«АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН по направлению подготовки бакалавров 230400.62 Информационные системы и технологии (профиль Информационные системы и технологии) АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ...»

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 Информационные системы и технологии

(профиль «Информационные системы и технологии»)

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 Информационные системы и технологии

(профиль подготовки «Информационные системы и технологии»)

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б.1.Б.1 Философия Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Философия» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоёмкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);

- осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет и специфику философии как формы мировоззрения и методологии деятельности человека; основные разделы и направления философии, - методы и приемы философского анализа проблем, - о значении гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

уметь:

- ориентироваться в основных положениях философии и опираться на них в своей повседневной и профессиональной деятельности, - логически мыслить, - применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, нравственного самосовершенствования, - самостоятельно анализировать философскую, социально-политическую и научную литературу, - анализировать социально значимые проблемы и процессы;

владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию (в том числе, критическому) информации, - установками и ценностями рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку, - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Предмет, структура и функции философии. Основной вопрос философии. Место философии в системе знания. Философия в современном мире. Онтология как раздел философии. Сознание как философская проблема. Философская антропология. Социальная философия. Познание как предмет философского анализа. Основные формы и методы познания. Сущность и основные формы знания.

Рационализм и иррационализм в философии. Диалектика как теория развития и метод философского мышления. Синергетика. Наука как особая форма знания и тип духовной деятельности. Основные типы научной рациональности. Наука как социальный институт. Научная картина мира.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 Информационные системы и технологии (профиль «Информационные системы и технологии») Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б.1.Б.2 Иностранный язык Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык (английский)» в учебном плане находится в дисциплинах гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоёмкость дисциплины – 9 ЗЕ (324 часа) В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11);

профессиональными компетенциями:

– способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-23);

– способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, – научно-технических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-27).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основные фонетические, лексические и грамматические явления английского языка, позволяющие использовать его как средство коммуникации;

– наиболее употребительную лексику бытовой, академической и профессиональной сфер языка;

уметь:

– использовать знание английского языка в профессиональной деятельности и межличностном общении;

– понимать и использовать языковой материал в устных и письменных видах речевой деятельности на английском языке;

– использовать на практике приобретенные учебные умения, в том числе определенные приемы умственного труда;

– способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью работать в коллективе;

– навыками продолжения коммуникативного акта в условиях недостатка языковых знаний или непредвиденного развития речевой ситуации с использованием компенсационных механизмов;

– навыками критического восприятия информации на английском языке.

Основные дидактические единицы (раздела) дисциплины Бытовая тематика. Я и моя семья. Досуг и праздники. Покупки. Спорт и здоровый образ жизни.

Учебно-познавательная тематика. Высшее образование в России и за рубежом. Студенческая жизнь в России и за рубежом. Социально-научная тематика. Мировые достижения науки и техники. Охрана окружающей среды. Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Профессиональная тематика. Аппаратные средства. Программное обеспечение. Компьютеры в современной жизни.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 Информационные системы и технологии Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б1.Б.3 История Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «История» в учебном плане относятся к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, полученные студентами в школе по курсам История России и Всеобщая история.

Компетенции, полученные студентами в ходе изучения «Истории» являются базовыми при изучении таких дисциплин как «Правоведение», «Коммерческое и трудовое право», «Основы пенсионного законодательства», «Документационное обеспечение управления».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции:

– способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

– осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

– знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; использование действующего законодательства, других правовых документов в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9).

В результате освоения дисциплины студент должен:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.

Исследователь и исторический источник. Особенности становления государственности в России и мире.

Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII веке: попытки модернизации. Россия и мир в XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 Информационные системы и технологии Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б.1.Б.4 Социология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями пониманием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

способностью научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умением использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в своей деятельности; демонстрацией готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории, - типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социального взаимодействия и факторы социального развития, - типы и структуры социальных институтов и организаций, - культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации, - свои права и обязанности как гражданина своей страны;

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, - анализировать формы взаимоотношений между людьми, - научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, - использовать материалы курса «Социология» в практических целях;

- методами и методиками социального исследования, применимыми в профессиональной деятельности, - готовностью и стремлением к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Объект и предмет социологии. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Общество как социокультурная система. Социальные группы и общности.

Социальные институты и социальные организации. Социальный статус и социальное поведение.

Культура как социальное явление и система ценностей. Личность и общество. Социализация личности.

Социальные изменения и социальная мобильность. Методология и методы социологических исследований.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 Информационные системы и технологии Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б.1.Б.5 Русский язык и культура речи Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Русский язык и культура речи» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

– способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11);

профессиональными компетенциями – способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научнотехнических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-27).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные законы функционирования и направления развития русского языка во всех его формах; структуру и основные правила эффективной речевой коммуникации; правила продуцирования текстов различных жанров деловой и социальной коммуникации, - систему норм современного русского литературного языка, коммуникативных качеств речи;

правила речевого этикета; систему функциональных стилей современного русского литературного языка;

- лингвистические и экстралингвистические особенности научного и официально-делового стилей; законы построения и произнесения публичной речи, логические аспекты публичного выступления, методы изложения материала;

- отбирать, систематизировать языковой материал, логически верно и аргументированно использовать его в устных и письменных высказываниях, - строить речевое высказывание в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; анализировать речевое высказывание, устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи; пользоваться словарями и справочниками, - составлять, публично произносить и оценивать тексты в рамках научного и официальноделового стилей; аргументировать заявленную позицию;

- эффективными методами и приемами создания речевых высказываний разных жанров, - навыками продуцировать устные и письменные тексты в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения; навыками самосовершенствования в аспекте культуры устной и письменной речи, - риторическими навыками и умениями; навыками составления и редактирования документов, научных текстов адекватно коммуникативной задаче.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Язык как средство мышления и коммуникации. Культура речи: основные понятия и аспекты.

