[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА
Утверждаю:
Ректор
«»201 г.
Номер внутривузовской регистрации
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 072500.68 Дизайн Профиль подготовки Графический дизайн Квалификация Магистр Форма обучения Очная КалининградСОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 072500.68 Дизайн и профилю подготовки Графический дизайн.1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению Дизайн.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования магистратуры.
1.4 Требования к абитуриенту.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ДИЗАЙН.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО
МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ДИЗАЙН.
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО.4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план.
4.1.2. Календарный учебный график.
4.1.3. Матрица компетенций.
4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-ориентированной ООП ВПО.
4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
4.2.2 Программы производственной практики.
4.2.3 Программа научно-исследовательской работы.
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ДИЗАЙН.5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО.
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО.
5.3. Основные материльно-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО.
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников.
ПРИЛОЖЕНИЯ:
Приложение № 1. Календарный учебный график Приложение № 2. Учебный план Приложение № 3. Список компетенций выпускника вуза как совокупный результат образования по завершении освоение ООП ВПО Приложение № 4. Рабочие программы учебных дисциплин Приложение № 5. Программа производственной (производственно-творческой) практики Приложение № 6. Программа производственной (музейной) практики Приложение № 7. Программа производственной (педагогической) практики Приложение № 8. Программа научно-исследовательской работы Приложение № 9. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Приложение № 10. Обоснование на руководителя магистерской программы Приложение № 11. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Приложение № 12. Согласование перечня профессиональных компетенций выпускника магистратуры по направлению «Дизайн»
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки Дизайн и профилю подготовки Графический дизайн (далее – ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от декабря 2007 года № 232-ФЗ).
3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки Дизайн (магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13» января 2010 г. №15;
5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
6. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки.
7. Устав вуза ФГАОУ ВПО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта», утвержденный приказом Министерства Образования РФ №149 от 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки Программа магистратуры по направлению «Дизайн» нацелена на подготовку высококлассных специалистов способных на современном уровне разрабатывать оригинальные дизайн-проекты, промышленные образцы, серии и авторские коллекции; научно исследовать вопросы своей профессиональной деятельности, совершенствовать технологические процессы создания творческих объектов; организовывать и проводить выставки творческих работ;
заниматься преподавательской деятельностью по выбранному направлению в высших учебных заведениях; выдвигать и разрабатывать инновационные идеи в сфере дизайна.
Магистерская подготовка позволяет повышать уровень квалификации специалистов и бакалавров в сфере дизайна.
Подготовка магистров ведется по направлению «Дизайн», профиль «Графический дизайн».
1.3.2. Срок освоения ООП ВПО магистратуры по направлению «Дизайн»
Срок освоения ООП ВПО магистратуры по направлению «Дизайн» составляет 2 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО магистратуры по направлению «Дизайн»
Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО магистратуры по направлению «Дизайн»
составляет 120 зачетных единиц.
1.4. Требования к абитуриенту Лица, имеющие диплом бакалавра, диплом специалиста, диплом магистра, желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются ВУЗом с целью установления у поступающего наличие следующих профессиональных компетенций:
умение анализировать и определять требования к дизайн-проекту; составлять подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;
способность синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта, научно обосновать свои предложения;
владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;
владение принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка, навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи, элементарными профессиональными навыками скульптора, современной шрифтовой культурой, приемами работы в макетировании и моделировании, приемами работы с цветом и цветовыми композициями, методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотопия и др.), основными правилами и принципами набора и верстки;
умение разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных способность к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, объектов;
способность подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта;
способность разбираться в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна;
владение основными приёмами преподавательской работы в общеобразовательных школах, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного обладание чувством пропорции, ритма, меры и вкуса; умение систематизировать знания о теоретических основах, закономерностях, правилах и приемах композиции для раскрытия образа и выражения идейного замысла в графическом произведении;
умение композиционной организации графического листа; умение грамотного поэтапного ведения творческой работы от замысла к эскизу и от эскиза к воплощению умение анализировать произведения в различных видах дизайна, владение навыками работы с искусствоведческой периодикой и средствами массовой информации;
навыками научно-исследовательской деятельности в области искусства дизайна;
понимание эстетику формообразования в контексте художественно-стилистического единства, умение классифицировать пластические искусства, умение ориентироваться в истории формирования художественно-стилистических направлений в искусстве, в стилистических признаках художественных направлений;
владение навыками изготовления художественных форм как результата реализации в материале проектной идеи.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ДИЗАЙН» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом Высшего профессионального образования по направлению подготовки 072500 Дизайн от 13.01.2010г. № 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
Область профессиональной деятельности магистров: вид творческой деятельности, связанный с проектированием предметного мира, среды обитания; информационного и визуального пространств, а также связанных с ними систем, явлений и процессов, в том числе социальной, культурной и гуманитарной деятельности.
