1

2

Содержание

№ Название раздела Страница

раздела

Обозначения и сокращения

1 3

Вводная часть

2 3

Предмет учебной дисциплины

2.1 3 Цель и задачи освоения учебной дисциплины 2.2 4 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ 2.3 4 Требования к результатам освоения дисциплины 2.4 Разделы дисциплины (модуля) и компетенции, которые формируются 2.5 при их изучении Основная часть 3 Распределение трудомкости дисциплины и видов учебной работы по 3.1 семестрам Разделы дисциплины, виды учебной работы 3.2 Лекции, их содержание 3.3 Лабораторные практикумы (практические занятия, клинические 3.4 практические занятия, семинары), их содержание Самостоятельная работа студента 3.5 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения 3.6 дисциплины Ресурсное обеспечение дисциплины 3.7 Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в 3.8 процессе преподавания дисциплины Лист согласования 4 Лист дополнений и изменений 5 1. Обозначения и сокращения ВК – входное тестирование;

КПЗ – клиническое практическое занятие;

Л – лекция;

ЛП – лабораторный практикум;

ОК – общекультурные компетенции;

ООП – основная образовательная программа;

ПЗ – практическое занятие;

ПК – профессиональные компетенции;

С – семинар;

СРС – самостоятельная работа студента;

ТКот – текущий контроль освоения темы;

ТКсрс – текущий контроль самостоятельной работы студента.

2. Вводная часть 2.1 Предмет учебной дисциплины Дисциплина «Социология» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности Медико-профилактическое дело.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются в цикле гуманитарных, социально и экономических дисциплин: история Отечества, психология и педагогика.

«Социология» является предшествующей дисциплиной для философии, биоэтики, общественного здоровья и здравоохранения, социологии медицины.

2.2 Цель и задачи освоения учебной дисциплины 2.2.1 Целью освоения учебной дисциплины является формирование следующих компетенций:

- способность к научному анализу социально значимых проблем и процессов, …, …., способность к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использование социологических знаний в профессиональной и общественной деятельности (ОК-1);

- способность и готовность к деятельности и общению в публичной и частной жизни, к социальному взаимодействию с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, социальной мобильности (ОК-3);

- готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, …, …, … (ОК-8);

- способность и готовность к принятию управленческих решений, направленных на сохранение здоровья населения в связи с неблагоприятным воздействием факторов среды обитания человека (ПК-28).

2.2.2 В ходе е достижения решаются следующие задачи:

Знать:

- условия формирования личности, общества;

- методы и приемы социологического анализа проблем, - формы и методы научного познания, их эволюцию;

- основные принципы ведения дискуссий и основные способы разрешения конфликтов;

- особенности поведения личности в малых и больших группах;

- социальные факторы здоровья;

- принципы медицинской деонтологии.

- грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за е пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- анализировать социальные факторы, влияющие на формирование здорового образа жизни общества и личности;

- анализировать социальные факторы, влияющие на формирование общества и личности;

- ставить задачу, направленную на выполнение самостоятельной работы и работы в группе;

- использовать социологические знания в своей профессиональной деятельности в процессе выстраивания взаимоотношений с пациентом и коллегами;

- выделять социокультурные аспекты институты медицины.

- знаниями общественно-гуманитарных дисциплин - навыками нравственной культуры;

- навыками публичной речи, морально-этической аргументации, ведению дискуссий.

- навыками нравственно - этической культуры;

- выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.

- навыками ведения деловых переговоров и межличностных бесед.

- доказательными примерами при обучении населения правилам и способам ведения здорового образа жизни.

2.3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО ИГМУ 2.3.1 Учебная дисциплина «Социология» относится к базовой части учебного цикла С.1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл».

2.3.2 Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- особенности социального развития страны;

Знания - современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций.

- анализировать современные социальные события и проблемы на основе Умения исторических знаний;

- выражать и обосновывать историческими фактами свою позицию по отношению к динамике социально-политических процессов в России.

- анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников;

Навыки - устного и письменного изложения своего понимания исторических процессов.

- общих и индивидуальных особенностей психики подростка и взрослого;

Знания - внутреннего мира и поведенческих реакций человека.

- применять методы совершенствования собственной личностной и Умения познавательной сферы, мотивирования личностного и профессионального роста;

- эффективного партнерского взаимодействия с пациентами и коллегами.

- изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, Навыки публичной речи, ведения дискуссий и круглых столов;

- ведения деловых переговоров и межличностных бесед.

