«ВЕРЖДАЮ Проректор п льной работе И.В. Атанов 2014 г. ОТЧЕТ о самообследовании основной образовательной программы высшего образования 120302.65 - Земельный кадастр (код, наименование специальности или направления ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ВЕРЖДАЮ

Проректор п льной работе И.В. Атанов 2014 г.

ОТЧЕТ о самообследовании основной образовательной программы высшего образования 120302.65 - Земельный кадастр (код, наименование специальности или направления подготовки) Ставрополь,

СТРУКТУРА ОТЧЕТА

О САМООБСЛЕДОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

стр.

1. Общие сведения о специальности (направлении подготовки) и выпускающей кафедре………………………………………………………... 2. Структура подготовки специалистов (бакалавров или магистров). Сведения по образовательной программе…..……………….. 3. Содержание подготовки специалиста (бакалавра или магистра)... 3.1 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства

3.2 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям

4. Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе…………………………………...…… 5. Качество подготовки специалистов (бакалавров или магистров.... 5.1 Оценка уровня требований при приеме студентов………- ………...….

5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля.…… 5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования……………………………………………….………………. 5.4 Итоговая аттестация выпускников. Востребованность выпускников.. 6. Кадровое обеспечение подготовки специалистов (бакалавров или магистров)……………………………………………………………………….. 7. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение………………………………………………………………………. 7.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой……………………………………………………… 7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями выпускающей кафедры………………………………………………………….. 7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса…… 8. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность. 9. Материально-техническая база……………………………………… 10. Воспитательная деятельность………………………………………. 11. Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации……………………………………………………………………. 12. Заключение и выводы……………………………………………...… Приложения к отчету……………………………………………………..

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

Общие сведения о специальности 120302.65 – Земельный кадастр 1.

и выпускающим кафедрам Подготовка дипломированных специалистов по основной образовательной программе (ООП) по специальности «120302.65 - Земельный кадастр» ведется в Ставропольском государственном аграрном университете с 2001 года. Право университета на подготовку специалистов подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 мая 2009 года, серия АА №001997, рег. №1958. Направление подготовки 120302.65 «Земельный кадастр»

аккредитовано (свидетельство о государственной аккредитации от 05 октября 2011 года, серия ААА № 002004, рег. № 1917).

С 27 по 29 января 2014 г. в ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный аграрный университет» прошла внешняя экспертиза кластеров образовательных программ, в т.ч. «Геодезия и землеустройство». Миссия Нацаккредцентра заключалась в повышении качества образования, формировании культуры качества в образовательных организациях и повышении имиджа российского образования в России и за рубежом посредством проведения профессионально– общественной аккредитации образовательных программ в соответствии с европейскими стандартами гарантии качества образования по европейским технологиям с учетом российского законодательства и лучших традиций российской высшей школы.

Подготовка специалистов в сфере земельного кадастра ведется на Агрономическом факультете. Выпускающими кафедрами является кафедры:

«Землеустройства и кадастра», «Агрономической химии и физиологии растений»

и «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова».

Год основания кафедры «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова» – 1949 г., зав.

кафедрой доктор с.-х. наук В.С. Цховребов.

Год основания кафедры «Агрономической химии и физиологии растений» – 1953 г., зав. кафедрой доктор с.-х. наук А.Н. Есаулко.

Год основания кафедры «Землеустройства и кадастра» – 2004 г., зав.

кафедрой доктор с.-х. наук О.А. Подколзин.

Кафедры в настоящее время обеспечивают подготовку специалистов земельного кадастра (120302.65), а также обеспечивает подготовку бакалавров (120700.62) и магистров (120700.68).

За кафедрами закреплено 50 учебных дисциплин. Среднегодовой объем учебной работы кафедр составляет 21008 часов.

Свою деятельность по подготовке дипломированных специалистов по специальности 120302.65 – Земельный кадастр кафедры осуществляют на основании ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Устава вуза и иных нормативно-правовых документов.

При анализе протоколов заседаний кафедр «Землеустройство и кадастр», «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова» и «Агрономической химии и физиологии растений» выявили следующую периодичность рассмотрения ключевых учебнометодических вопросов:

– периодичность и полнота рассмотрения вопросов совершенствования качества подготовки выпускников данной специальности 120302.65 – Земельный кадастр: ежегодно перед началом учебного года;

– вопросы обновления содержания подготовки выпускников по данной образовательной программе: ежегодно перед началом учебного года;

– вопросы совершенствования методического обеспечения различных составляющих образовательной программы ФГОС, национально-регионального (вузовского) компонента ГОС по реализуемой вузом образовательной программе:

ежегодно;

– обсуждение и принятие решений по изменениям и дополнениям программ дисциплин (с обязательным сохранением системности и методической целостности курсов), программ практик, введению новых тем курсовых и выпускных квалификационных работ (дипломных проектов (работ): ежегодно перед началом учебного года;

– конструктивность обсуждений, реальность и конкретность принимаемых решений, их реализацию: ежегодно.

2. Сведения по основной образовательной программе Подготовка специалистов по основной образовательной программе (ООП) ООП 120302.65 – Земельный кадастр осуществляется по очной, заочной и очнозаочной формам. Cостав контингента обучающихся по ООП 120302.65 – Земельный кадастр приводится в приложении 2.

Контингент обучающихся по ООП в настоящее время составляет человека. Соотношение между приемом и выпуском в течение отчетного периода приводится в таблице 1. С 2008 по 2010 гг. динамика приема на очное отделение снижалась, на заочном и заочном (сокращенном) – имела не стабильный характер (таблица 1). По целевому и коммерческому набору было принято на обучение соответственно в 2008 г. – 8 и 17 чел., 2009 г. – 12 и 12 чел., 2010 г. – 10 и 0 чел.

Формы организации нового набора студентов на данное направление подготовки не производится с 2011 г.

прием Наибольший процент (13 %) отчисленных по неуспеваемости приходится на г., наименьший на 2008 г. (3,7 %).

Количество студентов, отчисленных по неуспеваемости очная/ заочная/ заочная (сокращенная)/очно-заочная -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/- -/-/-/Стоимость обучения студентов очной формы обучения в 2012/13 учебном году на 3 курсе составила 62400 руб., 4 курсе – 68000, 5 курсе – 61460.

специальностям: 06.01.03 Агрохимия, 06.01.02 Мелиорация, рекультивация и охрана земель, 06.01.01 Общее земледелие, растениеводство, 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений, 06.01.04 Агрофизика. Контингент аспирантов: первого года обучения – 5 чел., второго – 10 чел., третьего – 16 чел. и четвертого – 4 чел. Работа кафедр по организации послевузовского образования освещается в приложении 3.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 2.

Предложения:

Уменьшить количество студентов, отчисленных за неуспеваемость путем повышения качества их знаний и посещаемости занятий.

Активизировать работу студентов через СНО.

Совершенствование форм обучения: применение различных видов интерактивных занятий.

Активное привлечение работодателей в процесс обучения.

3. Структура и содержание подготовки специалистов Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы.

ООП разработана на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по направлению подготовки 120302.65 «Земельный кадастр» (специалитет) с учетом примерного учебного плана и примерных программ учебных дисциплин, утвержденных Минобрнауки России.

В структуру ООП входят:

- государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 120302.65 «Земельный кадастр» (специалитет);

- примерный учебный план;

- учебный план по специальности, разработанный в Университете;

- совокупность университетских рабочих программ всех дисциплин и практик, включенных в учебный план и определяющих полное содержание ООП;

- материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестаций (в соответствии с требованиями к итоговой аттестации).

Общее количество часов теоретического обучения и практического обучения по ООП составляет 8100 ч., в т.ч. общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины – 1880, общие математические и естественнонаучные дисциплины – 1600, общепрофессиональные дисциплины – 2140, специальные дисциплины – 2110, дисциплины специализации – 600 и факультативы – 450.

Фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной нагрузки по циклам дисциплин соответствует требованиям государственных образовательных стандартов (Приложение 4).

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы составляют 260 недель. Из них продолжительность теоретического обучения, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные) – 150 недель, практик учебных – 11 и производственных – недель, сессий 22 недели, итоговой аттестации – 16 недель, каникулы – неделя (Приложение 5).

Учебно-методические комплексы (УМК) дисциплин, входящих в учебный план ООП, соответствуют утвержденным требованиям к структуре и содержанию. В УМК (учебно-методическую документацию) дисциплины входят:

- государственный образовательный стандарт ВПО;

- рабочая учебная программа дисциплины;

- методические указания по выполнению курсовых проектов (работ);

- методические указания по выполнению лабораторных работ;

- методические указания, комплект исходных данных и образцы выполнения контрольных работ;

- фонд тестовых и контрольных вопросов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации студентов по дисциплине;

- справка об обеспеченности дисциплины учебной и учебно-методической литературой;

- перечень программного обеспечения;

- сведения об оснащенности учебного процесса специализированным и лабораторным оборудованием и т.д.

3.1. Учебные программы дисциплин и практик, Структура и содержание рабочего учебного плана по направлению 120302.65 «Земельный кадастр» (специалитет) отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки государственного образовательного стандарта и примерному учебному плану.

Дисциплины специализаций, дисциплины по выбору студентов и факультативы способствуют приобретению специальных навыков и умений будущих специалистов, которые должны понимать сущность и значимость своей профессии, быть способными к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности.

Прежде чем включить в учебный план дисциплины по выбору студентов, по специальностям было проведено:

– анкетирование студентов старших курсов по специальности, – опрос выпускников факультета, работающих по специальности, – консультации с работодателями, руководителями, главными специалистами ведущих предприятий Ставропольского края.

После анализа полученных результатов, решением учебно-методической комиссии агрономического факультета в рабочие планы по направлению подготовки были введены дисциплины по выбору студентов, которые обеспечивают:

- возможность выпускникам самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

- способность организовывать свой труд.

