«Рекомендовано к использованию в учреждениях начального и среднего профессионального образования Самарской области Председатель экспертной группы, и.о. директора ЦПО Самарской области О.В.Жолобова _ 2011г. Примерные ...»

Министерство образования и науки Самарской области

Центр профессионального образования Самарской области

Рекомендовано к использованию

в учреждениях начального и среднего

профессионального образования

Самарской области

Председатель экспертной группы, и.о. директора ЦПО Самарской области О.В.Жолобова «_» 2011г.

Примерные основные профессиональные образовательные программы профессиональный цикл среднего профессионального образования Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства (базовая подготовка) Самара Министерство образования и науки Самарской области Центр профессионального образования Самарской области Рекомендовано к использованию в учреждениях начального и среднего профессионального образования Председатель экспертной группы, и.о. директора ЦПО Самарской области О.В.Жолобова «_» 2011г.

Примерная программа учебной дисциплины Инженерная графика Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Самара Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчик: Швецова Л.С.- преподаватель первой квалификационной категории стр.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО: 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненной группы 110000 Сельское и рыбное хозяйство.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл 1.3.Цели и задачи учебной дисциплины- требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек лежащих на их поверхности в ручной и машинной графике;

-выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;

- читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности;

- выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;

-оформлять проектно-конструкторскую и другую документацию в соответствии с действующей нормативной базой.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- правила чтения конструкторской и технологической документации;

- правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем;

- способы графического представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и схем;

- технику и принципы нанесения размеров;

- законы, методы и приемы проекционного черчения;

- требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД);

-классы точности и их обозначение на чертежах;

-типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 114 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 76 часов;

самостоятельной работы обучающегося 38 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

практические занятия контрольная работа Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

написание рефератов подготовка и защита проектов Итоговая аттестация в форме зачета, дифференцированного зачета, экзамена.

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Инженерная графика Наименование разделов и Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная Уровень Графическое оформление Цели и задачи дисциплины, ее связь с другими дисциплинами. Краткие исторические сведения о развитии Тема 1.1 графики. Общие сведения о стандартизации. Роль стандартизации в повышении качества продукции и Основные сведения развитии научно-технического прогресса. ЕСКД в системе государственной стандартизации Геометрические Геометрические построения: Уклон и конусность, деление окружностей и углов на равные части, сопряжения построения. Приемы вычерчивания контуров технических деталей Раздел 2. Основы геометрии и проекционное Расположение прямой линии относительно плоскостей проекций Проецирование геометрических тел на три плоскости проекций с анализом Тема 2.2 Общие понятия об аксонометрических проекциях. Виды аксонометрических проекций Аксонометрические Изображение плоских фигур и геометрических тел в различных видах аксонометрических проекций Проекции геометрических тел с построением точек на поверхностях тел. Изображение группы тел в аксонометрии Особые линии на поверхностях вращения (параллели, меридианы, экватор) Сечение геометрических Изображение усеченных геометрических тел в аксонометрических проекциях Построение линии пересечения поверхностей геометрических тел с помощью секущих плоскостей Взаимное пересечение Построение линии пересечения поверхностей вращения при помощи концентрических сфер поверхностей тел Графическая работа Комплексный чертеж и аксонометрическое изображение пересекающихся тел вращения Проекции моделей Построение комплексного чертежа модели по аксонометрическим проекциям Техническое рисование конструирования Элементы технического конструирования. Вырез 1\4 части поверхности Машиностроительное черчение оформления конструкторской документации Современные тенденции автоматизации и механизации чертежно-графических работ Изображения-виды, Графическая работа Условности и упрощения. Частные изображения симметричных видов, разрезов. Разрезы через тонкие Основные сведения о резьбе: типы резьб, различные профили резьбы, условное изображение и обозначение Винтовые поверхности и изделия с резьбой Эскизы деталей и рабочие Изображение и обозначение соединений пайкой, склеиванием, клепкой Технология изготовления, основные параметры, конструктивные разновидности зубчатых колес Чертеж общего вида и сборочный чертеж Комплект конструкторской документации. Чертеж общего вида, его назначение и содержание Сборочный чертеж, его назначение и содержание. Последовательность выполнения сборочного чертежа Обозначение изделия и его составных частей. Выбор числа изображений Порядок сборки и разборки сборочных единиц. Упрощения, применяемые в сборочных единицах(изображение уплотнительных устройств, подшипников, пружин, стопорных устройств) Назначение сборочной единицы. Принцип работы. Количество деталей, входящих в сборочную Порядок деталирования сборочных чертежей отдельных деталей Схемы и их выполнение Графическая работа Схемы объединенные, пневматические, монтажные, функциональные

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Инженерная графика.

Оборудование учебного кабинета:

столы чертежные и табуреты тумбочки для рабочих мест обучающихся стол и стул для преподавателя Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран набор геометрических тел набор учебных моделей набор моделей усеченных геометрических тел набор моделей пересекающихся геометрических тел набор моделей для технического рисования набор образцов разрезов и сечений набор образцов профилей резьб набор деталей с резьбовой поверхностью модели зубчатых колес модели резьбовых соединений макеты зубчатых передач набор моделей сварных соединений набор сборочных единиц для деталирования Инструменты и принадлежности:

Инструктивно-нормативная документация 1. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по дисциплине "Инженерная графика (выписка из ФГОС) специальность 110809 механизация сельского хозяйства 2. Единая система конструкторской документации:

ГОСТ 2.301-68 - ГОСТ 2.303-68;

ГОСТ 2.304-81; ГОСТ 2.305-68-ГОСТ 2. ГОСТ 2.308-79; ГОСТ 2.309-73; ГОСТ 2.310- ГОСТ 2.311-68; ГОСТ 2.311-68; ГОСТ 2.312- ГОСТ 2.313-82; ГОСТ 2.314-68-ГОСТ 2.316-68;

ГОСТ 2.317-69; ГОСТ 2.318-81; ГОСТ 2.320- ГОСТ 2.321-84[Текст].М.:ИПК Издательство стандартов.-2004.-158с.

3. Единая система конструкторской документации. Правила выполнения чертежей различных изделий:

ГОСТ 2.421-75; ГОСТ 2.422-70; ГОСТ 2.424-80;

ГОСТ 2.425-74; ГОСТ 2.426-74.....ГОСТ 2.431-2002 [Текст].М.:ИПК Издательство стандартов.-2004.-46с.

