1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Видновский художественно-технический лицей

«Утверждаю»

Директор МБОУ Видновский

художественно-технический лицей

И.В. Николаева

«27» августа 2013г.

Рабочая программа кружка «Фантазия» по изобразительному искусству в1- 2 классах, учитель изобразительного искусства: Худайбердиева Альбина Александровна 2013 г.

2 Оглавление 1. Пояснительная записка 3- 2. Содержание программы 3. Требования к уровню освоения курса 4- 4. Календарно – тематическое планирование 6- 5. Перечень учебно-методического обеспечения: 7- - список литературы для учителя - наглядно-методические пособия - технические ресурсы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе программы по изобразительному искусству для 1- 4 классов общеобразовательных учреждений В.С.Кузина, С.П.Ломова, Е.В.Шорохова, С.Е.Игнатьева, П.Ю.Коваленко и разработок занятий, основанных на содержании книги «Все о технике: живопись акварелью» «Арт-Родник» Москва 1998г. Программа развивает способности в самовыражении ученика в творческих работах и его отношении к окружающему миру.

Курс занятий 28 часов. Время занятия – 1 час в неделю.

Цели программы:

1.Развитие у детей изобразительных способностей, творческого воображения, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.

2.Формирование навыков рисования и лепки по представлению, по памяти, с натуры, создания художественного образа в собственном изобразительном творчестве.

Задачи программы:

1.Овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка, ознакомление с особенностями работы в области декоративноприкладного искусства, скульптуры, в бумажной пластике и коллажа.

2.Развитие у детей художественного вкуса, изобразительных способностей, выявление внутреннего творческого потенциала, используя нетрадиционные примы работы с изобразительными материалами.

3.Развивать умение работать в разных видах художественного творчества (декоративно-прикладное, живопись, графика, скульптура, коллаж и бумажная пластика), использовать выразительные средства этих видов творчества в процессе создания собственных творческих работ.

4.Развитие умения решать творческие задачи на уровне импровизации.

5.Развитие композиционного мышления и воображения.

6.Развитие художественного объмно-пространственного мышления с использованием разных способов лепки и разнообразных игровых технологий.

Содержание программы и её тем, связано с временами года (осень, зима, весна, лето) общественными праздниками и событиями в жизни, имеет научный подход и тесную связь с другими предметами, изучаемыми в начальной школе.

Содержание программы знакомит учащихся с разными видами пластических искусств: живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративноприкладное искусство. Темы программы выполняются в разнообразных жанрах (пейзаж, натюрморт, анималистический жанр) и техниках (бумажной пластики, акварели, гуаши и глины).

Программа предусматривает формирование знаний, умений и навыков.

Знания:

- о разных техниках и материалах для выполнения работы.

- об особенностях работы акварельными, гуашевыми красками и восковыми мелками с разными материалами и смешанной техникой - о цветах спектра в пределах наборов акварельных и гуашевых красок (красный, оранжевый, жлтый, зелный, голубой, синий, фиолетовый). Об основных цветах (красный, жлтый, синий) - об элементарных правилах смешивания основных цветов для получения составных цветов (оранжевый - жлтый + красный, зелный- жлтый + синий, фиолетовый - синий + красный), о приглушенных оттенках цвета при смешении его с белым цветом - о видах и жанрах пластического искусства - о пластике, технике и примах работы с глиной - о художниках анималистического жанра (Чарушин, Серов); пейзажного (Репин, Юон) и других жанров - о бумажной пластике и конструирования - о графике и средствах е выразительности Умения и навыки:

- верно и выразительно передавать в рисунке, несложную форму, основные пропорции, силуэт, общее строение предмета, фактуру поверхности и характер, а в живописи - цвет предмета.

- правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски, ровно закрывая ими нужную поверхность (в пределах намеченного контура), менять направления мазков согласно форме изображаемого предмета, набирать на кисть сразу два цвета для достижения тонального мазка.

- определять величину и расположение изображения в зависимости от размера листа бумаги, передавать в рисунках на темы смысловую связь элементов композиции, отражать основное содержание.

- передавать пространственные отношения: изображать основания более близких предметов на бумаге ниже, дальних - выше, изображать передние предметы крупнее равных по размерам, а удалнные предметы меньше.

- выполнять растительные и геометрические узоры, учитывая форму изделия.

- лепить предметы с натуры, по памяти и представлению.

