«ОТЧЕТ О РАБОТЕ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЛАСТНОГО ГУМАНИТАРНОГО ИНСТИТУТА ЗА 2009 – 2010 УЧЕБНЫЙ ГОД Орехово-Зуево 2010 2 СОДЕРЖАНИЕ Наименование образовательного учреждения, адрес, телефон, факс, E-mail 1. Общие ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ

ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

ОТЧЕТ

О РАБОТЕ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ОБЛАСТНОГО ГУМАНИТАРНОГО ИНСТИТУТА

ЗА 2009 – 2010 УЧЕБНЫЙ ГОД Орехово-Зуево 2010 2

СОДЕРЖАНИЕ

Наименование образовательного учреждения, адрес, телефон, факс, E-mail

1. Общие сведения о вузе

2. Анализ учебно-методической работы

3. Анализ научно-исследовательской работы

4. Анализ воспитательной работы

5. Анализ деятельности по модернизации педагогического образования............. 6. Создание и реализация программ для освобождающего населения.................. 7. Мероприятия по выполнению национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

8. Анализ работы факультета повышения квалификации

9. Анализ работы подготовительных курсов

10. Практика студентов

11. Контингент студентов

12. Анализ профориентационной работы

13. Анализ деятельности образовательного учреждения по организации социального партнерства

14. Анализ работы библиотеки

15. Анализ работы по обеспечению безопасности

16. Выводы по итогам работы

17. Приоритетные задачи на 2010-2011 учебный год

НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ, АДРЕС, ТЕЛЕФОН, ФАКС, E-MAIL

ГОУ ВПО Московский государственный областной гуманитарный институт расположен по адресу: 142611, Московская область, г.Орехово-Зуево, ул.Зеленая, д.22.

Контактный телефон: 8 (496) 425-78-75 — приемная ректора;

8 (496) 425-67-67 — первый проректор по учебной работе;

8(496) 425-78-82 — факс; e-mail: [email protected].

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВУЗЕ

1. Структура вуза Нормативная основа деятельности вуза регулируется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании» и «О высшем и послевузовском образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении высшего и профессионального образования (повышении квалификации) специалистов», нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования Московской области, Уставом института.

Управление институтом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом института.

Общее руководство институтом осуществляется Ученым советом под председательством ректора.

Оперативное руководство институтом осуществляет ректор — доктор педагогических наук, профессор Шаталов А.А.

Непосредственное руководство по направлениям деятельности вуза осуществляют проректоры:

Первый проректор по учебной работе — доцент Юсупова Н.Г.

Проректор по учебно-методической работе — доцент Егорова Г.В.

Проректор по научной работе — доцент Яковлева Э.Н.

Проректор по воспитательной работе и работе с молодежью — Рябцев А.В.

Проректор по информационным технологиям — доцент Компанеец В.Н.

Проректор по административно-хозяйственной работе — Рябцева Г.Ю.

Проректор по безопасности — Моркунцов С.А.

В институте созданы и функционируют коллегиальные органы управления научной, учебно-методической и хозяйственной деятельностью вуза, учебнометодический и редакционно-издательский советы, административно-хозяйственная часть. Деятельность всех организационно-управленческих структур регламентируются планом работы института.

Структура института включает: ректорат, 10 факультетов, 1 отделение, кафедры (3 из которых являются общеинститутскими), факультет повышения квалификации, отдел научной работы, отдел воспитательной работы, Московский областной Центр Интернет-образования, Издательский центр, лабораторию вычислительной техники, библиотеку, общий отдел, отдел кадров, бухгалтерию, учебное управление, профком студентов и сотрудников, архив, военно-учётный стол, здравпункт, Центр довузовской подготовки и факультет дополнительных педагогических профессий.

Функциональные обязанности работников указанных подразделений определены Уставом института, правилами внутреннего распорядка, соответствуют положениям и должностным обязанностям.

Управление деятельностью института реализуется через работу ректората, деканатов, кафедр, других структурных подразделений.

Для дальнейшего совершенствования деятельности института в структуре вуза были созданы новые центры: Центр психодиагностики, Международный центр, лингвистический медиа-центр, Центр содействия трудоустройству выпускников.

В институте функционируют факультеты: филологический, физико-математический, исторический, психолого-педагогический, биолого-химический, педагогический, юридический, факультет иностранных языков, факультет информатики, факультет социальной педагогики и факультет повышения квалификации.

Образовательный процесс организован в зданиях и помещениях общей площадью 18760 кв.м., предоставленных вузу на праве оперативного управления.

Материально-техническая база института состоит из 5 учебных корпусов, общежитий, спортивной площадки, агробиостанции и хозяйственных построек.

Высшее учебное заведение располагает квалифицированными профессорскопреподавательскими кадрами, обеспечивающими подготовку по всем циклам дисциплин.

Профессионально-педагогическая подготовка учителей осуществляется кафедрами, на которых работает 257 преподавателей.

В институте функционируют: библиотека, читальный зал, лингвистическая библиотека, кабинет для самостоятельной подготовки по социально-экономическим дисциплинам, комнаты для самоподготовки в общежитиях.

К настоящему времени в институте созданы необходимые условия реализации приоритетных направлений развития образовательной системы, сформирована система управления качеством образования, совершенствуется система подготовки и повышения квалификации работников образования. Вуз обладает мощным научным, методическим и образовательным потенциалом. Он активно участвует в реализации комплекса мероприятий, обеспечивающих совершенствование качества и усиление практико-ориентирующего характера профессионального образования, отвечающего текущим и перспективным потребностям региона.

профессорско-преподавательского состава В вузе учебный процесс по реализуемым образовательным программам ВПО осуществляет профессорско-преподавательский состав в количестве 257 человек, включая совместителей, в том числе докторов наук, профессоров — 28 человек, кандидатов наук, доцентов — 123 человек. Доля преподавателей, работающих в вузе на штатной основе, составляет 85%.

В целом по институту доля лиц с учеными степенями и учеными званиями среди профессорско-преподавательского состава — 60,1%, что соответствует установленному лицензией нормативу.

Все 22 кафедры возглавляют лица с учеными степенями и званиями.

Все факультеты возглавляют лица с учеными степенями и званиями, кандидаты наук, доценты.

Наиболее высокий процент лиц с учеными степенями и званиями на кафедре русского языка (100%); историко-правовых и гуманитарных наук — 100% (кандидаты наук), 62,5% (доценты); истории — 88,9 % (кандидаты наук), 55,6% (ученое звание) и др.

(физ.лиц) (приведен.) 23 Педагогика и методика начального образования Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление Литература народов РФ (Центрального, Северного и Сибирского регионов) Литература народов стран зарубежья (Европы, Америки, Австралии) Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание Уголовное право и криминология; уголовноисполнительное право 38 Общая педагогика, история педагогики и образования 13.00. Теория и методика обучения и воспитания (музыка, математика, информатика; общее образование) 40 Теория и методика профессионального образования 13.00. Общая психология, психология личности, история психологии 42 Подготовка к поступлению в вуз Профессиональная переподготовка по профилю 43 основных профессиональных образовательных программ вуза Повышение квалификации по профилю основных профессиональных образовательных программ вуза

2. АНАЛИЗ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Основная цель методической работы состоит в создании условий, способствующих повышению эффективности и качества учебного процесса.

Содержание методической работы включает:

· разработку учебно-методических материалов;

· методическое обеспечение учебного процесса, совершенствование методики преподавания дисциплин, повышение методического мастерства руководящего и преподавательского состава;

· внедрение в образовательный процесс инновационных разработок, в том числе, по организации и проведению контроля учебных занятий;

Основными учебно-методическими документами организации учебного процесса в вузе являются учебные планы специальностей (направлений подготовки), учебные (рабочие) программы, учебно-методические комплексы дисциплин. В настоящее время в институте осуществляется подготовка по 17 специальностям высшего профессионального образования. По всем образовательным программам разработаны рабочие учебные планы, которые в 2009 г. прошли соответствующую экспертизу и получили заключения Информационно-методического центра аттестации (г. Шахты).

На факультетах и кафедрах института особое внимание уделяется внедрению в учебный процесс инновационных методов, современных методик обучения, направленных на повышение качества обучения, активизацию творческих способностей и самостоятельности студентов. Широкое распространение получает презентационное оборудование. На данный момент в институте 18 интерактивных досок, которые активно используются в образовательном процессе. В институте создана электронная библиотека учебно-методических пособий, накоплен фонд компьютерных обучающих и тестирующих программ по гуманитарному и естественнонаучному циклам для студентов ВУЗов и учащихся школ.

На факультете иностранных языков в учебном процессе активно используется медиа-центр, оснащенный современным оборудованием. С использованием этого оборудования проводятся компьютерные тренинги, тестирование, подготовка и проведение презентаций. На педагогическом, психолого-педагогическом, социальнопедагогическом факультетах применяются видеозаписи уроков, внеклассных мероприятий, творческих отчетов, дискуссии, круглые столы по социальнопедагогическим проблемам, проектирование, проводятся кинолекции.

В учебном процессе биолого-химического факультета внедряются инновационные методы обучения с использованием программно-информационного обеспечения. При проведении ряда лабораторных занятий используются цифровые микроскопы, компьютерные обучающие программы. На лекциях по зоологии позвоночных используются презентации, слайд-показы. На физико-математическом факультете, факультете информатики широко используются разработки презентаций, компьютерное моделирование, подготовлены презентации на факультете иностранных языков, на историческом факультете.

В учебных планах факультетов, реализующих педагогические специальности, предусмотрены такие курсы по выбору и спецсеминары, как: «Методика разработки оценки электронных образовательных ресурсов» (факультет информатики), «Использование ИК-технологий в преподавании предмета» (факультет иностранных языков, педагогический факультет); «Современные обучающие технологии в методике изучения отдельных предметов школьного цикла» (биологохимический факультет), «Современные модели математического развития дошкольников» (педагогический факультет), «Новые педагогические технологии в преподавании предметов» (физико-математический факультет и факультет иностранных языков), и др.

