Отчет

о результатах самообследования

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №53»

(наименование общеобразовательного учреждения по уставу)

(сведения представляются за текущий учебный год)

Самообследование _Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №53»

(полное наименование общеобразовательного учреждения) проводилось согласно приказу директора МОУ «Гимназия № 53» от «25» сентября 2011 г. № 21-П.

Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол № 5 от «14» октября 2011 г.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления 1.1. Общеобразовательное учреждение:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №53»

(наименование в соответствии с уставом) создано в _1954_ году по _Решению Исполкома Магнитогорского горсовета депутатов трудящихся от 16.11.1954 № (№ приказа, постановления) Сведения о реорганизации (при наличии) - Учредитель (и): Администрация города Магнитогорска Наличие филиалов (отделений) и их наименование: нет Юридический адрес: 455000, Челябинская область, город Магнитогорск, ул. Ленинградская, дом 10-А Фактический адрес: 455000, Челябинская область, город Магнитогорск, ул. Ленинградская, дом 10-А ИНН: 7444201142 (свидетельство о постановке на учет в налоговом органе выдано Инспекцией Федеральной налоговой службы по Ленинскому району города Магнитогорска, серия 74 № 004819320 от 20.06.1995 г.) Реквизиты Свидетельства о внесении в Единый реестр юридических лиц:

Государственный регистрационный № 2117456109901 (свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 22.07.2011 г. серия 74 № 005639077 выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №17 по Челябинской области).

Осуществляет образовательную деятельность в соответствии с уставом, утвержденным постановлением Администрации города Магнитогорска от 11.04.2011 г.№ 3950-П (кем, когда утвержден Устав) и лицензией _серия А № 0000077 от «17» декабря 2010 года, выданной Министерством образования и науки Челябинской области (серия, № лицензии) (кем) на срок действия до 10.12.2015 г. на право ведения образовательных программ (указать все реализуемые программы):

1.Образовательная программа начального общего образования;

2.Образовательная программа основного общего образования, в том числе углубленной подготовки по предметам образовательной области «Обществознание», 3.Образовательная программа среднего (полного) общего образования, в том числе углубленного изучения предметов образовательной области «Обществознание».

Общеобразовательное учреждение имеет свидетельство о государственной аккредитации серия АА, № 095678 от « 23 »

(серия, № лицензии) декабря 2003 года, выданное Главным управлением образования и науки и Челябинской области.

(кем) 1.1. Структура общеобразовательного учреждения и контингент учащихся (на момент аккредитации):

В том числе в классах Общее кол-во Общее кол-во учащихся специального классов общеобразователь с углубленным Класс профильных (коррекционного) ных изучение предметов образования ( кол-во кол-во кол-во кол-во кол-во кол-во кол-во кол-во классов уч-ся классов уч-ся классов уч-ся классов уч-ся Подг.

1-ые 3 95 3 95 - ые 3 79 3 79 - - 3-ые 3 71 3 71 - - 4-ые 3 84 3 84 - - 5-ые 3 82 - - 3 6-ые 2 60 - - 2 7-ые 2 56 - - 2 8-ые 3 76 - - 3 9-ые 2 56 - - 2 10-ые 2 53 - - 2 11-ые - - - - - - 12-е - - - - - - Итого 26 712 12 329 14 Средняя наполняемость классов:

1.2.

1 - 4 кл. - 27,5 учащихся; 5 - 7 кл. - 28,2 учащихся; 8 – 9 кл. - 26,4 учащихся; 10 – 11 кл. - 26,5 учащихся.

1.3. Режим работы общеобразовательного учреждения:

Гимназия работает по графику шестидневной учебной недели, 1 классы – по графику пятидневной учебной недели.

Продолжительность учебного года в 1 классах составляет не менее 33 учебных недель, во 2-11 классах не менее учебных недель.

Продолжительность учебного занятия во 2-11 классах составляет 45 минут, в 1 классах 35 минут. Расписание учебных занятий предусматривает перерывы между занятиями не менее 20 минут.

Учебно-воспитательный процесс организован в одну смену. Начало занятий первой смены – 8 часов 30 минут, окончание 14 часов 20 минут.

Индивидуальные, групповые, элективные занятия по выбору и внеклассная работа для 1 классов проводится после окончания основных учебных занятий.

Для учащихся начальной школы организована работа групп продленного дня.

Во второй половине дня для всех учащихся организована работа кружков и спортивных секций по интересам.

