Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«О М С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й Т Е Х Н И Ч Е С К И Й У Н И В Е

даю»

ОмГТУ

гриплинг 20_L5 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине « У Р О В Е Н Ь Ж И З Н И. К А Ч Е С Т В О Т Р У Д О В О Й Ж И З Н И » (М. 2.02.06) 080100.68 «Э коном ика»

для всех реализуемы х магистерских программ:

Э коном ика труда;

Э коном ика ф ирм ы и отраслевы х рынков;

У правление предприятиями и пром ы ш ленная инф орм атика Разработана в соответствии с ООП по направлению подготовки магистратуры 080100. «Экономика»

/О В.А. Цыганков Программу составил: д.э.н., профессор с Обсуждена на заседании кафедры ЭиОТ от « -/-9 » 20 / 3 г. № _ В.Ф. Потуданская Зав. кафедрой ЭиОТ « /3 » 2013г.

г? 4 20 / 3 г. № J Обсуждена на заседании кафедры ОиУНП от « »

В.А. Цыганков Зав. кафедрой ОиУНП « 2013г.

Согласовано:

В..Ф. Потуданская Руководитель ООП < /3 »

с 5 2 013г.

Ответственный за методическое Е.В.Яковлева обеспечение ООП « 20 /З х.

1.Цели и задачи дисциплины Перед обществом и государством стоит важная задача совершенствования социально­ трудовых отношений, которая в значительной мере может быть решена с помощью выработки стратегии и тактики повышения качества трудовой жизни (КТЖ). Выработка верных рекомендаций по решению этой проблемы возможна только на основе правильных и обоснованных теоретико­ методологических подходов к исследованию качества трудовой жизни. Применение механизма формирования К'ГЖ на практике будет способствовать повышению эффективности формирования, использования и развития трудового потенциала применительно к отдельному работнику, организации, экономике в целом.

Основная цель изучения дисциплины «Уровень жизни. Качество трудовой жизни»

заключается в том, чтобы дать будущим магистрам экономики необходимые теоретические знания и практические навыки в области оценки и регулирования качества жизни, уровня жизни и качества трудовой жизни.

Основные задачи, определяемые из поставленной цели, состоят в том, чтобы дать знания магистрантам по таким разделам как:

- основные тенденции возникновения и развития рассматриваемых социально-экономических категорий и явлений, с сопоставлением различных точек зрения на их экономическую природу;

- существующие концепции качества жизни, качества трудовой жизни (КТЖ) и современная парадигма формирования КТЖ в России;

- методические основы исследования и регулирования качества грудовой жизни, состояние КТЖ в стране, регионально-отраслевые особенности формирования КТЖ;

- различные подходы к оценке и регулированию уровня жизни, качества жизни, качества трудовой жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Уровень жизни. Качество трудовой жизни» входит в вариативную часть «Профессионального цикла».

Студент, начинающий изучение дисциплины «Уровень жизни. Качество трудовой жизни»

должен знать дисциплины «Общенаучного цикла» и дисциплины «Профессионального цикла»:

- Микроэкономика (продвинутый уровень);

- Макроэкономика (продвинутый уровень);

-Экономика социально-трудовых отношений (экономика труда);

- Организация, нормирование и оплата труда;

- Социология труда.

Дисциплины изучаемые одновременно: Статистика труда; Трудовая мобильность; Экономика охраны труда.

Последующая дисциплина, при изучении которой необходимо освоение данной дисциплины «Методология исследования эффективности труда».

3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. В результате освоения дисциплины «Уровень жизни. Качество трудовой жизни» должны быть сформированы следующие компетенции:

- способность представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или научного доклада(ПК-4);

- способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

- способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10).

