Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 060500 – Сестринское дело Б.1 ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.1. Философия ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению

подготовки 060500 – «Сестринское дело»

Б.1 ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.1. Философия

Формирование у студентов комплексного научного

Цель изучения

представления о философии как специфической области

дисциплины

знания, о философских научных и религиозных картинах мира, о смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовый Место дисциплины в курс 1 (1 семестр) учебном плане Общая трудоемкость 4 / дисциплины (з.е./час) Формируемые ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК- компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знания, умения и навыки, Знать: основные и фундаментальные мировоззренческие получаемые в результате проблемы в их философском преломлении; роль философии в освоения дисциплины анализе реалий современной жизни, общественных и духовных структур человеческого мира; основные проблемы философии медицины, единство медицинского знания и философской методологии;

Уметь: использовать историко-философский и системноаналитический методы при исследовании общих законов функционирования природы, общества и человека; использовать философию как общую методологию при анализе частных медицинских проблем, при работе с учебной, научной и справочной литературой;

Владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Тема 1. Структура философии. Характер философского знания и Содержание дисциплины задачи философии. Мировоззрение. Философия Древнего Востока.

Тема 2. Древнегреческая философия.

Тема 3. Эллинистически-римская философия. Возникновение христианства.

Тема 4. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения.

Тема 5. Философия Нового времени. Этические и социальнофилософские учения эпохи Просвещения. Немецкая классическая философия. Кант, Гегель, Фейербах. Становление марксизма.

Тема 6. Русская философия.

Тема 7. Западная философия ХХ века. Экзистенциализм.

Философия психоанализа.

Тема 8. Герменевтика, феноменология в западной философии ХХ века.

Тема 9. Учение о бытии (онтология) в философии. Материя и ее атрибуты. Проблема единства мира. Философия природы.

Тема 10. Проблема человека в философии.

Антропосоциогенез.

Тема 11. Проблема сознания в философии. Теория познания (гносеология). Истина и ее критерии. Научное познание.

Диалектика.

Тема 12. Социальная философия. Философия истории.

Глобальные проблемы современности.

Лекции, семинарские занятия, СРС Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и Используемые интерактивных форм проведении занятий (обсуждение информационные, философских проблем, просмотр и обсуждение фильмов инструментальные и философского содержания и фильмов-биографий по программные средства персоналиям) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Использование презентаций.

Эссе, рефераты, тестовый контроль, контрольная работа Формы текущего контроля успеваемости студентов Экзамен Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.2. Правоведение изучения Формирование у студентов комплекса теоретических знаний об Цель основных положениях правовой науки для осуществления дисциплины профессиональной деятельности на основе правосознания и правовой культуры, овладение навыками работы с нормативными документами, принятия правовых решений при анализе конкретных ситуаций возникающих в процессе профессиональной деятельности.

Место дисциплины в Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины правоохранительных органов, правовые и нравственноэтические нормы в сфере профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в профессиональной деятельности;

Содержание дисциплины Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.3. Иностранный язык Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку Цель изучения будущих специалистов, формирование основ иноязычной компетенции, дисциплины необходимой для профессиональной межкультурной коммуникации, Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 5 / Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в специальности, основы аннотирования и реферирования научного результате освоения дисциплины Основные виды специальной словарно-справочной литературы и профессионально значимой информации (читать оригинальный Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для возможности коммуникации и получения информации из зарубежных источников.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм Используемые проведения занятий (компьютерные презентации, деловые и ролевые игры, информационные, разбор конкретных ситуаций, просмотр и обсуждение научных фильмов, инструментальные и дискуссии, конференции) в сочетании с внеаудиторной работой с целью программные средства формирования и развития профессиональных навыков обучающихся Тестовый контроль, устное монологическое высказывание, Формы текущего аннотированный перевод текстов для дополнительного чтения, контроля успеваемости Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.4. История Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Уметь: использовать историко-философский и системноаналитический методы при исследовании общих законов Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.5. Латинский язык и основы терминологии Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость 3 / Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины словаря: анатомические, гистологические, паразитологические, клинические термины, фармацевтические термины, а также рецепты полностью и с использованием принятых сокращений Содержание дисциплины Тема 1. Латинский алфавит. Произношение звуков. Диграфы и буквосочетания. Правила ударения. Имя существительное.

форма существительных. Определение склонения. Окончания именительного и родительного падежей единственного числа анатомического термина. Несогласованное определение.

Тема 2. Имя прилагательное. Грамматические категории: род, число, падеж. Словарная форма. Две группы прилагательных.

Принципы согласования прилагательных с существительными падежей единственного числа. Согласованное определение.

Тема 3. Сравнительная степень прилагательных. Согласование с существительными пяти склонений в формах именительного и родительного падежей единственного числа. Употребление в Словообразование прилагательных: продуктивные суффиксы, приставки. Сложные прилагательные. Субстантивация имен характеристика. Особенности третьего склонения. Три типа:

существительных третьего склонения. Исключение из правил о роде. Именительный и родительный падежи множественного числа существительных I-V склонений. Несогласованное определение с существительными множественного числа.

Именительный и родительный падежи множественного числа всех типов прилагательных. Согласованное определение в формах именительного и родительного падежей единственного и множественного числа. Методика построения на латинском Структура клинических терминов. Греко-латинские дублеты и терминоэлемента. Лексический коллоквиум. Афоризмы.

существительных в клинической терминологии:

-itis, -oma, osis, -iasis, -ismus. Суффиксы прилагательных, присоединяемые к основе существительного и глагола. Греко-латинская синонимия Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.Б.6. Психология Цель изучения дисциплины Место дисциплины учебном плане Общая трудоёмкость дисциплины (з.е/час.) Формируемые компетенции навыки, получаемые в результате освоения зарубежной психологии;

дисциплины характеристику психологии как науки;

различать психологические и непсихологические тексты, критически Содержание дисциплины Модуль восьмой: Индивидуально-психологические особенности Интерактивные методы, практические занятия, самостоятельная Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.1. Экономика изучения Формирование у студентов: знаний основ экономической теории, Цель рыночной экономики и современного экономического мышления;

дисциплины Место дисциплины в Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения навыки, получаемые в Знать: основные экономические категории, законы и методы освоения экономической науки; основные экономические проблемы результате рыночной модели экономики; макроэкономические показатели дисциплины потребностей потребителей медицинских услуг и конкурентной ситуаций; письменной аргументацией изложения собственной Содержание дисциплины Тема 1. Основы экономической теории благосостояние государства. Социальная политика государства Тема 9. Макроэкономическая нестабильность: экономические Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства Формы текущего контроля Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых ситуационных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольные успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.2. Культурология дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции навыки, получаемые в результате освоения Уметь: использовать историко-философский и системнодисциплины навыками публичной речи, морально-этической аргументации, Содержание Раздел 1. Теоретические параметры культуры.

дисциплины 7. Особенности социологического, знакового, аксиологического Глобализация, массовизация культуры. Культурная модернизация Виды учебной деятельности Лекции, семинарские занятия, СРС Используемые информационные, инструментальные программные средства Рефераты, эссе, тестовый контроль, устный опрос, контрольная контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.3. Делопроизводство изучения Формирование у студентов знаний, необходимых для Цель дисциплины Место дисциплины в Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з./ е.) Формируемые компетенции Знания, умения навыки, получаемые в Знать:

освоения 1. Делопроизводство и важнейшие определения по документоведению;

результате 2. Нормативно-правовое регулирование делопроизводства;

дисциплины 3. Общие закономерности документооборота в управленческой 4. Характеристику основных документов в управленческой деятельности;

3. Организовать ведения документов в учреждениях здравоохранения;

Тема 1. Введение в дисциплину. Понятие делопроизводства, цели, Содержание дисциплины обеспечения. Нормативная методическая база делопроизводства.

Унификация и стандартизация управленческих документов.

Классификация документов. Реквизиты документов ГОСТ 6.30.

Тема 3. Номенклатура учреждений здравоохранения. Основные документов и информационно-справочных материалов. Правила организационно-распорядительных документов. Особенности подготовки распорядительных, справочно-информационных регистрация, контроль, хранение документов, номенклатура дел.

технические средства копирования и размножения; технические средства транспортирования; технические средства регистрации редакторе, унифицированные системы документации, хранение, деятельности Используемые информационные, инструментальные и программные средства Устное собеседование, реферат, тестовый контроль (письменный контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации

Б.2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.1. Математика изучения Сформировать у студентов знания, умения и навыки в области Цель дисциплины дисциплин данного направления подготовки и использования в Место дисциплины в Дисциплина «Математика» изучается на 1 курсе в 1-ом семестре, относится к циклу математических, общих и естественно-научных.

учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час Формируемые компетенции навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины - вычислять основные характеристики и оценки распределения - методикой вычисления характеристик, оценок характеристик Элементы математического анализа: Множества и операции над Содержание дисциплины Дифференциал функции. Первообразная и неопределенный интеграл. Основные метод интегрирования. Определенный дифференциальных уравнений. Дифференциальные уравнения Теория вероятности и математическая статистика: Случайные Числовые характеристики случайных величин: математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое отклонение.

