Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«1 АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 250203.65 САДОВО-ПАРКОВОЕ И ЛАНДШАФТНОЕ СТРОИТЕЛЬСТВО Аннотация рабочей программы дисциплины Английский язык специальность – ...»

-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

250203.65 САДОВО-ПАРКОВОЕ И ЛАНДШАФТНОЕ

СТРОИТЕЛЬСТВО

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Английский язык»

специальность – 250203.65 - садово-парковое и ландшафтное строительство I. Цели и задачи дисциплины Рабочая программа по данной учебной дисциплине представляет собой единую систему комплексного подхода к улучшению качества подготовки специалиста, направленную на совершенствование содержания, организации и методов обучения.

Основной целью курса «Иностранный язык» в неязыковом вузе является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

Критерием практического владения иностранным языком является умение достаточно уверенно пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, восприятии на слух (аудировании), чтении и письме. В речи допустимо наличие таких ошибок, которые не искажают смысла и не препятствуют пониманию. Практическое владение языком специальности предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.

Основой построения программы является разделение курса на два направления или аспекта – «общий язык» (General Language) и «язык для специальных целей» (Language for Specific Purposes – LSP), - каждому из которых отводится по 50% учебного времени на всех этапах обучения. Они различаются между собой тематикой и лексическим составом учебных текстов, приоритетом того или иного вида речевой деятельности, развитием навыков, необходимых для освоения соответствующего регистра речи. Оба направления связаны между собой в учебном процессе наличием общих грамматических тем и необходимостью овладения сходными синтаксическими явлениями и базовыми речевыми навыками.

В аспекте «Общий язык» осуществляется: развитие навыков восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи, развитие навыков устной разговорно-бытовой речи, развитие навыков письма и чтения. Обучение общему языку ведётся на материале произведений речи неспециализированной (бытовой и общепознавательной) тематики, а также страноведческого и культурологического характера.

В аспекте «Язык для специальных целей» осуществляется: развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия); развитие навыков чтения специальной литературы с целью получения информации; знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности; развитие основных навыков письма для подготовки публикаций и ведения переписки. Обучение языку специальности ведётся на материале произведений речи на профессиональные темы.

II. Требования к уровню содержания дисциплины По окончании обучения студент должен владеть идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения:

владеть навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

владеть основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

владеть основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

иметь представление об основных приёмах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

Общая трудоемкость составляет 340 часов Составитель: Парникова Татьяна Валерьевна, ст. преподаватель Аннотация рабочей программы дисциплины «Немецкий язык»

специальность – 250203.65 садово-парковое и ландшафтное строительство I. Цели и задачи дисциплины Рабочая программа по данной учебной дисциплине представляет собой единую систему комплексного подхода к улучшению качества подготовки специалиста, направленную на совершенствование содержания, организации и методов обучения.

понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

владеть основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

владеть основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

Составитель: Семченко Маргарита Викторовна, ассистент Аннотация рабочей программы дисциплины

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью физкультурного образования в вузе является формирование физической культуры личности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих задач:

осознание студентами роли физической культуры в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

усвоение научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание;

овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизиологических способностей, качеств и свойств личности;

приобретение опыта творческого использования физкультурноспортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных Таким образом, результатами образования по завершении обучения в области физической культуры должны быть:

формирование устойчивой мотивации и потребности к здоровому и продуктивному образу жизни, физическому самосовершенствованию;

приобретение личного опыта творческого использования средств и методов физической культуры;

достижение установленного уровня психофизической подготовленности.

II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной результат физического воспитания студентов – формирование физической культуры личности.

Для достижения этого результата предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных требований:

- понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовки ее к профессиональной деятельности;

- знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к работе в аграрном секторе экономики, определяющей психофизическую готовность студентов к будующей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурноспортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

III. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ, ФОРМЫ

КОНТРОЛЯ И РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ

Рабочая программа по предмету «Физическая культура» разработана на основе проблемно-модульной технологии обучения (ПМТО) и представляет собой дифференциацию учебного процесса на законченные части (модули и его элементы), имеющие самостоятельное значение. При этом в физическом воспитании студентов основного отделения определена целесообразность применения спортивно-ориентированной технологии обучения.

Проблемно-модульная спортивно-ориентированная технология обучения предполагает функционально-структурную детализацию учебного процесса, где модульность выступает как один из основных принципов системного подхода. Технология модульного обучения в системе программного обеспечения учебного процесса представляет собой совокупность педагогических условий, определяющих подбор и компоновку на модульной основе содержания, форм, методов и средств обучения. Эти компоненты обеспечивают релевантные отношения преподавателей и студентов и достижение эффективного результата в освоении предмета «Физическая культура».

В технологии модульного обучения в качестве основного объекта проектирования учебного процесса используется модуль – относительно самостоятельная целостная организационно-содержательная единица учебной программы (вид спорта), решающая определенную образовательную задачу. Логический анализ содержания учебной программы по предмету «Физическая культура», позволил определить совокупную содержательнообразовательную характеристику каждого модуля, обусловливающую активное формирование умений, навыков и личностных качеств занимающихся. Использование активных форм обучения обусловливает повышение инициативности, активизацию познавательной деятельности и эффективность самоконтроля студентов.

Модульная педагогическая технология позволила представить рассматриваемую учебную дисциплину в виде макромодулей (блоков), которые содержат несколько простых модулей, составляющих основу курса и содержащих ряд тем и разделов. Цель разработки модулей – расчленение содержания каждой темы курса на составные компоненты в соответствии с образовательными, развивающими и оздоровительными задачами, а также определение для всех компонентов целесообразных форм обучения.

Для построения эффективного учебного процесса необходимо оптимальное распределение обязательных учебных часов, направленных на освоение основных разделов программы. Перераспределение часов между основными разделами учебной программы и по курсам базировалось на результатах изучения запросов и потребностей студентов, особенностях спортивно-ориентированной программы и наличии материально-технической базы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 408 часов Рабочая программа по курсу «Физическая культура» Белгородской государственной сельскохозяйственной академии разработана: доцентами Н.Г. Головко и Ю.П. Самойловым, старшими преподавателями Л.В. Герей и Аннотация рабочей программы дисциплины

"ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ"

250203.65 – Садово-парковое и ландшафтное строительство Цели и задачи дисциплины «Отечественной истории»

«Отечественная история» - фундаментальная гуманитарная наука. Ее обширный материал, термины и понятия служат фактологической базой для многих учебных дисциплин – философии, социологии, политологии, истории политико-правовых и экономических учений.

Целями курса «Отечественной истории» являются:

- развития у студентов представления об истории как многовариантном, многолинейном процессе;

- формирование активной общественной позиции у студентов, являющимися гражданами государства, обладающего великим прошлым.

Выполнению указанных целей способствует решение нескольких методических задач:

- ознакомление студентов с общими закономерностями и особенностями истории нашего Отечества;

- расширение знания студентов об основных теориях и концепциях истории России, формирующих научное мышление, адекватное отношение человека к окружающей социальной действительности;

- изучение важнейших категорий, понятий и терминов, составляющих совокупность знаний, умений и навыков как необходимого условия научного подхода в анализе социальных явлений.

Требования к уровню содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Отечественная история» студент должен - содержание основных периодов российской истории;

- критерии периодизации истории России;

- излагать основные исторические события через причинноследственную связь;

- ориентироваться в исторической проблематике:

- излагать различных теории и концепции, известные исторической науке и применяемые при оценке явлений и событий отечественной истории;

- определять основные понятия, термины и категории, составляющие содержание предмета дисциплины.

владеть:

- навыками самостоятельного анализа и осмысления исторических проблем.

Общая трудоемкость составляет 136 часов Составители: доцент кафедры истории и философии, кандидат исторических наук Лобанов В. М., доцент истории и философии, кандидат Аннотация рабочей программы дисциплины 250203.65 – Садово-парковое и ландшафтное строительство

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель:

Изучить достижения философии прошлого и современности; знать основные закономерности развития природы, общества и мышления;

сформировать систему философского знания; развить способность самостоятельного анализа принципиальных вопросов мировоззрения.

Задачи:

- раскрыть основные этапы развития философии, - ознакомить с основными учениями, школами, течениями и направлениями мировой и отечественной философии, - рассмотреть основные понятия и проблемы философии, - отказаться от одностороннего подхода к анализу философских проблем, - показать взаимосвязь философии с другими науками.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения. В ходе преподавания дисциплины и формирования системы философского знания используются факты из области последних достижений естественных и общественных наук, а также данные современной общественной практики.

3.1 Общая трудоемкость дисциплины составляет - 136 часов Составители: доценты кафедры истории и философии, кандидаты философских наук Е. В. Крикун, И.А. Белозерова, В.А. Гордилов Аннотация рабочей программы дисциплины Специальность 250203.65 - Садово-парковое и ландшафтное Цель преподавания учебного курса заключается в формировании теоретических экономических знаний у будущих специалистов. Знания, полученные студентами при изучении экономической теории как базовой экономической науки, являются основой для изучения всех конкретноэкономических, профессиональных и специальных дисциплин.

