МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Утверждаю:

Проректор по УМК

Фролов С.Г.

«_»_ 20_г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

130102.65 – Технологии геологической разведки Специализация : Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых Квалификация (степень) выпускника: специалист Нормативный срок обучения: 5 лет Форма обучения: очная Екатеринбург

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем документе используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании в Российской Федерации", а также с международными документами в сфере высшего образования:

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

основная образовательная программа подготовки – совокупность учебнометодических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по определенному направлению, уровню и профилю подготовки;

примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и рекомендуемая университету для использования при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования в части: набора профилей; компетентностноквалификационной характеристики выпускника; содержания и организации образовательного процесса; ресурсного обеспечения реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования; итоговой аттестации выпускников;

профиль – направленность основной образовательной программы подготовки бакалавра на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

учебный цикл - совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности;

модуль – часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

компетенция - способность применять знания, умения, навыки и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

В документе используются следующие сокращения:

ВПО - высшее профессиональное образование;

ЗЕ - зачетные единицы;

ООП - основная образовательная программа;

ОК - общекультурные компетенции;

ПК - профессиональные компетенции;

ПрООП - примерная основная образовательная программа;

УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ООП ВПО, реализуемая в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Уральском государственном горном университете по направлению подготовки 130102.65 – Технологии геологической разведки и специализации подготовки Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых представляет собой систему документов, разработанную с учетом потребностей регионального рынка труда на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной ПрООП ВПО. ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему деятельности преподавателей, студентов, организаторов образования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки студентов на всех этапах их обучения в вузе и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 130102.65 – Технологии геологической разведки Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Закон РФ «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1);

- Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ);

- Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. № 1136 «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) специалист;

- Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 13 мая 2010 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

- Письмо Департамента профессионального образования Минобрнауки России от 31 марта 2011 г. № 12-532 «О профилях и специализациях ООП высшего профессионального образования»;

- ФГОС ВПО по направлению подготовки130101, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 года № 62;

- Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский горный государственный университет».

1.2 Общая характеристика вузовской ООП ВПО 1.2.1 Цель (миссия) и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 130102.65 – Технологии геологической разведки Целью ООП является обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в сфере науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с развитием минеральносырьевой базы, на основе изучения Земли и ее недр с целью прогнозирования, поисков, разведки, эксплуатации твердых, жидких и газообразных полезных ископаемых, инженерно-геологических изысканий для удовлетворения потребностей топливной, металлургической, химической промышленности, нужд сельского хозяйства, строительства, оценки экологического состояния территорий. на основе реализации требований ФГОС ВПО по направлению Технологии геологической разведки как федеральной социальной нормы в образовательной и научной деятельности вуза, с учетом особенностей его научно-образовательной школы и актуальных потребностей региональной сферы труда в области геологии.

ООП специалитета имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социальноличностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (проект) по данному направлению подготовки.

Обучение по данной ООП ориентировано на удовлетворение потребностей в специалистах гидрогеологах Свердловской области и Российской Федерации в целом.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Нормативный срок освоения ООП ВПО – 5 года, включая последипломный отпуск.

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Наименовани Квалификация (степень) Нормативный Трудоемкост подготовки специалиста *) Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

**) Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 300 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к абитуриенту Для поступления на данную образовательную программу абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

Абитуриент для успешного освоения ООП подготовки специалиста по направлению 130102.65 – Технологии геологической разведки должен обладать следующими компетенциями:

– логически верно и ясно строить устную и письменную речь;

– работать в команде, руководить людьми и подчиняться;

– учитывать этические и правовые нормы в межличностном общении;

– владеть культурой мышления, уметь воспринимать информацию, владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

– использовать компьютер как средство управления информацией;

– оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы;

– понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

– уметь использовать фундаментальные знания;

– уметь сочетать теорию и практику для решения задач;

– уметь организовывать работу коллектива для достижения поставленной цели.

Дополнительные требования к абитуриенту: крепкое физическое здоровье, выносливость, готовность к жизни в полевых условиях.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности специалистов включает: сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с развитием минерально-сырьевой базы. Профессиональная деятельность основана на изучении Земли и ее недр с целью прогнозирования, поисков, разведки, эксплуатации твердых, жидких и газообразных полезных ископаемых, инженерно-геологических изысканий для удовлетворения потребностей топливной, металлургической, химической промышленности, нужд сельского хозяйства, строительства, оценки экологического состояния территорий.

Выпускники по направлению подготовки 130102.65 «Технология геологической разведки» и специализации подготовки Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых преимущественно осуществляют свою профессиональную деятельность на предприятиях геологоразведочной и горнодобывающих отраслей промышленности.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Основными объектами профессиональной деятельности специалистов являются минеральные природные ресурсы (твердые металлические, неметаллические, жидкие и газообразные), методы их поиска и разведки, технологии изучения месторождений.

