воспитательная и развивающая функции обучения.

Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приёмы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Стили современного русского литературного языка.

Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка.

Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

функционирования, жанровое разнообразие. Языковые Интернациональные свойства русской официальноделовой письменной речи. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых совершенствования навыков грамотного письма и Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.

социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.

Социальные группы и общности. Виды общностей.

Общность и личность. Малые группы и коллективы.

Социальная организация. Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений.

Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса.

Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического Предмет философии. Место и роль философии в направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время.

Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные Человек, общество, культура. Человек и природа.

Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей.

Человек и исторический процесс; личность и массы, цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие.

Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и Потребности, ресурсы. Экономический выбор.

Экономические отношения. Экономические системы.

Основные этапы развития экономической теории.

Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение.

Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения.

Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль.

Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли.

Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция.

Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость.

Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции.

благосостояние. Распределение доходов. Неравенство.

Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход.

Располагаемый личный доход. Индексы цен.

Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды.

Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения.

Инвестиции. Государственные расходы и налоги.

Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор.

Банковская система. Денежно-кредитная политика.

Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России.

Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике.

Формирование открытой экономики.

ГСЭ.Р.00. Национально-региональный (вузовский) компонент Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые Общие математические и естественнонаучные Алгебра: основные алгебраические структуры, векторные пространства и линейные отображения, Геометрия: аналитическая геометрия, многомерная евклидова геометрия, дифференциальная геометрия кривых и поверхностей, элементы топологий.

Дискретная математика: логические исчисления, графы, теория алгоритмов, языки и грамматики, автоматы, комбинаторика; логика высказываний;

логическое следование, принцип дедукции; логика предикатов; синтаксис и семантика языка логики предикатов; принцип логического программирования;

алгоритмической систем; рекурсивные функции;

машины Тьюринга; алгоритмически неразрешимые проблемы; меры сложности алгоритмов; легко и трудноразрешимые задач; основы нечеткой логики;

элементы алгоритмической логики.

комплексного переменного, дифференциальные Вероятность и статистика: математические основы теории вероятностей, модели случайных процессов, проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных.

Понятие информации, общая характеристика программирования высокого уровня; базы данных;

программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации и сведений, защиты информации; компьютерный практикум.

Физические основы механики; колебания и волны;

молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика;

физический практикум.

Химические системы: растворы, дисперсные системы, каталитические системы, полимеры и олигомеры;

химическая термодинамика и кинетика: энергетика химических процессов, химическое и фазовое регулирования, колебательные реакции; реакционная способность веществ: химия и периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительновосстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность; химическая идентификация:

качественный и количественный анализ, аналитический сигнал, химический, физико-химический и физический анализ; химический практикум.

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды.

ЕН.Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент ЕН.В.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые Электрические и магнитные цепи. Основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей. Анализ и расчет линейных цепей переменного тока. Анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами.

Анализ и расчет магнитных цепей. Электромагнитные Электромагнитные устройства. Трансформаторы.

Машины постоянного тока (МПТ). Асинхронные машины. Синхронные машины. Основы электроники и современных электронных устройств. Источники вторичного электропитания. Усилители электрических сигналов. Импульсные и автогенераторные устройства.

Основы цифровой электроники. Микропроцессорные средства. Электрические измерения и приборы.

Метрология, стандартизация и сертификация Теоретические основы метрологии. Основные понятия, связанные с объектами измерения: свойство, величина, количественные и качественные проявления свойств объектов материального мира. Основные понятия, связанные со средствами измерений (СИ).

Закономерности формирования результата измерения, понятие погрешности, источники погрешностей.

метрологического обеспечения. Организационные, научные и методические основы метрологического обеспечения. Правовые основы обеспечения единства измерений. Основные положения закона РФ об обеспечении единства измерений. Структура и функции метрологических служб предприятия, организации, учреждения, являющихся юридическими лицами.

Точность деталей, узлов и механизмов; ряды значений геометрических параметров; виды сопряжений в технике; отклонения, допуски и посадки; расчет и выбор посадок; единая система нормирования и стандартизации показателей точности; размерные цепи и методы их расчета; расчет точности кинематических цепей; нормирование микронеровностей деталей;

контроль геометрической и кинематической точности деталей, узлов и механизмов.

Исторические основы развития стандартизации и сертификации. Сертификация, ее роль в повышении качества продукции и развитие на международном, региональном и национальном уровнях. Правовые основы стандартизации. Международная организация по стандартизации (ИСО). Основные положения государственной системы стандартизации ГСС. Научная база стандартизации. Определение оптимального уровня унификации и стандартизации. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов. Основные цели и объекты сертификации. Термины и определения в области потребителя. Схемы и системы сертификации. Условия добровольная сертификация. Правила и порядок проведения сертификации. Органы по сертификации и испытательные лаборатории. Аккредитация органов по сертификации и испытательных (измерительных) лабораторий. Сертификация услуг. Сертификация систем качества. Взаимозаменяемость.

Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «человек - среда обитания». Основы комфортности. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду. Критерии безопасности. Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических автоматизированных и роботизированных производств.

Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические основы управления. Системы контроля требований безопасности и экологичности.

Профессиональный отбор операторов технических систем. Экономические последствия и материальные жизнедеятельности. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени; прогнозирование и оценка поражающих факторов ЧС; гражданская оборона и защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях; устойчивость функционирования объектов экономики в ЧС;

ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций;

особенности защиты и ликвидации последствий ЧС на Содержание новой информационной технологии как составной части информатики; общая классификация видов информационных технологий и их реализация в технических областях; модели процессов передачи, обработки, накопления данных в информационных информационных процессов в системах; глобальная, базовая и конкретные информационные технологии;

особенности информационных технологий; модели, методы и средства реализации перспективных информационных технологий.

Теория информационных процессов и систем историческая справка; терминология теории систем;

понятие информационной системы; системный анализ;

качественные и количественные методы описания информационных систем; кибернетический подход;

динамическое описание информационных систем;

каноническое представление информационной системы;

минимальности информационных связей агрегатов;

агрегат как случайный процесс; информация и управление. Модели информационных систем; синтез и возможность использования общей теории систем в практике проектирования информационных систем.

Основные понятия банков данных и знаний;

информация и данные; предметная область банка информационных системах; пользователи банков данных; преимущества централизованного управления данными; база данных как информационная модель предметной области; система управления базой данных (СУБД); администратор базы данных; архитектура банка данных; инфологическое проектирование базы данных; выбор модели данных; иерархическая, сетевая и реляционная модели данных, их типы структур, основные операции и ограничения; представление структур данных в памяти ЭВМ; современные тенденции построения файловых систем; обзор промышленных СУБД; тенденции развития банков Основные понятия информационных сетей; класс информационных сетей как открытые информационные системы; модели и структуры информационных сетей;

информационные ресурсы сетей; теоретические основы стандартов; компоненты информационных сетей;

коммуникационные подсети; моноканальные подсети;

циклические подсети; узловые подсети; методы маршрутизации информационных потоков; методы коммутации информации; протокольные реализации;

сетевые службы; модель распределенной обработки информации; безопасность информации; базовые функциональные профили; полные функциональные информационных сетей; сетевые программные и технические средства информационных сетей.

Управление и информатика; общие принципы системной организации; устойчивость, управляемость и наблюдаемость; инвариантность и чувствительность систем управления; математические модели объектов и систем управления; формы представления моделей;

методы анализа и синтеза систем управления.

Цифровые системы управления; использование управления; особенности математического описания цифровых систем управления, анализа и синтеза систем управления с ЭВМ в качестве управляющего устройства; программная реализация алгоритмов управления в цифровых системах.

классификация видов моделирования; имитационные модели информационных процессов; математические методы моделирования информационных процессов и систем; планирование имитационных экспериментов с информационных процессов; концептуальные модели моделей; построение моделирующих алгоритмов;

статистическое моделирование на ЭВМ; оценка точности и достоверности результатов моделирования;

инструментальные средства; языки моделирования;

анализ и интерпретация результатов моделирования на ЭВМ; имитационное моделирование информационных Основные характеристики, области применения ЭВМ различных классов; функциональная и структурная организация процессора; организация памяти ЭВМ;

основные стадии выполнения команды; организация прерываний в ЭВМ; организация ввода-вывода;

периферийные устройства; архитектурные особенности организации ЭВМ различных классов; параллельные матричные и ассоциативные вычислительные сети;

конвейерные и потоковые вычислительные сети; сети ЭВМ; информационно-вычислительные системы и сети.

Принципы построения операционных систем (ОС), вычислительный процесс и его реализация с помощью ОС; основные функции ОС; обзор современных ОС и операционных оболочек; стандартные сервисные управление вычислительными процессами, вводомвыводом, реальной памятью; управление виртуальной памятью; машинно-независимые свойства ОС; способы планирования заданий пользователей; динамические, последовательные и параллельные структуры программ;

способы построения ОС; сохранность и защита программных систем; интерфейсы и основные стандарты в области системного программного Основные этапы решения задач на ЭВМ; критерии постановка задачи и спецификация программы; способы записи алгоритма; программа на языке высокого уровня;

стандартные типы данных. Представление основных структур программирования: итерация, ветвление, повторение; процедуры; типы данных, определяемые пользователем; записи; файлы; динамические структуры данных. Списки: основные виды и способы реализации;

программирование рекурсивных алгоритмов; способы конструирования программ; модульные программы;

основы доказательства правильности.

моделирование и решаемые ими задачи; графические объекты, примитивы и их атрибуты; представление графических терминалов и графических рабочих станций; реализация аппаратно-программных модулей графической системы; базовая графика; современные стандарты компьютерной графики; графические диалоговые системы; применение интерактивной графики в информационных системах.

