Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Управление инновационным развитием бизнеса Руководитель программы: д.э.н., профессор Волков Андрей Тимофеевич Направление подготовки 222000 – ...»

-- [ Страница 1 ] --

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Министерство образования и науки Российской Федерации

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Государственный университет управления»

Основная образовательная программа высшего профессионального образования «Управление инновационным развитием бизнеса»

Руководитель программы:

д.э.н., профессор Волков Андрей Тимофеевич Направление подготовки 222000 – ИННОВАТИКА утверждено приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № ФГОС ВПО утвержден приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 г. № Степень выпускника: магистр Нормативный срок освоения программы: 2 года Москва –

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

2. Требования к результатам освоения ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр)

3. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр)

5. Ресурсное обеспечение ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр)

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр)

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 – Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр)... Ошибка! Закладка не определена.

Приложение 2 – Годовой календарный график реализации ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ

Приложение 3 – Учебные планы (по различным формам обучения) по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ

Приложение 4 – Аннотации учебных дисциплин учебного плана ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ

Приложение 5 – Методические указания по проведению практик и научноисследовательской работы по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ

Приложение 6 – Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

1. Общие положения 1.1. ФГОС по направлению подготовки ВПО.

Основная образовательная программа (далее – ООП) подготовки магистров «Управление инновационным развитием бизнеса», реализуемая ГОУ ВПО «Государственный университет управления» (далее – ГУУ) разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО) по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр), утвержденного приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 г.

№ 629 (Приложение 1). ООП представляет собой систему нормативных и организационно-методических документов, разработанную и утвержденную Ученым советом ГУУ с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр).

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, необходимые для реализации соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы, необходимые для разработки ООП Нормативную правовую базу разработки ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 222000 – Инноватика (квалификация (степень) «магистр»), утвержденного приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 18 ноября г. № 629 (Приложение 1);

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» от 24 октября 2007 г. № 232 (в ред. от 10 ноября 2009 г.);

Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта)» от 1 ноября 2007 г.

№ 309 (в ред. от 10 ноября 2009 г.);

Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете»» от 10 ноября 2009 г. № 260;

Постановление Правительства РФ «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов» от 24 февраля 2009 г. № 142;

Постановление Правительства РФ «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности» от 31 марта 2009 г. № 277 (в ред. от 24 сентября 2010 г.);

Постановление Правительства РФ «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций» от 14 июля 2008 г. № 522 (в ред. от 19 января 2010 г.);

Постановление Правительства РФ «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист»» от 30 декабря 2009 г. № 1136 (в ред. от 28 сентября 2010 г.);

Приказ Минобрнауки РФ «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 г. № 276-ст от 25 января 2010 г. № 63;

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования» от 17 сентября 2009 г.

№ 337 (в ред. от 12 августа 2010 г.);

Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования» от 23 июня 2009 г.

Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования» от 21 октября 2009 г. № 442 (в ред. от 11 мая 2010 г.);

Приказ Федерального агентства по образованию «О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования» от 10 февраля 2010 г. № 109;

Письмо Минобрнауки России «О разработке основных образовательных программ» от 13 мая 2010 г.;

другие нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав ГУУ.

Дополнительным нормативным документом ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) является профессиональный стандарт «Менеджер инновационной деятельности в научно-технической и производственной сферах», утвержденный постановлением Минтруда России от 5 марта 2004 г. № 34.

1.3. Общая характеристика вузовской ООП ВПО.

Общую характеристику ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО представляют ее цель и миссия.

1.3.1. ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных), профессиональных и профильных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО для подготовки профессиональных кадров инновационной сферы деятельности и специалистов по управлению инновациями в соответствии с потребностями рынка труда.

Миссия ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ состоит в обеспечении подготовки предпринимателей и профессиональных управленческих кадров для инновационного бизнеса, обладающих необходимыми компетенциями для организации и управления процессами инновационного развития в орКафедра инновационного менеджмента, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

ганизациях и формирование на этой основе возможностей для роста инновационной активности и глобальной конкурентоспособности российской экономки.

1.3.2. В ГУУ срок освоения ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

по очной и очно-заочной форме обучения – 2 года;

по заочной форме обучения – 2,5 года.

1.3.3. В ГУУ трудоемкость ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) составляет 120 зачетных единиц (далее – з.е.т.) за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП магистратуры.

Требования к абитуриенту ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) состоят в следующем.

Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются в ГУУ с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по данному направлению.

Абитуриент должен обладать следующими качествами:

знанием базовых ценностей мировой культуры;

пониманием законов развития природы, общества и мышления;

способностью занимать активную гражданскую позицию;

критически оценивать личные достоинства и недостатки;

способностью к пониманию базовых основ современных технологий и современных проблем развития науки и техники.

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО включает:

организации и предприятия инновационной сферы;

академические и отраслевые научно-исследовательские организации;

учреждения системы высшего и специального профессионального образования;

органы государственной власти и управления федерального, регионального и муниципального уровней;

инфраструктуру инновационной деятельности;

инновационное предпринимательство.

2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускника ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 222000 – Инноватика (квалификация – магистр) являются:

программы и проекты инновационного развития территорий, предприятий и организаций;

теория управления инновационными процессами;

инновационные обучающие технологии и подготовка кадров для инновационной сферы деятельности.

2.3. Видами профессиональной деятельности выпускника ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО в результате успешного завершения подготовки являются:

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

преподавательская (педагогическая).

