Муниципальное казенное образовательное учреждение Королевская

средняя общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

протокол педагогического совета Директор МКОУ Королёвской сош

от 27 августа 2013 № 1 _Ю.А. Ладыгин

28 августа 2013

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Полухин А.Н., учитель географии, высшая квалификационная категория пос. Королёвский Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании:

стандарта основного общего образования по географии (базовый • уровень) 2004 г.

программы общеобразовательных учреждений по географии 6-9классы • (базовый уровень) авторы: А.И.Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина «Просвещение» 2008 Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

Цели:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях • природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков»

• международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в • процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания • с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения • окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Место в учебном плане:

70часов (по 2 часа в неделю, 8 часов резервное время) Поурочно - тематическое планирование учебного материала № Название темы кол-во примечание п\п часов Введение 1 Как мы будем изучать географию в 7классе. Что необходимо помнить при изучении географии.

Взаимодействие человека с окружающей средой.

2 Природные ресурсы и их виды. Рациональное использование природных ресурсов. Охрана природы.

Особо охраняемые территории. Новое в учебнике.

Практикум №1 «Описание одного из видов особо охраняемых территорий по плану»

3 Географические карты. Как выглядит Земля на картах разных проекций. Способы изображений явлений и процессов на картах. Общегеографические и тематические карты. Практикум №2 «Анализ карт географического атласа»

1 Население Земли 1.1 Народы, языки, религии 1.2 Города и сельские поселения. Практикум№3 «Анализ карты «Народы и плотность населения мира»

1.3 Различие городов и сельских поселений. Практикум №4 «Определение на карте крупнейших городов мира»

1.4 Страны мира. Многообразие стран мира практикум №5 «Составление таблицы «Самые многонаселенные 1.5 Экономически развитые страны мира. Зависимость стран друг от друга 1.6 Географическая исследовательская практика. Изучение населения по картам и диаграммам: численность размещение, средняя плотность 2.1 Развитие земной коры. Формирование облика Земли. Геологические эры. Литосферные плиты. Суть гипотезы 2.2 Земная кора на карте. Платформа и ее строение. Карта строения земной коры. Размещение на Земле гор и 2.3 Природные ресурсы земной коры. Природные ресурсы их использование человеком. Размещение полезных 2.4 Практикум №6 «Обозначение на контурной карте крупнейших платформ и горных систем»; «Определение по карте строения земной коры закономерностей размещения топливных и рудных полезных 2.5 Температура воздуха на разных широтах. Тепловые 2.6 Давление воздуха и осадки на разных широтах. Распределение атмосферного давления и осадков на 2.7 Общая циркуляция атмосферы. Типы воздушных масс и 2.8 Климатические пояса и области Земли. Основные и переходные климатические пояса. Климат западных и восточных побережий материков 2.9 Практикум №6 «Анализ карты «Среднегодовое количество осадков»; «Климатические пояса и области 2.10 Практикум №7 «Описание одного из климатических 2.11 Океанические течения. Причины образования океанических течений. Виды океанических течений 2.12 Реки и озера Земли. Зависимость рек от рельефа. Распространение озер на Земле. Крупнейшие озера мира.

Географическая исследовательская практика. Поиск информации в Интернете 2.13 Практикум №7 «Характеристика течения Западных ветров с использованием карты по плану»

2.14 Растительный и животный мир Земли. Биоразнообразие. Основные причины различий флоры и фауны материков.

Почвы. Почвенное разнообразие. Типы почв 3.1 Природные зоны Земли. Причины смены природных зон. Изменение природных зон под влиянием человека 3.2 Практикум№8 «Установление закономерностей смены природных зон Земли при анализе карты «Природные зоны»; «Описание природных зон по плану»

3.3 Океаны. Мировой океан как природный комплекс Земли. Экологические проблемы Мирового океана.

Использование и охрана Мирового океана.

Практикум№9 «Описание океана по плану»; «Сравнение 3.4 Материки. Материки как природные комплексы Земли. Последовательность изучения материков и стран.

Описание материка, страны. Практикум№ «Установление сходства и различия материков на основе карт и рисунков учебника»

3.5 Как мир делится на части и как объединяется. Материки и части света. Географический регион. Понятие «граница». ООН. Сотрудничество стран.

4.1 Африка: образ материка. Географическое положение материка, размеры и очертания Африки. Практикум №11 «Географические координаты Африки»;

«Обозначение на контурной карте Африки изучаемых географических объектов»

4.2 Особенности климата Африки. Практикум№12 «описание по климатической карте климата отдельных 4.3 Особенности внутренних вод Африки, зависимость их от рельефа и климата 4.4 Африка в мире. История освоения Африки. Население 4.5 Путешествие по Африке. Географические маршруты по Африке. Практикум №13 «Работа с картой путешествий»

4.6 Проблемы опустынивания, голода. Саванна. Особенности природы 4.7 Национальные парки Танзании. Занятия населения 4.8 Египет. Визитная карточка. Место на карте. Место в мире. Практикум№14 «Описание Египта по типовому 4.9 Разработка проекта «Создание национального парка в географического положения. Размеры материка.

Полезные ископаемые. Практикум№15 «определение на карте географического положения Австралии»

4.11 История освоения материка. Австралийский союз. Занятия населения 4.12 Климат. Внутренние воды материка Австралия 4.13 Особенности растительного и животного мира материка. Практикум №16 «Обозначение на карте географических объектов путешествия»

4.14 Антарктида: образ материка. Особенности географического положения, климата. Открытия материка. Практикум№17 «Определение на карте крайних точек материка»

4.15 Разработка проекта «Как использовать человеку 4.16 Южная Америка: образ материка. Географическое положение Южной Америки в сравнении с Африкой 4.17 Строение земной коры и рельефа Южной Америки в сравнении со строением земной коры и рельефа Африки.

Внутренние воды. Климат. Растительный и животный 4.18 Латинская Америка в мире. Колонии. Крупнейшие государства. Природные ресурсы их использование 4.20 Амазония. Амазонская сельва. Практикум № 18 «Описание Амазонки по плану»

4.21 Бразилия. Визитная карточка. Практикум№19 «Описание страны по плану»

4.22 Северная Америка: образ материка. Особенности географического положения 4.23 Климатические особенности. Внутренние воды. Природные зоны. Почвы «составление по картам географического сравнительного описания страны»

4.27 Евразия: образ материка. Практикум№21 «Определение крайних точек материка по плану»

4.28 Климат. Внутренние воды. Природные зоны. 4.32 Азия в мире. Географическое положение и особенности природы региона. Население 4.33 Азия: путешествие. Практикум №22 «Знакомство с туристической схемой столицы одного из государств Евразии по выбору»; «Установление различий в численности и плотности населения различных регионов 4.34 Россия в мире. Россия – крупнейшая по площади страна. Россия многонациональное государство. Вклад русских писателей, композиторов, художников в мировую Требования к уровню подготовки:

В результате изучения географии ученик должен знать/понимать основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

географическую зональность и поясность;

географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;

различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;

географические координаты и местоположение географических объектов;

применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;

определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Учебно-методический комплекс Учебники: 1. Академический школьный учебник серии «Полярная звезда»: География.

Страны и континенты.7 класс./Под. Ред. А.И. Алексеева. – М.: «Просвещение», 2011г.

2.С. И. Махов, И.П. Махова География 7 класс. Поурочные разработки. Пособие для учителя – М.: «Просвещение», 2008г.

3.Образовательная коллекция-мультимедиа учебник «География 7 класс. Наш дом- Земля. \ Материки Океаны Народы Страны \ CD ROM ;фирма «1С»

4.Географические атласы