Генеральная и выборочная совокупности. Способы отбора. Статистическое распределение выборки. Вариационный ряд. Полигон и гистограмма.

Виды учебной работы Используемые информационные информации с использованием программ Microsoft Office).

программные средства текущего Собеседование в процессе практического занятия, письменная Формы успеваемости контрольная работа; внеаудиторная контрольная работа.

контроля студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.2. Информатика изучения Сформировать у студентов необходимые знания, умения и Цель дисциплины навыки в области информатики, необходимые для изучения всех в Дисциплина «Информатика» изучается в 1-м семестре, относится Место дисциплины учебном плане к базовой части цикла математических и естественнонаучных Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате Знать: состав и назначение основных элементов персонального освоения дисциплины компьютера, их характеристики;

Содержание дисциплины Автоматизированные системы медицинского назначения.

Виды учебной работы Используемые информационные и форм проведения занятий (освоение приемов обработки программные средства информации с использованием программ Microsoft Office на ПК, текущего Собеседование в процессе практического занятия, контрольные Формы контроля успеваемости задания на ПК, контрольная работа.

студентов Форма аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.3. Медицинская генетика Цель изучения Цель освоения учебной дисциплины состоит в ознакомлении студентов дисциплины с генетическими заболеваниями человека, методами их диагностики и профилактики; формирование у студента способности и готовности анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней, навыков владения современными методами исследования консультирования, объяснять характер отклонений в ходе развития, сформировать представления об основах и последних достижениях наследственных заболеваний для использования полученных знаний в Место дисциплины в Учебная дисциплина относится к математическому и учебном плане естественнонаучному циклу, базовый курс 1 (2 семестр).

Общая трудоёмкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

навыки, получаемые в Знать:

результате освоения - классификацию и общую семиотику наследственных болезней;

патологии - законы генетики и их значение для медицины;

- основные закономерности наследственности и изменчивости человека;

- наиболее распространенные наследственные болезни человека.

установления генетического диагноза, прогноза и профилактики человека, цитогенетическим методом; пропедевтическими навыками распознавания генетически детерминированного Содержание Раздел 1. Введение в медицинскую генетику. Общая семиотика дисциплины наследственных болезней и пропедевтические принципы распознавания генетически детерминированного патологического характеристики эмбриогенеза. Генные болезни. Хромосомные консультирования, пренатальная и преимплантационная Раздел 6. Законы наследования, расчет вероятности проявления Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в учебном процессе активных и интерактивных информационные, форм проведения занятий: решение ситуационных задач, инструментальные и составление и анализ родословных, исследование полового программные средства хроматина в сочетании с самостоятельной внеаудиторной работой с Формы текущего контроля Собеседование по ситуационным задачам, реферат, тестовый успеваемости студентов контроль (письменный и компьютерный), контрольная работа Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.4. Анатомия человека Цель изучения студентом знаний о строении тела человека на основе дисциплины современных достижений макро- и микроскопической организации основных процессов жизнедеятельности организма.

Место дисциплины в дисциплиной, которая закладывает основы медико-биологической профессиональной компетенции во всех видах деятельности, включая организационно-управленческую и исследовательскую деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины Формируемые компетенции Знания, умения и Знать основные закономерности развития и строения организма навыки, получаемые в человека во взаимосвязи с функцией; топографию, развитие и результате освоения индивидуальные особенности: опорно-двигательного аппарата дисциплины человека, внутренних органов; сердечнососудистой системы;

самостоятельной работой с учебной литературой; медикоанатомическим понятийным аппаратом.

Содержание дисциплины 1.1. Опорно-двигательный аппарат.

Виды учебной деятельности Лекции, практические занятия, самостоятельная работа Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля контроль, предэкзаменационный тестовый контроль на ЭВМ, успеваемости студентов контрольная работа.

Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.5. Нормальная физиология Цель изучения Формирование системных знаний о жизнедеятельности организма как дисциплины целого, его взаимодействий с внешней средой и динамике жизненных процессов с учётом дальнейшего изучения клинических дисциплин, будущей профессиональной деятельности медицинского работника и с Место дисциплины в Математический и естественнонаучный цикл, базовый курс 1 ( учебном плане семестр).

Общая трудоёмкость дисциплины Формируемые компетенции Знания, умения и В результате освоения дисциплины студент должен:

навыки, получаемые в Знать: Основные понятия физиологии. Закономерности результате освоения функционирования и механизмы регуляции деятельности клеток, дисциплины тканей, органов, систем органов здорового организма, физиологии и интегративной деятельности человека. Свойства закономерности их функционирования, механизмы проведения интегрирующей роли центральной нервной системы в организме, механизмы нервной регуляции функций, методы исследования организма, их структурно-функциональную организацию, особенности функций различных отделов. Методы исследования антиноцицептивной систем организма. Виды и механизмы боли.

Психофизиологические основы поведения, характеристику и Архитектуру целостного поведенческого акта. Физиологические механизмы психических функций человека. Системный подход в приспособительной деятельности организма. Свойства и исследования. Физиологию крови как основной части внутренней физиологических констант крови, механизмы их регуляции.

деятельности, методы её исследования. Основы гемодинамики.

Функциональные особенности различных отделов сосудистого функциональной системы, поддерживающей оптимальный исследования артериального пульса и артериального давления.

поддерживающей постоянство газового состава крови. Дыхание в условиях пониженного и повышенного атмосферного давления.

Методы измерения легочных объемов. Особенности функционирования всех отделов системы пищеварения.

Характеристику процессов пищеварения в полости рта, желудка, кишечника. Особенности секреторной и моторной активности желудочно-кишечного тракта. Виды и механизмы регуляции секреторной и моторной активности пищеварительного тракта.

Физиологию процессов всасывания питательных веществ.

Системные механизмы голода и насыщения, характеристику функциональной системы питания. Физиологические механизмы обмена белков, жиров, углеводов, витаминов, воды, макро и микроэлементов, регуляцию обмена веществ. Особенности энергетического обмена. Методы исследования энергетического обмена. Физиологические основы рационального питания.

Проблему лечебного голодания. Основные понятия раздела терморегуляции и их характеристику. Функциональную систему, поддерживающую постоянство температуры внутренней среды организма. Физиологию системы выделения. Роль органов выделения в сохранении водно-солевого баланса. Особенности кровообращения в почке. Механизмы образования и выведения мочи, регуляция мочеобразования и мочевыделения. Клиникофизиологические методы исследования почек. Клинический анализ мочи. Физиологию воспроизведения. Генетические и фенотипические признаки пола. Саморегуляцию уровня половых гормонов и полового поведения в женском и мужском организмах.

Основы возрастной физиологии. Физиологические особенности растущего и стареющего организма. Понятие о возрасте, методы определения биологического возраста. Возрастные изменения гомеостатических функциональных систем организма. Особенности органов чувств и поведения в стареющем организме. Механизмы естественного старения.

Уметь:

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

интерпретировать данные статистической обработки экспериментальных данных;

- использовать знания о свойствах и функциях различных систем организма при анализе закономерностей формирования ФУС здорового человека, о функциях крови в качестве основы при анализе закономерностей организации внутренней среды организма и ее компонентах, о видах и механизмах формирования проявлений высшей нервной деятельности при анализе организации ФУС здорового человека, для понимания механизмов психической деятельности; различных состояний мозга, целенаправленного поведения;

- анализировать закономерности функционирования возбудимых тканей, проявления защитной функции крови, особенности организации разных этапов дыхания и их регуляции, результаты клинических исследований основных физиологических свойств системы выделения, деятельность сердечно-сосудистой системы при обеспечении целенаправленной деятельности и адаптации, закономерности функционирования сенсорных систем человека.

- проводить исследования вегетативной реактивности, функций сенсорных систем, болевой чувствительности, - высших психических функций, индивидуально-типологических характеристик человека.

затрат человека, тестирования индивидуально-типологических Содержание дисциплины Раздел 6. «Интегративная деятельность организма: физиологические Виды учебной деятельности Практические занятия, лекции, самостоятельная работа Используемые Использование в учебном процессе активных и интерактивных информационные, форм обучения: обучающих компьютерных программ, инструментальные и презентаций для самостоятельной работы; выполнение программные средства лабораторных работ с обсуждением их результатов и оценкой их Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.6. Общая патология Цель изучения Цель освоения учебной дисциплины - патологии, состоит в дисциплины Место дисциплины в Учебная дисциплина относится к математическому и учебном плане естественнонаучному циклу, базовый курс 1 (2 семестр) Общая трудоёмкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-13, ПК- Знания, умения и В результате освоения патологии обучающийся должен:

навыки, получаемые в Знать: основные физиологические понятия и термины, используемые в медицине. Морфофункциональную организацию человека, особенности результате освоения жизнедеятельности в различные периоды индивидуального развития и патологии физиологических систем (молекулярный, клеточный, тканевой, органный, системно-органный, организменный). Основные механизмы адаптации и защиты здорового организма при воздействии факторов Принципы взаимоотношений организма человека с внешней средой (сенсорные системы). Физиологические основы психической деятельности. Принципы моделирования физиологических Уметь: Измерять важнейшие показатели жизнедеятельности экспериментального исследования физиологических функций в анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, навыками измерения основных функциональных характеристик организма (пульс, артериальное давление) и др.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм информационные, проведения занятий: компьютерных презентаций (в том числе инструментальные и подготовленных студентами) с последующим обсуждением, ролевых программные средства игр, разбор ситуационных задач. При выполнении самостоятельной внеаудиторной работы используются задания по ориентировочным картам, графологические структуры к каждому занятию. Сочетание аудиторной и внеаудиторной работы по патологии способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

Формы текущего контроля Рефераты, тестовый контроль, опрос, решение ситуационных успеваемости студентов задач, выполнение заданий по ООД, контрольная работа.

Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.7. Микробиология, вирусология, иммунология Цель изучения Цель освоения учебной дисциплины состоит в овладении дисциплины знаниями теоретических основ и закономерностей Место дисциплины в Учебная дисциплина относится к математическому и учебном плане естественнонаучному циклу, базовые курсы 1 (1 семестр) Общая трудоёмкость дисциплины (з.е./час) Формируемые ОК-1, ОК-5, ОК-10, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-16, Знания, умения и В результате освоения патологии обучающийся должен:

навыки, получаемые в Знать:

результате освоения 1. Классификацию, морфологию и физиологию патологии микроорганизмов и их влияние на здоровье человека.

Содержание дисциплины отношении грамположительных и грамотрицательных бактерий, Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые информационные, инструментальные и Неимитационные технологии:

программные средства 1.

Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.Б.8. Фармакология Цель изучения наиболее эффективных и безопасных лекарственных препаратов дисциплины характеристикам, взаимодействию лекарственных препаратов, настороженности к нежелательным лекарственным реакциям при фармакологии с использованием научной, справочной литературы, Дисциплина «Фармакология» изучается в 1 семестре, относится к базовым Место дисциплины в дисциплинам математического и естественнонаучного цикла (Б.2.).

учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: принципы классификации лекарственных препаратов, навыки, получаемые в существующие классификационные системы, международное результате освоения непатентованное и торговое наименование основных представителей дисциплины фармакологические эффекты, показания и противопоказания к применению; принципы комбинирования лекарственных препаратов, выписывания рецептов на лекарственные средства и их рациональный Уметь: анализировать действие лекарственных препаратов по совокупности их фармакологических эффектов, механизмов и локализации действия, фармакокинетических параметров;

оценивать возможности выбора и использования лекарственных эффективной и безопасной профилактики, фармакотерапии и диагностики заболеваний отдельных систем организма человека;

распознавать возможные побочные и токсикологические Владеть: принципами оформления рецептов и составления лекарственных препаратов в различных лекарственных формах, а также при определенных патологических состояниях, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики препаратов;

препаратами, базовым навыкам рецептурного документооборота, сильнодействующих и ядовитых, а также списков наркотических средств и психотропных веществ; навыками решения отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач в области фармакологии с учетом этических, деонтологических аспектов, основных требований информационной безопасности; навыками здорового образа жизни, организации труда, правил техники Содержание дисциплины Тема 1. Общая рецептура; общая фармакология.

Тема 2. Противомикробные средства. Антибактериальные Тема 4. Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему.

Тема 7. Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия.

Тема 9. Плазмозамещающие, полиионные и дезинтоксикационные Виды учебной работы Используются активные и интерактивные формы проведения Используемые занятий: ситуационно-ролевые игры, разбор конкретных ситуаций информационные, инструментальные и программные средства развития профессиональных навыков обучающихся.

Основное внимание уделяется развитию у студентов навыков и умений. Этой цели служит решение ролевых и ситуационных одноэтапных и многоэтапных задач по фармакологии. В процессе решения этих задач развивается умение у студентов самостоятельно анализировать особенности действия и применения лекарственных средств. При обсуждении материала по теме занятия уделяется особое внимание особенностям действия лекарственных средств на детский Контрольные задания на заключительном занятии позволяет Формы текущего контроля Тестовый контроль: входной, выходной, рубежный. Рефераты.

успеваемости студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.В.1. Информационные технологии в Цель изучения практических навыков, соответствующих требованиям Федерального дисциплины государственного образовательного стандарта для направления подготовки 060500 – «Сестринское дело», позволяющих применять профессиональных задач бакалавра в области сестринского дела.

Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения экспериментальных данных, технологию представления их в дисциплины Содержание дисциплины профессионального образования работников здравоохранения.

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства обучающихся. Мультимедийный комплекс, ПК, мониторы, точки Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.В.2. Количественные и качественные Цель изучения дисциплины данной дисциплины являются: формирование представлений об количественных и качественных методах проведения исследования и обработки его результатов; формирование у студентов навыков владения основными приемами количественных и качественных Математический и естественно-научный цикл, вариативная Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины –проводить самостоятельно и творчески исследовательскую –адекватно выбирать количественные и качественные методы, Содержание Количественные методы исследования дисциплины 1.1. Теоретико-методологическая часть и методическая части Раздел 3. Особенности методологии качественного исследования.

4.1. Разновидности качественных исследований (кейс-стади, этнографические исследования, история жизни, история семьи, самонаблюдение, жизнеописание и интервью, анализ визуальных Виды учебной работы мультимедийных средств), практические занятия (приобретение таблицы, презентации, тестирование; вести библиографическую разрабатывать инструментарий для проведения исследования и обрабатывать полученную информацию, оформлять результаты направлению подготовки), самостоятельная работа студента (разработка инструментария для проведения количественных методов исследования, в т.ч. разработка и презентация программ наблюдения и эксперимента качественных методов; разработка методологической и методической частей программы своего Используемые информационные, инструментальные и программные средства обучающихся. Мультимедийный комплекс, ПК, мониторы, точки Формы текущего контроля успеваемости формате, тестовый контроль, рефераты, контрольная работа.

студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.ДВ.1. Управление инновационными Цель изучения дисциплины условиях внедрения инноваций, создать методологическую Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3; ОК-4, ОК-5,ОК-9; ОК-10; ПК-11, ПК-12, ПКФормируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины стратегического управления инновациями в здравоохранении;

- разрабатывать стратегию развития организации здравоохранения;

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов в области инновационной деятельности в здравоохранении;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.2.ДВ.2. Основы научно-исследовательской работы Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. Методологические основы научного познания, методы выбора результате освоения дисциплины 7. Основные принципы организации работы научного коллектива.

1. Пользоваться средствами и приемами выполнения научноисследовательских работ.

2. Способностью аргументировано защищать и обосновывать 3. Навыками грамотно излагать результаты собственных научных 4. Навыками оценки эффективности внедрения результатов НИР.

Раздел 1. Организация научно-исследовательской работы:

Содержание Организационная структура науки в Российской Федерации.

дисциплины Подготовка, использование и повышение квалификации научных кадров и специалистов. Общественные научные организации.

Научно-исследовательская работа студентов в высшей школе.

творчества: Понятие научного знания. Общая характеристика процесса научного познания. Методология как философское учение о методах познания и преобразования действительности, применение принципов мировоззрения к процессу познания, эмпирических исследований. Использование системного анализа при изучении сложных, взаимосвязанных друг с другом проблем.

Элементы теории и методологии научного творчества. Научное сестринского дела на основе использования достижений науки.

Методы психологической активации коллективной творческой научно-исследовательской работы: Общая классификация научных исследований. Особенности фундаментальных, прикладных и поисковых научно-исследовательских работ (НИР). Научное ведутся исследования. Структурные единицы научного направления:

Технико-экономическое обоснование как база для определения направления исследований. Оценка экономической эффективности темы. Последовательность выполнения НИР. Основные этапы НИР, их цели, задачи, содержание и особенности выполнения.

Раздел 4. Поиск, накопление и обработка научной информации:

Полнота, достоверность и оперативность информации о важнейших научных достижениях и лучших мировых и отечественных образцах продукции как необходимый фактор организации научных исследований и современного решения научных задач.

Применение методов информатики для создания эффективных информационных систем как основы для автоматизации научных исследований, проектирования, технологических процессов, базы и банки данных. Информационные сети.

Научные документы и издания, их классификация. Первичные документы и издания: книги, брошюры (монографии, сборники научных трудов), учебные издания (учебники, учебные пособия), официальные издания (законодательные, нормативные, директивные), патентная документация, периодические и продолжающиеся издания, первичные непубликуемые документы.

Вторичные документы и издания: справочные, обзорные, реферативные и библиографические. Вторичные непубликуемые документы. Универсальная десятичная классификация (УДК) публикаций.

Автоматизированные информационно-поисковые системы.

Проведение патентных исследований. Описание и формула изобретения. Классификация изобретений. Государственная система патентной информации (ГСПИ). Организация работы с научной литературой.

Раздел 5. Теоретические исследования: Задачи и методы теоретических исследований. Методы расчленения и объединения элементов исследуемой системы (объекта, явления).