Для достижения поставленной цели в рамках данного учебного курса преподавателю необходимо выполнить следующие задачи:

пробудить у студентов устойчивый интерес к изучению экономической выработать у студентов определённые навыки творческого экономического мышления в процессе обсуждения реальных экономических проблем, возникающих различных сферах личной и общественной жизни;

научить студентов давать аргументированную оценку происходящим экономическим процессам;

научить студентов уверенно и успешно проходить через любые формы контроля знаний по экономике (тестирование, устные и письменные ответы на вопросы).

В результате изучения курса студент должен овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.

знать систему экономических категорий и законов;

методы анализа экономических процессов и явлений, условия формирования и функционирования различных экономических особенности поведения субъектов экономики в различных рыночных структурах;

основные макроэкономические показатели, условия и виды равновесия национального рынка;

направления стабилизационной политики государства;

8. основные способы использования ключевых понятий экономической науки для экономического моделирования и анализа хозяйственных процессов, систем и проблемных ситуаций.

Уметь:

применять полученные знания для принятия экономических решений актуальных экономических проблем, возникающих как в личной, так и в общественной жизни;

строить простейшие экономические модели, используемые в современном экономическом мышлении для научного анализа разнообразных хозяйственных процессов, систем и проблемных ситуаций.

Владеть навыками:

решения ситуационных экономических задач;

успешного прохождения разнообразных процедур тестирования экономических знаний в контексте конкуренции на рынках профессионального труда, которая начинается с рейтингов и оценок, получаемых студентом в вузе и фиксируемых в его документах о высшем профессиональном образовании.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 136 часов Составитель рабочей программы: доцент кафедры экономической теории и экономики АПК, к.э.н, доцент Пак З. Ч.

Аннотация рабочей программы дисциплины Основной целью курса политологии является формирование у студентов системных знаний о политической сфере общественной жизни, что должно обеспечить умение самостоятельно анализировать политические явления и процессы, делать осознанный политический выбор, занимать активную жизненную позицию, а также помочь будущему специалисту в выработке собственного мировоззрения.

Для достижения поставленной цели в процессе преподавания решаются следующие задачи:

ознакомить студентов с предметом и задачами политологии как науки о политической сфере жизни общества, сформировать представление о специфических особенностях, закономерностях, способах и путях формирования данной отрасли человеческого знания, о методологии и методах политологических исследований;

ознакомить студентов с основными направлениями и этапами развития мировой политической мысли, показать особенности русской, европейской, восточной политической мысли в едином комплексе с историческим фоном, социальным и экономическим развитием общества;

обеспечить усвоение студентами основных категорий политологии и умение оперировать ими; ознакомить студентов с сущностью и функциями основных политических институтов и политических образований, с этапами и циклами политического процесса;

обеспечить понимание студентами своеобразия политического развития России, ознакомить их с особенностями российского государства на разных этапах его развития, со спецификой взаимодействия общества и власти, с характеристиками партийной и избирательной систем современной России, с основными чертами российской политической культуры и идеологии.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

политические концепции выдающихся политических мыслителей прошлого и современности;

основные закономерности развития мировой и российской политической особенности российской, европейской и восточной политической мысли;

идеи политических мыслителей прошлого, которые вошли в современную политологию;

усвоение основных категорий политологии и их взаимосвязи.

анализировать политические концепции и платформы в контексте места и времени их создания, применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России, навык типологии политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров конкретных обществ;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 66 часов.

4. Автор: ст. преподаватель Давитян М.Г.

Аннотация рабочей программы дисциплины 250203.65. Садово-парковое и ландшафтное строительство

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Программа учебного курса “Социология” составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины”. Программа предназначена для студентов агрономического факультета всех специальностей, изучающих социологию в качестве дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания;

помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы;

способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

Задачи курса направлены на изучение:

основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;

межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности;

механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;

культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации;

представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

представлений о процессе и методах социологического исследования.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Уровень освоения содержания дисциплины студентами определяется в соответствии с объемом обязательных знаний, определенных государственным образовательным стандартом по социологии. Студенты должны знать:

ряд основных социологических концепций и понятий: объект, предмет, структура и функции социологии, социальное, метод социологии, социальное пространство-время и его параметры, социальная статика, динамика, структуратика, эволюция, гармония, личность, семья и т.п.;

сущность основных направлений социологической мысли: с выделением в каждом из них соответствующих течений;

имена выдающихся социальных мыслителей прошлого, связь их воззрений с эпохой и определенным течением общественной мысли;

основные черты индустриальной эпохи ХХ века и нарождающейся информационной цивилизации (информационного общества);

общие характеристики сфер общества: социальной, информационной, организационной, экономической;

общий механизм социальной гармонизации на уровне личности, семьи, предприятия, общества.

ценностно-гуманитарные умения: уровень поведенческой культуры (воспитанности, вежливости, тактичности) студента, соответствие качества его поведения и общественных отношений тем гуманистическим ценностям, которые он изучал в курсе социологии;

мыслительно-информационные умения: выделение главной мысли, основного содержания в том или ином, устном или письменном, источнике информации; умения анализа, сравнения, обобщения, синтеза информации;

умения устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, связь с современностью и личным опытом, умение осуществлять самоанализ;

коммуникативно-организационные умения: владение устной и письменной речью, умения вести диалог, формулировать вопросы и отвечать на них, участвовать в дискуссии, умения аргументировать свою позицию, высказывать оценочные суждения, выступать с сообщениями и докладами, умения планировать и организовать самостоятельную работу, умения лидерствовать и подчиняться в работе семинарской команды;

технико-технологические умения: умение конспектировать устные и печатные источники информации, умение составлять таблицы, схемы, графики; владение печатающей машинкой, компьютером, калькулятором и т.п., умение изготовлять своими руками простейшие наглядные пособия, умение пользоваться простейшими приемами информационных технологий и т.п.

Общая трудоемкость 68 часов Составитель: Шварев Евгений Викторович, доцент кафедры педагогики, психологии и профобучения, кандидат социологических наук, доцент

АННОТАЦИЯ

Квалификация (степень) выпускника – «специалист»

Цель - изучение культурных достижений прошлого и современности, культурно-исторических предпосылок современной цивилизации;

формирование гуманистически-культурных ориентаций, теоретического мышления и творческих способностей личности.

Задачи - изучение основных понятий культурологии - ознакомление с основными направлениями, школами и теориями в мировой и отечественной культурологии формирование представлений о многообразии и самоценности различных культур.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- исходные понятия и термины культурологии - важнейшие школы и концепции мировой и отечественной культурологии - характеристики основных этапов развития и типов культур уметь:

- ориентироваться в культурологической, художественно-эстетической и нравственной проблематике - участвовать в диалоге культур; сохранять и эффективно использовать культурное наследие владеть:

- навыками самостоятельного анализа и осмысления культурологичеких проблем.

Учебная дисциплина «Культурология» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла дисциплин учебного плана основной образовательной программы.

Курс базируется на знании дисциплин общегуманитарного цикла:

истории, обществознания, истории мировой культуры. Освоение курса «Культурология» необходимо для изучения таких дисциплин, как философия, социология, психология, политология, этика и др. Логика научного познания ведет к синтезу данных наук, формированию взаимосвязанного комплекса научных представлений о культуре как целостной и многообразной системе.

Общая трудоемкость 68 часов Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины:

Целью преподавания дисциплины является воспитание у студентов высокого правосознания и правовой культуры, доведение знаний правовых основ современного российского законодательства.

Курс дает возможность студентам уяснить теорию права, основные отрасли системы российского права, познать механизм создания нормативной базы государства, закрепление экономической деятельности в нормах права, а также выявить негативные моменты в переходный период.

Задачи дисциплины:

Основной задачей изучения дисциплины является уяснение предмета и методов основных отраслей права, их правовых институтов, механизм исполнения (реализация) правовых норм, что позволит сформировать у студентов навыки в разрешении конкретных юридических дел в условиях рыночных отношений.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к национально-региональному (вузовскому) компоненту гуманитарного, социального и экономического цикла.

4.Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

-важнейшие институты, понятия и категории основных отраслей российского права;

-правовое регулирование общественных отношений в сфере трудового права и экономической деятельности;

-основные конституционные права гражданина, их гарантии и обязанности, порядок защиты своих прав и свобод;

-анализировать и толковать содержание нормативно – правовых актов в сфере основных общественных отношений, применять их на практике;

-правильно составлять и оформлять правовые документы;

-применять правовые знания для оценки юридических фактов;

-использовать правовую документацию и справочный материал в своей профессиональной деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 68 часов.