2.3.3 Изучение учебной дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующей дисциплиной:

- основных подходов к обществу;

Знания - основных сфер общественной жизни и их взаимосвязь;

- место и роль религиозных, эстетических, нравственных факторов в развитии духовной культуры общества и личности.

- использовать историко-философские и системно-аналитические методы для Умения - применять в практической деятельности наиболее общие законны бытия (природы, человека и общества).

Навыки - ведения дискуссии и полемики, способности к диалогу и восприятию альтернатив по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

- принципы организации медицинской помощи различным категориям населения Знания с учетом социальной стратификации;

- набор социальных ролей (задач и функций) специалистов системы - расчета и оценки показателей деятельности учреждений здравоохранения, Умения оказывающих медицинскую помощь различным категориям граждан с учетом социальной стратификации.

Навыки - оформления учетных и отчетных медицинских документов, используемых в амбулаторно-поликлинических и больничных учреждениях в рамках мониторинговых исследований.

- методов и приемов социологического анализа проблем, формы и методов Знания научного познания, их эволюцию;

- основных направлений исследований в системе организации здравоохранения, медико-социальных аспектов, потреблении услуг системы охраны здоровья.

- грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в Умения России и за е пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- анализировать медицинское поведение, причины его изменения, факторов - научно-исследовательской работы;

Навыки - влияния просветительской деятельности на население;

- участия в дискуссиях и полемике.

2.4 Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

ОК-1 - способность к научному анализу - условия формирования - грамотно и самостоятельно знаниями общественно- Устный опрос социальному взаимодействию с разрешения конфликтов; формирование общества и речи, морально-этической докладами ОК-8 - готовность к самостоятельной, - особенности поведения - ставить задачу, - навыками нравственно - Устный опрос решений, направленных на - принципы медицинской своей профессиональной межличностных бесед.

2.5 Разделы дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении п/п компетенции ОК-1 Раздел 1. Социология как наука Тема 1.1 Основные этапы развития социологии Раздел 2. Основные категории социологии Тема 2.1 Общество как социальная система ОК-3 Раздел 2. Основные категории социологии Тема 2.1 Общество как социальная система ОК-8 Раздел 1. Социология как наука Тема 1.1 Основные этапы развития социологии Раздел 2. Основные категории социологии Тема 2.1 Общество как социальная система ПК-28 Раздел 2. Основные категории социологии Тема 3.1 Социология медицины 3. Основная часть 3.1 Распределение трудомкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам Промежуточная аттестация:

зачт/экзамен (указать вид) зачт 3.2 Разделы дисциплины, виды учебной работы семестра Тема 1.1 Основные этапы развития Раздел 2. Основные категории социологии Тема 2.1 Общество как социальная система Тема 2.2 Социальная структура и стратификация общества Тема 2.4 Социальные общности и Тема 2.6 Социальные действия и Раздел 3. Отрасли социологии Тема 3.1 Социология медицины Тема 3.2 Социология политики Тема 3.4 Социология конфликта Тема 3.5 Социология молодежи Тема 3.6 Социология культуры Тема 3.8 Социология управления 3.3 Лекции, их содержание Наименование разделов и тем дисциплины семестра Тема 1.1 Основные этапы развития Возникновение социологии как самостоятельной науки в кон. 30-х – нач. 40-х Тема 1.2 Социология как наука Место социологии в системе наук об обществе. Функции социологии в Раздел 2. Основные категории социологии Тема 2.1 Общество как социальная система Понятие «общество», основные признаки. Понятие «Социальная общность», Тема 2.2 Социальная структура и Социальная структура, социальные институты и социальные отношения.

стратификация общества Современные подходы к пониманию общества. Социологический анализ общества.

Тема 2.3 Личность и общество Представление о личности в науке социологии. Структура личности: сознание, Тема 2.4 Социальные общности и социальные Первые попытки создания социальной теории групп были предприняты в XIX Тема 2.5 Семья как малая группа и Понятие «семья» и «брак». Социальные функции семьи и брака. Типология социальный институт брачных отношений. Тенденции развития современной семьи. Семейный Тема 2.6 Социальные действия и социальный М. Вебер, понятие «социального действия». Система социального контроля и Раздел 3. Отрасли социологии Тема 3.1 Социология медицины Природа и статус медицинской социологии. Природа медицинской Тема 3.2 Социология политики Специфика политики и политической деятельности. Политические интересы, 3.4 Лабораторные практикумы (практические занятия, клинические практические занятия, семинары), их содержание Наименование разделов и тем дисциплины семестра Раздел 1. Социология как наука Раздел 2. Основные категории социологии Тема 2.6 Социальные действия и социальный Семинар-конференция «Защита исследований»