Объектами профессиональной деятельности выпускника по профилю подготовки 130102.65 – Технологии геологической разведки и специализации подготовки Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки также являются:

– техника и технология геологического, гидрогеологического, инженерногеологического картирования и картографирования;

– технологии прогнозирования, геолого-экономической оценки и эксплуатации месторождений полезных ископаемых; техника и технологии производства работ по открытым и подземным шахтам, карьерам, рудникам, поисковым, разведочным и эксплуатационным скважинам;

– экологические функции литосферы и экологическое состояние горнопромышленных районов недропользования.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки 130102.65 – Технологии геологической разведки и специализации подготовки Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

– производственно-технологической;

– научно-исследовательской;

– организационно-управленческой.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, находят отражение в данной образовательной программе, разработанной высшим учебным заведением с учетом интересов заинтересованных работодателей.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 130102.65 – Технологии геологической разведки и специализации подготовки Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО производственно-технологическая деятельность:

– проектировать технологические процессы по проведению скважин и горных выработок на стадиях геологических поисков, разведки и разработки месторождений полезных ископаемых;

– решать производственные, научно-производственные задачи в ходе полевых геологических, геофизических, геохимических, эколого-геологических работ, камеральных, лабораторных и аналитических исследований;

– эксплуатировать современное полевое и лабораторное оборудование и приборы;

– осуществлять первичную геологическую, геолого-техническую документацию полевых наблюдений.

– вести учет выполняемых работ и оценку их экономической эффективности;

– обрабатывать, анализировать и систематизировать полевую, экологогеологическую информацию с использованием современных методов ее автоматизированного сбора, хранения и обработки;

– разрабатывать методические документы в области проведения геологосъемочных, поисковых, разведочных, эксплуатационных работ, геолого-экономической оценки объектов недропользования в составе творческих коллективов;

– осуществлять мероприятия по безопасному проведению геологоразведочных работ и защите персонала и окружающей среды на всех стадиях производства;

проектная деятельность:

– осуществлять научно-технические проекты в области геологического, и экологического картирования территорий, прогнозирования, поисков, разведки, разработки, геолого-экономической и экологической оценки объектов полезных ископаемых, а также объектов, связанных с подземными сооружениями;

– проводить научно-исследовательские работы в области рационального недропользования объектов полезных ископаемых, мониторинга загрязнения территорий минерально-сырьевых комплексов и защиты геологической среды в составе творческих коллективов;

– проводить экспертизы научно-исследовательских и проектных работ в области геологии, бурового и горно-проходческого оборудования в составе творческих коллективов и самостоятельно;

– составлять геологические, методические и производственно-технические разделы проектов деятельности производственных подразделений в составе производственных коллективов и самостоятельно;

– разрабатывать технологии проведения геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ на объектах полезных ископаемых и составлению геологического задания на их проведение;

научно-исследовательская деятельность:

– ставить задачи и проводить научно-исследовательские работы по разработке специфического бурового и горно-проходческого оборудования; по созданию различных приборов для исследования свойств промывочных и тампонажных смесей.

– анализировать и обобщать результаты научно-исследовательских работ с использованием современных достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области бурения скважин и проведения горных выработок.

– изучать современные достижение науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области бурения скважин и проходки выработок;

– обрабатывать результаты научных исследований с использованием современных компьютерных технологий;

– осуществлять экспериментальное моделирование природных процессов и явлений с использованием современных средств сбора и анализа информации;

– составлять разделы отчетов, обзоров и публикаций по научно-исследовательской работе в составе творческих коллективов и самостоятельно;

– оценивать экономическую эффективность научно-исследовательских и научнопроизводственных работ в области техники и технологии геологической разведки МПИ;

– осуществлять подготовку и проведение лекций, мастер-классов, семинаров, научно-технических конференций, презентаций, подготовке и редактированию научных и учебно-методических публикаций.