4.Единая система конструкторской документации. Обозначения условные графические в схемах:

ГОСТ 2.725-71; ГОСТ 2.755-87; ГОСТ 2.756-76;

ГОСТ 2.757-81; ГОСТ 2.758-81......ГОСТ 2.780-96[Текст].М.:ИПК Издательство стандартов.-2005.-122с.

5. Инструкции по противопожарной безопасности и охране труда.

6. Перечень материально-технического оснащения.

7. Перечень учебно-методического оснащения.

Учебно-программная документация 1. Примерная программа дисциплины " Инженерная графика" по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства, рекомендованная Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального государственного института развития образования.

2. Рабочая программа дисциплины " Инженерная графика" по специальности 110809 Механизация сельского хозяйства.

3. Календарно-тематический план 3.2.Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Боголюбов С.К. Инженерная графика: учебник для средних специальных учебных заведений.-3-е изд.,испр. и доп.-М.: Машиностроение, 2006.с.392:ил.

2.Левицкий В.С. Машиностроительное черчение и автоматизация выполнения чертежей[Текст] /В.С. Левицкий.-6-е изд.-М.: Высшая школа.с 3. Чекмарев А.А. Инженерная графика- М.: Высшая школа.-2004.-365 с.

4. Чекмарев А.А Справочник по черчению. М.: Академия.- 2005.- 336 с.

Дополнительные источники:

1. Бабулин Н.А. Построение и чтение машиностроительных чертежей.-М.:

Изд. центр Академия, 2000.-407с 2. Миронов Б.Г. Инженерная графика: Учебник/Б.Г. Миронов, Р.С.

Миронова, Д.А. Пяткина, А.А. Пузиков.-4-е изд., испр. и доп.-М.:Высш.шк.с.: ил.

3. Попова Г.Н., Алексеев С.Ю. Машиностроительное черчение. Справочник.

Л., 1986.

4. Романычева Э.Т., Соколова Т.Ю. Компьютерная технология инженерной графики в среде АutoCAD-2002-М.: изд-во ДМК, 2003 -654с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов и исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Уметь:

выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек лежащих на их поверхности в ручной и машинной графике;

элементов, узлов в ручной и машинной графике;

читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности;

изображения технологического ручной и машинной графике;

оформлять проектноТест-контроль конструкторскую и другую соответствии с действующей нормативной базой.

Знать:

рисунков, эскизов и схем;

представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и схем;

технику и принципы нанесения размеров;

законы, методы и приемы проекционного черчения; Тест-контроль требования государственных стандартов Практическая работа конструкторской документации (ЕСКД) и технологической документации (ЕСТД);

технологической документации;

классы точности и их Практическая работа обозначение на чертежах;

спецификаций, правила их Практическая работа чтения и составления Министерство образования и науки Самарской области Центр профессионального образования Самарской области Примерная программа учебной дисциплины Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчик:

Самыкин С.А. - преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа 110000 Сельское и рыбное хозяйство 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Читать кинематические схемы Проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения Проводить сборочно-разборочные работы в соответствии характером соединения деталей и сборочных единиц Определять напряжения в конструктивных элементах Производить расчеты элементов конструкций на прочность,жесткость и устойчивость Определять передаточное отношение В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

Виды машин и механизмов, принцип действия кинематические и динамические характеристики Типы кинематических пар Типы соединений деталей и машин Основные сборочные единицы и детали Характер соединения деталей и сборочных единиц Принцип взаимозаменяемости Виды движений и преобразующие движения механизмов Виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условное обозначение на схемах Передаточное отношение и число;

Методику расчета элементов и конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 118 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78часа;

самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе :

практические занятия Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

рефераты дополнительные задания проекты Итоговая аттестация в форме экзамена, дифференцированного зачета, зачета.

2.2 Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Техническая механика Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы, практические занятия, Объем часов Уровень механика понятия и аксиомы момент силы Плоская Решение задач на определение линейных величин при вращательном движении Сопротивление материалов.

расчеты на срез и и ременные передачи 1 Общие сведения, принцип работы,устройство,область применения передачи

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по дисциплине «Техническая механика »

доска учебная стол для преподавателя столы учебные Инструктивно-нормативная документация 1. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по дисциплине «Техническая механика»

специальность 110809 Механизация сельского хозяйства.

2. Инструкция по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии в соответствии с профилем кабинета.

3. Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета.

1. Примерная программа учебной дисциплины «Техническая механика»

специальность 110809 Механизация сельского хозяйства, утвержденная Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования.

2. Рабочая программа учебной дисциплины «Техническая механика»

специальность 110809 Механизация сельского хозяйства.

3. Календарно-тематический план.

1. Задания по дисциплине.

2. Учебно-методические пособия.

Технические средства обучения : графопроектор, мультимедийная система, видеопроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Аракуша А.И.Техническая механика. Теоретическая механика и сопротивление материалов- М.Высшая школа 2.Верина Л.И. Техническая механика – М.Академия 3.Эрдеди А.А.,Эрдеди Н.А. Теоретическая механика. Сопротивление материалов- М.Высшая школа.Академия 4.Эрдеди А.А.,Эрдеди Н.А. Детали машин.- М.Высшая школа.Академия Дополнительные источники :

1.Олофинская В.П.Техническая механика. Сборник тестовых заданий М.Форум – Инфра- М. 2.СитновВ.И.Сборник задач по технической механике – М Академия 3.Хруничева Т.В. Детали машин типовые расчеты на прочность- М Форум Инфра М

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Уметь:

читать кинематические схемы проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения проводить сборочно-разборочные характером соединения деталей и сборочных единиц;

конструктивных элементах производить расчеты элементов жесткость и устойчивость отношение Знать:

виды машин и механизмов, кинематические и динамические характеристики типы кинематических пар типы соединения деталей и машин основные сборочные единицы и Устный опрос характер соединения деталей и Устный опрос сборочных единиц принцип взаимозаменяемости; Письменный опрос виды движений и преобразующие Устный опрос виды передач, их устройство, назначение преимущества и Устный опрос недостатки, условные обозначения Практическое занятие на схемах передаточное отношение и число методику расчета конструкций на жесткость и устойчивость при Практическое занятие различных видах деформации Министерство образования и науки Самарской области Центр профессионального образования Самарской области Примерная программа учебной дисциплины Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненной группы Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчик: Мячин А.В. - преподаватель первой квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 110809 Механизация сельского хозяйства, входящей в состав укрупненной группы 110000 Сельское и рыбное хозяйство.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- распознавать и квалифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;

- подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;

- выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов;

- определять твердость материалов;

- определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;

- подбирать способы и режимы обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием и др.) для изготовления различных деталей;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;

- классификацию, свойства, маркировку и область применения конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в производстве;

- основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;

- особенности строения металлов и их сплавов, закономерности процессов кристаллизации и структурообразования;

- виды обработки металлов и сплавов;

- сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;

- основы термообработки металлов;

- способы защиты металлов от коррозии;

- требования к качеству обработки деталей;

- виды износа деталей и узлов;

- особенности строения, назначения и свойства различных групп неметаллических материалов;

- характеристики топливных, смазочных, абразивных материалов и специальных жидкостей;

- классификацию и марки масел;

- эксплуатационные свойства различных видов топлива;

- правила хранения топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей;

- классификацию и способы получения композиционных материалов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 48 часов;

самостоятельной работы студента 24 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

тематика внеаудиторной самостоятельной работы Реферат Доклады Конспекты Кроссворд Итоговая аттестация в форме экзамена, дифференцированного зачета, зачета.

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Материаловедение Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная Объем часов Уровень Строение и свойства металлов, закономерности формирования структур Тема 1.1 Содержание учебного материала Формирование структуры 8. Структурные составы железоуглеродистых сплавов. Диаграмма Fe-С 4. Дефекты и брак при термической и химико-термической обработке Материалы, применяемые в машиностроении и приборостроении углеродистые стали, Классификация углеродистой стали легированные стали.

алюминия и меди Химический состав, маркировка, расшифровка, применение чугунов Химический состав, маркировка, расшифровка, применение углеродистых сталей.

Легированные стали, маркировка, расшифровка, применение Углеродистые и легированные стали применяемые в сельскохозяйственных машинах Материалы с особыми 1. Классификация материалов по магнитным характеристикам и свойствам 2. Классификация, маркировка и свойства материалов с особыми тепловыми свойствами.

механическими свойствами Основные способы обработки металлов.

сваркой и клепкой 6 Технологические процессы получения разъемных и неразъемных соединений Процессы формирования разъемных и неразъемных соединений;

Топливо смазочные 2 Характеристики абразивных материалов и специальных жидкостей 7 Правила хранения топлива, смазочных материалов и специальных жидкостей производства Определение качества бензина и моторного масла

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Материаловедения».

Оборудование учебного кабинета:

Мебель - доска учебная - стол для преподавателя - столы учебные - вытяжной шкаф - микроскопы - макетные наборы материалов Инструктивно-нормативная документация 1. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по дисциплине «Материаловедение» специальность 110809 Механизация сельского хозяйства.

2. Инструкция по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии в соответствии с профилем лаборатории.

3. Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения лаборатории.

1. Примерная программа учебной дисциплины «Материаловедение»

специальность 110809 Механизация сельского хозяйства, утвержденная Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования.

2. Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение»

специальность 110809 Механизация сельского хозяйства.

3. Календарно-тематический план.

1. Тестовые задания по дисциплине.

2. Учебно-методические пособия.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Дриц М.Е. Технология конструкционных металлов и материалов. -М.:

Высшая школа, 1990.-220 с.

2. Кондратьев Е.Т. Технология конструкционных материалов и материаловедение. –М.Колос, 1992.

3. Лышко Г.П. Топливо и смазочные материалы.-М.: Агропромиздат, 1985.- 336., ил.

4. Онищенко В.И. Технология металлов и конструкционных материалов.

– М.: Агропромиздат, 1991.- 299с.

5. Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки: Учеб. пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 336 с.

6. Черепахин А.А. Материаловедение.- М.: Издательский центр Академия, 2006.- 256 с.

Дополнительные источники:

1. Адаскин А.М. Материаловедение (металлообработка).- М.

Издательский центр Академия, 2008- 240 с.

2. Заплатин В.Н. Основы материаловедения (металлообработка). – М.:

Издательский центра Академия. 2008. – 256 с.

3. Стуканов В.А. Автомобильные эксплуатационные материалы: Учебное пособие. Лабораторный практикум.-М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003.- с.:- ил.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные Уметь:

распознавать и квалифицировать конструкционные и сырьевые Лабораторная работа, материалы по внешнему виду, Практическое занятие происхождению, свойствам подбирать материалы по их Практическое занятие назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ выбирать и расшифровывать марки Практическое занятие конструкционных материалов определять твердость материалов Лабораторная работа определять режимы отжига, закалки и Лабораторная работа отпуска стали подбирать способы и режимы Тестирование обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием и др.) для изготовления различных деталей Знать:

основные виды конструкционных и Практическое занятие неметаллических материалов;

классификацию, свойства, маркировку Практическое занятие конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в производстве;

основные сведения о назначении и Практическое занятие свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;

особенности строения металлов и их Практическое занятие сплавов, закономерности процессов структурообразования;

виды обработки металлов и сплавов; Компьютерное тестирование сущность технологических процессов Компьютерное тестирование литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;

основы термообработки металлов; Лабораторная работа способы защиты металлов от Компьютерное тестирование коррозии;

требования к качеству обработки Практическое занятие деталей;

виды износа деталей и узлов; Практическое занятие особенности строения, назначения и Практическое занятие свойства различных групп неметаллических материалов;

характеристики топливных, Практическое занятие смазочных, абразивных материалов и специальных жидкостей;

классификацию и марки масел; Практическое занятие эксплуатационные свойства различных Практическое занятие видов топлива;

правила хранения топлива, смазочных Практическое занятие материалов и специальных жидкостей классификацию и способы получения Практическое занятие композиционных материалов.

Министерство образования и науки Самарской области Центр профессионального образования Самарской области Примерная программа учебной дисциплины Электротехника и электронная техника Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчик:

Золотарев В.Е. преподаватель второй квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Электротехника и электронная техника 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа 110000 Сельское и рыбное хозяйство.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники в профессиональной деятельности;

читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;

собирать электрические схемы В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

способы получения, передачи и использования электрической энергии;

электротехническую терминологию;

основные законы электротехники;

характеристики и параметры электрических и магнитных полей;

свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;

принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составления электрических и электронных цепей;

правила эксплуатации электрооборудования 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;

самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторные работы практические занятия Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Подготовка рефератов Составление опорного конспекта Составление схем, диаграмм Итоговая аттестация в форме экзамена, дифференцированного зачета, зачета.