3.2. В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать освоение указанными компетенциями по дескрипторам «знания, умения, владения», соответствующие тематическим модулям дисциплины, и применимые в их последующем обучении и профессиональной деятельности:

- Знать:

3.1. Основные тенденции развития качества жизни в РФ:

3.2. Методы оценки уровня и качества жизни;

3.3. Современные концепции КТЖ и парадигму формирования КТЖ в России;

-Уметь:

У.1. Пользоваться методиками исследования уровня жизни, качества жизни и КТЖ;

У.2. Анализировать динамику социально-трудовых показателей;

У.З.Использовать полученные теоретические знания применительно к условиям предприятия и региона;

- Владеть:

В.1. Методиками оценки уровня жизни и КТЖ на различных уровнях управления экономикой В.2. Современными методами регулирования уровня жизни и КТЖ;

В.З. Механизмом формирования КТЖ и воздействия на эффективность использования и развития трудового потенциала.

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций.

дисциплины «Уровень жизни. Качество Индекс компетенции 4. Объем дисциплины и виды учебной работы в часах и зачетных единицах Очная форма обучения_ Вид занятий Всего аудиторных занятий:

Практические занятия Самостоятельное изучение материала дисциплины и 70 подготовка к зачетам Всего по дисциплине дифференцированный зачет, экзамен) 5. Содержание дисциплины по модулям и видам учебных занятий 5.1. Содержание дисциплины по модулям 1. Теоретические основы исследования и тенденции развития уровня жизни, качества 2. Генезис, формирование и развитие качества трудовой жизни. Методологические основы 3. Исследование КТЖ на различных уровнях управления экономикой.

Модуль 1. Теоретические основы исследования и тенденции Понятие «качество жизни». Основные подходы к определению качества Л,С жизни. Менеджмент качества. Количественная оценка качества. Квалиметрия.

Качественные характеристики, применяемые в экономике труда, эволюция их применения. Эволюция представлений о показателях качества жизни. Индекс качества жизни, его применение и содержание. Индекс развития человеческого потенциала.

Уровень жизни. Система социально экономических индикаторов, определяющих его значение. Динамика уровня жизни в современной России Существующие методики оценки качества жизни: результаты их применения на региональном и муниципальном уровнях, условия применения.

, Модуль 2. Генезис, формирование и развитие качества трудовой жизни. Методологические основы исследования КТЖ.

Понятие КТЖ, генезис понятия. Зарубежные и отечественные концепции качества трудовой жизни, их содержание. Методологические основы исследования качества трудовой жизни и его регулирования. Факторы формирования и развития КТЖ. Классификации факторов КТЖ.

Методики оценки КТЖ. Классификация показателей КТЖ. Системно­ Л,С интегральная оценка КТЖ, ее содержание и особенности. Условия применения методики.

Модуль 3. Исследование КТЖ на различных уровнях управления Состояние качества трудовой жизни страны в начале XXI века: занятость как экономическое и социальное явление; динамика денежных доходов населения; условия труда.

Оценка КТЖ в регионально-отраслевом аспекте. Динамика демографических показателей. Состояние рынка труда. Динамика денежных доходов населения. Трудовая миграция в регионе. Условия труда. Движение персонала.

Регулирование КТЖ - возможные подходы и решения. Зарубежный опыт реализации программ КТЖ. Бригадная организация труда. Финансовое обеспечение программ. Система социального партнерства.

Программно-целевой подход к решению проблемы повышения КТЖ.

Региональные программы КТЖ. Решение проблем роста КТЖ на корпоративном уровне. Условия успешной реализации программ КТЖ.

5.2. Содержание практических и лабораторных занятий 5.2.1. Содержание практических занятий Цель практических занятий - закрепление теоретического материала дисциплины, овладение методами решения задач.

Модуль 1. Теоретические основы исследования и тенденции развития Модуль 2. Генезис, формирование и развитие качества трудовой жизни. Методологические основы исследования КТЖ.

Модуль 3. Исследование КТЖ на различных уровнях управления 5.2.2. Содержание лабораторных работ Выполнение лабораторных работ учебным планом не предусмотрено 6. Образовательные технологии.

6.1. Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Управление качеством»

используются следующие образовательные технологии:

6.1.1. Информационно-развивающие технологии.

6.1.2. Развивающие проблемно-ориентированные технологии.