организационно-управленческая деятельность:

– планировать и организовывать свой труд и трудовые отношения в коллективе с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

– планировать и организовывать научно-исследовательские, научнопроизводственные полевые, лабораторные, аналитические работы в области техники и технологии геологической разведки МПИ;

– осуществлять контроль за соблюдением установленных требований техники безопасности и охраны труда, действующих норм и правил при проведении геологоразведочных работ;

– выполнять технико-экономический анализ результатов геолого-съемочных, поисковых и разведочных работ и вырабатывать управленческие решения;

– осуществлять профессиональную подготовку и переподготовку работников государственных горно-геологической служб и органов Федеральной налоговой инспекции России.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

* представлением современной картины мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, способностью ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (OK-l);

* обобщением, анализом, восприятием информации, способностью поставить цели и выбрать пути ее достижения (ОК-2);

* логически верным, аргументированным и ясным построением устной и письменной речи (ОК-З);

* способностью работать в коллективе в кооперации с коллегами (ОК-4);

* ведением переговоров, способностью устанавливать контакты, урегулировать конфликты (ОК-5);

* способностью проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

* использованием нормативных правовых документов в своей деятельности (ОКосуществлением своей деятельности в различных сферах общественной жизни на основе принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

* стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

* критическим оцениванием своих личностных качеств, способностью наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-I0);

* осознанием социальной значимости своей будущей профессии, наличием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-ll);

* критическим осмыслением накопленного опыта, изменением при необходимости профиля своей профессиональной деятельности (ОК-12);

* использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13);

* анализом мировоззренческих, социально и личностно значимых проблем, самостоятельным формированием и отстаиванием собственных мировоззренческих позиций (ОК-14);

* пониманием и анализом экономических проблем и процессов, способностью является активным субъектом экономической деятельности (ОК-15);

* пониманием многообразия социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-16);

* бережным и уважительным отношением к историческому наследию и культурным традициям, осознанием ценности российской культуры и ее места во всемирной культуре (ОК-17);

* стремлением к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-18);

реализацией прав и соблюдением обязанностей гражданина, способствованием граждански взвешенному и ответственному поведению (ОК-19);

* адаптацией к новым экономическим, социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности (ОКвладением одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (OK-21);

* способностью к осуществлению просветительной и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владением методами пропаганды научных достижений (ОК-22);

* владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-23).

профессиональными компетенциями (ПК):

* ориентацией в базовых положениях экономической теории, применением их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельным ведением поиска работы на рынке труда, применения методов экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-l);

* самостоятельным приобретением новых знаний и умений с помощью информационных технологий и использованием их в практической деятельности, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 2);

* готовностью к работе в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников, формированием целей команды в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, принятием решений в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, ведением обучения и оказанием помощи сотрудникам (ПК- 3);

* способностью организовать свой труд на научной основе, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере про ведения научных исследований (ПК-4);

* пониманием значимости своей будущей специальности, ответственным отношением к своей трудовой деятельности (ПК-5);

* самостоятельным принятием решения в рамках своей профессиональной компетенции, готовностью работать над междисциплинарными проектами (ПК-6);

* пониманием сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, сознанием опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдением основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-7);

* владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

* владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 9);

в производственно-технологической деятельности:

* умением и наличием профессиональной потребности отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлением профессионального интереса к развитию смежных областей (ПК-I0);

* умением на всех стадиях геологической разведки (планирование, проектирование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производственные процессы и отдельные операции, первоочередное совершенствование технологии которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПК-ll);

обеспечивающие:

* решение стоящих перед коллективом задач в области технологий геологической разведки на наиболее высокотехнологическом уровне; своевременное выполнение корректировки ранее принятых технологических параметров при изменении условий производства работ; выполнение правил безопасного труда и охраны окружающей среды на объектах геологической разведки (ПК-12);

* умением разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от поставленных геологических и технологических задач в изменяющихся горногеологических и технических условиях (ПК-13);

* осуществлением выполнения проектов геологической разведки и управлять этими проектами (ПК -14);

* умением выявлять объекты для улучшения технологии и техники геологической разведки (ПК -15);

* обеспечением безопасности и охраны окружающей среды (ПК-16);

в проектной деятельности:

* способностью разрабатывать производственные проекты для проведения геологической разведки (ПК -17);

* прогнозированием потребностей в высоких технологиях для более профессионального составления технических проектов на геологическую разведку (ПКвыполнением разделов проектов на технологии геологической разведки в соответствии с современными требованиями промышленности (ПК-19);

организацией контроля выполнения разрабатываемых проектов на проведение геологической разведки (ПК-20);, * владением научно-методическими основами и стандартами в области геологической разведки, уметь их применять (ПК-21);

* владением современными технологиями автоматизации проектирования систем и их сервисного обслуживания (ПК-22);

* ведением поиска и оценки возможности внедрения компьютеризированных систем (включая реализацию программного обеспечения, графического моделирования) для управления технологиями геологической разведки (ПК-23);

в научно-исследовательской деятельности:

* наличием высокой теоретической и математической подготовки, а также подготовки по теоретическим, методическим и алгоритмическим основам создания новейших технологических процессов геологической разведки, позволяющим быстро реализовывать научные достижения, использовать современный аппарат математического моделирования при решении прикладных научных задач (ПК-24);

