Пояснительная записка

Рабочая программа по географии в 8 классе разработана на основе:

Федерального компонента Государственного образовательного стандарта

•

основного общего образования.

Примерной образовательной программы по географии Федерального

•

компонента Государственного стандарта основного общего образования.

Авторской программы по географии для 6-11 классов общеобразовательных • учреждений. Москва, Дрофа, 2010. Авторы И.И. Баринова и В.П. Дронов «География России» 8 – 9 классы, 136 ч., 2ч. в неделю. 8 класс (68 ч., 2 ч. в неделю).

Годового календарного учебного графика МБОУ СОШ № 154 на 2013 – 2014 • учебный год, утвержденного Департаментом образования Администрации городского округа Самара.

Программа расcчитана на 34 уч. недели, 68 ч. в год, согласно учебному плану школы и программе автора.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков»

международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней;

адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения) В результате изучения географии ученик должен знать/понимать основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

• географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, • взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между • географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

специфику географического положения и административно-территориального устройства • Российской Федерации; особенности ее природы;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, • региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения • географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к • условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе • разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;

выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «География. Природа России.

Население», из расчета 2-х учебных часов в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов.

Перечень географических объектов, изучаемых в 8 классе.

Тема «Географическое положение России»: мыс Флигели, мыс Челюскин, полуостров Таймыр, гора Базардюзю, Кавказ, Гданьский Залив, Балтийская коса, город Калининград, мыс Дежнева, Берингов пролив, Кольский полуостров, Финский залив, пролив Лаперуза, пролив Кунаширский; моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, восточно-Сибирское, чукотское, Беригново, Охотское, Японское, Балтийское, черное, Азовское, Каспийское море-озеро;

архипелаги: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Новосибирские острова, острова Северная Земля, острова Врангеля, остров Сахалин, острова Курильские; полуостров Камчатка, Ямал;

Пенжинская губа.

Тема «Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы»: Восточно-Европейская равнина (Прикаспийская низменность, Среднерусская возвышенность, Приволжская возвышенность; Западно-Сибирская равнина; Среднесибирское плоскогорье (плато Путорана), Кумо-Манычская впадина; горы: Кавказ (Большой Кавказ, гора Эльбрус), Урал, Алтай (гора Белуха), западный и Восточный Саян, Становой Хребет, Верхоянский хребет, Черского хребет, Оймяконское плосконорье, Чукотское нагорье, Сихотэ0-Алинь. Бассейны нефтегазоносные:

Баренцево-Печорский, волго-Уральский, Западная Сибирь с шельфом Карского моря.

Бассейны каменноугольные: Подмосковный, Печорский, Донецкий, Кузнецкий, КанскоАчинский, Ленский, Тугнусский, Южно-Якутский. Месторождения железных руд: КМА, Урал (Качканар), Карелия, Приангарье, Горная Шория. Месторождения цветных металлов: Кольский полуостров, Урал, Алтай, юг Сибири, Путорана и северо-восток Сибири, Сихотэ-Алинь.

Фосфатные месторождения: Кольский полуостров, Южная Сибирь. Месторождения солей:

Прикаспий, Предуралье, юг Западной Сибири.

Тема «Климат»: Оймякон.

Тема «Внутренние воды и водные ресурсы»: реки: Волга, Дон, Обь, Иртыш, Енисей, лена, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур. Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал. Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское. Подземные воды: Московский, Западно-Сибирский артезианские бассейны.

Тема «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы»: заповедники:

Астраханский, Баргузинский, Кандалакшский, Галичья Гор.

Лабораторное оборудование, приборы 1а. Циклон и Антицикло 2а. Классификация горных пород 4.Рапределение солнечного света и тепла на земле.

4а.Центры происхождения важнейших культурных растений 5.Воспроизводство населения 5а.Геохронологическая табл 6а.Классификация природных ресурсов 7.Миграции населения 8.Воздушные массы и климаты земли 8а.Строение земной коры 9.Вулканизм и землетрясения 9а.Отраслевая структура хозяйства Росс 10а.Административно-территориальное устройство российской федерации Б. Таблицы «Минералы и горные породы»

В. Таблицы «Воды суши»

Г. Таблицы по охране природы Е. Таблицы «Основные зональные типы почв России»

Ж.Таблицы «Животный и растительный мир материков»

З. Таблицы «Способы добычи полезных ископаемых».

И. Таблицы «Способы добычи полезных ископаемых»

К. Таблицы «Полезные ископаемые и их использование»

Технические средства обучения.

Мультимедийный проектор Копировальная техника Компьютер.

карты:

1.Географическое положение России 2.Восточная Сибирь.Физическая карта 3.Природные зоны и биологические ресурсы России.

4.Европейский Север России. Физическая карта 5.Западная Сибирь.Физическая карта 6.Земельные ресурсы России.

7.Тектоника и минеральные ресурсы России.

8.Физическая карта России 9.Экологические проблемы России 10.Растительность России 11.Северо – Запад России. Физическая карта 12.Почвенная карта России.

13.Европейский Юг России. Физическая карта.

14.Водные ресурсы России.

15.Геологическая карта России 16.Климатическая карта России 17.Поволжье. Физическая карта 18.Дальний Восток. Физическая карта.

19.Урал. Физическая карта Используемые сокращения: практическая работа – П.р.

Перечень учебно-методических средств обучения 1. Стандарт основного общего образования по географии.

2. Программы для общеобразовательных учреждений 6-11 классы (Сост. Е.В.Овсянникова.- 2е изд., стереотип.- М.:Дрофа, 2010г.) 3. Учебник И.И. Баринова, «География России». 8 класс Природа (изд.-М.: Дрофа 2011г.) 4. Рабочая тетрадь 8 класс И.И. Баринова «География России». 8 класс Природа (изд.-М.:

Дрофа 2013г.) 5. Г.Н.Элькин. Методическое пособие. Физическая география. 6-9 классы. (изд.- Паритет, 2002) 6. Н.В. Болотникова. Методическое пособие. География. Интегрированные уроки 6-10 кл.

7. Е.А. Жижина. Поурочные разработки по географии: Природа России. 6-8 к) 8. Методическое пособие. Уроки географии 6-9 классы. Современная школа. С применением информационных технологий. (изд. –М.: Глобус, 2008г) 9. Атлас 8 класс. Природа России. М.:Дрофа, 2013г.

Библиотека путешествий:

Н.М Пржевальский. Путешествие в уссурийском крае Монголия и страна Тангутов.

Н.М Пржевальский. Путешествия к Лобнору и на Тибет.

Фритьоф Нансен. «Фрам» в полярном море.

В.В. Юнкер. Путешествие по Африке.