4. Автор: ст. преподаватель Давитян М.Г Аннотация рабочей программы дисциплины Специальность: 250203.65 – садово-парковое и ландшафтное строительство Цели и задачи дисциплины «Психология и педагогика»

Целью дисциплины является усвоение теоретических основ общей 1.1.

психологии и педагогики.

1.2. Задачами изучения дисциплины служат:

- рассмотрение теоретико-методологические основ общей психологии и -творческое применение основные положения общей психологии и - развитие профессионально-личностных качеств будущего специалиста.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины II.

2.1. В ходе изучения дисциплины «Психология и педагогика» студент обязан теоретико-методологические основы психологии и педагогики;

характеристику основных психологических и педагогических процессов;

механизмы основных психологических и педагогических процессов;

формы, средства и методы, применяемые в исследовании психологических и педагогических процессов.

2.2. В процессе освоения дисциплины будущий специалист обязан уметь:

охарактеризовать развитие личности;

организовывать различные виды профессиональной деятельности;

творчески применять знания по педагогике и психологии в будущей профессиональной деятельности;

осуществлять самоконтроль и самоанализ процессов деятельности;

применять современные научные методы в области психологии и Общая трудоемкость 90 часов Составитель: доцент кафедры педагогики, психологии и профобучения,

«ИСТОРИЯ ЛЕСНОГО ДЕЛА»

Специальность 250203.65 - «Садово-парковое и ландшафтное строительство»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Целью изучения дисциплины является профессиональная подготовка инженера по направлению подготовки дипломированного специалиста 656200 – «Лесное хозяйство и ландшафтное строительство»

специальности 260500 (250203) – Садово-парковое и ландшафтное строительство (Специализация Декоративное растениеводство), способного решать поставленные перед ним задачи по ландшафтному проектированию, садово- парковому строительству, а также по содержанию и уходу за растениями на объектах озеленения.

1.2 Задача изучения дисциплины «История лесного дела» - получение теоретических и практических знаний об исторических аспектах зарождения и развития лесного дела, а также, неразрывно связанного с ним, паркостроения и садово-паркового искусства в нашей стране.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины «История лесного дела» студент должен знать:

- Значение и место лесного хозяйства, а также садово-паркового строительства, в народном хозяйстве России;

- Исторические этапы становления лесного дела в России начиная с древнейших времен и до наших дней;

- Основные этапы и направления развития научных исследований, а также наиболее видных ученых, организаторов лесного дела в России, крупных политических, общественных и хозяйственных деятелей;

- Пути становления лесного образования и научных школ в России;

- Состояние и особенности ведения лесного хозяйства в современных условиях.

студент должен уметь:

- формулировать цели и задачи стоящие перед лесным хозяйством и садово-парковым строительством России, опираясь на традиции, исторические особенности развития отрасли и страны в целом;

- доступно и квалифицировано излагать информацию не только теоретического, но и прикладного значения (народно-хозяйственные, экологические, биологические, исторические и эстетические аспекты лесного дела).

студент должен иметь навыки:

- Выполнения и представления реферативной работы для обсуждения в аудитории.

Составитель: доцент кафедры землеустройства и ландшафтного Аннотация рабочей программы дисциплины «История отечественной культуры» по специальности 250203.65 – «Садово-парковое и ландшафтное строительство»

Основными целями дисциплины являются:

– изучение генезиса (происхождения и развития) русской культуры в целом, а также ее отдельных процессов и явлений;

– определение места и роли русской культуры в мировой культуре, анализ русской культуры как уникального и оригинального явления;

– выявление взаимосвязей в эволюции русской культуры с культурами сопредельных с Россией этносов, изучение внешних влияний на русскую культуру;

– изучение сведений о русской культуре, пришедших из искусства, философии, религии и других областей, связанных с ненаучным познанием культуры.

Задачи дисциплины:

– анализ фактов русской культуры, составляющих в совокупности систему культурных феноменов;

– выявление связи между социальными и культурными процессами в историческом развитии России;

– освоение студентами терминов и понятий, раскрывающих специфику и содержание социокультурных процессов и явлений в русской истории.

Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «История отечественной культуры» является дисциплиной вариативной части цикла «Общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин».

В результате изучения дисциплины «История отечественной культур»

студент должен:

– исходные понятия и термины истории культуры и культурологии;

– важнейшие школы и концепции мировой и отечественной культурологии;

– характеристики основных этапов развития отечественной культуры.

– ориентироваться в культурологической, художественно-эстетической и нравственной проблематике, – участвовать в диалоге культур;

– сохранять и эффективно использовать культурное наследие России.

– навыками самостоятельного анализа и осмысления историкокультурологических проблем российского общества.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 90 часов.

Автор программы – кандидат исторических наук, доцент Лобанов В. М.

Специальность – 250203.65 – «Садово-парковое и ландшафтное

ОБЩАЯ СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

теоретические основы создания графического и живописного изображения, применяемых в процессе разработки проекта благоустройства ландшафта.

Цель дисциплины «Рисунок и живопись» дать студентам основные знания и навыки создания графического и живописного изображения с натуры, познакомить их со средствами выражения художественных образов.

Задачами рисунка и живописи является изучение:

закономерностей создания графического изображения с натуры;

различных способов построения графического изображения с натуры;

овладение навыками построения объемных и пространственных форм, объектов ландшафтной архитектуры;

овладение приемами создания тонального графического изображения;

овладение закономерностями создания живописного изображения;

овладение техническими приемами, применяемыми в практике ландшафтного проектирования;

приобретение навыков работы различными графическими и живописными материалами;

приобретение навыков рисования и живописного изображения различных объектов окружающей действительности (геометрических тел, предметов быта, мебели, объектов растительного мира и малых архитектурных форм).

Знания и навыки, приобретенные при изучении рисунка и живописи в учебном процессе необходимы для дальнейшего изучения специальных дисциплин «Архитектурная графики и основы композиции», «Ландшафтное искусство», «Ландшафтное проектирование», «Ландшафтная архитектура», «Садово-парковое строительство», «Строительство и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры», «Озеленение интерьеров».

II. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные закономерности создания графического и живописного изображения;

знать способы построения объемных объектов на плоскости;

уметь выбирать формат и масштаб изображения, компоновать изображение в формате листа;

уметь наблюдать натуру, абстрагировать характерные признаки формы;

уметь использовать основные закономерности создания графического и живописного изображения в профессиональной деятельности, применять методы рисования с натуры и по представлению;

уметь создавать графическое построение различных объектов действительности с натуры на основе изученных закономерностей изображения (учетом пропорций, закономерностей перспективы, светотеневой моделировки объема);

уметь создавать тональное изображение объемных форм (геометрических тел, различных предметов быта, растений);

уметь работать различными графическими и живописными материалами.

Общая трудоемкость дисциплины 90 часов Составитель: ассистент кафедры землеустройства и ландшафтного строительства Польникова А.П.

МАТЕМАТИКА

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности «Садово-парковое и ландшафтное строительство» объектами профессиональной деятельности выпускника являются количественные методы анализа и прогнозирования технологических процессов, для чего используются различные математические модели и методы. Основой этих методов служат как традиционные разделы высшей математики, так и специфические методы исследования. В соответствии с этим рабочая программа предусматривает изучение студентами фундаментальных основ построения математических моделей и методов их использования для решения задач профессиональной деятельности.

Целью курса является:

- ознакомить студента с важнейшими математическими понятиями и утверждениями;

- научить студента постановке математической модели стандартной задачи и анализу полученных знаний;

- привить студенту определенную грамотность, достаточную для самостоятельной работы с математической литературой.

В результате изучения дисциплины студент должен овладеть:

а) классическими методами решения основных математических задач, к которым могут приводить те или иные профессиональные проблемы;

б) методами математической статистики, использующими результаты теории вероятностей;

Курс «Математика» состоит из разделов, посвященных общему курсу высшей математики, теории вероятностей и математической статистики.

В материалах лекций, по ходу изложения основного материала, рассматриваются примеры решения задач; в конце каждой главы имеются вопросы для самопроверки и упражнения для самостоятельного решения с целью закрепления теоретического материала. По окончании изучения материала следует выполнить соответствующее задание контрольной работы или теста.

Общая трудоемкость 360 часов Авторы-составители: Голованова Е.В., Минина Т.Н., Дериглазова Е.Д.

Аннотация рабочей программы дисциплины Специальность 250203.65– Садово-парковое и ландшафтное строительство Как наука "Информатика" имеет глобальный и универсальный характер применения практически во всех социальных и экономических направлениях образования. Воспитание у студентов информационной культуры включает в себя прежде всего отчетливое представление роли этой науки в становлении и развитии цивилизации в целом и современной социальноэкономической деятельности, в частности.

В программу включены в основном вопросы компьютерных информационных технологий, что соответствует требованиям (федеральному компоненту) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу "Общие методические и естественнонаучные дисциплины" в части дисциплины "Информатика" (ст. и 9 указанного документа, утвержденного Министерством образования РФ 21.02.2000).