Раздел 3. Отрасли социологии Тема 3.4 Социология конфликта Творческий семинар «Социология конфликта»

3.5 Самостоятельная работа студента 3.5.1 Виды самостоятельной работы студента и е контроль:

семестра Раздел 1. Социология как наука Тема 1.1 Основные этапы развития Работа с литературой, подготовка 2 Устный опрос, выступление с Тема 1.2 Социология как наука Работа с литературой, подготовка 2 Устный опрос, выступление с Раздел 2. Основные категории социологии Тема 2.1 Общество как социальная система Работа с литературой, подготовка 2 Устный опрос, выступление с Тема 2.2 Социальная структура и Работа с литературой, подготовка 2 Устный опрос, выступление с Тема 2.3 Личность и общество Работа с литературой, подготовка 2 Устный опрос, выступление с Тема 2.4 Социальные общности и социальные Работа с литературой, подготовка 2 Устный опрос, выступление с Тема 2.5 Семья как малая группа и Работа с литературой, подготовка 2 Устный опрос, выступление с Тема 2.6 Социальные действия и социальный Составление программы исследования 3 Сдача документально оформленной Раздел 3. Отрасли социологии Тема 3.1 Социология медицины Работа с литературой, подготовка Устный опрос, выступление с Тема 3.2 Социология политики Работа с литературой, подготовка Устный опрос, выступление с Тема 3.3 Этносоциология Работа с литературой, подготовка Устный опрос, выступление с Тема 3.4 Социология конфликта Разработка социальной проблемы Прием практических навыков по Тема 3.5 Социология молодежи Работа с литературой, подготовка Устный опрос, выступление с Тема 3.6 Социология культуры Работа с литературой, подготовка Устный опрос, выступление с Тема 3.7 Социология религии Работа с литературой, подготовка Устный опрос, выступление с Тема 3.8 Социология управления Работа с литературой, подготовка Устный опрос, выступление с 3.5.2 Примерная тематика рефератов, докладов, курсовых работ, контрольных вопросов:

1. Социальные предпосылки возникновения социологического знания 2. Социология О. Конта 3. Классическая социология М. Вебера 4. Развитие российской социологической мысли 1. Концепция потребностей А. Маслоу 2. Вклад П.А. Сорокина в развитие мировой социологии 3. Психологизм П.Л. Лаврова и Н.К. Михайловского 1. Предмет, объект, функции социологии 2. Структура социологического знания. Специфика методов и средств социологии 3. Основные категории, закономерности, парадигмы социологии 1. Функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона 2. Теория конфликта Г. Зиммеля 3. Бихевиоризм: социальное поведение 1. Теория общества, признаки общества 2. Системны подход к понятию «общество»

3. Типология общественных систем 1. Понятие «модернизация»: самостоятельное развитие или слепое заимствование?

2. Н.Я. Данилевский: взгляд на российское общество 1. Социальная стратификация 2. Теория «социальной мобильности»

3. Средний класс и его роль в жизни общества 1. Маргинальность – понятие социальное 2. Миграционная картина современной России 3. Касты и сословия 1. Социологическое понимание личности 2. Социальный статус личности и социальные роли. Ролевые конфликты 3. Социализация личности и ее агенты 4. Самореализация 1. Индивид и личность 2. Личностная и социальная идентификация 3. Жизненные стратегии личности 1. Понятие «социальная общность»: виды, характеристика 2. Малые и большие социальные группы 3. Квазигруппа, толпа, коллектив 4. Социальный институт: характеристика, особенности появления, существования и угасания 1. Институциональная организация общества 2. Динамические характеристики российских социальных групп 1. Институт семьи, функции семьи 2. Типы семейных отношений 3. Исторические формы брака 4. Кризис института семьи и брака 1. Причины разводов 2. Последствия развода для детей 3. Особенности семейных отношений в западных / восточных системах 4. Тенденции развития семейно-брачных отношений 1. Функции и содержание социального контроля 2. Агенты и инструменты социального контроля 3. Трактовки отклоняющегося поведения 4. Криминальное поведение 1. Концепция социального контроля П. Бергера 2. Организованная преступность подростков 3. Корни преступности в современной России 1. Статус медицинской социологии. Институт медицины и здравоохранения 2. Социальный смысл понятий «здоровье» и «болезнь»

3. Социальные факторы здоровья 4. Социальный статус врача 1. Из истории медицины (на выбор) 2. Медицинская деонтология: наука о «должном»