Майн Рид. Охотники за растениями Ползуны по скалам.

Жюль Верн. Пять недель на воздушном шаре вокруг света в восемьдесят дней.

Ресурсы Интернет:

-http://geo.1september.ru «Я иду на урок географии»

-http://www.ug\ru -http://www.informika.ru -GeoPort.ru: страноведческий портал http://www.geoport.ru -GeoSite- все о географии http://www.geosite.com.ru - Библиотека по географии. Географическая энциклопедия -География. Планета Земля http://www.rgo.ru - География. ру: страноведческая журналистика -География России: энциклопедические данные о субъектах Российской Федерации http://www.georus.by/ru -География :сайт А.Е.Капустина http://www.geo2000/nm.ru - Гео-Тур: география стран и континентов http://www.geo-tur.narod.ru -Мир карт: интерактивные карты стран и городов http://www.mirkart.ru -Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой Город -Проект WGEO-всемирная география http://www.wgeo.ru -Сайт «Все флаги мира» http://www.flags.ru - Сайт редких карт Александра Акопяна –http://www.karty.narod.ru - Страны мира: географический справочник http://www.geo.historic.ru - Территориальное устройство России: справочник – каталог «Вся Россия» по экономическим районам. http://www.terrus.ru - Уроки географии и экономики: сайт учителя географии А.Э.Фромберга http://www.afromberg.narod.ru - Учебно – методическая лаборатория географии Московского института открытого образования http://www.geo.metodist.ru

ПРОСТРАНСТВО РОССИИ. МОРЯ.

РУССКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ

1. Площадь России равна:

1. 17 075 000 км2.

2. 22 402 200 км 3. 20 400 000 км 2. Укажите островные крайние точки нашей страны:

3. Определите для крайних точек страны географическую широту:

1. Мыс Челюскин 1050 в.д а) 810 с.ш 4. Какая точка нашей страны является крайней восточной на континенте?

1. Город Калининград 2. Мыс Дежнева 3. Мыс Челюскин 4. Гора Базардюзю 5. Северная граница России проходит по морям:

1. Баренцеву 4.Чукотскому 3. Восточно-Сибирскому 6. Территория воды России на севере достигают:

1. 900 с.ш 2. 820 с.ш 3. 810 49\ с.ш 7. На юге Россия граничит с государством:

1. Арменией 3.Узбекистаном 8. Выделите море тихого океана, которое омывает берега России 1. Чукотское 2. Берингово 3. Восточно-Сибирское 4. Желтое 9. В каком море, омывающим берега нашей страны, наблюдаются самые большие приливы?

2. В Охотском 4. В Балтийском 10. Определите какие острова, полуострова, горы разделяют моря:

1. 2. 3. 4. 1. Черное и Каспийское 2. Баренцево и Карское 3. Море Лаптевых и Восточно-Сибирское.

4. Охотское и Берингово а) Новосибирские острова б) полуостров Камчатка в) Кавказские горы г) архипелаг Новая земля 11* Чем объясняется накопление сероводорода в водной толще Черного моря?

1. Увеличением стока пресных вод 2. Расслоением поверхностных и глубинных вод разной плотности 3. Медленной вертикальной циркуляцией вод в море.

4 Кислород из воздуха поступает в глубинные слои 12.Почему соленость вод Северного Каспия в последнии годы увеличилась?

1. Уменьшился сток пресных вод 2. Произошло потепление климата.

3. слабая вертикальная циркуляция вод.

4. Площадь моря уменьшилась 13. Определите, к каким морям, омывающим берега России, подходит описание: «На всех морях хорошо выражены приливы и отливы. Иногда на побережье обрушиваются цунами.

Моря частично замерзают, отличаются суровым климатом. Растительный и животный мир очень богат: здесь обитают морские котики, тюлени, каланы, нерпа, белуха, а также много птиц, рыбы. В заливе одного из морей создан первый в стране морской заповедник.»

1. К морям Северного Ледовитого океана 2. К морям Тихого океана 3. К морям Атлантического океана.

4.К морям внутреннего стока.

14. Какое море, омывающее берега России, богато нефтью?

1. Баренцево 3. Каспийское 2. Балтийское 4. Белое 15. Определите, сколько часов составляет разница во времени между Москвой ( II часовой пояс ) и Чукотским полуостровом.

16.Предположим, что в г.Анадыре 1 сентября 9 часов утра (XI часовой пояс) Определите, сколько времени и какое число будет в пос. Уэлен, расположенном недалеко от мыса Дежнева.

1. 31 августа 9 часов утра 2. 1 сентября 9 часов утра 3. 1 сентября, 8 часов утра 4. 31 августа 8 часов утра 17. самолет взлетел из г. Нома на Аляске 20 января. Перелетев Берингово море, приземлился в г. Петропавловске-Камчатском. Определите, какого числа самолет приземлился.

1. 20 января 2. 21 января 3. 19января 18. Определите, какие особенности географического положения России благоприятны для заселения и освоения территории, для развития хозяйственной деятельности.

1. Занимает большую территорию 2. На территории России 11 часовых поясов.

3. Значительная часть территории лежит в северных широтах 4. разнообразные природные условия 5. На огромных площадях восточной части страны распространена многолетняя мерзлота 6. Омывается многими морями 19. По каким местам русские начинали открытие Сибири?

1. Вдоль побережий морей Северного Ледовитого океана 2. Вдоль побережий морей Тихого океана 3. Вдоль рек 4. По территориям между реками 20. Какие два мореплавателя впервые открыли Берингов пролив?

21. Выделите фамилии исследователей Арктики, участников Великой Северной экспедиции.

1. В.И. Беринг 5. В.В. Прончищев 2. А.И. Чириков 6. С.П. Крашенинников 3. В.А. Обручев 7. Е.П. Хабаров 4. С.Г. Малыгин 1. Расстояние между крайними западной и восточной точками нашей страны:

1. 2. Более 3. Более 2. Укажите материковую крайнюю точку России.

1. Мыс Челюскин 2. Город Кушка.

3. Мыс Флигели 4. Остров Ратманова 3. Какая точка России является крайней южной?

1. Город Калининград 3. Мыс Челюскин 4. Определите для крайних точек страны географическую долготу:

1., 2., 3..

1. Мыс Челюскин 770 с.ш.

2. Западная точка около г. Калининграда 550 с.ш 3. Мыс Дежнева 660 с.ш а) 1690 з.д б) 1050 в.д в) 200 в.д 5. По каким проливам проходит восточная граница России?

1.По проливу Лонга.

2.Татарскому проливу 3.По Берингову Проливу.

4.По проливу Лаперуза.

6.По каким рекам прохдит южная граница России?