Сфера социально-экономических дисциплин охватывает все стороны жизни и деятельности государства и общества, отдельных граждан, трудовых коллективов, предприятий, отраслей, регионов, страны в целом в их постоянном взаимодействии, обмене информацией, ресурсами, кадрами и продукцией. Современный этап развития общества характеризуется широким использованием компьютерной техники, новых информационных технологий, телекоммуникаций, новых видов документальной связи.

Вследствие того, что информатика в социально-экономической сфере деятельности является одним из ведущих инструментов работы, в рабочей программе отдельно выделены разделы, позволяющие ощутить тесную связь и взаимное влияние информатики и социально-экономических дисциплин.

Цель дисциплины - ознакомление студентов с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, в обучении студентов принципам построения информационных моделей, проведением анализа полученных результатов, применением современных информационных технологий в профессиональной деятельности. Эта дисциплина является базовой для всех курсов, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов на базе компьютерной техники.

Вследствие весьма ограниченного времени, выделенного на изучение «Информатики» в предлагаемом Примерной программой курса разрезе, реализация настоящей рабочей программы в течение последующего периода обучения студента в ВУЗе должна сопровождаться несколькими независимыми курсами (в первую очередь по выбору студента), такими как, например, «Компьютеризация основной деятельности», «Системный анализ», «Информационные технологии в землеустройстве», «ГеоИнформационные системы» и т.п.

В результате освоения этих дисциплин студенты должны приобрести навыки анализа предметной области в терминах информатики, осуществления постановки и программной реализации профессиональных задач в условиях использования современных информационных технологий на базе персональных компьютеров с привлечением различных программных средств.

В силу того, что для подавляющего большинства будущих специалистов основным вычислительным инструментом скорее всего будет IBM-совместимый персональный компьютер, настоящая программа ориентирована именно на этот вид аппаратуры и разработанные для него программные средства системного и прикладного назначения.

В настоящей рабочей программе помимо учета акцентов, диктуемых профессиональной ориентацией студентов, сохранены все ключевые разделы, предусмотренные стандартом соответствующего направления, но в ней учтены существующие в настоящий момент технические возможности кафедры (обеспеченность средствами вычислительной техники, системным и прикладным программным обеспечением, а также сетевые возможности по обеспечению работы студентов академии в локальных и глобальных компьютерных сетях) и число часов, отводимых в академии на курс «Информатики». Попытка решения программы изучения дисциплины в полном объеме госстандарта видится во введении курсов по выбору студента на последующих курсах обучения избранной специальности.

усвоение основных понятий информатики;

ознакомление с архитектурой, технико-эксплуатационными характеристиками и программным обеспечением современных компьютеров;

овладение практическими навыками работы на ПК (клавиатура, манипулятор «мышь» и т.п.);

обучение основам работы с системным программным обеспечением (операционные системы типа Windows); текстовым процессором Word;

табличным процессором Excel и др.;

овладение методами постановки и алгоритмизации задач;

ознакомление с языком программирования Quick Basic и приобретение навыков разработки программ;

обучение навыкам применения ППП для решения специальных задач.

II. Требования к уровню содержания дисциплины 2.1. Освоив курс дисциплины, студент должен:

иметь представление – о научно-технической лексике (терминологии); о междисциплинарном характере дисциплины, связанном с развитием информационного общества вообще и информационных ресурсов общества как экономической категории, в частности; об активной познавательной деятельности.

знать – основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;

современное состояние уровня и направлений развития ВТ и программных средств.

уметь – уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера, самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ; работать с программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими современным требованиям мирового рынка ПС; иметь навыки работы в локальных и глобальных компьютерных сетях, использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией; владеть основами автоматизации решения задач средней сложности; владеть приемами антивирусной защиты 2.2. Практические навыки приобретаются при выполнении студентами лабораторных занятий в форме учебно-исследовательской работы. Минимум практических навыков, приобретаемых при освоении дисциплины:

умение работать на ПК в качестве пользователя;

умение использовать внешние носители информации для обмена данными между компьютерами, создания резервных копий и архивов данных и программ;

умение работать с наиболее распространенными и современными программными средствами общего назначения;

умение работать в локальных и глобальных вычислительных сетях;

умение владеть приемами проверки работоспособности ПК и приемами антивирусной защиты.

Общая трудоемкость 130 часов Составитель: канд. техн. наук Татаринович Б.А.

Аннотация рабочей программы дисциплины специальность – 250203.65 – Садо во-парковое и ландшафтное Цели преподавания:

Формирование у студентов естественно-научной культуры, материалистического научного мировоззрения.

Методологическое влияние на формирование адекватного восприятия природы.

Формирование целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимание возможности и важности научных методов познания для решения задач естественнонаучного содержания, возникающих при выполнении профессиональных функций.

Формирование у студентов знаний по физике и практических навыков, необходимых для специалиста.

Задачи изучения дисциплины:

Выработка у студентов способности в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта и профессиональной мобильности.

Усвоение основных положений современных физики для возможностей физической интерпретации большинства природных явлений в интересах более глубокого их понимания и использования в будущей профессии.

Ознакомление с физическими методами исследований. Формирование навыков проведения эксперимента.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Подготавливаемый специалист должен знать и уметь использовать в области физики:

- физические основы механики: кинематику и законы динамики материальной точки, твердого тела, жидкостей и газов, законы сохранения, основы релятивистской механики;

- гидродинамику: закономерности течения идеальной и вязкой жидкости, методы определения вязкости;

- физику колебаний и волн: кинематику и динамику гармонических колебаний, интерференцию и дифракцию волн, спектральное разложение и спектральный анализ для определения состава различных веществ;

- акустику: физические основы акустики, инфразвук, ультразвук;

- молекулярную физику: молекулярно – кинетическую теорию, свойства идеальных и реальных газов, жидкостей, твердых тел;

- термодинамику: законы термодинамики, работа, энтропия;

- электричество и магнетизм: электрические заряды и поля в вакууме и в веществе, электрические токи в разных средах, магнитные и электромагнитные поля и их применение;

- оптику и квантовые явления: геометрическую и волновую оптику, взаимодействие света с веществом, тепловое излучение тел, квантовую оптику;

- атомную и ядерную физику: основные положения квантовой механики, модели атома, свойства атома, характеристики ядер, ядерные реакции.

- Общая трудоемкость 190 часов Составитель: к. ф.-м. н., проф. Голованова Е.В., ст. преподаватель Акупиян А.Н.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Генетика»

Цель дисциплины – формирование представлений и знаний об основных закономерностях наследственности и изменчивости количественных и качественных признаков культурных растений, генетических процессах, протекающих в популяциях, гибридологическом анализе и генетических основах селекции и семеноводства.

Задачами дисциплины являются изучение:

- вопросов о природе наследования качественных и количественных признаков у растений и достоверности гипотез о характере их наследования;

-основных закономерностей наследования при внутривидовой и отдаленной гибридизации растений и генетических основ селекции и семеноводства;

- генетико-математического анализа динамики структуры популяций II. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать закономерности наследования признаков при внутривидовой и отдаленной гибридизации, хромосомную теорию наследственности, формы изменчивости и их роль в эволюции и селекции, генетические основы селекции (полиплоидия, мутагенез, гибридизация, гетерозис), вопросы цитоплазматической наследственности и возможности использования ЦМC в селекции и семеноводстве культурных растений, о генетических процессах в популяциях;

- уметь проводить гибридологический анализ, выполнять статистическую оценку результатов расщепления гибридов и изменчивости, объяснять генетические явления и обосновывать их применение в селекции и семеноводстве растений.

Составитель: доцент кафедры селекции, семеноводства и растениеводства Клостер Н.И.

Аннотация рабочей программы дисциплины специальность –250203.65 «Садово-парковое и ландшафтное Целю курса химии является изучение и усвоение основных химических понятий, фундаментальных законов химии и закономерностей, объясняющих свойства и превращения химических элементов и их соединений, научно обоснованный выбор на этой основе методов химического анализа сельскохозяйственных объектов.

Основными задачами курса являются применение законов химии, периодического закона, теории химической связи, химического равновесия, окислительно-восстановительных процессов, комплексообразования, а также свойств растворов электролитов для объяснений в биологических системах и направленного выбора методов их химического анализа.

II. Требования к уровню содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные законы химии и их практическое применение;

общие закономерности протекания химических процессов природного и производственного характера (основы химической термодинамики, кинетики, равновесия);

основные свойства растворов различных веществ, способы расчета и приготовления растворов требуемых концентраций, методы контроля параметров растворов (концентраций, рН, жесткости воды и т.д.);

биогенные и токсичные свойства соединений элементов.

В ходе изучения курса студент должен овладеть навыками и умениями:

выполнять подготовку и проводить химические эксперименты;

использовать при этом классические и современные виды оборудования и приборов;

рассчитывать необходимые соотношения компонентов и готовить растворы заданной концентрации;

проводить статическую и графическую обработку получаемых экспериментальных данных.