* способностью находить, анализировать и перерабатывать информацию, используя современные информационные технологии (ПК-25);

* способностью обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющегося мирового опыта, представлением результатов работы, обоснованием предложенных решений на высоком научно-техническом и профессиональном уровне (ПК-26);

* осуществлением разработки и реализации программного обеспечения для исследовательских и проектных работ в области создания современных технологий геологической разведки (ПК-27);

* способностью выполнять наукоемкие разработки в области создания новых технологий геологической разведки, включая моделирование систем и процессов, автоматизацию научных исследований (ПК-28);

* способностью разработать новые методы использования компьютеров для обработки информации, в том числе в прикладных областях (ПК-29);

* способностью предложить и внедрять мероприятия, обеспечивающие повышение производительности технологий геологической разведки (ПК-30);

в организационно-управленческой деятельности:

* владением методами и средствами управленческой работы, планирования эффективной организации труда, непрерывного контроля качества и результатов своей работы (ПК-31);

* способностью эффективно управлять производственно-технологическими процессами предприятий геологической разведки на основе современных научных достижений, отечественной и зарубежной практики (ПК-32);

* выполнением разработки и осуществления контроля технологических процессов геологической разведки (ПК-33);

* внедрением автоматизированных систем управления (АСУ) в технологический процесс, с учетом новейших достижений по совершенствованию форм и методов организации высокопроизводительного труда в подразделениях предприятий, выполняющих геологическую разведку (ПК-34);

* способностью систематизировать и внедрять безопасные методы ведения геологоразведочных работ, ведением целенаправленной работы по снижению производственного травматизма (ПК-35);

* владением методами привязки на местности объектов геологоразведки в соответствии с проектом и геолого-технологической документацией (ПК-36);

* владением технологиями управления персоналом организации, знанием мотивов поведения и способов развития делового поведения персонала (ПК-37);

* владением приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПК-38);

* способностью применения знаний основных категорий и понятий менеджмента инноваций, структуры инновационного цикла и характеристику его стадий (ПК-39);

* способностью проектировать и выполнять экономическое обоснование инновационного бизнеса, способностью разрабатывать содержание и структуру бизнес-плана, методы и модели управления инновационным процессом (ПК-40);

* способностью разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, осуществлением технико-экономического обоснования инновационных проектов (ПК-41);

* способностью управлять программами освоения новой продукции и технологии (ПК-42);

* способностью разрабатывать эффективную стратегию и формирует активную политику риск-менеджмента на предприятии (ПК-43);

* способностью разрабатывать бизнес-планы по основным технологическим процессам геологической разведки (ПК-44);

* способностью обоснованием и принятием решения в сфере деятельности предприятий геологоразведки (ПК-45);

* способностью обеспечивать разработки и внедрения экологоохранных технологий, имеющих минимальные экологические последствия для недр и окружающей среды (ПК-46);

* способностью повышать свою информированность в вопросах правового недропользования для предприятий минерально-сырьевого комплекса (ПК-47).

Специализация № 3 «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых»:

* способностью профессионально отслеживать тенденции и направления развития эффективных технологий геологической разведки, проявлять профессиональный интерес к развитию смежных областей (ПСК-3.1);

* умением на всех стадиях геофизических и горно-буровых работ (планирование, проектирование, экспертная оценка, производство, управление) выявлять производственные процесс и отдельные операции, первоочередное совершенствование технологии выполнения которых обеспечит максимальную эффективность деятельности предприятия (ПСК - 3.2);

* способностью разрабатывать технологические процессы геологической разведки и корректировать эти процессы в зависимости от изменяющихся горно-геологических условий и поставленных геологических и технологических задач (ПСК -3.3);

* способностью осуществлять выполнение проектов геологической разведки и управляет этими проектами в процессе их выполнения (ПСК -3.4);

* способностью разрабатывать производственные проекты для проведения геофизических и горно-буровых работ (ПСК - 3.5);

* способностью прогнозировать потребности в высоких технологиях для более профессионального составления технических проектов на геофизические и горно-буровые работы (ПСК - 3.6);

* готовностью выполнять разделы проектов на технологии геологической разведки в соответствии требованиями промышленности (ПСК- 3.7);

* готовностью осуществлять поиск и оценку возможности внедрения компьютеризированных систем (включая реализацию программного обеспечения, графического моделирования) для управления горнобуровыми технологиями (ПСК- 3.8);

* способностью находить, анализировать и перерабатывать инфо-рмацию, используя современные информационные технологии (ПСК-3.9);

* способностью обработки полученных результатов, анализа и осмысления их с учетом имеющегося мирового опыта, готовностью представлять результаты работы, обосновывать предложенные решения на высоком научно-техническом и профессиональном уровне (ПСК-3.lО);