По окончании обучения в магистратуре по направлению «Дизайн» выпускник имеет возможность начать трудовую деятельность в организациях следующих профессиональных направлений:
проектная организация, полиграфическое производство, издательство (в том числе книжное, газетное, журнальное), рекламные, имиджевые компании, мультимедийные компании, учреждения младшего, среднего, средне-профессионального, высшего 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объекты профессиональной деятельности магистров направления «Дизайн»:
комплексы предметно-пространственной среды; культурные явления, процессы и отношения; образцы промышленной продукции (различные виды полиграфических изданий;
предметов культурно-бытового назначения и товаров народного потребления).
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
Магистр по направлению подготовки 072500.68 «Дизайн» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: художественно-творческая; проектная;
информационно-коммуникативная; производственно-технологическая, организационноуправленческая, научно-исследовательская и педагогическая и инновационная.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 072500.68 «Дизайн» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:
владение методами творческого процесса дизайнеров; выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов; создание художественного образа;
владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики;
способность к выполнению дизайн-проектов; ориентированность на создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции; предметов культурнобытового назначения; готовность к созданию художественных предметно-пространственных комплексов;
обладание знаниями и конкретными представлениями об основах художественнопромышленного производства; технологии изготовления полиграфической продукции;
владение принципами художественно-технического редактирования, макетирования, компьютерными технологиями;
ведение деловых переговоров и деловой переписки;
умение пользоваться современными информационными базами, графическими программами;
владение профессиональными навыками эксплуатации современного оборудования и приборов;
знание основных принципов продвижения творческого продукта на рынке услуг;
умение организовывать и проводить выставки, конкурсы, фестивали; презентации, инсталляции и др.; осуществлять подбор необходимой научно-методической, искусствоведческой литературы; выдвигать и разрабатывать концептуальные, экспериментальные и инновационные идеи;
готовность самостоятельно проводить научные исследования по вопросам профессиональной деятельности; участвовать в комплексных научных разработках; работать в международной среде;
владение основными приемами педагогического мастерства (знать возрастную психологию, законы педагогики, иметь представление о методиках преподавания);
способность организовать работу по планированию учебного процесса и выполнению методической работы, самостоятельно вести лекции или практические занятия;
готовность к инновационной работе;
стремление к совершенствованию профессиональных и личностных качеств.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);
способность к самостоятельному обучению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);
способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);
способность использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ (ОК- 4);
способность проявлять инициативу, брать на себя всю полноту профессиональной ответственности (ОК- 5);
способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6);
способность к эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК- 7);
способность к активному общению в творческой, научной, производственной и общекультурной деятельности (ОК-8).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
художественно-творческая деятельность: способность к системному пониманию всех проблем, связанных с умением поставить художественно-творческие задачи и предложить их решение; готовность к самостоятельному созданию художественного образа, способность разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; владение рисунком, навыками линейноконструктивного построения и основами академической живописи; навыками скульптора;
современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании;
приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотопия и др.); основными правилами и принципами набора и верстки; понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии; готовность к организации индивидуальной творческой деятельности; способность к творческому проявлению своей индивидуальности и профессиональному росту (ПК-1);