Основы риторики. Культура устной публичной речи. Основы стилистики современного русского литературного языка. Речь в межличностной и социальной коммуникации. Речевой этикет. Основы речевой профессиональной культуры.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА. МОДУЛЬ 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 Информационные системы и технологии Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б.1.В.ОД.1 Экономика. Модуль 1. Экономическая теория Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономика. Модуль 1. Экономическая теория» в учебном плане является вариативной (Б.1.В.ОД.1), относится к части гуманитарного, социального и экономического цикла Б. для бакалавриата по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 3Е (108 часа) В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

– способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение – использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

профессиональными компетенциями – способность проводить расчет экономической эффективности (ПК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- определения основным понятиям экономической теории, принципы и законы функционирования рыночной экономики на микро и макроуровнях и на уровне мирового хозяйства;

- экономические модели и методы экономического анализа, подходы и концепции;

- основные законы поведения потребителей и формирования спроса на экономические блага под воздействием изменения различных экономических факторов - распознавать основные микро и макроэкономические модели и ключевые экономические подходы;

- применять теоретические знания для объяснения экономических процессов и явлений, протекающих на микро и макроуровнях а условиях мировой экономики;

- использовать дополнительную литературу, новостные источники, статистические данные для интерпретации и оценки наблюдаемых экономических явлений.

- методами и приёмами обобщения и анализа экономической информации об экономических процессах и явлениях;

- приёмами экономического анализа, навыками решения экономических задач.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Предмет и методы экономической теории. Общественное производство и экономический выбор.

Экономическая система. Рыночная система. Основы теории спроса и предложения. Потребительское поведение. Фирма, ее издержки и прибыль. Поведение производителя на рынке благ. Рынки факторов производства. Национальная экономика. Макроэкоиомическое равновесие. Макроэкоиомическое неравновесие. Финансовая система и финансовая политика. Денежный рынок и денежно-кредитная политика. Международные экономические отношения.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б1.В.ОД.2 Психология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Психология» в учебном плане находится в дисциплинах гуманитарного, социального и экономического цикла Б1. для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Целью изучения дисциплины «Психология» является получение теоретических знаний об основных психических процессах, состояниях и свойствах психики, а также практических навыков по их диагностированию, регуляции и саморегуляции поведения.

Общая трудоемкость дисциплины - 2 ЗЕ (72 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие (ОК-2);

умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

основные научные школы, концепции психологии;

предмет, методы и основные категории психологии;

основные психологические функции и их физиологические механизмы, основные психические механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

давать психологическую характеристику личности;

интерпретировать собственное психическое состояние и окружающих его людей;

использовать результаты психологического анализа личности в интересах повышения эффективности работы;

методами познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции;

Основные дидактические единицы (раздела) дисциплины Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество.

Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности.

Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп.

Межгрупповые отношения и взаимодействия.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б1.В.ОД.3 Правоведение Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Правоведение» в учебном плане находится в дисциплинах по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии». Дисциплина реализуется на факультете информационных и образовательных технологий (ФИОТ) Пензенской государственной технологической академии кафедрой «История и право».

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

В процессе изучения дисциплины студенты осваивают следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

– знание свои прав и обязанностей как гражданина своей страны; использование действующего законодательства, другие правовые документы в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК 9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

основные нормативные правовые документы;

значение законности и правопорядка в современном обществе;

особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

быть готовым разрешать сложные, конфликтные или непредсказуемые ситуации.

навыками поиска нестандартных решений, участвовать в принятии решений, брать на себя ответственность за их последствия;

способностью осуществлять действия и поступки на основе выбранных целей.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основы теории государства и права. Основные отрасли права.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б1.В.ОД.4 Культурология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Культурология» в учебном плане находится в обязательных дисциплинах вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часа).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - умением применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);

- осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- содержание основных категорий теории культуры, - фундаментальные концепции культурологического знания, - основные этапы развития мировой и отечественной культуры; особенности культурных эпох и стилей, - объективные закономерности развития культуры - о значении гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

- применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, нравственного самосовершенствования, - принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, - использовать полученные знания для оценки культурного состояния общества, осуществления прогнозов его культурного развития, - обосновывать собственную точку зрения по культурологическим вопросам;

- способами освоения, передачи и приумножения культурного опыта, - навыками работы с научной, справочной литературой, Интернет-ресурсами.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Место культурологии в системе общественных наук. Структура и состав современного культурологического знания: культурология и философия культуры; социология культуры; культурная антропология; культурология и история культуры. Становление культурологии как науки. Сущность культуры. Феномен цивилизации в социально-гуманитарном знании. Морфология культуры. Развитие культуры. Субъект культуры, культурогенез. Язык, знаки и символы культуры. Культурные ценности и нормы. Культура и личность; инкультурация и социализация. Бытие культуры: культура и природа, культура и общество. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Типология культуры. Восточные и западные типы культур. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. МОДУЛЬ 1»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б1.В.ОД.5.1 Введение в специальность. Модуль Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Введение в специальность. Модуль 1» входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и включена в учебный план в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

– умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

характеристики современного этапа развития информационного общества;

структуру и классификацию информационных систем;

сущность, значение и закономерности развития информационных систем и технологий в современном обществе;

основные задачи и процесс приобретения квалификации, направления своей будущей профессиональной деятельности.

классифицировать виды информационных технологий;

определять структуру и классификацию ИС;

анализировать уровень и перспективы развития конкретных информационных технологий, отдельных направлений информационных технологий;

анализировать уровень и качество приобретенных знаний.

навыками классификации информационных ресурсов;

технологией разработки информационной системы;

навыками использования информационными и другими технологиями предоставленные университетом.