Представление знаний в информационных Логическая модель представления знаний и правила вывода; теоретические основы; пример спецификации и вычисления; продукционная модель представления знаний и правила их обработки; реляционные модели представления знаний и соответствующие способы рассуждений; фреймы, семантические сети; теория и техника приобретения знаний; принципы приобретения знаний. Существующие подходы и техника решения, экспертные системы - инструмент автоматизированных обучающих систем; введение в экспертные системы;

роли эксперта, инженера знаний и пользователя; база знаний. Правила; объекты; определение запроса;

редактор; процедурный язык; компилятор правил и объектов. Средства работы с файлами; структура главного меню; правила и объекты; антецедент и консеквент правила; первичная цель. Простые объекты;

объекты со списком значений; объекты с фреймами;

основные атрибуты (слоты) объекта; создание и редактирование процедур; вызов процедур из правил;

процедурные фреймы и слоты; операторы процедурного языка; средства управления выполнением приложений;

логическое программирование и экспертные системы;

языки искусственного интеллекта; применение языка Пролог. Архитектура для автоматического рассуждения, основанного на правилах; механизм вывода на основе модели логического программирования; понятие о нечетких множествах и их связь с теорией построения экспертных систем; реализация экспертных систем в ОПД.Р.00 Национально-региональный (вузовский) компонент ОПД.В.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые «Информационные системы и технологии»

Общая проблема информационной безопасности информационных систем; защита информации при реализации информационных процессов (ввод, вывод, передача, обработка, накопление, хранение);

организационное обеспечение информационной несанкционированного доступа; математические и методические средства защиты; компьютерные средства реализации защиты в информационных системах;

программа информационной безопасности России и Корпоративные информационные системы Структура корпораций и предприятий; архитектура корпоративных информационных систем (КИС); КИС для автоматизированного управления; КИС для административного управления; информационные технологии управления корпорацией; выбор аппаратно программной платформы; транспортные подсистемы;

построение локальных и глобальных связей. Сетевой уровень как средство объединения локальных и глобальных компонентов; межсетевое взаимодействие;

межсетевые протоколы; интеллектуальные компоненты;

Административное управление КИС; технологии ATM, map/top и интранет; моделирование и проектирование КИС; программирование в КИС; примеры КИС.

СД.03 Администрирование в информационных системах Функции, процедуры и службы администрирования;

объекты администрирования; программная структура;

методы администрирования. Службы управления конфигурацией, контролем характеристик, ошибочными ситуациями, учетам и безопасностью; службы управления общего пользования; информационные регистрации, сбора и обработки информации; службы сопровождение информационных систем; инсталляция ИС. Оперативное управление и регламентные работы;

управление и обслуживание технических средств;

администрирования; программирование в системах администрирования.

Интеллектуальные информационные системы Основные понятия искусственного интеллекта;

информационные системы, имитирующие творческие интеллектуального интерфейса для информационных систем; интеллектуальные информационно-поисковые системы; экспертные системы. Информационные функциональные семантические сети; семантическая сеть как реализация интегрированного представления данных, категорий типов данных, свойств категорий и операций над данными и категориями; фреймовые модели; модель прикладных процедур, реализующих правила обработки данных; методы представления знаний в базах данных информационных систем;

методы инженерии знаний; инструментальные средства баз данных; тенденции развития теории искусственного Понятие мультимедиа технологии; классификация и области применения мультимедиа приложений;

аппаратные средства мультимедиа технологии; типы и форматы файлов; текстовые файлы; растровая и векторная графика; гипертекст; звуковые файлы;

трехмерная графика и анимация; видео; виртуальная 4реальность; программные средства для создания и инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов; этапы и технология создания мультимедиа продуктов; примеры реализация статических и динамических процессов с использованием средств мультимедиа технологии.

классификация отказов информационных систем;

характеристики надежности при внезапных и постепенных отказах; показатели надежности при хранении информации; комплексные показатели влияющие на надежность информационных систем;

влияние контроля и диагностики на надежность обработки, передачи и хранения информации; элементы теории восстановления; основы расчета надежности информационных систем; испытания на надежность;

методы повышения надежности информационных функционирование информационных систем.

Проектирование информационных систем Общая характеристика процесса проектирования ИС;

структура информационно-логической модели ИС;

разработка функциональной модели; исходные данные для проектирования; разработка модели и защита данных; разработка пользовательского интерфейса;

разработка проекта распределенной обработки.

алгоритмов; логический анализ структур ИС; анализ и оценка производительности ИС; управление проектом ИС; проектная документация; инструментальные средства проектирования ИС; типизация проектных проектных решений; эксплуатация ИС.

СП. «Информационные технологии в образовании»

СД.01 Информационные системы в управлении учебным Функции, процедуры и службы управления учебным применяемых технологий проектирования, CASE – средства. Состав и функции подсистем ИСУ;

платформы; сетевой уровень ИСУ; транспортные подсистемы; управление конфигурацией, контролем регистрацией, сбором и обработкой информации;

службы планирования и развития; эксплуатация и сопровождение, инсталляция ИСУ. СУБД в ИСУ;

программирование в ИСУ; файл-серверные и клиентсерверные технологии в ИСУ; примеры ИСУ.