7.На западе Россия граничит с государством :

1.С Норвегией 3.С Швецией 8.Выделите море Северного Ледовитого океана, омывающее берега России.

1.Берингово 3.Восточно – Сибирское 9.На берегу какого моря построена приливная электростанция?

10. Определите какие проливы соединяют моря: 1. 2. 3. 4. 1.Черное и Азовское а )Карские Ворота 2.Баренцево и Карское б) Керченский 3.Чукотское и Берингово в)Лаперуза 4.Японское и Охотское. Г)Берингов 11.Фауна балтийского моря беднее чем других морей, омывающих берега России.Почему?

Выберите ответ.

1.Балтийское море мелководно и имеет низкую соленость воды.

2.В зимний период заливы Балтийского моря замерзают.

3.В ледниковый период Балтийский бассейн был полностью заполнен массами льда.

12.Чем объясняют бедность Черного моря рыбными ресурсами?

1.Черное море – внутреннее, оно очень далеко вдается в сушу и имеет слабую связь с океаном.

3.Верхняя граница «мертвой зоны» находится на глубине 80 м.

3.Верхний слой воды в море опреснен речными стоками.13.Выберите из перечисленных экологических проблем характерные для Азовского моря (запишите по буквой А) и для Черного моря (под буквой Б). А_ Б 1.Рспространение сине-зеленых водорослей.

2.Сброс загрязненных вод 3.Нефтяные пятна.

4.Сероводородное заражение.

5.Транспортное загрязнение.

14.В чем причины сокращения рыбного промысла на Каспии?

1.Добыча нефти.

2.Строительство водохранилищ на р.Волге.

3.Увеличение солености воды.

4.Увеличение температуры воды.

15.В каких морях России более. Чем в других богатый растительный животных мир?

16.В пределах скольких часовых поясов расположена территория нашей страны 1).9 2).10 3).11 4). 17.В Москве 8 часов 15 минут (2 часовой пояс).Определите. сколько времени будет на Чукотском Тема: Климат и климатические ресурсы России.

1.Преобладающая часть территории России расположена в ……климатическом поясе.

А)арктическом Б)субарктическом в) умеренном г)субтропическом 2. Зимой основное климатообразующее значение имеет… А)азорский максимум б)исландский минимум в)алеутский минимум г)азиатский максимум 3. Широтное направление июльских изотерм на территории России определяется..

А)закономерностью поступления солнечной радиации б)частым поступлением атлантического воздуха В)влиянием Тихого океана Г) действием азиатского максимума 4.Летом на юге Дальнего Востока господствует … А)континентальный воздух умеренных широт;

Б)моськой воздух умеренных широт в) морской арктический воздух г)морской тропический воздух 5.Для юга Европейской территории России характерны следующие показатели агроклиматических ресурсов… А)достаточное увлажнение; б) недостаточ6ое увлажнение в)сумма температур за вегетационный период 1000 градусов С- 2000 градусов С Г)СУММА ТЕМПЕРАТУР ЗА ВЕГЕТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД ( 2000 градусов С – градусов С 6.Изменение суммарной радиации от 70 до 110 ккал/см кв. в год можно наблюдать при движении вдоль … А)северного полярного круга с запада на восток б)меридиана 40 градусов восточной долготы с севера на юг в)параллели 55 градусов северной широты г)меридиана 100 градусов восточной долготы с юга на север 7.Самое холодное место в России:

8. Больше всего осадков выпадает:

А)на Алтае б)на Кавказе в)на Урале г)на Камчатке 9.Какие из перечисленных воздущных масс не оказывают влияния на климат России:

А)арктические б)антарктические в)умеренные г)тропические д)экваториальные 10.Подберите пару: коэффициент увлажнения – природная зона 11.Выберите правильные ответы.

1.На большей части России климат формируют воздушные массы:

А)арктические б)тропические в)умеренные г)экваториальные 2.Зимой климат России в наибольшей степени формирует:

А)азиатский максимум б)алеутский минимум в)арктический мкаксимум Г)исландский минимум 3.Основные районы образования и действия летних циклонов – это :

А)арктическое побережье б)Дальний Восток в)Восточная Сибирь г)запад Русской равнины.

12.Какую погоду на территорию России принесет воздушная масса пришедшая с азорского…….

Тематический тестовый контроль.

Тесты по теме «Почвы и почвенные ресурсы»

1.В.В.Докучаев называл почву «зеркалом « природы. Почва отражает компоненты природы:

а) климат;

б) растительность;

в) животный мир;

г) рельеф;

д) горные породы;

е) грунтовые воды;

ж) деятельность человека;

з ) все перечисленное. + 2 На процесс образования гумуса в почве влияет:

а) количество и состав органического вещества;

б) скорость разложения органического вещества;

в) воздуха;

г) увлажнение;

д) почвенные микроорганизмы;

е) все перечисленное. + 3.Определите какая растительность соответствует почвам:

4.Развитию эрозии способствует:

а) преобладание участков со значит. уклонами земной поверхности; + б) преобладание плоских участков земной поверхности;

в) густая и разреженная растительность;

г) медленное и интенсивное снеготаяние;

д) моросящие и ливневые дожди.

5.Определите, к какому типу относятся данные почвы в зависимости от соотношения песчаных и глинистых частиц:

б)песок – менее 25%; глина – более 75% - 1.

в)песок –более 90%; глина – менее 10% - 4.

1. Глинистая. 3.Супесчаные.

2.Суглинистая. 4.Песчаные.

6.Тяжелыми называются почвы:

а) глинистые; + б) песчаные;

в) суглинистые.

7.Черноземы формируются в районах, где климатические условия характеризуются:

а) в районах, где увлажнение близко к достаточному (К= 0,55-1); + б) в районах, где увлажнение превышает испарение (К > 1);

в) там, где среднегодовые температуры отрицательны.

8.Мерзлотно-таежные почвы формируются в условиях:

а) субарктического климата;

б) умеренно континентального;

в) континентального;

г) резко- континентального.

9.Солончаки чаще всего встречаются:

а) в лесостепи;

б) в степи;

в) в полупустыне; + г) в пустыне.

10. Определите, отчего возникает эрозия почв.

а) смыв верхнего слоя почвы;

б) выдувание верхнего слоя почвы;

г) сплошной растительный покров;

д) высокие температуры;

е) размывание почвы (поверхностные углубления);

ж)уплотнение почвы.

11. Способ повышения сборов урожая сельскохозяйственных культур лучше:

а) расширение площади пахотных земель; + б) мелиорация пахотных земель.

Тематический тестовый контроль.