1. Объект и предмет социологии политики 2. Государство как политический институт 3. Политические режимы 4. Политическая социализация и политическое участие 1. Гражданское общество и правовое государство 2. Выборы как политический институт 3. Глобализация: влияние на статус России 1. Предмет этнической социологии 2. Этнические общности 3. Этническая культура 4. Межнациональные конфлиткы 1. Противостояние «Восток-Запад»

2. Национальное самосознание современной России 3. Национальный вопрос в современных условиях 1. Конфликт как общественное явление 2. Причины, структура и стадии социального конфликта 3. Функции социального конфликта 4. Управление развитием социального конфликта 1. Социальные конфликты современной России 2. Конфликт «отцы и дети»

1. Предметная область социологии молодежи 2. Ценностные установки молодежи 3. Молодежный экстремизм 4. Молодежные субкультуры 1. Актуальные проблемы молодежи 2. Неформальные ценности современной молодежи 3. Религиозный фундаментализм и втягивание в него молодежи 1. Культура, как объект социологии 2. Социальные функции культуры 3. Формы культуры 4. Социокультурные изменения современной России 1. Социальная коммуникация 2. Элитарная культура 3. Массовая культура 4. Народная культура 1. Эпоха французского Просвещения, как предпосылки возникновения социологии религии 2. Направления социологии религии 3. Типология религиозных мировоззрений 1. Феномен новых религиозных движений.

2. Религиозный модернизм и постмодернизм в российском обществе.

3. Социологические исследования нетрадиционной религиозности.

1.Сущность, уровни и типы социального управления 2.Социальный эксперимент в управлении.

3.Неформальные отношения в ситуациях управленческого взаимодействия.

4.Местное самоуправление как ресурс общественного развития.

1.Социальные программы в сфере здравоохранения России 2.Ценности, мотивы и ориентации личности в системе управления.

3.Девиация в системе социального управления.

3.6 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины 3.6.1 Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств:

Наименование разделов и тем дисциплины Раздел 1. Социология как наука Тема 2.1 Общество как социальная система Устный опрос Раздел 3. Отрасли социологии семестра Входной контроль 1.Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурно-социальных норм, например, 2.Княгиня Ольга определила размеры дани для древлян и новгородцев. В этом историческом факте 3.Философ Н. Кузанский родился в рыбацкой семье, но принял монашество, получил образование и получил более престижный социальный статус. Какое социальное явление иллюстрирует этот Текущий контроль 1. Определить последовательность проведения социологических исследований освоения темы a) исследования начинаются с теории и заканчиваются практикой 3. Супружеская пара, которая после регистрации брака поселяется в доме родителей мужа, относится к Текущий контроль 1. Доклады студентов самостоятельной работы 2. Защита исследования Промежуточная 1. Социальное изменение в России в период 1975-1985 гг., можно отнести к такой форме социального аттестация (зачет) процесса, как 1) совокупность средств, с помощью которых подтверждается или опровергается гипотеза 3. Для вторичных групп характерна одна из перечисленных черт 3.6.3 Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения государственной (итоговой) аттестации: не предусмотрено 3.6.4 Перечень практических/мануальных навыков: не предусмотрено 3.6.5 Балльно-рейтинговая система контроля:

Подготовка и защита комплексного исследования на от 10 до семинаре-конференции 8 Подготовка и презентация социальных проблем в рамках от 10 до творческого семинара (тема «Социология конфликта») социологических задач в ходе аудиторной работы Получение зачета происходит при наборе 80 баллов 3.7 Ресурсное обеспечение дисциплины 3.7.1 Рекомендуемая литература:

Автор, название, место издания, издательство, год издания Количество 1. Лавриненко, Владимир Николаевич. Социология: конспект лекций: учеб. пособие / В. Н. Лавриненко. - М.: Проспект, 2011. - 328 с.

2. Кравченко, Альберт Иванович. Социология: учебник / А. И. Кравченко. е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2012. - 525 с. 1. Решетников, Андрей Вениаминович. Социология медицины: учебник / А. В. Решетников. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. - 576 с.

2. Бунин А. Социология как наука: Учеб.-метод. пособие / А. Бунин, А. Г.

Заховаева, В. Н. Марков. - М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. - 61 с.

3. Орлова, Ирина Вячеславовна. Социология: модульный курс лекций для студентов медицинского вуза. Учебное пособие. / И.В. Орлова. – Иркутск: РИО ИГМУ, 2011. – 178 с.