Основные дидактические единицы дисциплины Организация учебного процесса в ВУЗе. Основные задачи и процесс приобретения квалификации, направления своей будущей профессиональной деятельности. Понятие современного информационного общества. Информационные системы: структура, классификация. Информационные технологии: основные понятия, классификация. Сущность, значение и закономерности развития информационных систем и технологий в современном обществе.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА.

МОДУЛЬ 2. ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б1.В.ДВ.1.1 Экономика. Модуль 2. Экономика и организация предприятия Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экономика. Модуль 2. Экономика и организация предприятия» в учебном плане является базовой (Б1.В.ДВ.1.1), относится к части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

и осваивается в пятом семестре учебного года.

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часа).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

- владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

- готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

профессиональными компетенциями:

- способность проводить рабочее проектирование (ПК-3);

-способность проводить расчет экономической эффективности (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макро- и микроуровне;

принципы оценки результатов хозяйственной и финансовой деятельности предприятия, основы бухгалтерского учета и налоговой системы;

использовать источники экономической, социальной, управленческой информации, анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятия различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий, представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

методологией экономического исследования; современными методами расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Предприятие как субъект рыночной экономики. Основные фонды предприятия. Оборотные фонды предприятия. Персонал предприятия производительность и оплата его труда. Издержки производства и порядок формирования себестоимости. Финансовые ресурсы предприятия. Выручка, доход и прибыль предприятия. Организация производства и управление предприятием.

Производственный процесс и основы его организации: типы, формы и методы Снабжение и логистика.

Факторы развития предприятия. Инвестиционная деятельность предприятия. Учет и отчетность на предприятии. Планирование и контроль. Основы финансового планирования предприятия. Управление предприятием.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ПЕНСИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В РФ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б1.В.ДВ.2.1 Основы пенсионного обеспечения в РФ Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы пенсионного обеспечения в РФ» в учебном плане относится к дисциплине по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоемкость дисциплины – 1 ЗЕ (36 часа).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; использование действующего законодательства, других правовых документов в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

– основные нормативные правовые документы;

– базовые принципы обязательного пенсионного страхования;

– механизмы функционирования государственной пенсионной системы;

– права и обязанности граждан в сфере пенсионного обеспечения.

– ориентироваться в системе пенсионного законодательства;

– анализировать и оценивать конкретные жизненные ситуации в сфере пенсионного обеспечения для поиска и применения необходимой правовой нормы;

– определять право конкретного гражданина на тот или иной вид пенсионного обеспечения.

– навыками работы с нормативными документами, регламентирующими пенсионное обеспечение;

– навыками принимать обоснованные решения.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Теоретические основы пенсионного обеспечения в РФ. Правовые основы пенсионного обеспечения в РФ. Финансово-экономические основы пенсионного обеспечения в РФ.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б1.В.ДВ.3.1 Технология обучения в вузе Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная учебная дисциплина «Технологии обучения в вузе» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла структуры ООП бакалавриата. Модуль «Технологии обучения в вузе» формирует профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин «Введение в специальность», «Русский язык и культура речи».

Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения дисциплины «Технологии обучения в вузе», необходимы в качестве методологической предпосьлки для освоения иных гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе «Философии», «Социологии и политологии», «Педагогики и психологии», «Основ эстетики и дизайна», «Психологии в профессиональной деятельности».

Общая трудоемкость дисциплины - 1 ЗЕ (36 часов).

В результате освоения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

– умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5).

В результате освоения дисциплины студент должен:

– технологии и формы организации процесса обучения в высшей школе;

– основы организации самостоятельной работы студентов в высшей школе.

– организовать свой труд на научной основе; ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества;

– обобщать и анализировать информацию, свободно и аргументировано высказывать своё отношение к ней;

– применять методы и средства познания в ходе решения профессиональных задач.

– навыками самостоятельного поиска и применения знаний в практической деятельности;

– навыками организации и осуществления научно-исследовательской работы в вузе.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Технологии обучения в высшей школе: понятие, структура, особенности. Организационные.

формы обучения в вузе: лекция, семинар, практическое, лабораторное занятия, практика в высшей школе. Контроль знаний студентов: формы, виды и методы. Инновационные технологии организации учебного процесса в вузе: понятие и виды. Самостоятельная работа студентов в высшей школе. Работа студентов с литературными источниками. Поиск информации в библиотеке и в Интернет. Работа с категориально-понятийным аппаратом. Методы и средства познания. Методика выполнения рефератов, курсовых и дипломных работ (проектов). Научно-исследовательская работа студентов в вузе.

Разработка и использование мультимедийной презентации. Подготовка к сдаче зачета,·экзамена.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«МОДУЛЬ 1. ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА И АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2 Математический и естественный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б2.Б.1.1 «Модуль 1. Линейная алгебра и аналитическая геометрия»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Модуль 1. Линейная алгебра и аналитическая геометрия» является базовой частью математического и естественнонаучного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии». Дисциплина реализуется на факультете Институт образовательных технологий (ФИОТ). Пензенского государственного технологического университета кафедрой «Математика».

Общая трудоемкость дисциплины - 3 ЗЕ (108 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

– владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору пути их достижения (ОК-1);

– способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

В результате изучении дисциплины студент должен:

– основные понятия и методы линейной алгебры и аналитической геометрии;

– применять физико-математические методы для решения задач в области конструкторскотехнологического обеспечения машиностроительных производств с применением стандартных программных средств;

– проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;

– решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;

– решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;

– переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей;

владеть: методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Основные дидактические единицы дисциплины Определители второго и третьего порядков, их свойства. Определители n-го порядка и методы их вычисления. Матрицы и операции над ними. Обратная матрица. Решение систем линейных уравнений методом Гаусса, матричным способом и методом Крамера. Ранг матрицы и методы его определения Исследование произвольных систем линейных алгебраических уравнений. Теорема Кронекера Капелли. Однородные системы линейных уравнений. Системы координат на плоскости и в пространстве. Векторы и линейные операции над ними. Скалярное произведение векторов и его свойства. Векторное произведение и его свойства. Смешанное произведение векторов и его свойства.

