МИНИСТЕРТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ФГАОУ ВПО «БФУ им. И. Канта»

Клемешев А.П. _

«_» 20 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФГАОУ ВПО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта»

по специальности среднего профессионального образования 270813 Водоснабжение и водоотведение по программе базовой подготовки Квалификация: техник Форма обучения - очная Нормативный срок обучения –2 года и 10 мес.

на базе среднего (полного) общего образования Калининград 1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение Основная профессиональная образовательная программа специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение реализуется ФГАОУ ВПО БФУ им. И. Канта на базе основного общего образования.

ОПОП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГАОУ ВПО БФУ им. И. Канта с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение.

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся.

1.2. Нормативная база реализации ОПОП по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение Настоящая основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 418 от 21 апреля года, зарегистрирован Министерством юстиции (рег. № 17365 от 25 мая 2010 года), 270813 Водоснабжение и водоотведение, а так же на основании:

- базисного учебного плана (далее БУП), - положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2009 года №673;

- письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 октября 2010 г.

№12–696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО», - Разъяснений ФИРО по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО, - федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, реализуемого в пределах ОПОП с учетом профиля получаемого профессионального образования.

- Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, (приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»);

- Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренных научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО»

(Протокол № 1 от «03» февраля 2011 г).

2. Цель основной профессиональной программы среднего профессионального образования по специальности Цель ОПОП среднего профессионального образования по специальности:

- создать условия для овладения универсальными и предметноспециализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда;

- дать качественные базовые гуманитарные, социальные, экономические, математические и естественно-научные знания, востребованные обществом;

- подготовить техника к успешной работе в сфере жилищно-коммунального хозяйства и строительства на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров;

- сформировать социально-личностные качества выпускников: целеустремленность, организованность, трудолюбие, коммуникабельность, умение работать в коллективе, ответственность за конечный результат своей профессиональной деятельности, гражданственность, толерантность; повышение их общей культуры, способности самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.

3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация:

Образовательная база Наименование Нормативный срок освоения приема квалификации (ШОП СПО базовой подготовки базовой подготовки при очной форме получения образования на базе среднего (полного) Техник 2 года 10 месяцев общего образования на базе основного общего образования Трудоемкость ОПОП на базе основного общего образования Производственная практика (по профилю специальности) Трудоемкость ОПОП на базе среднего (полного) общего образования Учебная практика Производственная практика (по профилю специальности) *Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

Практикоориентированность ОПОП Диапазон допустимых значений практикоориентированности для основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки составляет 50–65%.

Практикоориентированность основной профессиональной образовательной программы по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение рассчитана по формуле:

ПрО – практикоориентированность;

ЛПЗ – суммарный объем лабораторных и практических занятий (в часах);

КР – объем часов на курсовую работу (проект);

УП – объем учебной практики (в часах);

ПП – объем производственной практики (по профилю специальности) (в часах);

ПДП – объем производственной практики (преддипломной);

УНобщ. – суммарный объем общей учебной нагрузки (в часах).

Процент практикоориентированности основной профессиональной образовательной программы по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение укладывается в диапазон допустимых значений практикоориентированности для средних профессиональных образовательных учреждений.

Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня.

5. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 5.1. Область профессиональной деятельности выпускников:

организация и проведение работ по эксплуатации сооружений и сетей водоснабжения и водоотведения, очистке природных и сточных вод.

5.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- сооружения и сети водоснабжения и водоотведения гражданских, промышленных, сельскохозяйственных зданий и объектов;

- сооружения и сети водоснабжения и водоотведения объектов природоохранного назначения;

- первичные трудовые коллективы.

5.3. Техник готовится к следующим видам деятельности:

5.3.1. Разработка технологий и проектирование элементов систем водоснабжения и водоотведения.

5.3.2. Эксплуатация сетей и сооружений водоснабжения и водоотведения.

5.3.3. Выполнение работ по очистке природных и сточных вод и контролю качественных показателей.

5.3.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

6. Требования к результатам освоения основной профессиональной 6.1. Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

OK 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

6.2. Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

6.2.1. Разработка технологий и проектирование элементов систем водоснабжения и водоотведения.

