МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»

Основная образовательная магистерская программа

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих

организациях»

Направление подготовки

«Экономика» - 080100 Квалификация (степень) Магистр Форма обучения очная Нормативный срок освоения программы – 2 года Москва 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» реализуемая вузом по направлению подготовки «Экономика».

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы по направлению подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях».

1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы по направлению подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях ».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы по направлению подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях».

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы по направлению подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях ».

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

4.4. Программы практик и организации научно-исследовательской работы обучающихся.

5. Ресурсное обеспечение ООП 5.1. Кадровое обеспечение.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

5.3. Материально-техническое обеспечение.

6. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы по направлению подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях».

7. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы по направлению подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях ».

8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

8.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы.

Приложения Общие положения 1.

Основная образовательная программа магистратуры (далее – 1.1.

магистерская программа) «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях», реализуемая ГОУ ВПО «Государственный университет управления» по направлению подготовки «Экономика», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по коммерческих организациях».

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Экономика» высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. №636_.

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Приказ Минобрнауки России о внесении изменений в соответствие специальностей СПО, перечень которых утвержден приказом Минобрнауки России от 28 сентября 2009 г. N355, специальностям СПО, указанным в Общероссийском классификаторе от 28 декабря 2010 г. № 835.

Устав ГОУ ВПО «Государственный университет управления».

Общая характеристика магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика» ГОУ ВПО «Государственный университет управления»

1.3.1. Цель магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях». ООП магистратуры имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях»

Срок освоения ООП - 2 года в соответствии с ГОУ ВПО «Государственный университет управления» по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях»

Трудоемкость освоения ООП - 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ГОУ ВПО «Государственный университет управления» по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

коммерческих организациях »

Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются Университетом с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по данному направлению.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника магистерской программы Область профессиональной деятельности выпускника магистерской бухгалтерского, управленческого и налогового учета, формирования отчетности, включая консолидированную отчетность в соответствии с требованиями международных стандартов финансовой отчетности (МСФО); внутренний и внешний аудит; контроллинг и анализ бизнеса; методологию бухгалтерского и управленческого учета, внутреннего аудита и анализа; разработку налоговой политики; налоговое планирование и оптимизация налоговых платежей;

использование учетной информации для принятия управленческих решений;

разработку основных этапов процедуры анализа отчетности; порядок формирования учетной информации, необходимой для составления финансовой отчетности; разработку рациональной системы организации бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и работы аналитической службы; разработку современных методов калькуляционного учета себестоимости продукции; рациональное использование информации, полученной в системе бухгалтерского и управленческого учета для принятия управленческих решений;

оценку эффективности работы предприятия; консалтинг в области бухгалтерского и управленческого учета, налогообложения и налогового планирования, формирования всех видов отчетности, включая консолидированную отчетность в соответствии с требованиями МСФО.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника магистерской программы Объектами профессиональной деятельности выпускника магистерской программы являются:

- бухгалтерские, финансовые, аудиторские и аналитические службы организаций различных отраслей и форм собственности, а также независимые аудиторские организации;

- органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника магистерской программы:

а) организационно-управленческая и экономическая;

б) аналитическая и консультационная;

в) научно-исследовательская и педагогическая;

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника магистерской программы деятельности:

формированию бухгалтерской и управленческой отчетности, включая консолидированную отчетность; налоговое планирование; финансовый анализ бухгалтерской отчетности с целью разработки и осуществления мероприятий, направленных на повышение эффективности бизнеса;

формирование системы бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса;

разработка учетной политики по бухгалтерскому, управленческому и налоговому учету и инструментов ее реализации;

планирование стратегии всех видов учета и отчетности в соответствии со стратегией бизнеса;

управление службами (подразделениями, группами сотрудников, реализующими специализированные функции бухгалтерского, управленческого и налогового учета, анализа и аудита);

оценка экономической эффективности бухгалтерского, управленческого и налогового, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса.

подготовка и организация внешнего аудита бухгалтерской индивидуальной и консолидированной отчетности экономических субъектов;

б) в области аналитической и консультационной деятельности:

- поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений в системе бухгалтерского, управленческого и налогового учета, а также внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса;

- анализ эффективности существующей системы бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса, разработка и обоснование предложений по ее совершенствованию;

- анализ и моделирование процессов бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса;

- финансовое планирование и прогнозирование затрат по элементам учетной политики организации;

- проведение внутреннего аудита и контроллинга бизнеса и систем бухгалтерского, управленческого и налогового учета;

- проведение внешнего обязательного и инициативного аудита финансовой отчетности экономических субъектов;

бухгалтерский, управленческий и налоговый консалтинг; внешний аудит и анализ деятельности экономических субъектов;

в) в области научно-исследовательской и педагогической деятельности:

- выявление и формулирование актуальных научных проблем бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

- разработка программ научных исследований и разработок в сфере бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса, организация их выполнения;

- разработка методов и инструментов проведения исследований в системе бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

- поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по темам проводимых исследований;

- подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций по актуальным проблемам бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

- разработка образовательных программ для обеспечения обучения персонала в сфере бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

- разработка учебно-методических материалов по бухгалтерскому, управленческому и налоговому учету, аудиту и финансовому анализу бизнеса;

- разработка и использование современных образовательных технологий в процессе обучение персонала;

- организация и участие в образовательном процессе высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования, формирующем профессиональные компетенции специалистов по управлению персоналом;

- организация и контроль наставничества;

- организация, участие в обучении и контроль за внутрикорпоративным профессиональным развитием персонала;

- педагогическая деятельность в корпоративных университетах, бизнес-школах и т.п.