Уравнения линий на плоскости. Прямая на плоскости. Кривые второго порядка. Прямая в пространстве.

Плоскость. Прямая и плоскость в пространстве. Поверхности второго порядка.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«МОДУЛЬ 2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ. ОСНОВЫ

ТЕОРИИ ФУНКЦИЙ КОМПЛЕКСНОГО ПЕРЕМЕННОГО»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2 Математический и естественный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б2.Б.1.2 «Модуль 2. Математический анализ. Дифференциальные уравнения. Основы теории функций комплексного переменного»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Модуль 2. Математический анализ. Дифференциальные уравнения. Основы теории функций комплексного переменного» является базовой частью математического и естественнонаучного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологи». Дисциплина реализуется на факультете Институт образовательных технологий (ФИОТ). Пензенского государственного технологического университета кафедрой «Математика».

Общая трудоемкость дисциплины - 8 ЗЕ (288 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору пути их достижения (ОК-1);

– способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

В результате изучении дисциплины студент должен:

– основные понятия и методы математического анализа, теории дифференциальных уравнений, элементов теории функций комплексной переменной;

– применять физико-математические методы для решения задач в области конструкторскотехнологического обеспечения машиностроительных производств с применением стандартных программных средств;

– проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;

– решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;

– решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;

– переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей;

владеть: методами построения математической модели типовых задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Основные дидактические единицы дисциплины Введение в математический анализ, дифференциальное исчисление функции одной переменной, интегральное исчисление функции одной переменной, дифференциальное исчисление функции нескольких переменных, интегральное исчисление функции нескольких переменных, числовые и функциональные ряды, элементы теории функции комплексной переменной.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б.2. Математический и естественнонаучный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Физика» в учебном плане является дисциплиной базовой части математического и естественнонаучного цикла Б.2 для бакалавра по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоёмкость дисциплины – 10 ЗЕ (360 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать :

общекультурными компетенциями:

– готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- законы Ньютона и законы сохранения, принципы специальной теории относительности Эйнштейна, элементы общей теории относительности, элементы механики жидкостей, законы термодинамики, статистические распределения, процессы переноса в газах, уравнения состояния реального газа, элементы физики жидкого и твердого состояния вещества, физику поверхностных явлений, законы электростатики, природу магнитного поля и поведение веществ в магнитном поле, законы электромагнитной индукции, уравнения Максвелла, волновые процессы, геометрическую и волновую оптику, взаимодействие излучения с веществом, соотношение Гейзенберга, уравнение Шредингера и его решения для простейших систем, строение многоэлектронных атомов, квантовую статистику электронов в металлах и полупроводниках, физику контактных явлений, строение ядра, классификацию элементарных частиц;

- решать типовые задачи по основным разделам курса, используя методы математического анализа, использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности;

- методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента.

Основные разделы дисциплины Физическая картина мира. Механика. Термодинамика и статистическая физика. Электричество и магнетизм. Колебания и волны. Элементы квантовой механики и основы ядерной физики.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ХИМИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2 Математический и естественный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б2.Б.3 «Химия»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Химия» в учебном плане находится в математическом и естественнонаучном цикле Б2. в базовой части и является одной из дисциплин, формирующих знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»профиль подготовки «Информационные системы и технологии»

Дисциплина «Химия» является изучение законов строения вещества, различных свойств веществ в зависимости от их химического состава и строения, закономерностей протекания химических реакций и влияния различных факторов на протекание химических реакций; установление связи между строением вещества и его реакционной способностью.

Задачи изучения дисциплины «Химия»:

- формирование представлений о законах строения вещества, периодическом законе - формирование представлений о закономерностях протекания химических реакций - формирование представлений о строении и свойствах растворов - формирование представлений о теории строения органических веществ, функциональных группах, межклассовых превращениях органических веществ - освоение методов и способов идентификации химических веществ Общая трудоемкость изучения дисциплины – 3 3ЕТ (108 часов) В ходе изучения дисциплины студент должен обладать общекультурными компетенциями – готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

В результате изучения дисциплины студент должен периодический закон и его использование в предсказании свойств элементов и соединений;

химические свойства элементов ряда групп периодической системы;

виды химической связи в различных типах соединений;

методы описания химических равновесий в растворах электролитов;

строение и свойства комплексных соединений;

методы математического описания кинетики химических реакций;

свойства важнейших классов органических соединений;

особенности строения и свойства распространенных классов высокомолекулярных соединений;

основные процессы, протекающие в электрохимических системах;

процессы коррозии и методы борьбы с коррозией;

правила безопасности работы в химических лабораториях.

проводить расчеты концентрации растворов различных соединений;

определять изменение концентраций при протекании химических реакций;

проводить очистку веществ в лабораторных условиях;

определять основные физические характеристики органических веществ;

работать с химическими реактивами, растворителями, простейшим лабораторным химическим оборудованием;

навыками выполнения основных химических лабораторных операций;

методами определения рН растворов и определения концентраций в растворах;

методами синтеза неорганических и простейших органических соединений.

Основные дидактические единицы (разделы) Основные этапы в развитии химии. Фундаментальные закономерности химии как теоретическая база для новых наукоемких технологий. Основные направления научно-технического прогресса в отрасли. Периодическая система и строение атомов элементов. Основные понятия химии. Основные стехиометрические законы химии. Основные классы неорганических соединений. Химические расчеты.