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Электротехника и электронная техника Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа Объем Уровень Электротехника Электрическое поле. Содержание учебного материала 1. Расчет электрических цепей при последовательном, параллельном и смешанном соединении конденсаторов Электрические цепи 1. Элементы электрической цепи их параметры и характеристики 8. Режимы работы электрической цепи: холостой ход, номинальный, рабочий, короткого замыкания электрических цепей 1. Исследование последовательного и параллельного соединения резисторов Электромагнетизм 7. ЭДС самоиндукции и взаимоиндукции ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле Тема 1.4. Электрические цепи переменного тока.

13. Разветвленная электрическая RLC – цепь переменного тока, резонанс тока и условия ее возникновения Электрические 1. Измерение мощности в однофазной цепи. Определение погрешности прибора Измерительные механизмы приборов. Косвенные методы измерения сопротивления Тема 1.6. Трехфазные электрические цепи 1. Исследование трехфазной четырехпроводной электрической цепи синусоидального тока 1. Расчет трехфазной четырехпроводной электрической цепи синусоидального тока, нагрузка симметричная, несимметр.

1. Назначение, устройство и принцип действия однофазного трансформатора Трансформаторы 1. Устройство и назначение измерительных трансформаторов их применение Тема 1.8. Электрические машины переменного и постоянного тока 1. Исследование рабочих характеристик у трехфазного асинхронного двигателя 1. Расчет и подбор асинхронного электродвигателя для привода сельскохозяйственных машин Тема1.9.

2. Устройство и принцип действия машин постоянного тока: магнитная цепь, коллектор, обмотка якоря Электрические 5. Электрические машины с независимым возбуждением, с параметрами, последовательности и смешанным возбуждением 1. Исследование рабочих характеристик генератора постоянного тока с параллельным возбуждением электропривода.

4. Расчет мощности и выбор двигателя при продолжительном, кратковременном, и повторно-кратковременном режимах 1. Запуск асинхронного двигателя с помощью аппаратуры управления Выбор аппаратуры управления и аппаратуры защиты для асинхронного короткозамкнутого двигателя распределение электрической энергии 3. распределительные пункты; электропроводники 1. Произвести расчет сечения проводов и кабелей по допустимой токовой нагрузке и потере напряжения Устройство и назначение распределительных пунктов. Защитное зануление, защитное заземление Электроника Тема 2.1. Физические основы электроники.

Электронные 10. Статистические параметры, динамический режим работы, температурные и частотные свойства транзисторов 1. Исследование входных и выходных вольтамперных характеристик биполярного транзистора Фотоэлектронные приборы: вакуумные, газонаполненные полупроводниковые 1. Основные свойства, структурная схема электронного выпрямителя Тема 2.2. Электронные выпрямители и стабилизаторы.

1. Исследование входного напряжения однополупериодного и двухполупериодного выпрямителя Стабилизаторы напряжения и тока, структурная схема, область применения Электронные усилители 1. Исследование усилительных каскадов на биполярных транзисторах Тема 2.4. Электронные генераторы и измерительные Электронные, стрелочные и цифровые вольтметры. Электронный осциллограф, устройство и работа Электронные устройства автоматики и Тема 2.6.

Микропроцессоры и микро – ЭВМ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета электротехника и электроника; лаборатории электротехника и электроника Оборудование учебного кабинета:

Мебель доска учебная стол для преподавателя столы учебные стулья Инструктивно-нормативная документация 1. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по дисциплине «Электротехника и электроника»

специальность 110809 Механизация сельского хозяйства.

2. Инструкция по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии в соответствии с профилем лаборатории.

3. Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения лаборатории.

4. Примерная программа учебной дисциплины «Электротехника и электроника» специальность 110809 Механизация сельского хозяйства, утвержденная Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования.

5. Рабочая программа учебной дисциплины «Электротехника и электроника» специальность 110809 Механизация сельского 6. Календарно-тематический план.

3. Тестовые задания по дисциплине.

4. Учебно-методические пособия.

Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: лабораторные столы с оборудованием, измерительные приборы, проводники, макеты, электротехническое оборудование, средства пожаротушения 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Бутырин П.А. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования. – М.:Издательский центр «Академия», 2007.

2. Китаев В.Е. Электротехника с основами промышленной электроники:

Учебник для ПТУ. – М.: Высш.школа, 1985.

3. Лоторейчук Е.А. Теоретические основы электротехники: Учебник. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА - М, 2009.

4. Петленко Б.И. Электротехника и электроника: Учебник для сред.

проф. образования - М.: Издательский центр «Академия», 2003.

5. Синдеев Ю.Г. Электротехника с основами электроники: Учебное пособие для уч-ся проф. училищ, лицеев и колледжей – 8-е изд-е.

Ростов н/Д :Феникс, 2006.

6. Шихин А.Я. Электротехника : Учебниа для ПТУ – М.: Высш.шк., 1991.

Дополнительные источники:

электрооборудования в сельскохозяйственном производстве: Учебник для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2. Нестеренко В.М. Электробезопасность при эксплуатации электроустановок промышленных предприятий: Учебник для нач.

проф. образования – 5-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

электрооборудования и сетей промышленных предприятий: Учеб.

пособие для СПО - М.: Издательский центр «Академия», 2003.

4. Цейтлин Л.С. Электропривод, электрооборудование и основы управления: Учебник для уч-ся электромеханического техн. – М.:

Высш. шк., 1985.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) оценки результатов обучения Уметь:

использовать основные законы и электротехники и электронной техники в профессиональной деятельности;

электрические и монтажные схемы;

электрических, магнитных цепей;

пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;

собирать электрические схемы, способы получения, передачи и использования электрической энергии;

Знать:

способы получения, передачи и использования электрической энергии;

основные законы электротехники;

характеристики и параметры Компьютерное тестирование электрических и магнитных полей;

электроизоляционных, магнитных основы теории электрических машин, электрических устройств; Практическое занятие методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных Лабораторная работа принципы действия, устройство, электротехнических и электронных Лабораторная работа устройств и приборов;

принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составления электрических электронных цепей;

электрооборудования.

Министерство образования и науки Самарской области Центр профессионального образования Самарской области Примерная программа учебной дисциплины Основы гидравлики и теплотехники Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчики: Оляков П.А. преподаватель первой квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа 110000 Сельское и рыбное хозяйство 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Использовать гидравлические устройства и тепловые установки в производстве.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

Основные законы гидростатики, кинематики и динамики движущихся Особенности движения жидкости и газов по трубам (трубопроводам);

Основные законы термодинамики;

Основные положения теории подобия гидравлических и теплообменных процессов;

Характеристики термодинамических процессов и тепломассообмена;

Принципы работы гидравлических машин и систем, их применение;

Виды и характеристики насосов и вентиляторов;

Принцип работы теплообменных аппаратов, их применение.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часов, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38часов самостоятельной работы обучающегося 18часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе :

практические занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: написание рефератов составление схем выполнение проектов Итоговая аттестация в форме экзамена, дифференцированного зачета, зачета.