1.4. Формы получения образования:

числе воспитательные программы:

2.1. Образовательная программа гимназии является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в муниципальном общеобразовательном учреждении «Гимназии № 53», характеризующим содержание, планируемые результаты, организацию образовательного процесса, направленного на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающего их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Основная цель образовательной программы – создание условий для успешной самореализации и развития ребенка, обеспечения качественного образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, формирования ключевых компетенций, обеспечивающих социально-профессиональную адаптацию как в современных социально-экономических условиях, так и в жизненных интересах.

Задачи образовательной программы:

предоставление обучающимся возможности выбора альтернативных способов получения образования в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей;

развитие навыков самообразования, формирование культуры умственного труда;

создание основы для адаптации учащихся к жизни в обществе для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности, готовности к непрерывному образованию на протяжении всей жизни;

применение технологии и методов обучения, соответствующих уровню знаний и реальным возможностям обучающихся;

обеспечение комфортных социально-педагогических отношений, сохраняющих физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.

Основная образовательная программа начального общего образования состоит из двух образовательных программ (рассчитана на 4 года):

основная образовательная программа НОО 2011-2015 гг., разработанная в соответствии с требованиями ФГОС НОО к структуре ООП и рассчитанная на детей, поступивших в первый класс в 2011 году;

основная образовательная программа НОО 2010-2014 гг., разработанная в соответствии с требованиями Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего образования и рассчитана на учащихся 2-4 классов.

Основу учебного плана начальной школы составляют учебные программы развивающего обучения системы Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова. Со второго класса реализуется программа по обучению английского языка Н.И.Быковой, М.Д.Поспеловой («Английский язык» 2-4 классы) и информатике Горячева А.В. («Информатика и ИКТ»).

Согласно концепции гимназии со второго класса в качестве пропедевтических курсов реализуются образовательные программы по экономике и праву Составной частью основной образовательной программы НОО 2011-2015 гг. являются:

программа формирования универсальных учебных действий;

программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся;

программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Основная образовательная программа основного общего образования, в том числе углубленной подготовки по предметам образовательной области «Обществознание» (рассчитана на 5 лет) предполагает получение учащимися основного образования повышенного уровня за счет:

углубления знаний по обществознанию через изучение предметов гимназического компонента: экономика и продолжения изучения непрерывных курсов информатики и английского языка, начавшихся во втором классе начальной школы;

введение второго иностранного языка по выбору учащихся (немецкий или французский) с седьмого класса.

Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования, в том числе углубленной подготовки по предметам образовательной области «Обществознание» (рассчитана на 2 года) спроектирована на основе учебного плана для классов социально-экономического профиля, работа по которому обеспечивает освоение обучающимися обязательных программ полного образования, развитие устойчивых индивидуальных интересов и творческих способностей обучающихся, навыков самостоятельной учебной деятельности.

Особенностью основной образовательной программы среднего (полного) общего образования является:

углубленное изучение предметов образовательной области «Обществознание» (обществознание, экономика, введение элективных курсов «Основы предпринимательства», «Основы потребительской культуры», «Основы маркетинга»;

возможность учащихся обучаться по индивидуальным образовательным программам;

возможность учащихся получать различные формы образования (в том числе экстернат, с использованием технологии дистанционного образования).

2.2. Характеристика учебно-методического обеспечения учебного процесса Учебный предмет Русский язык Русский язык Литературное Литературное чтение Математика Математика Окружающий мир Окружающий мир Английский язык Физическа я культура Физическая культура Технология Труд Труд Музыка Музыка Математика Алгебра Русский язык Русский язык Русский язык Русский язык Литература: 5-11 классы (базовый уровень). 10-11 Литература. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учклассы (профильный уровень) /Под ред.Коровиной реждений. В 2 ч. / [авт.-сост. В.П. Полухина и др.];

Литература Английский язык Английский язык Природове дение Биология Бология Химия География Физика учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. общеобразоват. учреждений– М.: Дрофа, 2007 г.

Обществознание Обществознание МХК Информатика и ИКТ Краеведение общеобразовательных учреждений. История. 6-11 древнейших времен до конца XVI века: 6 класс.

История Программы общеобразовательных учреждений. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагин Т.С.

Музыка Музыка 1- 7 классы. Искусство 8-9 классы.- М.: Музыка. 6 класс. – М.: Просвещение, 2008 г.

Неменский Б.М. и др. Программа «Изобразительное Горяева Н.А. Изобразительное искусство.

искусство и художественный труд». 1-9 классы. Декоративно-прикладное искусство в жизни Программы общеобразовательных учреждений учреждений. – М.: Просвещение, 2011 г.