Дисциплины по выбору студента направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитарного и технического содержания образования.

В настоящее время действуют рабочие учебные планы, разработанные в соответствии с требованиями ГОС ВПО второго поколения, утвержденного Министерством образования РФ от 10 марта 2000 г. № 87 ЕН/БАК. При разработке учебного плана обеспечены логичность последовательности изучения дисциплин, основанная на их преемственности, рациональное распределение дисциплин с позиций равномерности учебной работы и возрастающей роли самостоятельной работы студентов, контроль за текущей и итоговой аттестацией.

Все учебные планы утверждены Ученым советом ФГБОУ ВПО Ставропольского государственного аграрного университета.

В рабочих учебных планах соблюдены требования ГОС ВПО в части сроков обучения по направлению 120302.65 «Земельный кадастр» – 260 недель.

Перечень дисциплин вариативной части учебного плана обусловлен потребностями региона, запросами работодателей и рынка труда в специалистах данного профиля.

Структура и содержание рабочего учебного плана по направлению 120302.65 «Земельный кадастр» отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки государственного образовательного стандарта и примерному учебному плану.

Учебный план по специальности 120302.65 «Земельный кадастр»

предусматривает следующие блоки дисциплин – гуманитарных и социальноэкономических (ГСЭ), естественнонаучных (ЕН), общепрофессиональных (ОПД), специальных (СД) и факультативных (ФТД), определенных Государственным образовательным стандартом. В учебном плане следующие дисциплины предметной подготовки, направлены на формирование компетенций выпускника, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.

Цикл ГСЭ (1800 часов) составлен следующими дисциплинами:

Федеральный компонент:

Иностранный язык Физическая культура Отечественная история Правоведение Философия Экономика региональный компонент Психология и педагогика Введение в специальность Дисциплины по выбору:

Культурология Риторика Политология и социология Делопроизводство Всего: Федеральный компонент = 70 %, Национальный региональный компонент (вузовский) =15 %, Дисциплины по выбору = 15%.

Цикл ЕН (1600 часов) составлен следующими дисциплинами:

Федеральный компонент:

Математика Высшая математика Статистика Информатика Физика Химия Экология региональный компонент Агрохимическое обследование и мониторинг почвенного плодородия Дисциплины по выбору:

Ландшафтоведение Основы геоботаники Агролесомелиорация с основами лесоводства Научные основы окружающей среды Всего: Федеральный компонент = 77,5%, Национальный региональный компонент (вузовский) = 10 %, Дисциплины по выбору = 12,5%.

Цикл ОПД (2140 часов) составлен следующими дисциплинами:

Федеральный компонент:

Начертательная геометрия.

Инженерная графика.

Механика Материаловедение.

Технология конструкционных материалов Электротехника и электроника Метрология, стандартизация и сертификация Почвоведение Инженерное обустройство территории Геодезия Фотограмметрия и дистанционное зондирование территории Картография Земельное право с основами гражданского и административного права Экономико-математические методы и моделирование Географические и земельноинформационные системы Безопасность жизнедеятельности региональный компонент Проектирование дорог местного значения Противооползневые сооружения Дисциплины по выбору:

Государственный контроль за использованием земельных ресурсов Техническая оценка зданий и сооружений Принципы обустройства различных территорий Дистанционное зондирование Всего: Федеральный компонент = 84,6%, Национальный региональный компонент (вузовский) = 7 %, Дисциплины по выбору = 8,4%.

Цикл СД (2110 часов) составлен следующими дисциплинами:

Федеральный компонент:

Теоретические основы земельного кадастра Государственная регистрация, учет и оценка земель Мониторинг и кадастр природных ресурсов Землеустройство Управление земельными ресурсами Экономика, организация и основы технологии сельскохозяйственного производства Экономика, организация и основы технологии сельскохозяйственного производства (земледелие) Экономика, организация и основы технологии сельскохозяйственного производства (растениеводство) Экономика, организация и основы технологии сельскохозяйственного производства (экономика) Экономика, организация и основы технологии сельскохозяйственного производства (организация) Кадастр и планировка населенных мест Прогнозирование использования земельных ресурсов Земельно-кадастровые геодезические работы Всего: Федеральный компонент = 100% Цикл ДС (600 часов) составлен следующими дисциплинами:

Применение земельного кадастра в народном хозяйстве Организация земельнокадастровых работ Кадастр недвижимости Мелиорация и рекультивация земель Земельно-кадастровое обследование и межевание Цикл Факультативы (450 часов) составлен следующими дисциплинами:

Русский язык Этика и эстетика Фитосанитарный мониторинг земель сельскохозяйственного назначения Принципы организации территории многолетних насаждений Основы строительного дела Бонитировка почв В учебном плане по блокам дисциплин нет расхождения в количестве учебных часов, определенных ГОС.

Системный подход к подготовке выпускников, согласованность содержания и логическая последовательность изложения дисциплин, наличие межпредметных связей обеспечивается за счет соблюдения при разработке планов следующих требований:

- включение перечня и полной трудоемкости дисциплин, практик, видов итоговой аттестации;

- распределение часов теоретического обучения равномерно по семестрам.

Полная трудоемкость составляет 54 часа в неделю, аудиторная нагрузка студентов – 27 часов в неделю; на практические занятия и лабораторные работы по дисциплинам в сумме отводится до 50 % аудиторных часов.

В соответствии с требованиями ГОС ВПО разработаны и имеются в наличии рабочие программы по всем дисциплинам, программы практик и итоговых аттестаций.

Рабочие учебные программы разработаны ведущими преподавателями «Землеустройства и кадастра», «Агрономической химии и физиологии растений»

и «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова», рассмотрены на заседании методического совета, утверждены деканом агрономического факультета, учебнометодической комиссией агрономического факультета.

Содержание дисциплин соответствует базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС. Кроме того, содержание дисциплин тщательно контролируется на предмет исключения дублирования.

Во всех рабочих программах имеется перечень рекомендуемой литературы (обязательно наличие источников не старше 5-ти лет).

Внесение изменений и дополнений в рабочие программы осуществляется ежегодно в связи с корректировкой учебных планов, редакцией содержательной части дисциплин в соответствии с требованиями работодателей, развитием техники и технологий, изданием учебной и методической литературы.

Количество часов, предусмотренных рабочими программами, соответствует рабочему плану по специальности.

В рабочих программах всех дисциплин представлены планы проведения лабораторных и практических занятий. Преподавателями разработаны методические рекомендации и указания к выполнению практических и лабораторных занятий. Реализуется индивидуальный подход, практические задания разработаны по вариантам, имеется рекомендуемая литература. Все методические материалы доступны для студентов.

Содержание дисциплин согласовано и находится в логической последовательности изложения дисциплин, при явном наличии межпредметных связей.

Текущий контроль и промежуточная аттестация студентов осуществляются в форме зачетов и экзаменов по дисциплинам с учетом рейтинговых показателей студентов, фиксируемых в течение семестра. Для промежуточной аттестации широко используются тестовые материалы.

Всего количество разработанных учебных программ по специальности составляет 68.

3.2. Программы и требования к выпускным квалификационным В соответствии с Законом ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программе высшего профессионального образования в образовательных учреждениях высшего профессионального образования является обязательной.

Освоение профессиональных образовательных программ на агрономическом факультете завершается итоговой государственной аттестацией выпускников, целью которой является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям ГОС ВПО. Итоговая государственная аттестация по образовательным программам базового уровня проводится в виде итогового междисциплинарного экзамена по направлению и выполнения выпускной квалификационной работы (в форме дипломной работы).

Уровень требований к знаниям и умениям студентов при проведении итогового контроля знаний обеспечивается преподавательским составом в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация студентов проводится ежегодно формируемыми на факультете Государственными аттестационными комиссиями.

Наиболее объективно оценить результаты работы педагогического и студенческого коллективов может только внешний специалист, для этой цели в состав Государственных аттестационных комиссий вводятся в качестве председателей ведущие ученые сторонних ВУЗов регионов (ФГБОУ ВПО Астраханский государственный университет, ФГБОУ ВПО Новочеркасская государственная мелиоративная академия и др.). Их замечания и предложения становятся хорошим материалом для совершенствования процесса обучения.

Анализ тематики выпускных квалификационных работ показывает, что они соответствуют профилям подготовки и приоритетным направлениям развития ФГБОУ ВПО Ставропольского государственного аграрного университета.

По оценкам председателей ГАК степень подготовки выпускников к выполнению требований Государственных образовательных стандартов хорошая.

На итоговой государственной аттестации выпускники демонстрируют хорошее и отличное усвоение программного материала и достаточные знания по избранной специальности.

Программа итоговой государственной аттестации доводится до сведения студента не позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой государственной аттестации.

К итоговой государственной аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные курсом обучения, по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебными планами.

Объём времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации установлен ГОС ВПО по направлению подготовки 120302.65 – Земельный кадастр (специалитет). Сроки проведения итоговой государственной аттестации определяются в соответствии с учебными планами.

Экзаменационные материалы целостно отражают объём проверяемых теоретических знаний и практических умений выпускника в соответствии с требованиями Государственных стандартов.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 3.

1. Содержание проверяемой основной образовательной программы по направлению 120302.65 – Земельный кадастр, ее методическое и информационное обеспечение, соответствует требованиям ГОС ВПО.

2. Структура и содержание рабочего учебного плана по направлению 120302.65 – Земельный кадастр отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки Государственного образовательного стандарта и примерному учебному плану.