Основные виды и важнейшие характеристики химической связи. Химическая кинетика и термодинамика. Химические системы и реакционная способность веществ. Комплексные соединения.

Общие свойства металлов. Органические соединения.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА. МОДУЛЬ 1»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2 Математический и естественный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б2.Б.4 Информатика. Модуль

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(профиль подготовки «Информационные системы и технологии») Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Б.2 Б БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б2.Б.4.1 Информатика. Модуль Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информатика. Модуль 1» в учебном плане относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла Б.2 для бакалавра по направлению подготовки «Информационные системы и технологии».

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать общекультурными компетенциями:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке (ОК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

особенности информационных процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

основные сведения о дискретных структурах, используемых в персональных компьютерах;

структуру локальных и глобальных компьютерных сетей;

использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами;

работать в качестве пользователя персонального компьютера;

работать с программными средствами общего назначения;

создавать резервные копии, архивы данных и программ;

методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;

техническими и программными средствами защиты информации при работе с ПК, включая приемы антивирусной защиты.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические средства реализации информационных процессов. Программные средства реализации информационных процессов. Информационные технологии. Базы данных.

Компьютерные сети. Информационные системы. Основы защиты информации.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА. МОДУЛЬ 2»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2 Математический и естественный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б2.Б.4 Информатика. Модуль Дисциплина «Информатика» является частью математического и естественнонаучного цикла (Б2), базовая часть (Б2.1) и включена в учебный план в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

– понимание социальной значимости будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

– готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

– способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11).

профессиональными компетенциями – способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4);

– способность обосновывать правильность выбранной модели сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК-25);

– готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26);

– способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научнотехнических отчетов, статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-27).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные сведения о дискретных структурах, используемых в персональных компьютерах, основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач, один из языков программирования, структуру локальных и глобальных компьютерных сетей;

– применять математические методы при решении профессиональных задач повышенной сложности;

– работать в качестве пользователя компьютера, использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии, архивы данных и программ, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач, работать с программными средствами общего назначения;

– методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных сетях, техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая прием антивирусной защиты.

Основные дидактические единицы дисциплины Кодирование информации. Теория типов. Хранение информации в памяти компьютера. Понятие типа как фундаментальное понятие информатики и программирования. Понятие теории типов. Порядок битов: MSBF, LSBF. Порядок байтов: Big Endian и Little Endian. Приведение типов (явное и неявное).Стек, дек, очередь, дерево, таблицы. Элементы теории алгоритмов. Рекурсия. Рекурсивные алгоритмы. Алгоритмы сортировок: понятие, виды, критерии.

Алгоритмы сортировок - Пузьковая сортировка, Сортировка шелла, Быстрая сортировка.

Алгоритмы поиска. Понятие поиска. Наивный алгоритм, Алгоритм поиска Бойера-Мура-Хорспула, Алгоритм поиска Кнута-Морриса-Пратта, Алгоритмы поиска в графе и дереве (поиск в глубину, ширину (BFS)). Основы ООП. Понятие ООП, история возникновения ООП, Класс как основной объект (Java, с++), Полиморфизм, Инкапсуляция, Наследование.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б. 2 Математический и естественнонаучный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б2.Б.5. Экология Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Экология» в учебном плане находится в базовой части математического и естественнонаучного цикла Б.2 для бакалавров по направлению подготовки 230400.62«Информационные системы и технологии».

Общая трудоемкость дисциплины -3 ЗЕ (108 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

-факторы, определяющие устойчивость биосферы, характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, принципы рационального природопользования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу, организационные и правовые средства охраны окружающей среды, способы достижения устойчивого развития.

-осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией.

-методами экономической оценки ущерба от деятельности предприятия, методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Введение в дисциплину «Экология». Структура биосферы. Экосистемы. Круговорот веществ в природе. Взаимоотношения организма и среды. Значение факторов среды в жизни организмов.

Глобальные проблемы окружающей среды. Источники и виды загрязнения окружающей среды. Водные ресурсы. Экология почв. Образование и утилизация отходов. Экологические принципы охраны природы. Экозащитная техника и технологии. Экология и здоровье человека. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов. Основы экономики природопользования. Основы экологического права. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

«МОДУЛЬ 3. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТИ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б2.В.ОД.1.1 Модуль 3. Теория вероятности и математическая статистика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина "Математика. Модуль 3. Теория вероятностей и математическая статистика" в учебном плане находится в вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2 и является одной из дисциплин, формирующих математическую культуру бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

– владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

профессиональными компетенциями:

– способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1);

– способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4);

– способность оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования (ПК-6);

– способность проводить расчет экономической эффективности (ПК-9);

- способность обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК-25);

- готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные положения современной аксиоматической теории вероятностей, типы случайных величин и основных законов распределения, асимптотический смысл предельных теорем, методы представления результатов наблюдений (экспериментов), методы построения статистических оценок, их свойства и характеристики, методы проверки статистических гипотез, способы описания статистических закономерностей при анализе случайных явлений;

Уметь: строить вероятностное пространство, соответствующее изучаемому объекту или явлению, вычислять вероятностные характеристики применять стандартные процедуры построения статистических оценок, проверки гипотез, построения статистических зависимостей;

Владеть: методами расчета и анализа вероятностных характеристик, адекватными объекту и задаче его изучения; статистическими методами анализа статистических данных; методами построения эмпирических зависимостей при изучении случайных явлений.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Пространство элементарных событий. Алгебра событий. Понятие случайного события.