ИЗО и художественный труд.1- 9 классы. –М.: Неменская Л.А. Изобразительное искусство.

ИЗО образования по направлению "Технология. учебник для учащихся общеобразовательных Симоненко В.Д. Программа основного общего учебник для учащихся общеобразовательных Технология Физическая культура Власенков А.И. Русский (родной) язык. 10-11 класс. Власенков А.И. Русский язык. 10-11 кл.

Русский Власенков А.И. Русский язык. Программа Базовый уровень/.– М.: Просвещение, 2011 г.

язык общеобразовательных учреждений. Сборник. 10-11 Греков В. Ф. Русский язык. 10-11 классы: учеб.

литературе для 5-11 классов (базовый уровень) общеобразовательных учреждений. Базовый и Литература Программы общеобразовательных учреждений: – М: Просвещение, 2011 г.

начала математического анализа.10 -11 класс. математического анализа. 10 класс. В 2-х Алгебра Программы. Математика 5-6 классы. Алгебра. 7-9 профильный уровень).- М.: Мнемозина, 2010 г.

Геометрия Английский Биология География Информатика и методическое пособие/составитель М.Н. Бородин. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.

История Обществоз нание Физика Химия Физическая культура Технология Иванов С.И., Скляр М.А. Основы экономической Экономика: Основы экономической теории:

Экономика общеобразовательных учреждений (профильный учрежд. (Профильный уровень образования): в Право экономического образования и воспитания учащихся творческих заданий./И.А. Сасова, Е.Н.

Экономика Сборник программно-методических материалов по Сасова И.А. Экономика 3 класс: тетрадь Право Право Информатика и ИКТ Наглядная геометрия Информатика и ИКТ 2-й ин иностранный язык (немецкий) (французский) иностранный иностранный язык (немецкий) иностранный (немецкий) предпринимательской Элективный курс деятельности»

«Основы маркетинга»

Элективный курс 3. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных и воспитательных программ (на момент аккредитации) 3.1. Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса (по стажу и образованию):

Учителя, имеющие по стажу Учителя, имеющие квалификационные категории Учителя, имеющие награды, почетные звания Почетный работник общего образования 3.2. Данные о составе администрации учреждения Наталья Юрьевна Александра Ефимовна Людмила Брониславовна Наталья Александровна 4. Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки.

4.1. Результаты внутришкольного мониторинга качества образования выпускников (за последние 3 года):

4.1.1. Результаты промежуточной аттестации обучающихся 1-4 классов:

4.1.2. Результаты промежуточной аттестации обучающихся 5-9 классов:

Информатика и 10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Изобразительное 17.

18.

19.

20.

21.

4.1.3. Результаты промежуточной аттестации обучающихся 10-11 классов:

Иностранный язык Обществознание Физическая культура 4.2. Результаты итоговой аттестации выпускников начальной школы за последние три года в т.ч.

выпускников общеобразовательных выпускников классов с углубленным изучением предметов (коррекционного) образования ( вида) в т.ч.

выпускников классов с углубленным выпускников классов с профильным изучением предметов выпускников классов специального 4.4. Результаты итоговой аттестации выпускников средней (полной) школы за последние три года:

в т.ч.

выпускников общеобразовательных выпускников классов с профильным обществознание обществознание 4.6. Награждение золотой и серебряной медалями “За особые успехи в учении”:

4.7. Количество учащихся, оставшихся на повторное обучение за последние 3 года:

подготовки к государственной аккредитации.

5. Выполнение учебных планов и программ по ступеням образования 5.1. Выполнение учебного плана в 2010-2011 учебном году (заполняется за учебный год, предшествующий государственной аккредитации) по школьному учебному плану) учебному плану за год обучения Литературное чтение Иностранный язык (английский) Физическая культура Наименование учебного предмета ( Общее количесвто часов по Фактически выполнено по школьному учебному плану) учебному плану за год обучения Иностранный язык (английский) Обществознание в 11 классе Наименование учебного предмета ( Общее количесвто часов по Фактически выполнено по школьному учебному плану) учебному плану за год обучения Русский язык Литература Иностранный язык (английский) Биология Физическая культура Информатика и ИКТ Электинвый курс "Основы маркетинга" Элективный курс "Основы потребительской культуры»" * Выполнение учебных планов и программ на ступенях начального общего образования, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивается за счет коррекции календарно-тематического планирования рабочих программ, содержание курсов при этом не менялось.