В учебных планах факультетов с 2010–2011 учебного года в соответствии с требованиями времени введен спецкурс по духовно-нравственным основам отечественной культуры.

По всем дисциплинам учебных планов, реализуемых в институте, разработаны и изданы учебно-методические комплексы, сформированные в соответствии с рекомендациями Рособрнадзора РФ (№02-55-77 ин/ак от 17.04.2006 г.). Все УМК прошли внешнее и внутреннее рецензирование, рекомендованы к изданию РИС. Всего издан 151 сборник. Комплексы имеются на кафедрах, в читальном зале, библиотеке и доступны преподавателям и студентам. На кафедрах, в читальном зале имеются электронные версии УМК.

В связи с переходом ряда факультетов на модульно-рейтинговую систему оценивания знаний обучающихся в УМК вводятся дополнения, отражающие ряд методических моментов (например, «Тематический план дисциплины», отражающий распределение часов курса по темам, с указанием видов работы и модулей, контрольных точек, баллов за каждый вид работ и др.). Необходимые формы документов разработаны и отражены в приложениях к Положению о модульнорейтинговой системе В текущем учебном году преподавателями института подготовлено и издано:

две монографии, 22 учебно-методических пособия, из них 2 с грифами Министерства образования и науки РФ; 15 учебно-методических пособий прошли РИС и находятся в печати. В институте ежегодно проводятся учебно-методические конференции по вопросам повышения качества подготовки учителя в условиях модернизации образования. По результатам конференций издаются сборники материалов. В апреле– мае 2010 г. состоялась очередная (четвертая) конференция «Инновационные технологии в подготовке современного учителя».

Методы непрерывного и интенсивного контроля знаний являются существенными компонентами современных информационных технологий в образовании, и тестирование — важнейший из них.

В институте используются разные формы тестирования (на бумажных носителях, электронные).

Для перевода имеющихся на бумажных носителях тестов и создания их в электронном виде институтом приобретены соответствующие компьютерные программы (конструкторы тестов SunRav TestOfficePro и Конструктор тестов (Keepsoft), среда для создания электронных учебников SunRav BookEditor), позволяющие создавать тесты, проводить тестирование и обработку результатов.

Сотрудниками лаборатории ИКТ составлены методические рекомендации по работе с программами, проведены консультации для преподавателей.

На кафедрах педагогики, информатики, социальной педагогики, возрастной и педагогической психологии, естествознания, методики начального обучения русскому языку, историко-правовых и гуманитарных наук, права электронные тесты уже созданы. На кафедре математики и физики электронные тесты по всем дисциплинам используются в учебном процессе на протяжении последних 4 лет. На остальных кафедрах идет перевод тестов с бумажных носителей в электронные оболочки. В этом учебном году с 21 по 27 июля в институте проведен смотр-конкурс научно-методических работ «Лучшие материалы фонда оценочных средств».

Планомерная и целенаправленная работа по внедрению тестовых форм проверки знаний студентов уже дала ощутимые результаты. Впервые институт участвовал в Интернет-экзамене в 2006 г. Тогда в нем приняли участие всего студентов 5 специальностей. В этом учебном году институт дважды принял участие в Федеральном интернет-экзамене. Студенты всех факультетов в количестве человек прошли тестирование, показав хорошие результаты.

Организация самостоятельной работы студентов является необходимой и важной составляющей процесса обучения в вузе. В Московском областном гуманитарном институте она соответствует современным требованиям, регламентирована рекомендациями Минобрнауки РФ (в частности, №14-55-996 ин/ от 27.11.2002 г.). Для организации этого вида работы с успехом используются курсы видеолекций, электронные учебные пособия, электронные учебники. В читальном зале института на всех компьютерах установлены электронные версии УМК, с которыми студенты могут работать. Помимо этого, там же установлены электронные версии некоторых лекционных курсов, семинарских занятий, учебно-методические пособия.

Современной формой самоконтроля знаний студентов являются тесты. Ряд тестовых материалов установлен для использования студентами всего института. Так, в медиацентре установлены тесты по английскому языку (автор — Шемелова Т.А.), в аудиториях учебного корпуса №2 установлены тесты по информатике и математике (автор Пшеницына Н.С.) и по педагогике (авторы Носкова Н.В., Енова И.В., Кутякова Н.К., Сафонова М.Ю., Юсупова Т.Г.) для студентов всех факультетов. Для студентов педагогического факультета И.Г. Калининой подготовлены тесты по математике (учебный корпус №1), Бухаренковой О.Ю. для студентов исторического факультета разработаны тесты по истории, Ерастовой Н.Б. созданы тесты по астрономии для студентов физико-математического факультета.

В связи с внедрением информационных технологий в учебный процесс стоит задача повышения квалификации в области ИКТ преподавателей и сотрудников института. В вузе разработаны и реализуются несколько курсов переподготовки, такие, например, как «Использование персональных компьютеров в учебном процессе и делопроизводстве», «Использование презентационного оборудования в учебном процессе», «Использование программ для создания электронных тестов и электронных учебников». Обучение проводится на базе Московского областного центра Интернет-образования, в соответствии с графиками и приказами. С января 2009 г. прошли обучение 25 сотрудников и преподавателей, из них 10 — в этом учебном году. Кроме этого, сотрудниками отдела ИКТ велась подготовка к использованию тестов и презентаций в учебном процессе. В этом учебном году обучено 12 человек.

На базе Центра организованы занятия со студентами выпускных курсов по использованию новых технологий и современной компьютерной техники в образовательном процессе школы.

Современная технологическая база, созданная в институте, позволяет проводить комплексную, всестороннюю информатизацию учебного процесса, НИР.

Разработана информационно-компьютерная поддержка внедрения модульнорейтинговой системы оценки знаний студентов. К настоящему времени спроектирована база данных (БД) модульно-рейтинговой оценки знаний студентов, создан первый вариант интерфейса БД, отладка и доработка БД на реальных данных намечена на июнь–август 2010 года. В структуре программного обеспечения модульно-рейтинговой системы запланирован и учет посещаемости учебных занятий студентами. В настоящее время эта программа используется в качестве отдельного модуля.

В настоящее время разрабатывается методика создания системы документооборота между управляющими структурами (ректорат, учебное управление, отдел кадров, бухгалтерия), которая позволит упростить управление вуза в целом. Данная система уже внедряется и будет завершена после того, как все корпуса будут объединены в локальную сеть. В настоящее время объединены в локальную сеть учебные корпуса №1, №2, №3.

Работа в области информатизации в институте в 2009-2010 учебном году осуществлялась по следующим основным направлениям:

1. Обеспечение учебного процесса средствами вычислительной техники и программными продуктами, техническое обслуживание компьютерной техники подразделений института.

2. Контроль за целевой, правильной и рациональной эксплуатацией средств вычислительной техники в институте.

3. Оснащение современной компьютерной техникой и программными средствами подразделений института.

4. Обслуживание локальной вычислительной сети института, техническая поддержка web-сайта института.

5. Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс.

Освоение и внедрение в эксплуатацию лицензионных и бесплатных пакетов прикладных программ. Переподготовка сотрудников, преподавателей института и лиц, направляемых Министерством образования Московской области, в области информационных технологий.

6. Техническое обеспечение тестирования студентов в рамках Федерального Интернет-экзамена.

7. Информационно-компьютерная поддержка внедрения модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов.

8. Обслуживание электронной библиотеки МГОГИ (совместно с библиотекой института).

9. Работа по совершенствованию электронных версий УМК.

10. Ремонт и текущее обслуживание вычислительной техники подразделений института.

11. Информационно-компьютерное сопровождение и техническая поддержка проводимых в институте мероприятий.

В течение 2009-2010 учебного года базовые подразделения обеспечивали учебный процесс средствами вычислительной техники и программными продуктами, осуществляли техническое обслуживание компьютерной техники подразделений института. За отчетный период в этом направлении проводилась следующая работа:

1) ежедневные мероприятия по обеспечению сохранности и работоспособности оборудования компьютерных классов:

· проверка состояния оборудования до и после каждого занятия;

· своевременная диагностика и устранение (если это возможно) неисправностей;

2) обслуживание интерактивных досок и презентационного оборудования в следующих аудиториях;

3) мероприятия по поддержанию в рабочем состоянии установленного лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе контроль за соблюдением лицензионных соглашений;

4) систематически проводились мероприятия по поддержанию в рабочем состоянии компьютеров и программного обеспечения;

5) оказывалась консультационная помощь;

6) осуществлялась техническая поддержка работы приемной комиссии, техническая поддержка научных мероприятий, проводимых в институте, техническое обеспечение научных конференций, проводимых в институте, консультационная и техническая помощь при проведении студенческой Интернет-конференции, проводимой в декаду науки.

Оснащение современной компьютерной техникой и программными средствами подразделений института, освоение и внедрение в эксплуатацию лицензионных и бесплатных пакетов прикладных программ.

За отчетный период в этом направлении была проделана следующая работа:

1) В 2009-2010 учебном году закуплены и установлены:

· антивирусные программы Dr.Web и антивирус Касперского (на все компьютеры института с последующим постоянным обновлением баз антивирусных программ);

· конструкторы тестов SunRav TestOfficePro и Конструктор тестов Keepsoft, среда для создания электронных учебников SunRav BookEditor.

2) В связи с реализацией проекта внедрения свободного программного обеспечения в учебных заведениях Московской области в учебных классах института установлен пакет свободного программного обеспечения Alt Linux (ПСПО).

В настоящее время компьютерный парк института состоит из компьютеров. Более 300 компьютеров используются непосредственно в учебном процессе, остальные — в сфере управления и при проведении научно-методических исследований. В институте функционируют 24 компьютерных класса.

Полный список имеющегося лицензионного программного обеспечения состоит из 145 наименований и доступен в учебной лаборатории информатики и ВТ.