ПК 1.1. Принимать участие в проектировании элементов систем водоснабжения и водоотведения.

ПК 1.2. Определять расчетные расходы воды.

ПК 1.3. Разрабатывать технологические схемы очистки воды и обработки осадков.

ПК 1.4. Производить расчеты элементов систем водоснабжения и водоотведения.

ПК 1.5. Разрабатывать чертежи элементов систем водоснабжения и водоотведения.

ПК 1.6. Определять, анализировать и планировать технико-экономические показатели систем водоснабжения и водоотведения ПК 1.7. Устанавливать соответствие проектных решений природоохранным требованиям.

6.2.2. Эксплуатация сетей и сооружений водоснабжения и водоотведения.

ПК 2.1. Эксплуатировать сети и сооружения водоснабжения и водоотведения.

ПК 2.2. Оценивать техническое состояние систем и сооружений водоснабжения и водоотведения.

ПК 2.3. Контролировать соблюдение технологических режимов природоохранных объектов, сбросов сточных вод, соблюдение экологических стандартов и нормативов.

ПК 2.4. Планировать обеспечение работ в условиях нестандартных ситуаций.

6.2.3. Выполнение работ по очистке природных и сточных вод и контролю качественных показателей.

ПК 3.1. Разрабатывать технологический процесс очистки природных и сточных вод.

ПК 3.2. Выполнять химические анализы по контролю качества природных и сточных вод.

ПК 3.3. Выполнять микробиологические анализы по контролю качества природных и сточных вод.

6.2.4. Выполнение работ по рабочей профессии рабочего: слесарь по изготовлению узлов и деталей технологических трубопроводов.

ПК 4.1. Выполнять эскизы деталей и узлов технологических трубопроводов.

ПК 4.2. Выполнять общеслесарные операции ручными инструментами и на механизированном оборудовании.

ПК 4.3. Производить обработку металла на металлорежущих станках.

ПК 4.4. Выполнять сборку разъемных и неразъемных соединений при изготовлении узлов технических систем.

ПК 4.5. Комплектовать санитарно-технические системы, технологические трубопроводы.

Учебный процесс организуется и осуществляется в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования Российской Федерации», Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования (ФГОС СПО), другими нормативными документами Министерства образования РФ, Уставом университета, приказами и распоряжениями ректора университета.

Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии расписанием учебных занятий и образовательной программой по специальности.

Учебный год начинается 01 сентября. Заканчивается в соответствии с учебным планом по специальности.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Занятия проводятся парами.

Продолжительность учебной недели шестидневная.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 11 недель, в том числе две недели в зимний период. Время проведения каникул определяется учебным планом и может корректироваться годовым учебным планом группы.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения на базе среднего (полного) общего образования составляет 2 года 10 месяцев.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной учебной Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Часы консультаций распределяются в зависимости от сложности и важности учебного материала. Форму проведения консультаций определяет преподаватель. Они могут быть: групповые, индивидуальные, письменные, устные.

Устанавливаются следующие основные виды учебных занятий: комбинированный урок, лекция, беседа, киноурок, урок-дискуссия, урок на производстве, урок – деловая игра, семинар, контрольно-обобщающий урок, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, практика, курсовая работа и другие виды работ.

Проводятся следующие виды практик: учебная практика, производственная практика, преддипломная практика.

Производственная практика включает в себя следующие этапы: практика по профилю специальности и преддипломная практика.

Практика по профилю специальности реализуется в рамках модулей ОПОП по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.

Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Содержание практики определяется требованиями к результатам обучения по каждому из модулей ОПОП СПО в соответствии с ФГОС СПО, рабочими программами практик, разрабатываемыми и утверждаемыми университетом, самостоятельно.

Учебная практика проводится в учебных мастерских и лабораториях.

Учебная практика может также проводиться в организациях в специально оборудованных помещениях на основе договоров между организацией и образовательным учреждением.

Учебная практика проводится мастерами производственного обучения и преподавателями дисциплин профессионального цикла.

Производственная практика проводится в организациях на основе договоров, заключаемых между университетом и этими организациями.