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО в результате успешного завершения подготовки являются:

а) в области организационно-управленческой деятельности:

организация и управление научными экспериментами, исследованиями и разработками;

б) в области научно-исследовательской деятельности:

исследования в области инноватики;

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

развитие инноватики как научного направления;

в) в области научно-педагогической деятельности:

разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса;

подготовка кадрового обеспечения инноватики, развитие и совершенствование направления ВПО «Инноватика».

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

3. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) 3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками.

3.1.1. Результаты освоения ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

3.1.2. В результате освоения ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ в соответствии с ФГОС ВПО должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

способностью понимать роль инновации в развитии общества и науки способностью самостоятельной научно-исследовательской и (или) научно-педагогической деятельности в соответствующем направлении (ОК-2);

способностью постановки (формулирования) цели и задачи научного исследования, способностью решать задачи, возникающие в ходе научноисследовательской и педагогической деятельности (ОК-3);

способностью приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-4);

способностью выбрать метод исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования (ОК-5);

способностью представить результат научно-исследовательской работы в виде отчета, реферата, научной статьи, оформленной в соответствии с имеющимися требованиями, с использованием соответствующих инструментальных средств обработки и представления информации (ОК-6).

б) профессиональными компетенциями (ПК):

в области организационно-управленческой деятельности:

способностью выбрать (разработать) технологию осуществления (коммерциализации) результатов научного исследования (разработки) (ПК-1);

способностью организовать работу творческого коллектива для достижения поставленной научной цели, находить и принимать управленческие ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

решения, оценивать качество и результативность труда, затраты и результаты деятельности научно-производственного коллектива (ПК-2);

способностью произвести оценку экономического потенциала инновации, затрат на реализацию научно-исследовательского проекта (ПК-3);

способностью найти (выбрать) оптимальные решения при создании новой наукоемкой продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и экологической безопасности (ПК-4);

способностью разработать план и программу организации инновационной деятельности научно-производственного подразделения, осуществлять технико-экономическое обоснование инновационных проектов и программ (ПК-5);

в области научно-исследовательской деятельности:

способностью выбрать (или разработать) технологию осуществления научного эксперимента (исследования), оценить затраты и организовать его осуществление (ПК-6);

способностью выполнить анализ результатов научного эксперимента с использованием соответствующих методов и инструментов обработки (ПК-7);

способностью представить (опубликовать) результат научного исследования на конференции или в печатном издании, в том числе на иностранном языке (ПК-8);

способностью критически анализировать современные проблемы инноватики, ставить задачи и разрабатывать программу исследования, выбирать соответствующие методы решения экспериментальных и теоретических задач, интерпретировать, представлять и применять полученные результаты (ПК-9);

в области научно-педагогической деятельности:

способностью руководить практической, лабораторной и научноисследовательской работой студентов, проводить учебные занятия в соответствующей области (ПК-10);

способностью применять, адаптировать, совершенствовать и разрабатывать инновационные образовательные технологии (ПК-11).

3.1.3. В результате освоения ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ должен обладать следующими дополнительными компетенциями (ДК):

формировать стратегии инновационного развития бизнеса и обеспечивать их реализацию (ДК-1);

организовывать и поддерживать кооперацию и взаимодействие организаций при реализации инновационных проектов и программ развития (ДК-2);

определять возможности коммерциализации результатов научнотехнической и творческой деятельности и формулировать бизнес-идеи проектов (ДК-3);

обеспечивать эффективное управление объектами интеллектуальной собственности в организации (ДК-4);

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

выстраивать рациональные и результативные бизнес-процессы в инновационных организациях (ДК-5);

обеспечивать продвижение инновационных продуктов и технологий на глобальных рынках (ДК-6).

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей.

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей представлены в Приложении 1.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) 4.1. Документами, регламентирующими содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) являются:

Годовой календарный учебный график;

Учебный план;

Рабочие программы учебных дисциплин;

Методические рекомендации по проведению всех видов практик;

Методические рекомендации по аттестации выпускника ООП.

4.2. Годовой календарный учебный график ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) отражает последовательность реализации данной ООП в ГУУ, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, для очной, очно-заочной и заочной форм обучения представлен в Приложении 2.

4.3. Учебный план ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр), отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП в ГУУ для формирования соответствующих компетенций, представлен в Приложении 3.

Учебный план ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ отражает циклы ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

и разделы ООП, обеспечивающие формирование компетенций в соответствии с ФГОС ВПО.

В учебном плане представлены:

базовые учебные дисциплины в соответствии с требованиями ФГОС учебные дисциплины, определяющие особенности данной ООП (в том числе дисциплины по выбору студентов (вариативная часть);

виды практик;

формы итоговой аттестации выпускников.

При составлении учебного плана ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ учтены общие требования к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированным в ФГОС ВПО.

В учебном плане ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов основной образовательной программы, обеспечивающих формирование компетенций; указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в з.е.т., а также их общая и аудиторная трудоемкость в академических часах (далее – а.ч.).

В базовой части учебных циклов ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативной части учебных циклов ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП.

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме 1/2 вариативной части суммарно по обоим учебным циклам ООП. Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ГУУ.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В процессе изучения учебных дисциплин предусмотрены встречи с © Кафедра управления инновациями в реальном секторе экономики, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных предприятий, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет 54 а.ч. в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Факультативные дисциплины не предусмотрены.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) по очной форме обучения составляет 24 а.ч.

В случае реализации ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определен главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют более 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышают 50% аудиторных занятий.

4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в соответствии с учебным планом, утвержденным Ученым советом ГУУ, представлены в Приложении 4.