6.1.3. Личностно ориентированные технологии обучения.

Метод IT Работа в команде Case-study Проблемное обучение обучение опыта обучение обучение Опережающая самостоятельная работа 6.2. Интерактивные формы обучения (в соответствии е положением П ОмГТУ 75.03-2012.

«Об использовании в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения учебных занятий») 7. Самостоятельная работа студентов (указываются все виды работ в соответствии с учебным планом) Самостоятельная работа направлена на закрепление и углубление полученных теоретических и практических знаний, развитие навыков практической работы.

7.1. Объем СРС и распределение по видам учебных работ в часах 1. Работа с лекционным материалом, самостоятельное изучение отдельных тем электронных источников; чтение и изучение учебника и учебных пособий.

2. Выполнение курсовой работы.

7.2.Темы курсовых работ 1.Уровень жизни: система показателей и методы определения.

2. Качество жизни: эволюция оценки, практика применения в международных сравнениях 3. Тенденции изменения уровня жизни в России в XXI веке.

4. Тенденции изменения качества жизни в России в XXI веке.

4. Обеспечение высокого качества жизни как элемент государственной социально-экономической политики.

5. Политика формирования доходов населения.

6. Экономические и управленческие концепции и теории, рассматривающие роль человека в экономике и развитии общества.

7. Генезис, формирование и развитие качества трудовой жизни.

8. Особенности формирования качества трудовой жизни в современной России.

9. Факторы формирования и развития качества трудовой жизни.

10. Системно-интегральная оценка качества трудовой жизни.

11. Качество трудовой жизни как индикатор социально-экономического развития общества.

12. Качество трудовой жизни в стране на рубеже веков.

13. Оценка качества трудовой жизни в регионе.

7.3. Расчетно-графическая работа по модулям:

Выполнение расчетно-графических работ учебным планом не предусмотрено 7.4. Домашнее задание Выполнение домашнего задания учебным планом не предусмотрено 7.5 Использование результатов обучения при проведении научно-исследовательской работы Знания (3) 3. 8. Методическое обеспечение системы опенки качества освоения программы дисциплины К промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Уровень жизни. Качество трудовой жизни» могут привлекаться в качестве внешних экспертов: представители работодателей, специалисты профильных подразделений предприятий.

8.1. Фонды оценочных средств (в соответствии с П ОмГТУ 73.05 «О фонде оценочных средств по дисциплине») Фонд оценочных средств позволяет оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Фонд оценочных средств по дисциплине «Уровень жизни. Качество трудовой жизни» включает:

- курсовую работу;

- задания для проведения занятий в интерактивной форме.

Оценка качества освоения программы дисциплины «Уровень жизни. Качество трудовой жизни» включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию (по модулям), итоговую аттестацию.

Студентам предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса.

8.2. Контрольные вопросы по дисциплине Модуль 1.

1. Понятие «качество». Менеджмент качества.

2. Квалиметрия. Количественная оценка качественных характеристик.

3. Основные характеристики качества, применяемые в экономике труда: качество работы, качество труда, качество жизни, качество трудовой жизни.

4. Концепция «Базовых потребностей» Международной организации труда, ее содержание.

5. Индекс качества жизни, его содержание как показателя КЖ.

6. Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП), его содержание, определение и условия применения.

7. Уровень жизни, система социально-экономических индикаторов определяющих его значение.

8. Подходы и система оценок качества жизни разными науками и научными направлениями.

9. Оценка существующих подходов к определению качества жизни, их сравнение.

10. Доходы населения, источники их формирования.

11. Неравенство в распределении доходов, проблема бедности.

12. Коэффициент Джини как показатель неравенства доходов, его динамика в стране.

13. Формирование среднего класса в стране, проблема низкооплачиваемой занятости.

14. Основные концепции государственной социально-экономической политики.

15. Современные концепции, рассматривающие роль человека в экономике и развитии общества («концепция устойчивого развития», «Концепция развития человека», «Концепция расширения возможностей выбора человека»), 16. Роль государства в создании условий для повышения качества жизни.