5.2. Деятельность МОУ «Гимназия №53» по организации обучения обучающихся основам военной службы регламентируется совместным приказом Министерства обороны и Министерства образования РФ №134 от 24.02. года «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах».

В соответствии с данным приказом обучение учащихся 10-11 классов начальным знаниям в области обороны происходит в рамках предмета ОБЖ. На изучение курса ОБЖ в 10-11 классах отводится 68 часов (34 часа в год), из них часа посвящено основам военной службы.

Для обеспечения военно-патриотического воспитания учащихся МОУ «Гимназия №53» заключила договор о сотрудничестве с центром военно-патриотической направленности МОУ ДОД ДЮЦ «Ирбис». Данная организация ежегодно проводит следующие военно-прикладные мероприятия: «Гонка патрулей»; «Зарница»; соревнования, посвященные Герою Советского Союза снайперу В. Г. Зайцеву; соревнования, посвященные Дню спасателя; месячник оборонно-массовой работы.

Подготовка учащихся 10-11 классов по основам военной службы предусматривает ежегодные пятидневные учебные сборы. Сборы проводятся с учащимися 10-х классов в конце учебного года на базе ДОЛ «Запасное».

В гимназии осуществляется содействие военному комиссариату в постановке учащихся на воинский учет, а именно: сбор необходимых документов у учащихся, проведение профориентационного тестирования.

Материально-техническое оснащение гимназии для обучения учащихся начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы включает в себя новейшие цифровые образовательные ресурсы, посвященные основам воинской подготовки, а также современный стадион с искусственным покрытием и беговыми дорожками, позволяющий проводить военизированные эстафеты и строевые смотры.

6. Характеристика системы воспитания гимназии.

6.1.Концепция воспитательной работы гимназии.

Воспитательная деятельность МОУ «Гимназия №53» направлена на создание комплекса организационнопедагогических условий развития творческой активности учащихся. Концепция воспитательной системы построена на основе прогнозируемой модели личности ученика и определяется следующими направлениями: формирование духовности, интеллекта; воспитание патриотизма и гражданственности; формирование творческих способностей учащихся; формирование трудовой мотивации, обучение основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда.

Воспитательная работа осуществляется на основе следующих документов:

1. Устав МОУ «Гимназия №53».

2.Устав Детской общественной организации «Гимназическое братство».

3. Должностные инструкции руководящих и педагогических работников гимназии.

4. Положения: «О работе классного руководителя», «О дополнительном образовании учащихся», «О Совете гимназии»; «О родительских собраниях», «О родительском комитете», «О методическом объединении классных руководителей». «О Совете профилактики», «Об учете неблагополучных семей и учащихся», «О постановке на педагогический учет», «О дружинах юных пожарных», «Об отряде Юных инспекторов движения», «О внутришкольных конкурсах и предметных декадах», «О конкурсе «Самый классный класс»», «О дежурстве» и др.

5. Программные документы: Программа воспитательной работы гимназии «Развитие творческой активности учащихся» (Программа воспитательной работы в начальной школе «Творческое становление», Программа воспитательной работы с младшими подростками (5-6 классы) «Творческое развитие», Программа воспитательной работы со старшими подростками (7-8 классы) «Творческое развитие», Программа воспитательной работы в старших классах (9-11 классы) «Творческая инициатива»); Программа дополнительного образования, включающая в себя рабочие программы педагогов;

Программа духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; Программа «Здоровье»;

Программа «Безопасность»; «Программа по профилактике правонарушений, преступлений, беспризорности и безнадзорности»; «Программа психолого- педагогического сопровождения образовательного процесса»; «Программа по профессиональной ориентации учащихся». Планы: План воспитательной работы гимназии», планы воспитательной работы классных руководителей, план работы методического объединения классных руководителей, план работы ДОО «Гимназическое братство».

6.2. Административной структурой, функционально ответственной за воспитательную работу в гимназии, является Отдел по воспитательной работе. Согласно штатному расписанию в него входят заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, педагог-организатор, педагог-психолог, педагог организатор ОБЖ.

Непосредственно заместителю директора по воспитательной работе подчиняются классные руководители, воспитатели, педагоги дополнительного образования. Для координации деятельности классных руководителей в гимназии создано методическое объединение классных руководителей. Вопросы, рассматриваемые на заседаниях МО классных руководителей, помогают организовывать учебно-воспитательную работу в классах.

6.3 Органы ученического самоуправления.

