ГОСО РК 3.08.303-2006

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

_

Образование высшее профессиональное

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050421- Дизайн

Дата введения 2006.09.01 1 Область применения Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 5.03.001-2004 и устанавливает требования к содержанию образования и уровню подготовки бакалавров по специальности 050421- Дизайн.

Положения стандарта обязательны для применения и соблюдения высшими учебными заведениями Республики Казахстан, осуществляющими подготовку бакалавров по указанной специальности, независимо от их ведомственной подчиненности, организационноправовых форм и форм обучения.

2 Нормативные ссылки В настоящем стандарте использована ссылка на ГОСО РК 5.03.001Образование высшее профессиональное (бакалавриат) Основные положения” с изменением № 1 к ГОСО РК 5.03.001 – 2004 «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения»;

ГОСО РК 5.05.001–2005 «Система кодирования учебных дисциплин высшего и послевузовского образования».

3 Определения и сокращения В настоящем стандарте применяются термины, определения и сокращения в соответствии с Законом Республики Казахстан “Об образовании”, ГОСО РК 5.03.001-2004 «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения» и ГОСО РК 5.05.001-2005 «Система кодирования учебных дисциплин высшего и послевузовского образования».

Издание официальное ГОСО РК 3.08.303- В дополнение к ним в настоящем стандарте применяются следующие сокращения:

ООД – общеобразовательные дисциплины;

БД – базовые дисциплины;

ПД – профилирующие дисциплины;

РПС – работа преподавателя со студентами;

СРС – самостоятельная работа со студентами;

СРСП – самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.

4 Перечень образовательных программ в рамках специальности 050421 - Дизайн Перечень образовательных программ в рамках специальности устанавливается Советом высшего учебного заведения.

Рекомендуемый перечень образовательных программ:

050421.01 – Архитектурный дизайн;

050421.02 – Графический дизайн;

050421.03 – Промышленный дизайн и др.

5 Перечень квалификаций и должностей Выпускнику бакалавриата по специальности 050421-Дизайн присуждается академическая степень бакалавр дизайна.

В соответствии с «Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих», утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты от 22.11.2002г., № 273-П, бакалавры могут занимать первичные должности техника первой категории, младших научных сотрудников, инженеров-лаборантов, инженеров научно-исследовательских, конструкторских и проектных организаций без предъявления требований к стажу работы и прочие должности.

6 Квалификационная характеристика бакалавра специальности 050421- Дизайн 6.1 Сфера профессиональной деятельности Специалисты, получившие высшее профессиональное базовое образование по специальности 050421-Дизайн (по профилю), подготовлены для выполнения творческих и художественных работ в сфере проектирования фрагментов архитектурной среды, экспозиций, интерьеров, визуальных коммуникаций, рекламы, предметов промышленного и бытового назначения. В соответствии с профилем ГОСО РК 3.08.303- специализации подготовлены для работы в творческих проектных коллективах предприятий и организаций.

6.2 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности выпускников являются (по специализациям) 050421.01 – Архитектурный дизайн: городские, сельские, парковые ансамбли, малые архитектурные формы, элементы благоустройства и озеленение, визуальные коммуникации, экспозиционные пространства, оборудование и мебель в городской среде, внутренние пространства жилых и общественных зданий, подземные сооружения общественного назначения, убранство, оборудование и мебель в интерьере, выставочные и торговые экспозиции, элементы монументально-декоративного и предметы декоративно-прикладного искусства в экстерьере и в интерьере, визуальные коммуникации в интерьере.

050421.02 – Графический дизайн: графические символы, товарные знаки, фирменные стили, системы визуальных коммуникаций, иллюстрации, оформление книг, упаковка, реклама, социальная реклама, реклама для электронных и печатных средств массовой информации, наружная реклама, транзитная реклама, иллюстрации.

050421.03 – Промышленный дизайн: предметы, изделия и их комплексы, предназначенные для массового производства, мелкосерийные предметы и изделия, транспортные средства, оборудование, мебель, моделирование повседневной и специальной одежды, ансамбли швейных изделий, аксессуары, текстиль, театральный костюм.

6.3 Предметы профессиональной деятельности Предметами профессиональной деятельности выпускников по специальности 050421 – Дизайн являются:

- дизайн архитектурной среды, дизайн интерьера, ландшафтный дизайн, монументально-декоративное искусство;

- дизайн рекламы, полиграфический дизайн, графический язык и визуальная культура, оформительское искусство и фотографика;

- дизайн одежды, дизайн мебели, технический дизайн и декоративноприкладное искусство.

6.4 Виды профессиональной деятельности Бакалавры по специальности 050421-Дизайн могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

- проектно-конструкторская (под руководством специалиста дизайнера): включает разработку концепции, проектов, макетов, моделей новых объектов ансамблей, изделий и продуктов;

- организационно-управленческая: предусматривает овладение профессиональными компьютерными программами в области организации и управления проектной деятельностью; изучение форм, принципов и стратегии предпринимательской и финансовой деятельности в условиях конкуренции и бизнеса;

ГОСО РК 3.08.303- - научно-педагогическая: включает работу в научных и образовательных организациях.

6.5 Функции профессиональной деятельности Профессиональная деятельность в области дизайна означает владение современными средствами, методами и формами художественного проектирования, позволяющими создавать гармоничную предметнопространственную среду, а также заданные состояния разнообразных художественных объектов.

6.6 Типовые задачи профессиональной деятельности Выпускник специальности 050421–Дизайн решает задачи проектирования образцов товаров и изделий, формообразования и конструирования предметов, объектов и среды посредством компьютерного моделирования, макетирования, разработки экспозиций, отвечающих эстетическим требованиям.

6.7 Направления профессиональной деятельности Выпускники по специальности 050421-Дизайн могут работать в следующих направлениях профессиональной деятельности:

- архитектурный дизайн (дизайн архитектурной среды, дизайн интерьера, ландшафтный дизайн и монументально-декоративное искусство);

- графический дизайн (дизайн рекламы, полиграфический дизайн, графический язык и визуальная культура, оформительское искусство и фотографика);

- промышленный дизайн (дизайн одежды, дизайн мебели, технический дизайн и декоративно-прикладное искусство).

6.8 Содержание профессиональной деятельности Содержание профессиональной деятельности заключается в получении и анализе социального заказа, выработке стратегии проектирования и формирования дизайн-программы процесса проектирования и реализации объектов дизайна в реальности.

