-то раз Окунь, язь, плотва, подлещик Павловские улочки, Два леща поймал за раз Рыбы всей не перечесть. Кривые переулочки Рады были папа с мамой, Приезжайте к нам рыбачить От старого до малого Поклон Структура сайта проекта «Бережок»

https://sites.google.com/site/klucikanna/ https://sites.google.com/site/klucikanna/proekt https://sites.google.com/site/klucikanna/vybor https://sites.google.com/site/klucikanna/zaklucenie Содержание электронного приложения «Бережок».

Электронное приложение «Бережок» представляет собой программу воспитания правильного питания младших школьников, акцентирующую внимание на роли рыбы в рационе жителей средней полосы России. Проект отличает практическая направленность, включение ребёнка младшего школьного возраста в ориентированную творческую деятельность, сочетание коллективной, групповой и индивидуальной работы с применением ИКТ. Самобытность проекта «Бережок»

заключена не только в актуальности тематики, но и в его информационности, в связи с применением в ходе реализации проекта следующих информационных ресурсов:

игра-презентация из 3 туров с триггерами, цель которой создание условий для обобщения и уточнения знаний обучающихся о пресноводных видах рыб и блюдах из них.

1 тур "На речном берегу": узнай рыбу по картинке и описанию.

2 тур "Варим уху": выбери правильный ответ на вопрос об ухе и способах её приготовления.

3 тур "Рыбные сказки": вспомни сказки и выбери правильный ответ на вопрос о сказочных героях.

В процессе игры учитель (ведущий) дополняет, уточняет обосновывает ответы детей. Результат игры – не количество правильных ответов, а объём полученных знаний и хорошего настроения!

интерактивная энциклопедия с активными ссылками на ресурсы интернет с аудио в программе Microsoft Office Power Point. Цель энциклопедии сопровождением, созданная знакомство обучающихся с морскими обитателями. Энциклопедия содержит сведения об обитателях Японского, Чёрного и Балтийского морей, которые доступны пользователям по интерактивным ссылкам. Энциклопедия предназначена как для работы с ней фронтально (в классе), так и в качестве индивидуальной (домашней) работы.

анимационный кроссворд, цель которого активная проверка самостоятельной работы обучающихся, создание условий для самооценки. Кроссворд выполняется детьми индивидуально (самостоятельно) в рабочей тетради на странице 58. Анимационный кроссворд используется в качестве активной проверки фронтально. На каждом слайде картинка – загадка и слово – ответ настроены автоматически. Педагог может организовать и самооценку, используя информацию на 16 слайде.

Спецификой проекта «Бережок» и приложений к нему является комплексный, интегративный характер, взаимосвязь культуры правильного питания с экологическим, эстетическим воспитанием, с основными предметами учебной программы 3 класса (в процессе работы над проектом на большинстве уроках акцентируется внимание на заданиях рыбной тематики). Поэтому в приложение включены и презентации по русскому языку и математике (в рамках интеграции):

орфографический тренажер для обучающихся 3 класса (учебник «Русский язык» I часть, авторы Н.В.Нечаева, С.Г. Яковлева, Самара «Учебная литература», издательский дом «Федоров», 2012).

правильного написания соединительных гласных в сложных словах. Идея игры проста - помочь ловцу жемчуга собрать жемчужины в сундук (путём выбора соединительной гласной из двух предложенных). В результате работы с тренажёром обучающийся отработает навык написания соединительной гласной в сложных словах, навык моделирования сложных слов из простых, толкования значения полученных слов. С помощью тренажёра организуется фронтальная работа с классом с использованием интерактивной доски, индивидуальная, групповая, с условием проведения урока в компьютерном классе.

презентация-проверка для обучающихся 3 класса (учебник «Математика» I часть, авторы И.И.Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н.Кормишина, издательский дом «Федоров», 2010). Раздел 4.

Внетабличное умножение и деление многозначных чисел. Цель: создание условий для активной проверки самостоятельно выполненной обучающимися работы по теме «Внетабличное умножение и деление многозначных чисел». Облегчение поисковой деятельности педагога на этапе подготовки материалов математической разминки в рамках обобщения (уточнения) знаний обучающихся.

В результате работы с презентацией обучающийся сможет провести качественную самооценку, научиться контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.

поможет в организации и проведении качественных, познавательных занятий для младших школьников, в процессе которых ребята познакомятся с разнообразием видов рыб, морепродуктов, узнают о полезности блюд из них.

Яркость, лаконичность содержания и эстетика оформления приложения поспособствуют повышению мотивации учения, придадут происходящим на занятиях событиям особой занимательности, поспособствуют развитию познавательного интереса и активизации мыслительной деятельности.

Мультимедийные возможности приложения позволят организовать активную проверку теоретических (практических) знаний, полученных в ходе реализации одноименного проекта.

Красочное оформление приложения оставит у ребят приятное эстетическое впечатление, а содержание (о рыбе и её полезности языком современного презентирования), раскрывая связь традиций и современности, увлечёт в мир культурных поисков и самосовершенствования.

Приложение будет полезно учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, педагогам группы продленного дня.

1. «Две недели в лагере здоровья» М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева;

2. «Математика» I часть, авторы И.И.Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н.Кормишина, издательский дом «Федоров», 2010;

3. «Русский язык» I часть, авторы Н.В.Нечаева, С.Г. Яковлева, Самара «Учебная литература», издательский дом «Федоров», 2012.

Ниже можно посмотреть демонстрационную версию приложения:

1. Ловись рыбка 2. Морские обитатели 4. Ловец жемчуга 5. Математическая рыбалка