4.4. Аннотация программы научно-исследовательской работы по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в соответствии с учебным планом, утвержденным Ученым советом ГУУ, представлены в Приложении 4.

4.5. Аннотации всех видов практик по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в соответствии с учебным планом, утвержденным Ученым советом ГУУ, представлены в Приложении 4.

В соответствии с ФГОС ВПО в разделе ООП «Практика и научноКафедра инновационного менеджмента, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

исследовательская работа» предусмотрены особые виды учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики (научно-исследовательская и научнопедагогическая) закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

5. Ресурсное обеспечение ООП «Управление инновационным 222000 – Инноватика (степень – магистр) 5.1. Кадровое обеспечение ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) характеризует численность профессорско-преподавательского состава ГУУ, которая составляет 1129 чел., из них:

- докторов наук, профессоров – 179 чел. (15,9%), - кандидатов наук, доцентов – 665 чел. (58,9%), в том числе на полную ставку (штатные преподаватели) работают 1023 чел. (90,6%), включая (16,1%) докторов наук, 621 (60,7%) кандидатов наук, доцентов.

Среди преподавателей ГУУ – 7 академиков и членов-корреспондентов РАН, 87 действительных члена отраслевых академий, 35 Заслуженных деятелей науки и Заслуженных работников высшей школы РФ, 75 Почетных работников высшего профессионального образования РФ, 17 Лауреатов премии Правительства РФ в области образования.

Руководящее звено институтов, факультетов и кафедр сформировано, в основном, из кадров высшей квалификации. Из 82 заведующих кафедрами – доктор наук, профессор (74,4%). Во главе 21 института, факультета – 16 докторов наук, профессоров (76%).

В преподавании учебных дисциплин принимают участие ведущие специалисты-практики, имеющие успешный опыт реализации инновационных проектов и программ, работающих в организациях инновационной инфраструктуры и органах государственного управления, определяющих инновационную политику страны.

По договору о совместной учебной и научно-исследовательской работе с Технологическим университетом г. Лаппеенранты (LUT) в реализации ООП принимают участие профессора и преподаватели из Финляндии – одной из наиболее инновационно активных стран мира.

Кадровое обеспечение представлено в Приложении 2 ООП.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) основывается как на традиционных (библиотечных и издательских), так и на новых телекоммуникационных технологиях, что соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса осуществКафедра инновационного менеджмента, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

ляется библиотекой ГУУ, которая удовлетворяет требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утверждённого приказом Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246.

Общий фонд библиотеки составляет 1 228 585 экз. (119 973 названия), в т.ч. фонд учебной и учебно-методической литературы – 565 416 экз. ( названий), фонд научных изданий – 631 832 экз. (96 187 названий), художественной – 31 337 экз. (14195 названий), зарубежных изданий – 28 880 экз., диссертаций – 4 555 экз., издания университета – 974 754 экз. (3 556 названий) и свыше 300 экз. электронных изданий.

С учетом степени устареваемости литературы фонд библиотеки укомплектован изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет.

Обеспеченность обучающихся дополнительной литературой составляет:

- официальные издания – 355 названий (9 590 экз.);

- периодические центральные и местные массовые общественнополитические издания – 173 названия (1 712 годовых комплектов);

- отраслевые периодические издания по профилю реализуемых образовательных программ – 328 названий (2 695 годовых комплектов);

- справочно-библиографические издания различных видов – 888 названия (7 092 экз.);

- научная литература – 96109 названий (690743 экземпляра).

В библиотеке ГУУ функционирует отдел «Электронная библиотека» с читальным залом на 64 посадочных места, которые оборудованы персональными компьютерами.

В ГУУ имеется Издательский центр, осуществляющий подготовку и выпуск необходимой учебной и учебно-методической литературы.

В соответствии со стратегическим планом развития ГУУ в настоящее время в библиотеке осуществляется внедрение системы электронной выдачи заказов на основе использования технологии штрихового кодирования, электронного читательского формуляра, электронного заказа документов, а также электронного продления пользования документами фонда библиотеки.

Информационная поддержка принятия управленческих решений руководством университета в области образовательного процесса, а также возможность использования современных информационных сетевых технологий его совершенствования обеспечивается Центром новых информационных технологий ГУУ.

Информационная система ГУУ развивается в 2 направлениях:

а. средства, позволяющие обеспечить:

- информационную поддержку абитуриентов и приемной кампании;

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

- управление контингентом студентов, ведение их личных дел;

- разработку учебных планов и расчет учебной нагрузки;

- учет договоров и оплаты за обучение;

- информационное обеспечение сессий и учет успеваемости;

- оперативный мониторинг и анализ успеваемости;

- учет кадрового состава преподавателей.

б. решение задач, связанных с реализацией и обеспечением учебного процесса:

- накопление, хранение и предоставление студентам электронных ресурсов, входящих в состав учебно-методических комплексов;

- формирование виртуальной сетевой образовательной среды для реализации аудиторных и внеаудиторных видов учебной деятельности студентов и преподавателей;

- обеспечение различных видов контроля освоения студентами учебной программы;

- обработку, хранение и представление информации, сопровождающей персональную учебную деятельность студентов.

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Аннотация каждой из учебных дисциплин представлена в сети Интернет на сайте ГУУ.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. В ГУУ обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр). Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) ГУУ обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам ГУУ и кафедКафедра инновационного менеджмента, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

ры инновационного менеджмента исходя из полного перечня учебных дисциплин.