6.9 Требования к ключевым компетенциям бакалавра по специальности 050421 – Дизайн иметь представление: о роли в обществе и границах дизайн– деятельности, которая постоянно изменяется в результате внедрения в производственную и социальную сферу новых компьютерных технологий, технических достижений в области телекоммуникаций, усиления воздействия средств массовой информации на индивидуальное и массовое сознание;

знать: приемы сбора и оформления предпроектного материала, фиксации существующего положения; последовательность и характер действий в процессе проектирования (поиск – анализ - решение);

требования к оформлению проектного материала;

уметь: работать со справочной литературой, составлять опорные схемы, определять последовательность процесса проектирования, выполнять эскизные материалы, воплощать готовую проектную идею в демонстрационных материалах, в соответствии с требованиями оформлять проектный материал (в том числе, с использованием современных программных продуктов) и грамотно представлять свою работу на презентации, защите;

иметь навыки: натурного обследования объекта и анализа ситуации;

самостоятельного составления задания на проектирование и программы работ; формирования творческой концепции и ее отображения в предварительных эскизах; композиционного решения общей экспозиции проекта; цвето-графического решения и изготовления макетов и моделей;

быть компетентным: в современных тенденциях в области архитектуры, искусства и дизайна, истории культуры народов, их традиций, обычаев. Ориентироваться в процессе постоянно изменяющихся потребностей общества.

7 Основные общенациональные цели образования и иерархия целей (цели по циклам дисциплин) Основные общенациональные цели образования и их иерархия указаны в «Концепции развития образования РК до 2015 года».

Стратегическим приоритетом развития образования определено формирование национальной модели многоуровневого непрерывного образования, интегрированного в мировое образовательное пространство и удовлетворяющего потребности личности и общества.

Цель высшего образования – удовлетворение интересов общества, государства и личности в получении качественных профессиональных знаний, предоставление каждому человеку широких возможностей в выборе содержания, формы и сроков обучения.

Структура высшего и послевузовского профессионального образования трансформируется в систему подготовки кадров через бакалавриат, магистратуру, аспирантуру и докторантуру.

Содержание бакалаврского образования предполагает широкую базовую профессиональную подготовку и должно быть направлено на достижение фундаментальности предметных знаний будущих специалистов, что обеспечит выпускника–бакалавра общей интегральной (междисциплинарной) методологией профессиональной деятельности и позволит развить у будущих специалистов творческие качества, сформировать потребности к самообразовательной деятельности.

Бакалавриат включает общеобразовательные, базовые и профессиональные образовательные циклы, которые реализуются по кредитной системе обучения.

Конкретное содержание должно быть отражено в типовых учебных программах дисциплин с учетом зарубежных аналогов.

ГОСО РК 3.08.303- 8 Требования к уровню образованности выпускников 8.1 Требования к общей образованности.

Компетентность в области изобразительного искусства, гуманитарных и социально–экономических дисциплин, свободное владение государственным языком, знание теории и применение практических основ физической культуры и здорового образа жизни.

8.2 Требования к социально-этической компетенции Выпускник должен знать этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, уметь учитывать их при разработке экологических, социальных, дизайнерских и других проектов.

8.3 Требования к экономическим и организационно-управленческим компетенциям.

Умение владеть коммерческой, финансовой, административной функциями управления; навыками ситуационного анализа, анализа рынка сбыта, экономическими методами управления (коммерческий расчет, формирование финансовой политики, программно-целевые методы управления организацией), методами моделирования экономических процессов, оценки экономических проектов, профессиональным подходом к исследованию основных проблем в сфере управления экономикой и производством.

8.4 Требования к профессиональной компетенции Выпускник должен уметь на научной основе организовать свой труд, владеть современными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности.

8.5 Требования к готовности смены социальных, экономических, профессиональных ролей, географической и социальной мобильности в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенностей.

Бакалавр по специальности 050421 – «Дизайн» должен быть готов к исполнению своих профессиональных ролей и обязанностей, непрерывно совершенствовать свое профессиональное мастерство в процессе смены социальных, экономических факторов, а также уметь самостоятельно адаптироваться к профессиональной деятельности в изменяющихся условиях, координировать отношения со специалистами смежных областей.

8.6 Требования к образованности по основным циклам учебных дисциплин.

Требования по циклу общеобразовательных дисциплин Выпускник должен:

- иметь представление о научных, философских основах строения мира, человеческого общества, организации и функционировании различных сфер жизнедеятельности общества;

- понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в жизнедеятельности человека;

- иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологию;

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного обращения к историческому прошлому;

- знать историю культуры народов Республики Казахстан;

- иметь представление о рыночной экономике, о различных политических течениях и партиях, правах и обязанностях молодых специалистов;

- знать принципы изучения общественных явлений, процессов, основы экономического развития общественных формаций, государственного устройства, деятельности политических партий и общественных организаций;

- владеть казахским (русским) языком на уровне осуществления общения в социально-бытовой, социально–культурной и профессиональной сферах;

- владеть одним иностранным языком на уровне умения вести беседу на социально-бытовые темы, понимать печатные тексты по специальности, читать без словаря с целью поиска информации, переводить со словарем при аннотировании специальной литературы;

- знать принципы построения и работы персонального компьютера (ПК), иметь представление об использовании ПК в профессиональной деятельности;

- владеть навыками графического и объемного моделирования с применением современных пакетов программ для персональных компьютеров;

- знать строение биосферы, закономерности взаимоотношений растительных и животных организмов, иметь представление о различных философских, социологических, экономических, географических, градостроительных, технических аспектах экологии, представлять роль дизайна в решении экологических проблем;

- знать о мерах и средствах охраны и укрепления здоровья, о поведении в экстремальных ситуациях, содержание комплекса мероприятий правового, организационного, технического и санитарно– гигиенического характера, направленных на обеспечение жизнедеятельности и создание безопасных условий для работы;

- знать основные этапы развития науки и техники, иметь представление о закономерностях научно-технического прогресса и его влиянии на эволюцию методов проектирования;

- знать основные естественные и искусственные материалы, используемые в различных сферах промышленного производства, строительства, полиграфии; их номенклатуру, основные свойства и эстетические качества.