проектная деятельность: готовность синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению проекта; научно обосновывать свои предложения и составлять подробную спецификацию требований к проекту; разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК-2);
информационно-коммуникативная деятельность: обладание комплексом информационно-технологических знаний, умение эффективно применять новые информационные технологии для решения профессиональных задач и в педагогической деятельности; способность к решению задач в учебной и профессиональной деятельности с помощью компьютерной техники; владение приемами компьютерного мышления;
способность к моделированию процессов, объектов и систем, используя современные проектные технологии (ПК-3);
производственно-технологическая деятельность: знание основ технологических процессов выполнения изделий, предметов, товаров, их промышленного производства;
готовность к оценке технологичности проектно-конструкторских решений; способность организовать рабочие места, готовность к проведению опытно-конструкторских работ (ПКорганизационно-управленческая деятельность: способность организовать работу творческого коллектива исполнителей; готовность к принятию профессиональных и управленческих решений, определению порядка выполнения работ и поиску оптимальных решений при создании продукции с учетом требований качества, надежности и стоимости (ПК-5);
научно-исследовательская деятельность: обладание навыками научноисследовательской деятельности (планирование исследования, сбор информации и ее обработки, фиксирования и обобщения полученных результатов); способность представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных художественных средств редактирования и печати; владение опытом публичных выступлений с научными докладами и сообщениями (ПК-6);
способность выбирать необходимые методы исследования и творческого исполнения;
модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования, либо художественного творчества (ПК-7);
педагогическая деятельность: способность к определению целей, отбору содержания, организации образовательного процесса, выбору образовательных и педагогических технологий, оценке результатов; ориентированность на разработку и внедрение инновационных форм обучения, создание авторских программ и курсов (ПК-8);
инновационная деятельность: способность к трансформации художественных идей, результатов научных исследований и внедрению их в практику (ПК-9);
знание современных стилей и направлений искусства с целью формирования профессиональной творческой позиции, ориентации в конкурентной среде (ПК-10)*;
готовность использовать полученные знания о тенденциях развития в своей творческой деятельности (ПК-11)*;
способность к формированию нового оригинального образа на уровне идеи и исследованию возможностей для его реализации в законченном проекте (ПК-12)*;
умение находить критерии для выявления новизны и актуальности при определении идеи на начальном этапе создания объекта дизайна (ПК-13)*;
знание основ создания конкурентоспособного, экономически выгодного продукта на рынке дизайнерских услуг (ПК-14)*;
умение свободно ориентироваться в выборе стиля и техники иллюстрирования при создании качественного технологичного изображения (ПК-15)*;
знание истории развития рисованных символов, умение создавать современные типографические знаки для разработки продуктов креативного дизайна (ПК-16)*;
способность к созданию визуального ряда при невозможности использования текстового блока без девальвации творческой идеи, с получением в итоге требуемого эмоционального резонанса (ПК-17)*;
умение создавать творческий образ в шрифтовой композиции, с последующим использованием в печатной продукции (ПК-18)*;
способность к разработке шрифтовых композиций, согласно выбранным стилистическим жанрам (детская книга, художественное произведение, научно-популярное издание) (ПК-19)*;
умение гармонично сочетать элементы внутреннего и внешнего оформления печатного издания (ПК-20)*;
знание теоретических и практических основ организации музейного дела, умение использовать полученные навыки в устроении выставок творческих работ, проведении биенале (ПК-21)*;
готовность, используя наработанные навыки в области рисунка, живописи, композиции, фотографики, анимации, создавать целостную структуру анимируемых либо видео кадров для воплощения проекта (ПК-22)*;
умение анализировать структуру анимационного проекта и раскладывать его на композиционные составляющие (фотокадры) (ПК-23)*;
способность создавать новые и выбирать актуальные направления в рекламных стратегиях с целью успешного продвижения товара или услуги на рынке (ПК-24)*;