Каждый обучающийся по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в ГУУ обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине учебного плана (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экз. данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1 – 2 экз. на каждые 100 обучающихся.

Библиотека ГУУ обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической информации (НТИ), обзор которых представлен в таблице 1.

Таблица 1 – Обзор подписки библиотеки университета на газеты, журналы и издания научно-технической информации № Обзор подписки на газеты, журналы и издания 3. Отечественные издания научно-технической информации 34 4. Электронные форматы доступа к отечественным журналам 24 электр. изд.

Электронные форматы доступа к отечественным журналам по общественным и гуманитарным наукам 6. Электронные форматы доступа к отечественным газетам 66 электр. изд.

Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется буизд.

мажный формат доступа Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется элекизд.

тронный формат доступа Каждому обучающемуся по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в библиотеке ГУУ обеспечен доступ к следующим отечественным газетам и журналам:

1. COMPUTERWOLD РОССИЯ;

2. HARVARD BUSINESS REVIEW;

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

БИЗНЕС, МЕНЕДЖМЕНТ И ПРАВО;

БРЕНД-МЕНЕДЖМЕНТ;

БЮЛЛЕТЕНЬ ИНОСТРАННОЙ КОММЕРЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ – БИКИ;

В МИРЕ НАУКИ;

ВЕДОМОСТИ (издаются совместно с THE WALL STREET JOURNAL & FINANCIAL TIMES);

8. ВЕСТНИК ДЕЛОВОЙ И КОММЕРЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ;

9. ВЕСТНИК ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ;

10.ЖУРНАЛ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ;

11.ЗНАНИЕ – СИЛА;

12.ИНВЕСТИЦИИ В РОССИИ;

13.ИНЖЕНЕР;

14.ИНЖЕНЕРНАЯ ГАЗЕТА;

15.ИННОВАЦИИ;

16.ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ. АВТОРСКОЕ ПРАВО И

СМЕЖНЫЕ ПРАВА;

17.ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ;

18.КНИЖНОЕ ОБОЗРЕНИЕ;

19.КОММЕРСАНТЪ – ВЛАСТЬ;

20.КОММЕРСАНТЪ – ДЕНЬГИ;

21.КОММЕРСАНТЪ;

22.КОМПАНИЯ;

23.КОМПЬЮТЕР – ПРЕСС;

24.ЛОГИСТИКА;

25.ЛОГИСТИКА СЕГОДНЯ;

26.МАРКЕТИНГ;

27.МЕНЕДЖМЕНТ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ;

28.МЕНЕДЖМЕНТ И БИЗНЕС-АДМИНИСТРИРОВАНИЕ («МБА»);

29.НАУКА В РОССИИ;

30.НАУКА И ЖИЗНЬ;

31.НАУКОВЕДЕНИЕ (сер. 8);

32.ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ (С УКАЗАТЕЛЯМИ);

33.ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР СЕГОДНЯ (PS Magazin);

34.ПОИСК;

35.ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО;

36.ПРОБЛЕМЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ;

37.ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ;

38.РИСК: РЕСУРСЫ, ИНФОРМАЦИЯ, СНАБЖЕНИЕ, КОРКУРЕНЦИЯ;

39.РОССИЙСКАЯ ГАЗЕТА;

40.РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОГНОЗЫ И ТЕНДЕНЦИИ;

41.РОССИЙСКИЙ ЖУРНАЛ МЕНЕДЖМЕНТА;

42.РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ;

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

43.РОССИЙСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО;

44.РЫНОК ЦЕННЫХ БУМАГ;

45.СЕКРЕТ ФИРМЫ;

46.СТАНДАРТЫ И КАЧЕСТВО;

47.ТРИБУНА – РТ;

48.УПРАВЛЕНИЕ РИСКОМ;

49.ФИНАНСОВАЯ ГАЗЕТА и ФИНАНСОВАЯ ГАЗЕТА. РЕГИОНАЛЬНЫЙ

ВЫПУСК;

50.ФИНАНСЫ;

51.ФИНАНСЫ И КРЕДИТ;

52.ХИМИЯ И ЖИЗНЬ – XXI ВЕК;

53.ЭКО;

54.ЭКОНОМИКА И ЖИЗНЬ и ЭЖ-ЮРИСТ;

55.ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ;

56.ЭКОНОМИКА ПРОМЫШЛЕННОСТИ (С УКАЗАТЕЛЯМИ);

57.ЭКОНОМИСТ.

Каждому обучающемуся по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в библиотеке ГУУ обеспечен доступ к следующим зарубежным журналам:

1. The Economist (на английском языке);

2. Le Figaro (NPD) (на французском языке);

3. Financial Times (NPD) (на английском языке);

4. Manager Magazine (на немецком языке);

5. Business Process Management Journal;

6. Electronic Resources Review;

7. European Business Review;

8. European Journal of Innovation Management;

9. Foresight;

10.Internet Research;

11.Journal of Economic Studies;

12.Journal of Enterprise Information Management;

13.Journal of Knowledge Management;

14.Journal of Management Development;

15.Journal of Manufacturing Technology Management;

16.Journal of Organizational Change Management;

17.Journal of Quality in Maintenance Engineering;

18.Journal of Small Business and Enterprise Development;

19.Management Decision;

20.Management Development Review.

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в © Кафедра управления инновациями в реальном секторе экономики, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Экономика. Социология. Менеджмент. Образовательный портал», «Российский ресурсный центр учебных кейсов», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам данных.

5.3. Материально-техническое обеспечение ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) характеризуется следующим образом.