Составитель: ст.преподаватель кафедры химии, к.т.н. Гащенко Э.О.

Аннотация рабочей программы дисциплины Специальность - «250203.65 - Садово-парковое и ландшафтное В соответствии с Законом Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды», введенном в действие 3 марта 1992 г, существенно возрастают требования к грамотности специалистов в области охраны природы и рационального использования природных ресурсов.

Специалист в любой сфере деятельности должен понимать смысл современных проблем взаимодействия общества и природы, разбираться в причинной обусловленности возможных негативных воздействий тех или иных производств на окружающую природную среду, квалифицированно оценивать характер, направленность и последствия влияния конкретной хозяйственной деятельности на природу, увязывая решение производственных задач с соблюдением соответствующих требований, планировать и организовывать природоохранную работу, вырабатывать и принимать научно обоснованные решения по вопросам охраны природы.

Экологическая мировоззренческая установка современного специалиста определяется способностью его к природосообразной деятельности в любых биосоциальных сферах.

В контексте вышеизложенного правомерно заключить, что «экологизация» сельскохозяйственного производства – объективно обусловленная необходимостью целенаправленного перехода от сугубо технократической политики к грамотному соединению достижений научнотехнического прогресса м принципами природосообразности при организации и осуществлении различных видов производственной деятельности в сфере агропромышленного комплекса.

2. Требования к уровню содержания дисциплины В результате изучения дисциплины «Экология» студенты должны знать:

основные закономерности функционирования биосферы и биогеоценозов;

ключевые законы экологии и их практическое значение; принципы общей теории систем и системного подхода при решении задач оптимизации взаимодействия общества и природы; экологические принцыпы управления природными ресурсами; особенности функционирования агроэкосистем и экологические основы рационального использования природно-ресурсного потенцеала сельскохозяйственного производства; целесообразные пути повышения устойчивости агроэкосистем; основы агроэкотоксикологии;

сущность комплексного анализа окружающей природной среды;

экономические последствия загрязнения и деградации окружающей природной среды; основы природоохранного законодательства и важнейшие нормативные документы.

Исходя из выше изложенного, в данную рабочую программу включены следующие разделы и темы: общая экология; аутэкология; синэкология;

сельскохозяйственная экология; охрана природы; контроль и организация природоохранной деятельности.

Общая трудоемкость составляет 150 часов Составитель:Кандидат биологических наук, ст.преподаватель Е.Ю.

Колесниченко Аннотация рабочей программы дисциплины Специальность – 250203.65 – «Садово-парковое и ландшафтное 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – всестороннее познание растений: их строения, как внешнего, так и внутреннего, жизненных функций, видового состава, распространения и происхождения.

изучить основы общей ботаники - это цитология, анатомия, гистология, морфология и систематика растений;

познакомиться с основами геоботаники, т.е. рассмотреть географию, экологию, фитоценологию и палеоботанику.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 2.1. При изучении ботаники студент должен уметь сочетать различные формы работы: чтение и конспектирование учебной и дополнительной литературы, непосредственные наблюдения за растениями в природе и лаборатории, делать морфологическое описание, зарисовку и уметь определять растения из разных семейств.

Студент должен знать основные задачи в области охраны растений, бережного отношения к дикорастущим и культурным растениям, уметь разрабатывать эффективные мероприятия для поддержания экологического равновесия на Земле.

2.2. Практические навыки – студент должен уметь пользоваться микроскопом, приготовлять препараты, распознавать основные структурные компоненты клетки и их органеллы, ткани, вегетативные органы, типы соцветий, основных представителей покрытосеменных растений и т. д.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 150 часов Составитель: доцент кафедры землеустройства и ландшафтного строительства, кандидат с.- х. наук Лободяников Александр Николаевич Аннотация рабочей программы дисциплины Специальность 250203.65 – «Садово-парковое 1.1. Целью учебной дисциплины является усвоение теории и методов раздела ботаники, посвященного древесным растениям, выявления богатства их жизненных форм, особенностей происхождения, распространения, биологии, экологии и хозяйственного использования.

1.2. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- изучить отличительные морфологические признаки более важнейших древесных пород, их систематическое положение;

- освоить теоретические положения и некоторые практические навыки по повышению продуктивности на основе знаний учения о растительном покрове.

- изучить биологические, экологические свойства древесных растений, дендрофлоры разных природных зон и перспектив ее хозяйственного использования.

образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации дисциплина «Дендрология» (код EH.F 06.02) является неотъемлемой частью подготовки студентов по специальности 250203.65 – «Садово-парковое и ландшафтное строительство».

Дисциплина «Дендрология» является специальной дисциплиной, дающей профессиональные знания инженеру лесного хозяйства и садовопаркового строительства. Знание дендрологии является основой для последующего изучения всего комплекса специальных дисциплин: лесной фитопатологии, энтомологии, таксации, экологии, древоводства, лесомелиорации ландшафтов, рекреационного лесоводства и др.

II. Требования к уровню содержания дисциплины В результате усвоения дисциплины студент должен:

- знать: морфологические признаки, биологические и экологические особенности, фенологическое развитие древесных растений, основные лесообразующие виды древесных растений, произрастающие на территории России и интродуцированные виды древесных растений, их ареалы, устойчивость и декоративность;

- уметь: оценить дендрофлору СНГ и отдельных его регионов, подбирать древесные растения для создания высокопродуктивных и устойчивых лесонасаждений разного функционального назначения, озеленения городов, населенных пунктов, формирование лесопарков, прогнозировать сроки созревания и урожайность семян основных лесообразующих пород, определить биологически оптимальные сроки посева, посадки, вегетативного возобновления и размножения древесных растений. Выявлять и сохранять виды древесных растений занесенных в «Красную книгу».

Общая трудоемкость 170 часов Составитель: Партолин И.В., доцент, к.б.н.

Аннотация рабочей программы дисциплины Специальность – 250203.65 – «Садово-парковое и ландшафтное Дисциплина «Физиология растений» является специальной дисциплиной, изучающей процессы, происходящие в растительном организме. Изучение различных разделов физиологии растений ставит своей целью дать глубокие знания студентам о физиологических и биохимических процессах, происходящих в растительном организме на разных стадиях его развития.

В задачи дисциплины входит раскрытие сущности этих процессов, установление их взаимосвязи, изменений их под влиянием внешней и внутренней среды, механизмов регуляции, а также физиологические изыскания и обоснования приемов, направленных на повышение продуктивности растений, лесных культур и насаждений. Изучение данной дисциплины закладывает знания и навыки для успешного решения задач по повышению устойчивости растений к воздействию насекомых и болезней, а также абиотических факторов среды, определяет профессиональную подготовку специалистов лесного хозяйства в области регулирования водного и воздушного режимов, минерального питания.

2. Требования к уровню содержания дисциплины В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

- знать основные физиологические процессы, происходящие на клеточном уровне, в отдельных органах растения, в целом в растении;

- знать физиологические процессы, протекающие при вегетативном и репродуктивном росте растений;

- знать условия и механизмы образования и накопления органических веществ в растении, факторы, влияющие на этот процесс и пути искусственного регулирования;

- понимать механизмы транспорта воды, минеральных и органических веществ;

- знать теоретические основы физиологической устойчивости растений к неблагоприятным факторам среды;

- владеть методами лабораторных и полевых физиологических исследований, экспериментальных наблюдений;

- иметь опыт определять по внешнему виду растений причины нарушения их жизнедеятельности, уметь разрабатывать мероприятия по повышению физиологической устойчивости растений в данных условиях произрастания.

Общая трудоемкость дисциплины 140 часов Составитель: старший преподаватель кафедры селекции, семеноводства и растениеводства Оразаева Ирина Владимировна Аннотация рабочей программы дисциплины специальность — 250203.65 - «Садов о-парковое и ландшафтное Цель дисциплины – формирование представлений и знаний об основных закономерностях наследственности и изменчивости количественных и качественных признаков культурных растений, генетических процессах, протекающих в популяциях, гибридологическом анализе и генетических основах селекции и семеноводства.

Задачами дисциплины являются изучение:

Общая трудоемкость дисциплины 100 часов Составитель: доцент кафедры селекции, семеноводства и растениеводства Клостер Наталья Ивановна Аннотация рабочей программы дисциплины специальность – 260500 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»

I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – формирование представлений современных знаний и практических навыков о почве, ее строении, составе и свойствах, процессах образования, развития, функционирования и эволюции; закономерностях географического распространения, взаимосвязях с внешней средой, путях и методах рационального использования и охраны.

Задачами дисциплины является изучение:

- факторов и основных процессов почвообразования;

- условий почвообразования, строения, состава и свойств почв;

- методов оценки почвенного плодородия, картографирования почв;

- агропроизводственной группировки почв, защиты почв от деградации;

- основных приемов регулирования почвенного плодородия;

- методов оценки и прогноза экологического состояния почв.