г) в области проектной деятельности:

- разработка и применение современных методов бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса;

- разработка и экономическое обоснование проектов совершенствования системы и технологий бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса (в т.ч. в кризисных ситуациях);

- внедрение и оценка социально-экономической эффективности проектов совершенствования системы и технологий управления бизнесом.

3. Компетенции выпускника магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях»

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы работы (ОК-1);

способностью к аналитической работе, умением осуществлять научноисследовательскую и инновационную деятельность в целях получения нового знания, готовностью применять эти знания для экспертной оценки реальных управленческих ситуаций (ОК-2);

владением инструментальными средствами исследования, получения, хранения, инструментальные средства исследования к решению поставленных задач (ОКвладением навыками самостоятельной творческой работы, умением организовывать свой труд (ОК-4);

способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-5);

способностью принимать организационно-управленческие решения, оценивать их последствия, нести ответственность за их реализацию (ОК-6);

свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения, инструментом повышения своего профессионального и личностного уровня (ОК-7);

способностью к преподавательской деятельности, готовностью реализовывать использованием современных высоких гуманитарно-образовательных технологий (ОК-8);

обладанием комплексным видением современных проблем бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса и пониманием взаимосвязи процесса управления в целом и организацией всех видов учета и анализа бизнеса. (ОК-9);

способностью всесторонне рассматривать и оценивать задачи повышения эффективности бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса (ОК-10);

умением создавать команды профессионалов и эффективно работать в командах, отстаивать свою позицию, убеждать, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-11), обладанием навыками публичных деловых и научных коммуникаций (презентаций, переговоров), способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-12).

b. Профессиональными:

а) организационно-управленческая и экономическая деятельность:

знаниями закономерностей функционирования современной экономики на макро- и микроуровне (ПК-1);

знаниями основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-, микроэкономики, эконометрики (ПК-2);

умением использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач (ПК-3);

умением применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач (ПК-4) умением формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне (ПК – 5);

владеть методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере (ПК-6);

владеть навыками самостоятельной исследовательской работы (ПК-7);

владеть навыками микроэкономического и макроэкономического моделирования с применением современных инструментов (ПК – 8);

владеть современной методикой построения эконометрических моделей (ПК-9);

умением разрабатывать концепцию и стратегию управленческого учета и анализа бизнеса в соответствии со стратегическими бизнес-планами организации (ПК-10);

владением навыками внедрения и реализации стратегии управленческого учета и анализа бизнеса (ПК-11);

владением современными информационными технологиями в экономической науке и практике (ПК-12) владением современными технологиями управленческого учета и анализа бизнеса и эффективной реализацией их в своей профессиональной деятельности (ПК-13);

- владением методами и навыками постановки задач по развитию системы управленческого учета и анализа бизнеса в организации (ПК-14);

- способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-15);

- способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-16);

- знанием правового регулирования хозяйственной деятельности (ПК-17);

- умением оценить правовое обеспечение бизнеса (ПК-18) - умением оценивать финансовое состояние организации и направления его улучшения (ПК-19);

- умением разрабатывать и внедрять современную систему управленческого контроля снижения издержек производства (ПК-20);

- умением разрабатывать и внедрять современные методы бухгалтерского, управленческого и налогового учета и финансового анализа (ПК-21);

- умением разрабатывать и внедрять методы маржинального анализа по регулированию объема продаж, издержек производства им прибыли (ПК-22);

- умением рационально использовать информацию, полученную в системе бухгалтерского, управленческого и налогового учета для принятия управленческих решений (ПК-23);

- умением разрабатывать и внедрять политику повышения эффективности и результативности бизнеса (ПК-24);

- умением формировать и разрабатывать основные этапы процедуры аудита и анализа отчетности (ПК-25);

- умением определять цели, задачи и виды текущей деловой активности бизнеса в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-26);

- умением проводить анализ экономической эффективности систем и процессов бухгалтерского, управленческого и налогового учета и анализа бизнеса и использовать его результаты для подготовки решений в области оптимизации функционирования системы управления бизнесом, или отдельных ее функций (ПК-27);

б) аналитическая и консультационная деятельность:

- умением выбирать направление деятельности в системе бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса, исходя из задач организации, видеть задачу целиком, систематизировать информацию для достижения поставленной цели (ПК-28);

- способностью оценивать воздействие макроэкономической среды, органов государственного управления на формирование и развитие учетной политики и национальных стандартов учета и аудита (ПК-29);