Понятие мультимедиа технологии; классификация и аппаратные средства мультимедиа технологии; типы и форматы файлов; текстовые файлы; растровая и векторная графика; гипертекст; звуковые файлы;

трехмерная графика и анимация; видео; виртуальная реальность; программные средства для создания и инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов; этапы и особенности применения мультимедиа технологий в обучающих системах; примеры реализации обучающих систем с использованием средств мультимедиа Дистанционные технологии в образовании Средства компьютерных и телекоммуникационных технологий в сфере образования. Виртуальная администрирование, инструментальные средства.

Виртуальный университет. Виртуальная кафедра.

Формы реализации ДТО. Методические материалы, образования: аудио-, видео-печатные материалы;

телефон; радио и телевидение; электронная почта;

телеконференции; глобальные сети. Электронные учебники: структура, проектирование и программная реализация, научно-методические основы применения.

Методические вопросы подготовки материалов для дистанционной технологии образования. Тестовый контроль. Методические рекомендации по подготовке тестов. Характеристики тестового задания: надежность, валидность, стандартизация. Инструментальные средства автоматизированного тестового контроля знаний студентов. Методы самообучения на базе современных коммуникационных технологий. Теория и практика деловых игр.

Мировые информационные образовательные Образование, информация и бизнес. Мировые рынки особенности спроса, предложения, рыночного образовательные ресурсы: определение, классификация и характеристика основных структур. Мировые информационные образовательные сети. Поисковые системы. Образовательные Web-сайты. Технология и практика взаимодействия пользователя с мировыми информационными образовательными ресурсами.

Образовательные системы. Европейская система Сертификация специалистов в области образования.

образовательных ресурсов.

проектирования информационных систем в Педагогическая система. Качество образования.

Теоретико-методологические основания стандартизации образовательный стандарт. Средства обучения.

Организационные формы обучения. Понятие и классификация форм организации обучения. Виды учебной деятельности в вузе: лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

Методы, приёмы, средства организации и управления педагогическим процессом. Основы педагогического контроля. Виды и особенности педагогической деятельности. Планирование и нормирование труда преподавателя. Методическая работа преподавателя.

Требования, предъявляемые к преподавателю, и его обязанности. Культура преподавателя.

Проектирование информационных систем Общая характеристика процесса проектирования ИСО; структура информационно-логической модели ИСО; разработка функциональной модели; исходные данные для проектирования; особенности архитектуры обучающих программ: обучающая, тренирующая, контролирующая подсистемы; разработка модели и защита данных; разработка пользовательского интерфейса; разработка проекта распределенной разработка алгоритмов; логический анализ структур ИСО; анализ и оценка производительности ИСО;

управление проектом ИСО; проектная документация;

инструментальные средства проектирования ИСО;

типизация проектных решений; графические средства представления проектных решений; эксплуатация ИСО.

«Информационные технологии в дизайне»

СД.01 Основы информационных технологий в дизайне Файлы для представления текста и графики. Понятие об анимации, цифровом аудио и видео. Форматы аудио и видео файлов. Мультимедийные файлы. Кодирование мультимедиа информации. Потоковая передача информации. Понятие о сжатие информации. Сжатие с Различные виды дизайна и их характеристика. Место дизайнера в технологической цепочке по переработке информации. Аппаратное и программное обеспечение.

Сетевой характер работы. Обслуживание работы Компьютерная обработка изображений Понятие о цифровой обработке изображений.

Точечная (растровая) и векторная графика. Пикселы, разрешение, линиатура. Шрифт и компьютерная работа с ним. Кадр и работа с ним. Типы графических изображений. Описание формы с помощью кривых Безье. Цветовые модели. Глубина цвета. Таблицы цветов. Проблема цветового охвата. Управление цветами. Цветоделение. Цвета монитора и принтера.

Цветовые профили. Калибровка устройств. Форматы графических файлов. Форматы электронных документов и файлов в Интернет. Преобразование форматов.

Методы описания графических данных файла.

Технология внедрение растровых объектов. Метафайлы.

Организация растровых файлов. Организация векторных файлов.

Слои и работа с ними. Многослойные изображения.

Работа с цветовой палитрой. Тоновая и цветовая коррекция. Маскирование. Каналы. Фильтрация.

Цифровые спецэффекты и улучшение качества изображений. Принципы сжатия изображений.

Оптическое распознавание символов. Основы масштабирования и поворота. Преобразования изображений и объектов. Сплайны и сетчатых оболочки трехмерных объектов. Трехмерное отсечение. Удаление невидимых линий и поверхностей. Модели освещения.

Методы закраски. Модели прозрачности. Фактура.

Слайды. Организация движения (методы анимации).

Форматы анимационных файлов. Оцифровка звука.

Видеостандарты. Сжатие видеоизображений.

Персональный компьютер для дизайнера. Процессор и его характеристики. Оперативная память. Системная и локальные шины. Материнские платы и чипсеты.

Видеокарты. Звуковые карты. Дисководы и диски.

Запись на диски. Мониторы и их характеристики.

Калибровка мониторов. Лазерные и струйные принтеры, классификация и принцип действия. Плоттеры.