II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студенту необходимо:

- знать схему почвообразовательного процесса, морфологические признаки почв, состав и свойства почв;

- принципы классификации почв, основные типы почв, их строение, уровень плодородия и сельскохозяйственное использование;

- почвенные карты и картограммы, агропроизводственную типологию и классификацию земель;

- уметь составлять карты элементов и форм рельефа, определять морфологические свойства, гранулометрический состав почв, содержание гумуса, сумму обменных оснований и кислотность, плотность почвы и ее твердой фазы;

- описывать строение почвенного профиля основных типов, распознавать типы и разновидности почв;

- составлять и оформлять крупномасштабные почвенные карты, проводить агропроизводственную группировку земель, пользоваться картами и картограммами;

- оценивать и прогнозировать экологическое состояние земель, разрабатывать и контролировать освоение мероприятий для стабилизации экологического состояния агроландшафтов.

Общая трудоемкость 200 часов Составитель: старший преподаватель Линков С.А.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

Специальность:250203.65 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»

1. Цели и задачи дисциплины Экологическая химия — наука о химических процессах, определяющих состояние и свойства окружающей среды — атмосферы, гидросферы и почв.

Цель дисциплины - формирование у студентов основ экологического и химического мышления и базиса для последующего изучения агрономических дисциплин и интеграции химических знаний со знаниями смежных естественнонаучных дисциплин.

Задачи:

• обучение закономерностям взаимоотношения химии и экологии, изучение качественного и количественного состав антропогенных загрязнений биосферы в результате производственной и сельскохозяйственной деятельности человека и механизмов химических превращений веществ в окружающей среде;

• обучение решению проблем, связанных химической экологией, химией окружающей среды и промышленной токсикологией;

• привитие навыков по проведению мониторинга и управлению качеством природной среды, основным направлениям охраны природы.

2. Требования к уровню содержания дисциплины 2.1. Освоив курс дисциплины, студент должен:

• знать основные принципы закономерностей взаимоотношения химии и экологии;

качественный и количественный состав антропогенных загрязнений биосферы в результате производственной и сельскохозяйственной деятельности человека и механизмы химических превращений веществ в окружающей среде;

• уметь проводить системный анализ реальных ситуаций, связанных с загрязнением окружающей среды, моделировать действия химика- эколога при решении им профессиональных задач;

• иметь представление о:

химических основах экологических взаимодействий (экологических факторах среды и химических экорегуляторах);

химических этапах эволюции биосферы;

структуре биосферы и понятии экосистемы;

химических элементах в биосфере и круговороте углерода, азота, фосфора и биогенных элементов; антропогенном круговороте вещества и ресурсном цикле;

токсикантах окружающей среды (неорганических, диоксинах и родственных им соединениях, фитотоксинах);

стандартах качества окружающей среды (нормировании атмосферных загрязнений; загрязняющих веществ в водных объектах и содержания вредных веществ в почве);

экологической химии атмосферы (составе атмосферы, фотодиссоциации, реакции атмосферных ионов и источниках загрязнения атмосферы;

экологической химии гидросферы и литосферы;

экологическом мониторинге.

Общая трудоемкость дисциплины 60 часов Составитель: доктор химических наук, профессор В.И. Трискач.

Аннотация рабочей программы дисциплины Специальность 250203.65 – «Садово-парковое Данный спецкурс позволяет значительно расширить знания будущих инженеров садово-паркового строительства по многим вопросам жизни леса – одного из наиболее значимого типа растительного сообщества нашей планеты, поставляющего львиную долю кислорода в атмосферу Земли и имеющего наибольший запас живого вещества биосферы.

Целью курса "Экология леса" является углубление экологической подготовки выпускников–озеленителей, освоение ими основных законов жизни леса, основанных на взаимодействии живых организмов и влияния факторов окружающей среды.

Для осуществления поставленной цели ставятся следующие задачи:

Ознакомить студентов с особенностями структуры экосистем лесов региона;

Выяснить особенности влияния климатических факторов на компоненты лесных сообществ;

Установить значение эдафо-орографическх факторов в жизни леса;

Ознакомить с многообразием биотических связей в лесных сообществах на примере дубрав, боров и пойменных лесов родного края;

Выяснить планетарную роль лесных биомов Земли.

II. Требования к уровню содержания дисциплины В результате изучения курса студент должен знать:

Основные эколого-географические характеристики лесных массивов края.

Особенности влияния абиотических факторов на живые организмы лесных экосистем и обратное влияние леса на формирование климата, состояние атмосферы, почв и гидросферы;

Многообразие биотических отношений в лесных сообществах;

Особенности экологических сукцессий в лесных экосистемах;

Закономерности смены лесных пород и лесных формаций.

Студент должен уметь:

Применять полученные знания в процессе трудовой деятельности в качестве инженера садово-паркового строительства;

Оценивать роль различных групп организмов в жизни леса;

Оценивать результаты влияния абиотических факторов на лесные экосистемы и леса на окружающую среду.

Предупреждать нежелательные сукцессионные смены в лесах и смены лесных формаций.

Составитель: Партолин И.В., доцент, к.б.н.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные компьютерные технологии»

Специальность – 25.02.03.65 – Садово-парковое и ландшафтное

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины - формирование знаний и умений по основам эксплуатации современного персонального компьютера, оборудования, системного, офисного и прикладного программного обеспечения применительно к решению задач садово-паркового и ландшафтного строительства.

Задачами дисциплины являются изучение:

изучение основных элементов современного персонального компьютера и его периферийных устройств, общих правил их эксплуатации, настройки и обслуживания;

изучение прикладных программ для ввода, обработки, сохранения и распечатки документов, использующихся в малом и домашнем офисе;

изучение прикладных программ для работы в Интернет и с электронной почтой;

изучение основ компьютерной безопасности и надежного хранения информации на персональном компьютере.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студент должен:

получить представление о современном состоянии развития информационных технологий и компьютерной техники;

научиться общим правилам эксплуатации и обслуживания персонального компьютера и его периферийных устройств;

получить навыки использования основных прикладных и офисных пакетов программ, необходимых специалисту в его работе;

научиться правильно и грамотно составлять документы, обрабатывать исходную информацию и делать на ее основе правильные выводы.

Дисциплина "Современные компьютерные технологии" базируется на знаниях по информатике, полученных в школе и на младших курсах учебного заведения и, в свою очередь является основой для других общепрофессиональных и специализированных дисциплин в вопросах обработки и систематизации информации.

знать основные элементы персонального компьютера и уметь проводить их общее техническое обслуживание на рабочем месте;

уметь вводить информацию в персональный компьютер с использованием имеющихся периферийных устройств, обрабатывать ее прикладными программами, сохранять и распечатывать полученные результаты;

иметь представление об основных способах использования Интернет и прикладных задачах для этой цели и навыки по их правильной и безопасной эксплуатации.

Для решения этих задач агроном в компьютерном классе изучает основные прикладные офисные компьютерные программы с использованием прилагающихся к ним демонстрационных примеров и справочных систем, а затем под руководством преподавателя и самостоятельно с помощью них решает одну или несколько типовых прикладных задач.

Специалист должен знать:

операционную систему и программное обеспечение для ее обслуживания и поддержания в рабочем состоянии;

системы для оптического ввода информации в персональный компьютер, автоматизированного перевода текстов, архивирования, записи на внешние носители, основные офисные пакеты и способы защиты информации.

Общая трудоемкость 60 часов Составители: ассистент, заведующий лабораторией информационных технологий Павлов Михаил Михайлович.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы систематики и биономенклатуры»

Специальность 250203.65 – «Садово-парковое 1.1. Цель изучения данной дисциплины – высокая профессиональная подготовка инженеров по направлению 656200 “Лесное хозяйство и ландшафтное строительство”, работающих с живыми объектами. Курс “Основы систематики и биономенклатуры” является вариативной частью цикла дисциплин лесного и садово-паркового профиля.

1.2. Задачи дисциплины:

- усвоение понятий о принципах классификации живых организмов и практическое приложение этих принципов к построению Естественной Системы;

- усвоение понятия о иерархичности биологических систем;

- усвоение понятий о таксономических категориях и таксономических единицах;

- выявление сути бинарной номенклатуры;

- усвоение основ латинской грамматики для правильного произношения названий различных таксонов.

II. Требования к уровню содержания дисциплины В результате освоения дисциплины необходимо научить будущего специалиста пониманию принципов классификации живых организмов, заложенных в Международных Кодексах Номенклатуры. Он должен знать семь основных таксономических категорий (уровней, рангов), которые в любом случае характеризуют систематическое положение любого организма, и несколько промежуточных, используемых в сложных системах некоторых групп.

Студент должен знать о значении для систематики достижений эволюционизма и генетики, биохимии, биогеографии.

В результате изучения курса студент должен знать о назначении диагностики таксонов, уметь её составлять.