Требования по циклу базовых дисциплин Выпускник должен:

ГОСО РК 3.08.303- - знать научные, философские, культурологические и идеологические основы художественного творчества, проявляющиеся в различные исторические эпохи, знать примеры художественного мастерства в области изобразительного искусства, архитектуры, дизайна, кинематографа;

- знать особенности развития художественной культуры Казахстана;

- знать основные теории и методы формообразования, законы зрительного восприятия изображений, объемов, пространств;

- владеть композиционными средствами и приемами моделирования плоскостных, объемных и пространственных форм;

- знать общие законы и методы создания изображений и образов в различных видах и жанрах искусства с применением традиционных и современных техник, материалов и инструментов;

- владеть приемами эскизного и демонстрационного изображения предметов, объектов и среды в замкнутых и открытых пространствах, навыками цвето- и светопередачи состояний, настроений, а также внешнего облика (цвета и фактуры материалов) проектируемых объектов;

- уметь использовать традиционные и комбинированные техники изображения в соответствии с творческим замыслом;

- знать основные предпосылки, цели, задачи в основных специализациях дизайна;

- владеть основными приемами профессиональной деятельности (обмеры, кроки, чертежи моделей и макеты объектов), а также способами решения проектных задач и способами изображений на плоскости.

Требования по циклу профилирующих дисциплин Выпускник должен:

- знать закономерности работы конструкций, приемы обеспечения их устойчивости и надежности в эксплуатации, способы создания форм различными материалами и конструкциями, взаимозависимость конструирования и технологии изготовления и возведения;

- знать основные способы и средства создания плоскостных, объемных и пространственных композиций, понимать роль композиционных приемов в процессе проектирования, уметь применять композиционные средства для создания выразительного художественного облика изделий и объектов;

- знать последовательность операций и стадий проектирования; уметь самостоятельно проводить предпроектные исследования, поставить цель проекта, сформулировать задачи и определить пути их достижения;

оценить полученный результат; изложить проектные предложения в профессиональной форме в соответствии с нормативными требованиями и стандартами.

9 Содержание образовательных программ по специальности 050421-Дизайн 9.1 Таблица Код Наименование дисциплин и их основные ОК 1. Введение в «Историю Казахстана».

Древнейшая история Казахстана. Палеолит (древнекаменный век), Мезолит (среднекаменный век), Неолит (новокаменный век).Эпоха бронзы.

Ранние государственные образования. Саки. Усуни Государства раннего средневековья (VI-Х вв.).

Тюркский каганат. Тюргеши. Карлуки. Огузы.

Кимеки. Экономическая и культурная жизнь Государства развитого средневековья (XI - нач.

XIII в). Караханиды. Каракитаи. Найманы и кереиты. Кипчаки. Развитие экономики и культуры Казахстан в период монгольского завоевания.

Золотая Орда. Средневековые государства в XIVXV вв. Государства Кок–Орда и Ак–Орда.

Могулистан. Государство кочевых узбеков.

Ногайская орда. Сибирское ханство.

Образование казахской народности. Этноним «казак» (казах). Казахские жузы. Казахское ханство в XV – начале XVIІІ вв. Культура казахов в XIV– вв.). Казахстан в первой четверти XVIII в.

Казахстан и Россия в условиях нового времени.

Социально-экономическое и политическое развитие ГОСО РК 3.08.303- революция 1917 г. и её предпосылки. Гражданская война – трагедия народа (1918-1920 гг.).

коммунизма в Казахстане» (1918 - март 1921 гг.).

Советское государственное строительство в крае.

Коллективизация сельского хозяйства – трагедия крестьянства Казахстана. Индустриализация:

характер, темпы, масштабы. Социальноэкономическое развитие Казахстана накануне войны. Общественно-политическая ситуация.

Казахстан в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Казахстан в послевоенные годы (1946-1953 гг.). Казахстан в годы «хрущёвской декады» (1953-1964 гг.). Казахстан во второй половине 1960-х - первой половине 1980-х гг.

Политика «перестройки» в Казахстане (1985гг.) Создание Содружества независимых государств (СНГ). Государственное строительство Республики Казахстан. Экономическое развитие. Общественнополитическое развитие. Духовное развитие.

общеупотребительных слов и словосочетаний, конструкциями на уровне их употребления в речи.

Овладение лексическим и терминологическим различных типов речевой деятельности: беседа, формы и конструкции в коммуникативном, функциональном аспектах.

текстов, диалогических и монологических, в устной и письменной форме на темы, актуальные для социально-бытовой и профессиональной сфер, по разным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, письму.

Развитие учебно-профессиональной речи: а) выработка умений и навыков чтения, слушания, конспектирования литературы по специальности; б) составление различного рода научно-учебных текстов, близких к текстам учебников и лекций, диалогов и монологов на учебнопрофессиональные темы; в) интенсивное обучение высказываний: монологу-описанию, монологуповествованию, монологу-рассуждению, диалогубеседе, диалогу-дискуссии.

Профессиональный казахский (русский) язык Развитие научно-профессиональной речи: а) активное, обобщенное, объемное формирование Фонетические, орфографические, лекcические, грамматические нормы изучаемого иностранного языка. Фонетика: произносительные и ритмикоинтонационные особенности иностранного языка, рецепция и репродукция звуковой системы речи.

Орфография: звукобуквенная система языка, основные орфографические правила. Лексика:

минимум объемом в 2500 единиц базового языка, а также терминов, соответствующих профилю специальности; дифференциация лексики по сферам применения. Грамматика: основные части речи - имя существительное, прилагательное, наречие, глагол, артикль, местоимение, предлог;

структура простого и сложного предложения;

основные модели словообразования. Чтение:

поискового, изучающего и просмотрового чтения.

монологической речи в пределах изучаемых тем.

Письмо: развитие навыков последовательного изложения мыслей, рассуждений, а также информации при написании сочинений и писем личного и делового характера. Перевод текстов по специальности с иностранного языка на родной в соответствии с языковыми нормами. Аудирование:

восприятие на слух сообщений бытового, ГОСО РК 3.08.303- информационного и профессионального характера информатики. Формы представления информации.

Системы счисления, методы перевода чисел, форматы представления чисел с плавающей операций с числами с фиксированной и плавающей запятой. Языки как способы описания объектов и информации в компьютере. Булева алгебра и логические схемы компьютера. Логические схемы и логические машины. Элементы организации основных блоков компьютера. Архитектурная организация процессора. Организация памяти компьютера. Принцип программного управления;

функциональная и структурная организация компьютера, сетевые технологии обработки данных. Введение в программирование. Основы алгоритмизации задач. Алгоритмы (типы, свойства, структуры. Языки обучения программированию.