видеокамеры. Дополнительные устройства ввода информации (сенсорные экраны, графическое перо и планшет). Средства переноса и внешнего хранения информации. Скорость переноса информации.

Периферийные устройства и их подключение.

Аппаратные средства поддержки рекламных и информационных мероприятий (проекторы, аудио и видеосистемы и др.). Технические средства передачи изображений: локальные и иные сети, их характеристики. Система Интернет как техническое средство.

Концепции дизайна. Основные виды дизайна как элементы материально-художественной культуры.

Дизайн промышленных изделий. Формообразование обитания. Предпроектный анализ. Методика дизайнпроектирования. Дизайн как рациональное сочетание художественного творчества и формальных действий.

Системный подход. Специфика дизайна. Основные понятия и определения. Элементы дизайна (форма, равновесие, контраст, ритм). Эргономика работы дизайнера. Дизайн и маркетинг. Становление и эволюция дизайна, его место и значение в обществе.

Понятие о средствах работы дизайнера и применении в них информационных технологий.

Технология сетевого дизайна и ее программное Сетевые операционные среды и платформы.

Внутренние языковые средства. Сайт и его структура.

Фреймы. Гипертекст, гиперизображение и гипермедиа.

Навигация по сайту. Программные средства для разработки Web-страниц и Web-сайтов. Подготовка HTML-документов. Универсальные средства разработки Web-сайтов. Средства просмотра сетевых документов.

Браузеры и их разновидности. Средства просмотра цифрового аудио и видео. Программные средства для подготовки мультимедиа файлов. Программыаниматоры (GIF-аниматоры). Редактирование анимационных файлов. Подготовка аудио файлов в различных форматах. Подготовка цифрового видео.

Работа дизайнера в системе Интернет. Передача информации через Интернет.

Инструментальные средства визуальной инструментальные средства. Типографика: шрифтовое оформление, титульные элементы, заголовки, подписи;

управление шрифтовыми ресурсами. Корпоративный дизайн: повторяющиеся графические и другие Рекурсивные формы. Верстка и макетирование изданий. Оригинал макет и формы его представления.

Индексация и организация поиска информации.

Инструментальные средства для дизайна печатных изданий: книги, журнала, газеты, делового документа.

Инструментальные средства для дизайна прикладной электронной продукции: электронных учебников, детских мультимедийных изданий, электронных книг и др. Гипертекстовые и мультимедийные документы.

Разработка интерфейса электронного издания.

Программирование интерактивных сценариев.

Связывание объектов мультимедиа.

особенности информационной поддержки. (Реклама в прессе. Наружная реклама. Сетевая и другая электронная реклама. Комплексная реклама и PR-акции.

Упаковка). Информационная поддержка дизайна промышленных изделий и дизайна среды. Инструментальные системы объемного художественного проектирования. Моделирование виртуальных сред.

Глобализация информационно-пространственной среды.

Принципы информационной поддержки визуальной Специальность 230204 – «Информационные СП. Техника аудиовизуальных средств информации Общая характеристика медиаиндустрии и ее составные части. Аналоговая и цифровая аудио и видео информация и ее применение. Форматы цифровой аудио и видео информации. Понятие о дискретизации и квантовании. Точность преобразования аналоговой информации в цифровую. Теорема Котельникова и закон Найквиста. Спектры аналоговых и цифровых сигналов. Пространственные спектры изображений.

Средства воспроизведения аудиоинформации. Работа компьютера со звуком. Звуковые карты и их разновидности. Использование аудиофайлов в Web.

Звуковые модули, встаиваемые в браузеры. Технологии LiveАudio и RealАudio. Универсальная программа Winamp для воспроизведения аудио в формате MP3.

воспроизведение аудио в формате MP3 в реальном масштабе времени. Средства для генерации цифровых последовательностей в цифровой формат. Основные форматы аудио файлов. Методы сжатия звуковых файлов для различных форматов. Преобразование звука в формат RealAudio. Программы кодировщики RealAudio. Программа RealServer и организация трансляции файлов формата RealAudio по сети.

Создание файлов формата WAV и MP3. Рипперы (ripper) и преобразование информации с аудио компактдиска в WAV-формат. Программы-преобразователи (кодировщики) из WAV- в MP3-формат. Классификация кодировщиков и выбор параметров кодирования.

воспроизведения в реальном масштабе времени.

информации. Сжатие без потерь и с потерями. Сжатие отдельных изображений и видеопоследовательностей в целом. Основные форматы цифрового видео: AVI, QuickTime, VfW, MPEG. Замещаемые кодеки как основа кодирования и декодирования цифрового видео.

Включение в видеоматериалы звуковых дорожек.

Гибкие цифровые форматы с несколькими видео и Языковые средства создания гипердокументов Понятие гипертекстовых и гиперграфических систем и направления их использования. Гипертекст, гиперграфика и структура Интернет. Понятие и топология гипертекстового документа. Web-страницы.