5.3.1. Образовательный процесс в ГУУ организован в зданиях и помещениях с учебно-лабораторной площадью 71 845,9 м2, предоставленной университету в оперативное управление (свидетельство о внесении в реестр федерального имущества от 20 марта 2002 г. № 008329, реестровый № 07700098, выданное Территориальным управлением Министерства имущественных отношений Российской Федерации «Агентство федерального имущества по городу Москве»;

выписка из Реестра федерального имущества по состоянию на 8 сентября г., закреплённого на праве оперативного управления за государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Государственный университет управления», выданная Территориальным управлением Федерального агентства по управлению федеральным имуществом по городу Москве 20 марта 2002 г., реестровый № 07700098).

5.3.2. В составе используемых помещений имеются 53 поточные лекционные аудитории, 80 аудиторий для практических и семинарских занятий, специализированных кабинетов и лабораторий, 35 компьютерных классов, библиотека с читальными залами на 340 посадочных мест, актовый зал, крытый спортивный комплекс и стадион, административные и служебные помещения.

Общая площадь зданий, находящихся в оперативном управлении вуза составляет 124 339,1 м2.

5.3.3. Образовательный процесс по очной форме обучения организован в 2 смены.

5.3.4. Университет располагает современной социальной инфраструктурой. Иногородние студенты обеспечены общежитием на 83,7%. В университетском городке 2 общежития (общей площадью 36 983,60 м2 на 1656 спальных мест) для студентов и аспирантов, в том числе имеются места для проживания семейных пар.

5.3.5. Питание студентов организовано в учебных корпусах и общежитиях, столовой, залах быстрого обслуживания. Общее количество посадочных мест – 1088. Студенческая столовая оборудована 800 посадочными местами.

Количество посадочных мест в кафе и 7 буфетах – 208, в том числе в общежитии (корпус № 12) – 36 посадочных мест.

5.3.6. Медицинское обслуживание студентов ГУУ осуществляется городской поликлиникой № 167 (Юго-Восточного административного округа г.

Москвы) и студенческим здравпунктом – филиалом поликлиники № 167 со ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

следующими кабинетами: терапевтический, процедурный, гинекологический, стоматологический. Здравпункт расположен на территории университета.

5.3.7. В ГУУ организованы 35 компьютерных класса, в учебном процессе используются 2 320 персональных компьютеров. К общеуниверситетской сети, имеющей выход в Интернет, подключены 2 230 персональных компьютера. В ГУУ для хранения и представления доступа к учебной информации используется 14 серверов.

5.3.8. Учебно-научные помещения и лаборатории в достаточной мере оснащены приборами и оборудованием естественнонаучного, общепрофессионального и специального назначения.

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) 6.1. ГУУ – один из наиболее авторитетных экономических вузов страны, родоначальник управленческого образования в России, имеющий глубокие исторические традиции образовательной и воспитательной деятельности. Университет располагает всеми необходимыми условиями и возможностями обеспечить общекультурные компетенции выпускников, что неоднократно подтверждалось при получении лицензии на ведение образовательной деятельности, а также успешными карьерными ростом и достижениями его выпускников.

6.2. Основные направления педагогической, воспитательной и научноисследовательской деятельности ГУУ, определяющие концепцию формирования среды университета, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций, закреплены в его Уставе. Помимо Ученого совета ГУУ, Академического совета, секций Научно-методического совета по различным направлениям образования и других учебных и учебно-методических подразделений, включая кафедры, в ГУУ работает ряд подразделений и общественных организаций, созданных для развития личности и управления общекультурными процессами, способствующих укреплению нравственных, гражданских, патриотических и общекультурных качеств обучающихся, к которым относятся:

- Научная библиотека ГУУ, которая помимо своих прямых обязанностей обеспечивать учебный процесс необходимой учебной и методической литературой, ведёт большую культурно-просветительскую, научно-библиографическую и гражданско-патриотическую работу;

- Центр учебно-воспитательных программ (ЦУВП), который призван не только организовывать досуг студентов, но и способствовать выявлению и развитию их творческих способностей через участие в кружках по интересам, содействовать повышению квалификации кураторов студенческих групп, развитию творческой и организационной инициативы обучающихся, организации встреч с видными политиками, предпринимателями, учеными, деятелями искусства и т.п. Его работа строится на соответствующих нормативных документах в тесном сотрудничестве с Музеем ГУУ, Советом ветеранов и Советом по воспитательной работе;

- Музей теории, истории и практики управления ГУУ представляет собой учебное, воспитательное и научно-исследовательское подразделение университета. Его работа базируется на внутренних нормативных документах вуза. Имеется концепция развития Музея и совершенствования его работы для углубления профессиональной подготовки учащихся, развития их познавательных споКафедра инновационного менеджмента, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

собностей, прямого участия в пополнении и научном изучении материалов Музея, формировании у них гражданственности и патриотизма на примере богатой истории университета, тесно связанной с историей страны. Активисты Музея сотрудничают с администрацией городов и посёлков, где находятся военные захоронения павших в боях за Родину студентов, преподавателей и сотрудников университета;

- Совет по воспитательной работе ГУУ создан для контроля и направления воспитательной работы в нашем вузе. В своей деятельности он руководствуется Концепцией воспитательной работы в ГУУ, основной смысл которой заключается в том, что выпускник университета должен быть не только хорошим профессионалом, но и обладать активной гражданской позицией, быть патриотом своей многонациональной Родины, разносторонне развитым культурным человеком. Совет активно сотрудничает со студенческими землячествами, способствует поддержанию в вузе атмосферы толерантности и уважения к национальным и религиозным чувствам разных народов;

- Совет ветеранов ГУУ осуществляет свою деятельность силами не только работающих, но и ушедших на пенсию ветеранов университета. Работа Совета заключается не только в социальной и моральной поддержке ветеранов, но и в привлечении их к активной воспитательной работе среди студентов, передаче им богатого научного и житейского опыта, трудовых и боевых традиций университета.