Основные понятия общей теории систем. Проведение теоретических исследований: анализ физической сущности процессов, явлений; формулирование гипотезы исследования;

построение (разработка) физической модели; проведение математического исследования; анализ теоретических решений;

формулирование выводов. Структурные компоненты решения задачи.

Использование математических методов в исследованиях.

Математическая формулировка задачи (разработка математической модели), выбор метода проведения исследования полученной математической модели, анализ полученного математического результата. Математический аппарат для построения математических моделей исследуемых объектов.

Выбор математической модели объекта и ее предварительный контроль.

Моделирование как метод практического или теоретического опосредованного оперирования объектом.

Подобие явлений как характеристика соответствия величин, участвующих в изучаемых явлениях, происходящих в оригиналах и моделях. Виды моделей.

Раздел 6. Экспериментальные исследования: Классификация, типы и задачи эксперимента. Методика и программа эксперимента. Содержание и разработка методики эксперимента.

Основные элементы плана эксперимента. Обработка и анализ экспериментальных результатов.

Раздел 7. Оформление результатов научной работы: Оформление полученных результатов в виде отчета, доклада, статьи и т.д.

Требования, предъявляемые к научной рукописи. Общий план изложения научной работы: название (заглавие), оглавление (содержание), предисловие, введение, обзор литературы, основное содержание, выводы, заключение, перечень литературных источников, приложения. Аннотация и реферат научной работы.

Оформление заявки на предполагаемое изобретение. Объекты изобретения. Описание изобретения: название и класс Международной классификации изобретений; область, к которой относится изобретение; характеристика и критика аналогов изобретения; характеристика прототипа, выбранного заявителем;

критика прототипа; цель изобретения; сущность изобретения и его отличительные (от прототипа) признаки; перечень фигур графических изображений (если они необходимы); примеры конкретного выполнения; технико-экономическая или иная эффективность; формула изобретения. Требования к формуле изобретения, правила построения и виды формул изобретения.

Устное представление результатов научной работы. Подготовка доклада и выступление с докладом. Требования к демонстрационному материалу и его подготовка.

Раздел 8. Внедрение и эффективность научных исследований:

Внедрение как конечная форма реализации результатов научноисследовательской работы (НИР). Этапы внедрения результатов НИР.

Эффективность и критерии оценки научной работы. Понятие о годовом экономическом эффекте. Виды годового экономического эффекта:

предварительный, ожидаемый, фактический, потенциальный. Оценка эффективности работы научного работника и научного коллектива.

Раздел 9. Организация работы в научном коллективе:

Организация и принципы управления научным коллективом.

Сбалансированность рабочего места как основа эффективного управления научным коллективом. Определения основных принципов работы с людьми: принцип информированности о существе проблемы; принцип превентивной оценки работы;

принцип инициативы снизу; принцип тотальности; принцип перманентного информирования; принцип непрерывной деятельности; принцип индивидуальной компенсации; принцип учета типологических особенностей восприятия инноваций различными людьми.

Качественная работа с документами, ускорение их составления и оформления как важный элемент совершенствования управления коллективом. Организация деловой переписки.

Организация деловых совещаний, их роль в управлении научным коллективом. Виды деловых совещаний, пути повышения их эффективности.

Формирование и методы сплочения научного коллектива.

Психологические аспекты взаимоотношения руководителя и подчиненного. Управление конфликтами в коллективе. Научная организация и гигиена умственного труда.

Направления дальнейшей работы над углублением и расширением полученных знаний в процессе изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин. Практическое использование полученных знаний в учебной, производственной и других видах деятельности.

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм Используемые информационные, инструментальные и формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

программные средства Формы текущего контроля успеваемости контрольных заданий в компьютерном формате, тестовый контроль, студентов Форма промежуточной аттестации

Б.3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.1. Здоровый человек и его окружение (дисциплина переаттестуется в полном объёме в первом семестре) Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.2. Гигиена и экология человека (общая гигиена) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоёмкость дисциплины (з.е./час.) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Тема 7. Питание как фактор здорового образа жизни человека. Основные принципы рационального питания различных групп населения.

источниками ионизирующих излучений. Радиационная экология Виды учебной работы В учебном процессе используются активные и интерактивные формы Используемые проведения занятий (обучающий, проблемный семинары с ролевыми информационные, инструментальные и программные средства отравления», «Гигиена труда») в сочетании с внеаудиторной работой с Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.3. Больничная гигиена Цель освоения учебной дисциплины «Больничная гигиена» состоит:

Цель изучения дисциплины подготовке специалистов, обладающих теоретическим знанием Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные Место дисциплины в учебном плане Общая трудоёмкость дисциплины (з.е./час.) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины человека; виды профилактики (первичная, вторичная, третичная);

пребывания пациентов; гигиена труда медицинских работников.

профилактические и санитарно-гигиенические мероприятия в результатов гигиенической диагностики. Проводить гигиеническую укрепления здоровья. В пределах компетенции медицинской сестры инструктивными документами. Определять частоту, интенсивность и продолжительность воздействия факторов окружающей среды на результатов гигиенической диагностики. Анализом существующей Содержание лечебно-профилактических учреждений. Системы застройки больниц.

дисциплины отделке, отоплению, вентиляции, микроклимату, воздушной специализированных отделений лечебно-профилактических Тема 6. Гигиенические требования к оборудованию, санитарному благоустройству и содержанию, к условиям пребывания больных Тема 8. Гигиенические требования к планировке, оборудованию, Тема 9. Гигиена труда врачей основных медицинских специальностей.

врачей различных специальностей. Гигиенические требования к Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и специальностей, «круглые столы» по теме «Специализированные программные средства санитарно-гигиенического обследования стационара) в сочетании Тестирование, опрос, решение ситуационных задач, индивидуальные Формы текущего консультации, выступление с докладами, написание акта санитарноконтроля успеваемости гигиенического обследования стационара, контрольная работа.

студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.4. Эпидемиология изучения Основной целью изучения дисциплины является освоение Цель научных и организационных основ эпидемиологического надзора дисциплины при отдельных группах и нозологических формах инфекционных особенностями, потенциальной эффективностью отдельных противоэпидемических мероприятий. Задачами изучения дисциплины являются овладение теоретическими основами эпидемиологии как общемедицинской науки, усвоение методов дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные Место учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины противоэпидемических мероприятий, используемые препараты и 3. Организация противоэпидемического обеспечения населения.

болезней в условиях лечебного учреждения; эпидемиологический эпидемическим показаниям, оценивать качество и эффективность организовать и проводить профилактические и санитарногигиенические мероприятия в соответствии с инструктивными 3. В пределах компетенции медицинской сестры обосновывать, 2. Навыками проведения эпидемиологического исследования 3. Навыками определения границ очага инфекционного заболевания бактериологического, серологического, вирусологического и 6. Навыками введения медицинских иммунобиологических 10. Навыками организации и проведения профилактических и санитарногигиенических мероприятий в отделениях разного профиля ЛПУ.

санитарно-гигиенических мероприятий при внутрибольничных Раздел 1. Эпидемиология, как общемедицинская наука, причины, Содержание условия и механизм формирования заболеваемости населения и во дисциплины времени, разработка способов профилактики заболеваний.

Раздел 2. Основы учения об эпидемическом процессе. Эпидемический процесс и методы его изучения. Эпидемиологическая диагностика.

Раздел 3. Противоэпидемические мероприятия и организация их проведения, в т.ч. у отдельных групп населения. Вопросы частной эпидемиологии. Эпидемиология отдельных нозологических форм инфекционных болезней. Эпидемиология особоопасных инфекций.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые форм проведения занятий (разбор конкретных эпидситуаций, информационные, инструментальные программные средства Формы эпидемиологических ситуационных задач, тестовый контроль, контроля успеваемости инфекционного заболевания, рефераты, контрольная работа студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.5. Правовые основы охраны здоровья изучения Формирование у студентов: теоретических знаний и Цель дисциплины Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения навыки, получаемые в Знать: основные положения и понятия правовых основ в целом и освоения основных положений: право, правонарушение, вред здоровью, результате уголовная, гражданская, административная ответственность, дисциплины здравоохранения и использовать ее в практической деятельности.

Содержание дисциплины Тема 5. Ответственность медицинских работников за нарушение прав Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства текущего Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых Формы успеваемости ситуационных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная контроля студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.6. Психология в профессиональной Обеспечить ориентировку студентов в специфических психологических Цель изучения составляющих профессии, которая позволит молодому специалисту дисциплины работе врача, по-деловому взаимодействовать с представителями Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины историческую динамику профпсихологии как прикладной профессиональной деятельности; в процессе выстраивания взаимоотношений с пациентом, с коллегами; в научноисследовательской, профилактической и просветительской работе;

Тема 1. Психология профессий – отрасль психологической науки и практики.