Языки программирования общего назначения.

Прикладное программное обеспечение, обработка информации. Системы управления базами данных.

сведения о сетях, предпосылки и необходимость сетевого взаимодействия компьютеров. Основы безопасность и ее составляющие. Защита от информационные процессы. Организационные меры, инженерно-технические и иные методы защиты информации. Защита информации в локальных компьютерных сетях, антивирусная Понятие экологии, становление и развитие экологии как науки. Цель, задачи, методы изучения экологии. Место и роль экологии в решении проблем. Аутэкология: экологические факторы, зоны оптимума и минимума. Демэкология:

регуляция численности популяции. Синэкология:

типы взаимодействия в сообществах, трофическая структура сообщества и экологические пирамиды.

Функции экосистем: энергетический обмен и круговорот веществ, целостность и устойчивость экосистем, экологические сукцессии. Понятие о биоценозе, биогеоценозе, экосистеме. Типы наземных и водных экосистем. Учение о биосфере и ноосфере. Живое вещество биосферы и его функции. Природные ресурсы и рациональное Философия как феномен культуры. Философия, её предмет и функции. Философия в культурноисторическом контексте. Исторические типы восточной культуры. Древнекитайская философия в период расцвета китайской культуры. Философия в античной культуре. Феномен философии в средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской культуры.

западноевропейской средневековой культуре.

Философия в культуре Ренессанса и Реформации.

Западноевропейская философия в культуре Нового Времени. Западноевропейская философия в культуре второй половины Х1Х в. Русская философия как феномен российской культуры Х1Х – ХХ в.в. Феномен философии в казахской культуре. Советская философия в культуре ХХ в.

Западная философия в контексте культуры ХХ в.

Философия бытия. Философская антропология.

Социальная философия. Философия культуры.

Философия образования.

Проблемы теории диалектики. Эпистемология.

Философия глобальных проблем.

ГОСО РК 3.08.303- БД 2 Базовые дисциплины экономической системы; появление проблематики дизайна при разделении искусства, ремесла, производства; поиски в области теории формы машин и промышленных изделий; технический прогресс XIX - начала XX веков; закономерности эволюции формы в предметной среде; предметная среда с конца XVIII века до конца 30-х годов ХХ Сущность искусства. Искусство первобытного общества. Искусство Древнего мира и кочевников Евразии. Египет, Междуречье. Искусство античной Греции. Искусство Средних веков. Искусство самостоятельное составление композиции из них.

Рисунок по заданным проекциям пространственноорганизованной композиции с “птичьего полета”.

Рисунок элементов головы человека: череп, голова в массах, анатомическая голова.

Цвето-графические приемы архитектурнодизайнерских зарисовок. Приемы станковой живописи в архитектурном пейзаже.

Рисунок человека в пространственной среде.

Архитектурная и предметно-пространственная среда. Графические приемы архитектурнодизайнерских зарисовок.

Приемы выполнения монументальной живописи в архитектуре и дизайне. Приемы декоративного искусства в изображении архитектуры и дизайна.

Рисунок человека в интерьере. Интерьер композиция предметной среды. Стилизация предметов и объектов дизайна.

изображения фигуры в интерьере. Цветовое единство предметно-пространственной среды.

Методы получения чертежей геометрических форм: центральные и параллельные проекции.

Комплексные чертежи геометрических элементов (точки, прямой и плоскости). Способы решения метрических и позиционных задач на комплексных проекции и решение в этих проекциях позиционных и метрических задач. Способы преобразования комплексного чертежа. Законы образования кривых поверхностей и способы Построение разверток кривых поверхностей и Графические примитивы и их модификация. Работа поверхностей и трехмерное моделирование.

Основы построения чертежей в системе AutoCAD.

Построение перспективы и теней в перспективе с использованием системы AutoCAD.

аксонометрических проекциях в системе AutoCAD.

Проекции с числовыми отметками, построение границ земляных работ в системе AutoCAD.

(«выдавливания», «вращения») в системе AutoCAD.

Построение резьбовых соединений (соединение болтом, шпилькой, трубное соединение) в системе AutoCAD. Построение строительных чертежей конструкций зданий) в системе AutoCAD.

ГОСО РК 3.08.303- чертеже. Тени на аксонометрическом чертеже.

Геометрические основания линейной перспективы.

задачи линейной перспективы. Перспектива кривых линий и поверхностей. Основные способы построения перспективных изображений. Проекции Композиция в искусстве, архитектуре, технике;

композиционные правила и закономерности, композиционные средства организации плоскости, объема и пространства; основные методы художественного конструирования.

Овладение основами теории цвета. Цветовая Психологическое и эмоциональное воздействие цвета. Цвет и пространство. Объем и цвет.

Конструирование объектов дизайна проектирования, его средства и специфика. Основы работы конструкций, статические и динамические нагрузки; напряжения и деформации. Взаимосвязь конструкций. Взаимосвязь тектоники и объемнопространственной структуры. Зависимость конструктивного решения от композиции объекта, изготавливается, и технологии изготовления.

Вариантность конструктивных решений, их влияние на облик изделия, объекта, сооружения.

Производство объектов дизайна Технология проектирования различных объектов и производственных процессов. Материалы и способы их обработки. Виды производственных Профессиональные компьютерные программы I Изучение и овладение программными продуктами Corel Draw, Photoshop, 3Dмах. Использование этих программ в разработке и проектировании объектов ОК 2.1.1 Специализация «Архитектурный дизайн»

Типология архитектурной среды Систематизация и классификация средовых объектов. Общая типология видов и форм Типология городской промышленной, жилой и общественной среды. Архитектурно-дизайнерские Овладение общими принципами проектирования ландшафтного дизайна. Архитектурноландшафтная среда. Формы и методы предметнопространственной организации архитектурноландшафтной среды. Исторические и стилистические особенности садово-паркового искусства. Дизайн-оборудование функциональных Инженерная инфраструктура Цели и задачи вертикальной планировки. Основы Влияние местных условий на выбор территорий для населенных мест. Характеристика пригодности территорий по условиям рельефа. Стадии и методы территорий: озеленение, освещение, ограждение, прокладка инженерных коммуникаций.

Архитектурная графика и макетирование Приобретение навыков работы с различными чертежными инструментами и материалами (бумага, картон, пластилин, дерево и др.).

Линейная и цветная графика. Выполнение тональных и цветных макетов плоскостных, ОК 2.1.1 Специализация «Графический дизайн»

Связь маркетинга и рекламы. Полезность товара в свете нужд и запросов потребителей. Изучение рынка сбыта. Жизненный цикл товара: выход на рынок, рост, Сегментация рынка. Демографические факторы.

Факторы покупательского поведения. Факторы, ГОСО РК 3.08.303- влияющие на ответную реакцию потребителей.

Показатели качества рекламной деятельности.

Творческие этапы рекламной разработки. Значение Типология графического дизайна деятельности. Классификация полиграфической и рекламной продукции. Печатные средства массовой информации. Способы печати. Виды и типы реклам, рекламных кампаний. Приемы и способы художественного редактирования и создания рекламных объявлений. Визуальные средства рекламы, их выбор в зависимости от стратегии Особенности творческого процесса дизайнера в исследовании и разработке специальных видов рекламы. Проблемы общества в области экологии, здравоохранения, образования, социального обеспечения и др., и их отражение в рекламной рекламы в сохранении и приумножении природных богатств Казахстана. Особенности разработки рекламы по вопросам окружающей среды и мероприятий по борьбе с ее загрязнением.

Рекламная кампания по охране животного и растительного мира. Некоммерческая реклама.

проведения рекламной кампании личности.

Графическое исполнение набора петроглифов с предложенных образцов. Выполнение копий с печатных графических произведений известных мастеров. Выполнение набора словесных товарных знаков с современных готовых образцов.

Разработка товарных знаков (буквенных, на основе изображения человека, животного и растительного ОК 2.1.1 Специализация «Промышленный дизайн»

Типология промышленного дизайна Возникновение и этапы развития промышленного дизайна. Понятие «Техническое конструирование».

композиций, конструирование и технология производства. Вопросы эргономики и их решения при разработке дизайна промышленных изделий.

Понятие технологичности, материалоемкости, компактности, безопасности и экономичности.

приборов, мебели, оборудования, рабочих мест и др. Специфические особенности разработки дизайна одежды, виды и типы одежды и их классификация. История и развитие костюма от древности до наших дней; национальное и региональное своеобразие в моделировании Комплектное проектирование изделий промышленных изделий от единичного объекта к комплекту изделий, к предметному обеспечению Особенности дизайнерского проектирования комплекта бытовых приборов, мебели, аудио-, видеосистем, комплектов одежды и других Проектирование коллекционных изделий Понятие «Коллекционные изделия». Исторические, экономические и художественные предпосылки возникновения и развития коллекционных изделий в промышленном дизайне. Образование новых видов ассортимента и переход от единичных Проектирование коллекций. Типы и особенности, гармонизация и структура коллекций.

Изображение как часть проекта; специфика изобразительной работы на различных этапах проектирования: этап поиска, эскизные проекты, традиционных и современных средств изображения элементов промышленного дизайна (элементов одежды, мебели, бытовой техники и т.д.).

ГОСО РК 3.08.303- проектного замысла; навыки изготовления рабочих, поисковых, демонстрационных моделей, изделий и товаров; отражение в модели технологии его будущего воплощения (штампование, литье, ОК 3.1.1 Специализация «Архитектурный дизайн»

Элементы и процессы архитектурного дизайна I Выполнение копии элементов оборудования архитектурной среды с вычерчиванием основных проекций и проставлением размеров.

EPАD 3302 Элементы и процессы архитектурного дизайна 3(135) Графическое исполнение фрагмента ландшафтной среды по классическому образцу с вычерчиванием элементов малых архитектурных форм и EPАD 3303 Элементы и процессы архитектурного дизайна 3(135) Малые архитектурные формы – рекламная установка как носитель визуальной информации (чертежи и макет). Архитектурный дизайн. Малые архитектурные формы – беседка в парке или детская игровая площадка (чертежи и макет).

Элементы и процессы архитектурного дизайна Индивидуальный загородный жилой дом с оборудованием участка (чертежи и макет).

Интерьер жилого дома с разработкой мебели (чертежи и перспектива с развертками стен).

Перепланировка типовой квартиры верхнего этажа жилого дома с устройством и планировочной организацией мансарды. Перепланировка типовой квартиры 1-го этажа жилого дома под объект парикмахерская и др.) с разработкой необходимых интерьерных и экстерьерных частей проекта.

Дизайн-оборудование территории жилой группы заданного типа с планировочной организацией внутридворового пространства и цветопластическим решением фасадов существующих Дизайн-оборудование городской среды на примере крупных общественных зданий (дворцы, театры, гостиницы и т.д.) с решением ансамбля монументально-декоративным искусством.

Разработка дизайн-среды сооружения (спортивные, торговые) с элементами предметнопространственной среды, построенной на основе определенного композиционного замысла.

С целью достижения единства архитектуры и монументального искусства разработать интерьеры основных помещений сооружения с учетом современных тенденций организации внутренних Рекреационно-ландшафтный комплекс.

Варианты объектов: ансамбль городского сквера, парка, спортивно-парковой зоны, туристический Разработка схемы комплексного дизайноборудования и благоустройства участка улицы.

Перечень объектов и элементов с выделением номенклатурных групп (стационарные, временные, плотности размещения компонентов городского дизайна и их преобладающим типам. Корректировка сложившегося средового поведения пешеходов пересечения потоков, площадок отдыха, входных освещение. Размещение геопластических форм и элементов ландшафтного дизайна.

ГОСО РК 3.08.303- решение интерьера; его оборудование.

ОК 3.1.1 Специализации «Графический дизайн»

Элементы и процессы графического дизайна I Выполнить копии рекламы косметической и парфюмерной продукции. Выполнить копию суперобложки по готовому образцу.

Элементы и процессы графического дизайна II Разработать фирменный набор (папка, бланк, юбилейный поздравительный адрес.

Элементы и процессы графического дизайна III Выполнить логотип, фирменный знак, упаковку, этикетку и листовку выбранного товара или продукта. Разработать настольный перекидной Элементы и процессы графического дизайна IV Предложить авторское решение рекламных материалов по организации выставки или ярмарки.

Выполнить тематический полиграфический плакат Варианты: реклама в местах продажи (логотип, фирменный знак, слоган, вывеска и витрина);

книжное тематическое издание, журнал с разработкой макета. Предложить концепцию, композиционное и цветовое решение и оформление страницы печатного издания, его обложки, флайеров рекламных листков и др.

художественной идеи в различных формах полиграфической рекламы. Социальная реклама;

рекламная продукция, способная оказывать воздействие на массовое и индивидуальное сознание и вызывать заданную реакцию выбранной социальной категории населения.

Разработать социальную рекламу предприятия рекламных материалов и их носителей.

Web-дизайн и реклама. Основные принципы, структура, характеристики, применение Web-сайта.

Дизайн-программа создания Web–сайта, концепция формирования визуальной культуры в виртуальных технологиях. Приемы и методы работы.

Разработка дизайн-программы рекламной объединяющей все средства распространения постепенное усложнение заданий: от работы на плоскости с переходом к средовым объектам и процессам; от единичных объектов к объектам Рекламная телевизионная реклама. Постановочный проект телевизионной программы. Рекламный фильм. Постановочный проект рекламного фильма.

последовательности. Сценарный план пилотной Анимация. Спецэффекты.

ОК 3.1.1 Специализация «Промышленный дизайн»

EPPD 2301 Элементы и процессы промышленного дизайна 3(135) Выполнение копии набора посуды предложенного образца с передачей художественно-образного характера изделия средствами монохромной и полихромной графики.

EPPD 3302 Элементы и процессы промышленного дизайна 3(135) Выполнить творческую работу по дизайнпроектированию набора посуды на основе выбранного идейно-художественного замысла и с учетом национальных традиций. Разработать графическую часть проекта и его модель.

EPPD 3303 Элементы и процессы промышленного дизайна 3(135) ГОСО РК 3.08.303- Изучение и анализ моделей одежды различных эпох и стилей. На примере классических и современных образцов одежды исследовать приемы гармонизации композиционных решений.

Творческое моделирование одежды. Поиск идейнохудожественного замысла одежды с Конструирование и разработка моделей одежды с включением отдельных элементов, декора и аксессуаров. Конструирование сезонной одежды и одежды на индивидуальную фигуру.

Проектирование приборов и видеоаудиоаппаратуры (часы, телефонные аппараты, видеокамеры, плееры и др.). Выполнение необходимых чертежей и разработка моделей.

светильников в предметно – пространственной среде с выполнением чертежей и моделей.

Элементы и процессы промышленного дизайна Выполнение на выбор простейших элементов мебели (книжной полки) с показом чертежей элементов крепления отдельных частей, а также с разработкой модели. Разработка подарочного набора (на выбор) с учетом национальных чертежей, проекций и моделей отдельных композиционного замысла.

Разработка элемента мебели (кресло, диван, письменный стол, компьютерный стол и др.) с выполнением всех проекций и показом системы крепления. Определить номенклатуру деталей и изделий, их размеры и материал. Выполнить модель. Подбор и авторская разработка набора мебели (мягкая мебель, стенка, спальня и др.).

Создание единого ансамбля с выполнением отдельных чертежей и композиции в целом, использование современных материалов и методов сборки. Выполнение модели одного из элементов.

Требования технической эстетики к комплектным изделиям. Назначение комплектных изделий.

Разработка требований к ним и схем будущих изделий. Проверка экспериментальных образцов в определенных комплектных изделий (посуда, мебель, одежда, электробытовые изделия, изделия машиностроения и транспорта).

предметов. Назначение изделия и особенности предметов) изделия и его формы. Тенденции совершенствования сантехнических предметов.

Разработать дизайн бытовой техники (холодильник, стиральная машина и др.), выполнить необходимые проекции и чертежи с размерами и использованием цвето-графического решения и современных Авторские предложения в чертежах и моделях дизайна одежды. Отбор, окончательная отработка и создание технических эскизов. Превращение эскизов в выкройки и лекала. Разработка стратегии изготовления моделей с учетом их специфики.

Отделка. Подбор и создание аксессуаров, обуви, украшений. Разработка стиля прически и макияжа.

Проектирование одежды. Назначение изделия и (многофункциональность одежды) изделия и его формы. Тенденции совершенствования одежды.

Назначение изделия и особенности пользования (многофункциональность изделий машиностроения совершенствования изделий машиностроения и ГОСО РК 3.08.303- Профессиональная практика (по видам):

5 Промежуточный государственный контроль Итоговая государственная аттестация Государственный экзамен по специальности П р и м е ч а н и е- Расшифровку компонента по выбору дает высшее учебное заведение самостоятельно с указанием дисциплин, устанавливаемых советом вуза и по выбору студентов.

9.2 В типовой учебный план специальностей бакалавриата на базе среднего профессионального образования включаются дисциплины циклов ООД, БД, ПД. При этом цикл ООД формируется с учетом содержания и объема дисциплин, предусмотренных в рамках образовательных программ специальностей среднего профессионального образования.

Типовой учебный план специальностей бакалавриата на базе высшего профессионального образования предусматривает только дисциплины циклов БД и ПД.

10 Требования к образовательной среде подготовки бакалавра по специальности 050421- Дизайн 10.1 Организация учебного процесса, определение структуры учебного года осуществляется самостоятельно высшим учебным заведением (далее - вуз).

Вуз в рамках академической свободы делит учебный год на академические периоды (семестры, триместры, компактные семестры) и по своему усмотрению вводит блочно-модульную систему организации процесса обучения.

Все учебные, контрольные мероприятия образовательного процесса, продолжительность практик, каникул и праздничные дни отражаются в академическом календаре, который утверждается руководителем организации образования.

Учебные мероприятия должны включать весь период теоретического обучения, в том числе научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, лабораторные и курсовые работы.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах кредитов, отводимых на ее изучение.

Контрольные мероприятия должны включать периоды рубежного контроля, промежуточную аттестацию (учебно-экзаменационные сессии), промежуточный государственный контроль после 2 (3) курса и итоговую государственную аттестацию.

10.2 Основным критерием завершенности образовательного процесса в бакалавриате является освоение студентом не менее 150 кредитов или 6750 часов теоретического обучения; 10 кредита или 510 часа профессиональной практики. При этом студент должен освоить кредитов или 4320 часов по обязательному компоненту и 54 кредитов или 2430 часов по компоненту по выбору.

10.3 На выполнение и защиту дипломного проекта отводится кредитов или 225 академических часов.

10.4 В течение одного академического периода студент очной формы обучения должен освоить 12-18 кредитов или 540-810 часов общей трудоемкости.

10.5 Учебные планы на заочно-присутственном отделении должны строго соответствовать очному отделению как по наименованию и содержанию дисциплин, так и по объему кредитов (часов), отводимых на их изучение. При заочно-присутственной форме обучения в течение одного академического периода студент осваивает не менее 4 кредитов очных занятий.

Студенту заочно-присутственной формы обучения должна быть обеспечена возможность общей контактной работы с преподавателем:

- по всем творческим дисциплинам (Рисунок-I-III, Живопись-I-III, Архитектурная графика и макетирование, Рекламная и печатная графика, Графика и моделирование, Элементы и процессы профильного дизайна-IIV, Проектирование профильного дизайна-I-V) – не менее 30-ти недель в году;

- по другим дисциплинам – не менее 4 недель в учебном году в сессионный период.

Нормативный срок обучения на заочно-присутственном отделении увеличивается высшим учебным заведением до 6 лет.

10.6 Информационное обеспечение образовательного процесса (доступ к учебной, научной, информационной базам, включая международные источники данных, размещаемых в электронных библиотеках).

Реализация образовательных программ бакалавриата обеспечивается свободным доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио- и видеоматериалами.

ГОСО РК 3.08.303- Практические занятия - устанавливаются следующие дисциплины:

История Казахстана, Философия, Информатика, Экология, История искусств I, Инженерная графика I, Инженерная графика III, Композиция, Цветоведение, Конструирование объектов дизайна, Реклама и маркетинг, Специальные виды рекламы, Рекламная и печатная графика, Комплектное проектирование изделий, Проектирование коллекционных изделий, Графика и моделирование, Производство объектов дизайна, Типология архитектурной среды, Типология графической дизайна, Типология промышленного дизайна, Ландшафтный дизайн I, Инженерная инфраструктура, Архитектурная графика и макетирование, Элементы и процессы дизайна, Проектирование объектов дизайна, История и теория дизайна.

Студийные занятия – устанавливаются дисциплины: Рисунок I, Рисунок II, Рисунок III, Живопись I, Живопись II, Живопись III, Профессиональные компьютерные программы I, Инженерная графика II, Казахский/русский язык, Иностранный язык.

Библиотечный фонд должен содержать необходимую учебнометодическую литературу по специальности соответственно установленным квалификационным требованиям, предъявляемым к образовательной деятельности.

10.7 Методологическое сопровождение с последовательным усилением акцента на самостоятельную работу студентов.

Организация самостоятельной работы студентов предполагает работу по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение и обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями.

Контроль СРС осуществляется в виде тестов, отчетов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов или расчетов (контрольных, семестровых, курсовых работ и проектов).

СРС, в т.ч. СРСП, включают в себя новые темы, не освещенные в лекционном (практическом) материале, способствующие более глубокому и всестороннему изучению данной дисциплины.

Задание на СРСП должно предусматривать закрепление аудиторного материала, консультирование и защиту заданий (задач) по данной теме, а также выполнение наиболее сложных вопросов и расчетов, предусмотренных в задании на СРС, защиту по этим заданиям.

Нормы СРС для очной формы обучения составляют 2 часа на академический час контактной работы студента, при этом объем часов СРСП должен составлять 25-50% от общего объема часов, выделяемых на СРС.

Материалы СРС включают в себя: графики СРС, тематику рефератов, докладов, творческих работ, курсовых и дипломных работ (проектов), методические рекомендации по выполнению СРС, виды консультативной помощи, виды и формы контроля, критерии оценки и др.

10.8 Основные параметры материально–технического обеспечения образовательного процесса, ориентированные на расширение его технологических возможностей.

Площадь учебных аудиторий принимается согласно нормативам. Для занятий по творческим дисциплинам аудитории должны быть оборудованы мольбертами, софитами, подиумами, шкафами, драпировкой, предметами для рисования натюрмортов, гипсовыми моделями (копиями классических скульптур, розетками, капителями, геометрическими фигурами и т.п.).

При проведении лекционных занятий необходимо использовать современные технические средства обучения.

Каждый студент должен иметь доступ к компьютеру с необходимым набором прикладных программ.

10.9 Обеспечение практик:

- пленэрная по живописи: цель практики - углубление навыков живописного изображения и колористической передачи окружающего пространства. Места проведения - города, живописные зоны. Работа организуется в составе групп под руководством преподавателя.

Презентация результатов практики производится путем организации выставки. Оценка работ осуществляется комиссией из числа преподавателей, а также при кредитной системе - сдача экзамена;

- получение рабочей профессии: предназначена для знакомства и приобретения навыков в строительной отрасли в учебных центрах, на стройплощадках, в студенческих строительных отрядах. Проводится в составе групп под руководством преподавателя. Результаты оцениваются путем сдачи отчета и при кредитной системе - экзамена;

- учебная обмерная: в ходе практики студенты выполняют обмеры, кроки, зарисовки с натуры памятника архитектуры, его фрагмента и деталей. Работа в составе группы под руководством преподавателя. Форма контроля – отчет в виде альбома графических и фотоматериалов; и при кредитной системе - экзамен;

- ознакомительная с памятниками архитектуры: цель – знакомство с памятниками архитектуры и изучение их современного состояния.

Организуется под руководством преподавателя в городах с историческим наследием. Форма контроля – отчет в виде альбома графических и фотоматериалов, и при кредитной системе - экзамен;

- ознакомительно-профессиональная: осуществляется в проектных и дизайнерских организациях, отделах предприятия и компаний, выполняющих проектные работы в различных областях дизайна. Один руководитель на академическую группу. Форма контроля – отчет и при кредитной системе - экзамен;

- ознакомительно-технологическая: цель - создание устойчивого представления о проектной деятельности в зависимости от конкретной специализации, освоение современных технологий дизайна в работе с различными материалами, ознакомление с техникой и оборудованием ГОСО РК 3.08.303- дизайнерской деятельности. По итогам практики представляется подробный отчет. Один руководитель на академическую группу. Форма контроля – отчет и при кредитной системе - экзамен;

- проектно-профессиональная: работа в дизайнерских фирмах и отделах предприятий и компаний, занимающихся выполнением проектных работ в различных областях дизайна. Оценка результатов практики производится в виде выставления учебных заданий с коллегиальным обсуждением работ членами ППС факультета не менее 3-5 человек. Один руководитель на академическую группу. Форма контроля – отчет и при кредитной системе - экзамен;

- преддипломная практика: предусматривает уточнение задания по теме дипломного проекта, собранным исходным материалам и подготовку на их основе реферата. Один руководитель на академическую группу.

10.10 Количественные и качественные параметры академического и вспомогательного персонала.

Реализация образовательной программы подготовки бакалавров обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и научнометодической деятельностью.

Академический персонал должен иметь академическую степень магистра или ученую степень доктора и/или кандидата наук.

10.11 Требования к абитуриентам и “входным” испытательным процедурам, нормам (критериям) оценки.

Для поступления в бакалавриат необходимо успешно сдать Единый национальный тест по установленным предметам программы среднего общего образования. Абитуриенты должны иметь среднее, среднепрофессиональное или высшее образование.

Вступительные испытательные процедуры должны обеспечивать объективный отбор наиболее подготовленных и способных абитуриентов, и также исключать возможность необъективной оценки, фальсификации результатов, фактов проявления недобросовестной конкуренции и других нарушений.

Критерии оценки должны быть объективными, отражать фактический объем знаний и умений абитуриентов.

11 Требования к разработке, обновлению (изменению, корректировке) государственных общеобязательных стандартов образования 11.1 Порядок инициирования введения ГОСО.

Внесение изменений и (или) дополнений в государственные общеобязательные стандарты образования осуществляется с соблюдением требований, установленных Постановлением Правительства Республики Казахстан от 02.09.99 г. №1290 «Порядок разработки, утверждения и сроков действия государственных общеобязательных стандартов образования».

11.2 Порядок разработки ГОСО.

Центральный исполнительный орган Республики Казахстан в области образования организует на конкурсной основе разработку государственных общеобязательных стандартов образования.

11.3 Порядок экспертизы ГОСО.

Порядок экспертизы ГОСО определяется «Инструкцией о порядке проведения конкурса проектов государственных общеобязательных стандартов высшего профессионального образования», утвержденной приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от мая 2004г. № 400.

11.4 Порядок экспериментальной апробации ГОСО.

Утвержденные ГОСО вводятся в действие единовременно во всех организациях образования, независимо от ведомственной подчиненности и формы собственности, с начала последующего учебного года.

При введении новых технологий и методик обучения проводится экспериментальная апробация соответствующих ГОСО в организациях образования.

11.5 Порядок утверждения ГОСО.

Утверждение государственных общеобязательных стандартов образования и сроки их действия определяются на основании заключений конкурсной комиссии центральным исполнительным органом Республики Казахстан по согласованию с государственным органом по стандартизации, метрологии и сертификации.

11.6 Порядок введения в массовый образовательный процесс.

Государственные общеобязательные стандарты соответствующих уровней образования, обязательные для всех организаций образования, дающих высшее профессиональное образование независимо от форм собственности, типов и видов.

11.7 Порядок внесения изменений и дополнений в ГОСО.

11.7.1 Изменения и дополнения вносятся в действующие государственные общеобязательные стандарты образования в целях дальнейшего их совершенствования и приведения их в соответствие с основными положениями ГОСО.

11.7.2 Внесение изменений и дополнений в ГОСО осуществляют:

- организации образования;

- центральный исполнительный орган Республики Казахстан в области образования;

11.7.3 В случае инициирования изменений и дополнений в действующие государственные общеобязательные стандарты образования организациями образования или ТК 47 предложения и замечания направляются ими в Министерство образования и науки РК.

ГОСО РК 3.08.303- 11.7.4 Министерство образования и науки поручает ТК 47 изучить поступившие от инициаторов предложения и замечания на их обоснованность и целесообразность.

11.7.5 ТК 47 проводит экспертизу представленных изменений и дополнений в действующие государственные общеобязательные стандарты образования и после их одобрения направляет в Министерство образования и науки РК для принятия решения.

11.7.6. Утвержденные приказом Министерства образования и науки РК изменения и дополнения в государственные общеобязательные стандарты образования издаются в виде брошюры-вкладыша к соответствующим действующим стандартам или в виде нового издания стандарта с изменениями.

ООД 1 Общеобразовательные дисциплины - 32 кредита (1440 часов) ОК 1.1 Обязательный компонент – 22 кредитов (990 часов) КВ 1.2 Компонент по выбору – 10 кредитов (450 часов) БД 2 Базовые дисциплины – 75 кредитов (3375 часов) ОК 2.1 Обязательный компонент – 47 кредитов (2115 часов) ГОСО РК 3.08.303- KOD3214 Конструирование объектов дизайна 3(13 5 Экзамен PKP 2216 Профессиональные компьютерные 2(90) 3 Экзамен ОК Специализация «Архитектурный дизайн» 11( TAS 4217 Типология архитектурной среды 2(90) 8 Экзамен ОК Специализация «Графический дизайн» 11( ОК Специализация «Промышленный дизайн» 11( КВ 2.2 Компонент по выбору – 28 кредитов (1260 часов) ПД 3 Профилирующие дисциплины – 43 кредита (1935 часов) ОК 3.1 Обязательный компонент – 27 кредитов (1215 часов) Специализация «Графический дизайн», «Архитектурный дизайн», «Промышленный КВ 3.2 Компонент по выбору – 16 кредитов (720 часов) ГОСО РК 3.08.303- Практика Итоговая 1.Государственные экзамены по государственная специальности аттестация П р и м е ч а н и е-_ При реализации образовательных программ бакалавриата высшее учебное заведение имеет право:

1 изменять объем часов, отводимых на усвоение учебного материала, для цикла ООД в пределах 10%, для циклов БД и ПД в пределах до 20%;

2переносить изучение дисциплин из одного семестра в другой, не нарушая логику освоения образовательной профессиональной программы.

Ключевые слова: бакалавр; бакалавриат; государственный общеобязательный стандарт образования; индивидуальный учебный план;

кредит; кредитная система обучения; компетенции; компонент по выбору;

объем учебной нагрузки обучающихся; обязательный минимум содержания обучения; обязательный компонент; пререквизит;

постреквизит; рабочий учебный план; силлабус; тьютор; типовой учебный план; требования к уровню подготовки выпускников.

_ ГОСО РК 3.08.303-