способность к анализу психологического восприятия потребителя и созданию новых рычагов воздействия на индивидуумов (пси-ключ) с помощью усовершенствованных аудиовизуальных технологий (ПК-25)*;
умение технически грамотно создавать видеопродукт с учетом различных областей применения (рекламный ролик, социальный ролик, музыкальный клип) (ПК-26)*;
способность применять знания и навыки, полученные в различных сферах дизайна, в процессе преподавания в высших учебных заведениях (ПК-27)*;
умение применять исторически сложившуюся базу преподавания дизайнпроектирования к современным методам обучения (ПК-28)*;
умение разбираться в функциональности, эргономичности, актуальности, и качестве восприятия информации объектов визуального коммуникативного дизайна в различных учреждениях и организациях, а так же в местах общего пользования (ПК-29)*;
способность понимать, ставить цели, определять функции и задачи визуальной составляющей среде обитания и жизнедеятельности человека. Готовность пользоваться нормативными документами на практике (ПК-30)*;
способность понимать эстетику формообразования коммуникативного дизайна, графического дизайна в концепции функционализма; готовность понимать необходимость усиления художественного начала, учета порой противоречивых, но столь важных стилевых тенденций и модных веяний (ПК-31)*;
умение анализировать опыт современных дизайнеров и творческое наследие прошлых поколений, и применять в методологии и теории дизайнерского творчества (ПК-32)*;
понимание эстетики формообразования графического и промышленного дизайна, выявление закономерности создания оптимальных условий высокоэффективной жизнедеятельности, и высокопроизводительного труда (ПК-33)*.
* профессиональные компетенции, формируемые ВУЗом самостоятельно.
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ
ДАННОЙ ООП ВПО
В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориентированной ООП ВПО 4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план (Приложение 4.1.2. Календарный учебный график (Приложение №2) 4.1.5. Список компетенций выпускника вуза как совокупный результат образования по завершении освоение ООП ВПО (Приложение №3) 4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО 4.2.1. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) (Приложение №4) М1.Б.1 История и методология дизайн-проектирования М1.Б.2 Философские проблемы науки и техники М1.Б.3 Психология и педагогика М1.Б.4 Современные проблемы дизайна М1.В.ОД.1 Креативный дизайн М1.В.ОД.2 Коммуникативный дизайн М2.Б.1 Академический рисунок М2.Б.2 Академическая живопись М2.Б.3 Дизайн-проектирование М2.Б.4 Компьютерные технологии в дизайне М2.Б.5 Информационные технологии М2.Б.6 Деловой иностранный язык (английский) М2.В.ОД.1 Методика преподавания дизайна в высших учебных заведениях М2.В.ДВ.1 Пиктографика М2.В.ДВ.2 Художественная анимация и фотография Видеографика и клипмейкерство М2.В.ДВ.3 Рекламные медиастратегии и аудиовизуальные технологии в дизайне В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Практики и научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов.
4.2.2.1. Программа производственной (производственно-творческой) 4.2.2.2. Программа производственной (музейной) практики (Приложение 4.2.2.3. Программа производственной (педагогической) практики 4.2.2.4. Программа научно-исследовательской работы (Приложение №8)
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ
«ДИЗАЙН».5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного 1. Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО №15 от 13.01.2011г.
2. «Положение о кафедре» (утверждено 25.06.2002 ученым советом КГУ);
3. «Положение о курсовых работах и курсовых проектах студентов (слушателей) (утверждено ученым советом РГУ им.И. Канта, протокол №5 от 1 октября 2009 г.);
4. Положение о практике студентов университета (разработано в соответствии с инструктивным письмом Министерства образования РФ №14-55-484 ин/15 от 5. «Положение о промежуточной и итоговой аттестации студентов и слушателей РГУ им.И.Канта» (утверждено ученым советом РГУ им. И.Канта, протокол №5 от 6. «Положение о выпускных квалификационных работах студентов и слушателей РГУ им.И. Канта» (утверждено ученым советом РГУ им. И.Канта, протокол №23 от октября 2007 г.);
7. «Положение об организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов»
(разработано в соответствии с инструктивным письмом Министерства образования и науки РФ № 14-55-996);
8. Комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов:
Ли Н.«Основы учебного академического рисунка», М. «Эксмо» - 2009г. Библиотека БФУ им. И. Канта Ли Н. «Рисунок Головы человека», М. «Эксмо» - 2009г. Библиотека БФУ им. И. Канта Кузин В.С. Рисунок. Наброски и зарисовки: учеб. пособие / В.С. Кузьмин. - М.:
Academia, 2004г.