Содержание Тема 2. Теоретические основы профессионального становления личности дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.7. Педагогика с методикой преподавания Формирование общепедагогических компетенций, связанных с Цель изучения реализацией педагогической деятельности и педагогического дисциплины общения, решением задач прогнозирования, проектирования, конструирования, реализации, рефлексии учебно-воспитательного процесса, а также дальнейшего самообразования и самовоспитания Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины формулировать педагогические цели и ставить педагогические деятельности, совершенствовать профессионально-личностные построения, анализа и диагностики образовательного процесса;

методами оценки эффективности и коррекции учебновоспитательного процесса;

приемами самосовершенствования педагогической деятельности;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.8. Теория управления изучения Формирование у студентов: научного представления об управлении как Цель виде профессиональной деятельности; освоение студентами дисциплины общетеоретических положений управления социально-экономическими системами; овладение умениями и навыками практического решения управленческих проблем; изучение мирового опыта менеджмента, а Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства текущего Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых Формы успеваемости ситуационных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная контроля студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.9. Менеджмент в сестринском деле изучения Формирование у студентов: всестороннего и глубокого понимания Цель дисциплины определяющего фактора организационной эффективности, развитие у студентов личностных качеств, лидерских способностей как основы деятельности руководителя сестринской службы.

дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные Место учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции навыки, получаемые в Знать:

результате освоения умением оценивать результативность деятельности персонала Содержание дисциплины Раздел 4. Система основных функций управления. Планирование Раздел 12. Основы исследовательской деятельности в управлении.

управления маркетингом, сбора маркетинговой информации, сегментирования рынка, методов расчета цен и стимулирования Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в методы маркетинговых исследований; основы маркетинговых результате освоения дисциплины Владеть: методами разработки и реализации маркетинговых программ Содержание дисциплины Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства текущего Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых Формы успеваемости ситуационных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольные контроля студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.11. Медицинское и фармацевтическое Цель изучения дисциплины фармацевтических товаров, определения влияния условий фармацевтических товаров, умение делать объективные выводы Место дисциплины в Профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины, учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения, В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

навыки, получаемые в Знать: основные методики маркетинговых исследований и результате усвоения товароведческого анализа; классификацию и кодирование дисциплины медицинских и фармацевтических товаров; методы оценки фармацевтических товаров; особенности упаковки, маркировки и фармацевтических товаров; использовать в практической деятельности результаты маркетинговых исследований товаров медицинского назначения и медицинских услуг; обеспечить сохранность медицинских и фармацевтических товаров с учетов принципов хранения, особенностей потребительских свойств.

Владеть: навыками проведения товароведческого анализа, потребительских свойств; методами стерилизации дезинфекции в зависимости от химического состава, исходных материалов, функционального назначения медицинских и фармацевтических ассортимента лекарственных средств и медицинской техники с Содержание товароведения. Основные понятия, термины, определения.

дисциплины фармацевтическим товарам. Стандартизация, структура стандартов и порядок утверждения, регистрация, лицензирование и сертификация.

потребительные и качество товаров медицинского назначения.

Товароведческий анализ медицинских инструментов, приборов, аппаратов, оборудования, средств диагностики, средств ухода за больными, перевязочных, шовных и пломбировочных материалов.

Тема 6.Факторы, сохраняющие потребительские свойства Лекции, практические занятия, интерактивные занятия, СРС Виды учебной работы Используемые информационные, и Каталоги медицинских инструментов, приборов, аппаратов, инструментальные программные средства текущего Семинар, тестовый контроль, ситуационные задачи, контрольная Формы контроля студентов Форма промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.12. Безопасность жизнедеятельности Цель подготовки «Сестринское дело» высшего профессионального дисциплины Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общеобразовательные учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения навыки, получаемые в Знать: Конституционные права граждан Российской Федерации;

освоения принципы организации и задачи службы медицины катастроф и результате медицинской службы ГО, их учреждения, формирования, органов дисциплины государства; медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов; основы лечебно-эвакуационного медицинской сортировки, принципы ее организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объем первой медицинской медицинские услуги); обеспечить инфекционную безопасность Содержание дисциплины Тема 3. Медицинское обеспечение населения при проведении мероприятий гражданской обороны.

Тема 4. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ликвидации последствий нападения противника Тема 5. Организация санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий среди населения в военное время.

Тема 6. Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф.

Тема 7. Подготовка лечебно-профилактического учреждения к Тема 8. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного (антропогенного) характера.

Тема 9. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий).

предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения в ЧС.

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Использование в учебном процессе активных и интерактивных форм Используемые информационные, инструментальные формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

программные средства текущего Устный опрос в ходе занятий, тестовый контроль, рефераты, Формы успеваемости контрольная работа контроля студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.13. Организация профилактической изучения Формирование у студентов: знаний, умений и навыков по Цель организации и методам достижения максимально возможного уровня дисциплины Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения навыки, получаемые в Знать: периоды жизнедеятельности человека; анатомоосвоения физиологические и психологические особенности человека в результате дисциплины принципы гигиенической диагностики - понятия, методы оценки противоэпидемических мероприятий, используемые препараты и противоэпидемического обеспечения населения; особенности здорового и больного человека; структуру личности; типы связей Уметь: оценивать физическое и социально-психологическое гигиеническую диагностику: оценивать состояние окружающей регламентов (нормативов); определять частоту, интенсивность и продолжительность воздействия факторов окружающей среды на компетенции медицинской сестры обосновывать, организовывать и проводить профилактические и санитарно-гигиенические умением разрабатывать управленческие решения по повышению Содержание Раздел 2. Организация профилактической работы с населением.

дисциплины Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства текущего Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых Формы успеваемости ситуационных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная контроля студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.14. Статистический учёт в здравоохранении изучения Формирование у студентов: понимания системы и организации Цель статистического учета в здравоохранении, знаний методов дисциплины медицинской статистики, статистики здоровья населения и статистики здравоохранения, навыков по осуществлению Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПКФормируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения статистику здоровья населения, статистику здравоохранения.

дисциплины характеризующие деятельность медицинской организации, оценивать результаты деятельности медицинской организации по специальной статистической терминологией и лексикой данной дисциплины; навыками самостоятельного овладения новыми Содержание дисциплины Раздел 2. Основные показатели деятельности амбулаторнополиклинических учреждений, дневных стационаров.

противотуберкулезной и дерматовенерологической служб.

Раздел 7. Статистический анализ деятельности лечебнопрофилактических учреждений.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства текущего Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых Формы успеваемости ситуационных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная контроля студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.15. Стандартизация в здравоохранении изучения Формирование у студентов: теоретических знаний по широкому Цель дисциплины управления учреждениями здравоохранения в рамках внедрения стандартизации, отвечающей рекомендациям международных Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ПК-11, ПКФормируемые компетенции навыки, получаемые в теоретические основы обеспечения качества медицинской услуги, результате освоения дисциплины информационной базы стандартизации; принципы организации работы в соответствии со стандартами и порядками оказания медицинской сертификации; проводить экспертизу качества медицинской помощи; пользоваться современными компьютерными средствами Владеть: навыками применения организационных и технических принципов стандартизации и сертификации медицинской услуги, Раздел 1. Теоретические основы современной стандартизации.

Содержание дисциплины положения государственной системы стандартизации (ГСС).

Раздел 4. Научная база стандартизации; определение оптимального уровня унификации и стандартизации. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов.

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства профессиональных навыков обучающихся.

текущего Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых Формы успеваемости ситуационных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная контроля студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.16. Общественное здоровье изучения Формирование у студентов: профессиональных компетенций, Цель дисциплины его определяющих; системой, обеспечивающей сохранение, организационно-медицинскими технологиями; управлением здравоохранением; тенденциями развития здравоохранения в Место дисциплины в Профессиональный цикл, базовая часть, общепрофессиональные учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ОК-16, ПКФормируемые компетенции Знания, умения навыки, получаемые в Знать:

освоения - основные системы здравоохранения, существующие в мире результате дисциплины - использовать гигиеническое обучение и воспитание населения в - методикой анализа эффективности использования коечного фонда;

- методикой оценки качества амбулаторно-поликлинической и Содержание Раздел 2. Здоровье населения и методы его изучения. Медикодисциплины Раздел 6. Реформа здравоохранения. Медицинское страхование в Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства текущего Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых Формы успеваемости ситуационных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная контроля студентов Форма промежуточной аттестации

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.17. Теория сестринского дела Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Международная классификация и терминология сестринской Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных информационные, ситуаций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

инструментальные и Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной программные средства литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего контроля успеваемости Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.18. Основы сестринского дела Цель изучения дисциплины Задачей изучения дисциплины является приобретение знаний по здравоохранения: максимальная ориентация на формирование Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины 5. Основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях, основные 7. Обязанности медицинской сестры при выполнении лечебнодиагностических мероприятий в отделениях;

8. Содержание понятия «инфекция», «инфекционный процесс»;

7. Проводить реабилитационные и профилактические мероприятия;

Содержание самостоятельная профессия. Философия сестринского дела.

дисциплины Международная классификация и терминология сестринской Тема 5. Безопасная больничная среда. Инфекционный контроль.