Типовые инструментальные средства для создания и работы с гипердокументами (броузеры, редакторы, Гиперссылки и закладки, их редактирование. Интерфейс пользователя гипердокументов. Абсолютная и относительная адресация. Протоколы Интернета (http, ftp и др.). Методы сжатия. Система доступа к данным в виде гипердокументов (на примере WWW). Технологии «клиент-сервер» и «документ-сервер». Технология создания сценариев, исполняемых на машине клиента.

Технология создания сценариев, исполняемых на сервере. Объектная модель в языках создания сценариев. Структура и администрирование Webсервера. Форматы представления графических файлов и средства их визуализации. Публикация данных в СД.03 Интегрированные системы и технологии в медиаиндустрии Общая характеристика методов и средств интеграции медиаиндустрию. Интеграция отрасли печати в единое пространство медиаиндустрии. Интеграция электронных и печатных изданий. Издательские технологии и электронные издания. Издательские сетевые технологии.

Форматы электронных материалов и средства их распространения. Сетевые электронные библиотеки.

Мультимедиа издания и их особенности. Роль электронных и мультимедиа изданий в учебном процессе и самостоятельной работе студентов для очной и заочной систем образования. Интрасети для медиаиндустрии и корпоративная организация труда.

проектирования интрасетей. Экстрасети, городская и региональная интеграция фирм. Глобальные сети и мультимедиа технологии. Концепция интегрированной информационной системы. Структура информационного хранилища. Индексация и организация поиска.

Особенности хранения и поиска мультимедиа распространение печатной и другой продукции.

Электронные книжные магазины. Глобальные сети как средства менеджмента и рекламы. Распространение услуг в глобальной сети. Современные цифровые технологии как средство интеграции различных стадий медиа процесса. Использование цифровых технологий в отечественной практике. Перспективы развития медиаиндустрии.

информационных систем в медиаиндустрии Информация и ее виды. Информационные потоки, модели и их описание. Системный подход к работе с информацией. Информация и компьютер. Объектноориентрованные среды. Информационные технологии.

Понятие информационной системы (ИС). Программная, аппаратная и человеческая части ИС. Разновидности Основы методики проектирования. Нисходящее проектирование. Функциональный, логикоалгоритмический, аппаратно-конструкторский, информационный и другие страты проектирования.

Предпроектные исследования и техническое занятие.

Стадии проектирования. Типизация проектных решений. Проектирование как конструирование.

Управление проектом. Инструментальные средства проектирования. Средства представления результатов проектирования. Особенности проектирования информационных систем. Важные частные случаи – проектирование баз данных и проектирование сетей.

Проектирование роли человека. Психологические проблемы работы человека в ИС. Основы эксплуатации ИС. Входная, выходная и промежуточная информация.

Тестирование и отладка. Программное и аппаратное сопровождение. Регламентация работы человека.

Психологические проблемы работы человека в ИС.

Различные виды обеспечения работы ИС. Развитие и Понятие компьютерной презентации (демонстрации).

Демонстрация результатов работы, планов, рекламных материалов. Основные элементы презентации – текст, таблицы и диаграммы, изображение, звук, анимация, оформление в целом. Разновидности презентаций – сопровождение речевых выступлений, слайд-шоу, видеоролик, электронный отчет с интерактивным просмотром, прочее. Форматы графических файлов.

Графика и сканирование. Коррекция изображения.

Работа с цветом. Звук и его запись в компьютере. Работа анимационной графики. Основы записи движения в компьютере. Простые движения. Библиотеки движений и эффектов. Понятие слайда. Оформление слайда.

Разметка, структурирование, сортировка. Показ и управление им. Шаблоны. Операции с текстом. Импорт информации в презентациях. Импорт из Интернет.

Аппаратная поддержка презентаций. Стандартные программные средства для изготовления презентаций.

Понятие стиля. Мультимедиа. Представление о трехмерной графике и трехмерном движении на экране Закономерности зрительного восприятия формы и пространства. Свойства восприятия. Графические освещение, соотношение света и тени. Информация о воздействии цвета на человека, колориметрических представлении цвета и цветовых моделях. Роль шрифта при дизайне. Архитектура шрифта. Библиотеки шрифтов и работа с ними. Принципы и приемы равновесие, контраст и ритм. Классификация и виды рекламы. Электронные методы создания рекламы, в том числе наружной, теле- и радиорекламы, рекламы в Интернет. Рекомендации по конструированию упаковки товара. Рекомендации по созданию фирменного стиля, Конструктивные элементы дизайна (баланс черного, белого и серого тонов; приемы работы с тоном и белым пространством). Дизайн и оформление печатной рекламы: листовки, плакаты, проспекты и брошюры.

Дизайн и оформление периодики: информационные бюллетени, газеты и журналы. Дизайн и оформление каталогов, таблиц, схем, финансовых сведений и бланков. Стандартные ошибки дизайна и переделка Представление данных в компьютере. Хранение текстовой и графической информации в компьютере.

Разрешение. Классификация текстовых и графических форматов. Организация растровых файлов. Организация векторных файлов. Метафайлы. Обзор наиболее популярных текстовых, растровых и векторных форматов, метафайлов. Преобразование форматов.