3. Количество часов, предусмотренных рабочими программами, соответствует рабочему плану по специальности. Всего количество разработанных учебных программ составляет 68, рабочие программы дисциплин циклов ДС, факультативных дисциплин и дисциплин выбора согласованы с предприятиями-работодателями (имеются Договора сотрудничества). Все рабочие программы дисциплин хранятся на кафедрах или в деканате агрономического факультета. Наличие и пересмотр рабочих программ осуществляется один раз в год и проходит утверждение на заседании кафедры до начала нового учебного года. Исключение дублирования в содержании дисциплин осуществляется с учетом междисциплинарных связей: использование знаний и методик исследований. Виды самостоятельной работы соответствуют требованиям к выпускникам, содержащимся в ГОС ВПО. Диагностические средства полностью соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников.

4. Итоговая Государственная аттестация студентов по направлению 120302.65 – Земельный кадастр проводится в соответствии с программой ИГА и требованиями ГОС.

5. Уровень подготовки студентов целостно отражают объём проверяемых теоретических знаний и практических умений выпускника в соответствии с требованиями Государственных стандартов. Степень подготовки будущих специалистов соответствует потребностям рынка Северо-Кавказского федерального округа и Южного федерального округа (Приложение 10).

Рекомендации:

Обеспечить углубление связей с предприятиями, организациями и расширение мест производственных практик.

Продолжить совершенствование учебной, научно-исследовательской деятельности для выполнения работ по хоздоговорной основе с участием студентов.

Продолжить работу над повышением качества образования учащихся, разработать более широкий спектр тем выпускных квалификационных работ, имеющий практическую направленность и внедрение в производство.

Использование инновационных методов в образовательном процессе График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой аттестации и каникул студентов. Учебный год, включая практику и каникулы, длится с 1 сентября до 31 августа, теоретическое обучение и экзаменационная сессия – соответственно 150 и 22 недели, экзаменационной сессии 2-3 недели, каникулы от 2 до 8 недель. Периоды экзаменационных сессий учитываются как время самостоятельной работы студентов. Практики проводятся в сосредоточенном режиме, полная трудоемкость недели – 54 часов.

Расписания занятий соответствует рабочему учебному плану (по количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания семестра, сессии, практик, каникул, соблюдению установленных форм аттестации) организации труда студентов и преподавателей. Часы теоретического обучения распределяются равномерно по семестрам. Полная трудоемкость составляет 54 часа в неделю, аудиторная нагрузка студентов – 27 часов в неделю;

на практические занятия и лабораторные работы по дисциплине в сумме отводится до 60 % аудиторных часов.

Дисциплины гуманитарного и социально-экономического блока студентам направления подготовки 120302.65 «Земельный кадастр» преподаются силами агрономического факультета и общеуниверситетских кафедр.

Преподавание естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин обеспечивается профессорско-преподавательским коллективами защиты растений, учетно-финансового, электроэнергетического, экономического, социально-культурного сервиса и туризма, механизации сельского хозяйства факультетов и Отдела организации и контроля учебного процесса, а также Северо-Кавказского федерального университета (Приложение 12).

Посещение занятий и лекций, указанных в расписании, согласно уставу Ставропольского государственного аграрного госуниверситета является обязательным для студентов всех курсов. К зачетам и экзаменам допускаются студенты, выполнившие полностью учебную программу. Пересдача экзаменов разрешается в рамках нормативных документов, принятых в Университете (Устав). Контроль оценки знаний студентов проводится по пятибалльной системе, на кафедрах университета используется промежуточная аттестация.

На всех кафедрах для обучения и контроля знаний студентов широко используются, кроме традиционных подходов, инновационные методы обучения.

На практических занятиях на профильных кафедрах используются: методика работы малых групп, деловые игры, решение ситуационных задач по ролевому сценарию, метод мозговой атаки, ролевые игры, круглые столы, дискуссии, дебаты, студенческие учебно-практические конференции, выполнение курсовых научно-исследовательских работ, освоение новых методов научных исследований под руководством преподавателя, олимпиады, интерактивные лекции, проблемные лекции, создание научно-исследовательских проектов и представление их в различные фонды для получения грантов для финансирования и выполнения. Кафедры имеют сайты и используют их информационные возможности в учебном процессе. В учебном процессе используются следующие инновационные технологии: проведение учебных деловых игр, мультимедийные тренажеры для промежуточного и итогового контроля знаний, переход к чтению лекций в режиме презентаций с включением дополнительных видеоматериалов учебных фильмов. Преподаватели кафедр и студенты широко используют информационные ресурсы и базы знаний.

Ориентация учебно-научного процесса на практическую деятельность и связь с организациями реализуется в следующих формах:

Активное участие преподавателей и студентов в организации и проведении научных и научно-практических конференций, семинаров.

Коррекция учебных планов и рабочих программ с учетом особенностей развития региона.

Создание сотрудниками кафедр методических пособий и указаний для специалитета земельного кадастра.

Совместная работа с отделом кадров ведущих организаций, предприятий, управлений по организации целевого набора на 1 курс и трудоустройству выпускников.

Порядок прохождения практики определяется графиком учебного процесса.

Общая цель практики – закрепление умений и навыков, полученных в ходе теоретического обучения.

В ходе обучения студенты проходят учебную практику по геодезии, почвоведению, информатике, агрохимическому обследованию и мониторингу почвенного плодородия, землеустройству, картографии, экономике, организации и основам технологии с/х производства (земледелие, растениеводство), мелиорации и рекультивации земель, земледелию, фотограмметрии и дистанционному зондированию территории. На первом курсе практика длится недели, втором и третьем – четыре. Производственная практика длится 20 недель, преддипломная – 14.

Практика специалистов агрономического факультета обычно проводится в летнее время на базе учреждений, оснащенных современным оборудованием и укомплектованных высокопрофессиональными кадрами. Для организации практик широко используется собственная база (Учебно-опытное хозяйство СтГАУ), а также имеются договора со следующими организациями: ФКП Росреестра по Ставропольскому краю, Росреестр по СК, Северо-Кавказское Аэрогеодезическое предприятие и др. (Приложении 6).

Во время практики студенты ведут дневник практики, который является официальным документом, представляемым на заседании кафедры после окончания практики. Отрицательная аттестация студента за практику влечет за собою повторное её прохождение. Обязательным условием эффективного проведения производственной практики является максимально допустимая самостоятельная работа студента-практиканта. Ему поручается определенный участок работы для выполнения и приобретения конкретных практических навыков согласно имеющейся программы.

По окончании практики преподаватели и студенты оформляют отчеты.

Результаты производственной практики специалитета обсуждаются на заседании выпускающих кафедр.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 4:

1. Организация учебного процесса и производственных практик, соответствует требованиям ГОС.

2. В учебный процесс внедрены активные и инновационные методы обучения: групповая, научная дискуссия, диспут, мозговой штурм и иные.

3. Необходимо продолжить работу по совершенствованию самостоятельной работы студентов, ее методическому обеспечению. Для этого: активизировать взаимодействие профессорско-преподавательского состава с обучающимся контингентом посредством совершенствования личных кабинетов преподавателей в части предоставления дополнительных материалов для самостоятельной работы, заданий, и т.д.; публикации методических пособий (сквозной практики, итоговой государственной аттестации выпускников и др.).

4. Продолжить сотрудничество с профильными учреждениями, организациями (Росреестр, ФГБУ ФКП «Кадастровая палата», др.).

В университете в целом, а также в рамках аттестуемой ООП создана система контроля качества подготовки специалистов – система менеджмента качества (СМК). Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников.

5.1. Оценка уровня требований при приеме студентов Конкурсный отбор абитуриентов осуществляет приемная комиссия ФГБОУ ВПО Ставропольского государственного университета, состав которой утверждается Ученым советом университета. Динамика набора отражена в приложении 7.

В 2008 г. баллы абитуриентов переводили в пятиразрядную систему. В 2009 г. и 2010 г. фактический средний проходной балл по ЕГЭ (бюджет) составлял 57,4 и 60,2 соответственно; общий (бюджет + ПВЗ) – 53,2 и 58, соответственно. Данные показатели по рассматриваемым годам говорят о положительной динамике роста проходных баллов абитуриентов.

После перехода на ФГОС стандарты третьего поколения (2011 г). набор студентов по данному направлению не производится.

Вступительные испытания абитуриентов по аттестуемой специальности (направлению подготовки) в Университете проводятся в соответствии с федеральными нормативными актами, конкретизируемыми в «Правилах приема в ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный аграрный университет», утверждаемых ежегодно. В целом контингент абитуриентов достаточен для отбора наиболее подготовленных для обучения по аттестуемой специальности (направлению подготовки).

Вступительные экзамены по физике, математике и русскому языку проводились в форме ЕГЭ.

Кафедры активно участвует в профориентационной работе на основании ежегодного плана профориентационной работы, утвержденным Ученым советом агрономического факультета. В образовательных и иных учреждениях Ставропольского и Краснодарского краях и сопредельных регионах, преподавателями и студентами факультета регулярно проводятся профориентационные мероприятия, устраиваются концерты, презентации, выставки, ярмарки вакансий, проводятся недели открытых дверей. Заключены двусторонние договоры о сотрудничестве и обеспечении взаимодействия с образовательными учреждениями в курируемых факультетом школах города Ставрополя и районах Ставропольского края по вопросам профориентации школьников.

Такой подход к профориентационной работе позволяет успешно решать вопросы набора обучающихся и комплектования учебных групп даже в условиях неблагоприятной демографической ситуации последних лет.

5.2. Эффективность системы текущего и промежуточного контроля Контроль знаний студентов осуществляется в виде текущего, промежуточного и итогового контроля с использованием, как традиционных методов, так и методов программированных тестов в компьютерных классах. В рабочих учебных программах по дисциплине кафедрами предусмотрены виды текущего и итогового контроля знаний студентов. В УМК дисциплин кафедрами представлены отдельным блоком материалы текущего и итогового контроля знаний.