Количество лицензий превысило 1000 шт. В каждом компьютерном классе создан перечень программ, установленных на компьютерах, перечень программ и электронных пособий по каждой специальности доведен до сведения деканатов.

Обслуживание локальной вычислительной сети института, техническая поддержка web-сайта института.

В 2009-2010 учебном году в этом направлении проводилась следующая работа:

1. Модернизированы локальные сети в компьютерных аудиторий №№26, 30 и учебного корпуса №3.

2. Проводилось администрирование серверов в отделе ИКТ, библиотеке, учебных корпусах №1 и №2 (всего 5 серверов).

3. Проводилось техническое обслуживание всех локальных компьютерных сетей, в том числе и сети между учебными корпусами №1 и №2.

4. Установлено и настроено новое программное оснащение, обеспечивающее связь между актовыми залами учебных корпусов №1 и №2 в режиме видеоконференции.

Всего в составе локальных сетей в институте около 390 компьютеров. К сети Интернет в настоящее время подключены учебные корпуса №1, №2, бухгалтерия, проректоры, юридический отдел института. Всего к сети Интернет в институте имеют доступ 308 компьютеров.

Институт имеет свой сайт в Интернете на базе web-сервера www.mgogi-oz.ru. В 2009-2010 учебном году разработана и внедрена новая версия сайта. Постоянно обновляется новостной раздел сайта, так, с сентября 2009 года и по настоящее время в этом разделе было помещено около 120 сообщений, т.е. в среднем 10-12 новостей за месяц.

Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс.

Освоение и внедрение в эксплуатацию лицензионных и бесплатных пакетов прикладных программ. Переподготовка сотрудников, преподавателей института и лиц, направляемых Министерством образования Московской области, в области информационных технологий.

В данном направлении выполнена следующая работа:

· Систематически оказывалась консультационная и техническая помощь подразделениям института по вопросам использования информационных технологий.

· Написаны методические рекомендации по созданию тестов в программах ADSoftTestor, Keepsoft и SunRav TestOfficePro.

· Создана слайд-презентация к мероприятию «Татьянин день» (совместно с воспитательным отделом).

· Создана программа автоматической проверки правильности решения задач по информатике и подведения итогов олимпиады. Программа апробирована в ходе проведения студенческой олимпиады по информатике, доработана и с успехом была использована на 5-ой региональной олимпиаде по информатике для школьников.

· Техническое сопровождение массовых мероприятий, учебно-методических и научно-методических семинаров и конференций.

· Оказывалась консультационная и техническая помощь преподавателям института по созданию электронных тестов и компьютерному тестированию студентов.

· Систематически пополнялась база электронных тестов, созданных преподавателями МГОГИ.

· На базе факультета информатики проведена региональная научно-практическая конференция «Информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе» (май 2010 г.).

Для эффективного использования информационных технологий в учебном процессе были организованы курсы по переподготовке сотрудников института. В течение 2009-2010 учебного года проводилось обучение сотрудников и преподавателей института, а также лиц, направляемых Министерством образования Московской области. На базе института было организовано тестирование более 200 учителей и сотрудников учебных заведений Московской области по программам пакета свободного программного обеспечения (ПСПО). Работали курсы по переподготовке, тематика курсов:

1. Использование информационных технологий в делопроизводстве и учебном процессе.

2. Использование презентационного оборудования в учебном процессе.

3. Изучение пакета свободного программного обеспечения (ПСПО).

Общее число слушателей курсов составило около 50 человек.

Отдел информационно-компьютерных технологий совместно с библиотекой института проводил обслуживание электронной библиотеки:

1) сбор электронных версий учебников и учебных пособий по всем дисциплинам, преподаваемым в институте;

2) проверка отобранных электронных изданий на соблюдение авторских прав;

3) пополнение электронной библиотеки;

4) поддержание работоспособности электронной библиотеки. Размещение электронной библиотеки на сервере библиотеки института.

3. АНАЛИЗ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Аспирантура в институте была открыта в 1993 году.

В настоящее время подготовка ведется по 4 отраслям наук (16 научным специальностям) в том числе:

Социально-экономические и педагогические науки:

13.00.01 — общая педагогика, история педагогики и образования, 13.00.08 — теория и методика профессионального образования, 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (математика, информатика), 12.00.08 — уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право, 19.00.01 — общая психология, психология, психология личности, история психологии.

Физико-математические науки:

01.01.02 — дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление.

Гуманитарные науки:

10.01.02 — литература народов Российской Федерации, 10.01.03 — литература народов стран зарубежья, 10.02.04 — германские языки, 10.02.20 — сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание, 10.02.19 — теория языка, 10.02.01 — русский язык, 07.00.02 — отечественная история.

Биологические науки:

03.01.05 — физиология и биохимия растений, 03.03.01 — физиология, 03.02.08 — экология.

Научное руководство аспирантами осуществляют высококвалифицированные преподаватели кафедр: 25 профессоров и 4 доцентов.

В аспирантуре обучается 88 человек (79 бюджетных и 9 контрактных), из них по очной форме — 32 человека и по заочной форме — 56 человек, а также соискатель. Подготовка научно-педагогических кадров в институте осуществляется на 17 кафедрах в соответствии с действующей номенклатурой специальностей научных работников.

· Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведённого к очной форме обучения 3, · Процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших) 38,8%.

2. Квалификация педагогических работников: число докторов и кандидатов наук, заслуженных деятелей науки РФ Количество в образовательном учреждении докторов наук — 12, профессоров — 28, кандидатов наук, доцентов — 123.

Среди профессорско-преподавательского состава вуза 2 Заслуженных работника высшей школы Российской Федерации, 6 Заслуженных работников образования Московской области, 14 Почетных работников высшего профессионального образования Российской Федерации, 10 Отличников народного просвещения.

3. Научная деятельность преподавателей Научно-исследовательская работа в институте осуществляется в соответствии с законодательными и нормативными актами, регламентирующими данное направление деятельности. Организация научной работы в институте регламентируется следующими документами: Уставом ГОУ ВПО «Московский государственный областной гуманитарный институт», положениями «О научноисследовательской работе», «О научной части института», «О подготовке научнопедагогических кадров в аспирантуре» и другими документами. Данные документы утверждены на заседаниях Ученого совета института. Вопросы НИР отражены в положении «О кафедре»; отдельным разделом включены в индивидуальные планы работы преподавателей.

Тематика научных разработок, осуществляемых коллективом института, соответствует профилю подготовки специалистов и приоритетным направлениям исследований, заявленным в документах Министерства образования и науки РФ, ориентирована на реализацию Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г., Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Программы модернизации педагогического образования, приоритетных направлений областной целевой программы «Развитие образования Московской области на 2006годы».

Главной целью изучения общеинститутской темы НИР является поиск путей повышения эффективности формирования у будущих учителей глубоких знаний в области конкретных учебных дисциплин, а также в области педагогики, психологии и по соответствующим методикам, которые бы обеспечивали выпускника института комплексом знаний и умений для работы в учебных и воспитательных учреждениях различных типов и по разным учебным программам.

Основными задачами, стоявшими перед коллективом института в отчетном периоде, являлись:

· обеспечение сбалансированности исследований в области фундаментальных и прикладных наук как основы полноценного научного образования и качественной подготовки специалистов;

· выполнение общеинститутской и кафедральных тем НИР;

· выполнение инициативных тем научных исследований;

· внедрение научно-методических разработок в учебный процесс вуза, образовательных учреждений, в другие отрасли народного хозяйства;

· участие в выполнении научных грантов Российского гуманитарного научного фонда;

· участие в выполнении внутривузовских научных проектов, направленных на активизацию деятельности работников образовательных учреждений МО по реализации приоритетных задач национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

· обмен результатами научных и научно-методических исследований путем проведения межвузовских, региональных, республиканских и международных конференций, семинаров на базе Института, а также участие преподавателей в конференциях, проводимых в других научных и учебных центрах;

· проведение мероприятий, направленных на повышение психологической компетенции педагогов, педагогов-психологов, руководителей всех звеньев системы образования Московской области в целях усиления профилактической направленности деятельности психологических служб системы образования Московской области и предотвращения асоциальных явлений в подростковой среде;

· повышение квалификации преподавателей через докторантуру, аспирантуру, стажировки, курсы повышения квалификации вузов и т.п.;

· научное и методическое сотрудничество с образовательными учреждениями восточного региона Московской области;

· организация редакционно-издательской деятельности вуза;

· организация работы аспирантуры;

· организация научно-исследовательской деятельности студентов (НИРС);

Общеинститутская тема научных исследований «Совершенствование теоретико-методической подготовки учителя в условиях инновационной образовательной среды». В рамках этой темы для фундаментальных и прикладных исследований определено 18 подтем, которые отражают специфику научнообразовательных центров, лабораторий и 23 кафедр института и соответствующих направлений исследований:

· «Научно-методическое и организационное обеспечение психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений Восточного Подмосковья»;

· «Разработка и внедрение научно-методического сопровождения процесса повышения квалификации работников образовательных учреждений Московской области в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

· «Совершенствование профессиональной подготовки учителя-предметника в условиях внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс»;

· «Научно-методическое обеспечение внедрения новых образовательных технологий в вузе»;

· «Создание и внедрение современных средств контроля качества педагогического образования»;

· «Мониторинг и диагностика качества педагогического образования»;

· «Методы работы социального педагога с различными категориями детей в контексте модернизации российского образования»;

· «Психологическое сопровождение процесса подготовки будущего учителя к реализации личностно-ориентированых методов обучения и воспитания»;

· «Совершенствование содержания и форм подготовки учителей начальных классов с учетом вариативных образовательных программ и технологий»;

· «Разработка системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров для обеспечения профильного обучения в средней школе»;

· «Патриотическое воспитание студентов в процессе подготовки будущих учителей»;

· «Совершенствование содержания и методов обучения русскому языку в школе и вузе»;

· «Теоретико-лингвистические, методические и страноведческие проблемы совершенствования профессионально-педагогической подготовки учителя иностранного языка»;

· «Актуальные проблемы истории, теории и методики преподавания литературы в вузе»;

· «Актуальные проблемы общей биологии и краеведения как федеральный и региональный компонент в системе высшего и среднего образования».