2.2.Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Основы гидравлики и теплотехники Наименование Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа Объем часов Уровень гидравлики теплотехники.

циклы ДВС. 2 Компрессорные установки Назначения и классификация Термодинамические основы работы поршневого компрессора воздуха Работа теплогенераторв и теплонакопителей

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебной лаборатории по дисциплине «Основы гидравлики и теплотехники».

доска учебная стол для преподавателя столы учебные лабораторные столы, приборы,макеты,разрезы,модели Инструктивно-нормативная документация 1. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по дисциплине «Основы гидравлики и теплотехники»

специальность 110809 Механизация сельского хозяйства.

2. Законы Российской Федерации об образовании, постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования Российской Федерации и Министерства сельского хозяйства Российской Федерации, соответствующие профилю 3. Инструкция по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии в соответствии с профилем кабинета.

4. Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета.

1. Примерная программа учебной дисциплины «Основы гидравлики и теплотехники» специальность 110809 Механизация сельского хозяйства, утвержденная Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования.

2. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы гидравлики и теплотехники» специальность 110809 Механизация сельского 3. Календарно-тематический план.

1. Задания по дисциплине.

2. Учебно-методические пособия.

Технические средства обучения : графопроектор, мультимедийная система, видеопроектор 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1.Драгунова Б.Х. «Теплотехника и применение теплоты в сельском хозяйстве»- М;Агропромиздат,1997.284с.

2.Кузнецов А.В. «Основы теплотехники,топливо и смазочные материалы»М;Колос,2001.216с.

3.Исаев А.П. «Гидравлика и гидромеханизация сельскохозяйственных процессов»-М;Агропомиздат,1990.186с Дополнительная :1.Бахшаева Л.Т. «Техническая термодинамика и теплотехника»М; Высшая школа,2006.272с.

2.Метревели В.Н. «Сборник задач по курсу гидравлики» М; Высшая школа,2008.192с.

3.Пригожин И.А. «Современная термодинамика»-Мир,2002.263с.

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Уметь:

использовать гидравлические устройства и тепловые установки в производстве.

Знать:

основные законы гидростатики, движущихся потоков;

особенности движения жидкостей (трубопроводам);

подобия гидродинамических и теплообменных процессов;

основные законы термодинамики;

характеристики термодинамических процессов и тепломассобмена;

принцип работы гидравлических машин и систем, их применение;

виды и характеристики насосов и вентиляторов;

принцип работы теплообменных аппаратов, их применение.

Министерство образования и науки Самарской области Центр профессионального образования Самарской области Примерная программа учебной дисциплины Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее СПО): 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа 110000 Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчик:

Оляков П.А. – преподаватель первой квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ АГРОНОМИИ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа 110000 Сельское и рыбное хозяйство.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять особенности выращивания отдельных сельскохозяйственных культур с учетом их биологических особенностей В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные культурные растения, их происхождение и одомашнивание возможности хозяйственного использования культурных растений - традиционные и современные агротехнологии (системы обработки почвы, зональные системы земледелия, технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур; приемы и методы растениеводства) 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов самостоятельной работы обучающегося 18 часов

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме: зачета, дифференцированного зачета, экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Основы Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные и практические Объем Уровень происхождение, состав и 1.Задачи сельского хозяйства.

свойства Понятие о почве и общей схеме почвообразовательного процесса.

условий жизни растений и 1. Факторы жизни растений. Законы земледелия и их использование в воспроизводство практике сельскохозяйственного производства для повышения плодородия почвы. урожайности и воспроизводства плодородия почвы.

Вредные объекты в Понятие о сорняках. Виды сорняков и вред, причиняемый ими.

Классификация и биологические особенности сорняков. Влияние сельском хозяйстве Определение сорных растений по гербариям. Ознакомление с болезнями и Вредители и болезни основных сельскохозяйственных культур и меры Обработка почвы 1. Понятие о севообороте. Причины чередования культур в севообороте.

эрозии. Характеристика предшественников. Агротехническая и 2. Задачи обработки почвы. Технологические операции при обработке Ресурсо-и влагосберегающие системы обработки почвы в Поволжье и Составление системы обработки почвы под озимые и яровые культуры.

Новые направления в ресурсосберегающей технологии обработки почвы, применение. Зональные 1. Роль удобрений в повышении плодородия почв. Классификация системы земледелия. минеральные и органические удобрения, их свойства, применение и Мелиорация земель и хранение.

защита почв от эрозии Понятие о системе удобрений в севообороте. Нормы и дозы внесения возделывания сельскохозяйственных культур возделывания 1. Понятие о сорте, сортовые и посевные качества семян.

сельскохозяйственных Подготовка семян к посеву. Сроки и способы посева семян.

культур Агротехнические требования к качеству сева.

Возможности хозяйственного использования культурных растений. Роль биологические особенности. Технология возделывания основных зерновых Морфологические признаки и биологические особенности зернобобовых культур. Технология их возделывания. Экономическая эффективность возделывания зернобобовых культур.

3. Корнеплоды, их значение как пищевых и кормовых культур. Виды корнеплодов, их морфологические признаки, биологические особенности и кормовая ценность. Голландская технология возделывания и уборки сахарной свеклы. Экономическая эффективность возделывания Клубнеплоды, их значение как продовольственных, технических и кормовых культур. Технология (западно-европейская) возделывания картофеля.

Экономическая эффективность возделывания клубнеплодов.

4. Масличные культуры. Особенности их возделывания с учетом климатической зоны и биологических особенностей на примере подсолнечника.

Кормовые травы. Однолетние и многолетние бобовые и злаковые травы, их кормовое и агротехническое значение. Технология их возделывания на сено, сенаж, травяную муку. Способы уборки, сушки и хранения сена.

Овощные культуры. Значение, морфологические признаки и биологические особенности. Особенности возделывания овощных культур в открытом и закрытом грунтах. Западно-европейская технология их выращивания Лабораторная работа Ознакомление основных сельскохозяйственных культур по морфологическим признакам.

Практические занятия 1. Составление агротехнической части технологической карты для возделывания озимых и яровых зерновых культур.

2. Составление агротехнической части технологической карты для возделывания зернобобовых и пропашных культур.

3. Составление агротехнической части технологической карты для возделывания кормовых и овощных культур.

Контрольная работа Самостоятельная работа Роль культурных растений в хозяйственном использовании Значение экспедиций Всероссийского института растениеводства в одомашнивании растений для получения продукции растениеводства Инновационные технологии возделывания сельскохозяйственных культур Применение уборочно-транспортных комплексов на уборке сельскохозяйственных культур.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы агрономии»

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- доска учебная;

Учебно – методический комплект по дисциплине:

- оформление кабинета (стенды) по соответствующим направлениям;

- Указы Правительства, Президента РФ;

- материалы Интернета;

- плакаты соответствующей тематики;

Учебно-методическая документация:

- примерная программа дисциплины;

- рабочая программа дисциплины;

-инструкции по технике безопасности и противопожарной безопасности;

- комплект «Контроль знаний студентов - тесты»;

- рабочие тетради по дисциплине;

- календарно-тематический план;

-поурочные планы;

Оборудование рабочих мест в кабинете:

- сноповой, семенной материал;

- коллекции вредителей, минеральных удобрений, семян сорняков;

- гербарии;

- монолиты почв;

- муляжи цветка картофеля, соплодия свеклы, плодов с/х культур;

- макеты почвообрабатывающих орудий;

- приборы Алямовского, для определения стекловидности пшеницы, электровлагомер, для определения качества семян;

- разборные доски, шпатели, микроскопы, весы, растильни для проращивания семян, сушильный шкаф Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиа проектор, экран для демонстрации учебных фильмов, набор видеофильмов 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Васин В.Г. и др. «Растениеводство. Биология и приемы возделывания на Юго-Востоке», - Самара, 2. Третьяков Н.Н. «Основы агрономии»,- М., «Академия», 2-е издание, 3.Третьяков Н.Н., Ягодин Б.А., Туликов А.М. «Агрономия»: учебное пособие, - М., ОИЦ «Академия, 2010- 480 с. – Серия: среднее профессиональное образование»

Дополнительные источники:

1. Васин В.Г. и др. «Сорта основных сельскохозяйственных культур, районированных в Самарской области и Среднем Поволжье», - Самара, 2. «Практикум по агробиологическим основам производства, хранения, переработки продукции растениеводства» под редакцией профессора В.И.

Филатова, - М., «КолосС», 3. «Технология производства, хранения, переработки продукции растениеводства и основам земледелия», - М., «КолосС», 4. журнал Министерства сельского хозяйства и продовольствия Самарской области «Агро-Информ» www. samara. apk. – ru. Поволжское агентство деловой информации

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные В результате обучения студент Практические занятия с защитой должен уметь:

определять особенности путем обоснования, доказательств;

выращивания отдельных защита рефератов с предложенными сельскохозяйственных культур с мерами по выращиванию учетом их биологических сельскохозяйственных культур;

Знать:

основные культурные растения, Тестирования, практические работы, их происхождение и одомашнивание возможности хозяйственного использования культурных растений традиционные и современные агротехнологии (системы обработки почвы, зональные системы земледелия, технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур, приемы и методы растениеводства) Министерство образования и науки Самарской области Центр профессионального образования Самарской области Примерная программа учебной дисциплины Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далееФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее-СПО): 110809 Механизация сельского хозяйства, Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка Организация – разработчик:

ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчики:

Бутусова В.Н. преподаватель высшей квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: Механизация сельского хозяйства, входящей в состав укрупненной группы 110 000 Сельское и рыбное хозяйство 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины- требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять методы содержания, кормления и разведения сельскохозяйственных животных разных видов и пород в различных климатических и иных условиях;

-определять методы производства продукции животноводства;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-основные виды и породы сельскохозяйственных животных;

-научные основы разведения и кормления животных;

сельскохозяйственными животными, их разведения;

-основные технологии производства продукции животноводства.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе :

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета, дифференцированного зачета, экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Основы зоотехнии Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем Уровень самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) Раздел ПМ1. Основы разведения и сельскохозяйственных Тема 1.1. Основные Содержание учебного материала виды продуктивности 1 Основные виды продуктивности сельскохозяйственных животных и птицы, их учет и сельскохозяйственных оценка. Породы сельскохозяйственных животных и птицы, их классификация.

животных и птицы. Стандарты пород. Химический состав и питательность кормов. Значение Научные основы зоотехнического анализа кормов. Классификация и краткая характеристика кормов, полноценного подготовка к скармливанию. Учет и оценка количества и качества кормов. Стандарты на питания животного корма. Хранение кормов. Основы нормированного кормления. Понятие о рационах, Тема1.2. Методы Содержание учебного материала разведения, их 1 Методы развития, их сущность и хозяйственное значение. Понятие об отборе и подборе 6 сущность и животных. Оценка производителей по качеству потомства. Селекционно-племенная хозяйственное работа. Биотехника размножения животных. Производственный, зоотехнический и значение. племенной учет в животноводстве Оценка животных по происхождению, конституции, экстерьеру, продуктивности и качеству Конституция, экстерьер и интерьер, их значение и методы оценки Раздел 2. Частное животноводство Тема 2.1. Технологии Содержание учебного материала производства молока 1 Скотоводство. Современное состояние и перспективы развития отросли. Молочная и и мяса мясная продуктивность. Структура стада. Основные плановые породы крупного рогатого скота. Технология воспроизводства стада и выращивание ремонтантного молодняка.

Основные типы предприятий в молочном скотоводстве. Размер ферм. Системы, методы периоды. Поточно-цеховая система производства молока. Технология производства говядины. Значение и задачи племенной работы в скотоводстве. Организация крестьянских (фермерских) хозяйств. Современное состояние и перспективы развития породы свиней. воспроизводство стада и техника разведения свиней. Сроки хозяйственного использования, структура стада. Системы содержания свиней в летний и зимний периоды. Кормление свиней. Выращивание поросят и ремонтного молодняка.

Технология откорма свиней. Организация поточной системы производства свинины.

Племенная работа в свиноводстве. Организация крестьянских (фермерских) хозяйств.

Биологические и экстерьерно-конституциональные особенности. Хозяйственная классификация овец. Виды продуктивности овец. Технология производства шерсти.

Классификация овчин, каракуля. Породы овец. Организация случки и ягнения овец.

Выращивание молодняка. Содержание и кормление овец в стойловый и пастбищный периоды. Технология производства баранины. Племенная работа в овцеводстве.