Все кафедры активно используют тестовый контроль знаний студентов на практических занятиях, этапе промежуточного контроля, зачетах и экзаменах.

Отдельные кафедры проводят контрольные занятия по разделам в компьютерном классе, используя подготовленные коллективами кафедр банки вопросов и ответов, собеседование по контрольным вопросам. На всех кафедрах имеются и ежегодно обновляются экзаменационные вопросы и задания (ситуационные задачи, блоки тестовых вопросов и др.).

Критерием для оценки результатов экзаменов по отдельной дисциплине, так и по циклу дисциплин ГОС является – процент отличных и хороших оценок, процент неудовлетворительных оценок и средний балл.

Показатели эффективности промежуточного и текущего контроля приведены в Приложении 8. С 2008 по 2013 г. средний балл успеваемости в группах увеличивался с 4,1 до 4,3. Студенты показывают стабильные результаты успеваемости на 3–4 курсах.

Результаты сессий обсуждаются дважды в году на Ученом совете Агрономического факультета.

Результаты по дисциплинам, участвовавшим в федеральном интернетэкзамене с 2008 по 2012 г. имеют стойкий достаточно высокий показатель: 85,5 – 89,9%, что показывает стабильно высокие результаты успеваемости, что подтверждает уровень успеваемости студентов.

5.3. Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе Фонды контрольных заданий представлены на бумажных носителях и в электронном варианте. В процессе самообследования проведен контроль остаточных знаний на всех курсах. Результаты интернет-экзамена отражены в Приложении 9. Студенты показали стабильные знания во всех блоках следующих дисциплин: культурология, политология, информатика, физика, метрология, стандартизация и сертификация и др. (от 63 до 100 %).

Контроль остаточных знаний осуществляется через внутривузовское тестирование студентов. Результаты контроля анализируются на соответствующих профильных и выпускающих кафедрах университета.

Определяющими при оценке качества подготовки являются результаты итоговой аттестации выпускников (Приложения 10, 11), а также наличие отзывов на качество их подготовки со стороны потребителей.

Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению подготовки дипломированного специалиста 120302.65 – Земельный кадастр определяются Ставропольским государственным университетом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по образованию в области землеустройства и кадастров, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Министерством образования России и государственного образовательного стандарта.

Необходимые экзаменационные материалы: экзаменационные билеты.

Наименование дисциплин, включенных в Программу итоговой государственной аттестации: «Государственная регистрация и учет земель», «Землеустройство», «Почвоведение», «Инженерное обустройство территории», «Управление земельными ресурсами», «Мониторинг и кадастр природных ресурсов».

Условия подготовки и процедура проведения. Содержание итогового государственного экзамена, этапы его проведения определяются в соответствии с будущей профессиональной деятельностью выпускника.

Содержание экзамена находит свое отражение в разрабатываемых экзаменационных материалах. Экзаменационные материалы включают проверку теоретических знаний и практических умений в соответствии с ГОС, требованиями регионального компонента и компонента образовательного учреждения по специальности. Экзаменационные материалы формируются на основе рабочих программ учебных дисциплин. Экзаменационные материалы представляют собой перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам.

Перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам рассматривается на заседаниях учебно-методической комиссии Агрономического факультета.

На основе разработанного и объявленного студентам перечня теоретических вопросов, рекомендуемых для подготовки к экзамену по специальности, за месяц до начала итоговой государственной аттестации составляются экзаменационные билеты. Количество экзаменационных билетов – 30.

В период подготовки к экзамену по направлению подготовки проводятся консультации.

Форма проведения экзамена – устная.

В экзаменационные билеты входят пять теоретических заданий.

Экзамен по направлению подготовки проводится в специально подготовленном помещении. На подготовку к ответу отводится до одного академического часа.

Сдача экзамена по направлению подготовки проводится на открытых заседаниях Государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. При сдаче экзамена по направлению подготовки на одного студента отводится 0,5 часа.

Итоговая оценка выставляется после обсуждения ее членами ГАК в соответствии с нижеприведенными критериями.

Критерии оценки результата государственного итогового экзамена.

Каждый член государственной экзаменационной комиссии независимо выставляет оценку экзаменуемому по следующей методике:

1. Ответ на каждый вопрос экзаменационного билета оценивается по принятой бальной системе с выставлением балла от 2 до 5.

Балл 2 выставляется при отсутствии ответа на вопрос или полностью неправильном ответе.

Балл 3 – при неполном ответе, но с наличием неточностей и несущественных ошибок.

Балл 4 – при полном ответе, но с наличием неточностей и несущественных ошибок.

Балл 5 – при полном, правильном и обоснованном ответе на вопрос.

2. Суммарный оценочный балл члена ГЭК определяется как среднее арифметическое из баллов, выставленных за ответ на каждый вопрос экзаменационного билета.

3. Оценка экзаменуемого определяется на основе округленного среднего арифметического балла, полученного из баллов каждого члена ГАК.

При балле 2 – «неудовлетворительно» – требуется пересдача экзамена.

При балле 3 – «удовлетворительно».

При балле 4 – «хорошо».

При балле 5 – «отлично».

Выпускная квалификационная работа. Итоговым видом государственной аттестации студентов по специальностям «Земельный кадастр» является выпускная квалификационная работа – дипломная работа.

Дипломная работа представляет собой законченную разработку по заданной тематике, содержащую анализ конкретной производственной проблемы, возможных путей ее решения, сопровождаемую расчетно-текстовыми и графическими материалами.

Дипломная работа имеет следующие цели:

- систематизацию, закрепление и углубление теоретических знаний по специальности, и применение этих знаний при решении конкретных научных и производственных задач;

- развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования, применения компьютерной техники при проведении работ по учету, регистрации и оценке земель и иной недвижимости;

- развитие навыков аналитическою, графического и литературного изложения принятых проектных решений, а также умения их защищать;

- ознакомление с новейшими отечественными и зарубежными научнотехническими достижениями в области земельного и городского кадастра.

В процессе выполнения дипломной работы студент должен показать, что он владеет основами науки о кадастре и связанных с ней дисциплин, умеет использовать научную, учебную, справочно-нормативную и другую литературу, теоретические знания и практический опыт работы, полученный во время преддипломной практики.

Результатом является написание дипломной работы по утвержденной теме и в соответствии с выданным заданием и ее защита в Государственной аттестационной комиссии.

Выбор темы дипломной работы. Тема дипломной работы должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию науки и практики, учитывать основные принципы и перспективы развития кадастра. Тему дипломной работы рекомендуется увязывать с характером будущей работы студента.

Тема выпускной квалификационной работы выбирается студентом, она должна быть актуальной и направленной на решение конкретных научных и практических задач. Задание на выполнение выпускной квалификационной работы выдается научным руководителем и утверждается на заседании кафедры.

Руководителями выпускной квалификационной работы могут быть профессор, доцент, старший преподаватель, научные сотрудники СтГАУ, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук. Научный руководитель несет ответственность за актуальность темы, методический и научный уровень выпускной квалификационной работы.

К написанию и защите выпускной квалификационной работы допускаются студенты, полностью прошедшие теоретический курс обучения и учебнопроизводственные практики согласно учебному плану, собравшие необходимый для дипломной работы материал в соответствии с заданием.

Примерный перечень тем дипломных работ разрабатываемых по основным направлениям кадастра приводится далее по тексту.

Выбранная студентом тема дипломной работы согласовывается с руководителем дипломной работы и затем утверждается деканом факультета и приказом по университету. Дипломник, приступивший к работе по выбранной и утвержденной теме не вправе ее самостоятельно менять или корректировать.

Задание на дипломную работу. Задание на дипломную работу выдается студенту руководителем дипломного проекта. Задание должно быть сдано на кафедру для утверждения заведующим кафедрой. Оно составляется в двух экземплярах, из которых 1 экземпляр находится в период выполнения дипломной работы у студента, другой экземпляр - на кафедре. В дальнейшем оба экземпляра задания вместе с дипломным проектом представляются в Государственную аттестационную комиссию. Один экземпляр задания помещается в конверт.

Срок сдачи на кафедру законченной дипломной работы за 10 дней до защиты, в деканат за 3 дня до защиты. В содержании расчетно-пояснительной записки точно формулируются все обязательные разделы пояснительной записки, подлежащие разработке. Они должны по своему составу обеспечивать раскрытие содержания и обоснование проекта в соответствии с темой.

В перечне графического материала указываются обязательные чертежи и таблицы, которые будут представлены к защите. Их число установлено в соответствии с требованиями кафедры. Формулируется точное и полное название каждого из них, а также название таблиц, представляемых к защите. Основной рабочий план должен имен, название, соответствующее теме дипломного проекта.

Изложенные положения в пунктах задания являются основой разработки программы дипломной работы.

В задании на дипломную работу указываются консультанты по определенным вопросам дипломной работы. Указываются даты выдачи и получения задания. Руководитель и студент расписываются.

Состав выпускной квалификационной работы (ВКР). Структура дипломной работы должна иметь следующий вид:

Титульный лист.

Содержание.

Введение.

1. Обзор литературных источников.

2. Характеристика объектов исследования.

3. Цель, задачи и методика выполнения работ.

4. Результаты исследований.

5. Экономическая эффективность.

6. Охрана окружающей среды.

7. Безопасность жизнедеятельности на производстве.

Выводы и предложения.

Библиографический список.

Приложения.

Выпускная квалификационная работа преследует цели сопоставления достигнутого выпускником уровня фундаментальной, общепрофессиональной и специальной подготовки с требованиями профессионально-образовательной программы направления подготовки.

Качество профессиональной и специальной подготовки дипломированного бакалавра объективно определяется на основе полученных им результатов, охватывающих своим содержанием основные этапы научно-технического процесса.

Содержание ВКР должно соответствовать профессиональнообразовательной программе направления подготовки.