· «Научно-методический анализ вопросов физики в системе развивающего обучения в школе и вузе»;

· «Здоровьесберегающие технологии в образовании»

· «Проблемы развития ювенальной юстиции: взаимодействие федерального и регионального уровней».

Помимо общей темы научно-исследовательской работы института на ряде кафедр осуществляются инициативные исследования в различных областях конкретных отраслей наук, охватывающие фундаментальные и прикладные научные проблемы.

Источником финансирования НИР в институте являлись:

· средства РГНФ на общую сумму 250 тыс. руб. по региональному конкурсу «Центральная Россия: прошлое, настоящее, будущее»: гранты на проведение целевых научных мероприятий «Российская история XX–начала XXI вв.:

социально-экономические, общественно-политические, культурологические аспекты исследования» (проект № 09-01-50180г/Ц), «Проблемы развития ювенальной юстиции: взаимодействие федерального и регионального уровней»

(проект № 09-03-50380г/Ц) и на проведение целевых научно-исследовательских работ «Рыночная трансформация кустарных промыслов Московской губернии во второй половине XIX начале XX вв.» (проект № 08-01-50104а/Ц);

· средства, предусмотренные на доплаты за выполнение работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей работников на общую сумму 1 259,988 руб.: научно-методический проект «Разработка и внедрение комплексной программы совершенствования инновационной деятельности общеобразовательных учреждений Московской области на базе ИКТ» (научный руководитель — зав. кафедрой математики и МПМ, д.п.н, профессор Миракова Т.Н.); научно-методический проект «Научнометодическое и организационное обеспечение психолого-педагогического сопровождения образовательных учреждений Восточного Подмосковья» (научный руководитель — к.пс.н., доцент кафедры возрастной и педагогической психологии Зеленкова Т.В.); научно-методический проект «Разработка и внедрение научнометодического сопровождения процесса повышения квалификации работников образовательных учреждений Московской области в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (научный руководитель — проректор по научной и методической работе, к.ф.н., доцент Яковлева Э.Н.).

Публикации – другими издательствами – с грифами других федеральных органов исполнительной власти – с грифами Министерства образования Московской области Статьи, всего, в том числе опубликованные в изданиях: 307 (133,86) – зарубежных Большое внимание в институте уделяется организации и проведению конференций разного уровня. По итогам 2009-2010 учебного года в институте прошли 11 конференций. Из них 1 международная, 5 всероссийских, 1 межвузовская, 3 региональных и 1 внутривузовская конференций.

1. 23 октября 2009 г. Всероссийская научно-практическая конференция «Психологическое здоровье субъектов педагогического процесса». (Организаторы:

кафедра общей психологии). Конференция прошла в рамках реализации плана мероприятий по психолого-педагогическому сопровождению образовательных учреждений Московской области на 2009-2010 учебный год.

2. 28 октября 2009 г. Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы развития ювенальной юстиции: взаимодействие федерального и регионального уровней». (Грант РГНФ) Организаторы: кафедра права.

3. 27–28 ноября 2009г. Всероссийская научно-практическая конференция «Российская история XX – начала XXI вв. Социально-экономические, общественно-политические, культурологические аспекты исследования». (Грант РГНФ) Организаторы кафедра истории, кафедра историко-правовых и гуманитарных наук.

4. 15 декабря 2009 г. Всероссийская научно-практическая конференция «Литература в современном мире». (Организаторы: кафедра литературы) 5. 29-30 марта 2010г. Международная научно-практическая конференция «Центральная Россия как уникальный европейский центр лингвокультурного и интеркультурного взаимодействия» (организаторы: кафедра английского языка, кафедра романо-германской филологии, кафедра методики преподавания иностранных языков, кафедра иностранных языков).

6. 15 апреля 2010 г. Внутривузовская научно-практическая конференция «65 лет Великой Победе» (Организаторы: кафедра историко-правовых и гуманитарных наук).

7. 15 апреля 2010 г. Региональная студенческая научно-практическая «Студенческие чтения С.Т.Шацкого» (Организаторы: кафедра социальной педагогики).

8. 27 апреля 2010 г. Всероссийская научно-практическая конференция «Российские молодежные общественные организации: феномен гражданского воспитания»

(Организаторы: кафедра социальной педагогики). Конференция прошла в рамках реализации плана мероприятий по психолого-педагогическому сопровождению образовательных учреждений Московской области на 2009-2010 учебный год.

9. 29 апреля 2010 г. Региональная научно-практическая конференция «Современные инновационные процессы в начальной школе» (Организаторы: кафедра педагогики начального обучения, кафедра методики начального обучения русскому языку, кафедра методики преподавания естественных наук).

Конференция прошла в рамках реализации плана мероприятий по психологопедагогическому сопровождению образовательных учреждений Московской области на 2009-2010 учебный год.

10. 14 мая 2010 г. Региональная научно-практическая конференция «Информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе»

(организаторы: кафедра информатики).

11. 14 мая 2010 г. Межвузовская студенческая научно-практическая конференция «Подвигу народа жить в веках…», посвященную 65-летию Победы в Великой Отечественной войне (Организаторы: кафедра истории).

12. Также на базе Интернет-Центра и института были проведены 4 региональных круглых стола и 9 областных учебно-методических и научно-методических семинаров.

Участие преподавателей в конференциях, выставках и других мероприятиях 1. Всероссийская практическая и крестьянство в конце МПГУ Иванцова Н.Ф. 24. Всероссийская Конгресс педагогика: традиции и Екатеринбург Лунина Г.В. 26. Всероссийская методический образование в средней и Солдатова Н.Г. Международн НаучноФ.М.Достоевский в Коломна, Международн Международн Международн Международн Международн Международн Международн Международн Межрегиональ конференция личностноОмс-Тарак Солдатов Д.В. Межрегиональ Межрегиональ

ГОУ ВПО

102. Региональная практическая памяти профессора А.П. АлтГУ Аксёнова Л.Н.

МОУ СОШ

108. Региональная Семинар экспериментальной Посад, Воробьева Н.Г. Повышение квалификации преподавательского состава За 2009-2010 учебный год 28 преподавателей института прошли плановое повышение квалификации: 2-х месячные стажировки — 14 человек (в МГОУ, Институте педагогики и психологии образования при Московском Педагогическом городском университете, Психологическом институте РАО, Научно-учебном центре педагогического сопровождения последипломного образования) и 12 человек в Московском областном Центре Интернет-образования. Один преподаватель факультета иностранных языков по линии Федерального Агентства по образованию РФ прошел стажировку в Институте иностранных языков Университета г. Льежа (Бельгия) и один преподаватель прошел стажировку в Университете г. Амьена (Франция).

4. Научно-исследовательская работа студентов В институте сформирована система организации научно-исследовательской работы со студентами, которая строится в соответствии с тематическими планами кафедр. В апреле 2010г. прошли Дни вузовской науки и творчества, в рамках которых были проведены студенческие конференции, семинары, круглые столы, олимпиады, творческие конкурсы и викторины по различным направлениям, выставки, презентации, встречи с ведущими учеными, учителями-победителями профессиональных конкурсов. В завершении Дней вузовской науки и творчества традиционно прошла студенческая научная конференция «День науки – 2010», по итогам которой издается сборник материалов «Труды молодых ученых».

Участие в конференциях, конкурсах и т.д.

В 2009-2010 учебном году студенты совместно с научными руководителями принимали участие в международных и всероссийских конференциях. Так, студентов приняли участие в конференциях международного уровня, 92 студента — всероссийского уровня и 16 студентов — регионального уровня.

– 21 сентября 2009 г. студенты социальной педагогики Султанова А., Губанова И., Уколова А., Терентьева Е. приняли участие в Круглом столе на тему «Значение миротворческих инициатив на современном этапе развития общества», посвященном Международному Дню Мира. Конференция проходила на базе Московского дома национальностей.

– 8 октября 2009 г. 15 студентов психолого-педагогического, социально-педагогического и биолого-химического факультетов приняли участие в региональной студенческой конференции «Психическое здоровье российской молодежи: проблемы и перспективы». Конференция прошла на базе ГУЗ «Московская областная психиатрическая больница №8». По результатам конференции студенческие работы были опубликованы.

– 8, 9 октября 2009 г. 5 студентов 5 курса психолого-педагогического факультета приняли активное участие в международной конференции с элементами научной школы для молодежи «Психолого-педагогические проблемы одаренности:

теория и практика». Конференция прошла в Московском городском психологопедагогическом университете при финансовой поддержке Федерального агентства по науке и инновациям.

– 2 ноября 2009 года студенты юридического факультета Норбах В. и Кочетков В. выступили с докладами на заседании Круглого стола на тему «Развитие благотворительной деятельности в России. Проблемы и пути их решения», которая прошла на базе Московской государственной юридической академии.

– 24-25 ноября 2009 г. студента психолого-педагогического факультета Ахмадова Л.Р. приняла участие в IV Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 70-летию В.Д. Шадрикова «Системогенез учебной и профессиональной деятельности», которая прошла на базе Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского. По результатам конференции работа студентки была опубликована в сборнике конференции.

– 5 декабря 2009 г. студенты юридического факультета Норбах В. и Кочетков В. приняли участие в IV Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых "Бизнес в России: правовые и экономические проблемы развития малого и среднего предпринимательства", которая прошла на базе Московской государственной юридической академии. По итогам конференции студенты были награждены дипломами.

– 7 декабря 2009 г. студент исторического факультета Молодцов Н. выступил в администрации городского округа Орехово-Зуево с докладом на областной краеведческой конференции, приуроченной к завершению празднования 800-летия первого летописного упоминания о Волочке Зуеве.