Профилактика внутрибольничной инфекции. Дезинфекция. Утилизация предметов медицинского назначения. Биомеханика тела. Безопасное лекарственных средств. Введение лекарственных средств. Виды Тема 11. Клизмы. Газоотводная трубка. Зондовые манипуляции.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных информационные, ситуаций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.19. Сестринское дело в терапии Цель изучения дисциплины укреплению здоровья, профилактике заболеваний, организации Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОКФормируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины 4. факторы риска, клинические проявления, принципы лечения, 5. обязанности медицинской сестры при выполнении лечебнодиагностических мероприятий в терапевтическом отделении 4. выполнять сестринские манипуляции терапевтическим больным 10. осуществлять этапы сестринского процесса при проведении 1. навыками планирования и реализации сестринского процесса Содержание дисциплины Тема 3. Сестринский процесс при заболеваниях сердечнососудистой системы Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных информационные, ситуаций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины 5. обязанности медицинской сестры при выполнении лечебнодиагностических мероприятий в детском соматическом отделении 6. принципы обучения детей и их родителей уходу и самоуходу 1. осуществлять этапы сестринского процесса при решении проблем детей с наиболее часто встречающимися детскими заболеваниями, проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку 2. осуществлять лекарственную терапию по назначению врача 3. подготавливать детей к диагностическим процедурам 4. выполнять сестринские манипуляции детям 5. консультировать пациентов по вопросам здорового образа 6. обучать ребенка и его семью правилам здорового образа жизни 7. взаимодействовать в медицинской бригаде 9. осуществлять паллиативную помощь 10. осуществлять этапы сестринского процесса при проведении реабилитации пациентов детского возраста, перенесших 1. навыками планирования сестринского ухода, проведения 2. навыками подготовки детей к диагностическим процедурам 3. сестринскими манипуляциями детям 4. навыками обучения ребенка и его семьи правилам здорового 5. навыками оказания первой помощи, паллиативной помощи 6. навыками реабилитации пациентов детского возраста, Тема 1. Введение в педиатрию. Современная концепция Содержание развития здравоохранения и службы охраны здоровья матери и дисциплины ребенка. Организация и структура медицинской помощи детям, организация сестринской помощи детям Тема 2. Периоды детства. Физическое и нервно-психическое развитие детей. Представление о возрастно-зависимом характере патологии. Анатомо-физиологические особенности здоровых детей различных возрастных периодов. Формирование представлений ребенка о здоровье и болезни Тема 3. Организация рационального вскармливания детей раннего возраста. Роль сестринских кадров в пропаганде смешанного и искусственного вскармливания. Питание детей старше года. Сестринский контроль питания детей Тема 4. Особенности периода новорожденности. Сестринская организация внешней среды новорожденных. Работа отделения новорожденных родильного дома. Гнойно-воспалительные заболевания новорожденных и детей раннего возраста Тема 5. Особенности развития здорового ребенка грудного и раннего возраста. Наблюдение за здоровыми детьми младшего и Тема 7. Синдромы гипотрофии, паратрофии. Полигиповитаминоз. Роль младшего возраста. Синдром дыхательной недостаточности, помощи детям с заболеваниями почек, в организации реабилитации.

гипотиреоза, гипер- и гипогликемии. Школа «Диабета». Роль сестры Тема 14. Профилактика управляемых детских инфекций. Национальный прививочный календарь. Противопоказания к прививкам. Основные противоэпидемические мероприятия. Специфическая профилактика.

работы сестринского персонала с группами перинатального риска организованным и неорганизованным детям. Подготовка детей к школе. Управление дошкольно-школьным отделением детской Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных информационные, ситуаций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

инструментальные и Отработка практических навыков на фантомах в симуляционном программные средства центре. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с Формы текущего контроля успеваемости Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.21. Сестринское дело в хирургии Обучение студентов оказанию высококвалифицированной сестринской Цель изучения помощи пациентам хирургического профиля по укреплению здоровья, дисциплины профилактике заболеваний, организации ухода за больным и оказанию Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОКФормируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины 4. факторы риска, клинические проявления, принципы лечения, 5. обязанности медицинской сестры при выполнении лечебнодиагностических мероприятий в хирургическом отделении 1. навыками планирования и осуществления сестринского ухода Содержание отделения больницы, хирургического кабинета поликлиники.

дисциплины Тема 2. Особенности санитарно-эпидемиологического режима в послеоперационного ведения с различными хирургическими диагностики и лечения. Организация сестринского процесса.

диагностики и лечения. Организация сестринского процесса.

Тема 7. Синдром воспаления мягких тканей и костно-суставного аппарата, принципы диагностики и лечения, организация сестринского процесса.

лечения, организация онкологической помощи. Особенности сестринского процесса при онкологических заболеваниях.

диагностики и лечения. Организация сестринского процесса.

Тема 15. Синдром окклюзии магистральных кровеносных сосудов, принципы диагностики и лечения. Организация сестринского процесса.

инструментальные и Отработка практических навыков на фантомах в симуляционном программные средства центре. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с Формы текущего контроля успеваемости Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа студентов Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.22. Сестринское дело в акушерстве Обучение студентов оказанию высококвалифицированной Цель изучения сестринской помощи пациенткам акушерско-гинекологического дисциплины профиля по укреплению здоровья, профилактике заболеваний, Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость Дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и 1. структуру родовспоможения, назначение подразделений 4. анатомо-физиологические особенности организма в различные 10. методы планирования семьи, сущность полового воспитания;

2. выполнять обследование, наблюдение, родоразрешение, уход 3. выявлять акушерские осложнения, оказать доврачебную помощь, 3. навыками забора биологического материала для исследований Содержание Раздел 1. Акушерство Система организации родовспоможения; методы исследования в дисциплины диспансеризация беременных; организация акушерского беременных (гестозы); преждевременные роды, кровотечения репродуктивного здоровья населения, планирование семьи;

органов; воспалительные заболевания; новообразования женских Виды учебной работы Лекции, клинические практические занятия Используемые Использование в процессе занятий фантомного курса, разбора информационные, конкретных (клинических) ситуаций, мультимедийных инструментальные и презентаций. Отработка практических навыков на фантомах в программные средства симуляционном центре. Внеаудиторная работа: работа с учебной литературой (методическими рекомендациями) по заданным контроля успеваемости контрольная работа студентов Формы промежуточной Зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.23. Сестринское дело при инфекционных болезнях и курсе вируса иммунодефицита человека (ВИЧ)-инфекции Преподавание дисциплины «Сестринское дело при инфекционных Цель изучения дисциплины болезнях и курсе вируса иммунодефицита человека (ВИЧ)-инфекции»

преследует цель научить бакалавра сестринского дела распознавать инфекционные заболевания; обосновывать и формулировать сестринский и клинический диагноз; организовывать и обеспечивать лабораторное и инструментальное обследование инфекционного противоэпидемических и лечебных мероприятий на догоспитальном заболеваний. Курс изучения ВИЧ-инфекции предусматривает формирование знаний и умений, выработка практических навыков инструментальных методов обследования больных, назначение адекватного этиотропного и патогенетического лечения, включая противоэпидемических мероприятий и круг непосредственных Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины 3. Фактор риска, эпидемиологические особенности, основные 4. Содержание понятий «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание» в свете современных представлений.

5. Диагностически значимую информацию, свидетельствующую классификация лихорадочных реакций по продолжительности, 6. Объективные клинические признаки инфекционных болезней состояниях, возникающих при инфекционных заболеваниях.

инфекционным больным (этиотропная, патогенетическая, пожилого и старческого возраста; лиц, страдающих наркоманией 15. Обязанности медицинской сестры при выполнении лечебнодиагностических мероприятий при инфекционных заболеваниях.

первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный 3. Подготавливать пациента к диагностическим процедурам.

4. Осуществлять лекарственную терапию по назначению врача.

5. Выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги).

8. Подготавливать пациента к диагностическим процедурам и 9. Консультировать пациента, семью по вопросам профилактики 4. Навыками организации лечебно-диагностических процедур инфекционного больного, ведения сестринской медицинской 6. Навыками забора патологического материала от больного для бактериологического, серологического, вирусологического и Содержание дисциплины инфекционным заболеванием. Сеть специализированных больным, ВИЧ-инфицированным. Медицинские, правовые и инфекционные нозологии, ВИЧ-инфекция. Порядок выполнения медицинских назначений и выполнение функций, позволяющих сопровождение пациента при формировании информированного согласия в отношении назначаемого обследования и лечения, обучение пациента особенностям диеты, режима труда и отдыха в различные периоды болезни. Осложнения инфекционного процесса, ятрогении, принципы оказания квалифицированную Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных клиникоинформационные, ситуационных проблем (задач), дискуссий, мультимедийных инструментальные и презентаций материала. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, программные средства работа с учебной литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего контроля успеваемости Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.24. Сестринское дело в психиатрии и Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины расстройствах (психомоторное возбуждение, эпилептический Содержание дисциплины Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных информационные, ситуаций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

инструментальные и Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной программные средства литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего контроля успеваемости Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.25. Сестринское дело в гериатрии Цель изучения дисциплины ведения гериатрических больных на амбулаторнополиклиническом и стационарном этапах с целью улучшения Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины:

Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения 1. Принципы организации гериатрической помощи.