Вероятность. Аксиоматическое построение теории вероятностей. Элементарная теория вероятностей.

Методы вычисления вероятностей. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Схема Бернулли. Теоремы Пуассона и Муавра-Лапласа.. Дискретные случайные величины.

Функция распределения и ее свойства. Математическое ожидание и дисперсия дискретной случайной величины. Непрерывные случайные величины. Функция распределения, плотность вероятности случайной величины, их взаимосвязь и свойства. Математическое ожидание и дисперсия непрерывной случайной величины. Нормальное распределение и его свойства. Закон больших чисел. Теоремы Бернулли и Чебышева. Центральная предельная теорема Ляпунова. Случайные векторы. Функция распределения. Условные распределения случайных величин. Условные математические ожидания.

Ковариационная матрица. Коэффициенты корреляции. Функции случайных величин и случайных векторов, их законы распределения. Характеристические функции и их свойства. Цепи Маркова.

Переходные вероятности. Предельная теорема. Стационарное распределение. Понятие случайного процесса. Процессы с независимыми приращениями. Пуассоновский процесс. Стационарные процессы. Генеральная совокупность и выборка. Вариационный ряд. Гистограмма, эмпирическая функция распределения, выборочная средняя и дисперсия. Статистические оценки: несмещенные, эффективные, состоятельные. Погрешность оценки. Доверительная вероятность и доверительный интервал. Определение необходимого объема выборки. Принцип максимального правдоподобия.

Функциональная зависимость и регрессия. Кривые регрессии, их свойства. Коэффициент корреляции, корреляционное отношение, их свойства и оценки. Определение параметров нелинейных уравнений регрессии методом наименьших квадратов непосредственно и с помощью линеаризующих замен переменных. Понятие о критериях согласия. Проверка гипотез о равенстве долей и средних. Проверка гипотезы о значении параметров нормального распределения. Проверка гипотезы о виде распределения.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «МОДУЛЬ 4. ДИСКРЕТНАЯ

МАТЕМАТИКА. МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ. ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б2.В.ОД.1.2 Модуль 4. Дискретная математика. Методы оптимизации. Численные методы Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина «Математика. Модуль 4. Дискретная математика. Методы оптимизации.

Численные методы» в учебном плане находится в вариативной части математического и естественнонаучного цикла Б2 и является одной из дисциплин, формирующих математическую культуру бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоемкость дисциплины – 5 ЗЕ (108 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенция:

- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

профессиональными компетенциями:

- готов использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы дискретной математики (элементы теории множеств и теории графов, элементы комбинаторики, математической логики), необходимые для успешного изучения математических и теоретико-информационных дисциплин, решения задач, возникающих в профессиональной сфере;

основы численных методов решения информационных задач; содержание методов оптимизации параметров информационных систем и технологий.

Уметь: применять методы дискретной математики, численных методов и методов оптимизации для решения практических задач в области информационных систем и технологий.

Владеть: навыками применения современного программного обеспечения для решения практических задач в области информационных систем и технологий.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Понятие множества. Операции над множествами. Множество всех подмножеств. Декартово произведение множеств. Отображения. Типы отображений. Конечные и счетные множества. Понятие нечеткого множества. Операции над нечеткими множествами. Логика высказываний. Формулы логики высказываний. Приведение формул к дизъюнктивной нормальной форме (ДНФ) и к конъюнктивной нормальной форме (КНФ). Булевы функции. Понятие графа, орграфа и псевдографа. Смежность, инцидентность, степени. Изоморфизм, подразбиение, подграф, гомеоморфизм графов. Маршрут и путь в графе (орграфе). Цепь, цикл (контур). Связность и компоненты связности. Матрицы смежности и инцидентности для графов. Операции над графами.

Численные методы алгебры. Численные методы решения систем линейных алгебраических уравнений. Численные методы решения нелинейных и трансцендентных уравнений. Численные методы решения систем нелинейных уравнений. Реализация методов в Matlab.

Теория приближений. Интерполяция и аппроксимация. Численное дифференцирование и интегрирование. Реализация методов в Matlab.

Численные методы решения задач для обыкновенных дифференциальных уравнений. Метод Эйлера. Метод Эйлера-Коши. Метод Рунге-Кутты. Реализация методов в Matlab.

Задача условной и безусловной оптимизации. Методы безусловной минимизации функций одной переменной. Методы безусловной минимизации функций нескольких переменных. Генетический алгоритм. Реализация методов оптимизации в Matlab.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЯЗЫКИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2 Математический и естественнонаучный цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б2.В.ОД.2 Языки программирования Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Языки программирования» входит в вариативная часть обязательных дисциплин, является частью математического и естественнонаучного цикла (Б2) и включена в учебный план в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Общая трудоемкость дисциплины – 7 ЗЕ (252 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями – способность проводить рабочее проектирование (ПК-3);

– способность составления инструкций по эксплуатации информационных систем (ПК-35).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: двоичную систему счисления, основы алгоритмизации, основы процедурных языков программирования (Pascal, Basic).

– пользоваться офисными пакетами;

– иметь представление о пакетах для разработки программного обеспечения.

Основные дидактические единицы дисциплины Введение в предмет. История развития вычислительной техники с точки зрения «Языков программирования». История развития ПК. Принципы программного управления. Алан Тьюринг. Его вклад в развитие информатики и языков программирования. Принципы и архитектура Фон-Неймана.

Классическая и модифицированная архитектура Гарварда. Свойства алгоритмов. Типы алгоритмов.

Виды алгоритмов и их графическое обозначение. Введение в языки программирования. Введение в математические методы для «Языков программирования» и «Информатики». Численные методы.