Тесты по теме «Почвы и почвенные ресурсы»

1.Почвой называют:

а) самостоятельный компонент природы;

б) особое уникальное природное тело;

в) верхний плодородный слой Земли;

г) продукт взаимодействия органической и неорганической природы;

д) результат взаимодействия всех компонентов природы;

е) все перечисленное. + 2. Определите отличия подзолистой почвы от серой лесной:

а) формируется под таежными лесами; + б) в условиях достаточного увлажнения;

в) мощность гумусового горизонта меньше; + г) перегнойный процесс проходит быстрее;

д) есть горизонт вымывания. + 3.Для развития растений лучше структура почвы:

а) песчаной;

б) суглинистой; + в) глинистой.

4. Почвы, распространенные на территории со скудным увлажнением:

а) черноземы;

б) каштановые;

г) серые лесные.

5.Процесс разрушения почвы под действием ветра и воды называется:

а) мелиорацией;

в) рекультивацией;

г) агротехникой.

6.Органические вещества попадают в почву благодаря:

а) микроорганизмам; + б) животным;

в) воздуху атмосферы;

г) текучим водам.

7.Определите соответствие почв и природных зон:

8.Слой почвы, особенно богатый перегноем, называется:

а) горизонтом вымывания;

б) материнской породой;

в) горизонтом вмывания;

г) гумусовым горизонтом. + 9. Чаще всего осушение земель проводят в регионах:

а) в северном;

б) в северо-западном; + г) в центральном; + д) в южном.

10.Особенно много оврагов образуется в природных зонах:

а) в лесной;

б) в лесостепной;

в) в степной г) в полупустыне 11.Определите, какие почвы формируются в области с коэффициентом увлажнения = 1 или близким к 1:

а) черноземы; + б) каштановые;

в) бурые;

г) серые лесные. + ТЕСТЫ Национальный и религиозный состав населения России.

ВАРИАНТ Каким регионам России подходят указанные признаки?

1.Среди коренного населения региона преобладают народы алтайской семьи.

2.Преобладают народы северокавказской языковой семьи.

3.Значительную долю населения региона составляют финно-угорские народы.

4.Население региона практически полностью состоит из русских.

5.Проживают крупные группы украинцев и немцев.

6.Преобладает ислам 7.Распространен буддизм.

8.Распространены местные традиционные верования.

9.Общая граница с Казахстаном.

10.Регион расположен на северо – западе России.

ОТВЕТЫ

1.Алтайский край 2.Дагестан 3.Калмыкия 4.Марий Эл 5.Псковская обл 6.Таймырский АО Национальный и религиозный состав населения России.

ВАРИАНТ Каким регионам России подходят указанные признаки?

1.Среди коренного населения региона преобладают народы алтайской семьи.

2.Преобладают народы северокавказской языковой семьи.

3.Значительную долю населения региона составляют финно-угорские народы.

4.Население региона практически полностью состоит из русских.

5.Проживают крупные группы украинцев и немцев.

6.Преобладает ислам 7.Распространен буддизм.

8.Распространены местные традиционные верования.

9.Общая граница с Казахстаном.

10.Регион расположен на северо – западе России.

ОТВЕТЫ

1.Бурятия 2.Ингушения 3.Корякский АО 4.Новгородская обл.

5.Оренбургская обл.

6.Удмуртия ТЕСТЫ ВАРИАНТ1.

1.Обрабатывающая промышленность это:

а)вторичный сектор б)первичный сектор в)третичный сектор 2.Отрасли, создающие материальные блага: промышленность, сельское хозяйство, строительство это:

а)производственная сфера б)непроизводственная сфера 3.Какой межотраслевой комплекс занимается выработкой электроэнергетики?

А)АПК Б)Научный в)Топливно – энергетический 4.Какой фактор размещения производства повлиял на строительство в городе Старый Оскол металлургического завода?

А)научный б)водный в)сырьевой 5.Что такое ВВП?

А) это затраты на производство единицы продукта Б) это стоимость всей произведенных товаров и услуг в стране за год В)это депопуляция населения 6.Какие отрасли входят в легкую промышленность?

7.Легковые машины – это легкая промышленность или тяжелая а)легкая б)тяжелая 8.Производство минеральных удобрений этоа) отрасли обеспечивающие деятельность главного звена АПК Б)отрасли перерабатывающие продукцию сельского хозяйства В) это отрасли главного звена АПК 9.Отрасли управления и обороны страны этоа) отрасли первичного сектора экономики б)отрасли вторичного сектора экономики в)отрасли третичного сектора экономики 10.Сколько улова рыбы дает Дальневосточный район?

11.Сколько территории России покрыто лесами?

12. Какое место занимает России в мире по площади лесов и запасам древесины?

13. Назовите основные районы оленеводства 14.Где сосредоточено в России садоводство?

А) в южной России б) в северной зоне России в) на побережье Дальнего Востока.

ВАРИАНТ2.

1.Добывающая промышленность это:

а)вторичный сектор экономики б)первичный сектор в)третичный сектор 2.Отрасли, оказывающие услуги - это:

а)производственная сфера б)непроизводственная сфера 3.Какой межотраслевой комплекс занимается выработкой электроэнергетики?

А)АПК б) комплекс конструкционных материалов в)Топливно – энергетический 4.Какой фактор размещения производства повлиял на размещение в городе Ростов на Дону завода по производству комбайнов?

А)научный б)водный в)сырьевой г)потребительский 5.Что такое производительность труда?

А) это затраты на производство единицы продукта, показатель эффективности труда Б) это стоимость всей произведенных товаров и услуг в стране за год В)это депопуляция населения 6.Какие отрасли входят в легкую промышленность?

7.Легковые машины – это легкая промышленность или тяжелая а)легкая б)тяжелая 8.Производство минеральных удобрений этоа) отрасли обеспечивающие деятельность главного звена АПК Б)отрасли перерабатывающие продукцию сельского хозяйства В) это отрасли главного звена АПК 9.Отрасли управления и обороны страны этоа) отрасли первичного сектора экономики б)отрасли вторичного сектора экономики в)отрасли третичного сектора экономики 10.Сколько улова рыбы дает Дальневосточный район?

11.Сколько территории России покрыто лесами?

12. Какое место занимает России в мире по площади лесов и запасам древесины?

13. Назовите основные районы оленеводства 14.Где в России выращивают лен?

А) на юге, б) в Сибири в) на северо-западе России?

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ПО ГЕОГРАФИИ

Содержание итогового текста 1) Какова площадь России?

А) 14,7 млн.кв.км. Б) 16.7 млн.кв.км. В) 17.1 млн.кв.км. Г) 18.6 млн.кв.км.