* способностью осуществлять разработку и реализацию программного обеспечения для исследовательских и проектных работ в области создания современных геофизических и горно-буровых технологий (ПСК -3.ll);

* способностью находить и внедрять мероприятия, обеспечивающие повышение производительности технологий геологической разведки (ПСК -3.12);

* владением методами привязки на местности геофизических объектов, буровых скважин и объектов горноразведочных работ в соответствии с проектом и геологотехнологической документацией (ПСК -3.13);

* способностью управлять персоналом организации с учетом мотивов поведения и способов развития делового поведения персонала (ПСК -З.14);

* владением приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала (ПСК -З.15);

* способностью проектировать и экономически обосновывать инновационный бизнес; содержание, структуру и порядок разработки бизнес-плана; методы и модели управления инновационным процессом (ПСК -З.l6);

* способностью разрабатывать планы и программы организации инновационной деятельности на предприятии, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов (ПСК-3.17);

* способностью обеспечивать разработку и внедрение экологоохранных технологий, имеющих минимальные экологические последствия для недр и окружающей среды (ПСК -3.l8);

* способностью обеспечивать и умением создавать хороший моральнопсихологический климат в руководимом трудовом коллективе (ПСК -З.19).

Приложение 1 Структурная матрица формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВПО.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 130102.65 – Технологии геологической разведки и специализации подготовки Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом с учетом его профиля (специализации, магистерской программы), рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;

календарным учебным графиком, методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий, и другими документами.

4.1 Структура ООП Основная образовательная программа специалитета предусматривает изучение следующих учебных циклов: гуманитарный, социальный и экономический;

математический и естественнонаучный; профессиональный и разделов: физическая культура; учебные и производственные практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация (дипломирование).

Учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности или для продолжения профессионального образования в магистратуре. Базовая (обязательная) часть цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык». Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

4.2 Календарный учебный график График учебного процесса и сводные данные по бюджету времени (в ЗЕ и неделях) приведены в приложении 2.

4.3 Учебный план подготовки План отображает логическую последовательность освоения циклов и дисциплин, а также практик ООП, обеспечивающих формирование компетенций. Рабочий учебный план, представлен в приложении 3.

4.4 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) В Приложении 5 приведены аннотации на рабочие программы всех дисциплин ООП по направлению подготовки 130102.65 – Технологии геологической разведки и специализации подготовки Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых 4.5 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.5.1 Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: геологическая, геодезическая и учебно-методическая. Программа учебных практик прилагается.

4.5.2 Программа производственной практики При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды производственных практик: учебно-производственная и производственная практика.

Программа производственной практики прилагается.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО

5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО В соответствии ФГОС: «Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 50 процентов, ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 5 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж педагогической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более последних лет»:

- процент научно-педагогических кадров, имеющих, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью – 100%;

- долю преподавателей в процентах, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП 82%, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора – 23%;

- доля в процентах преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, привлеченных к участию в ООП – - доля преподавателей в процентах от общего числа преподавателей, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет – 2%.

5.2 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО В УГГУ обеспечен минимально необходимый для реализации ООП специалитета перечень материально-технического обеспечения, включающий в себя следующие лаборатории и оборудование:

– компьютерные классы с выходом в Интернет и лицензионным программным обеспечением, тренажерами, компьютерными моделями;

– лаборатории физики, химии, безопасности жизнедеятельности, экологии, электротехники и электроники, механически, установки и приборы для исследования состава и структуры различных материалов;

– лаборатории по изучению кристаллов, минералов, горных пород и руд.

Лаборатории высшего учебного заведения оснащены геофизической, кристаллоптической аппаратурой, промышленными образцами измерительных приборов и специализированными установками исследовательского назначения, которые обеспечивают изучение технологий геологической разведки в соответствии с содержанием основных образовательных программ.

УГГУ и его институты имеет лаборатории, обеспечивающие практическую подготовку по каждому из выбранных профилей.

На кафедре имеются специализированные аудитории:

3018 Лаборатория Прибор «ДУК-20», стенд для определения абразивности г.п. методом Барона, изучения физико- комплекс для опред. категории буримости г.п., прибор марки ПОК, прибор ПОАПмеханических 2М, весы лабораторные ВЛКТ-100/5-3, весы аналитические, стенд на базе свойств горных камнерезного станка ПТ-44, прибор для исследования акустического спектра пород резания г.п. Пресс гидравлический, испытательная маятниковая машина марки ММприбор УМГП-3, прибор ПМТ-3, акустический прибор УК-10ПП 3020 Спец. аудитория Учебные плакаты, образцы бурового инструмента: коронки, долота, снаряды технологического различных конструкций. Оборудование для просмотра учебных видеофильмов, бурового комплекты учебных плакатов по технологии и технике бурения скважин, буровые 3022 Спец. аудитория СКБ-4, учебные плакаты, классная доска, образцы бурового оборудования.