сельскохозяйственной птицы. Технология производства яиц и мяса птицы. Инкубация яиц и выращивание молодняка. Выращивание цыплят-бройлеров. Выращивание утят, гусят и индюшат на мясо. Содержание и кормление птицы. Особенности племенной работы в птицеводстве. Организация крестьянских (фермерских) хозяйств Определение основных пород, учет продуктивности сельскохозяйственных животных Коневодство. Современное состояние и перспективы развития отрасли. Молочная и мясная продуктивность. Спортивное коневодство. Основные породы лошадей. Рабочая производительность и рациональное использование лошади Содержание и кормление лошадей. Воспроизводство и техника разведения. Технология приготовления кумыса. Выращивание жеребят и ремонтного молодняка. Табунное Раздел 3. Основы зоогигиены и ветеринарии Тема 3.1. Содержание учебного материала требования к сельскохозяйственных животных от заболеваний и падежа, улучшению ветеринарноусловиям содержания санитарного состояния животноводческих ферм, комплексов, племенных заводов, и транспортировки хозяйств. Причины вызывающие незаразные болезни. Меры профилактики незаразных животных болезней. Инфекционные болезни, их возбудители. Меры предупреждения заноса инфекции в хозяйства. Антропозоонозы. Инвазионные заболевания, встречающиеся у Всего:

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному и материально техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета животноводства Оборудование учебного кабинета 1.Доска классная 2.Стол преподавателя 3.Столы для студентов 4.Стулья для студентов 5.Шкафы.

Инструктивно-нормативная документация:

1.Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по дисциплине «Основы зоотехнии» специальность «Ветеринария»

2.Законы Российской Федерации об образовании, постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования, соответствующие профилю дисциплины 3.Инструкции по охране, противопожарной безопасности и производственной санитарии в соответствии с профилем кабинета 4.Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета Учебно-программная документация 1.Примерная программа учебной дисциплины «Основы зоотехнии» по специальности 111801 «Ветеринария»

2.Рабочая программа учебной дисциплины «Основы зоотехнии» по специальности 111801 Ветеринария 3.Календарно-тематический план Учебно-методическая документация 1.Учебно-методические комплексы по разделам и темам дисциплины для занятий.

2.Тестовые задания и раздаточный материал по дисциплине «Основы зоотехнии».

3.Учебно-методические пособия Средства обучения 1.Таблицы и плакаты.

2.Рационы кормления.

3.Муляжи пород животных 4.Рекламные проекты достижений в животноводстве.

5.Формы отчета по зоотехнии.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1.К.Н. Костомахин «Животноводство» М.: «Колос» 2006 год 2.В.Н. Легеза «Животноводство» М.: «Проф.Обр.Издат» 3.В.К. Менькин «Кормление животных» М.: КолосС, 2006г Дополнительные источники 1.В.И. Авраменко «Корма и кормление домашнего скота и птицы» М.: ООО Издательство АСТ; Донецк «Сталкер», 2003г 2.А.И. Бараников и др, «Технология интенсивного животноводства», Ростовна- Дону «Феникс», 2008г 3.Л.В. Топорова, А.В. Архипов, Н.Г. Макарцев, Н.М. Курилова, И.В.

Топорова «Практикум по кормлению сельскохозяйственных животных» М.:

КолосС 2007г 4.С.Н. Хохрин «Кормление сельскохозяйственных животных» М.: КолосС, 2007г 5. Журнал «Ветеринария»

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные оценки результатов обучения Уметь:

- определять методы содержания, Практическое занятие кормления и разведения сельскохозчяйственных животных разных видов и пород в различных климатических и иных условиях;

- определять методы производства Тестирование продукции животноводства; Практическое занятие Знать:

- основные виды и породы сельскохозяйственных животных;

-научные основы разведения и Тестирование кормления животных;

- системы и способы содержания, Отчет индивидуального выполнения сельскохозяйственными животными, их разведения;

-основные технологии производства Отчет индивидуального выполнения продукции животноводства задания Министерство образования и науки Самарской области Центр профессионального образования Самарской области Примерная программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа 110000 Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчик: Пилипович В. В. преподаватель первой квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненная группа 110000 Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Целью учебной дисциплины является формирование у студентов информационнокоммуникационной и проектной компетентностей, включающей умения эффективно и осмысленно использовать компьютер и информационные технологии для информационного обеспечения своей учебной и будущей профессиональной деятельности, а также формирование общих и профессиональных компетенций:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;

применять компьютерные и телекоммуникационные средства ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные понятия автоматизированной обработки информации;

общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

1.4. Количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 70 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 46 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

в том числе:

самостоятельная работа над проектом (создание сайта) Итоговая аттестация в форме зачета/дифференцированного зачета/экзамена 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Наименование разделов и Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа Объем Уровень информационных технологий Информация и 1. Виды данных и информации, формы представления, методы оценки способы передачи 5. Понятия информационных технологий (ИКТ), эволюция информационных и коммуникативных Автоматизированные 1. Общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем 3. Название, отличительные свойства современных операционных систем (ОС) и сред 5. Состав, функции и возможности использования телекоммуникационных технологий 6. Локальные сети. Аппаратное обеспечение сети. Установка сети. Доступ к ресурсам Установка на ПК пакета программное обеспечение по профилю специальности Работа с файлами: создание, копирование, архивирование, разархивирование, защита, удаление и Запись информации на магнитные и оптические носители. Поиск необходимого ПО Технологии получения, обработки и преобразования информации Технологии сбора Содержание учебного материала информации 1. Поиск информации.

2. Ввод информации с бумажных носителей с помощью сканера, цифрового камеры Ввод информации с бумажных носителей с помощью сканера. Получение информации по локальной Распознавание текста. Освоение соответствующего программного обеспечения Технологии сбора информации при помощи цифрового фотоаппарата, возможности и программное Профессиональное Содержание учебного материала использование 1. Назначение, возможности и сферы применения приложений MS Office (MS Word, MS Excel, офисного пакета MS MS Access, MS Power Point, MS Internet Explorer) 2. Особенности приложений MS Office для использования их в профессиональной деятельности Профессиональное использование OpenOffice.org — свободного пакета офисных приложений Изучение и работа с 1. Пакеты прикладных программ по профилю специальности, освоение и профессиональная работа 2. Наиболее популярные пакеты прикладных программ по профилю специальности пакетом программ 3. Тенденции и перспективы развития программного обеспечения по профилю специальности 4. Технология изучения и получения практических навыков работы с пакетом 5. Мультимедийные технологии в профессиональной деятельности Изучение и работа с пакетом прикладных программ по профилю специальности информационные технологии Использование 1. Ресурсы Internet. Службы Internet(FTP, Outlook и др.) Internet и его служб 2. Основы безопасной работы в сети Internet 3. Internet-адреса источников информации по специальности. Онлайновые справочники 4. Программами браузерами Internet. Поисковые серверы Internet

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины учебного кабинета: информационных технологий в профессиональной деятельности; читальный зал с выходом в сеть «Интернет».