6.3. В университете действуют общественные организации студенчества:

«Гражданская смена» и «Союз активной молодёжи (САМ)». Они призваны способствовать общественно-политической социализации студентов. Их деятельность регламентирована уставами организаций и направлена на формирования активной гражданской позиции, неравнодушия к событиям, происходящим в России и в мире. Через деятельность данных организаций студентам предоставляется возможность принимать активное участие в акциях, проводимых студенческими организациями Москвы, заниматься благотворительностью (связи с детскими домами и домами ребёнка), организацией встреч с политиками разных направлений, учёными, религиозными деятелями разных конфессий.

Одной из форм работы являются деловые профессиональные и общественнополитические игры. Активисты общественных организаций студенчества университета принимают непосредственное участие в решении социально-бытовых проблем студентов университета. При содействии САМ и сотрудников юридических кафедр действует бесплатная юридическая консультация для всех категорий работающих и учащихся университета.

6.4. Материальную базу для обеспечения глубокого развития общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников в ГУУ обеспечивают Центр учебно-воспитательных программ площадью 3 605,0 м2, актовый зал на 800 посадочных мест и музей площадью 441,0 м2. На их базе организуются досуговые мероприятия для студентов. В ГУУ созданы 22 творческих студенчеКафедра управления инновациями в реальном секторе экономики, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

ских коллектива, объединяющих более 1500 чел. Среди них студии бальных и спортивных танцев, команда КВН, изостудия, хоровая студия и другие. В распоряжении студентов находится спортивная база ГУУ, включающая крытый спорткомплекс площадью 4 849,4 м2 с 3 игровыми и 2 тренажерными залами, а также футбольное поле и многофункциональная (хоккейная, футбольная, волейбольная и баскетбольная) площадка с искусственным покрытием.

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) основан на требованиях ФГОС ВПО по аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям, для чего в ГУУ созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, - контрольные работы, - вопросы и задания для проведения коллоквиумов, - вопросы и задания для проведения зачетов;

- вопросы и задания для проведения экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы.

К оценочным средствам для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации также относятся:

- лабораторные работы;

- курсовые работы (проекты);

- рефераты (эссе);

- а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень развития компетенций обучающихся.

Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются в ГУУ, для чего на основе требований ФГОС ВПО разработаны:

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ (проектов) и т.п.) и практикам).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников по ООП ООП «Управление инновационным развитием бизнеса» по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), а также Государственный экзамен, ввеКафедра управления инновациями в реальном секторе экономики, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

денный по решению Ученого совета ГУУ.

7.2.1. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) определены в методических указаниях по подготовке выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), представленных в Приложении 6, в соответствии с действующим Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденным федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся по ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) 8.1. Современные требования общества к выпускникам системы образования требуют создания в вузах современных систем менеджмента качества образования (СМК). Основной целью ее создания является обеспечение условий, необходимых для перевода механизма контроля в состояние, соответствующее требованиям к качеству подготовки специалистов, обеспечивающее стабильное повышение качества образования и удовлетворения требований потребителя к профессиональным качествам выпускников.

В целях обеспечения работы в новых условиях в ГУУ создана Система менеджмента качества, которая содержит следующие важнейшие подсистемы:

- подсистема уполномоченных по качеству в подразделениях ГУУ;

- подсистема внутреннего аудита;

- подсистема внешнего аудита;

- подсистема мониторинга качества образования;

- подсистема информационно-аналитической поддержки (модуль, статистической обработки совокупной информации и представления результатов в соответствии с запросами потребителей).

Работа подсистемы уполномоченных, ее цели и задачи определяются Положением о ключевых должностях в области качества.

Подсистема внешнего аудита представляет собой деятельность по контролю звеньев управления и различных аспектов организации, осуществляемая представителями специального контрольного органа (аудиторов) в рамках помощи органам управления ГУУ.

Подсистема внутреннего аудита призвана обеспечивать потребности администрации ГУУ в информации по различным аспектам функционирования СМК и совершенствования качества образования.

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Основные функциональные задачи, решаемые с помощью подсистемы мониторинга качества образования, следующие:

- развитие системы менеджмента качества вузовского образования;

- информационное обеспечение контроля и аттестации студентов;

- информационное обеспечение системы принятия управленческих решений на различных уровнях;

- сбор и хранение педагогических тестовых материалов для подготовки и проведения текущего, рубежного контроля и аттестации;

- выдача информации пользователям;

- построение шкал результатов оценивания;

- авторизация доступа к информации пользователей на базе многоуровневой системы информационной безопасности;

- анализ тенденций и прогнозирование динамики изменения качества вузовского образования;

- обеспечение данных о запросах работодателей, формирование базы данных отзывов о выпускниках;

- обработка и представление обобщенных результатов пользователям, в соответствии с их сценарием доступа.