Студент должен уметь использовать полученные теоретические знания при решении конкретных практических задач по коллекционированию, этикетированию и систематизированию организмов или их групп и уметь пользоваться справочным материалом и определителями.

Студент должен уметь бегло читать латинские (научные) названия таксонов и понимать значение наиболее употребительных и характерных слов, встречающихся в названиях.

Общая трудоемкость 60 часов Составитель: Партолин И.В., доцент, к.б.н.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Начертательная геометрия. Инженерная графика»

специальность 250203.65 «Садово-парковое и ландшафтное Дисциплина «Начертательная геометрия и инженерная графика»

является фундаментальной дисциплиной в подготовке дипломированного специалиста широкого профиля. Это одна из основных дисциплин общеинженерного цикла.

Начертательная геометрия является теоретической основой построения технических чертежей, которые представляют собой полные графические модели конкретных инженерных изделий. Задача изучения начертательной геометрии сводится к развитию пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений, изучению способов конструирования различных геометрических пространственных объектов (в основном - поверхностей), способов получения их чертежей на уровне графических моделей и умению решать на этих чертежах задачи, связанные с пространственными объектами и их зависимостями.

Инженерная графика призвана дать студентам умение и навыки для изложения технических идей с помощью чертежа, а также понимания по чертежу объектов машиностроения и принципа действия изображаемого технического изделия.

Основная цель изучения «Начертательной геометрии» - развитие пространственного представления и конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей пространства, практически реализуемых в виде чертежей технических, архитектурных и других объектов, а также соответствующих технических процессов и зависимостей.

Основная цель курса «Инженерная графика» - выработка знаний, умений и навыков, необходимых студентам для выполнения и чтения технических чертежей различного назначения, выполнения эскизов деталей, составления конструкторской и технической документации.

Инженерная графика - первая ступень обучения студентов, на которой изучаются основные правила выполнения и оформления конструкторской документации. Полное овладение чертежом как средством выражения технической мысли и производственными документами, а также приобретение устойчивых навыков в черчении достигаются в результате усвоения всего комплекса технических дисциплин соответствующего профиля, подкрепленного практикой курсового и дипломного проектирования.

Изучение курса инженерной графики основывается на теоретических положениях курса начертательной геометрии, а также нормативных документах государственных стандартах и ЕСКД. Уровень освоения дисциплины должен обеспечить: развитие пространственного мышления способности к анализу и синтезу пространственных форм, освоение методов выполнения и чтения технических чертежей машин, механизмов, сооружений и электрических схем, выполнения эскизов деталей и воспитание инженерной грамотности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Приобретение знаний по основным элементам теории и стандартам графического изображения пространственных форм геометрических объектов на плоском чертеже и приобретение умений и навыков анализа форм геометрических объектов и их представления в виде чертежа на бумажном и электронном носителе.

Так как за последние годы круг задач, решаемых методами начертательной геометрии, значительно расширился. Ее методы нашли широкое применение в системах автоматизированного проектирования (САПР), конструирования (АСК) и технологии (АСТПП) изготовления сложных технических объектов.

Студент должен знать:

- теоретические основы построения изображений точек, прямых и кривых линий, плоскостей и других поверхностей;

- методы решения задач на взаимную принадлежность, взаимное пересечение различных геометрических объектов (точек, линий, поверхностей) и метрических задач;

- способы построения изображений (включая прямоугольные изометрическую и диметрическую проекции) простых предметов;

- методы построения эскизов, чертежей и технических рисунков стандартных деталей, - разъемных и неразъемных соединений деталей;

- правила построения и чтения сборочных чертежей и чертежей общего вида различного уровня сложности, наиболее распространенные в приобретаемой специальности.

Студент должен уметь:

- выполнять эскизы и чертежи деталей и элементов конструкции узлов изделий своей будущей специальности;

- выполнять чертежи сборочных единиц с учетом требований ЕСКД;

- определять геометрические формы простых деталей по их изображениям и строить эти изображения, как с натуры, так и по чертежу сборочной единицы.

Студент должен иметь представление:

- о принципе работы конструкции, показанной на чертеже;

- об основных технических процессах изготовления деталей;

- о возможностях компьютерного выполнения чертежей;

- о международных стандартах.

Овладение чертежом, как средством выражения технической мысли и как производственным документом происходит на протяжении всего процесса обучения в вузе. Этот процесс начинается с изучения начертательной геометрии и инженерной графики, а затем развивается и закрепляется в ряде общеинженерных и специальных технических дисциплин, а также при Составители: старший преподаватель кафедры ОТД Горячих Л.В., ассистент кафедры ОТД Горячих А.Н.

Специальность 250203.65 - Садово-парковое и ландшафтное строительство 1.1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательные цели освоения дисциплины «Геодезия»:

Обеспечение профессионального образования, способствующего социальной, академической мобильности, востребованности на рынке труда, успешной карьере, работе в государственных учреждениях, решающих задачи землеустройства и кадастрового учета.

Профессиональные цели освоения дисциплины «Геодезия»:

Подготовка бакалавра к решению профессиональных задач с использованием современных автоматизированных технологий производства проектных и кадастровых работ, сбора и обработки информации о земельных участках и объектах недвижимости, перенесения проектов землеустройства в натуру, определения площадей земельных участков. Обеспечение специалиста знаниями и умениями, необходимыми для участия в разработке новых методик проектирования, технологий выполнения топографогеодезических работ при землеустройстве и кадастре.

Задачи дисциплины:

a) содействовать приобретению обучающимися знаний в области геодезии и картографии;

b) создать условия для овладения обучающимися навыками:

- использования современных геодезических приборов и инструментов, - обработки результатов полевых геодезических измерений, - проведения инженерно-геодезических работ;

c) способствовать усвоению обучающимися методов проведения различных видов топографических съемок.

1.2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ

КОМПЕТЕНЦИЯМ

демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

- положения основных нормативных правовых документов, используемых в профессиональной деятельности;

- основные законы естественнонаучных дисциплин, имеющих отношение к профессиональной деятельности;

- методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;

- современные технологии автоматизации проектных, кадастровых и других работ, связанных с Государственным кадастром недвижимости;

- современные автоматизированные технологии сбора, систематизации, обработки и учета информации о земельных участках и объектах недвижимости;

- современные технологии топографо-геодезических работ при проведении инвентаризации и межевания, землеустроительных и кадастровых работ;

- методы обработки результатов геодезических измерений, перенесения проектов землеустройства в натуру и определения площадей земельных участков;

- современные технологии дешифрирования видеоинформации, аэро- и космических снимков, дистанционного зондирования территорий;

- современные методы создания оригиналов карт, планов, других графических материалов для землеустройства и Государственного кадастра недвижимости;

- принципы разработки новых методик проектирования, технологий выполнения топографо-геодезических работ при землеустройстве и кадастре;

- методы ведения кадастра, оценки земель и недвижимости.

2) Уметь:

- использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;

- применять методы математического анализа и моделирования;

- получать, хранить и перерабатывать информацию;

- работать с компьютером как средством управления информацией;

- использовать знание современных технологий автоматизации проектных, кадастровых и других работ, связанных с Государственным кадастром недвижимости;

- использовать знание современных автоматизированных технологий сбора, систематизации, обработки и учета информации о земельных участках и объектах недвижимости;

- использовать знание современных технологий топографо-геодезических работ при проведении инвентаризации и межевания, землеустроительных и кадастровых работ;

- использовать методы обработки результатов геодезических измерений, перенесения проектов землеустройства в натуру и определения площадей земельных участков;

- использовать знание современных технологий дешифрирования видеоинформации, аэро- и космических снимков;

- использовать методы дистанционного зондирования для создания оригиналов карт, планов, других графических материалов для землеустройства и Государственного кадастра недвижимости;

- участвовать в разработке новых методик проектирования, технологий выполнения топографо-геодезических работ при землеустройстве и кадастре;

- вести кадастр, проводить оценку земель и недвижимости с использованием новых методик проектирования.

2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 130 часов.

Составитель:Ст.преподаватель,к.г.н. Серикова Е.В.

Аннотация рабочей программы дисциплины Специальность250203.65 – Садово-парковое и ландшафтное строительство»

Сельское хозяйство взаимодействует со сложной системой природных условий, из числа которых метеорологические факторы являются наиболее изменчивыми и активными. Их влияние на объекты и процессы сельскохозяйственного производства в особенности на формирование продуктивности культурных растений, продуктивности животных, в значительной мере обуславливают количество, качество произведенной продукции, ее стоимость, а также производительность труда.

Специалистам сельского хозяйства необходимо уметь эффективно использовать ресурсы климата для повышения продуктивности сельскохозяйственного производства и бороться с неблагоприятными метеорологическими явлениями. Для этого им необходимо знать физические основы явлений и процессов, происходящих как в атмосфере в целом, так и в приземном слое, в связи с их влиянием на объекты и процессы сельскохозяйственного производства.