самоходных Комплект учебных плакатов, оборудование для просмотра учебных видеофильмов, 3023 Лаборатория Лаборатория ЛГР-3 (5шт),прибор СНС-2 (5шт.), ротационный вискозиметр ВСН-2М промывочных (2шт), термометр ТБП-1(5шт),лабораторные весы (2шт),конус АЗНИИ(5шт), жидкостей и аналитические весы ВАР(1шт),весы плотномер ВРП-1, лабораторная дробилка, тампонажных центрифуга лабораторная, истиратель-смеситель магнитный, прибор ПСХ-4, смесей лабораторный пресс, дефектоскоп, спектрофотометр, прибор Михаэлиса, прибор Возобновляемая текущая потребность: глинистый порошок, цемент тампонажный, сода, шпан. Химическая посуда (стеклянная), емкости для растворов, секундомеры, Лаборатории и специализированные кабинеты отвечают требованиям ГОС и дают, как показывает практика, возможность готовить специалистов, знания и навыки которых отвечают современным требованиям.

5.3 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Предусматривается поддерживать удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом по программе и при реализации содержания конкретных дисциплин на уровне не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного характера не превышают 40 процентов аудиторных занятий.

В учебной программе каждой дисциплины (модуля) сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Общая трудоемкость дисциплины не менее двух зачетных единиц. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, предусматривается назначение экзамена с выставлением оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения. Объем факультативных дисциплин не превышает десяти зачетных единиц за весь период обучения.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Раздел «Физическая культура» трудоемкостью две зачетные единицы реализуется при очной форме обучения, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в то числе игровых видов, составляет не менее 360 часов.

ООП специалитета вуза включает лабораторные практикумы и/или практические занятия по следующим дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области: иностранного языка, математики, информатики, физики, химии, электротехники и электроники, производственного менеджмента, компьютерной графики, механики, метрологии, стандартизации и сертификации, теплофизики, теплотехники, материаловедения, безопасности жизнедеятельности, металлургических технологий, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Предусматривается осуществлять оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам через систему официального сайта УГГУ.

При использовании электронных изданий УГГУ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

УГГУ имеет необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

В УГГУ, реализующем ООП специалитета по направлению 130102.65 – Технологии геологической разведки и специализации подготовки Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых, создана на основе реализации «Программы развития УГГУ», соответствующая материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

В УГГУ предусмотрено ежегодное обновление основной образовательной программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы, кафедрами, привлеченными к участию в реализации ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети УГГУ.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение, разрабатываемым соответствующими кафедрами.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы, что реализуется на основе использования системы компьютерных залов институтов, факультетов, электронной библиотеки УГГУ.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние десять лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждых 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система УГГУ обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Устав Уральского государственного горного университета определяет, что воспитательные задачи университета, вытекающие из гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников.

Воспитательная деятельность в УГГУ осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы по всем направлениям.

В настоящее время молодёжная политика в УГГУ реализуется по всем ключевым направлениям.

Направления воспитательной и другие работы во внеучебной деятельности в УГГУ следующие:

Духовно-нравственное воспитание;

Студенческое самоуправление;

Профессионально-трудовое воспитание;

Физическое воспитание;

Культурно-эстетическое воспитание;

Научную деятельность студентов УГГУ;

Правовое воспитание.

Духовно-нравственное воспитание:

Реализуют все структуры Университета; общеуниверситетские мероприятия координируют Управление корпоративной политики, Учебный департамент и Департамент международных отношений.

Студенческое самоуправление реализуют:

Профсоюзная организация студентов - это главный центр студенческого самоуправления вуза. Основной функцией организации является защита социально – экономических прав студентов, а также их представительство перед администрацией университета. Практически все решения, касающиеся интересов студентов, принимаются при участии и по согласованию с профсоюзной организацией студентов, будь то приказы на отчисление, по начислению стипендии, принятие учебных планов на год. В профсоюзе студентов каждый сможет проявить себя, реализовать амбиции, развить свои творческие, организаторские способности, научиться сотрудничать, добиваться результатов, получить информационную, моральную и материальную поддержку.

Воспитательная работа в общежитиях.