– 15 декабря 2009 г. студенты юридического факультета Кочетков В., Норбах В., Павлов А. и Рязанов Н. приняли участие во Всероссийской конференции «Державинские Чтения», которая прошла на базе Российской правовой академии (г.

Москва). По результатам конференции студенческие работы были опубликованы.

– 24–30 января 2010 г. 10 студентов факультета иностранных языков приняли участие во Всероссийском семинаре преподавателей-практиков французского языка, который прошел на базе НПК Ивантеевка. По итогам семинара все студенты получили сертификаты от посольства Франции и от Ассоциации ПП ФЯ России.

(72ч.) – 25–26 февраля 2010 г. 4 студента юридического факультета (Норбах В., Рязанов Н., Павлов А., Кочетков В.) приняли участие в Международной научнопрактической конференции «Роль постановлений пленума Верховного Суда Российской Федерации в судебно-следственной практике и науке». Конференция проходила на базе Российской Правовой Академии г. Москва. По результатам конференции студентам были вручены памятные призы.

– 2–3 апреля 2010 г. студент юридического факультета Павлов А. выступил с докладом на Международной научно-практической конференции молодых ученых «Традиции и новации в системе современного российского права», которая прошла на базе Московской государственной юридической академии имени О.Е. Кутафина. По результатам конференции доклад был опубликован в сборнике и студенту был выдан сертификат участника.

– 6 апреля студенты филологического факультета Денисенко Е., Алипова Н., Абрамова Д. приняли участие в межвузовской конференции «Дни науки–2010» в Московском городском педагогическом университете (г. Москва). По итогам конференции доклады студентов были рекомендованы для публикации.

– 12–15 апреля 2010 г. студенты исторического факультета Макаров И. и Рычкова М. в Московском государственном университета им. В.М. Ломоносова приняли участие в XVII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». По итогам студентам были вручены сертификаты.

– 13 апреля 2010 г. 70 студентов факультета иностранных языков участвовали в традиционном ежегодном марафоне учебных предметов (французский язык), который прошел на базе лицея №1251. По итогам студенты получили сертификат на 6 часов от издательского дома Первое сентября.

– 18–19 мая 2010 г. студентка факультета иностранных языков Казеичева Н.

приняла участие в Международной научно-практической конференции «Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие. XI Кирилло-Мефодиевские чтения», которая прошла на базе Государственного института русского языка им. А.С.

Пушкина. Научный руководить к.ф.н., доцент Котова Е.Г.

45 студентов института приняли активное участие в конкурсах на лучшую научную работу по разным направлениям профессионального образования.

– в сентябре 2009 г. студентка факультета иностранных языков Казеичева А.

была награждена дипломом Лауреата III степени Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации – 2009г.».

– в октябре 2009 г. 8 студентов факультета информатики приняли заочное участие во Всероссийской олимпиаде в сфере информационных технологий «ITпланета 2009». По её итогам студент 3 курса факультета Воронцов А. и студент курса Зайцев С. 3–4 декабря 2009г. приняли участие во втором туре олимпиады, который проходил на территории вуза-организатора «Южного Федерального Университета». Студенты были награждены дипломами финалистов.

– в декабре 2009 г. 12 научных работ по различным направлениям были направлены на открытый конкурс в 2009г. на лучшую научную работу студентов вузов по естественным, техническим и гуманитарным наукам, проводимым Федеральным агентством по образованию Министерства образования и науки Российской Федерации.

– в декабре 2009 г. студенты юридического факультета Норбах В. и Рязанов Н.

направили свои работы на Всероссийский конкурс молодежи образовательных учреждений и научных организаций на лучшую работу «Моя законотворческая инициатива» (Свидетельство об участии).

– в декабре 2009 г. 6 работ студентов исторического факультета направлены на V Всероссийский конкурс на лучшую работу по русской истории «Наследие предков – молодым. 2009».

– 24–30 января 2010 г. студент 3 курса факультета иностранных языков французского отделения Половайкин И. принял участие во всероссийском конкурсе «Франция для меня – это...», который проходил на базе НПК «Ивантеевка». По результатам конкурса статья Половайкина И. была опубликована в газете «Французский язык».

– в марте 2010 г. работа студенток факультета социальной педагогики Коваль М. и Паниной Е. была направлена на Всероссийский конкурс молодежных авторских проектов, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий, «Моя страна – моя Россия!». Научный руководитель к.п.н., доцент Ферцер О.Ю.

– в марте 2010 г. 8 студентов получили дипломы лауреатов Всероссийского открытого заочного конкурса достижений талантливой молодежи «Национальное Достояние России».

– 26 марта 2010 г. 3 студента юридического факультета Норбах В., Кочетков В.

и Моргунцова М. приняли участие во Всероссийской студенческой юридической олимпиаде, которая проходила на базе МГЮА. По результатам студентам были вручены сертификаты участников.

За успехи в научной работе в 2009 году 8 студентов и 2 аспиранта вуза были отмечены научными грантами Губернатора Московской области Защита дипломов Выпускниками дневного отделения подготовлены к защите 516 выпускных квалификационных работы, выпускниками заочного отделения – 173.

Анализ выпускных квалификационных работ студентов института с точки зрения реализации в них принципа научности показывает, что в работах четко выделены аспекты научно-исследовательского характера: актуальность выбранной тематики, ясно сформулированы цели, вытекающие задачи и гипотезы, определены методы научного исследования, выявлена практическая значимость работ, работы имеют четкую структурную логику изложения материала.

5. Деятельность научных подразделений института Специальных научных подразделений в институте нет.

Научно-исследовательская работа проводится ППС кафедр института.

6. Договора о сотрудничестве с другими вузами, Институт заключил долгосрочные договоры о сотрудничестве с Московским педагогическим государственным университетом, Ногинским и Орехово-Зуевским педагогическими колледжами с целью поиска оптимальных путей развития системы непрерывного педагогического образования и внедрения в практику общих научных исследований.

В настоящее время институт осуществляет международное сотрудничество в сфере образования, науки, культуры по следующим основным направлениям:

1. Установление и развитие контактов на договорной основе с зарубежными партнерами – подписан Договор о сотрудничестве между институтом и Посольством Франции в России на 2009–2010 годы (пролонгация договора от 2007-2008 годов);

– в рамках программы «Университетов-партнёров» по поддержке и распространению французского языка, финансируемой Посольством Франции в России, институту присвоен статус Ресурсного центра;

– в качестве Ресурсного центра ежегодно кафедра французского языка получает учебную и художественную литературу, журналы и газеты;

– вуз взаимодействует с Посольством Бельгии в Российской Федерации, бельгийскими Университетами Валонии (Университет г. Льжа, Католический Университет Лувена, Брюссельский Университет) и получает учебную литературу в рамках программы поддержки французского языка;

– преподаватели французского языка института являются членами Российской общественной организации преподавателей-практиков французского языка, которая входит в Международную ассоциацию преподавателей французского языка;

– с 2003 года и по настоящее время поддерживаются тесные деловые контакты с некоммерческой общественной организацией «Друзья русского языка» г. Бреста (провинция Бретань, Франция): ежегодно президент этой организации г. Ф. Риу приезжает в Россию для проведения семинаров со студентами факультета иностранных языков и школьниками города и района;

– с 2002 года и по настоящее время поддерживаются тесные деловые контакты с французскими специалистами компании «Мишлен»: в рамках сотрудничества организуются регулярные встречи с носителями французского языка.

2. Участие в международных конгрессах, конференциях и семинарах – ежегодно представители вуза принимают участие в работе Всероссийских съездов Университетов-партнеров (Программа при поддержке Посольства Франции в РФ);

– ежегодно преподаватели факультета иностранных языков принимают участие в традиционном международном семинаре Ассоциации преподавателей-практиков французского языка в г. Ивантеевка: в 2010 году проводился семинар по теме «Франция, франкофония и руссофония сегодня»;

– в сентябре 2009г. студенты факультета социальной педагогики Султанова А., Губанова И, Уколова А. и Тереньева Е. приняли участие в Круглом столе на тему «Значение миротворческих инициатив на современном этапе развития общества», посвященном Международному Дню Мира. Конференция проходила на базе Московского дома национальностей;

– в октябре 2009г. студенты 5 курса психолого-педагогического факультета приняли активное участие в международной конференции с элементами научной школы для молодежи «Психолого-педагогические проблемы одаренности: теория и практика». Конференция прошла в Московском городском психолого-педагогическом университете при финансовой поддержке Федерального агентства по науке и инновациям.

– ежегодно студенты юридического факультета принимают участие Международной научно-практической конференции молодых ученых «Традиции и новации в системе современного российского права», которая проходит на базе Московской государственной юридической академии имени О.Е. Кутафина.

– в феврале 2010г. 4 студента юридического факультета (Норбах В., Рязанов Н., Павлов А., Кочетков В.) приняли участие в Международной научно-практической конференции «Роль постановлений пленума Верховного Суда Российской Федерации в судебно-следственной практике и науке». Конференция проходила на базе Российской Правовой Академии г. Москва.

– в апреле 2010г. студенты исторического факультета Макаров И. и Рычкова М.

в Московском государственном университета им. В.М. Ломоносова приняли участие в XVII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». По итогам студентам были вручены сертификаты.

3. Участие студентов в международных творческих конкурсах – в феврале 2010г. студент 4 курса факультета иностранных языков Половайкин И. получил диплом лауреата конкурса «Франция для меня это...», который проводился при поддержке Посольства Франции в РФ и Ассоциации преподавателей практиков французского языка.

– в июне 2010г. студентка 4 курса факультета иностранных языков Голованова Д. получила диплом победителя лингвистического конкурса газеты «Французский язык» «Россия – Франция на перекрестке времен».