17. Существующие методики оценки качества жизни на региональном и муниципальном уровнях, условия их применения.

Модуль 2.

18. Понятие КТЖ, генезис понятия.

19. Связь понятия КТЖ с теориями трудовой мотивации.

20. Содержание отечественной концепции КТЖ. ее отличительные особенности.

21. Факторы формирования КТЖ, их классификация.

22. Существующие методы оценки КТЖ, условия их применения.

23. Системно-интегральная оценка КТЖ.

Модуль 3.

24. Оценка состояния КТЖ страны в первые годы XXI века.

25. Демографическая ситуация в стране.

26. Политика государства в сфере занятости, ее результаты.

27. Роль заработной платы в формировании доходов населения.

28. Условия труда как интегральный показатель КТЖ.

29. Оценка КТЖ в регионе, динамика показателей, основные тенденции изменения.

30. Потребительские бюджеты, их роль в формировании доходов населения.

31. Содержательность труда, удовлетворенность трудом, трудовая демократия как элементы КТЖ.

32. Основные подходы к регулированию К'ГЖ на различных уровнях управления экономикой.

Модуль 4.

1. Понятие сертификации продукции и услуг. Обязательная и добровольная сертификация.

2. Основные схемы сертификации продукции и систем качества.

3. Взаимоотношения субъектов сертификации.

4. Правовая основа режима сертификации.

5. Роль Госстандарта РФ в развитии управления качеством.

6. Последовательность процедур сертификации.

7. Сертификация ввозимой продукции.

8. Порядок и нормативная основа выдачи санитарно-эпидемиологических заключений (СЭЗ).

9. Роль торговли в управлении ассортиментом и качеством на отдельных стадиях жизненного цикла продукции.

10. Требования к обслуживающему персоналу в сфере розничной торговли.

9.Ресурсное обеспечение дисциплины.

9.1. Материально-техническое обеспечение дисциплины 12 моноблоков Lenovo IdeaCentre С320 AG на базе процессора Dual-Core Processor G640, 2.8 (3Mb Cache) Проектор EPSON EB-X12 (LCD, 1024x768, 2800 ANSI, 3000:1) Экран на штативе 180x180 см Профи Сервер Intel Хеоп 5405-2. Проектор Nec М420 с потолочным креплением Экран автоматический размером 254x203 motor Screen Ноутбук Asus K53SD (15.6/ i5-2430/4G/500/DVD-RW/GT610M2Gb/WiFi/Bt/Cam/Win7) 9.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение 9.2.1. Основная литература 1. Цыганков В.А.Теория и методология исследования качества трудовой жизни:

монография./Цыганков В.А. - М.: Изд-во «Экономика». 2006. - 277с.

9.2.2. Дополнительная литература 1. Цыганкова И.В. Нестандартная занятость и качество трудовой жизни молодежи:

монография./ Цыганкова И.В. - М.: Изд-во «Экономика». 2008. - 256с.

2.Цыганкова И.В. Качество трудовой жизни молодежи в современной России: монография./М.: Изд-во «Экономика», 2009, - 388с.

3.Цыганкова И.В. Методика оценки качества трудовой жизни. Учеб. пособие. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008, - 32с.

4.Потуданская В.Ф. Мотивация трудовой деятельности: Подходы к исследованию и управлению / В.Ф. Потуданская, О.В. Копылова. Моногр. -М.: Изд-во «Экономика», 2006. - 277с.

9.2.3. Периодические издания 1. Труд за рубежом. 2000-2010.

2. Уровень жизни населения регионов России. 2001-2010.

3. Человек и труд. 1992-2013.

4. Омский научный вестник. Сер. Общество. История. Современность. 2006-2013.

9.2.4. Информационные ресурсы 1. ЭБС «АРБУЗ»

. Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки (РГБ). Научная электронная библиотека elibrary.ru 4. Proguest.

5. SBSCO Publishing.

6. «Integrum».