Во время преддипломной практики студенты могут зачисляться на вакантные должности, если работа соответствует требованиям программы преддипломной практики.

Сроки проведения практики устанавливаются университетом в соответствии с ОПОП и графиком учебного процесса.

Учебная практика и практика по профилю специальности проводиться непрерывно.

Преддипломная практика проводится непрерывно после освоения учебной практики и практики по профилю специальности.

Преддипломная практика, предусмотренная ФГОС СПО по специальности, является обязательной для всех студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы, в том числе в очно-заочной (вечерней) и в заочной форме. Преддипломная практика проводится после последней сессии по направлению ОПОП. Обязательная учебная нагрузка обучающихся при прохождении преддипломной практики составляет 36 часов в неделю 8. Контроль и оценка результатов освоения основной профессиональной При освоении ОПОП используются следующие формы промежуточной аттестации:

зачет, дифференцированный зачет, экзамен, квалификационный экзамен.

Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля. Промежуточную аттестацию в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки.

Если два экзамена запланированы в рамках одной календарной недели без учебных занятий между ними, для подготовки ко второму экзамену, в т. ч. для проведения консультаций, предусматривается не менее 2 дней.

Промежуточная аттестация в условиях реализации модульно-компетентностного подхода проводится непосредственно после завершения освоения программ междисциплинарных курсов и прохождения учебной и производственной практики в составе МДК.

Если учебная дисциплина или профессиональный модуль осваиваются в течение нескольких семестров, промежуточная аттестация проводится за семестр, являющийся промежуточным, в виде дифференцированного зачета.

Учет учебных достижений обучающихся проводить при помощи различных форм текущего контроля. Для оценки результатов освоения ОПОП используются накопительные и рейтинговые системы оценивания.

Для оценивания уровня усвоения компетенции используются следующие формы контроля: индивидуальный опрос, тестирование, письменный опрос, контрольная работа, защита проекта, программированный фронтальный опрос, портфолио, устный опрос с элементами деловой игры (проведение измерений, разработка технической документации, настройка прибора), создание производственных ситуаций (постановка эксперимента, решение профессиональных технических, диагностических, экономических и т.д. задач).

Оценка текущего контроля знаний студентов осуществляется преподавателем по пятибалльной системе отметками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» с обязательным выставлением их в журнал учета занятий.

Формы и методы текущего и итогового контроля самостоятельно разрабатываются университетом.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Качественная оценка индивидуальных образоваПроцент результативтельных достижений индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций.

Для текущего и итогового контроля создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.

Этот фонд включает: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты и компьютерные тестирующие программы, тематику курсовых работ проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

ОК 1. Понимать сущ- - демонстрация интереса к бумониторинг, оценка содержаность и социальную зна- дущей профессии через:

чимость своей будущей - повышение качества обучения профессии, проявлять к по ПМ;

ней устойчивый интерес. - участие в НСО;

ность, выбирать типовые нальных задач в области монтаметоды и способы вы- жа и эксплуатации оборудоваполнения профессио- ния и систем газоснабжения;

нальных задач, оценивать - оценка эффективности и качеих эффективность и ка- ства выполнения профессиочество. нальных задач стандартных ситуациях и задач в участия в проектированести за них ответствен- нии систем газораспределения и иск и использование ин- формации с использованием для эффективного вы- электронные.

полнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Наблюдение за навыками рабоОК 5. Использовать ин- - оформление результатов самоты в глобальных, корпоративформационно - коммуни- стоятельной работы с использоных и локальных информационкационные технологии в ванием ИКТ;

профессиональной дея- - работа с профессиональным (АРМ, САПР и т.д.), использование поисковых ресурсов Интернета в профессиональной деятельности тиве и команде, обеспе- мися, преподавателями и мастеПортфолио чивать ее сплочение, эф- рами в ходе обучения и практифективно общаться с ки;

коллегами, руковод- - умение работать в группе;

ством, потребителями.