ВКР должна выполняется на основе индивидуального задания, содержащего исходную информацию, достаточную для системного анализа конкретного объекта.

ВКР оформляется в виде расчетно-пояснительной записки и схем, таблиц и рисунков, выполненных в соответствии с требованиями действующих нормативных документов.

Организация выполнения ВКР. Законченная выпускная квалификационная работа, тщательно выправленная и отредактированная, переплетается в обложку, подписывается автором, научным руководителем, консультантами и с отзывом научного руководителя за 10 дней до защиты представляется заведующему кафедрой. При положительном отзыве руководителя с визой заведующего кафедрой она направляется на рецензирование.

Рецензентами являются, как правило, опытные преподаватели, занимающиеся вопросами, связанными с тематикой работы, научные сотрудники других учебных заведений, а также специалисты производства и научных учреждений. Назначаются рецензенты распоряжением деканата факультета. На рецензирование вместе с выпускной квалификационной работой направляется задание на разработку выпускной квалификационной работы. После рецензирования запрещается вносить в работу изменения и исправления. Если рецензент оценил работу на «неудовлетворительно» он должен присутствовать на заседании ГАК при защите.

Дату защиты выпускной квалификационной работы устанавливает деканат совместно с кафедрой. Рецензия вместе с работой и отзывом научного руководителя за десять дней до защиты представляется заведующему кафедрой для решения вопроса о допуске выпускной квалификационной работы к защите на заседании ГАК.

В случае, если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите выпускной квалификационной работы, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием научного руководителя.

Протокол заседания кафедры через декана факультета направляется на утверждение ректору вуза.

За 3 дня до защиты выпускная квалификационная работа представляется в деканат агрономического факультета.

В Государственную аттестационную комиссию до начала защиты представляются следующие документы:

- справка деканата факультета с отзывом научного руководителя о выполнении учебного плана;

- рецензия на выпускную квалификационную работу;

- выпускная квалификационная работа.

К публичной защите студент готовит доклад, излагающий основное содержание исследований и иллюстрационный материал на дискете или другом электронном носителе информации. Студент должен хорошо владеть своим материалом и последовательно изложить содержание работы в течение 7-10 мин.

По окончании доклада члены ГАК задают студенту вопросы. Ответы на вопросы должны быть краткими, четкими и хорошо аргументированными. После ответов на вопросы слово предоставляется научному руководителю, присутствие которого на защите обязательно, затем оглашается отзыв рецензента и предоставляется слово присутствующим на защите и желающим выступить. По окончании прений слово предоставляется студенту для ответа на замечания рецензента и выступающих.

На закрытом заседании ГАК большинством голосов выносится решение об оценке выполненной выпускной квалификационной работы. При этом учитывается актуальность темы, содержание, оформление, грамотность и ясность изложения, как работы, так и доклада, правильность ответов на вопросы. По результатам законченных исследований выносится решение о предложениях производству. Студенту, успешно защитившему выпускную квалификационную работу, присваивается квалификация ИНЖЕНЕР ПО ЗЕМЕЛЬНОМУ КАДАСТРУ.

Выпускная квалификационная работа после защиты хранится в архиве ВУЗа.

В тех случаях, когда защита выпускной квалификационной работы признается неудовлетворительной, ГАК устанавливает: может ли студент представить к повторной защите ту же работу с добавкой, определяемой комиссией, или же обязан разработать новую тему, которая определяется соответствующей кафедрой.

К повторной защите выпускной квалификационной работы студент допускается в течение 3-х лет после окончания вуза, при предоставлении положительной характеристики с места работы, отвечающей профилю подготовки в вузе.

Критерии оценки выпускной квалификационной работы и ее защиты.

Каждым членом ГАК результаты защиты ВКР на заседании ГАК оценивается по принятой четырех бальной системе по следующим показателям:

оценка методики исследований;

оценка теоретического содержания работы;

разработка мероприятий по реализации работы;

апробация и публикация результатов работы;

качество доклада на заседании ГАК;

правильность и аргументированность ответов на вопросы;

10. эрудиция и знания в области профессиональной деятельности;

11. свобода владения материалом ВКР.

Суммарный балл оценки ГАК определяется как среднее арифметическое из баллов оценки членов ГАК, рецензента и руководителя ВКР. Указанный балл округляется до ближайшего целого значения. При значительных расхождениях в баллах между членами ГАК оценка ВКР и ее защиты определяется в результате закрытого обсуждения на заседаниях ГАК.

При балле 2 – «неудовлетворительно» – требуется переработка ВКР и повторная защита.

При балле 3 – «удовлетворительно».

При балле 4 – «хорошо».

При балле 5 – «отлично».

При равном числе голосов председатель комиссии обладает правом решающего голоса.

Ход заседания Государственной аттестационной комиссии протоколируется. В протоколе фиксируются: итоговая оценка выпускной квалификационной работы, вопросы и особое мнение членов комиссии.

Протоколы заседаний Государственной аттестационной комиссии подписываются председателем, заместителем председателя, секретарем и членами комиссии.

Руководители выпускных квалификационных работ назначаются приказом ректора по представлению председателя ЦК. Тема выпускных дипломных работ утверждается на заседании кафедры, по темам работ издается приказ ректора об утверждении тем дипломных работ. Состав государственных аттестационных комиссий утверждается на Ученом совете университета. В состав комиссии входит председатель, заместитель председателя, члены комиссии.

При реализации выпускных квалификационных работ используются современные технологии, современное техническое обеспечение. Отмечен высокий уровень выпускных научных работ, охватывающих широкий спектр актуальных вопросов в рамках ПНР университета (15 % от общего объема ВКР).

Результаты итоговых государственных аттестационных испытаний выпускников по годам представлены в Приложениях 10–11 и в таблице 3.

Отмечается стойкая тенденция получения высоких баллов (до 47 %) при сдаче государственных аттестационных испытаний.

Результаты итоговых государственных аттестационных испытаний выпускников Востребованность выпускников. Анализируя период с 2008 по 2012 гг.

можно сделать вывод, что прослеживается тенденция уменьшения трудоустройства выпускников и увеличения призыва в ряды Российской армии (таблица 4).

Трудоустройство студентов-выпускников агрономического факультета за период Годы трудоустройстве выпускаемых специалистов. В последние годы количество выпускников продолживших обучение в аспирантуре растет.

Ежегодно со студентов выпускных курсов проводились встречи с руководителями ведущих предприятий и учреждений Ставропольского края (Кадастровая палата, Росреестр, «Геокомплекс», «СУСТР» и ряда других).

Встречи проводились согласно плана работы комиссии по трудоустройству, который составляется ежегодно. В течение года студенты выпускных курсов посещали ярмарки вакансий.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 5.

Государственных образовательных стандартов соответствует заявленным требованиям. На итоговой государственной аттестации выпускники демонстрируют хорошее усвоение программного материала и достаточные знания по избранному направлению.

Недостатки выпускных работ:

Необходимо в приводимом экономическом обосновании использовать единую методику оценки экономических показателей.

2. Представленные к защите выпускные работы были выполнены без проведения обзора зарубежной литературы.

3. Некоторые презентации были перегружены схемами по структуре организации, однако не имели достаточного количества картографического материала.

4. Не во всех работах законодательные акты, являлись действующими.

Рекомендации по повышению уровня подготовки инженеров:

Целесообразно составление инструментария, который позволяет дать представление о содержании, картографическом и таблично-демонстрационном материале необходимом для полной раскрываемости выпускных работ и обоснованности ряда перспективных тем дипломных работ.

Шире использовать современный методический и программнотехнологический комплексы, используемые в производстве.

6. Кадровое обеспечение подготовки специалистов Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов (бакалавров или магистров). Кадровый состав, осуществляющий реализацию образовательной программы, приводится в Приложение 12. Качественный состав ППС в целом по ООП и по циклам дисциплин отражается в Приложение 13.

Образовательный процесс по специальности (направлению подготовки) обеспечивают 47 преподавателей (включая совместителей – 4 чел.), из них с учёной степенью доктора наук - 7 и учёным званием кандидата наук - 40 человек.

Процент штатных ППС составляет 1,7 %.

Блок ГСЭ обеспечивает 11 человек, общая остепенённость – 81,8 %.

Блок ЕН обеспечивает 9 человек, общая остепенённость – 100 %.

Блок ОПД обеспечивает 13 человек, общая остепенённость – 69,2 %.

Блок СД обеспечивает 12 человека, общая остепенённость – 83,3 %.

Блок ФТД обеспечивает 5 человека, общая остепенённость – 80,0 %.

Общая остепенённость (по ставкам) по ООП составляет 76,6 %, доля преподавателей с учёной степенью доктора наук – 14,9 %.

Выпускающие кафедры укомплектованы согласно штатного расписания.

Базовое образование и научная специализация преподавателей на выпускающих кафедр соответствует преподаваемым ими дисциплинам (таблица 4).

Эффективность работы кафедр Агрономического факультета, 2008-2013 гг.

Агрохимии и физиологии Землеустройства и кадастра Кафедры имеют высокий процент остепененности, за исключением кафедры «Землеустройство и кадастра» (таблица 5, 6, 7).

В настоящее время на кафедре «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова»

работает 8 преподавателей: 1 доктор наук (в т.ч. 1 профессор), 4 доцента, 1 старший преподаватель и 2 ассистента. Остепененность ППС кафедры составляет 100 % (таблица 5).

Остепененность кафедры «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова»

Процент остепененности В настоящее время на кафедре «Агрономической химии и физиологии растений» работает 17 преподавателей: 4 доктора наук (в т.ч. 4 профессор), 7 доцентов, 1 старший преподаватель и 5 ассистентов. Остепененность ППС кафедры составляет 85,7 % (таблица 6).