Графы. Деревья. Множества. Предикаты. Введение в компиляцию. Введение в язык программирования ANSI C. Основные конструкции языка С. Препроцессор языка С. Компьютерные языки. Языки программирования как частный случай компьютерных языков. Языки работы с данными. Понятие кроссплатформенности. Кроссплатформенные языки программирования. Языки программирования для интернета. Структуры данных для компиляторов: стек, очередь, дерево. Компиляторы на ОС Linux:

понятие, порядок работы, среды разработки. Системы контроля версий.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2 Математический и естественнонаучный цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б2.В.ОД.3 Основы теории информации Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы теории информации» входит в вариативную часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин и включена в учебный план в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Общая трудоемкость дисциплины – 3 ЗЕ (108 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями способность проводить моделирование процессов и систем (ПК-5);

способность оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

основные понятия и термины теории информации;

обобщенную структуру и назначение компонентов системы передачи информации от источника к приемнику;

принципы, лежащие в основе процесса преобразования информации из аналогового вида в цифровой;

основные принципы и назначение модуляции сигналов, а также виды модуляции и их характеристики;

понятие источника дискретных сообщений;

характеристики источника дискретных сообщений (понятие количественной меры информации, избыточности источника, производительности источника);

принципы и основные алгоритмы (не менее 4-х) эффективного кодирования информации;

характеристики систем сжатия данных с ошибками и без ошибок;

принципы и основные алгоритмы (не менее 4-х) помехоустойчивого кодирования информации;

классификацию помехоустойчивых кодов;

основные характеристики каналов связи;

теорему Шеннона для идеальных и реальных каналов связи;

основные применяемые способы увеличения пропускной способности каналов связи.

выбирать параметры квантования и дискретизации для непрерывного сообщения;

применять теорему Котельникова;

оценивать величину ошибки квантования;

вычислять значения характеристик источника дискретных сообщений;

кодировать и декодировать сообщения источника одним из изученных алгоритмов кодирования.

согласовывать дискретный источник с дискретным каналом.

методологией использования информационных технологий при создании информационных систем информационными технологиями поиска информации и их реализации Основные дидактические единицы дисциплины Основные понятия и предмет теории информации. Сигналы – классификация и анализ.

Информационные средства моделирования процессов передачи и обработки информации. Применение программного комплекса MATLAB для моделирования процессов передачи и обработки информации.

Модуляция сигналов. Источник дискретных сообщений и его характеристики. Кодирование информации. Эффективное кодирование. Сжатие данных. Кодирование информации.

Помехоустойчивое кодирование. Каналы передачи данных. Сотовые системы передачи цифровой информации.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ.»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2 Математический и естественнонаучный цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б2.В.ОД.4 Статистические методы прогнозирования.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Статистические методы прогнозирования» в учебном плане входит в вариативную часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин Б.2 для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями – способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4);

– способность проводить расчет экономической эффективности (ПК-9);

– способность участвовать в постановке т проведении экспериментальных исследований (ПК-24);

– способность обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК-25);

– готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26);

В результате изучения дисциплины студент должен:

теорию вероятностей и математическую статистику;

статистическая совокупность, признак;

статистический показатель, статистическая закономерность основные принципы сбора и обработки первичной информации;

основные методы статистического анализа статистических данных методы анализа рядов динамики, вариации и др., а также методы прогнозирования.

использовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации;

квалифицированно оценивать качественные и количественные изменения статистических показателей;

делать выводы о степени зависимости различных результативных показателей от различных социально-экономических факторов;

методами статистического анализа и прогнозирования случайных процессов;

методами системного анализа;

методами поиска, хранения и обработки информации;

применения ППП при анализе статистической информации;

Основные дидактические единицы дисциплины Значение и содержание понятия «прогнозирование». Временные ряды и их предварительный анализ. Показатели динамики. Методы выделения тренда. Периодические колебания во временных рядах. Адаптивные методы прогнозирования. Модели стационарных и нестационарных временных рядов и их идентификация. Многофакторные модели прогнозирования. Экспертные методы прогнозирования. Модели кривых роста. Оценка адекватности и точности прогноза.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННАЯ

БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ. МОДУЛЬ 1»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2. Математический и естественнонаучный цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б2.В.ОД.5.1 Информационная безопасность и защита информации. Модуль Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информационная безопасность и защита информации. Модуль 1» в учебном плане находится в части обязательных дисциплин «Математического и естественнонаучного цикла» Б2 и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии», по профилю подготовки «Информационные системы и технологии».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями способность оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования (ПК-6);

готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий (ПК-33).

В результате изучения дисциплины студент должен:

основные теоретические положения информационной безопасности, виды угроз безопасности информации и их классификацию, проблемы ИБ в мировом сообществе;

основные виды защищаемой информации;

стандартизацию информационной безопасности;

законодательные и иные правовые акты РФ, регулирующие правовые отношения в сфере ИБ и защиты государственной тайны;

систему органов обеспечения ИБ в РФ: административно-правовую и уголовную ответственность в информационной сфере;

принципы и методы сбора, обработки и защиты информации в вычислительных системах и комплексах, а также каналы возможной утечки (потери) информации в ПЭВМ.

выявлять основные признаки присутствия на компьютере вредоносных программ;

работать с командной строкой, выявлять и анализировать сетевую активность;

устанавливать и настраивать Антивирус Dr.Web и Антивируса Касперского на локальный компьютер;

к работе с Антивирусом Касперского и Антивирусом Dr.Web;

создавать ученые записи пользователей и управления их нравами;

обеспечивать информационную безопасность функционирования информационной системы при взаимодействии с информационными рынками по сетям или с использованием иных методов обмена данными;

осуществлять организационные меры, инженерно-технические и иные методы защиты информации в том числе сведений, составляющих государственную тайну;

владеть навыками проектирования систем сбора и обработки информации, расчёта информационных процессов, защиты информации как в вычислительных сетях так и в персональных компьютерах (терминалах).