тивировать деятельность ствующие профессиональным подчиненных, организо- задачам в области монтажа и их работу с принятием на систем газоснабжения;

себя ответственности за - умение обосновывать необхоПортфолио, результат выполнения димость выполнения поставлензаданий. ной цели для мотивации деятельности подчиненных;

ОК 8. Самостоятельно - организация самостоятельных фессионального и лич- сионального модуля;

маться самообразовани- нально-ориентированный выбор вать повышение квали- ных работ (курсовых, рефераДПО.

- обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки;

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в проренции;

фессиональной деятельконкурсы профессионального ОК 10. Исполнять воин- - демонстрация готовности к иссвоевременность постановки скую обязанность, в том полнению воинской обязаннона воинский учёт;

числе с применением по- сти;

лученных профессио- - ориентация на воинскую служнальных знаний (для бу с учётом профессиональных Общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы СПО по специальности формируется в соответствии с Разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования.

Федеральный компонент среднего (полного) общего образования реализуется на первом курсе.

В первый год обучения студенты получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет приступить к освоению профессиональной образовательной программы по специальности. Продолжение освоения ФГОС среднего (полного) общего образования происходит на последующих курсах обучения за счет изучения разделов и тем учебных дисциплин таких циклов основной профессиональной образовательной программы СПО по специальности как «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»

(«Основы философии», «История», «Иностранный язык» и др.), «Математические и общие естественнонаучные дисциплины» («Математика» и «Информатика»), а также отдельных дисциплин профессионального цикла.

Учебное время, отведенное на теоретическое обучение в объеме 1404 час. Распределяются на изучение базовых и профильных учебных дисциплин общеобразовательного цикла ОПОП СПО, опираясь на Рекомендации Минобрнауки России, 2007.

Экзамены проводят по русскому языку, математике и профильной дисциплине физике общеобразовательного цикла. По русскому языку и математике – в письменной форме.

основной профессиональной образовательной программы по специальности Вариативная часть ОПОП составляет 30% обязательной части ОПОП специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение, что составляет:

- максимальная учебная нагрузка – 1404 часа, - самостоятельная учебная нагрузка – 468 часов, - обязательная учебная нагрузка - 936 часов.

Распределение часов вариативной части ПОПОП определялось потребностью местного рынка труда и требованиями работодателей к освоению выпускниками дополнительных умений и знаний, связанных с уникальными производственными технологиями, предметами, средствами труда, особенностями организации труда на передовых предприятиях региона в соответствии с профессией.

Обязательная учебная нагрузка вариативной части ОПОП специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение распределена следующим образом:

1. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ОГСЭ) увеличен на 96 часов обязательной учебной нагрузки путем введения следующих дисциплин:

- Русский язык и культура речи – 56 часов обязательной учебной нагрузки;

- Психология общения – 40 часов обязательной учебной нагрузки;

2. Цикл Математических и общих естественнонаучных дисциплин (ЕН) – увеличен на 14 часов обязательной учебной нагрузки на изучение дисциплин цикла;

3. Профессиональный цикл (П) – увеличен на 826 часов обязательной учебной нагрузки, из них:

- Цикл общепрофессиональных дисциплин (ОП) – увеличен на 328 часов обязательной учебной нагрузки, из них:

- Введены следующие дисциплины:

Экономика организации – 80 часов обязательной учебной нагрузки, Охрана труда – 32 часа обязательной учебной нагрузки, Санитарно-техническое оборудование зданий – 54 часа обязательной учебной Охрана природы -36 часов обязательной учебной нагрузки, Теоретические основы аналитической химии, химии воды и микробиологии – 42 часа обязательной учебной нагрузки, Насосы и воздуходувные станции – 42 часа обязательной учебной нагрузки, 42 часа направлены на изучение дисциплин федерального компонента.

- Профессиональные модули (ПМ) - увеличен на 498 часов обязательной учебной нагрузки.

11. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы К государственной (итоговой) аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются ФГАОУ ВПО «БФУ им. И.Канта» на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы отражены в «Программе государственной (итоговой) аттестации выпускников ФГАОУ ВПО «БФУ им. И.Канта».

«Программа государственной (итоговой) аттестации» разрабатывается председателем ПЦК, рассматривается на заседании ПЦК, утверждается руководителем образовательного учреждения и председателем Государственной аттестационной комиссии.