« Живопись» - учеб. пособие для студентов вузов/ [Н. П. Бесчастнов [и др.]. - М.:
ВЛАДОС, 2007. - 223 с., [16] л. цв. ил:
- (Изобразительное искусство). Библиотека БФУ им.И.Канта.
« Живописная грамота. Основы портрета»/ В. Визер. - СПб.; М.; Нижний Новгород:
Питер, 2007.Библиотека БФУ им.И.Канта.
«Живописная грамота. Система цвета в изобразительного искусстве»/ В. Визер. - СПб.
[и др.]; М.; Нижний Новгород: Питер, 2007. Библиотека БФУ им.И.Канта «Искусство Цвета» Иоханнес Иттен, Москва, издатель Д.Аронов, Москва 2008г.
http://labs.kantiana.ru Денисов В.С., Глазова М.В. «Восприятие цвета», Москва, ЭКСМО, 2009г.
Романов А.А., Каптюхин Р.В. Менеджмент рекламы Учебное пособие. - Москва:
МЭСИ, 2008.
Романов А.А., Панько А.В. Маркетинговые коммуникации. - Москва: Эксмо, 2006.
Романов А.А., Каптюхин Р.В. Реклама. Интернет реклама. Учебное пособие. Москва: МЭСИ, 2005.
Дизайн: история и теория: учеб. пособие / Н. А. Ковешникова. - 3-е изд., стер.. - М.:
Омега-Л, 2009 г. - 223 с.: ил. Библиотека БФУ им. Канта Дизайнерское образование. История. Теория. Практика: [сборник]/ Рос. акад.
художеств, НИИ теории и истории изобраз. искусств, Моск. гос. текстил. ун-т им. А.
Н. Косыгина, Моск. гос. худож.-пром.ун-т им. С. Г. Строганова, М-во науки и образования РФ, Всерос. НИИ техн. эстетики; [под общ. ред.: В. Р. Аронова, В. Ф.
Сидоренко]. - М.: МГТУ им. А. Н. Косыгина, 2007. Библиотека БФУ им. Канта История искусства Западной Европы от Античности до наших дней: учеб. для вузов/ Т. В. Ильина. - 5-е изд., перераб. и доп.. - М.: Высш. шк., 2009. Библиотека БФУ им.
Канта Назайкин А.Н. «Иллюстрирование рекламы». Изд-во Эсмо, 2005.
Морозова И. «Слогая слоганы». М.: РИП-холдинг 2007.
ШарковФ.И., Гостенина В.И. «Технология рекламы». Изд-во РИП-холдинг 2007.
Волков Н.Н., Композиция в живописи, М., Голубева О.Л., Основы композиции, М., Устин В. Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционнохудожественного формообразования в дизайнерском творчестве: учеб. пособие / В. Б.
Устин, 2007-2008. - 239 с. Библиотека БФУ им. И. Канта Панкова Л.В., Цыганкова И.В. Компьютерная графика: (Учебное пособие для школьников). – Омск: Панков, 2005. – 24 с.: ил.
Пономаренко С.И. Основы дизайна. СПб.: БХВ - Санкт Петербург, Мураховский. В.И. Компьютерная графика / Под ред. С.В. Симоновича. – М.: «АСТПРЕСС СКД», 2007. – 640 с.: ил.
Васин С.А. Проектирование в графическом дизайне / С.А. Васин, А.Ю. Талащук, Ю.В. Назаров Л.А. Морозова, В.В. Сумароков. – М.: Машиностроение-1, 2007.
Водчиц С.С. Эстетика пропорций в дизайне. Система книжных пропорций / С.С.
Водчиц. – М.: Техносфера, 2005.
Дизайн и реклама. - М.: ДМК Пресс, 2006. - 272 с Дизайн упаковки. Форма и оформление. – М.: Рип-холдинг., 2007.