2). Найдите соответствие:

1 крайняя восточная точка а) мыс Флигели на о.Рудольфа 2 крайняя западная точка б) мыс Дежнева 3 крайняя северная точка в) о. Ратманова 4 крайняя южная точка г) песчаная коса Гданьского залива 3) Сколько морей омывает берега России ( не считая Каспий) 4) Какие из морей не относится к бассейну Атлантического океана?

А) Азовское Б ) Баренцево В) Карское Г) Черное Е) Балтийское Ж ) Охотское 5) Сколько часовых поясов на территории России?

А) 8 Б) 10 В) 12 Г) 6) На острове Ратманова в Беринговом проливе 9 часов утра 1 Мая, на острове Крузенштерна ( А) 9 вечера 1 Мая Б) 9 утра 31 апреля В) 9 утра 30 апреля Г) 9 вечера 30 апреля 7) Кто открыл Берингов пролив?

А) Беринг Б) Дежнев В) Чириков Г) Челюскин Д) Хабаров 8) В 1932 на ледоколе «Сибиряков» впервые за одну навигацию северным морским путем А) О.Ю. Шмидта Б) И.Д.Папанина В) Л.С. Берга Г) С.П.Крашенинникова 9 Какова высота горы Эльбрус на Кавказе?

А) 6542 метра Б) 4652 метра В) 5642 метра Г) 2456 метров 10 Самая высокая гора Алтая называется:

А) Эльбрус Б) Белуха В) Казбек Г) Победа 11) КМА – это месторождение А) Поваренной соли Б) апатитов В) калийной соли Г) железной руды 12) Какая погода устанавливается в полосе холодного фронта?

А) затяжные моросящие дожди Б) гроза с ураганным ветром В) ясная холодная Г) пасмурная теплая 13) Расставьте почвы России по увеличению содержания в них гумуса начиная с наименьшего:

А) дерново-подзолистые Б) черноземы В) подзолистые Г) тундрово-глеевые Д) серые лесные 14) Выберите правильные утверждения:

А) Река Урал впадает в Каму Б) река Нева впадает в Ладожское озеро В) Волга впадает в Каму Г) Кама впадает в Волгу Д) Река Нева впадает в Финский залив Е) река Кубань впадает в Каспийское море Ж) реки Вилюй и Алдан являются притоками Лены З) реки Малая и Подкаменная Тунгуска – притоки Лены 15) Сгруппируйте слова и объясните причину группировки, например АБВ – реки, ГД – горы и А) Казбек Б) Онега В) Байкал Г) Челюскин Д) Белое Е) Телецкое Ж) Карское З) Терек И) Яна К) Флигели Л) Канин нос М) Качканар Н) Кума О) Нева П) Дыхтау Р) Шивелуч С) Охотское Т) Пьяна 16) Выберите правильную характеристику коэффициента увлажнения, если испаряемость в данной местности 375 мм, а годовое количество осадков 460 мм:

А) К >1 увлажнение достаточное Б) К 1 увлажнение недостаточное Г) К >1 увлажнение избыточное 17) Самое распространенное дерево России:

А) Береза Б) Липа В) Сосна Г) Ель Д) Лиственница 18 Выберите птицу степей:

А) Куропатка Б) Дрофа В) Тетерев Г) Дятел Д) Голубь 19) Какой тип климата в городе Владивосток?

А) Морской умеренный Б) Морской В) Муссонный Г) Умеренно-континентальный 20) Самое чистое море России?

А) Белое Б) Берингово В) Лаптевых Г) Чукотское 21) 1. Что происходит, когда вы пересекаете линию перемены дат с востока на запад?

1) Сегодняшняя дата становится вчерашней 2) Сегодняшняя дата становится завтрашней 3) Дата остается неизменной 4) День недели остается неизменным 22) Какой из этих терминов не имеет отношения к другим?

1) морена 2) валунная глина 3) Кама 4) ледниковая трещина 23). В какой стране произрастают в естественных условиях каучуковые деревья?

1) Малайзия 2) Бразилия 3) Индия 4) Индонезия 24). Чем, в частности, объясняется мягкость климата Западной Европы?

1) широтным положением Западной Европы 2) близостью Западной Европы к морю 3) меридиональным положением Западной Европы 4) отсутствием обширных лесов в Западной Европе 25). Какой из этих видов растительности относится к средиземноморскому климату?

1) тундра 2) маки 3) влажный тропический лес 4) степь Задание Б.

1.Самый многочисленный, после русских народов, проживающих в России:

А) Белорусы в) Украинцы 2. На территории России городов - миллионеров нет:

Б) На Дальнем востоке г) В центральной России Задание С.

1). Почему зимой севернее Полярного круга устанавливается полярная ночь?

1. Земля находится на земной орбите в таком положении, когда Солнце больше освещает Северное полушарие.

2. Солнце 22 декабря находится в зените над южным тропиком.

3. Угол падения солнечных лучей увеличивается к полюсам.

2). Какие процессы мешают поступлению солнечной радиации на. земную поверхность?

1. Солнечные лучи рассеиваются в атмосфере.

2. Отражение лучей от земной поверхности.

3. Часть радиации поглощается поверхностью.

3). Какие явления погоды отображаются на синоптических картах?

1. Среднегодовая температура воздуха.

2. Годовое количество осадков.

3. Радиационный баланс.

4. Все перечисленные.

Содержание итогового текста Часть 1.

Прочитайте задание и выберите из предложенных ответов один правильный. На бланке ответов запишите номер задания и букву, соответствующую выбранному вами Европейский Север, шельф Сахалина – это крупные B. нефти и газа ресурсные районы. Определите, запасы какого C. железных руд полезного ископаемого здесь сосредоточены. D. руд цветных Выявите, какое время показывают часы в Москве (II A. 16 часов часовой пояс), если известно, что в г. Норильске (VI B. 24 часа Определите, геологическое строение какой из A. Восточно – платформенных равнин представлено на данном Европейская равнина Летом в Центральной России установилась A. морской арктический вторжением каких воздушных масс это может быть B. континентальный Определите, какие из перечисленных рек относятся A. Дон, Кубань к бассейну Северного Ледовитого Океана. B. Волга, Терек, Урал Какой зональный тип почв формируется под A. тундрово-глеевые Укажите природную зону, которая в настоящее A. тундра растительности из-за хозяйственной деятельности C. зона смешанных и Выявите, какой из перечисленных факторов в A. заболоченность наибольшей степени затрудняет добычу нефти и территории Укажите причину незначительного распространения A. более высокие многолетней мерзлоты на севере Восточно- летние температуры Европейской равнины по сравнению с Азиатской B. большая мощность характеризуется следующим набором свойств: B. умеренноб небольшая (0,2 – 0,3 м) высота снежного покрова, C. континентальный господство антициклональных типов погоды. D. резко следующие особенности: стелющиеся и карликовые B. тайга формы, многолетний цикл развития, преобладают C. зона смешанных и Укажите, какой из природных районов России A. Восточно – наиболее обеспечен гидроэнергетическими Европейская равнина Оцените причину массового развития оврагов в A. вырубка лесов Укажите, какой из перечисленных населенных A. Москва пунктов имеет среднеянварскую температуру B. Мурманск Оцените, какой из природных районов практически полностью расположен в зоне распространения Европейская равнина многолетней мерзлоты Прочитайте задание и выполните его письменно на бланке, указав номер задания.