4. Организация международных конференций и семинаров, проведение совместных научных исследований, совместные публикации работ в научных журналах и сборниках – 29–30 марта 2010 г. в Московском государственном областном гуманитарном институте (г. Орехово-Зуево) при поддержке Министерства образования Московской области прошла международная научно-практическая конференция «Центральная Россия как уникальный европейский центр лингвокультурного и интеркультурного взаимодействия». Конференция проводилась в рамках Года России во Франции и Франции в России. Среди 138 участников конференции: видные ученые и опытные преподаватели ВПО и СПО Российской Федерации, аспиранты и студенты;

представители зарубежных стран: Франции, США (Аляска, Техас), Словакии, Колумбии, Гвинеи; представители Министерства образования и науки РФ и Министерства образования Московской области; работники муниципальных органов образования и методических центров региона; учителя из различных городов и районов Московской области.

5. Участие в программах зарубежных фондов – преподаватели вуза участвуют в программах повышения квалификации Британского совета, – в июне 2010г. преподаватель кафедры методики преподавания иностранных языков Савельева Е.Б. приняла участие в международной летней школе по французскому языку. Программа проводилась на факультете иностранных языков и регионоведения МГУ при поддержке компании «Британия».

– в июне 2010г. преподаватель кафедры романо-германской филологии Болдырева Ю.А. прошла курсы повышения квалификации для преподавателей немецкого языка Московской области. Курсы были организованы Московским государственным областным университетом совместно с Германской службой академических обменов (DAAD).

6. Организация международного обмена студентами, аспирантами, преподавателями (в целях обучения, практических стажировок, совместной научной деятельности) – В июле 2009 года старший преподаватель кафедры методики преподавания иностранных языков и дополнительной специальности Савельева Е.Б. в составе российской группы преподавателей-членов Ассоциации преподавателей французского языка России проходила лингвистическую стажировку в г. Анси (регион Рона-Альпы, Франция).

– 21 июля–9 августа 2010 года студенты факультета иностранных языков института примут участие в международной программе поддержки волонтерского движения на территории Франции. Программа предназначена для студентов и молодежи в возрасте 18–28 лет, изучающих французский язык и интересующихся историей и культурой Франции. Волонтёры будут участвовать в работах по восстановлению широкого круга исторических строений: старинные замки и крепости, часовни, мельницы, дома, etc., многие из которых расположены в живописнейших частях Франции и официально признаны памятниками истории.

7. Формирование в институте мультиязычной среды, повышение уровня знаний иностранных языков.

Одним из этапов формирования инновационной среды института стало создание в 2007 году Лингвистического медиацентра. Идея создания подобного Центра зародилась ещё в 2000 году, когда вуз стал активно работать в рамках программы Университетов-партнеров, поддерживаемой французским Посольством. С 1999 ряд наших преподавателей прошли стажировки в ведущих университетах Европы (во Франции и Бельгии) на предмет создания языковых ресурсных Центров, а также по вопросам организации дистанционного обучения. Прежде всего, Центр осуществляет техническую поддержку учебного процесса факультетов иностранных языков, филологического и переводческого. Он оснащен новейшим оборудованием:

компьютерами, интерактивной доской, проектором, спутниковой антенной, видео – и аудио – аппаратурой. В рамках программы Министерства образования Московской области Центр подключен к спутниковому Интернету. Для активизации академической мобильности студентов на базе Лингвистического центра планируется осуществление подготовки студентов к сдаче международных экзаменов.

4. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Воспитательная работа со студентами в институте реализуется в рамках Концепции воспитательной работы и «Программы воспитательной работы со студентами Московского государственного областного педагогического института на 2005-2010 годы». Концепция и Комплексная программа разработаны в соответствии с базовыми положениями нормативных документов правительства РФ, Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Московской области, Национальной доктриной образования, Законом РФ "Об образовании", Стратегией государственной молодежной политики в Российской Федерации, целевыми государственными программами по воспитанию: "Патриотическое воспитание граждан РФ", "Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в Российском обществе" и др., а также Уставом Московского государственного областного гуманитарного института.

Основными задачами воспитательной работы со студентами, обучающимися в институте являются:

· формирование у студентов высокой нравственной культуры;

· формирование активной гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;

· формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

· развитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

· сохранение и приумножение историко-культурных традиций института, преемственность в воспитании студенческой молодежи;

· укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к табакокурению, наркотикам, алкоголизму, антиобщественному поведению;

· содействие созданию условий для формирования социально-культурной компетентности личности будущего педагога;

· использование компетентностного подхода в реализации деятельности по повышению культурного уровня студента педагогического вуза.

Анализ основных направлений воспитательной работы В рамках реализации Концепции воспитательной работы института каждым факультетом, группой и отделом по воспитательной работе проводилась работа по следующим направлениям:

· работа с первокурсниками;

· формирование профессионально-педагогической направленности студентов;

· нравственно-эстетическое воспитание;

· воспитание патриотизма и политической культуры;

· культура межнациональных отношений;

· воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни;

· воспитание трудовой личности и ответственности за сохранность материальных ценностей;

· работа со студентами, проживающими в общежитиях;

· развитие органов студенческого самоуправления;

· информационно-публицистическая деятельность.

Приоритетными направлениями воспитательной работы института являются организация работы кураторов академических групп и организация повседневной воспитательной работы в студенческих общежитиях: индивидуальная и коллективная работа со студентами; организация для них системы мероприятий (конкурсы на лучшую комнату, лучшее студенческое общежитие, концерты, спартакиады, интеллектуальные игры, психологические тренинги). Организация студенческих ремонтно-строительных бригад, функционирование библиотечных комнат, комнат отдыха и комнат для самостоятельных занятий студентов. Организация деятельности объединенного студенческого совета общежитий.

В соответствии с основными направлениями системы воспитания студентов Московского государственного областного педагогического института, разработана Комплексная программа «Перспектива» (2005–2010 уч.гг.), реализуемая по семи ведущим аспектам:

· Соуправление в области организации разнообразной внеаудиторной деятельности.

Развитие студенческого самоуправления. («Контакт»).

· Формирование профессионально-педагогической направленности («Профессионал»).

· Воспитание патриотизма, политической культуры и культуры межнациональных отношений, формирование профессионально-педагогической направленности студентов («Патриот»).

· Адаптация первокурсников к условиям обучения в вузе, психологическая помощь, трудоустройство выпускников вуза («Сообщество»).

· Воспитание потребности в здоровом образе жизни, спортивных секций, спортивнооздоровительные мероприятия; деятельность в рамках комплексной программы профилактики асоциальных явлений («Здоровье»).

· Работа по организации и проведению нравственно-эстетического развития студентов; деятельность творческих коллективов, студий, клубов по интересам («Досуг»).

· Информационно-публицистическая деятельность и связь с общественностью («Зеркало»).

На первом курсе проводились следующие виды воспитательной работы со студентами:

· оказание помощи в организации процесса обучения и самостоятельной работы студентов, формирования умений и навыков самообразования и самовоспитания, воспитание культуры умственного труда;

· воспитание ответственного отношения к учебному труду, привлечение к различным видам внеаудиторной воспитательной работы;

· создание студенческого коллектива, организация студенческого самоуправления в группе;

· приобщение студентов к культуре, искусству, овладение навыками культуры поведения и общения, формирование эстетического отношения к жизни, посещение музея истории и музея зоологии института;

· участие студентов в общественно-полезном и обслуживающем труде;

· участие в факультетских мероприятиях: «Посвящение в первокурсники», «Последний звонок».

Проводились следующие мероприятия: Работа по программе «Неделя первокурсника»: семинар кураторов; посвящение в студенты; знакомство с Уставом института, правилами внутреннего распорядка. Знакомство со структурой воспитательной работы. Проведение Дня знаний (собрания в группах, семинары, экскурсии), проведение групповых и профсоюзных собраний в группах, работа по организации и формированию контингента кружков прикладного творчества, художественных коллективов, спортивных секций.

Нравственно-эстетическое воспитание включает:

· изучение уровня нравственной воспитанности студентов и выявление художественных склонностей с целью планирования дальнейшей воспитательной работы;

· проведение тематических праздничных концертов: День знаний (сентябрь), День учителя (октябрь), конкурс художественной самодеятельности (ноябрь), конкурс « Победа ради будущего» (декабрь), Новогодний концерт (декабрь), Международный женский день (март), торжественная встреча с ветеранами ВОВ и праздничное поздравление (май);

· выставка творческих работ студентов и преподавателей;

· отчетные концерты творческих коллективов института;

· фестиваль «Студенческая весна МГОГИ»;

· совместное посещение преподавателями и студентами выставок, музеев, спектаклей, концертов.

Воспитание патриотизма, политической культуры, культуры межнациональных отношений · знакомство с культурной жизнью г.о.Орехово-Зуево, Москвы, Московской области, России (комплекс экскурсий: по факультетам, групповые экскурсии, посещение музеев, выставок);

· экскурсии в музей истории института;

· организация и проведение бесед, диспутов, круглых столов (вечеров вопросов и ответов) по философским вопросам и вопросам политической и социальной сферы;

· проведение мероприятий в институте, на факультетах, в группах, посвященных знаменательным дата ВОВ. (Смотр-конкурс « Победа ради будущего», Конкурс стенгазет, литературно-муз. композиции, беседы, дискуссии);

· работа студенческого объединения «Патриот» (руководитель: студент 3 курса исторического факультета Силкин И.);

· проведение ежегодной межфакультетской деловой игры «Занимательная история».

В патриотическом воспитании студентов важную роль играет изучение истории вуза. В 2006 году в Институте создан Музей истории Московского государственного областного педагогического института.

Студенческий совет института во главе с директором музея Бухаренковой О.Ю., к.и.н., старшим преподавателем кафедры истории работали в архивах Института и области, занимаясь сбором исторических материалов, документов, фотографий. В музее ведется кропотливая и слаженная работа, цель которой сконцентрировать большой объем исторических материалов, собранных студентамиактивистами. Здесь хранятся сведения обо всех руководителях института с момента его основания, о выпускниках, которыми славен вуз, материалы о заслуженных учителях, об участниках ВОВ, об истории создания всех 10 факультетов МГОГИ.