Кнабе Г.А. Энциклопедия дизайнера печатной продукции. Профессиональная работа / Г.А. Кнабе. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2006.
Мак-Кью, К. Допечатная подготовка. Реальный мир / К. Мак-Кью. – М.: ООО «И.Д.
Вильямс», 2007.
Назайкин А.Н. Иллюстрирование рекламы / А.Н. Назайкин. – М.: Изд-во Эксмо, 2004.
Серов С.И. Графика современного знака / С.И. Серов. – М: «Линия графики». – 2005.
Тулупов В.В. Дизайн периодических изданий / В.В. Тулупов. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2006.
Гринберг С. Цифровая фотография / Стивен Гринберг; [пер. с англ. М. Малышевой]. е изд. - М. [и др.]: Питер, 2005.
Типографика: шрифт, верстка, дизайн: научное издание/ Джеймс Феличи ; пер. с англ.
и коммент. С. И. Пономаренко. - СПб.: БХВ-Петербург, 2004. - 470 с. Библиотека БФУ им. И. Канта Компьютерная типография: научное издание/ Д. Э. Кнут ; пер. с англ. под ред. И. А.
Маховой. - М.: Мир: АСТ, 2003. - 669 с. Библиотека БФУ им. И. Канта Шрифты: современные начертания, характерологические особенности, типология:
материалы к курсам "Техника и технология СМИ". "Дизайн газеты"/ С.-Петерб. гос.
ун-т, Фак. журналистики, Каф. пр-ва и оформления газет, орг. СМИ; сост. : О. Ю.
Привалова. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та, 2004. - 44 с. Библиотека БФУ им. И.
Шомракова И.А., Баренбаум И.Е. Всеобщая история книги: учебник. – СПб, 2005.
Рожнова О.И. История журнального дизайна. М., 2009.
Волощук К. Д. Значение типографических опытов футуризма для современной визуальной коммуникации / К. Д. Волощук // Мир науки, культуры, образования. – 2009. – № 5. (искусствоведение) – С. 87 – 90.
Волощук К. Д. Пиктограммы в творчестве Лазаря Лисицкого [Текст] / К. Д.
Волощук // Декоративное искусство и предметно-пространственная среда.
Вестник МГХПУ. – Москва, 2010. – N 1. (искусствоведение) – С. 250 – 258.
Волощук К. Д. Сложение знака в олимпийской пиктографике: исторический и стилистический аспекты [Текст] / К. Д. Волощук // Декоративное искусство и предметно-пространственная среда. Вестник МГХПУ. – Москва, 2009. – N 4.
(искусствоведение) – С. 186 – 199.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы_Googl, Yandex.
_Академия им. С.Г.Строганова http://mghpu.ru/?page=03edu/03design/03graphic;
Национальный Институт Дизайна http://www.nounid.ru/ob-institute.html;
Московский Университет Печати http://mgup.ru/, www/sferaschool.ru/?cat=3;
www.lib.ua-ru.net/diss/cont/200601.html; www.artinside.at.ua/photo/akademicheskaja, http://www.i2r.ru/static/308/ (Поведение аудитории, психологические факторы воздействия на неё), http://www.advertme.ru/psi (Практика рекламы, информационный ликбез), http://www.advesti.ru/ (Статьи о рекламе), www.coreldraw.izcity.com/, www.corel.ru/product/cdgsx5/, www.adobe.com/ru/products/indesign.html, www.indesignbook.ru/, www.adobe.com/Photoshop/, www.photoshop.demiart.ru/, www.aboutfonts.ru/, www.fontsize.ru/, www.design-mania.ru/category/.../tipografika/, http://www.artlebedev.ru/kovodstvo/sections/, http://www.consultant.ru/popular/advert/ 5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО – Приложение №9, Приложение 5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО – Приложение
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
СТУДЕНТОВ
В БФУ им. И. Канта создана социо-культурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает работа трех центров:
Центр социальной поддержки студентов, Центр студенческих инициатив, Центр трудоустройства выпускников и содействия занятости студентов.
Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:
1. воспитательная работа (включая патриотическое воспитание; проведение культурно-массовых мероприятий; формирование корпоративной культуры, развитие университетских традиций);
2. развитие творческих способностей (организация деятельности театральных, вокальных, танцевальных и пр. коллективов);
3. физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных 4. развитие студенческого самоуправления;
5. социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов);
6. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.
В БФУ им. И. Канта первые четыре направления обеспечивает Центр студенческих инициатив (ЦСИ).
1. воспитательная работа 1.1. патриотическое воспитание.
Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г. Багратионовск Калининградской обл.).
1.2. проведение культурно-массовых мероприятий Традиционно ежегодно для всех студентов в университете организуются творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы.
Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем около 40% студентов очной формы обучения.
1.3. формирование корпоративной культуры и развитие университетских традиций Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межфакультетских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий:
День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни факультетов, День БФУ им. И.
Канта. В организацию и проведение корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной формы обучения.
Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им. И. Канта, бесплатно посещать ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового океана» и в городскую филармонию.
2. развитие творческих способностей Культурная программа БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития практически во всех областях культуры. Этому способствует функционирование следующих творческих коллективов:
Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;
Танцевальная группа «39,9 Dance»;
Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;
Студенческий театр «Третий Этаж»;
Вокальная студия «Муза»;
Клуб игры на гитаре;
Студия рок-музыки;
Художественная студия;
КВН-лига «Факультет».
В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов очной формы обучения.
3. физкультурно-оздоровительная работа Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол, йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика, пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание. В секциях непосредственно занято около 10 % студентов очной формы обучения.
Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта между факультетами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25% студентов очной формы обучения.
4. развитие студенческого самоуправления В университете действует ряд общественных объединений, деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:
Студенческий совет (высший орган студенческого самоуправления БФУ им.И.
спортивный студенческий союз профсоюзный комитет студентов студенческое научное общество волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.
Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.
5. социальная работа Центр социальной поддержки студентов осуществляет социальную поддержку обучающихся, а также реализацию социально значимых студенческих проектов. Вторая функция осуществляется и Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.
5.1.стипендиальное обеспечение Помимо государственной академической и социальной стипендий, студенты БФУ им.
И. Канта на конкурсной основе могут претендовать на дополнительные стипендии более видов (стипендии Президента и Правительства РФ, стипендия Ученого совета БФУ им. И.
Канта, стипендии торгово-промышленной палаты и Сбербанка, стипендии администрации г.
Калининграда, стипендии губернатора Калининградской обл. и др.). Дополнительные стипендии не отменяют назначение государственной академической стипендии.
Членами стипендиальной комиссии по отбору кандидатов на получение разных видов стипендий входят представители студенческого самоуправления.
5.2. социальная поддержка обучающихся По заявлению студентам может выплачиваться материальная помощь и компенсация за проезд к месту проживания и обратно (при наличии средств в стипендиальном фонде).
Размер выплат зависит от конкретных обстоятельств.
5.3. разработка и реализация социально значимых проектов Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Больница для плюшевых друзей» (пропаганда здорового образа жизни и формирование у дошкольников позитивного отношения к докторам и врачебным процедурам); акция «Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный проект с обществом детей-инвалидов по реализации их творческих способностей (постановка спектаклей, концертных программ и пр.). В подготовке и реализации социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.
6. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников.
Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия трудоустройству.
На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.
Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день туризма и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями (конкурс бизнес-проектов, конкурс «Законодательная инициатива», экономический фестиваль и пр.).
Центром ведется по-фамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.
Кроме того, реализации творческого потенциала обучающихся и формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке управления по связям с общественностью студенческие СМИ: газеты «Универсия» и «Съешь меня», имеющие интернет-версии, Студенческое радио «Радио БФУ», в режиме реального времени транслирующее студенческие авторские программы и студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.
В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана», в котором студенты всех факультетов имеют возможность представить свое творчество.
Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта» объединяет 7500 студентов и выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.
На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО
В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.
7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.
«