Ученическое самоуправление в гимназии осуществляется через деятельность Детской общественной организации «Гимназическое братство», которая является добровольным общественным формированием. Организация действует в соответствии с Конституцией РФ, законодательством РФ, законом «Об образовании», Уставом гимназии, Уставом ДОО «Гимназическое братство».

Цели организации:

Возрождение лучших традиций детского и молодежного движения.

Создание условий для развития способностей, повышения общественной активности учащихся, воспитания лучших качеств человека и гражданина для неформального общения детей разного возраста.

Задачи организации: выражать и отстаивать интересы учащихся, защищать права детей, воспитывать патриотические чувства, формировать активную гражданскую позицию, изучать современные молодежные движения, организовывать участие гимназистов в интересных акциях и мероприятиях, развивать ответственность, гордость за успехи своей школы, города и государства, сделать жизнь гимназистов интересной, яркой, запоминающейся, развивать творчество, учить дружить, воспитывать готовность прийти на помощь.

Структура управления организацией:

Первичные организации создаются на базе классов. Высшим руководящим органом является конференция, которая проводится не менее одного раза в год. В период между конференциями деятельностью организации руководит избранный ею Совет лидеров, а также Советы программ, в которые входят представители всех классов.

Все члены организации равноправны между собой и имеют права и обязанности, закрепленные Уставом.

Деятельность организации строится с учетом интересов и предложений первичных организаций в рамках реализации отдельных проектов и программ.

Организация работает по 5 программам:

1)Целью Программы “От маленького дела – к серьезной экономике” является создание условий для экономического образования и воспитания гимназистов, формирования бережного и ответственного отношения к школьному имуществу, подготовки к хозяйственной и предпринимательской деятельности.

2)Целью Программы “Учеба и творчество” является создание условий для воспитания ответственного, творческого отношения к учебе, развитие способностей учащихся.

3)Программа “Свой голос” помогает решать задачи гражданского и правового становление личности, воспитания патриотизма и ответственности за судьбу страны, города, школы, своей семьи и себя лично, формирование умения отстаивать свои права и интересы.

4)Целью Программы “Три П” (понимаю, принимаю, помогаю) является создание условий для нравственного становления личности гимназиста, установление доброжелательного, дружеского климата в коллективах классов, школы, воспитание готовности прийти на помощь слабым, младшим и пожилым.

5) Программа “Постигая законы жизни” помогает решать задачи пропаганды здорового образа жизни, воспитания любви к природе, животным, подготовка к семейной жизни.

Участие учащихся в деятельности органов ученического самоуправления способствует формированию активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских и коммуникативных навыков, воспитанию милосердия.

6.4 Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности.

Финансовое обеспечение помогает качественно реализовать воспитательные задачи. Согласно штатному расписанию в гимназии работают 8 педагогов дополнительного образования, благодаря которым реализуется Программа дополнительного образования учащихся во второй половине дня. К реализации программы дополнительного образования привлекаются также специалисты учреждений дополнительного образования и культуры.

Для организации и проведения мероприятий, поощрения учащихся привлекаются внебюджетные средства (благотворительная помощь родителей, шефов, депутатов и др.). Так, в 2010-2011 учебном году из внебюджетных средств на проведение культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы, было израсходовано 310 000 рублей.

6.5 Средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися.

Оценка состояния воспитательной работы в гимназии осуществляется через отчеты классных руководителей по окончанию каждой учебной четверти; анализ проведенных мероприятий на заседаниях методического объединения классных руководителей; отчет всех структур, отвечающих за воспитательную работу на педагогическом совете (не реже одного раза в год); проведение социологических опросов «Мониторинг уровня удовлетворенности школьной жизнью всех участников учебно-воспитательного процесса», «Изучение самочувствия ученика в ученическом коллективе», «Диагностика уровня нравственного развития личности учащихся», «Диагностика уровня воспитанности учащихся».

Ежегодные планы по воспитательной работе рассматриваются, анализируются и утверждаются на заседаниях методического объединения классных руководителей.

образовательного удовлетворенности удовлетворенности удовлетворенности 6.6 Краткое содержание воспитательной работы.

Содержание программы определяется главной целью - создание комплекса организационно-педагогических условий развития творческой активности учащихся. Программа разработана для обучающихся 1 – 11 классов и имеет свою структуру (состоит из трех ступеней), которая позволяет обеспечить поэтапное развитие творческой активности каждого учащегося.

Работа каждой ступени строится по циклическому принципу в 6 направлениях: учебно-познавательное;

гражданско-патриотическое; трудовое и профориентационное; художественно-эстетическое; спортивно-массовое;

формирование ЗОЖ и по 4 видам деятельности: урочная; дополнительное образование; внеклассная и внешкольная;

работа в социуме (с родителями).