Музей в своих экспозициях отражает и сегодняшний день (работая на перспективу) — собирается фактический материал о ведущих преподавателях и сотрудниках вуза, о студенческом творчестве и самоуправлении, воспитательной работе.

В музее института ведется «Книга почета МГОГИ», в которую заносятся наиболее талантливые сотрудники, студенты и преподаватели института.

В институте функционирует Зоологический музей, который по праву можно назвать одним из лучших вузовских музеев на территории Российской Федерации.

Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни.

Спортивная работа реализуется в спортивно-массовой работе студентов, оздоровительных программах для студентов и сотрудников МГОГИ:

· проведение спортивных соревнований внутри института: осенний кросс, весенний кросс, лыжный кросс, спартакиады, чемпионат по мини-футболу среди студентов общежитий;

· лекции, беседы, мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни;

· проведение межвузовских спортивных соревнований, участие институтских команд в городских, областных соревнованиях.

Значительная работа в Институте проводится по формированию здорового образа жизни и по профилактике вредных привычек. На базе кафедры физического воспитания создан спортивный клуб «Лидер». Главные задачи, решаемые этим клубом — это формирование личности будущего учителя средствами физвоспитания, потребности физического совершенствования, самовоспитания, формирования здорового образа жизни, укрепления здоровья.

Из лучших студентов формируются сборные команды по видам спорта для участия в спортивных соревнованиях городского и других уровней. В МГОГИ стало традицией проводить общеинститутские спортивные праздники: «Спортивный калейдоскоп», «День студенческого городка». Студенты вуза регулярно завоевывают медали в командном и личном первенстве на областных межвузовских соревнованиях по волейболу, мини-футболу, стритболу, пауэрлифтингу, кроссу, гиревому спорту, настольному теннису и перетягиванию каната, традиционной легкоатлетической городской эстафете.

В институте культивируется девять видов спорта: волейбол, баскетбол, легкая атлетика, футбол, атлетическая гимнастика, настольный теннис, шахматы, плавание, лыжный спорт. В институте организована работа 5 спортивных секций и клубов, согласно положению о спортивном клубе «Лидер». В 2009-2010 учебном году было проведено 10 внутриинститутских спортивно-массовых мероприятий, в которых приняли участие около 1200 студентов. Кроме того, проводится внутриинститутская комплексная спартакиада по 13 видам спорта.

Сборные команды института принимают участие в Спартакиаде Московского областного объединение организации профсоюзов среди образовательных учреждений высшего профессионального образования Московской области и других областных и районных соревнований по легкой атлетике, баскетболу, стритболу, настольному теннису, шахматам, плаванию, пауэрлифтингу, лыжным гонкам.

В институте разработаны направления психолого-педагогического просвещения студентов в вопросах семейной социализации и меры воспитания жизнеспособной личности будущих педагогов как профессионалов, которым предстоит работать с современными семьями. Кроме того в рамках модуля концепции воспитательной работы «Здоровье» предусмотрен ряд мероприятий по сбережению здоровья студентов и профилактике вредных привычек, что должно стать залогом формирования осознанного стремления к здоровому образу жизни у студентов как будущих родителей и профессиональных работников. К направлениям работы относятся:

· научно-методическое обеспечение социальной работы в институте (Разработка и утверждение перечня мероприятий деканатов и кафедр института в соответствии с программой профилактики ПАВ, заболеваний юношей и девушек ВИЧ и СПИДом, и сохранения здоровья студенческой молодежи. Подготовка рекомендаций для кураторов студенческих групп о профилактике употребления ПАВ и стимулированию саморазвития личности студента);

· мероприятия по изучению, сохранению и укреплению здоровья студентов и их готовности к семейной жизни (Сбор сведений о состоянии здоровья обучающихся воспитанников (анализ на основе углубленного осмотра). Подготовка информационных материалов о наличии в вузе студентов-инвалидов, студентов находящихся на учете в мед. учреждениях). Сбор информации о семейного положении студентов (наличии студентов-сирот, студентов из многодетных семей, из неблагополучных семей, о молодых родителях-студентах, о студенческих семьях института). Психолого-педагогическая диагностика готовности студентов к семейной жизни, коммуникативных навыков студентов. Участие студентов во Всеобщем Дне Здоровья в институте. Проведение консультаций с академическими группами студентов о причинах и проявлениях асоциального поведения;

· заседания Совета кураторов Московского государственного областного гуманитарного института по вопросам социальной работы (Консультации кураторов по работе с детьми-сиротами и детьми из неблагополучных семей, организация на факультетах мероприятий социальной направленности);

· мероприятия по формированию положительного отношения студентов к семейным ценностям (Конкурс плакатов «Семья глазами студентов»; Проведение тренинговых программ на выработку у студентов коммуникативных навыков.

· Проведение терапевтических занятий в цикле «Мой мир» Организация экскурсии для студентов в отдел социальной защиты населения Орехово-Зуевского района.

Беседа с начальником отдела о семейном законодательстве и мерах помощи нуждающимся семьям Конкурс на лучшую комнату в общежитии Студенческого городка. Беседа с представителями правоохранительных органов города о профилактике правонарушений среди молодежи Конкурс между общежитиями «Мой дом». Защита творческих проектов « Отдыхаем всей семьей».) Информационно-публицистическая деятельность · в институте осуществляется выпуск стенгазет факультетов, к праздничным датам выходит стенгазета института «УЧИТЕЛЬ», а также многотиражной газеты института;

· в локальной всемирной сети Интернет разработан и действует официальный сайт института, с широким спектром информационных блоков, регулярно пополняющимися текущими новостями. Студенческий совет института тесно сотрудничает с молодежными интернет-порталами города и района;

· студенты института сотрудничают с городскими газетами и многотиражными изданиями «Ореховские вести», «Орехово-Зуевская правда» проводится регулярная публикация информации о жизни вуза;

· принимают участие в областной выставке, посвященной началу учебного года, городской выставке, посвященной работе служб гражданской обороны, организованных в учебных заведениях.

Развитие творческих способностей студентов Творческое направление строится на формировании и раскрытии творческого потенциала студентов института, а также на воспитании будущего учителя как профессионала и гармонично развитой личности. Важное значение в личностном и профессиональном становлении студента имеет развитие художественной самодеятельности в вузе. В институте организуются разнообразные праздники, конкурсы, фестивали, представления. Ежегодно проводится свыше 40 различных плановых мероприятий:

· проводится торжественная праздничная линейка в честь начала нового учебного года (1 сентября);

· проводятся институтские конкурсы:

«Лучший куратор студенческой академической группы»;

«Смотр-конкурс художественной самодеятельности факультетов « Победа ради будущего» (посвященный 65-летию Великой Победы);

«Смотр-конкурс на лучшую комнату студенческого общежития»;

«Посвящение в студенты на факультетах»;

«Смотр-конкурс настенных газет факультетов ко Дню Знаний, Дню Учителя, Международному Дню студентов, Новогоднему празднику»;

· проводятся праздничные концерты для сотрудников и студентов института, посвященные: Дню Знаний, Дню Учителя, Международному Дню студентов, Новогоднему празднику, Международному женскому дню 8 марта, Торжественное поздравление ветеранов ВОВ.

Отдел по воспитательной работе активно сотрудничает с комитетом по делам молодежи г.о. Орехово-Зуево. Студенты института принимают активное участие в городских мероприятиях и конкурсах.

Приказом по институту за каждой студенческой академической группой закреплен ответственный преподаватель-куратор; в каждой группе ведется Дневник куратора группы, учитывающий все основные направления воспитательной работы;

проводится ежегодный традиционный конкурс института «Лучший куратор», открытые кураторские часы, тематические кураторские часы в группах. Разработано положение конкурса «Лучший куратор». Организуются экскурсионные поездки с группами студентов в театры, на экскурсии в районы Подмосковья, выставки в г.

Москве; силами кураторов организуются и проводятся мероприятия: «Посвящение в студенты», проведение «Последнего звонка» на всех факультетах института;

ежегодно в течение ноября-мая согласно плану работает семинар кураторов (руководитель Короткова Л.Д.) «Творческая активность как одно из направлений в профессиональной подготовке учителя»

«Эстетическое воспитание студентов»

Октябрь «Работа со студентами с девиантным поведением»

«Особенности адаптации школьников к учебе в Работа объединения «Социальная инициатива» Старший преподаватель кафедры «Вопросы организации научно-исследовательской государственного областного гуманитарного Декабрь «Значение научно-исследовательской работы в формировании личности студентов (на примере студенческого научного общества юридического «Профориентационная работа со студентами»

Январь «Эстетическое воспитание студентов средствами Февраль «Этическое воспитание студентов на факультете Кошелева М.А.

Апрель «Народные традиции в воспитании молодежи»

«Работа над культурой речи студентов»

современного классного руководителя»

Значительную роль в осуществлении внеаудиторной работы со студентами играет куратор академической группы, так как именно он, взаимодействуя со своими воспитанниками, выявляет их потребности, интересы, увлечения, установки.

В системе подготовки выпускников факультет дополнительной педагогической профессии выступает в Институте своеобразным культурно-образовательным центром, создающим основу для формирования будущего специалиста как творческой личности, обладающей широким культурным кругозором. На факультете созданы условия для реализации студентами Института своих индивидуальных способностей, талантов, интересов, решаются задачи формирования нравственной и эстетической культуры, национального самосознания, готовности к творческому созиданию. На ФДПП работают разнообразные отделения.

Деятельность студенческих молодежных объединений · Студенческое объединение «Социальная инициатива» ( руководитель: к.п.н., доц.

кафедры социальной педагогики Земш М.Б., ст.преподаватель Ферцер В.Ю.) Осуществление регулярной социальной работы с детскими домами, приютами, домами престарелых, больницами города и района;

· Проведение акции « Сердце отдаю детям» в приютах г. Орехово-Зуево и г.