Основные цели и задачи:

организация воспитательной работы со студентами проживающими в общежитиях университета;

создание оптимальной культурной среды, направленной на развитие нравственных и духовных ценностей в условиях современной жизни в общежитиях;

обеспечение успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям студенческой жизни в общежитиях;

удовлетворение потребностей студентов, проживающих в общежитиях, в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии.

Главное значение уделяется развитию студенческого самоуправления в общежитиях, для чего проводится комплекс мероприятий: проведение встреч с активом каждого общежития, выявление основных проблем, определение основных направлений ближайшего развития, формирование представительских органов студенческого актива общежитий при Отделе (совет старост общежитий, совет культоргов и спорторгов общежитий).

Важным направлением в работе является активное вовлечение студентов в творческие коллективы университета, пропаганда спорта и здорового образа жизни, знакомство студентов с организациями, существующими в Екатеринбурге и предоставляющие ресурсы для реализации молодёжных проектов, показ перспективы движения по пути образования и карьеры через систему специализированных психологических семинаров.

Профессионально-трудовое воспитание реализуют:

Основная цель деятельности – формирование среды, которая позволит выпускнику вуза увидеть себя на рынке труда, сформулировать для себя конкретные задачи, выбрать стратегию по достижению поставленных целей и на протяжении всего профессионального пути успешно претворять в жизнь план своего карьерного роста, постоянно переосмысливая его.

Кафедры институтов (организация учебной и производственной практик).

Физическое воспитание реализуют:

Предоставляет студентам возможности для занятий спортом и физкультурой, где студенты имеют возможность бесплатно заниматься в спортивных секциях по различным видам спорта. есть 3 лыжные базы, 4 футбольных поля, хоккейная коробка и каток.

Проводятся крупномасштабные спортивные праздники с хорошим призовым фондом (в некоторых участие принимает до 2 тысяч человек). Администрация университета оказывает мощнейшую поддержку всем спортивным командам, представляющих университет на соревнованиях различного уровня.

Культурно-эстетическое воспитание реализуют:

Студенческий культурный центр (СКЦ).

Студенческий культурный центр - структурное подразделение, объединяющее всех творческих студентов нашего университета. На его площадке занимаеюся коллективы по таким направлениям как танцы, от народных до современных, бардовская песня, вокал эстрадный и народный, горняцкий хор. Есть также своя университетская Лига КВН.

Творческие коллективы УГГУ регулярно представляют университет на конкурсах и фестивалях всех уровней: от регионального до международного, и стабильно занимают на них высокие места. Двери СКЦ всегда открыты для инициатив студентов по созданию новых событий в жизни университета.

Научную деятельность студентов УГГУ реализуют:

Совет молодых учёных.

Деятельность Совета молодых ученых УГГУ заключается в следующем:

Защита молодежных проектов;

Участие в организации Всероссийского горно-промышленной декады студентов, аспирантов и молодых;

Координация деятельности молодых ученых Уральского региона.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ООП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся осуществляются в соответствии с Основными положениями балльной системы, Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов в УГГУ и Порядком проведения зачетов, экзаменов и ликвидации академических задолженностей.

Балльная система оценки успеваемости студентов является составной частью системы качества обучения. Она позволяет осуществлять комплексную оценку результативности учебной работы студентов и качества освоения ими ООП. Ее использование повышает мотивацию студентов к освоению ООП за счет более высокой дифференциации оценки их учебной работы, стимулирует регулярную и результативную аудиторную и самостоятельную работу студентов в семестре, ведет к повышению уровня учебно-организационной и методической работы кафедр и факультетов.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ПРОЕКТА ФГОС ВПО фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП специалитета осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников программы подготовки специалиста Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Для данной образовательной программы итоговая государственная аттестация состоит из защиты выпускной квалификационной работы специалиста в виде дипломной работы или дипломного проекта. Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы) специалиста определяются Положением о выпускной квалификационной работе специалиста. Эти требования разработаны соответствующими выпускающими кафедрами на основе ФГОС ВПО, рекомендаций ПрООП и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) выполняется в форме дипломного проекта или дипломной работы. Общая трудоемкость составляет 15 зачетных единиц ( час), её продолжительность 10 недель. Основные дидактические единицы ВКР: 1) задание на составление проекта; 2) общая часть; 3) методическая часть; 4) специальная; 5) смета на ведение геологоразведочных работ; 6) графические приложения. В процессе выполнения выпускной квалификационной работы, студент консультируется со специалистами соответствующих кафедр, которые оценивают правильность выполненных работ. ВКР подвергается внутренней и внешней рецензии, научного руководителя и представителей производственных предприятий геологоразведочной отрасли, соответственно.

Вид итогового контроля - защита дипломного проекта или работы перед Государственной аттестационной комиссией с выставлением оценки и присвоением квалификации горный инженер по направлению 130102.65 – Технологии геологической разведки и специализации подготовки Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых.

Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы) специалиста, а также требования к государственному экзамену определяются Положением о выпускной работе специалиста. Эти требования разрабатывают соответствующие выпускающие кафедры на основе ФГОС ВПО, рекомендаций ПрООП и Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации. Аннотация к программе Итоговой государственной аттестации приведена в Приложении 6.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

УГГУ имеет официальные процедуры утверждения, периодической проверки и мониторинга образовательных программ, что подтверждается следующими документами:

РК УГГУ «Руководство по качеству»; Информационной картой процесса ИК – «Проектирование и разработка образовательных программ», СТ УГГУ Стандарт университета. Система менеджмента качества. Управление учебным процессом и текущими приказами и распоряжениями.

Университет осуществляет регулярную проверку хода разработки и содержания основных образовательных программ и УМК, а также их реализации. Для оценки качества подготовки выпускников университет на постоянной основе взаимодействует с работодателями, представителями рынка труда и другими организациями, что подтверждается письмами, договорами с организациями-работодателями, отзывами работодателей, проведением Ярмарок-вакансий.

Студенты университета принимают участие в процедурах гарантии качества образовательных программ, что подтверждается результатами анкетирования студентов о качестве учебного процесса, отчетом по результатам опроса студентов, в которых содержатся вопросы.

В УГГУ осуществляется сбор, анализ и использование информации о качестве образовательных программ, которое оценивается на основе: результатов анкетирования первокурсников и выпускников, сбора отзывов от предприятий - работодателей, сбора и систематизации благодарственных писем, анализа претензий потребителей, результатов рейтинга вузов РФ и заключения экспертных комиссий различного уровня. В УГГУ разработаны стандарты, системы менеджмента качества по описанию процессов обеспечения качества образовательных программ.

Реализация основных образовательных программ; - СТ УГГУ Стандарт университета. Система менеджмента качества. Управление учебным процессом; - СТ УГГУ Стандарт университета. Система менеджмента качества.

Контроль учебного процесса в УГГУ; - СТ УГГУ Стандарт университета. Система менеджмента качества.

Итоговая государственная аттестация выпускника.

В УГГУ разработаны и применяются критерии и согласованные с ними процедуры оценки знаний и умений студентов:

- Положение о системе оценки знаний студентов при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации в Уральском государственном горном университете; - Положение о текущей и промежуточной аттестации; - СТ УГГУ Стандарт университета. Система менеджмента качества. Итоговая государственная аттестация выпускника.

Квалификация ППС обеспечивается следующими мероприятиями:

- подготовкой кадров высшей квалификации по программам научного послевузовского образования в аспирантуре и докторантуре; - повышением квалификации ППС (не реже одного раза за пять лет, в соответствии с планом повышения квалификации, ежегодными приказами Федерального агентства по образованию «О повышении квалификации профессорско преподавательского состава государственных образовательных учреждений ВПО, находящихся в введении Федерального агентства по образованию», Инструктивными письмами Федерального агентства по образованию); - присвоением ученых степеней ППС университета посредством диссертационных советов, - присвоением ученых званий работникам университета согласно Положению о порядке присвоения ученых званий (постановление Правительства РФ № 194 от 29.03.2002 г.). - присвоением ученых званий «Доцент УГГУ» и «Профессор УГГУ» - ежегодными стажировками преподавателей в вузах России и за рубежом, на предприятиях Екатеринбурга и РФ; - профессиональной переподготовкой для получения дополнительной квалификации, в том числе и по программе «Преподаватель высшей школы».

Преподаватели обладают умением и опытом, а также достаточной полнотой знаний преподаваемой учебной дисциплины, которые необходимы для эффективной передачи знаний студентам, что подтверждается дипломами об образовании и квалификационными документами по соответствующему профилю. Полнота знания и понимания преподавательским составом преподаваемого предмета также подтверждается результатами централизованного Интернет- тестирования студентов и результатами текущего и промежуточного контроля знаний студентов.

Анализ качества преподавания в УГГУ проводится путем оценки результатов контроля учебного процесса, рейтинга преподавателей, повышения квалификации ППС, опроса студентов о качестве, взаимопосещений занятий ППС.

Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

– право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

– право при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в УГГУ по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;

– право при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации;

– обязанность выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

Ученый совет высшего учебного заведения при введении ООП специалиста утверждает размер средств на реализацию соответствующих основных образовательных программ.

Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения.

Уральский государственный горный университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

– разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

– мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

– разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

– обеспечения компетентности преподавательского состава;

– регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

– информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Разработано: Зав. каф., к.т.н., проф. Фролов С.Г.