Реализация поставленных перед сельским хозяйством задач в значительной степени зависит от уровня квалификации кадров. Поэтому преподавание курса будет проводиться с учетом задач, стоящих перед Агропромышленным комплексом, современных достижений науки, передового опыта хозяйств.

II. Требования к уровню содержания дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать методы количественной оценки влияния метеорологических факторов на развитие, состояние и продуктивность агроценозов, животных;

- знать влияние метеорологических факторов на развитие и распространение вредителей и болезней сельскохозяйственных культур;

- знать методы разработки агрометеорологических прогнозов;

- уметь обосновать приемы наиболее полного использования ресурсов климата для повышения продуктивности земледелия и животноводства;

- знать и на практике умело применять методы борьбы с неблагоприятными явлениями погоды и климата;

- уметь обоснованно внедрять новые сорта и гибриды с учетом климатических условий;

- знать пути мелиорации микроклимата полей и уметь их применять на практике;

- уметь обосновать дифференцированное применение агротехники в соответствии со сложившимися и ожидаемыми условиями погоды;

- уметь агроклиматически обосновать приемы мелиорации земель;

- уметь с учетом климатических и сложившихся погодных условий разрабатывать и внедрять интенсивные технологии в растениеводстве и животноводстве;

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«ПРОГРАММА Вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 25.00.11 геология, поиски и разведка твердых полезных ископаемых, минерагения. I.1 Полезные ископаемые и руды Руды. Рудные и нерудные минеральные скопления. Руда. Определение. Понятие о промышленных кондициях. Динамика изменения промышленных кондиций в зависимости от потребности в минеральном сырье, состояния техники его добычи и переработки, природных и экономических условий местонахождения. Требования промышленности к качеству...»

«Программа вступительных испытаний для поступающих на 2 курс по литературе Комплект заданий по литературе состоит из двух блоков. Блок А состоит из двух частей. Первая из них включает в себя 10 заданий тестового характера, нацеленных на выявление знаний по теории литературы; вторая часть состоит из шести заданий, проверяющих знания по истории литературы; два из них носят тестовый характер (задание на установление соответствий и исправление ошибок), а четыре принадлежат к типу открытых вопросов....»

«Министерство образования иинауки Российской Федерации Министерство образования науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА ТУРИЗМА И СЕРВИСА Ереванский филиал Ереванский филиал Кафедра туризма ии сервиса Кафедра...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) Институт системного анализа и управления Кафедра системного анализа и управления УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __2010 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Математика Раздел Основы дискретной математики по специальности 080801 65 Прикладная информатика (в менеджменте) Специализация Прикладная информатика...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) Факультет естественных и инженерных наук Кафедра биофизики УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе _С.В. Моржухина __2011 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Биофизика (наименование дисциплины) по направлению 140800 – ядерные физика и технологии (№, наименование направления, специальности) Форма обучения: очная Уровень подготовки:...»

«Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова Утверждаю Утверждаю Зав.кафедрой психологоПроректор по учебной работе педагогического образования МГГУ им. М.А. Шолохова Ярыгин Д.В. Тетерский С.В. _ Решение заседания кафедры протокол № от 2013 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине по выбору Организация свободного времени учащихся Факультет...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета защиты растений, доцент _ Лебедовский И.А. __2012г. рабочая программа дисциплины Введение в специальность по направлению подготовки 110400 Агрономия, профиль Защита растений. Квалификация (степень) бакалавр Программа составлена в соответствии с федеральным государственным...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Ольшанец Задонского муниципального района Липецкой области Рассмотрена на заседании ШМО Утверждаю учителей физики и математики директор МБОУ СОШ с. Ольшанец и рекомендована к утверждению Задонского муниципального района Протокол от 2013г. № Липецкой области Руководитель ШМО Приказ от 2013г. № Л.В. Перцева Т.Н. Звягина Рабочая программа по информатике и ИКТ для 5-6 классов Составлена на 2013-2014...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Вычислительные системы, сети и телекоммуникации для специальности 080801.65 Прикладная информатика (по областям) факультета прикладной информатики Ведущая кафедра - кафедра компьютерных технологий и систем Вид учебной работы Дневная форма обучения Всего часов Курс, семестр...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске (АСФ КемГУ) Кафедра иностранных языков РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Культурное наследие страны (ФТД.4) для специальности 050303.65 Иностранный язык факультет педагогического образования курс _4_ экзамен _-_ семестр _7 (семестр) лекции _20(часов) зачет 7_ практические...»

«СОДЕРЖАНИЕ I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ..3 1.Общие сведения об образовательной организации.4 2. Образовательная деятельность..10 2.1. Информация о реализуемых образовательных программах.10 2.2.Образовательная деятельность по основным образовательным программам.12 2.3. Образовательная деятельность по аспирантуре.50 2.4. Образовательная деятельность по программам дополнительного образования.54 3. Научно-исследовательская деятельность..56 4. Международная деятельность..61 5. Внеучебная работа..62 6....»

«Аннотация к рабочей программе по биологии для 10 класса Рабочая программа по биологии разработана на основе: 1)Государственного образовательного стандарта среднего общего образования по биологии; 2) примерной программы по биологии основного общего образования; 3) авторской программы В.В. Пасечника (Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника: Биология. 5-11 классы / авт.-сост. Г.М. Пальдяева. – 2-е изд., - М.: Дрофа, 2010. – 92...»

«Комитет по информатизации и связи Санкт-Петербургский информационно-аналитический центр www.iac.spb.ru Содержание: Формирование современной информационной и телекоммуникационной инфраструктуры, предоставление на ее основе качественных услуг в сфере ИКТ и обеспечение высокого уровня доступности для населения информации и технологий Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании и науке Использование информационно-коммуникационных технологий в системе здравоохранения и...»

«МКОУ Новоусманский лицей Новоусманского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании МО Принято на заседании Утверждено педсовета _директор лицея Протокол №_ от 2013г. Орловцева Г.И. Протокол № от 2013г. Кириллова Л.Д. руководитель МО Приказ № от 2013г. ФИО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА среднего (полного) общего образования по биологии базовый уровень для 10 В класса Разработал: учитель биологии Яковлева Елена Дмитриевна 2013 – 2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГАОУ ВПО Северо-Кавказский федеральный университет А.А.Левитская (протокол заседания Ученого Совета университета № 1 от 27 сентября 2012г.) ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПЕРЕВОДА И ВОССТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ФГАОУ ВПО СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 1. Общие положения 1.1 Настоящее Положение определяет основные принципы организации и осуществления перевода и восстановления студентов в Северо-Кавказский федеральный университет (далее – СКФУ, университет), порядок...»

«М И Н О БРН АУ КИ РОССИИ Ф едеральное государственное бю дж етное образовательное учреждение высш его проф ессионального образования У Х Т И Н С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й Т Е Х Н И Ч Е С К И Й У Н И В Е Р С И Т Е Т И Н С ТИ ТУТ П О ВЫ Ш Е Н И Я К В А Л И Ф И К А Ц И И - Н ЕЗАВИ СИ М Ы Й А ТТЕС Т А Ц И О Н Н О -М ЕТ О Д И Ч ЕС К И Й ЦЕНТР 169300, Республика Коми, г. Ухта, ул. М и р а, 4. Тел. (8216) 774-585 факс (8216) 73-61-01 У ТВЕРЖ Д А Ю П роректор по учебно-методической...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет _механико-математический (наименование) Кафедра _математического моделирования в механике (наименование) УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.П. Гарькин _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Физико-механический и математический практикум Профессионально-образовательная программа специальности 010700...»

«Проект приложения к решению Звериноголовской районной Думы от _ 2013г. № _ Об утверждении Программы комплексного социально-экономического развития Звериноголовского района на 2014 год и среднесрочную перспективу Программа комплексного социально-экономического развития Звериноголовского района на 2014 год и среднесрочную перспективу с.Звериноголовское 2013 г. Содержание Программы комплексного социально-экономического развития Звериноголовского района на 2014 год и среднесрочную перспективу...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ РОСТОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (РИНХ) НА ПЕРИОД 2013-2018 гг. Устойчивое инновационное развитие: сохраняя лучшие традиции Содержание Введение..3 1. Главная цель программы - обеспечение устойчивого инновационного развития университета: сохраняя лучшие традиции.8 2. Учебный процесс и...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой ТПП Декан факультета ПТ и Т /Морозов А.А./ _ _ /Симакова И.В./ _ 2013 г. _ _30_ августа_2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ЭТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ Дисциплина В СФЕРЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ 260800.68 Технология...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

СТРОИТЕЛЬСТВО

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

III. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ, ФОРМЫ

КОНТРОЛЯ И РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ

"ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ"

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ

«ИСТОРИЯ ЛЕСНОГО ДЕЛА»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

МАТЕМАТИКА

I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

1.2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ

КОМПЕТЕНЦИЯМ

2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)