- приобрести умения в работе с глиной конструктивным и пластическим способом, используя примы вытягивания и вдавливания глины, примы работы стеками и другими игровыми технологиями лепки.

- умение работать с шаблоном, аккуратно обводить карандашом по его контору, не сдвигая его и оставляя силуэт фигуры на листе.

- применять в работе дополнительные материалы: губку, пластиковую карточку, зубную щтку и др. нетрадиционные материалы и игровые технологии.

Календарно – тематическое планирование по изобразительному искусству для кружка «Фантазия» 1-2 класс Преподаватель изобразительного искусства: Худайбердиева А.А.

Цель: продолжать учить живописи по мокрому, 1.10. метод процарапывания.

«Осенний узор на тарелочке» (гуашь. сухие Цель: развитие фантазии, метод отпечатывания.

Лепка из глины «Лист дерева» (глина, стеки) вырезания и выбирания.

Рисование с натуры игрушки «Собачка»

Цель: рисование животного по геометрическим фигурам, передавать внешнее сходство с натурой.

Обработка глиняных изделий и роспись (гуашь, Цель: научить смешивать краски, получая пастельные цвета.

творческие задачи на уровне импровизации, 1 8.11. прим работы пластиковой карточкой.

Лепка из глины «Игрушка на лку» (глина, Цель: научить методу выдавливания глины.

Обработка глиняных изделий и роспись Цель: развитие фантазии.

«Рождественская ночь» (акварель, гуашь) Цель: научить технике - мазок гуашью Декоративная работа: «Украшение кружки»

Цель: выполнять узор по форме предмета, работать с шаблоном.

Художественное конструирование «Бабочка»

(пластилин, леска, цв. бумага, деревянная 17.12. палочка, картон, клей ПВА) 2.Склеивание деталей и их декор.

Цель: учить вырезать из бумаги сложенной вдвое, пользоваться шаблоном, подбирать контрастные цвета.

Рисование с натуры «Ворона» (гуашь) Цель: передавать внешнее сходство, характер январь Лепка из глины «Птичка - невеличка» (глина, Рисование на тему: «Детские забавы» (гуашь, Цель: научить рисовать человека «по костяку», стараться передавать его движение.

Рисование по представлению «Весенний букет» февраль Цель: понимать строение цветка, продолжать 11.02. учить набирать на кисть сразу две краски.

Лепка из глины «Дымковская игрушка» (глина, Цель: лепка пластическим способом по мотивам народных образцов.

Обработка глиняных изделий и их роспись.

Цель: равномерно распределять элементы узора 1 25.02. на изделии, по примеру народных игрушек.

Цель: развивать умение сочетать разные по фактуре материалы добиваясь выразительности Экскурсия в Историко – культурный центр г.

Цель: передавать перспективное изменение предметов и глубину пространства на плоскости Рисование животных в графике (фломастер, Цель: упражнять в выполнении силуэтного рисунка животного.

Учебно-методическое обеспечение Используемая литература:

1.«Вс о технике: живопись акварелью» «Арт-Родник» Москва 1998г.

2.«Лепка в начальных классах» Н.М. Конышева Москва «Просвещение» 3.Журнал «Мастерилка» Игрушки в интерьере Л.В. Грушина авторская разработка 1997 год.

4.Тематическое планирование «Изобразительное искусство» по программе Б.М. Неменского 1 – 8 классы, Волгоград, Издательство «Учитель» 2010г.

5.Митрофанова Т. «Подмосковные художественные промыслы» изд.

«Московский рабочий» 1982г.

Наглядно-методические пособия:

Иванова С.А., Пономарва Е.А. демонстрационный материал «Филимоновская игрушка-свистулька», «Дымковская игрушка»;

Москва изд. ООО «Айрис Пресс» 2007г.

Шпикалова Т.Я. «Изобразительное искусство и основы народного и декоративно-прикладного искусства» Москва «Мозаика- Синтез».

«Искусство» - учебное пособие.

Лыкова И.А. «Чудесные писанки» ИД «Карапуз» 2009г.

Дорожин Ю.Г. «Простые узоры и орнаменты» Москва «МозаикаСинтез» 1999г.

Нищева Н.В. «Четыре времени года» Санкт-Петербург изд. «ДетствоПресс» 2007г.

Технические ресурсы:

МР3-диск №2 «333 лучшие детские песни »

«Согласовано»

Протокол заседания ИЗО и ДПИ От 29.о8.2013г. № «Согласовано»

Зам. директора лицея по ВРПопова С.Н.

«_»2013г.