дисциплины 2. Особенности организации и работы сестринской службы в наиболее распространенных терапевтических заболеваний у лиц Основные задачи сестринской службы, сестринского ухода при решении проблем гериатрических пациентов.

пожилыми больными, так и с медицинским персоналом и 1. Использовать принципы медицинской этики и деонтологии при работе с лицами пожилого и старческого возраста.

2. Провести сбор информации, используя опрос, осмотр, пальпацию и аускультацию и оценить состояние пациента.

3. Определить наличие признаков, свидетельствующих о дестабилизации его состояния.

4. Выявить факторы риска прогрессирования старения и ухудшения течения заболевания.

5. Определить основные и потенциальные проблемы, установить их приоритетность.

6. На основании собранной информации сформировать 7. Сформировать задачи ухода и составить план выполнения с учетом плана лечения, назначенного врачом.

8. Провести оценку достигнутых результатов.

9. Проводить обучение пациента, родственников принципам само- и взаимопомощи с учетом настоящих и потенциальных 10.Оказывать сестринскую помощь при острых терапевтических заболеваниях и их осложнениях у больных пожилого возраста.

1. Пропедевтическими навыками обследования лиц пожилого и 2. Навыками конструирования сестринского диагноза.

3. Навыками обучения пациента, родственников принципам само- и взаимопомощи с учетом настоящих и потенциальных 4. Навыками оказания сестринской помощи при острых терапевтических заболеваниях и их осложнениях у больных пожилого 1. Введение в гериатрию: гериатрия как клиническая Содержание дисциплина. Геронтология как комплекс естественных наук о дисциплины старении. Проблемы старения, старости, долголетия. Вопросы медицинской этики и деонтологии в гериатрии. Основные причины обострений, ухудшения течения заболеваний.

Особенности общения, сбора информации и выполнения этапов сестринского процесса. Организация гериатрической помощи в 2. Старение и особенности течения заболеваний сердечнососудистой системы у гериатрических пациентов. Задачи медицинской сестры и сестринской службы. Проблемы пациентов и семьи. Принципы реабилитации и психологической поддержки.

3. Старение и особенности течения заболеваний дыхательной системы. Основные принципы лекарственной терапии, питания и реабилитации геронтологических больных с заболеваниями органов дыхания. Профилактика дестабилизации состояния.

возрасте. Особенности клиники, течения, лечения. Принципы лекарственной терапии, питания и реабилитации. Профилактика дестабилизации состояния. Проблемы пациентов в семье. Задачи старческом возрасте. Особенности клиники, течения, лечения.

течения, лечения. Принципы лекарственной терапии, питания и 8. Вопросы рационального питания в пожилом и старческом возрасте.

Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.Б.26. Основы реабилитации Является подготовка высококвалифицированной медицинской Цель изучения дисциплины лечебно-профилактических учреждениях любого профиля Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОКФормируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения дисциплины 11. Организацию врачебно-физкультурной службы в стране в целом.

1. Разработать программу физической реабилитации больного и провести реабилитационные мероприятия с использованием всех документацию; организовать работу медицинского персонала 1. Навыками разработки и выполнения реабилитационных комплексов при терапевтической, педиатрической и хирургической патологии физкультуры, медицинского массажа, отпуск водных процедур Содержание дисциплины Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных информационные, ситуаций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

инструментальные и Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной программные средства литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего контроля успеваемости Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.1. Пропедевтика внутренних болезней Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОКФормируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. общие представления о правилах и технике расспроса больного, результате освоения дисциплины 6. планирование сестринского процесса при основных проблемах 8. обязанности медицинской сестры при выполнении лечебнодиагностических мероприятий в терапевтическом отделении 1. осуществлять расспрос и осмотр терапевтических больных, 2. подготавливать пациента к диагностическим процедурам 3. выполнять сестринские диагностические манипуляции 2. навыками подготовки больного к диагностическим процедурам 4. навыками обучения пациентов правилам здорового образа жизни.

Содержание дисциплины Основные клинические синдромы при заболеваниях органов дыхания сердечно-сосудистой системы. Основные клинические синдромы клинические синдромы при заболеваниях крови и органов кроветворения Тема 7. Исследование больного с заболеваниями эндокринных органов.

Основные клинические синдромы при эндокринных заболеваниях Виды учебной работы Лекции, практические занятия, СРС Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных информационные, ситуаций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

инструментальные и Отработка практических навыков на фантомах в симуляционном программные средства центре. Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с Формы текущего контроля успеваемости Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа студентов Формы промежуточной Экзамен аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.2. Экономика здравоохранения изучения Формирование у студентов: знаний о здравоохранении и Цель дисциплины формирование современного экономического мировоззрения и Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ОК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14, ПКФормируемые компетенции Знания, умения навыки, получаемые в Знать:

- основные понятия, термины и современные тенденции освоения развития экономики здравоохранения;

результате дисциплины межсекторальные связи в экономической системе государства;

- анализировать социально-экономические явления в здравоохранении;

применять полученные знания в системе понятий рыночной экономики.

Владеть:

- методологией социально-экономического анализа в Содержание аспекты развития экономических отношений в здравоохранении.

дисциплины Тема 4. Зарубежный опыт деятельности систем здравоохранения здравоохранении. Финансирование здравоохранения.

Тема 6. Анализ микроэкономических показателей деятельности Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студента Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные программные средства текущего Устный опрос в ходе занятий и при решении типовых Формы успеваемости ситуационных задач, тестовый контроль, рефераты, контрольная контроля студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.3. Сестринское дело в анестезиологии и Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

результате освоения анестезиологии и реаниматологии, характеристику, цели и дисциплины 3. Факторы риска, клинические проявления, принципы лечения, профилактика развития осложнений у больных, находящихся в 4. Обязанности медицинской сестры при выполнении лечебнодиагностических мероприятий в анестезиолого-реанимационном отделении.

5. Принципы обучения пациента и его родственников уходу после 1. Осуществлять этапы сестринского процесса при решении проблем больных, проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный 2. Осуществлять лекарственную терапию по назначению врача.

3. Подготавливать пациента к диагностическим и лечебным процедурам.

различных состояниях больного реанимационного отделения.

2. Навыками оказания первой помощи при внезапно развившихся 3. Навыками обучения пациента и его родственников уходу после Тема 1.Общее обезболивание. Теории наркоза. Классификация наркоза.

Содержание дисциплины Тема 8. Шок, классификация, патогенез, клиника, общие принципы лечения.

Тема 9. Терминальные состояния: предагональное состояние, агония, клиническая смерть, биологическая смерть. Констатация клинической смерти, базовая сердечно-легочная реанимация.

Тема 11. Основы специализированной сердечно-легочной реанимации.

Диагностика, венозный доступ, дефибрилляция, интубация трахеи, противопоказания к проведению реанимационных мероприятий, Виды учебной работы Лекции, практические занятия Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных ситуаций, информационные, дискуссий, мультимедийных презентаций материала. Отработка инструментальные и практических навыков на фантомах в симуляционном центре.

программные средства Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной Формы текущего контроля успеваемости Тестовый контроль, рефераты, контрольные работы студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.4. Паллиативная помощь Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. суть основных теорий и концептуальных моделей сестринского дела результате освоения дисциплины 5. повседневные жизненно важные потребности человека разные 10. консультировать пациентов по вопросам контроля своего состояния Содержание дисциплины Тема 2. Теория и методология сестринского процесса. Международная классификация и терминология сестринской практики. Проблемы неизлечимых, умирающих больных. Планирование и реализация интенсивности боли. Трехступенчатая схема фармакотерапии Тема 4. Хосписы. Принципы деятельности, структура хосписов.

Тема 5. Основные направления развития паллиативной помощи в России.

Виды учебной работы. Лекции, практические занятия Используемые Использование в процессе занятий разбора конкретных информационные, ситуаций, дискуссий, мультимедийных презентаций материала.

инструментальные и Внеаудиторная работа: подготовка рефератов, работа с учебной программные средства литературой по заданным ориентационным вопросам Формы текущего контроля успеваемости Тестовый контроль, рефераты, контрольная работа студентов Формы промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б.3.В.5. Сестринское дело во фтизиатрии Цель изучения дисциплины туберкулеза, лечение и реабилитация больных туберкулезом, об организации раннего выявления и профилактики туберкулезной Место дисциплины в учебном плане Общая трудоемкость дисциплины (з.е./час) ОК-1, ОК–5, ОК-6, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПКФормируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

1. Методы медицинской, санитарной и социальной профилактик результате освоения дисциплины Уметь: анализировать и оценивать результаты обследования 3. Навыками планирования и реализации сестринского процесса Содержание дисциплины Иммуногенез при туберкулезе. Клинические аспекты. Значение Тема 3. Сестринский процесс в диагностике туберкулеза. Особенности лабораторных и лучевых, эндоскопических, бактериологических, инструментальных методов обследования больных туберкулезом.