Павловский Посад, Электрогорск;

· Организация экскурсии для студентов в отдел социальной защиты населения Орехово-Зуевского района. Беседа с начальником отдела о семейном законодательстве и мерах помощи нуждающимся семьям;

· Проведения «Дня Матерей России»;

· Студенческое объединение «Патриот» (работа с ветеранами ВОВ, проведение тематических вечеров, экскурсий и т.д.);

· Силами студенческой ремонтно-строительной бригады проводится косметический ремонт в общежитиях, обновляется учебное оборудование в аудиториях, факультетские и групповые информационные стенды;

· Студенты оказывают помощь в охране порядка на территории студенческого городка, во время проведения институтских мероприятий.

Работа со студентами, проживающими в общежитиях — это важнейшее направление всей программы воспитания. В институте созданы благоприятные условия для проживания иногородних студентов. Администрацией проводится систематическая работа по улучшению материально-технической базы общежитий, проведен ремонт мест общего пользования, заменен мягкий инвентарь, обновляется мебель. Такая большая хозяйственная деятельность предполагает от организаторов воспитательной работы проведение мероприятий, направленных на сохранение и рачительное использование ее студентами. Поэтому большое внимание было уделено работе студенческого актива общежитий. Формирование системы органов самоуправления (от старосты этажа до Совета общежитий) воспитывает в студентах, с одной стороны, чувство персональной ответственности за свой участок работы, с другой — коллегиальность в принятии решений. В поле зрения студсовета находятся вопросы санитарной культуры, поддержания порядка, косметический ремонт комнат проживания, участие в работе студенческой ремонтно-строительной бригады по благоустройству, участие во всех мероприятиях, связанных с работой общежитий, проведение конкурсов на «Лучшую комнату общежития, этаж, кухню и работу студ.совета» (декабрь), работа телевизионного клуба с регулярным выпуском афиш и просмотром художественных и научно-популярных фильмов ( в течение года).

Студенческий совет общежитий в течение года организует встречи студентов с администрацией Института, где обсуждаются актуальные вопросы проживания, проходят круглые столы, творческие конкурсы, интеллектуальные игры, спортивные состязания для качественного проведения досуга студентов.

Ректорат института, совместно с отделом по воспитательной работе, профкомом, деканами факультетов занимается расселением студентов в общежитиях.

На территории студенческого городка находится 2 студенческих общежития, в которых могут проживать свыше 500 студентов. Заселение и проживание студентов осуществляется на основании Положения о студенческих общежитиях института и Правил внутреннего распорядка.

Воспитательная работа в студенческих общежитиях осуществляется согласно утвержденным ежегодным планам работы института, факультетов, кафедр.

Воспитательная работа в общежитиях МГОГИ осуществляется по следующим направлениям:

· организационная работа. Развитие студенческой инициативы и самоуправления (собрания студенческого совета общежитий для решения актуальных вопросов жизни студентов в общежитиях, встречи с администрацией института и проч.;

· жилищно-бытовая работа (проведение дня студенческого городка, проведение субботников по поддержанию чистоты и порядка в общежитиях, конкурс на лучшую комнату, кухню, этаж общежития);

· культурно-досуговая и спортивно-оздоровительная работа (проведение тематических концертов, смотров художественной самодеятельности; спортивных соревнований по волейболу, футболу, настольному теннису);

· профилактика правонарушений (проведение «Дня вежливости», «Дня без курения»; проведение психологических тренингов совместно с Центром практической психологии, встреч с медицинскими работниками);

· работа лектория (просмотр видеофильмов о вреде курения, алкоголизма и наркомании, о культуре общения).

Участие студентов и преподавателей в общеинститутских, городских, районных, областных и всероссийских мероприятиях Праздничный концерт, посвященный Дню знаний Соревнования по волейболу учебного года Традиционный осенний кросс, посвященный «Дню учителя» на 1000 и метров Первенство по настольному Общеинститутский 14 октября 2009 г., Кафедра команд факультетов Акция-конкурс студенческой газеты Общеинститутский «Мы против курения»

Второй межвузовский кинофестиваль проекте «Мы Областной 29.10.2010 г., г. Дубна молодежь 21 века!»

Смотр-конкурс художественной Общеинститутский самодеятельности факультетов, посвященный Общеинститутский года, МГОГИ 11- Конкурс в рамках фестиваля студенческого творчества Подмосковья «Победа ради будущего»

Московский областной границ»

патриотической песни «Победа ради будущего», Общеинститутский 03.12.2010 г., МГОГИ посвященный 68-летию битвы под Москвой Праздник российского студенчества «Татьянин Областной 26.01.2010 г., МГОГИ день – 2010»

Конкурс, посвященный 65летию Победы в Великой защитника Отечества «Мы помним! Мы гордимся!»

Клуб «Психологические встречи»: консультативная беседа и тренинг студентов Общеинститутское 2 марта 2010 г., МГОГИ властвовать собой».

Соревнования по волейболу среди женских сборных Общеинститутские 05.03.2010 г., МГОГИ команд факультетов Торжественный концерт, посвященный Международному женскому дню 8 марта Открытый урок по теме «Венерические заболевания Городской и СПИД»

Коммуникативный тренинг для старост студенческих Общеинститутский групп на базе института.

Соревнования среди девушек по волейболу в зачёт Спартакиады Московского областного образовательных учреждений высшего профессионального образования Смотр-конкурс на лучшую комнату студенческого Общеинститутский общежития Традиционный праздник «Последний звонок»

Всероссийская акция «Георгиевская ленточкаС 22 апреля по 7 мая объединение агентством РИА Новости и «Студенческой общиной»

г.Москвы Легкоатлетическая эстафета, посвящённая 65 годовщине Городская Великой Победы Торжественное открытие памятной мемориальной преподавателям и студентам Общеинститутское 7.05.2010 г., МГОГИ профком, студсовет Великой Отечественной войны 1941-1945гг Торжественный концерт, посвящённый 65-тилетию Отечественной войне Открытый урок «Духовные народы…».

хореографического Арабеск»

Рекомендации к планированию воспитательной работы Дальнейшее повышение уровня воспитательной работы в вузе необходимо развивать по следующим направлениям:

· Повышение уровня внеучебной воспитательной работы со студентами института кураторами групп.

· При взаимодействии со студенческим советом и профбюро института организация и функционирование внутривузовской школы студенческого актива с целью привлечения студентов к внеучебной работе на факультетах и в институте, а также подготовке студентов к участию в областной школе студенческого актива.

· Избрание в состав Совета кураторов наиболее активных и ответственных кураторов факультетов, способных организовать систематическую организационную и методическую помощь в проведении комплекса мероприятий со студентами.

· Совершенствование работы по привлечению студентов к участию в общественной жизни института, в различных формах студенческого самоуправления. Выявление лидеров-активистов, а также творческих и талантливых студентов, работа с ними.

· Развитие системы работы со студентами, проживающими в общежитиях, через совершенствование системы студенческого самоуправления внутри общежитий, а также систему контроля за правилами проживания, проведение конкурсов и т.д.

· Организация работы институтского радиовещания, подготовка материалов для проведения эфира.

· Проведение конкурсов по сохранению и благоустройству учебных аудиторий, лабораторий в течение года.

· Работа по улучшению качества работы творческих кружков и студий.

· Оказание помощи в создании спортивного центра, организации работы спортивных направлений и секций, проведения внутривузовских и внеинститутских соревнований.

· Организация и проведение комплекса внеучебных мероприятий по работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей.

В соответствии с планом работы в рамках Года Учителя с января по май года были проведены следующие мероприятия:

· Торжественное открытие Года Учителя в институте (январь 2010 г.);

· Функционировала Web-страница «Год Учителя» на сайте института (в течение года);

· Круглый стол «Психолого-педагогическая поддержка молодых специалистоввыпускников педагогических вузов (январь 2010 г.);

· Мастер-класс «духовно-нравственное воспитание школьников средствами авторской сказки» (февраль 2010 г.);

· Региональный конкурс творческих работ старшеклассников и студентов «Школа моей мечты» (март 2010 г.);

· Презентация программы «Психологическое сопровождение детей «группы риска»:

диагностика и коррекция» (март 2010 г.);

· Международная научно-практическая конференция «Центральная Россия как уникальный европейский центр лингвокультурного и интеркультурного взаимодействия» (март 2010 г.);

· Презентация программы «Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка в условиях образовательного учреждения (апрель 2010 г.);

· Всероссийская научно-практическая конференция «Российские молодежные общественные организации и движения: феномен гражданского воспитания»

(апрель 2010 г.);

· Региональная научно-практическая конференция «Современные инновационные процессы в начальной школе (апрель 2010 г.);

· Областной семинар «Интернет-технологии для администраторов образовательных учреждений» (июнь-июль 2010 г.).

Мероприятия, посвященные празднованию 65-летия Победы В Московском государственном областном гуманитарном институте согласно плану воспитательной работе на 2009-2010 год был проведен комплекс мероприятий, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

В курсы учебных дисциплин, в выпускные квалификационные и курсовые работы, рефераты и другие виды научно-исследовательской работы студентов были включены дидактические материалы, посвященные гражданско-патриотическому воспитанию молодежи, проблемам воспитания толерантности, межнационального общения, тематически связанные с событиями Великой Отечественной войны 1941гг.

На факультетах традиционно проводились открытые кураторские часы, творческие вечера и другие праздничные мероприятия, с участием ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла, ветеранов боевых действий в Афганистане, участников контртеррористической операции в Чеченской республике, представителями Русской Православной церкви, в подготовке которых студенты принимали самое активное участие.

В апреле 2010 года в институте состоялся внутривузовский конкурс на лучшую студенческую научно-исследовательскую работу «Памятные страницы Великой Отечественной войны 1941-1945гг.», который проводится в рамках традиционного студенческого Дня науки.