Объясните, почему распашка почв ведет к усилению почвенной эрозии В степной и лесостепной зонах поля ограничены лесозащитными полосами.

Объясните их назначение.

Дальний Восток и Юг России заняты горными сооружениями. Укажите, почему современные вулканические процессы активно проявляются лишь на Дальнем Востоке.

Охарактеризуйте, чем микроклимат крупных городов отличается от микроклимата расположенных в их окрестностях естественных ландшафтов.

Сравните набор природных зон Восточно – Европейской и Западно – Сибирской равнин. Найдите черты сходства и различия. Объясните их.

Вы собираетесь в августе в поход по территории южной части Дальнего Востока. Объясните выбор вашей одежды и снаряжения особенностями климата данной территории.

Исходя из предложенных данных, определите, на какой из рек, впадающих в Тихий океан, наиболее целесообразно строительство ГЭС. Объясните ваш Укажите, в чем главные причины большой заболоченности тайги Западной Перечислите основные причины большого количества озер в Карелии и на Кольском полуострове.

Часть В В1…..особое природное тело, формирующееся при взаимодействии живой и неживой материи, образующее верхний рыхлый слой земной коры;

В2…..женщины в возрасте от 16 до 54 включительно и мужчины от 16 до 59 лет включительно.

Часть С 1. Кто является самым ближним зарубежным соседом Владимирской области?

а. Белоруссия; б. Украина; в. Грузия; г. Эстония.

2. Какой климат характерен для нашей области?

а. Умеренно-континентальный; б. резко континентальный; в. муссонный.

ТЕСТ по теме «Внутренние воды России»

1.Наиболее широко в хозяйственных целях используются воды :

А)рек; б)озера; в)подземные воды; г)ледников 2.Наиболлее сильная заболоченность в России характерна для бассейнов:

А)Волги и Камы; б)Северной Двины; в)Амура и Уссури; г)Оби и Иртыша.

3.Горной рекой является:

А)Терек; б)Урал; в)Печера; г)Дон 4.Наиболее лавиноопасным сезоном является:

5.Большнство озер Европейской части России:

А)бессточные и соленые; б)сточные и пресные в)бессточные и пресные Г)сточные и соленые.

6.Большинство рек России имеет смешанное питание с преобладанием:

А)дождевого б)снегового в)подземного г) ледникового питания.

7.Наиболее сильная заболоченность характерна для :

А)Среднерусской возвышенности;

Б) Западно – Сибирской равнины, в) Прикаспийской низменности. г) Среднесибирского плоскогорья 8.Самую большую высоту над уровнем моря имеет озеро:

9.Укажите ошибку. Причиной образования болот является:

А)избыточное увлажнение, б)плоский рельеф, в)расчлененный рельеф г)вечная мерзлота 10. Самые большие площади горное оледенение занимает:

А)на Кавказе: б) на Алтае в)в Саянах г)на Урале ТЕСТ по теме «Внутренние воды России»

1.Наиболее широко в хозяйственных целях используются воды :

А)рек; б)озера; в)подземные воды; г)ледников 2.Наиболлее сильная заболоченность в России характерна для бассейнов:

А)Волги и Камы; б)Северной Двины; в)Амура и Уссури; г)Оби и Иртыша.

3.Горной рекой является:

А)Терек; б)Урал; в)Печера; г)Дон 4.Наиболее лавиноопасным сезоном является:

5.Большнство озер Европейской части России:

А)бессточные и соленые; б)сточные и пресные в)бессточные и пресные Г)сточные и соленые.

6.Большинство рек России имеет смешанное питание с преобладанием:

А)дождевого б)снегового в)подземного г) ледникового питания.

7.Наиболее сильная заболоченность характерна для :

А)Среднерусской возвышенности;

Б) Западно – Сибирской равнины, в) Прикаспийской низменности. г) Среднесибирского плоскогорья 8.Самую большую высоту над уровнем моря имеет озеро:

9.Укажите ошибку. Причиной образования болот является:

А)избыточное увлажнение, б)плоский рельеф, в)расчлененный рельеф г)вечная мерзлота 10. Самые большие площади горное оледенение занимает:

А)на Кавказе: б) на Алтае в)в Саянах г)на Урале ТЕСТ по теме «Внутренние воды России»

1.Наиболее широко в хозяйственных целях используются воды :

А)рек; б)озера; в)подземные воды; г)ледников 2.Наиболлее сильная заболоченность в России характерна для бассейнов:

А)Волги и Камы; б)Северной Двины; в)Амура и Уссури; г)Оби и Иртыша.

3.Горной рекой является:

А)Терек; б)Урал; в)Печера; г)Дон 4.Наиболее лавиноопасным сезоном является:

5.Большнство озер Европейской части России:

А)бессточные и соленые; б)сточные и пресные в)бессточные и пресные Г)сточные и соленые.

6.Большинство рек России имеет смешанное питание с преобладанием:

А)дождевого б)снегового в)подземного г) ледникового питания.

7.Наиболее сильная заболоченность характерна для :

А)Среднерусской возвышенности;

Б) Западно – Сибирской равнины, в) Прикаспийской низменности. г) Среднесибирского плоскогорья 8.Самую большую высоту над уровнем моря имеет озеро:

9.Укажите ошибку. Причиной образования болот является:

А)избыточное увлажнение, б)плоский рельеф, в)расчлененный рельеф г)вечная мерзлота 10. Самые большие площади горное оледенение занимает:

А)на Кавказе: б) на Алтае в)в Саянах г)на Урале ТЕСТ по теме «Внутренние воды России»

1.Наиболее широко в хозяйственных целях используются воды :

А)рек; б)озера; в)подземные воды; г)ледников 2.Наиболлее сильная заболоченность в России характерна для бассейнов:

А)Волги и Камы; б)Северной Двины; в)Амура и Уссури; г)Оби и Иртыша.

3.Горной рекой является:

А)Терек; б)Урал; в)Печера; г)Дон 4.Наиболее лавиноопасным сезоном является:

5.Большнство озер Европейской части России:

А)бессточные и соленые; б)сточные и пресные в)бессточные и пресные Г)сточные и соленые.