Основные этапы предпечатной подготовки. Устройства фотоаппараты. Сканеры: принцип действия, устройство, характеристики. Основные этапы сканирования.

Зависимость входных характеристик сканирования от вида обработки и конечных параметров вывода. Обзор программного обеспечения для цифровой обработки информации. Средства векторной графики; Adobe Illustrator. Средства растровой графики; Adobe PhotoShop. Компьютерное оригинал-макетирование и верстка; Adobe PageMaker. Средства трехмерной графики; 3d Studio Max. Печатающие устройства: обзор, типы, характеристики. Технология печати. Принципы формирования изображения при печати. Растр, линиатура растра, угол наклона растра. Понятие о языке PostScript и PostScript принтерах. Цветоделение:

понятие, методы, параметры, таблицы. Цветопередача при цветоделении. Методы анализа изображений для улучшения результатов печати. Системы управления цветом (Color Management Systems – CMS). Основные трудностей. Цветовые модели – проблема цветовых охватов. Обязательные компоненты систем управления цветом. Схема работы системы управления цветом. ICCпрофили устройств. Конкретные системы управления цветом, подходы, преимущества, недостатки. Color Matching Module – универсальное решение. Системы управления цветом ColorSync (Apple), ICM (Windows), Kodak CMS, Adobe Buit-In. Цветовые пространства Adobe, охваты, области применения, соответствие стандартам. CMS других производителей. Понятие о Интегрированная система управления CIP-3.

5. Сроки освоения основной образовательной программы по направлению подготовки 230200 - Информационные системы 5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки инженера при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

- теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, - 153 недели;

- экзаменационные сессии – не менее 19 недель;

- практики - 16 недель, в том числе:

производственная - 4 недели;

- итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, - не менее 16 недель;

- каникулы, включая 8 недель последипломного отпуска, - не менее недель.

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки инженера по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются до одного года относительно нормативного срока, установленного п. 1.3. настоящего государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год, если указанная форма освоения образовательной программы (специальности) не запрещена соответствующим постановлением Правительства Российской Федерации.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. Требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы по направлению подготовки 6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки инженера.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает образовательную программу и учебный план вуза для подготовки инженера на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам федерального компонента и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

В основной образовательной программе специфика подготовки для конкретной отрасли или вида учитывается, прежде всего, за счет дисциплин специализации.

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин - в пределах 5%, а на отдельные дисциплины внутри цикла - в пределах 10%;

- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать из одиннадцати базовых дисциплин, приведенных в настоящем государственном образовательном стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины: «Иностранный язык» (в объеме не менее 340 часов), «Физическая культура» (в объеме не менее часов), «Отечественная история», «Философия». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания;

- осуществлять преподавание гуманитарных и социальноэкономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социальноэкономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем специальных дисциплин, реализуемых вузом;

- устанавливать в установленном порядке наименование специализаций, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание, а также форму контроля их освоения студентами;

- реализовывать основную образовательную программу подготовки инженера в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе аттестации имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность сокращенных сроков обучения должна составлять не менее трех лет при очной форме обучения. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.

6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки - Информационные системы должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки инженера должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин основной образовательной программы из расчета обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособиями не менее 0,5 экз. на одного студента, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.

Лабораторными практикумами должны быть обеспечены следующие дисциплины разделов ЕН и ОПД: математика; теоретические основы информатики; физика; химия; электротехника и электроника; основы теории управления; технология программирования; компьютерная геометрия и графика; управление данными; моделирование систем. Должны быть предусмотрены лабораторные практикумы также по дисциплинам специальной подготовки.

Практические занятия должны быть предусмотрены при изучении следующих дисциплин ЕН и ОПД: математика; теоретические основы информатики; физика; электротехника и электроника; теория информационных процессов и систем.

Библиотечный фонд должен содержать следующие журналы:

- «Информационное общество»;

- «Проблемы информатизации»;

- «Проблемы передачи информации»;

- «Открытые системы»;

- «Информационные технологии и вычислительные системы»;

- «Информационные процессы и системы»;

- «Информационные технологии»;

- «IEEE Computer society»;

- «Information Processing and Management».

Библиотечный фонд должен содержать в достаточном количестве учебную и научно-техническую литературу, указанную в рабочих программах дисциплин учебного плана вуза.

Студенту должна быть обеспечена возможность выхода во всемирную глобальную сеть Internet и работа в ней в достаточном временном объеме.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки инженера, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных, практических занятий, научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом, и соответствующей санитарно-техническим нормам и противопожарным правилам.

6.5. Требования к организации практик.

6.5.1. Общие положения.

Практика студентов имеет целью закрепление полученных в вузе теоретических и практических знаний, а также адаптацию к рынку труда по конкретной специальности.

Практика проводится в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в научных лабораториях вуза.

Содержание практики определяется выпускающими кафедрами с учетом интересов и возможностей подразделения, в котором она проводится, и регламентируется программами по ее видам.

6.5.2. Производственная практика.