Обеспечение информационно-аналитической поддержки управления качеством образования в системе мониторинга реализуется введением модуля статистической обработки совокупной информации и предоставления результатов анализа в соответствии с запросами пользователей. Этот модуль позволяет анализировать фактическую информацию для последующего размещения в информационной среде и подготовки с целью дальнейшего использования в решении задач управления вузом, электронных таблицах, таблицах баз данных и информационных материалах отчетного характера. Собираемые фактические данные, представляющие собой результаты тестирований, оценок успеваемости, учебные планы и прочие материалы, допускают визуализацию для просмотра отдельными категориями пользователей, а также могут передаваться для последующей обработки вне информационной системы мониторинга.

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Приложение 4 – Аннотации учебных дисциплин учебного плана ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению 222000 – Инноватика (степень – магистр) в Государственном университете управления

М1. ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

М1.Б1 История и философия нововведений Дисциплина в историческом контексте на примере реальных практических событий позволяет провести анализ тенденций развития науки и техники, исследовать их влияние на экономику и бизнес. Исходя из исторических предпосылок проводится анализ актуальных тенденций научно-технического и технологического прогресса и выявляются возможные сценарии инновационного развития бизнеса и экономики в целом.

Цели – формирование целостного представления о развитии науки и техники как историко-культурном явлении; структуризация информационного поля о достижениях человеческой мысли в различные периоды истории; прослеживание взаимосвязи и взаимообусловленности проблем, решаемых специалистами различных специальностей – философами, инженерами, экономистами. Особое внимание уделяется проблемам кризиса современной техногенной цивилизации и глобальным тенденциям смены научной картины мира, типов научной рациональности, системам ценностей, на которые ориентируются ученые. Для успешного обучения дисциплине обучающийся должен обладать знаниями и навыками в области методологии научных исследований, проблем развития экономических концепций.

Дисциплина логически связана с другими дисциплинами образовательной программы («Современные проблемы инноватики», «Стратегии управления организациями» и др.).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать историю возникновения науки и основные стадии её исторической эволюции, основные философские подходы к исследованию науки, важнейшие результаты и достижения технической мысли, проблемы и перспективы развития науки, техники и технологий;

уметь выявлять перспективные направления научных исследований, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы;

владеть методологией и методикой проведения научных исследований; навыками самостоятельной научной и исследовательской работы.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

Раздел 1. Техника и наука как составляющие цивилизационного процесса Тема 1.Технические знания древности и античности до V в. н. э. Зарождение науки.

Тема 2. Роль науки и технические знания в Средние века (V – ХIV вв.).

Тема 3. Возникновение взаимосвязей между наукой и техникой. Технические знания эпохи Возрождения (ХV – ХVI вв.) Раздел 2. Смена социокультурной парадигмы развития техники и науки в Новое время Тема 4. Научная революция ХVII в. и предпосылки приложения научных результатов Тема 5. Этап формирования взаимосвязей между инженерией и экспериментальным естествознанием (ХVIII – первая половина ХIХ вв.) Тема 6. Организационные формы науки Нового времени Раздел 3. Новейшее время. Новые функции науки (вторая половина ХIХ – ХХI вв.) Тема 7. Становление и развитие технических наук (вторая половина ХIХ в. – первая Тема 8. Эволюция технические наук во второй половине ХХ в. СистемноКафедра управления инновациями в реальном секторе экономики, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

интегративные тенденции в науке и технике.

Тема 9. Современный этап развития науки и техники Трудоемкость освоения дисциплины – 2 з.е.т. Форма итогового контроля – зачет.

М1.Б2 Компьютерные технологии в инновационной и педагогической Современные условия функционирования всех сфер общественной деятельности – от науки и образования до бизнеса – требуют высокой компьютерной грамотности. В настоящее время для успешной профессиональной карьеры уже мало быть уверенным пользователем компьютера, специалист должен уметь обеспечивать настройки программного обеспечения, программировать работу приложений к базовым офисным программам, формировать отчеты в соответствии со стандартами.

Цель – подготовить выпускников ООП к проведению научной работы, к преподавательской деятельности и к реализации инновационных проектов с использованием современных компьютерных средств (современных средств вычислительной техники и программных продуктов, тенденций и прогноза их развития; мультимедийных средств в системах коммуникации и обучения; технологий подготовки компьютерных учебников и методики их применения при и дистанционном обучении), привить навыки работы в среде мультимедийных средств; подготовки компьютерных учебников; применения современного программного обеспечения, применения знаний, умений и навыков для организации и ведения обучения и подготовки, и реализации инновационных проектов с использованием дистанционных технологий.

Особое внимание уделяется эффективным приемам работы с компьютерами в процессе профессиональной и педагогической деятельности. Для успешного обучения обучающийся должен обладать базовыми знаниями и навыками в сфере информационных технологий.

Дисциплина логически связана с другими дисциплинами образовательной программы:

она предваряет все дисциплины теоретического блока и служит основой для проведения практик и научно-исследовательской работы.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать возможности и особенности применения стандартных программных средств организации и управления бизнесом, его инновационным развитием, анализа инвестиционной и финансовой деятельности, моделирования и планирования результатов инновационных процессов, а также требования к оформлению и представлению информационных отчетов и управленческой документации в инновационной и педагогической сферах деятельности;

уметь формализовать управленческие задачи в процессе инновационного развития бизнеса, настраивать программное обеспечение под выполняемые задачи и эффективно использовать информационные ресурсы для обоснования решений в процессе профессиональной деятельности;

владеть инструментарием информационного поиска, обобщения и систематизации информации, выполнения необходимых расчетов и эффективного представления результатов выполненных исследований.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

Раздел 1. Компьютерные технологии инновационной деятельности Тема 1. Операционные системы Тема 2. Офисные программы Тема 3. Инструменты планирования и организации инновационных процессов Тема 4. Инструменты анализа инновационных процессов Тема 5. Компьютерное моделирование инновационных процессов Раздел 2. Компьютерные технологии педагогической деятельности Тема 6. Планирование учебного процесса ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Тема 7. Контроль и анализ учебного процесса Тема 8. Организация виртуального учебного пространства Трудоемкость освоения дисциплины – 4 з.е.т. Форма итогового контроля – экзамен.