6.Большинство рек России имеет смешанное питание с преобладанием:

А)дождевого б)снегового в)подземного г) ледникового питания.

7.Наиболее сильная заболоченность характерна для :

А)Среднерусской возвышенности;

Б) Западно – Сибирской равнины, в) Прикаспийской низменности. г) Среднесибирского плоскогорья 8.Самую большую высоту над уровнем моря имеет озеро:

9.Укажите ошибку. Причиной образования болот является:

А)избыточное увлажнение, б)плоский рельеф, в)расчлененный рельеф г)вечная мерзлота 10. Самые большие площади горное оледенение занимает:

А)на Кавказе: б) на Алтае в)в Саянах г)на Урале Перечень учебно-методических средств обучения 1.1 Стандарт основного общего образования по географии 1.2 Стандарт среднего (полного ) общего образования (базовый уровень) 1.3 Программа основного общего образования 1.4 Сборник нормативных документов по географии. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии.( Сост. Э.Д.Днепров. –М.:Дрофа, 1.5 Программы для общеобразовательных учреждений 6-11 классы (Сост. Е.В.Овсянникова.е изд., стереотип.- М.:Дрофа, 2009г.) 1.13 Учебник. В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Рома. А.А.Лобжанидзе «География России».8- 1.14. Учебник. А.И.Алексеев, В.А.Низовцев, Э.В.Ким Г.Ю.Кузнецова, {Г.Я.Лисенкова] В.И.Сиротин География России.8-9 классы (изд.-М.:Дрофа, 2004г) 1 2006 г.) Методическая литература. Дидактический материал.

2.1 Библиотека школьника. В.И.Евдокимов. География. Полный курс в географических диктантах. (изд.-М.: Московский Лицей 2004г) 2.3. Современный урок географии. Методические разработки уроков. (изд.-М.: Школа –Пресс, 2004г) 2.4 Рабочая тетрадь по географии. 6-10 классы (изд.- М.:Дрофа 2009) 2.5Рабочая тетрадь по географии Белгородской области. 8-9 классы. (изд. М.:Московский университет. 2009г) 2.6 Г.Н.Элькин. Методическое пособие. Физическая география. 6-9 классы. (изд.- Паритет, 2002) 2.7 Н.В.Болотникова.Методическое пособие. География. Интегрированные уроки 6-10 кл.

2.8Е.А.Жижина. Поурочные разработки по географии: Природа России. 6-8 к) 2.11 Методическое пособие. Уроки географии 6-9 класы. Современная школа. С применением информационных технологий. (изд. –М.:Глобус, 2008г) 2.12 Методическое пособие для учителя. Н.Ю.Маерова. Уроки географии 8-9 классы. (изд.М.:Дрофа, 2006 г 2.15.Н.В.Болотникова. География. Уроки –игры в среднейшколе. (изд.- В.:Учитель, 2.19 Г.Н.Элькин География. ТЕСТЫ. 6-7 классы. (изд. –С-П.: Паритет, 2005г) 2.20 Л.Н.Картель. Дидактические материалы по физической географии. Пособие для учителя.

(М.: Просвещене) 2.22. А.Ф.Романова. Нестандартные уроки географии. 8-9 классы. (изд.В.:Учитель, 2003г) 2.23 А.А.Стляров. Занимательная география.

2.24.И.И.Баринова, В.Я.Ром. География России. Методическое пособие 8-9 классы. (изд.М.:Дрофа, ) 2.25. Ф.С.Сагитов География. Тесты.7-8 классы. Для подготовки к аттестационному тестированию по курсу географии. (изд.-М.:Издат-школа 2000) 2.27. Г.Н.Элькин Тесты. География. Для проверки знаний. Для сдачи ЕГЭ. Для подготовки к экзаменам 8-9 классы (изд.-С-П.: Паритет, 2005г) 2.30 В.П.Дронов. Методическое пособие по географии России. (изд.-М.: Просвещение) 2.31 Г.Н.Элькин Материалы к урокам. География материков и океанов. Справочник. 7 - класс 2.32 А.А.Летягин. Тесты по географии 8-9 классы.

2.33 В.В.Барабанов Тематический тестовый контроль по экономисеской и социальной 2.34 О.П.Моисеева Тематический тестовый контроль по географии России 8 клас 2.37.Е.А.Жижина Поурочные разработки по географии. Население и хозяйство России. 2.38 Е.А.Данилова География в схемах и таблицах. 6-10кл. (СПб.:Тригон, 2009 г) 2.39 Географический атлас школьника (15 штук) (изд.-М.:Дрофа, 2009г) 2.40 К.Б.Шингарев, Б.В.Краснопевцева Атлас. Солнечная ситсема. Астрономия. (Изд.Дик.:

2.41. Библиотека путешествий (30 книг) 2.42 В.Л.Бабурин Деловые игры по экономической и социальной географии (изд.М.:Просвещение) 2.43 П.М.Юрков. Проверка и учет знаний учащихся с помощью индивидуальных карточек – заданий.

2.44 Географический энциклопедический словарь. Географические названия.

2.45. Детская энциклопедия. Я познаю мир. География. (изд.М.: Аст, 1998г) Н.М Пржевальский Путешествие в уссурийском крае Монголия и страна Тангутов Н.М Пржевальский Путешествие в уссурийском крае Монголия и страна Тангутов Н.М Пржевальский Путешествия к Лобнору и на Тибет Н.М Пржевальский Путешествия к Лобнору и на Тибет Фритьоф Нансен«Фрам» в полярном море Фритьоф Нансен «Фрам» в полярном море Америго Веспуччи, Фернан Магеллан Америго Веспуччи Фернан Магеллан В.В. Юнкер Путешествие по Африке В.В. Юнкер Путешествие по Африке Майн Рид Охотники за растениями Ползуны по скалам Майн Рид Охотники за растениями Ползуны по скалам Жуль Верн Пять недель на воздушном шаре вокруг света в восемьдесят дней Жуль Верн Пять недель на воздушном шаре вокруг света в восемьдесят дней Роберт Фолкон Скотт Экспедиция по Южному полюсу Роберт Фолкон Скотт Экспедиция по Южному полюсу П.П. Семёнов-Тянь-Шанский Путешествие в Тянь-Шань П.П. Семёнов-Тянь-Шанский Путешествие в Тянь-Шань Н.Н Миклухо-Маклай Путешуствие на берег Маклая Н.Н Миклухо-Маклай Путешествие на берег Маклая Лаврентий Загоскин,Григорий Шелихов Путешествие к Американским берегам Лаврентий Загоскин,Григорий Шелихов Путешествие к Американским берегам И.Ф. Крузенштерн Первое Российское плавание вокруг света И.Ф. Крузенштерн Первое Российское плавание вокруг света В.М. Головин Путешествие вокруг света Роберт Пири Северный полюс Рауль Амундсен Южный полюс Роберт Пири Северный полюс Рауль Амундсен Южный полюс 2. Атлас по географии 8-9 класс с контурными картами 1а. Циклон и Антицикло 2а. Классификация горных пород 4.Рапределение солнечного света и тепла на земле.