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Российская академия наук УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ ИМ. С.Л. СОБОЛЕВА СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН (ИМ СО РАН) УДК 519.17, 519.72 № госрегистрации 01201172121 Инв. № УТВЕРЖДАЮ И.о. директора член-корреспондент РАН _ Гончаров С.С. _ 2011 г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ В рамках федеральной целевой программы Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009–2013 годы по государственному контракту № 14.740.11. шифр заявки 2010-1.5-502-001- по...»

«МОНЧЕГОРСКАЯ ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ РЕШЕНИЕ от 31 мая 2013 года № 45 /230 Об обучении членов участковых избирательных комиссий и резерва их составов в 2013 году В целях организации обучения членов участковых избирательных комиссий и резерва их составов в 2013 году, в соответствии с Постановлением Избирательной комиссии Мурманской области от 19.04.2013 № 91/461 О плане обучения членов участковых избирательных комиссий и резерва их составов на 2013 год, руководствуясь ст.26...»

«Территория очистки, связанной с последствиями деятельности металлургического комбината в г. Эверетт 3190 160th Avenue SE Программа очистки от токсичных вещест в июль 2012 г. Bellevue, WA 98008 Работы по очистке почв в Вопросы? Эверетте будут продолжены этим Общие вопросы и участие летом общественности Meg Bommarito, руководитель проекта В 2011 году Министерство охраны окружающей среды удалило Северо-западное региональное загрязненные почвы с 24 объектов в районе ликвидации отделение...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра уголовного права и процесса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины Криминалистика Направление подготовки (специальность): 030900.62 Юриспруденция Квалификация выпускника: бакалавр Санкт Петербург 2012 1 Автор: О.Н.Коршунова, д.ю.н., профессор Рабочая программа по дисциплине Криминалистика составлена в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов...»

«Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 050130 Музыкальное образование (по видам) ТОГБОУ СПО Тамбовский колледж искусств Тамбов 2011 2 1. Общие положения 1.1. Определение Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (ПООП СПО) по специальности 050130 Музыкальное образование (по видам) является системой учебнометодических документов, сформированной на основе федерального...»

«Федеральное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГБОУ ВПО ПГУ) ФАКУЛЬТЕТ МАШИНОСТРОЕНИЯ, ТРАНСПОРТА И ЭНЕРГЕТИКИ ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ П 151-Ф1 — 2011 ПОЛОЖЕНИЕ О ФАКУЛЬТЕТЕ МАШИНОСТРОЕНИЯ, ТРАНСПОРТА И ЭНЕРГЕТИКИ Пенза – 2011 П 151-Ф1 - 2011 ПРИНЯТ НА ЗАСЕДАНИИ УЧЕНОГО СОВЕТА ФАКУЛЬТЕТА МАШИНОСТРОЕНИЯ, ТРАНСПОРТА И ЭНЕРГЕТИКИ (протокол от 1.12.11 № 3 ) УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом от.2011...»

«УДК 681.3.06 ББК 32.973.26-018.2 Л36 Левковец Л. Б. Л36 Adobe InDesign CS4. Базовый курс на примерах. — СПб.: БХВ-Петербург, 2009. — 560 с.: ил. ISBN 978-5-9775-0325-9 Книга посвящена популярной программе компьютерной верстки публикаций различного назначения Adobe InDesign CS4. На примерах рассматривается измененный интерфейс и новые палитры, заготовки рабочих пространств, усовершенствованная система отмен операций пользователя, новые приемы верстки текстовых блоков и графики, поворот...»

«Авторские права учителей МОУ ВСОШ г. Кировска МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Г. КИРОВСКА (МОУ ВСОШ) Рассмотрено на заседании Согласовано Утверждено методического совета Зам. директора по УВР Директор МОУ ВСОШ протокол № _ А.Ю.Сергеева от _2011 г. _2011 г. Приказ №_ от _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ХИМИЯ В ГРУППАХ 10АБ, 11АБ, 12АБ КЛАССОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ Учитель Манузина Н.Г. 2011 г....»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета А.Л. Толстик 2013 г. Регистрационный № УД - /баз. Цитология и гистология Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-33 01 01 Биоэкология 2013 г. СОСТАВИТЕЛИ: Сергей Витальевич Глушен, доцент кафедры генетики Белорусского государственного университета, кандидат биологических наук, доцент; Василий Викторович Гринев, доцент...»

«Главные новости дня 30 сентября 2013 Мониторинг СМИ | 30 сентября 2013 года Содержание СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПОЦЕНТР 30.09.2013 PRonline. Пресс-релизы Пресс-релиз: Маститый маркетолог Джек Траут не смог ответить на вопрос : Что делать? На семинаре легендарного маркетингового гуру Джека Траута Позиционирование: Перезагрузка, проходившем в Москве 24 сентября 2013 года в Экспоцентре одним из лучших и актуальных вопросов был признан вопрос Генерального директора рекламно-выставочной компании ЭКСПО-МЕДИА...»

«Специальная программа Документальные и игровые фильмы Владимира Козлова (Франция) Владимир Козлов - режиссёр, сценарист. Родился в Минске, Белоруссия. После средней школы, учился на факультете Радиофизика и электроника Белорусского государственного университета, откуда ушел служить в ряды Советской Армии после второго курса. Затем 13 лет работал ассистентом режиссёра на киностудии Беларусьфильм в объединении художественных фильмов. Ассистент Элема Климова на фильме Иди и смотри, получивший Гран...»

«Содержание основной образовательной программы I Целевой раздел записка основной образовательной программы начального общего 1.1.Пояснительная образования МБОУ Краснопартизанская СОШ 1.2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования II Содержательный раздел 2.1. Программа формирования универсальных учебных...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор Белорусского государственного университета С.В. Абламейко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД- Учебная программа по дополнительному экзамену для поступающих в магистратуру (дополнительный экзамен) по специальности 1-23 80 03 Психология 2013 г. СОСТАВИТЕЛИ: Фролова Ю.Г. доцент кафедры психологии Белорусского государственного университета, кандидат психологических наук, доцент. Фурманов И.А. – профессор кафедры психологии...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОУ ВПО МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА Воронежский филиал Кафедра юридических дисциплин УТВЕРЖДАЮ Директор Воронежского филиала д.т.н., профессор Заряев А.В. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Направление подготовки: 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки: Гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Воронеж Содержание 1. Цели освоения дисциплины 2. Место...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 9/18/4 Одобрено кафедрой Управление эксплуатационной работой ТРАНСПОРТНОЕ ПРАВО Задание на контрольную работу с методическими указаниями для студентов V курса специальности 190701 ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРЕВОЗОК И УПРАВЛЕНИЕ НА ТРАНСПОРТЕ (ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ) (Д) И (КД) М о с к в а – 2007 Программа разработана в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки инженеров по...»

«Основная образовательная программа (ООП) МОСКОВСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Код и наименование направления подготовки: 050100.62 - ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ФИЗИКА ПРОФИЛИ т р у д о е м к о с т ь О О П 300 И ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 11128 зачетных (английский) единиц часов Квалификация ФОРМА ОБУЧЕНИЯ (степень) выпускника: БАКАЛАВР очная Вступительные испытания РУССКИЙ ЯЗЫК ЕГЭ лет МАТЕМАТИКА ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Объекты профессиональной МИССИЯ ООП Виды деятельности выпускника...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 04 мая 2012 г.) Май-2012 Аспирантская программа по клеточной динамике и заболеваниям Университета Мюнстера и Института молекулярной биомедицины имени Макса Планка Конечный срок подачи заявки: 11 мая 2012 г. Веб-сайт: http://www.imprs-mbm-cedad.mpg.de/ Мюнстерская аспирантская программа по клеточной динамике и заболеваниям (CEDAD) совместно с недавно основанной Международной исследовательской школой по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПО БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И. КАНТА Утверждаю: Ректор _А.П. Клемешев _2011г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080100.62 ЭКОНОМИКА Профиль подготовки МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА Квалификация (степень) БАКАЛАВР Форма обучения очная Калининград 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 1.1. Основная образовательная программа высшего...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по ФИЛОСОФИИ Самара 2014 Пояснительная записка Целью вступительного экзамена по дисциплине Философия является выявление уровня логико-методологической готовности экзаменующегося к освоению аспирантской программы по подготовке кандидатской диссертации, уровня его (ее) интеллектуальной подготовки для занятия научными...»

«ПРОГРАММА VI ТРАНСПОРТНОГО КОНГРЕССА ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ 10.00 – 12.00, Малый конференц-зал 10.00 – 10.30 Официальное открытие VI Транспортного конгресса. Приветственные слова: Представитель ГУОБДД МВД России; Речицкий Владимир Ильич, научный руководитель Экспертного совета Торговопромышленной палаты Российской Федерации по технологической оценке инвестиционных проектов. Фельде Юрий Владимирович, заместитель министра транспорта Московской области; Josef A. Czako (Йозеф Джако), председатель...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

Б.1 ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Б.2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Б.3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)