Во время производственной практики студент должен:

изучить:

- организацию и управление деятельностью соответствующего подразделения;

- вопросы планирования и финансирования разработок подразделения;

- технологические процессы и производственное оборудование в подразделениях предприятия, на котором проводится практика;

- действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по эксплуатации аппаратных и программных средств вычислительной техники, периферийного и связного оборудования, по программам испытаний и оформлению технической документации;

- методы определения экономической эффективности исследований и разработок;

- правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание;

- вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты;

освоить:

- методы анализа технического уровня изучаемого аппаратного и программного обеспечения информационных систем и их компонентов для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам;

- аппаратные и программные средства, используемые при проектировании и эксплуатации информационных систем и их компонентов;

- порядок и методы проведения и оформления патентных исследований;

- порядок пользования периодическими реферативными и справочноинформационными изданиями по профилю работы подразделения.

6.5.3. Преддипломная практика.

Имеет своей целью приобретение студентом опыта в исследовании актуальной научной проблемы или решении реальной инженерной задачи.

Во время преддипломной практики студент должен:

изучить:

- проектно-технологическую документацию, патентные и литературные источники в целях их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;

- назначение, состав, принцип функционирования или организации предмета проектирования;

- отечественные и зарубежные аналоги проектируемого объекта;

выполнить:

- сравнительный анализ возможных вариантов реализации научнотехнической информации по теме работы;

- технико-экономическое обоснование выполняемой разработки;

- реализацию некоторых из возможных путей решения задачи, сформулированной в техническом задании;

- анализ мероприятий по безопасности жизнедеятельности, обеспечению экологической чистоты, защите интеллектуальной собственности;

- разработку технического задания на выполнение дипломного проекта.

6.5.4. Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам практики выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

7. Требования к уровню подготовки выпускника по направлению 7.1. Требования к профессиональной подготовленности выпускника по направлению подготовки 230200 - Информационные системы.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.3. настоящего государственного образовательного стандарта.

Выпускник должен - современные методы и средства разработки информационных систем;

- принципы описания информационных систем и их элементов на основе системного подхода;

- принципы построения аналитико-имитационных моделей информационных процессов, основные классы моделей и методы моделирования, методы формализации, алгоритмизации и реализации моделей на ЭВМ;

- способы записи алгоритмов и конструирования программ с использованием различных алгоритмических языков;

вычислительных систем, комплексов и сетей ЭВМ; характеристики, возможности и области применения наиболее распространенных классов и типов ЭВМ в информационных системах;

- модели и структуры информационных сетей, методы оценки эффективности информационных сетей;

- методы и модели управления информационной системой, программные и технические средства реализации системы управления;

- основные принципы организации баз данных информационных систем, способы построения баз данных, баз знаний и экспертных систем;

- модели и методы формализации и представления знаний в информационных системах;

- принципы организации, структуры технических и программных средств компьютерной графики и мультимедиа технологий;

- принципы обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при разработке и эксплуатации информационных систем;

- перспективы развития информационных систем, их взаимосвязь со смежными областями;

уметь использовать:

- современные методы системного анализа информационных процессов и принятия решений в информационных системах;

- методы и средства информационных технологий при разработке корпоративных информационных систем;

- методы и инструментальные средства моделирования при исследовании и проектировании информационных систем;

- методы и средства разработки алгоритмов и программ, современные технологии программирования информационных систем;

- современные системные программные средства и операционные системы;

- сетевые программные и технические средства информационных систем;

- интеллектуальные информационные системы, инструментальные средства управления базами данных и знаний;

- инструментальные средства компьютерной графики и графического диалога в информационных системах;

- методы расчета надежности информационных систем;

- методы обеспечения информационной безопасности и защиты информации;

- проектирования информационных систем и их элементов в конкретных областях;

- применения математических моделей и методов анализа, синтеза и оптимизации детерминированных и случайных информационных процессов;

- моделирования информационных систем на современных ЭВМ на базе аналитико-имитационного подхода;

- выбора технологии программирования и инструментальных программных средств высокого уровня для задач проектирования информационных систем и их элементов;

- выбора архитектуры и комплексирования аппаратных средств информационных систем;

- организации работы в коллективе разработчиков информационных систем.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.

7.2.1. Итоговая государственная аттестация инженера включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе.

Выпускная квалификационная работа выпускника представляет собой законченную разработку, в которой решается актуальная задача для направления подготовки 230200 - Информационные системы по проектированию одного или нескольких объектов профессиональной деятельности (полностью или частично), указанных в п. 1.4.2. настоящего государственного стандарта.

Дипломная работа (проект) должна быть представлена в форме рукописи. Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы (проекта) определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 230200 - Информационные системы и методических рекомендаций УМО вузов по университетскому политехническому образованию.

7.2.3. Требования к государственному экзамену.

Порядок проведения и программа государственного экзамена по специальностям, относящимся к направлению подготовки 230200 - Информационные системы, определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующих примерных программ, разработанных УМО вузов по университетскому политехническому образованию, а также на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, и настоящего государственного образовательного стандарта.