Остепененность кафедры «Агрономической химии и физиологии растений»

Процент остепененности В настоящее время на кафедре «Землеустройства и кадастра» работает 27 преподавателей: 2 доктора наук (в т.ч. 1 профессор), 6 доцентов (в т.ч.

доцентов ВАК – 5 чел.), 7 старших преподавателей и 12 ассистентов (таблица 7).

Остепененность кафедры «Землеустройство и кадастра»

Процент остепененности Остепененность ППС кафедры составляет 47 %, что ниже требуемого уровня (рисунок 1).

Рисунок 1. Остепененность ППС кафедры «Землеустройства и кадастра»

Доля преподавателей, защитивших за последние 5 лет докторские и кандидатские диссертации – 16 % от всего состава ППС (12 % – кандидатские, 4 % – докторские). В настоящее время 2 преподавателя на кафедрах «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова» и «Землеустройство и кадастра»

занимаются подготовкой докторской диссертации. Количество преподавателей, обучающихся в аспирантуре или докторантуре, в том числе вуза – 2.

На кафедрах имеется план повышения квалификации преподавателей, и согласно плану преподаватели регулярно, раз в 5 лет в различных формах повышают свою квалификацию. Одним из критериев отбора на вакантную должность преподавателя является своевременное повышение квалификаций педагогической и по специальности, что не только влияет на качество порядка избрания преподавателей на вакантные должности, но и обеспечивает контроль временных сроков прохождения специализаций.

Ежегодно проходят стажировку преподаватели кафедры «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова»: 2008 г. – 3 чел., 2009 г. – 2, 2010 г. – 2, 2011 г. – 6, 2012 г. – нет, 2013 г. – нет.

Проходят стажировку преподаватели кафедры «Агрономической химии и физиологии растений»: 2008 г. – 19 чел., 2009 г. – 3, 2010 г. – 13, 2011 г. – 16, 2012 г. – 7, 2013 г. – 18.

Проходят стажировку преподаватели кафедры «Землеустройство и кадастра»: 2008 г. – нет, 2009 г. – нет, 2010 г. – 1 чел., 2011 г. – 8, 2012 г. – 12, 2013 г. – нет.

Общая тенденция прохождения повышения квалификации преподавателей выпускающих кафедр положительная, особенно на кафедре «Агрономической химии и физиологии растений».

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 6.

В целом по основной образовательной программе доля лиц с высшим образованием составляет 100 %.

Состояние кадрового состава образовательного процесса цикловой комиссии оценивается как достаточное для подготовки специалистов по направлению подготовки.

К недостаткам можно отнести следующее: относительно низкую остепененность выпускающей кафедры «Землеустройство и кадастра», снижение уровня стажировок.

- увеличить остепененность кадрового состава по выпускающей кафедре «Землеустройство и кадастра»: в 2014 г. – 1 защита докторской диссертации и 3 – кандидатских диссертаций;

- активизировать деятельность кафедр по прохождению стажировок на территории Российской Федерации и за рубежом.

7. Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение 7.1. Обеспеченность основной и дополнительной учебной Научная библиотека Ставропольского государственного аграрного университета обеспечивает каждого обучающегося основной учебной и учебнометодической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных программ.

Фонд печатных и электронных изданий формируется в соответствии с Приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов» от 11.04.2001 №1623, Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечноинформационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования» от 05.09.2011 №1953.

Библиотека Ставропольского ГАУ располагает 2089950 экз. учебной, научной и художественной литературы, в том числе имеет 1260443 экземпляров учебной и учебно-методической литературы в печатном и/или электронном виде, что составляет 60,3% от общего фонда литературы. Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического циклов – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы включает официальные справочнобиблиографические и периодические издания в расчете не менее 7 экземпляров на каждые 100 обучающихся. Фонд библиотеки располагает свыше 723 названий периодических изданий: реферативные журналы ВИНИТИ, библиографические указатели, специализированные журналы, в т.ч. на электронных носителях информации. Обучающимся предоставлен доступ к электронной базе данных Polpred.com.Обзор СМИ, электронным версиям периодических научных изданий, включенных в состав базы данных eLIBRARY.RU, ЭБС «Университетская библиотека онлайн», ЭБС «Лань», к международным архивным полнотекстовым журнальным коллекциям.

Фонд периодических изданий содержит электронные журналы, в том числе, следующие издания по профилю ООП: «Агрохимия»; «Вестник МГУ "Почвоведение"»; «Вестник РОСРЕЕСТРА»; «Геодезия и картография»;

«Землеустройство. Кадастр и мониторинг земель»; «Кадастровый вестник»;

«Использование и охрана природных ресурсов России».

Предоставлен доступ к базе данных собственной генерации «Статьи», включающей в себя более 200 тыс. записей.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронным научным и образовательным ресурсам.

В университете создана собственная электронная библиотека «Труды ученых СтГАУ», которая содержит более 900 полнотекстовых источников, в том числе более 400 названий учебной и учебно-методической литературы, доступной обучающимся через сеть Интернет. Размещенные ресурсы используются в учебном процессе и представлены в рабочих программах в качестве основной и дополнительной литературы.

Для информационного обеспечения образовательного и научноисследовательского процесса обучающиеся обеспечены доступом (в том числе через сеть Интернет) к электронно-библиотечным системам: «Университетская библиотека онлайн», «Лань». Выполнены все содержательные характеристики предъявляемые к электронно-библиотечным системам.

Заключены договоры на доступ к ресурсам Электронной библиотеки диссертаций Российской государственной библиотеки, Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU, Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки, ЭБС «Руконт».

Пользователям библиотеки открыт доступ к международным реферативным и базам данных:

• Scopus издательства «Elsevier Наука и Технологии»

• WEB OF SCIENCE компании Thomson Reuters К международным архивным полнотекстовым журнальным коллекциям:

• American Geophysical Union (John Wiley & Sons) • Annual Reviews • Cambridge University Press • IOP Publishing • The American Association for the Advancement of Science • Oxford University Press • Nature Publishing Group • Royal Society of Chemistry • SAGE Publications • Taylor and Francis Сайт Научной библиотеки содержит более 200 ссылок на образовательные и научные ресурсы Интернет, в том числе ресурсы Федеральной службы государственной статистики, Официального интернет-портала правовой информации и т.д.

Более 95% дисциплин имеют в списке основной и/или дополнительной литературы рабочих программ не менее 3-х электронных ресурсов.

7.2. Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями На выпускающих кафедрах по направлению подготовки 120302.65 – Земельный кадастр за отчетный период выпущено кафедрами «Почвоведения им.

В.И. Тюльпанова», «Агрономической химии и физиологии растений» и «Землеустройство и кадастра» в 2008 г. – 15 учебников и учебно-методических пособий (в т.ч. с грифом – 1); 2009 г. – 1 (в т.ч. с грифом – 1); 2010 г. – 4 (в т.ч. с грифом – нет); 2011 г. – 6 (в т.ч. с грифом – 4); 2012 г. – 12 (в т.ч. с грифом – 4).

Перечень монографий, учебников, учебных пособий, изданных за аккредитуемый период, приведен в Приложении 16, 17.

Кроме того, кафедрами активно публикуются методические рекомендации к лабораторным работам по читаемым курсам, методические указания для написания курсовых и дипломных работ, а также проведению учебных и производственных практик.

7.3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса Студенты направления подготовки 120302.65 – Земельный кадастр имеют допуск к информационным носителям в электронной форме. Доступ к сети Интернет осуществляется в компьютерном классе, количество точек доступа – 16.

Выпускающие кафедры также располагают компьютерами и ноутбуками, использующимися в процессе подготовки студентов. Все это обеспечивает непрерывность компьютерной подготовки в процессе обучения. В ходе проведения лекций, практических, лабораторных работ по читаемым курсам активно используются средства мультимедии (на кафедрах имеются мультимедийные проекторы), включающие в себя показ учебных фильмов (из циклов BBC) и презентаций. Преподавателями кафедры разработаны собственные программные продукты, перечисленные в таблице 8.

Программное обеспечение, разработанное ППС выпускающих кафедр Год 2011 Есаулко А.Н., Программа для ЭВМ Свидетельств № 2011614943 агрохимическое Москаленко А.С. электронных изданий, официальной о в реестре мониторинг почвенного Скрипкин В.С. электронных учебников, регистрации программ для плодородия;

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 7.

1. Достаточное и современное наличие в библиотечном фонде источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана направления подготовки позволяет успешно реализовать ООП по направлению подготовки 120302.65 «Земельный кадастр».

2. Программно-информационное обеспечение учебного процесса на кафедрах соответствует современным требованиям ООП ГОС.

Рекомендации: запатентовать разработанные преподавательским составом мультимедийные лекции.

8. Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность Научно-исследовательская деятельность коллектива кафедр «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова», «Агрономической химии и физиологии растений» и «Землеустройство и кадастра» проводится на основе кафедральных и общевузовских планов с регулярным подведением итогов на ежегодных научных сессиях, на ученых советах вуза и факультета. Исследования проводились под общей тематикой «Экомониторинг и аналитический контроль качества воды»

(Tempus Tasis, 2010 г.); «Управление земельными ресурсами и государственный земельный контроль в КНР» (Китай, 2012 г.) и др.

Агрономического факультета: «Мелиорация, рекультивация и охрана земель», «Теоретические и технологические основы биогеохимических потоков веществ в агроландшафтах», «Современные системы земледелия на ландшафтной основе», «Рациональное сельскохозяйственном производстве», «Почвообразование и эволюция почв» и «Селекции, семеноводства и технологии возделывания полевых культур им.

Бобрышева Ф.И.». Эффективность работы научных школ (направлений) 2008представлена в таблице 9.

Эффективность научных школ (направлений), 2008-2013 гг.

Наименование школы / направления 1. Теоретические и технологические основы биогеохимических потоков веществ в агроландшафтах (Агеев В.В., Есаулко А. Н.) 4. Селекции, семеноводства и 5. Мелиорация, рекультивация и охрана земель (Подколзин О.А.) (Петрова Л.Н., Дридигер В.К.) хоздоговорным темам кафедра «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова» заработала в 2008 –789,5 тыс. руб., в 2009 г. – 696,5 тыс. руб., в 2010 г. – 1104,385 тыс. руб., в 2011 г. –1062,6 тыс. руб. в 2012 г. – 700,023 тыс. руб.

Научно-исследовательские работы по контрактам и хоздоговорным темам кафедра «Агрономической химии и физиологии растений»: в 2008 –1000 тыс.

руб., в 2009 г. – 1065,210 тыс. руб., в 2010 г. – 1082,700 тыс. руб., в 2011 г. –1634, тыс. руб. в 2012 г. – 736,210 тыс. руб.

Научно-исследовательские работы по контрактам и хоздоговорным темам кафедра «Землеустройство и кадастра»: в 2010 г. – 620 тыс. руб., в 2011 г. – тыс. руб. в 2012 г. – 1672 тыс. руб.

В научных исследованиях принимают участие 100 % преподавателей факультета, за отчетный период ими защищено: 1 докторская и 4 кандидатская диссертации. Сотрудники кафедр Агрономического факультета приняли участие в написании 7 монографий, 38 учебников, учебных пособий, учебнометодических указаний (Приложение 16).

За отчетный период преподаватели кафедры приняли участие в конференциях различного уровня (городские, региональные, всероссийские, международные), из которых 13 либо были организованы на базе кафедры, либо сотрудники кафедры входили в Оргкомитет. Участие преподавателей и студентов в НИР отражены в Приложениях 18,19,20.

В настоящий момент число аспирантов по смежным с направлением подготовки дисциплинам составляет 20 человек (рисунок 2). За отчетный период сотрудниками Агрономического факультета были защищены 3 докторские работы.

(сельскохозяйственные науки), 06.01.04 – агрохимия (сельскохозяйственные науки): заместитель председателя диссертационного совета – доктор сельскохозяйственных наук, профессор Есаулко Александр Николаевич, члены профессор Цховребов Валерий Сергеевич и доктор сельскохозяйственных наук, доцент Подколзин Олег Анатольевич.

Рисунок 2. Эффективность работы аспирантуры/докторантуры Агрономического факультета за 2008-2013 годы Студенты, обучающиеся по направлению подготовки 120302. «Земельный кадастр», активно участвуют в студенческой науке, что находит отражение в публикации ими статей и тезисов. За отчетный период студенты принимали участие в более чем 40 международных и российских конференциях.

Активное участие студенты принимают в проводимых на базе факультета и конференции молодых ученых (Приложение 20).

На факультете создан координационный методический совет, в состав которого входят представители всех кафедр факультета, работающие по планам, ежегодно утверждаемым деканом и ректором. На заседания Ученого Совета факультета регулярно выносятся вопросы методического обеспечения самостоятельной работы студентов, методики проведения государственных экзаменов и аттестации выпускников и др. Итоги методической работы на кафедрах ежегодно подводятся по представленным отчетам заведующими кафедрами.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 8.

1.Уровень организации научно-исследовательской работы высокий.

Предложения:

- повысить активность учебно-исследовательской и научно-поисковой деятельности студентов и представление их работ на конкурсы грантов;

активизировать публикационную активность профессорскопреподавательского состава в зарубежных издательствах (Scopus, Web of science и др.);

- активизировать научно-исследовательскую работу и процент защищаемости кафедры «Землеустройство и кадастр».

Перечень специализированных аудиторий (лабораторий, компьютерных классов и пр.) с указанием учебного оборудования и вычислительной техники приводится в Приложении 21.

Лекции и лабораторные занятия по предусмотренным профилю дисциплинам проводятся в корпусе агрономического факультета. Кафедры имеют вполне достаточное оснащение, достаточное количество учебных комнат и оборудования для занятий со студентами. Здесь расположены компьютерные классы для проведения занятий по информатике, а так же для проведения тестовых контрольных и экзаменов; библиотека (абонемент) и читальные залы. В корпусах агрономического факультета имеется 5 лекционных залов, кабинеты администрации (в том числе деканат), ППС, служебные подвальные помещения.

Для научно-исследовательской работы студентов используются научные лаборатории выпускающих кафедр (таблица 10).

Научные лаборатории выпускающих кафедр Агрономического факультета Инновационная лаборатория землеустройства агрохимического 3-5 курсов работа Гречишкина Ю.И., Инновационная Лекционные залы приспособлены для демонстрации кино-видео-фильмов и использования проекционной, в том числе и мультимедийной техники. Учебные практики проходят на собственной базе – учхоз СГАУ.

Расписание занятий составляется методистом факультета таким образом, чтобы количество занимающихся групп соответствовало имеющимся площадям.

Площадь на одного студента с учетом существования учебных комнат, учебнонаучных лабораторий соответствует санитарным нормам.

Все лаборатории факультета оснащены современной аппаратурой.

В связи с получением университетом статуса инновационного ВУЗа в последние годы возросло количество и качество приобретаемого оборудования.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 9.

1. Материально-техническую базу факультета можно признать достаточной для подготовки специалистов по направлению подготовки 120302.65.

Предложения: следует продолжить работу по проведению модернизации оборудования старше пяти лет.

Вопросы воспитательной работы со студентами, рассмотренные на Ученом совете Агрономического факультета и заседаниях кафедр.

Студенческий совет Агрономического факультета на основе самоуправления направляет всю внеучебную деятельность студентов. Его работа регулируется и контролируется воспитательным советом факультета. В структуре студенческого совета – культмассовый, социально-экономический, спортивный, информационно-аналитический, экологический, волонтерский секторы.

Цель воспитательной работы – становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, себе, направленное на формирование активной жизненной позиции. Организованные и проведенные мероприятия за отчетный период по направлениям:

Учебно-воспитательная работа (собрание студентов, проживающих в общежитии № 1,2,4,6; контроль успеваемости и посещаемости занятий студентами; работа по формированию актива группы и др.);

Гражданско-патриотическое воспитание (оказание шефской помощи ветеранам войны и труда, работавшим на кафедрах факультета; участие в митинге в рамках Международного молодежного похода «Дорогами мужества и стойкости на перевалах Кавказа» и др.);

Духовно-нравственное воспитание (беседы «О критериях внешнего вида сотрудников и студентов СтГАУ»; беседа для студентов 1 курса ФВМ «Профилактика правонарушений и противопожарная безопасность в общественных местах»; участие во Всероссийском фестивале народного творчества и др.);

Спортивно-оздоровительная работа (беседа со студентами о вреде курения, о поведении курильщика в общественных местах, о пассивном курении;

внутривузовские соревнования и др.);

Профессионально-трудовое воспитание (беседа «О возможности прохождения учебной и врачебно-производственной практики в Германии в рамках программ «АПОЛЛО», «Logo и Крестьянско-фермерского союза»; в рамках подготовки к празднованию Дня города Ставрополя провели санитарный день на прилегающей территории и др.);

Культурно-массовая работа и эстетическое воспитание (участие в отборочным туре ежегодного конкурса «Молодые таланты»; участие в Межрегиональном лагере студенческого актива «Лидеры. XXI век»; выступление на факультете команды КВН «45 параллель»).

На факультете стало традиционным проведение «Дня первокурсника», встреча с сотрудниками научной библиотеки СтГАУ, встречи с ведущими учеными агрономического факультета, проведение кураторских часов, посвященных обсуждению результатов аттестации, родительских собраний, вечеров, посвященных Дню святого Валентина, Международному женскому дню, новогодних праздников, др. Проводятся факультетский «День здоровья».

Студенты во главе со студенческим советом принимают участие в КВН, фестивале «Студенческая весна», студенческих дебатах и других общеуниверситетских мероприятиях.

В рамках профилактической работы в молодежной среде регулярно проводятся лекции о вреде наркомании, по профилактике СПИДа, о планировании семьи, антитеррористические и др. Студенты при содействии администрации активно проводят социальную работу. Проводятся благотворительные поездки в детские дома и дома ребенка, сбор средств для помощи больным детям, встречи и помощь с неработающими ветеранами факультета.

Важной составляющей эффективности системы воспитательной деятельности на факультете является создание института кураторов учебных групп.

Основными задачами работы кураторов являются:

индивидуальная работа с сиротами и «трудными» студентами;

оказание помощи студентам младших курсов в адаптации к требованиям системы профессионального образования (знакомство с новыми правилами и обязанностями, Уставом университета, правилами внутреннего распорядка, о студенческом самоуправлении, традициями и историей факультета и университета);

создание организованного сплоченного коллектива в группе и проведение работы по формированию актива группы;

координация внеучебной деятельности (участия студентов в общефакультетских и академических мероприятиях, работе клубов и студий, посещения театров, выставок, концертов);

работа с родителями (телефонные переговоры, переписка с родителями иногородних студентов, встречи с родителями, обсуждение вопросов учебы, поведения, быта и здоровья студентов);

информирование заинтересованных лиц и структур факультета об учебных делах в студенческой группе, о запросах, нуждах и настроениях студентов.

Основными формами и методами работы кураторов в течение всего периода обучения являются:

проведение анализа результатов успеваемости;

организация регулярных собраний в учебных группах по различной тематике;

проведение спортивных, интеллектуальных, предметных соревнований;

непосредственное участие в обсуждении социально-бытовых условий студентов;

организация культурных, познавательных, духовно развивающих и досуговых мероприятий и др.

Ежемесячно с кураторами проводится совещание, на котором обсуждаются текущие вопросы (планирование работы на месяц, подведение итогов за прошедший период, решение проблем, возникающих у студентов и в группах в целом и т.п.).