принципами организации и функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей;

методами защиты информации от несанкционированного вмешательства в информационные процессы;

спецификой обработки конфиденциальной информации в компьютерных системах;

техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Основной круг задач информационной безопасности и защиты информации. Модуль 1. Общая проблема информационной безопасности информационных систем. Информация как предмет защиты.

Потенциальные угрозы безопасности информации в информационных системах. Виды угроз и безопасности информационных систем и информационных технологий. Методы защиты информации в информационных системах. Модели защиты информации в информационных системах. Основные виды защиты, используемые в информационных системах и информационных технологиях. Защита информации в сетях ЭВМ (ПЭВМ) и в терминальном оборудовании. Общие направления законодательного регулирования информационной безопасности в России. Стадии и этапы разработки систем защиты.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННАЯ

БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ. МОДУЛЬ 2»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б2. Математический и естественнонаучный цикл

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б2.В.ОД.5.2 Информационная безопасность и защита информации. Модуль Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Информационная безопасность и защита информации. Модуль 2» является частью профессионального цикла (Б2), вариативная часть, дисциплины по выбору студента (Б2.В.ОД.5.2) для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Общая трудоемкость дисциплины – 2 ЗЕ (72 часов) В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

профессиональными компетенциями – способность оценивать надежность и качество функционирования объекта программирования (ПК-6);

– готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий (ПК-33).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- технологии предотвращения угроз информационной деятельности предприятий;

- методы защиты технических средств и объектов предприятий от утечки информации и несанкционированного доступа;

- основные классификационные признаки компьютерных вирусов;

- программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности в типовых ОС, СУБД и вычислительных сетях;

- использовать методы и средства парирования и нейтрализации информационных угроз;

- обеспечивать информационную безопасность в типовых ОС, СУБД, вычислительных сетях и в Интернете;

- устранять последствия информационных атак;

- способами защиты информационных систем от вредоносных программ, сетевых атак и спама;

идентификации, аутентификации и управления доступом.

Основные дидактические единицы (разделы дисциплины) Защита информации при реализации информационных процессов (ввод, вывод, передача, обработка, накопление, хранение). Защита информации (ЗИ) в информационных системах. Защита информации от несанкционированного доступа. Методы и средства защиты информации в ИС.

Аппаратно-программные средства защиты информации Методика построения модели комплексной оценки угроз информации ИС Управление процессами функционирования систем защиты Модель построения системы информационной безопасности. Математические и методические средства защиты.

Криптология, криптоанализ и методы защиты информации.. Шифры замены. Механизмы электронной цифровой подписи. Технические средства криптографической защиты информации. Компьютерные средства реализации защиты в информационных системах. Организационное и инженерно-техническое обеспечение информационной безопасности.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ГРАФИКА»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 Информационные системы и технологии Б.2. «Математический и естественнонаучный цикл»

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Б2.В.ДВ.1.1 «Компьютерная геометрия и графика»

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная дисциплина «Компьютерная геометрия и графика» относится к «Математическому и естественнонаучному циклу» Б.2. и является вариативной частью, в т.ч. дисциплиной по выбору студента, и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет – 3 ЗЕ (108 часов).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями:

- обладать способностью владеть широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6).

профессиональными компетенциями:

- обладать способностью проводить техническое проектирование (ПК-2);

- обладать способностью проводить рабочее проектирование (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

методы и алгоритмы геометрического моделирования;

методы и алгоритмы создания реалистичных изображений;

принципы работы пользователя в системах компьютерной графики;

современные направления развития графики;

вычислять геометрические характеристики кривых и поверхностей;

анализировать и синтезировать пространственные объекты по чертежу детали и выполнять трёхмерное (3D) геометрическое моделирование деталей в Компасе – 3D, получая изометрическое изображение детали, создавать 3D модель сборочной единицы из 3D моделей отдельных деталей, выполнять анимацию сборки;

выполнять обработку растровых изображений.

приемами геометрического моделирования графических объектов, навыками работы с современными техническими и программными средствами графики, в том числе с растровыми и векторными графическими редакторами Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины Определение модели. Способы визуализации изображений. Характеристики растра.

Определение кривых Безье. Определение кубического B – сплайна. Определение полигона. Описание каркасной модели. Виды проецирования. Виды. Разрезы. Сечения. Общие правила простановки размеров на чертеже детали. Соединения разъёмные и неразъёмные. Сборочный чертёж. Принципы создания сборочных изделий. Спецификация. Принцип твердотельного моделирования. Понятия эскиза и операции в КОМПАС 3D.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ И СИСТЕМ»

по направлению подготовки бакалавров 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Б3 Профессиональный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б3.Б.1.1 Теория информационных процессов и систем Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Теория информационных процессов и систем» в учебном плане находится в базовой части цикла профессиональных дисциплин Б.3 для бакалавра по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Общая трудоемкость дисциплины – 4 ЗЕ (144 часа).

В результате изучения дисциплины студент должен обладать:

общекультурными компетенциями – готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования теоретического и экспериментального исследования (ОК-10), профессиональными компетенциями – способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1), – способность проводить моделирование процессов и систем (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

математические модели информационных процессов;

комплекс моделей базовых информационных технологий, инвариантных к среде реализации;

комплекс архитектурных решений для построения информационных систем на основе информационных процессов и технологий;

методологии проектирования информационных систем;

методы анализа информационных систем;

конфигурации информационных систем.

разрабатывать информационно-логическую функциональную модель;

разрабатывать объектно-ориентированную модель информационной системы;

разрабатывать модели данных информационных систем.

владеть: