[ ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
Решением педагогического совета Директор ОБОУ СПО
ОБОУ СПО «КПК» «Курский педагогический колледж»
Протокол от «_»20 г. _ О.И.Бондарева
№ Приказ от «_»20г. № _
ПОЛОЖЕНИЕ
о структуре, порядке разработки и утверждения
рабочих программ учебных предметов, дисциплин и профессиональных модулей в ОБОУ СПО «Курский педагогический колледж»
Курск 2013 I. Общие положения 1.1. Настоящее положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, дисциплин и профессиональных модулей в ОБОУ СПО «Курский педагогический колледж» (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464, Федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее - СПО) для специальностей «Музыкальное образование», 050141 «Физическая культура», «Преподавание в начальных классах».
1.2. Настоящее Положение определяет структуру, порядок разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, дисциплин и профессиональных модулей (далее - рабочая программа) в ОБОУ СПО «Курский педагогический колледж» (далее – колледж).
1.3. Рабочая программа разрабатывается в целях:
- обеспечения конституционного права граждан Российской Федерации на получении качественного образования;
- определения объёма, порядка, содержания изучения учебных предметов, дисциплин и профессиональных модулей;
- обеспечения достижения обучающимися результатов обучения в соответствии с ФГОС.
II. Виды рабочих программ 2.1. Рабочие программы учебных предметов предназначены для освоения учебного материала, соответствующего требованиям ГОС среднего общего образования, в пределах образовательной программы среднего профессионального образования.
2.2. Рабочие программы учебных дисциплин предназначены для освоения учебного материала, соответствующего требованиям ФГОС СПО, согласно которому учебные дисциплины составляют циклы: общий гуманитарный и социально-экономический; математический и естественнонаучный; профессиональный.
2.3. Рабочие программы профессиональных модулей имеют определённую логическую завершённость по отношению к заданным ФГОС СПО результатам образования и предназначены для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов (далее – МДК).
III. Структура и содержание рабочей программы учебных предметов 3.1. Рабочие программы учебных предметов разрабатываются преподавателями колледжа самостоятельно на основе ГОС среднего (полного) общего образования, примерных общеобразовательных программ для специальностей СПО, примерных программ по учебным предметам федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы среднего (полного) общего образования.
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины должна содержать:
Титульный лист (Приложение 1).
Содержание рабочей программы учебных предметов содержит:
1. Паспорт рабочей программы с указанием целей изучения предмета, общей характеристикой учебного предмета, места в базисном учебном плане, требований к результатам изучения учебного предмета (Приложение 2);
2. Структуру и содержание среднего (полного) общего образования по учебному предмету (Приложение 3).
Раздел должен содержать таблицы:
- объем часов и виды учебной работы;
- тематический план и содержание программы по предмету (таблица с наименованием тем, содержанием учебного материала, объёмом часов, уровнем усвоения).
3. Условия реализации программы учебных предметов (Приложение 4).
Раздел включает в себя:
- требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации учебного предмета;
- перечень учебно-методического обеспечения реализуемой учебным предметом, систематизированный по компонентам (нормативному, общеметодическому, методическому компоненту тем учебного предмета, методическому компоненту по контролю качества образования по учебному предмету; в т.ч. использование контрольных заданий в формате ЕГЭ по данному учебному предмету и способы их применения);
- информационно-коммуникационное обеспечение обучения.
4. Контроль и оценку результатов освоения учебного предмета (Приложение 5).
Раздел «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины»
оформляется в виде таблицы и определяет результаты обучения и те формы и методы, которые будут использованы для их контроля и оценки.
Результаты обучения раскрываются через усвоенные знания, приобретенные обучающимися умения, сформированные общие (общеучебные) компетенции.
IV. Структура и содержание рабочей программы 4.1. Рабочие программы учебных дисциплин разрабатываются преподавателями колледжа самостоятельно на основе ФГОС по специальностям СПО и примерных программ учебных дисциплин по специальностям СПО.
Рабочая программа учебной дисциплины должна содержать:
Титульный лист (Приложение 6).
Содержание (Приложение 7).
Содержание рабочей программы учебных дисциплин содержит:
1. Паспорт рабочей программы с указанием области применения программы, места учебной дисциплины в структуре ОПОП, целей и задач учебной дисциплины, отведённое количество часов на освоение программы учебной дисциплины (Приложение 8);
2. Структуру и содержание учебной дисциплины (Приложение 9).
Раздел должен содержать таблицы:
- объем учебной дисциплины и виды учебной работы;
- тематический план и содержание учебной дисциплины (таблица с наименованием тем, содержанием учебного материала, объёмом часов, уровнем усвоения).
3. Условия реализации учебной дисциплины (Приложение 10).
Раздел включает в себя:
- требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации учебной дисциплины;
- информационное обеспечение обучения.
4. Контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины (Приложение 11).
Раздел «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины»
оформляется в виде таблицы и определяет результаты обучения и те формы и методы, которые будут использованы для их контроля и оценки.
V. Структура и содержание рабочей программы 5.1. Рабочие программы профессиональных модулей разрабатываются несколькими преподавателями колледжа на основе ФГОС по специальностям СПО.
Рабочая программа профессионального модуля должна содержать:
Титульный лист (Приложение 12).
Содержание (Приложение 13).
Содержание рабочей программы профессионального модуля:
Паспорт программы профессионального модуля с указанием профессионального модуля, часов, отведённых на освоение программы профессионального модуля (Приложение 14).
Результаты освоения профессионального модуля с указанием кодов профессиональных и общих компетенций и наименований результатов обучения (Приложение 15).
Структура и содержание профессионального модуля с содержанием обучения по профессиональному модулю требованиями к минимальному материально-техническому требованиям к организации образовательного процесса, Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) с указанием результатов, основных показателей оценки результатов, форм и методов контроля (Приложение 18).
VI. Разработка и утверждение рабочих программ 6.1. Рабочие программы разрабатываются автором - преподавателем предметно-цикловой комиссии (далее – ПЦК), обеспечивающей преподавание учебного предмета, учебной дисциплины, МДК, входящего в состав профессионального модуля в соответствии с учебным планом.
6.2. Рабочие программы на новый учебный год ежегодно до 01 мая должны обсуждаться на заседаниях ПЦК, обеспечивающих преподавание дисциплин в соответствии с учебным планом. Коррективы вносятся с учетом последних изменений в законодательстве, новых нормативных актов и документов, достижений науки.
6.3. На заседаниях ПЦК проводится процедура обсуждения и одобрения всех рабочих программ учебных предметов, дисциплин, МДК, разрабатываемых преподавателями ПЦК, оценивается их содержание и правильность оформления. При наличии замечаний программа возвращается автору на доработку. При отсутствии замечаний программа подписывается председателем ПЦК.
6.3. После рассмотрения на заседании ПЦК рабочая программа утверждается директором колледжа.
7.1. Рабочие программы должны быть доступны всем обучающимся, абитуриентам, их законным представителям и интересующимся лицам.
7.2. Все рабочие программы должны быть размещены на официальном сайте колледжа в сети Интернет.
7.3. Бумажные варианты утвержденных рабочих программ хранятся в учебной части.
8.4. Рабочие программы хранятся 3 года после истечения срока действия.
14 строчной
РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
РУССКИЙ ЯЗЫК
18 прописной Ж Пример оформления второго листа рабочей программы Рабочая программа общеобразовательного учебного предмета « »разработана на основе государственного образовательного стандарта (далее – ГОС) среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по _ и ФГОС по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) _ Составитель: _ 1. Паспорт рабочей программы учебного предмета 1.1. Область применения программы Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины « »
составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования _ профиля, примерной программы среднего (полного) общего образования по _.
1.2. Место учебного предмета в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебный предмет « » принадлежит к циклу общеобразовательных дисциплин профиля.
1.3. Цели и задачи учебного предмета – требования к результатам освоения учебного предмета:
Главными целями изучения предмета «» являются: (из примерной программы среднего общего образования) Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета " " на этапе среднего (полного) общего образования являются:
(из примерной программы среднего (полного) общего образования)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения на _(базовом/профильном) уровне обучающийся должен знать/понимать (из примерной программы среднего (полного) общего образования) уметь (из примерной программы среднего (полного) общего образования) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:(из примерной программы среднего (полного) общего образования) 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебного предмета:
Максимальной учебной нагрузки часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося часов;
самостоятельной работы обучающегося часов.
2. Структура и примерное содержание учебного предмета 2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы в том числе:
Итоговая аттестация в форме (указать) Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.
2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и разделов и практические занятия, самостоятельная работа ** Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 3. Условия реализации программы учебного предмета 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы учебного предмета требует наличия учебного кабинета _. указывается наименование Оборудование учебного кабинета: Технические средства обучения: Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п. (Количество не указывается).
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: _ Дополнительные источники: _ После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные результатов обучения знания) Перечисляются все знания и умения, Перечень форм контроля следует указанные в п.1.3. паспорта конкретизировать с учетом Пример оформления титульного листа рабочей программы Областное бюджетное образовательное учреждение
РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ
председатель ( ) «Курский педагогический колледж»Протокол от «_»20 г. _О.И.Бондарева
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
18 прописной 16 строчнойПЕДАГОГИКА
18 прописной Ж строчной Пример оформления второго листа рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) образования (далее СПО) Организация-разработчик: Разработчики:Ф.И.О., ученая степень, звание, должность _ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО.Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки) 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
указать принадлежность дисциплины к учебному циклу 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
знать:_ Указываются требования к умениям и знаниям в соответствии с ФГОС по специальностям, перечисленными в п. 1.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося_часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося часов;
самостоятельной работы обучающегося часов.
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем часов Уровень разделов и тем самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) освоения Раздел 1.
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены) * Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета _ Оборудование учебного кабинета: Технические средства обучения: 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: _ Дополнительные источники: _ После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п. (Количество не указывается).
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные результатов обучения знания) перечисляются все знания и умения, указанные в п.4. паспорта программы Результаты переносятся из паспорта программы. Перечень форм контроля следует конкретизировать с учетом специфики обучения по программе дисциплины.
14 строчной
РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
18 прописной Ж Пример оформления второго листа рабочей программы специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) Организация-разработчик: Разработчики:_ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, _ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, _ Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
_ название программы профессионального модуля 1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО _ Указать специальность (специальности) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):_ указывается вид профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС по специальностям,, перечисленными в п. 1.
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
указываются профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС по специальностям,, перечисленными в п. 1.
Программа профессионального модуля может быть использована Указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки), профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки, при освоении профессии рабочего в рамках специальности СПО (указать код и наименование специальности СПО) указать уровень образования: основное общее, среднее (полное) общее, профессиональное образование и др.
указать опыт работы: тип предприятия, должности, стаж и др.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
уметь:
знать:
Указываются требования к практическому опыту, умениям и знаниям в соответствии с ФГОСами по специальностям, перечисленными в п. 1.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – _ часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – _ часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – _ самостоятельной работы обучающегося – часов;
учебной и производственной практики – часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:ПК … ……………………………………………………………………… ПК … ……………………………………………………………………… ПК …. ……………………………………………………………………… ОК … ……………………………………………………………………… ОК … ……………………………………………………………………… ОК … ……………………………………………………………………… Наименование результатов обучения приводится в соответствии с текстом вышеназванных ФГОС СПО.
3.1. Тематический план профессионального модуля Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
Ячейки в столбцах 3, 4, 7, 9, 10 заполняются жирным шрифтом, в 5, 6, 8 - обычным. Если какой-либо вид учебной работы не предусмотрен, необходимо в соответствующей ячейке поставить прочерк. Количество часов, указанное в ячейках столбца 3, должно быть равно сумме чисел в соответствующих ячейках столбцов 4, 7, 9, 10 (жирный шрифт) по горизонтали. Количество часов, указанное в ячейках строки «Всего», должно быть равно сумме чисел соответствующих столбцов 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 по вертикали. Количество часов, указанное в ячейке столбца 3 строки «Всего», должно соответствовать количеству часов на освоение программы профессионального модуля в пункте 1.3 паспорта программы. Количество часов на самостоятельную работу обучающегося должно соответствовать указанному в пункте 1. паспорта программы. Сумма количества часов на учебную и производственную практику (в строке «Всего» в столбцах 9 и 10) должна соответствовать указанному в пункте 1.3 паспорта программы. Для соответствия сумм значений следует повторить объем часов на производственную практику по профилю специальности (концентрированную) в колонке «Всего часов» и в предпоследней строке столбца «Производственная, часов». И учебная, и производственная (по профилю специальности) практики могут проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование Содержание учебного материала, лабораторные Объем часов Уровень профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем ………………..
номер и наименование …………………..
номер и наименование ………………….
…………………….
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. (при наличии, * Примерная тематика домашних заданий ……………………………………… Виды работ …………………………………………… Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) * Виды работ …………………………………………… номер и наименование номер и наименование ………………… номер и наименование ………………… номер и наименование Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. (при наличии, * ……………………………………… Виды работ …………………………………………… Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) * Виды работ …………………………………………… номер и наименование Примерная тематика курсовых работ (проектов) (если предусмотрено) * …………………………………………….
…………………………………………….
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту) * Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) * итоговая по модулю (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) Виды работ ……………………………………..
Внутри каждого раздела указываются междисциплинарные курсы и соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), а также примерная тематика самостоятельной работы.
Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по профессиональному модулю, описывается примерная тематика.
Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов _.указывается наименование Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета _:
Технические средства обучения: Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т.ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т.п. Количество не указывается.
4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1. ……………… 2. ……………… 3. ……………… Дополнительные источники:
1. ……………… 2. ……………… После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Описываются условия проведения занятий, организации учебной и производственной практики, консультационной помощи обучающимся.
Перечисляются дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
_.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
(освоенные профессиональные компетенции) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.Результаты указываются в соответствии с паспортом программы и разделом 2.
Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики
«