Оборудование учебного кабинета: компьютеры, проектор, сканер, Web-камера, цифровой фотоаппарат, интерактивная доска, наушники, колонки Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: компьютеры, наушники, колонки Мебель стол для преподавателя компьютерные столы.

Инструктивно-нормативная документация 1. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускников по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

специальность 110809 Механизация сельского хозяйства.

2. Инструкция по охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии в соответствии с профилем лаборатории.

3. Перечень материально-технического и учебно-методического оснащения лаборатории.

Учебно-программная документация 4. Примерная программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» специальность 110809 Механизация сельского хозяйства, утвержденная Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования.

5. Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» специальность 110809 Механизация сельского хозяйства.

6. Календарно-тематический план.

Учебно-методическая документация 3. Тестовые задания по дисциплине.

4. Учебно-методические пособия.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Глушаков С.В., Сурядный А.С., Шумилов М.И. Microsoft Access 2007.М.:АСТ, 2008.

2. Елочкин М.Е., Брановский Ю.С., Николаенко И.Д. Информационные технологии.

М.:ОНИКС, 2007.

3. Мельников В.П., Клейменов С.А., А.М. Петраков А.М. Информационная безопасность. М.:АСАДЕМА, 2005.

4. Михеев Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. 4-е издание. М.:АСАДЕМА, 2006.

5. Острейковский В.А., Полякова И.В. Информатика Теория и практика.

М.:СНИКС.2008.

6. Романова Ю.Д. Информатика и информационные технологии. М.:ЭКСМО, 2010.

7. Хлебников А.А. Информатика. Ростов-на-Дону: ФЕНИКС. 2010.

Дополнительные источники:

1. Гохберг Г.С., Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии.

М.:АСАДЕМА, 2004.

2. Корнеева А.П. Машинопись и основы дела производства \\ Москва «просвещение» 1998г.

3. Левина Н.С. MS Excel и MS Project в решении экономических задач.

М.:СОЛОН-Пресс, 2006.

4. Ляхович В.Ф.' Основы информатики \\ ЕНИКС Ростов на Дону2000г.

5. Макарова Н.В. Информатика 10-11 класс \\ санкт- Петербург, 1999г.

6. Петтерсон Л. EXSEL освой самостоятельно \\ Москва ЗАО « Издательство БИНОМ» 1998 г.

7. Симонович СВ. Специальная информатика \\ Москва ACT пресс,1998г.

8. Стоцкий Ю., Васильев А.,Телина И. Office 2007 Изучаем самостоятельно.

Москва, Санкт-Петербург.: ПИТЕР, 2008.

9. Фигурнов В.Э. От начинающего до опытного \\ Москва, 1997 г.

10. Шафрин Ю. Информационные технологии. М.: Бином. Лаборатория Знаний. 2003.

Программное обеспечение дисциплины 1. Операционная система Windows XP, приложения 2. Инструментальные средства разработки программных средств учебного назначения, в том числе реализующие возможности Интернет и мультимедиа технологий 3. Офисные программы Microsoft: Word, Excel, PowerPoint, Publisher, Access 4. OpenOffice.org — свободный пакет офисных приложений.

5. Электронные средства образовательного назначения, реализованные на CD-, по курсу «Информатика», «Информационные технологии»

6. Программные средства создания сайтов (конструкторы сайтов) 7. Программные средства автоматизации создания учебно-методических пособий, тестовые оболочки, пособий для самостоятельной работы, сборников упражнений.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения уметь:

использовать технологии сбора, Практические занятия размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

использовать в профессиональной Практические занятия деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч.

специального;

применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

знать:

автоматизированной обработки Практическое занятие информации;

общий состав и структуру Компьютерный тест-контроль персональных компьютеров и Практическое занятие вычислительных систем;

состав, функции и возможности Компьютерный тест-контроль использования информационных и Практическое занятие телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

методы и средства сбора, обработки, Компьютерный тест-контроль хранения, передачи и накопления информации;

базовые системные программные Практическое занятие продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности Министерство образования и науки Самарской области Центр профессионального образования Самарской области Примерная программа учебной дисциплины Метрология, стандартизация и подтверждение качества Специальность 110809 Механизация сельского хозяйства Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО) 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненной группы Сельское и рыбное хозяйство, базовая подготовка.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум»

Разработчик: Оляков П.А. преподаватель первой квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Метрология, стандартизация и подтверждение качества 1.1. Область применения примерной программы Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО: 110809 Механизация сельского хозяйства, укрупненной группы 110000 Сельское и рыбное хозяйство.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;

- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;

- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;

- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные понятия метрологии;

- задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;

- формы подтверждения качества;

- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 64 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 42 часа;

самостоятельной работы обучающегося 22 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Реферат Доклады Конспекты Итоговая аттестация в форме экзамена, дифференцированного зачета, зачета Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа Объем часов Уровень Объекты и основы стандартизации в Тема 1.1 Содержание учебного материала Технической документации и промышленной продукции 5 Систематизация, классификация, агрегатировка Информационное обеспечение работ по стандартизации Стандартизация моделирования функциональных структур объектов машиностроения Оптимизация параметров объектов стандартизации на базе математического моделирования Стандартизация основных норм взаимозаменяемости Тема 2.1 Содержание учебного материала точности гладких цилиндрических 5 Шероховатость поверхности, обозначение классов шероховатости соединенийосновных 6 Требования предъявляемые к направлению, расположению штрихов Расчет предельных размеров, отклонений, натягов, зазоров Расчет основных параметров для контроля и производства деталей Тема 2.2 Содержание учебного материала Групповая сортировка 4 Основные параметры и допуски на шлицевые сопряжения. Графическое изображение 6 Основные параметры и расположение полей допусков, ряды основных отклонений Основы метрологии.

2 Метрологическая служба, обеспечение единства мер, основные метрологические показатели Измерение линейных размеров штангенинструментами Измерение с помощью микрометрических инструментов.

Управление качеством продукции и стандартизации.