- знанием принципов, форм и методов диагностики организационного развития и использованием их в своей профессиональной деятельности (ПК-30);

- знанием методов и владением навыками оценки эффективности, действующей в организации системы бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа (ПК-31);

- знанием и умением применять на практике методы оценки показателей об издержках производства, уровне себестоимости продукции, финансовом состоянии и финансовых результатах (ПК-32);

- оперативно реагировать на изменение условий и факторов, влияющих на формирование издержек производства, себестоимости продукции и других экономических показателях, получаемых на основе учетной информации (ПКвладением навыками анализа безубыточности производства (ПК-34);

- владением навыками составления бухгалтерской, управленческой и налоговой отчетности и анализа учетной информации (ПК-35);

- умением определять и формулировать задачи, принципы и стандарты построения системы бухгалтерского, налогового и управленческого учета, аудита и анализа отчетности в соответствии со стратегическими целями организации (ПК-36);

- умением своевременно и профессионально консультировать собственников и персонал организации о проблемных вопросах бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и финансового анализа бизнеса (ПК-37).

- умением выявлять и интерпретировать наиболее острые экономические проблемы бизнеса, нахождением путей их решения и разработкой системы мер по их практической реализации (ПК-38);

в) научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-39);

- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-40);

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-41);

- умением выявлять и формулировать актуальные научные проблемы бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса (ПК-42);

- умением разрабатывать программы научных исследований и разработок в сфере бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса и контролировать их выполнение (ПК-43);

- умением разрабатывать и применять методы и инструменты проведения исследований в системе бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса (ПК-44);

- умением проводить бенчмаркинг и другие процедуры для оценки вклада служб бухгалтерского, управленческого и налогового учета, внутреннего аудита и анализа в достижение целей организации (ПК-45);

- умением применять количественные и качественные методы анализа, в том числе функционально-стоимостного, при принятии решений в области бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса и строить соответствующие организационно-экономические модели (ПК-46);

- владением навыками поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследование (ПК-47);

- умением проводить совещания: выбирать тему, формировать регламент, анализировать проблемное поле, информировать других, принимать совместные решения (ПК-48);

- умением готовить обзоры, научные отчеты и научные публикации по актуальным проблемам бухгалтерского, управленческого и налогового учета, аудита и анализа бизнеса (ПК-49);

- умением разрабатывать образовательные программы для проведения обучения персонала (ПК-50);

- владением современными образовательными технологиями и умением их использовать в процессе обучение персонала (ПК-51);

Матрица соответствия составных частей ООП магистратуры и компетенций, формируемых в результате освоения магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» по направлению подготовки «Экономика», представлена в Приложении 1.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОУ ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график подготовки магистра.

В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

Учебный план, отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП магистерской программы «Бухгалтерский учет анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика», обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 2.

При составлении учебного плана использовались общие требованиям к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, сформулированные в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика».

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОУ ВПО.

соответствующей примерной ООП ВПО и особенностей данной магистерской программы.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится выпускник магистерской программы (организационно-управленческой, административно-технологической, консультационной и информационноаналитической, проектной, научно-исследовательской и преподавательской), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистранта. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Экономика»

объем учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет академических часов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 40% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30% аудиторных занятий.

В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. №71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотации всех дисциплин базовой части учебного плана даны в Приложении 3.

сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся по магистерской программе «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» по направлению подготовки «Экономика».

4.4.1. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

- организационно-управленческая практика;

- научно-исследовательская практика;

- педагогическая практика.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определены по каждому виду практики.

Практики проводятся как в сторонних организациях, так и на кафедрах и лабораториях вуза.

Аннотация организационно-управленческой практики дана в Приложении Аннотация научно-исследовательской практики дана в Приложении 5.

Аннотация педагогической практики дана в Приложении 6.

4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика»» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

В соответствии требованиями, сформулированными в разделе 7.2. ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика», предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

- планирование научно исследовательской работы, включая ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

- проведение научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работе;

- подготовка докладов по избранной теме и их публичное представление;

- публичная защита выполненной работы.

5. Ресурсное обеспечение магистерской программы «Бухгалтерской учет, анализ и аудит в коммерческих организациях»

5.1. Кадровое обеспечение Ресурсное обеспечение ООП сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика».

Реализация основной образовательной программы магистратуры обеспечено научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Приложение К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечено не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Не менее 80% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или звании профессора имеют не менее 20% преподавателей.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: «Консультант+», JSTOR, ProQuest, Oxford Journals, Cambridge Journals Online, Science Direct, EBSCO, Wiley Interscience, SAGE Journals, ILO.

5.3. Материально-техническое обеспечение.

ГОУ ВПФ «Государственный университет управления» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным противопожарным правилам и нормам.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

- лаборатории;

- специально оборудованные кабинеты и аудитории;

- компьютерные классы.

Приложение 8.

общекультурных компетенций выпускников.