Программа исходит из целевых установок модели выпускника и опирается на то, что в каждом возрасте создаются особо благоприятные предпосылки для формирования требуемых качеств. Для каждой группы классов введены свои воспитательные задачи.

Система деятельности, предусмотренная данной Программой, основана на четырех составляющих подсистемах, вплетающихся одна в другую, но имеющих свои отличительные системные линии.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

ПРОГРАММОЙ ВР

Первой из этих подсистем является логика возрастного развития методов и форм воспитательной работы. В начальной школе это организация коллективных игровых действий детей, мероприятия с родителями, включение детей в наглядно-практическую деятельность. В среднем эвене в полной мере используются методы убеждения и положительной стимуляции хороших поступков, помощь в самоопределении. В старшей ступени преобладают самодеятельность и творчество учащихся, опора на активную жизненную позицию молодых людей.

Вторая подсистема является циклической, замкнутой в промежутке учебного года. Основной циклической структурой воспитательных мероприятий является годовой цикл из четырех тематических периодов, обобщенная проблематика которых выражена в следующем:

1четверть «Поэтом можешь ты не быть, но направлен на восстановление в нашем обществе общечеловеческих 2 четверть гражданином быть обязан» ценностей: добра, совести, милосердия - того, что составляет основу 3 четверть предпринимателями» направленности (деловые игры, создание своего дела, конкурсы и др.) 4четверть Третью подсистему больших форм воспитательной работы представляет проведение традиционных праздников.

Они направлены на восстановление и продолжение культурных традиций.

Четвертой составляющей служит Детская общественная организация «Гимназическое братство» как форма детского самоуправления муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 53».

Система профилактической работы гимназии предусматривает следующие направления деятельности:

профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних; профилактика наркологических заболеваний и социально-значимых инфекций; мероприятия по безопасности; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Профилактическая работа осуществляется через психолого-педагогическое сопровождение учащихся и их семей, работу с классными руководителями, с учащимися и общественными организациями.

Психологическое сопровождение в гимназии направлено на решение актуальных проблем, связанных с личностным становлением субъектов образовательной деятельности и их профессиональным развитием, оказывает содействие сохранению психологического здоровья участников образовательного процесса; обеспечивает оказание комплексной социально-психологической поддержки всем субъектам образовательного процесса.

В соответствии с основными целями и задачами основными видами психологической работы являются:

организационная деятельность, психодиагностика, психопрофилактика, психологическая консультация, коррекционноразвивающая деятельность, научно-методическая деятельность, аналитическая деятельность.

Основными направлениями психологического сопровождения являются работа с родителями, педагогами, учащимися и администрацией, которые включают все вышеперечисленные виды деятельности.

6.7 Результативность воспитательной работы.

Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время:

Кол-во воспитанников, посещающих кружки, Творческие достижения учащиеся общеобразовательных учреждений Количество участников различных смотров, конкурсов олимпиад: всего международного Победители и призеры различных смотров, Уровня выше областного: всероссийского и международного 7. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса 7.1. Данные об обеспеченности учебной литературой:

7.2. Техническое обеспечение:

Наличие учебно-практического и учебно-лабораторного Лабораторные комплекты по физике:

(краткая характеристика оснащенности по предметам: «Механика», «Оптика». Лабораторные комплекты по физика, химия, биология, технология, физическая культура) химии «Неорганическая химия», «Органическая Специализированная учебная мебель (указать количество Химия – 1 комплект 7.3. Подключение к сети Интернет:

Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет 7.4. Наличие официального сайта общеобразовательного учреждения в сети «Интернет»: Да, http://sch-53.ru 8. Замечаний, отмеченных в ходе предыдущей аккредитации (аттестации), не выявлено.

На основании вышеизложенного можно сделать выводы, что в Муниципальном общеобразовательном 1. Требования в части содержания основных образовательных программ начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего образования, в том числе программы углубленной подготовки по предметам образовательной области «Обществознание»; максимального объема учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения образовательных программ исполняются.

2. Содержание, уровень и качество подготовки выпускников Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №53» соответствует требованиям, определенными федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.

3. Материально-технические и кадровые условия реализации образовательного процесса достаточны для реализации указанных образовательных программ.

4. Уровень организации воспитательной деятельности соответствует ее целям и задачам.

Директор МОУ «Гимназия №53» :/Н.Ю. Попикова Печать «_» г.