Форма и условия проведения аттестационных испытаний доводятся до сведения обучающихся, но позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой аттестации.

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по медиане оценок, освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций, определяется интегральная оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.

Выпускникам, освоившим основную профессиональную образовательную программу в полном объеме и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдаётся диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании, заверенный печатью.

Лицу, не завершившему образование и не прошедшему государственную (итоговую) аттестацию или получившему на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдаётся справка установленного образца об окончании обучения в образовательном учреждении.

12. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП специальности В соответствии с п.19 ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (СРЕДНЕМ СПЕЦИАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ) содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ПОПОП регламентируется:

календарным учебным графиком, учебным планом, программами учебных дисциплин (модулей) и другими материалами, обеспечивающими воспитание и качество подготовки студентов, а также программами учебной и производственной практики, и методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Примерная основная профессиональная образовательная программа по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общий гуманитарный и социально-экономический цикл;

математический и общий естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

- учебная практика;

- производственная практика (по профилю специальности) - производственная практика (преддипломная);

-государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

12.1. Календарный учебный график В календарном учебном графике указана последовательность реализации ОПОП специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

12.2. Учебный план подготовки Учебный план определяет такие качественные и количественные характеристики ОПОП СПО специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение как:

- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

- перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

- последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

- распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения и - распределение по семестрам и объемные показатели подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации.

12.3. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей Перечень программ учебных дисциплин, профессиональных модулей Индекс дисциплины, профессионального моду- Наименование циклов, разделов и программ ля, практики по ФГОС О.00 Общеобразовательный цикл ОДБ.05 Обществознание (включая экономику и право) ОДБ.09 Основы безопасности жизнедеятельности ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ЕН.00. Математический и общий естественнонаучный цикл П.00 Профессиональный цикл ОП.09 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.14 Теоретические основы аналитической химии, химии воды и микробиологии ПМ.00 Профессиональные модули ПМ.01 Разработка технологий и проектирование элементов систем водоснабжения и водоотведения ПМ.04 Выполнение работ по рабочей профессии рабочего: слесарь по изготовлению узлов и деталей технологических ПДП.00 Производственная практика (преддипломная практика) 12.5. Учебно-методические комплексы дисциплин Учебно – методические комплекты разработаны преподавателями университета и обеспечивают дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с требованиями ОПОП по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение.

Все учебно методические комплексы дисциплин и профессиональных модулей рассмотрены на предметно-цикловой комиссии и соответствуют требованиям ФГОС СПО по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение.

Учебно-методические и учебные материалы, включаемые в УМК, отражают современный уровень развития науки, предусматривают логическую последовательность изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике.

Учебно-методический комплекс состоит из:

1. Программно-планирующего блока;

2. Учебно - методического блока;

4. Диагностико - контролирующего блока;

5. Наглядно-дидактического блока.

13. Кадровое обеспечение образовательного процесса ОПОП по специальности Реализация ОПОП по специальности среднего профессионального образования 270813 Водоснабжение и водоотведение обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и профессиональному модулю, опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы. Преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Мастера производственного обучения имеют 5-6 квалификационный разряд, регулярно проходят стажировку в профильных организациях. Имеют опыт работы в профессиональной сфере.

14. Материально-технические условия для реализации образовательного процесса ОПОП по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение.

ФГАОУ ВПО «БФУ им. И.Канта» располагает материально-технической базой, которая обеспечивает проведение занятий по дисциплинам и профессиональным модулям, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Для реализации ОПОП по специальности 270813 Водоснабжение и водоотведение университет располагает специализированными учебными аудиториями, оснащенными современной мультимедийной техникой, наглядными учебными пособиями, препаратами, материалами для преподавания дисциплин профессионального цикла, а также оборудованием для организации практических занятий.

15. Характеристики среды университета, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников В ФГАОУ ВПО «БФУ им. И.Канта» созданы условия для формирования социальноличностных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления). Среда, создаваемая в университете, способствует развитию студенческого самоуправления, участию обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями профильных предприятий, государственных и общественных организаций.