ГОУ ВПО «Государственный университет управления» - один из наиболее авторитетных экономических вузов страны, родоначальник управленческого образования в России, имеющий глубокие исторические традиции образовательной и воспитательной деятельности. Университет располагает всеми необходимыми условиями и возможностями обеспечить общекультурные (социально-личностные) компетенции выпускников, что неоднократно подтверждалось при получении лицензии на ведение образовательной деятельности, а также успешными карьерными ростом и достижениями его выпускников.

Основные направления педагогической, воспитательной и научноисследовательской деятельности университета, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций, закреплены в его Уставе. Помимо Ученого совета университета, Академического совета, секций Научно-методического совета по различным направлениям образования, Учебно-методического объединения по направлению подготовки менеджеров и других учебных и учебно-методических подразделений, включая кафедры, в университете существует целый ряд подразделений и общественных организаций, созданных для развития личности и управления социально-культурными процессами, способствующих укреплению нравственных, гражданских, патриотических и общекультурных качеств обучающихся.

К ним относятся:

Научная библиотека ГУУ, которая помимо своих прямых обязанностей обеспечивать учебный процесс необходимой учебной и методической литературой, ведт большую культурно-просветительскую, научно-библиографическую и гражданско-патриотическую работу.

Центр учебно-воспитательных программ (ЦУВП), который призван не только организовывать досуг студентов, но и способствовать выявлению и развитию их творческих способностей через участие в кружках по интересам, содействовать повышению квалификации кураторов студенческих групп, развитию творческой и организационной инициативы обучающихся, организации встреч с видными политиками, предпринимателями, учеными, деятелями искусства и т.п.

Его работа строится на соответствующих нормативных документах в тесном сотрудничестве с Музеем ГУУ, Советом ветеранов и Советом по воспитательной работе.

Музей теории, истории и практики управления ГУУ представляет собой учебное, воспитательное и научно-исследовательское подразделение университета.

Его работа базируется на внутренних нормативных документах вуза. Имеется концепция развития Музея и совершенствования его работы для углубления профессиональной подготовки учащихся, развития их познавательных способностей, прямого участия в пополнении и научном изучении материалов Музея, формировании у них гражданственности и патриотизма на примере богатой истории университета, тесно связанной с историей страны. Активисты Музея сотрудничают с администрацией городов и послков, где находятся военные захоронения павших в боях за Родину студентов, преподавателей и сотрудников университета.

Совет по воспитательной работе ГУУ создан для контроля и направления воспитательной работы в нашем вузе. В своей деятельности он руководствуется «Концепцией воспитательной работы в ГУУ», основной смысл которой заключается в том, что выпускник университета должен быть не только хорошим профессионалом, но и обладать активной гражданской позицией, быть патриотом своей многонациональной Родины, разносторонне развитым культурным человеком. Совет активно сотрудничает со студенческими землячествами, способствует поддержанию в вузе атмосферы толерантности и уважения к национальным и религиозным чувствам разных народов.

Совет ветеранов ГУУ осуществляет свою деятельность силами не только работающих, но и ушедших на пенсию ветеранов университета. Работа Совета заключается не только в социальной и моральной поддержке ветеранов, но и в привлечении их к активной воспитательной работе среди студентов, передаче им богатого научного и житейского опыта, трудовых и боевых традиций вуза.

В университете действуют общественные организации студенчества – «Гражданская смена» и «Союз активной молоджи (САМ)». Они призваны способствовать общественно-политической социализации студентов. Их деятельность регламентирована уставами организаций и направлена на формирования активной гражданской позиции, неравнодушия к событиям, происходящим в России и в мире. Через деятельность данных организаций студентам предоставляется возможность принимать активное участие в акциях, проводимых студенческими организациями Москвы, заниматься благотворительностью (связи с детскими домами и домами ребнка), организацией встреч с политиками разных направлений, учными, религиозными деятелями разных конфессий. Одной из форм работы являются деловые профессиональные и общественно-политические игры. Активисты общественных организаций студенчества университета принимают непосредственное участие в решении социально-бытовых проблем студентов вуза. При содействии САМ и сотрудников юридических кафедр действует бесплатная юридическая консультация для всех категорий работающих и учащихся университета.

Вс это свидетельствует о том, что в Государственном университете управления сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого развития общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающихся по магистерской программе «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях»

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

«Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения».

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением».

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской организациях »

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (организационно-управленческой, экономической, аналитической, консультационной, научно-исследовательской, педагогической, проектной, социально-психологической).

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

государственного экзамена. Приложение Аннотация положения о порядке подготовки и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР). Приложение 10.

Аннотация структуры и содержания выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) представлена в Приложении 11.

обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в вузе.

Новые требования общества к выпускникам системы образования требуют создания в вузах современных систем менеджмента качества образования (СМК).

Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в Университете создается Система менеджмента качества, которая содержит следующие важнейшие подсистемы:

1). Подсистема уполномоченных по качеству в подразделениях вуза.

2). Подсистема внутреннего аудита.

3). Подсистема внешнего аудита.

4). Подсистема мониторинга качества образования.

5). Подсистема информационно-аналитической поддержки (модуль, статистической обработки совокупной информации и представления результатов в соответствии с запросами потребителей).

Работа подсистемы уполномоченных, ее цели и задачи определяются Положением о ключевых должностях в области качества.

Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по контролю звеньев управления и различных аспектов организации, осуществляемая представителями специального контрольного органа (аудиторов) в рамках помощи органам управления Университета.

Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности функционирования СМК и совершенствования качества образования..

Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга качества образования, следующие:

развитие системы менеджмента качества вузовского образования;

информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на различных уровнях;

сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;

выдача информации пользователям;

построение шкал результатов оценивания;

многоуровневой системы информационной безопасности;

анализ тенденций и прогнозирование динамики изменения качества вузовского образования;

обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках;

обработка и представление обобщенных результатов пользователям, в соответствии с их сценарием доступа.

Обеспечение информационно-аналитической поддержки управления качеством образования в системе мониторинга реализуется введением модуля статистической обработки совокупной информации и предоставления результатов анализа в соответствии с запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать фактическую информацию для последующего размещения в информационной среде и подготовки с целью дальнейшего использования в решении задач управления вузом, электронных таблицах, таблицах баз данных и информационных материалах отчетного характера. Собираемые фактические данные, представляющие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебные планы и прочие материалы, допускают визуализацию для просмотра отдельными категориями пользователей, а также могут передаваться для последующей обработки вне информационной системы мониторинга.

8.2. Положение о бально-рейтинговой системы оценивания находится в процессе разработки.

составных частей ООП магистратуры, проектируемых результатов их освоения и формируемых компетенций

М.1 ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

- уметь – использовать знания при оценке современных экономических процессов;

- владеть – навыками методологии научных исследований и социально экономического М.1.В.2 Дисциплины по выбору студента - знать – содержание дисциплин вариантной части Методы системного исследования ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОКцикла;

современных экономических процессов;

- владеть – навыками методологии научных исследований и социально экономического

М.2 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

М.2.Б Базовая часть В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

знать – содержание дисциплин базовой Макроэкономика (продвинутый курс) ОК-3, ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-4, уметь – успешно выявлять и решать Эконометрика (продвинутый курс) проблемы в области учета, составления отчетности, Дисциплины направления по выбору студента М.2.В.1 В результате изучения вариантной части цикла Бухгалтерский управленческий учет ОК-3,ПК-11,ПК-16,ПК-23,ПКпродвинутый курс) знать – содержание дисциплин вариантной Теория и практика аудита (продвинутый курс) части цикла; Экономический анализ хозяйственной ОК-3,ПК-11,ПК-16,ПК-12,ПКуметь – успешно выявлять и решать деятельности (продвинутый курс) проблемы в области учета, составления отчетности, - владеть – современными технологиями учета, составления отчетности, аудита и анализа проблемы в области учета, составления отчетности, - владеть – современными технологиями учета, Дисциплины магистерской программы по выбору Счетоведение и балансоведение: исторические ОК-1,ОК-2,ОК-3, ОК-4,ОКМ.2.В. знать – содержание дисциплин данной части Бухгалтерский учет, анализ и аудит в торговле ОК-3,ПК-11,ПК-24,ПК-25,ПКпроблемы в области учета, составления отчетности, аудита и анализа;

составления отчетности, аудита и анализа М.3 Практики и научно-исследовательская работа В результате прохождения практики и занятием научно-исследовательской работы обучающийся Научно-исследовательская практика ОК-1,ОК-2,ОК-3,ПК- Научно-исследовательская работа ОК-1, ОК-2,ОК-3,ОК-4,ПКуметь – успешно выявлять отрицательные ПК-39,ПК-40,ПК- моменты в учете и развитии бизнеса;

- владеть современными технологиями разработки направлений совершенствования учета, отчетности, аудита и анализа М.4 Итоговая государственная аттестация Написание и защита магистерской диссертации ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-12,ПК- Ректор Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «_»20 г.

№№ Наименование циклов, модулей, дисциплин, деятельности (продвинутый курс) в коммерческих организациях»

Руководитель программы: О.А. Агеева отчетности: теория и практика современных экономических условиях внешнеэкономической деятельности Управленческий учет (продвинутый курс) коммерческих организаций разных отраслей образовательной программы 2.1. Микроэкономика (продвинутый курс) Целью дисциплины является развитие теоретических и прикладных знаний магистрантов об основных экономических проблемах в области микроэкономики, методах и возможностях микроэкономического анализа, теории игр и других современных научных средств исследования микроэкономических процессов.

Основные задачи дисциплины: научить магистрантов формулировать и решать задачи, возникающие в современной российской экономической действительности, выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из конкретных задач микроэкономического анализа, обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом новейших экономических разработок.

Программа дисциплины включает следующие разделы: методологические основы анализа поведения потребителя, современный микроэкономический анализ теории потребительского поведения, теория производства и производственная функция, теория издержек, трансакционные издержки, теория олигополии и стратегическое взаимодействие фирм, выбор потребителя в условиях неопределенности и риска, теория игр в микроэкономическом анализе, теория внешних эффектов.

2.2. Макроэкономика (продвинутый курс) Основная цель изучения дисциплины – сформировать научно-экономическое мировоззрение, систему знаний об основных макроэкономических проблемах и модулях, о методах и инструментах исследования явлений и процессов экономической жизни общества, о способах и средствах решения экономических проблем.

Основное содержание дисциплины: введение в макроэкономику, модели динамики инфляции и безработицы, государственный долг и накопление частного капитала, инвестиции и реальный экономический рост, экономические циклы ожидания, теория кризисов, денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег, равновесие на денежном рынке, политика центрального банка в моделях инфляционного целеполагания и ограничения кредитной эмиссии, место и роль государства в экономической жизни, государственный сектор экономики, особенности макроэкономической модели открытой экономики переходного периода, международная валютно-финансовая система.

2.3. Эконометрика (продвинутый курс) Цель данного курса – развитие теоретических знаний магистрантов в области эконометрической методологии, развитие практических навыков применения эконометрических методов для проверки экономических гипотез и исследования экономических взаимосвязей между переменными.

Задачами курса являются: развить знания в области эконометрической методологии, дать современные теоретические подходы к построению и анализу разных видов моделей, познакомить с основными направлениями развития эконометрической науки, развить практические навыки эконометрического исследования и моделирования.

Программа дисциплины включает четыре раздела: модели и методы регрессионного анализа, анализ временных рядов, модели дискретного выбора, системы одновременных уравнений.

Основное содержание разделов дисциплины: классическая линейная модель множественной регрессии и обычный метод наименьших квадратов, обобщенный метод наименьших квадратов, точечные оценки и проверка гипотез для малых и больших выборок, неопределенность при спецификации модели и выбор спецификации, гетероскедактичность, автокорреляция, лаговые зависимые переменные и автокорреляция, анализ моделей с качественными или цензурированными зависимыми переменными, системы одновременных уравнений.

2.4. Современные информационные технологии в экономической науке и практике использовании компьютерных технологий в научных исследованиях и образовательной деятельности. В результате изучения дисциплины магистранты должны: владеть навыками применения типовых компьютерных и Internetтехнологий в экономических исследованиях, определять возможность экспертных систем для оценки результатов решения научных и практических задач экономики, внедрять образовательные качества информационных технологий в систему подготовки специалистов высшей школы.

Программа дисциплины включает два раздела: информатизация научной и образовательной деятельности, технологическое обеспечение информационных систем в экономической науке и образовании. Основное содержание разделов программы: информатизация общества и современные информационные технологии, аппаратное обеспечение современных информационных технологий, средства телекоммуникации вычислительных систем и сетей, построение глобальных сетей, приложения современных информационных технологий, компьютерные технологии исследования простейших экономических моделей, экспертные системы как направление исследований искусственного интеллекта, информационные технологии в образовании.

Аннотация программы организационно-управленческой практики Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Так, целью производственной практики является приобретение обучающимся таких профессиональных компетенций как навыков решения организационноэкономических и управленческих задач по формированию, развитию и повышению результативности работы организации; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативнометодического обеспечения системы управленческого учета и финансового анализа бизнеса и др.

Для достижения поставленных перед производственной практикой целей важное значение отводится месту прохождения практики. В программе практики определено, что базами практики могут являться промышленные предприятия, научно-исследовательские и проектные институты, банки, страховые, торговые и иные компании, органы государственной и муниципальной власти и управления, высшие учебные заведения и др. организации, независимо от их организационноправовой формы и формы собственности.

Программа производственной практики включает такие задания как сбор информации, характеризующей объект производственной практики – организацию и ее краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ, анализ системы бухгалтерского и управленческого учета, внутреннего аудита и методики финансового анализа бизнеса; функций бухгалтерского и управленческого учета, внутреннего аудита и аналитической службы; кадрового, методического, информационного и т.п. обеспечения системы бухгалтерского и управленческого учета, внутреннего аудита; изучение и анализ основных регламентирующих документов системы бухгалтерского и управленческого учета, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса: коллективный договор, учетная политика организации, Положение о системе бухгалтерского и управленческого учета, внутреннего аудита, анализа. Правила внутреннего трудового распорядка, Положения о службе бухгалтерского и управленческого учета, внутреннего аудита и др. Важной частью практики является более углубленное изучение и анализ выполнения той функции или процесса бухгалтерского и управленческого учета, внутреннего аудита и финансового анализа бизнеса, которые связаны с выбранной обучающимся темой выпускной квалификационной работы. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Аннотация программы научно-исследовательской практики Целями научно-исследовательской практики являются формирование навыков творческого профессионального мышления путем овладения научными методами познания и исследования, обеспечение единства образовательного (учебного и воспитательного), научного и практического процессов, а также создание и развитие условий (правовых, экономических, организационных, ресурсных и т.д.), обеспечивающих возможность для каждого студента реализовывать свое право на творческое развитие личности, участие в научных исследованиях и научнотехническом творчестве - полноценное, равное и доступное для каждого в соответствии с его потребностями, целевыми установками и способностями. В результате практики обучающийся должен развить умения нестандартно мыслить, реализации технологии научного исследования, умения готовить и ставить эксперимент, оформлять и оценивать результаты научных исследований, определять проблему, формировать план исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования, а также представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

На подготовительном этапе проводится определение цели, места и порядка прохождения практики, формирование индивидуального задания на практику, определение перечня и последовательности работ для реализации индивидуального задания (формирование плана исследования). Индивидуальное задание по научноисследовательской практике включает формулировку направления исследования, цели и задачи проведения исследования, общий обзор путей и методов решения подобных проблем, существующих в теории и практике управления персоналом, рекомендации по источникам информации в соответствии с заданным аспектом научно-исследовательской работы.

Основной (исследовательский) этап предполагает ведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий, реферирование информации с целью выявления проблемы и ее четкого формулирования, выбор, обоснование метода проведения исследования, планирование действий, сбор теоретического и фактического материалов для исследования, обработку полученных результатов, их анализ, систематизацию и осмысление с учетом имеющихся в литературе данных, подготовку к публикации научно-практической статьи (серии публикаций), оформленной в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати, а также формулирование выводов и рекомендаций.

На заключительном этапе обучающийся готовит отчет по научноисследовательской практике и защищает его.

Педагогическая практика является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса студентов магистратуры. Данный вид практики выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки магистрантов к преподавательской деятельности в высшей школе.

Педагогическая практика выявляет уровень научной подготовки студента магистратуры по всем важнейшим направлениям профессиональной специализации и является связующим звеном между теоретической подготовкой к профессиональной деятельности и формированием практического опыта е осуществления.

Программа учитывает требования Федерального образовательного стандарта ВПО по направлению «Управленческий учет и финансовый анализ бизнеса»

степени магистра.

Целью педагогической практики являются формирование и развитие компетенций преподавателя (педагога) ВПО и ДПО по направлению «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», владеющего современными образовательными технологиями.

Задачами педагогической практики являются:

профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы работы;

развитие навыков в области разработки образовательных программ и учебно-методических материалов для обеспечения процесса обучения;

участие в организации учебного процесса при реализации содержания образовательных программ ВПО и ДПО, формирующих профессиональные компетенции специалистов по управлению персоналом;

практическое освоение методов, приемов, средств педагогической деятельности в высшей школе, корпоративных университетах, бизнес-школах и т.п.;

получение навыков использования современных образовательных технологий в процессе обучения.

Общее методическое руководство практикой осуществляет кафедра Бухгалтерского учета и аудита. Непосредственное руководство возлагается на профессоров и доцентов кафедры. Основными нормативно-методическими документами, регламентирующими работу студента магистратуры на практике, являются программа практики и «Дневник магистранта по практике».

Выполнение педагогической работы предполагает посещение занятий преподавателей кафедры по различным учебным дисциплинам, проведение наблюдения и анализа занятий по согласованию с преподавателем учебной дисциплины, самостоятельное проведение фрагментов занятий по согласованию с научным руководителем и (или) преподавателем учебной дисциплины, самостоятельное проведение занятия по плану учебной дисциплины с использованием мультимедийной и проекционной техники, разработка конспектов лекций и презентаций по отдельным учебным дисциплинам, формирование методического пакета по избранной учебной дисциплине, подготовку публикаций по теме учебной дисциплины, участие в работе кафедры, формирование отчета по педагогической практике.

Таким образом, программа педагогической практики способствует процессу социализации личности студента, переключению его на совершенной новый вид деятельности - педагогический, усвоению общественных норм и ценностей профессии педагога, а также формированию персональной деловой культуры будущего магистра.

«Бухгалтерский учет анализ и аудит в коммерческих организациях»

Руководитель программы – Агеева Ольга Андреевна - доктор экономических наук, профессор кафедры бухгалтерского учета и аудита.

Рогуленко Татьяна Михайловна Зав.кафедрой д.э.н. профессор Агеева Ольга Андреевна профессор кафедры д.э.н. доцент Рожкова Надежда Константиновна Руководитель д.э.н, доцент Суглобов Александр Евгеньевич профессор кафедры д.э.н. профессор Овсийчук Мария Федоровна профессор кафедры д.э.н. профессор Александрова Надежда Ивановна профессор кафедры к.э.н., доц.

Дьяконова О.С. к.э.н., доц.

Воробьева И.А к.э.н., доц.

Косинская Л.А. к.э.н., доц.

Мелехина Т.И. к.э.н., доц.

Шахматова Л.С. к.э.н., доц.

Третьякова И.О. к.э.н., доц.

16.

об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием магистерская программа «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях»

п/п специализированных аудиторий, пользования аудитории кабинетов, лабораторий и пр. (собственность, Межкафедральные лаборатории Лабораторный Специализированные аудитории Бизнес-центр, Аннотация о порядке подготовки и сдачи итогового государственного экзамена.

Государственный экзамен проводится с целью проверки уровня и качества магистерской подготовки студентов и, наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин, учитывает также общие требования к выпускнику, предусмотренные государственным образовательным стандартом по направлению «Экономика». Государственный экзамен должен носить комплексный характер и проводиться по соответствующим программам, охватывающим широкий спектр фундаментальных вопросов специальности.

Государственный экзамен проводится в устной форме по экзаменационным билетам, содержащие вопросы, составленные в соответствии с утвержденной программой экзамена.

Экзаменационные билеты и приложения к ним утверждаются на заседании кафедры и подписываются зав.кафедрой.

государственного экзамена. При подготовке к ответу магистранты делают необходимые записи по каждому вопросу на выданных секретарем экзаменационной комиссии листах бумаги со штампом института. На подготовку к ответу первому студенту предоставляется до 45 минут, остальные студенты отвечают в порядке очередности.

После завершения ответа члены экзаменационной комиссии, с разрешения ее председателя, могут задавать студенту дополнительные вопросы, не выходящие за пределы программы государственного экзамена. На ответ студента по билету и вопросы членов комиссии отводится не более 30 минут.

После объявления председателем экзаменационной комиссии окончания опроса экзаменуемого, члены экзаменационной комиссии фиксируют в оценочных листах оценки за ответы экзаменуемого на каждый вопрос и по их совокупности.

По завершении государственного экзамена экзаменационная комиссия на закрытом заседании обсуждает характер ответов каждого студента или его письменную работу и выставляет каждому студенту согласованную итоговую оценку.

Итоговая оценка по экзамену сообщается студенту в день сдачи экзамена, выставляется в протокол экзамена и зачетную книжку студента. В протоколе экзамена фиксируются вопросы экзаменационного билета, по которым проводился экзамен. Председатель и члены экзаменационной комиссии расписываются в протоколе и в зачетной книжке.

квалификационной работы (ВКР).

Защита квалификационной работы магистрантом-выпускником является завершающим этапом его обучения. Целью выполнения квалификационной работы является углубление, закрепление и систематизация теоретических знаний и практических умений, полученных магистрантом-выпускником по образовательной программе высшего профессионального образования в соответствии с государственным образовательным стандартам, выявление степени подготовленности студентов к самостоятельной работе.

К защите выпускной квалификационной работы допускаются магистранты, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению «Экономика» и успешно прошедшие все другие виды итоговых аттестационных испытаний.

Выпускные квалификационные работы выполняются в форме дипломной работы. Требования к выпускным квалификационных работам определяются основной профессиональной образовательной программой и квалификацией, присваиваемой выпускнику после успешного завершения аттестационных испытаний.

Защита выпускной квалификационной работы проводится в установленное время на заседании экзаменационной комиссии. Защита начинается с доклада студента по теме выпускной квалификационной работы, на который отводится до минут. После завершения доклада члены ГАК задают студенту вопросы как непосредственно связанные с темой дипломной работы, так и близко к ней относящиеся. При ответах на вопросы студент имеет право пользоваться своей работой. Общее время защиты студентом своей квалификационной работы с учетом дополнительных вопросов членов ГАК должно составлять не более 30 минут.

Решение ГАК об итоговой оценке основывается на оценках: научного руководителя за работу, учитывая ее теоретическую и практическую значимость;

рецензента за работу в целом; членов ГАК за содержание работы, ее защиту, включая доклад, ответы на вопросы и замечания рецензента.

Аннотация структуры и содержания выпускной квалификационной Выполнение выпускной квалификационной работы завершает подготовку магистра и показывает его готовность, на основе полученных знаний, самостоятельно решать конкретные практические задачи и проблемы управления персоналом.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы.

Методические указания позволяют обеспечить единство требований, предъявляемых к содержанию, качеству и оформлению выпускных квалификационных работ.

В методических указаниях рассматриваются цели и задачи, требования к содержанию выпускной, приводятся тематика и структура выпускных квалификационных работ.

Ниже приведена примерная структура выпускной квалификационной работы.

Типовая структура выпускной квалификационной работы №№ Содержание разделов выпускной квалификационной Примерное Характеристика современного состояния исследуемой Анализ специальной литературы по проблеме, изучение и обобщение опыта ее решения на практике Глава 2. Анализ исследуемой проблемы и методические 20- рекомендации ее решения Краткая характеристика исследуемого объекта.

Анализ производственной системы организации 2.2.

(производственно – хозяйственной деятельности) и Анализ состояния проблемы в области учета, 2.3.

отчетности, аудита, анализа на исследуемом объекте 4- Обоснование и разработка методики (методик), 2.4.

Организационный механизм решения проблемы на 2.5.

Глава 3 Практические рекомендации решения проблемы 15- Проверка предложенной методики (методик) и 3.1.

3.2.

3.3.

исследуемом объекте План мероприятий по внедрению практических В методических указаниях даются рекомендации по оформлению и порядку защиты выпускной квалификационной работы, подготовке иллюстративного материала и презентации. Выполнение выпускной квалификационной работы предполагает консультационную помощь со стороны научного руководителя и творческое развитие слушателем тематики и разделов выпускной квалификационной работы.