4а.Центры происхождения важнейших культурных растений 5.Воспроизводство населения 5а.Геохронологическая табл 6а.Классификация природных ресурсов 7.Миграции населения 8.Воздушные массы и климаты земли 8а.Строение земной коры 9.Вулканизм и землетрясения 9а.Отраслевая структура хозяйства Росс 10а.Административно-территориальное устройство российской федерации Б. Таблицы «Минералы и горные породы»

В. Таблицы «Воды суши»

Г. Таблицы по охране природы Е. Таблицы «Основные зональные типы почв России»

Ж.Таблицы «Животный и растительный мир материков»

З. Таблицы «Способы добычи полезных ископаемых».

И. Таблицы «Способы добычи полезных ископаемых»

К. Таблицы «Полезные ископаемые и их использование»

Технические средства обучения.

Мультимедийный проектор Копировальная техника Компьютер.

карты:

1.Географическое положение России 2.Восточная Сибирь.Физическая карта 3.Природные зоны и биологические ресурсы России.

4.Европейский Север России. Физическая карта 5.Западная Сибирь.Физическая карта 6.Земельные ресурсы России.

7.Тектоника и минеральные ресурсы России.

8.Физическая карта России 9.Экологические проблемы России 10.Растительность России 11.Северо – Запад России. Физическая карта 12.Почвенная карта России.

13.Европейский Юг России. Физическая карта.

14.Водные ресурсы России.

15.Геологическая карта России 16.Климатическая карта России 17.Поволжье. Физическая карта 18.Дальний Восток. Физическая карта.

19.Урал. Физическая карта Печатные наглядные пособия (карты бумажные и ламинированные) Политическая карта мира Политико – административная карта России Физическая карта мира Климатическая карта России Топографическая карта 2.Лесной комплекс Росси 5.Почвенная карта Росс 7.Плотность населения России 8.Геологическая карта России 9.Религии народов России 1.Физическая карта Рос 3.Восточная Сибирь. Физическая карта 4.Российская Федерация 5.Восточнаяч Сибирь и дальний восток. Социально-экономическая карта 6.Западная Сибирь. Социально-экономическая кар 8.Дальний восток. Физическая карт 10.Урал. Физическая карта ми 12.Водные ресурсы России 13.Западная Сибирь. Физическая карта 15.Экологические проблемы России 16.Климатическая карта России 17.Европейский Север и северо-запад России. Физическая карта 19.Европейский Юг России. Социально-экономическая карта 20.Агроматическая карта России 21.Центральная Россия. Физическая карта 23.Россия. Социально-экономическая карта 24.Европейский Юг России. Физическая карта 26.Земельные ресурс 5.Урбанизация и плотность населения мира 9.Европейский Север и северо-запад России. Социально-экономическая карта 27. Народы России 1.Тектоника и минеральные ресурсы России № 2.Агропромышленный комплекс России № 3.Почвенная карта мира 6.Природные зоны России 9.Карта растительности России № Ресурсы Интернет:

-http://geo.1september.ru «Я иду на урок географии»

-http://www.ug\ru -http://www.informika.ru -GeoPort.ru: страноведческий портал http://www.geoport.ru -GeoSite- все о географии http://www.geosite.com.ru - Библиотека по географии. Географическая энциклопедия -География. Планета Земля http://www.rgo.ru - География. ру: страноведческая журналистика -География России: энциклопедические данные о субъектах Российской Федерации http://www.georus.by/ru -География :сайт А.Е.Капустина http://www.geo2000/nm.ru - Гео-Тур: география стран и континентов -Мир карт: интерактивные карты стран и городов -Народная энциклопедия городов и регионов России «Мой Город»

-Проект WGEO-всемирная география http://www.wgeo.ru -Сайт «Все флаги мира» http://www.flags.ru - Сайт редких карт Александра Акопяна – - Страны мира: географический справочник http://www.geo.historic.ru - Территориальное устройство России: справочник – каталог «Вся Россия» по экономическим районам. http://www.terrus.ru - Уроки географии и экономики: сайт учителя географии А.Э.Фромберга - Учебно – методическая лаборатория географии Московского института открытого образования http://www.geo.metodist.ru В программу внесены следующие изменения:

Часть IV. Хозяйство России расширена за счет резерва времени на 1 час в связи с повышенным интересом учащихся к изучению этой темы.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВAНИE ПО ГЕОГРАФИИ РОССИИ.

в раззадание деле географическое поло- эколого- географи- риала. ческого положения России. учащихся в раззадание деле говая, оценочная) географического положения (ГП) России. Сравнение ГП тория России. территория России. нового мате- территорию России. Фор- ный ницы России, их типы и границы России, их вого мате- границы России, их типы и ный в раззадание деле Геологическое строение территории России. рия и геологическое вого мате- торию и геологическое ный в раззадание деле горообразования, зем- ного горообразова- вого мате- ного горообразования, ный Современные рельефо- Современные рельеобразующие процессы. фообразующие про- вого мате- ефообразующие процессы ный Стихийные природные Стихийные природявления в литосфере. ные явления в лито- вого мате- ные явления в литосфере. ный размещения место- вого мате- размещения месторожде- ный. зависимости расОбъяснение завирождений полезных риала. ний полезных ископаемых. Практи- положения крупсимости расположения территорий. (итоговая, в раззадание деле в раззадание деле в раззадание деле в раззадание деле лота. Подземные воды. их происхождение. нового мате- их происхождение. Болота. ный.

в раззадание деле почв, их основные типы ния почв, их основ- нового мате- ния почв, их основные ти- ный.

в раззадание деле ный мир России. вотный мир России: нового мате- животный мир России: ви- ный.

и 5. Почва. Растительный и животный мир.

в раззадание деле природные комплексы. географическое рай- нового мате- географическое райониро- ный.

природный комплекс: хозяйственные зоны нового мате- хозяйственные зоны Рос- ный.

в раззадание деле зон, их использование. зон, их использова- нового мате- зон, их использование, ный.

водства российского производства рос- нового мате- производства российского ный.

в раззадание деле в раззадание деле 3.Население России.

в раззадание деле В программу внесены следующие изменения:

Часть IV. Хозяйство России расширена за счет резерва времени на 1 час в связи с повышенным интересом учащихся к изучению