Для поступивших студентов кураторами групп организуется: формирование психологической устойчивости студентов-первокурсников; развитие личности специалиста, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота, способного эффективно решать профессиональные задачи.

В течение года деканом, его заместителями и заведующими кафедрами проводилась профориентационная работа с будущими выпускниками школ и колледжами города и районов Ставропольского края.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 10.

Воспитательная работа осуществляет становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России через активное гражданское отношение к окружающему миру, к людям, себе, направленное на формирование стойкой жизненной позиции. Воспитательная работа на факультете ведется не только со студентами, но и с родителями, где подробно рассматриваются вопросы успеваемости, посещаемости, поведения, воспитания детей, что положительно влияет на качество образовательного процесса.

Рекомендации: дальнейшее совершенствование планирования воспитательной работы со студентами, основанное на преемственности воспитательной работы от курса к курсу посредством вовлечения студентов в активное участие в различных кружках и студиях ЦЭВС университета и факультета (хор, танцы и т.д.), шефствование над детским домом им. Зацепина и др.

11. Об устранении недостатков, отмеченных в ходе предыдущей Отчет находится в учебном отделе ФГБОУ ВПО «Ставропольского государственного аграрного университета». Результаты экспертной оценки показали, что профессиональная образовательная программа специальности 120302.65 «Земельный кадастр», реализуемая Агрономическим факультетом СтГАУ, результаты самообследования и контроля остаточных знаний при аттестации, дают основание для государственной аттестации специальности 120302.65 «Земельный кадастр».

В целях дальнейшего совершенствования профессиональной образовательной программы рекомендовалось:

- подготовить учебно-методическую, научно-исследовательскую, материально-техническую базу для обучения студентов специальности 120302. «Земельный кадастр» по двухуровневой системе образования (бакалавриат и магистратура);

- усилить эффективность работы инновационных лабораторий, созданных в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

- активизировать научно-исследовательскую работу студентов и профессорско-преподавательского состава факультета и повысить эффективность участия в республиканских, всероссийских и международных проектах и грантах.

В соответствии с рекомендациями были предложены мероприятия, которые позволили повысить уровень постановки учебной, учебно-методической и воспитательной работы при реализации программ подготовки специалистов по специальности 120302.65 «Земельный кадастр».

Если таковые были отмечены.

им. В.И. Тюльпанова», «Агрономической химии и физиологии растений» и «Землеустройство и кадастра» при реализации образовательной программы за период с 2008 по 2013 гг. представлены в Приложении 22.

Анализ структуры подготовки специалистов по подготовке: 120302.65 – Земельный кадастр (специалитет) показывает, что факультет имеет положительную динамику развития.

Содержание проверяемой основной образовательной программы по подготовке: 120302.65 – Земельный кадастр (специалитет), ее методическое и информационное обеспечение, соответствует требованиям ГОС ВПО.

Структура и содержание рабочего учебного плана по специальности 120302.65 – Земельный кадастр (специалитет) отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки Федерального государственного образовательного стандарта и примерному учебному плану.

Количество часов, предусмотренных рабочими программами, соответствует рабочему плану по направлению подготовки. Всего количество разработанных учебных программ составляет 54, рабочие программы дисциплин циклов ДС, факультативных дисциплин и дисциплин выбора согласованы с предприятиямиработодателями. Все рабочие программы дисциплин хранятся на кафедрах или в деканате Агрономического факультета. Наличие и пересмотр рабочих программ осуществляется один раз в год и проходит утверждение на заседании кафедр «Почвоведения им. В.И. Тюльпанова», «Агрономической химии и физиологии растений» и «Землеустройство и кадастра» до начала нового учебного года.

Исключение дублирования в содержании дисциплин осуществляется с учетом междисциплинарных связей: использование знаний и методик исследований. Виды самостоятельной работы соответствуют требованиям к выпускникам, содержащихся в ГОС ВПО.

Диагностические средства полностью соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников.

Итоговая Государственная аттестация студентов по специальности 120302.65 – Земельный кадастр (специалитет) проводится в соответствии с программой ИГА и требованиями ГОС.

Уровень подготовки студентов целостно отражают объём проверяемых теоретических знаний и практических умений выпускника в соответствии с требованиями Государственных стандартов. Степень подготовки будущих специалистов соответствует потребностям рынка Северо-Кавказского Федерального округа и Южного Федерального округа.

Организация учебного процесса и производственных практик, соответствует требованиям ГОС.

Внедрены инновационные методы обучения.

Степень подготовки выпускников к выполнению требований Государственных образовательных стандартов соответствует заявленным требованиям. На итоговой государственной аттестации выпускники демонстрируют хорошее усвоение программного материала и достаточные знания по избранному направлению.

В целом по основной образовательной программе доля лиц с высшим образованием составляет около 100 %.

Состояние кадрового состава образовательного процесса цикловой комиссии оценивается как достаточное для подготовки специалистов по направлению подготовки.

К недостаткам можно отнести следующее: относительно низкую остепененность выпускающей кафедры «Землеустройство и кадастра».

Достаточное и современное наличие в библиотечном фонде источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана подготовки позволяет успешно реализовать ООП по специальности 120302.65 – Земельный кадастр (специалитет).

Программно-информационное обеспечение учебного процесса на кафедрах соответствует современным требованиям ООП ГОС.

Анализ НИР и НИРС специальности 120302.65 «Земельный кадастр»

показывает, что тематика научных исследований отвечает требованиям производства, исследования проводятся комплексно, что соответствует требованиям ГОС ВПО.

Материально-техническую базу факультета можно признать достаточной для подготовки бакалавров по специальности 120302.65 – Земельный кадастр (специалитет).

Воспитательная работа осуществляет становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России через активное гражданское отношение к окружающему миру, к людям, себе, направленное на формирование жизненной позиции. Воспитательная работа на факультете ведется не только со студентами, но и с родителями, где подробно рассматриваются вопросы успеваемости, посещаемости, поведения, воспитания детей, что положительно влияет на качество образовательного процесса.

Предложения по дальнейшему совершенствованию:

- повышение процента остепененности кадрового состава по выпускающей кафедре «Землеустройство и кадастра»;

- активизация деятельности кафедр Агрономического факультета по прохождению стажировок на территории Российской Федерации и за рубежом;

патентование разработанных преподавательским составом Агрономического факультета мультимедийных лекций;

- повышение активности учебно-исследовательской и научно-поисковой деятельности студентов и представление их работ на конкурсы, гранты;

увеличение публикационной активности профессорскопреподавательского состава Агрономического факультета в зарубежных издательствах (Scopus, Web of science и др.);

- совершенствование научно-исследовательской работы кафедры «Землеустройство и кадастр»;

- проведение работ по модернизации оборудования выпускающих кафедр старше пяти лет.

Заведующий кафедрой «Землеустройства и Руководитель рабочей группы:

Отчет рассмотрен на заседании Учебно-методическсщ комиссии агрономического факультета "06" февраля 2014г., протокол заседания № 6.

«_» _ 2013 г.

Состав комиссии, проводившей самообследование по реализации ООП (по специальности, направлению подготовки) Руководитель Письменная канд. геогр.наук, Доцент, СтГАУ, Научно-исследовательская работа преподавателей и рабочей группы Анна Сергеевна Председатель комиссии по самообследованию «_» _ 2013 г.

п/п 1 Контингент обучающихся по:

- процент выпускников, состоящих на учете в службе занятости: Количество зачисленных на 1 курс в текущем учебном году по:

Конкурс на данную специальность (направление подготовки) в текущем учебном году (по заявлениям) по формам обучения (чел/мест): очной; очно-заочной; заочной; сокращенной:

по формам обучения (чел/мест): очной; очно-заочной; заочной; сокращенной:

Председатель комиссии по самообследованию Декан факультета Ответственный секретарь приемной комиссии «_» _ 2013 г.

Сведения о работе аспирантуры (по смежным с ООП специальностям научных работников) 06.01. 06.01. 06.01. 06.01. 06.01. Председатель комиссии по самообследованию Заведующий аспирантурой «_» _2013 г.

социально-экономические дисциплины по самообследованию Декан факультета Примечание: название циклов дисциплин для образовательных программ ФГОС ВПО указывается в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом «» 2013г.

1. Общая продолжительность обучения практикумы, в том числе лабораторные) практик в том числе:

- итоговой государственной аттестации, включая работы - каникул (включая 8 недель последипломного отпуска) Председатель комиссии по самообследованию Декан факультета Примечание: данные для образовательных программ ФГОС ВПО указываются в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом «_» _ 2013г.

Учебная практика по геодезии ФГБОУ ВПО Ставропольский ГАУ (Учебно- Договор о сотрудничестве с ФГУ Учебная практика по геодезии ФГБОУ ВПО Ставропольский ГАУ (Учебно- Договор о сотрудничестве с ФГУ и мониторингу почвенного Государственный центр агрохимической технологии с/х производства сельскохозяйственных культур» учебноземледелие, растениеводство) опытное хозяйство СтГАУ, хозяйства 11.

дистанционному зондированию Производственная практика Филиал ФГБУ «ФКП Росреестра по Договор о сотрудничестве с ФГБУ «ФКП 12.

Председатель комиссии по самообследованию _ _ Декан факультета _ «_» _ 2013 г.

Показатели ООП (по специальности, направлению подготовки) по самообследованию _ _ Ответственный секретарь приемной комиссии _ _ «_» _ 2013 г.

Показатели эффективности системы текущего и промежуточного контроля по ООП показателя 2008/2009 уч. год 2009/2010 уч. год 2010/2011 уч. год 2011/2012 уч. год 2012/2013 уч. год Успеваемость в группах Ср. балл Результаты по дисциплинам, участвовавшим в процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины Председатель комиссии Начальник отдела управления учебным процессом _ _ «_» _ 2013 г.