М1.Б3 Иностранный язык В условиях глобализации иностранный язык становится не только предпосылкой для успешной профессиональной карьеры, но и необходимым условием успешного развития бизнеса: даже при ориентации деятельности на внутренний рынок использование лучших мировых достижений, полный конкурентный анализ и расширение собственных компетенций должны обеспечиваться непосредственной работой с информацией на языке оригинала, не только с тем, чтобы исключить ошибки перевода, но и с тем, чтобы сократить период между возникновением информации и ее восприятием.

Цель – достижение студентами практического владения иностранным языком, позволяющего использовать его в их будущей профессиональной деятельности и научной работе, а также для активного применения как в повседневном, так и в профессиональном общении, создание базы для правильного понимания и перевода иноязычных текстов. Кроме того, цель обучения иностранному языку на уровне магистратуры подразумевает подготовку магистрантов к сдаче вступительного экзамена в аспирантуру по иностранному языку. Достижение указанной цели предполагает формирование иноязычной компетенции, необходимой для речевого взаимодействия в профессионально-деловой и социокультурной сферах межкультурной коммуникации.

Особое внимание уделяется устным и письменным коммуникациям с учетом культурно-исторического контекста. Для успешного обучения дисциплине обучающийся должен иметь знания иностранного языка на базовом уровне общего (непрофессионального) общения.

Дисциплина логически связана со всеми другими дисциплинами образовательной программы через обеспечение возможности их изучения по источникам на иностранном языке.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать лексику в области профессиональной деятельности, грамматические правила и нормы бизнес-речи, основные идиомы и стандартные обороты устной и письменной речи;

уметь вести профессиональные переговоры, составлять письма и деловую документацию, писать и реферировать научные статьи на иностранном языке;

владеть навыками делового профессионального общения (во всех формах) на иностранном языке.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ

Раздел 1. Грамматика иностранного языка и его бизнес-лексика Раздел 2. Культурный и бизнес-контекст развития бизнес-коммуникаций на иностранном языке Раздел 3. Правила научной этики. Особенности оформления научных работы на иностранном языке Раздел 4. Практика деловых коммуникаций на иностранном языке Трудоемкость освоения дисциплины – 6 з.е.т. (по 3 з.е.т. в семестр). Форма итогового контроля – экзамен.

М1.Б4 Экономическая теория В современных условиях формирование экономического мышления и развития способности использовать знания, умения, навыки экономического анализа приобретает особую значимость в профессиональной деятельности.

Цель – сформировать у студентов научное представление об основах функционирования рыночной экономики как на микроуровне (в пределах любой организации), так и на макроуровне (в российской экономике в глобальном контексте).

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Дисциплина связана со всеми другими дисциплинами данной ООП и предполагает прямую адресацию к материалам дисциплины «История и философия развития науки и техники». Знания, полученные при изучении дисциплины, могут быть использованы в дисциплинах «Современные проблемы инноватики», «Стратегии управления организациями», «Экономика инновационного предприятия», «Национальная инновационная система», «Международная инновационная деятельность» и др.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем; механизм функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты предприятия, формирования рыночных структур; основные категории микроэкономического анализа и поведения предприятия в различных конкурентных условиях; фундаментальные основы и показатели макроэкономики, формирующие целостное представление о макроэкономической теории и политики; проблемы современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве;

уметь анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок; используя инструменты микро- и макроанализа, характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития; давать комплексную оценку экономических явлений и процессов; самостоятельно решать конкретные экономические задачи;

владеть навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики; ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы, эффективного производства и функционирования предприятия в конкретных экономических условиях; макроэкономической политики; экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

Раздел 1. Введение в экономическую теорию Тема 1. Предмет и метод экономики. Проблемы экономического выбора Тема 2. Рыночная система. Основы теории спроса и предложения Раздел 2. Микроэкономика Тема 1. Теория поведения потребителя в рыночной экономике Тема 2. Производство и издержки предприятия в краткосрочном и долгосрочном периодах Тема 3. Конкуренция и монополия. Поведение предприятий в условиях совершенной и несовершенной конкуренции Тема 4. Рынки факторов производства: формирование цен на ресурсы Тема 5. Общее равновесие и благосостояние Раздел 3. Макроэкономика Тема 1. Национальная экономика как целое. Народнохозяйственный кругооборот и национальное счетоводство Тема 2. Макроэкономическое равновесие. Модель совокупного спроса и совокупного Тема 3. Равновесие на товарном рынке. Мультипликатор Тема 4. Макроэкономическая нестабильность. Экономический рост и циклы Тема 5. Государство в национальной экономике. Фискальная политика и государственный бюджет. Деньги и денежно-кредитная политика государства Тема 6. Открытая экономика и мировое хозяйство Раздел 4. Современная экономика России Тема 1. Переходная экономика: общие закономерности ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Тема 2. Структурные сдвиги и экономический рост в России.

Трудоемкость освоения дисциплины – 2 з.е.т. Форма итогового контроля – зачет.

М1.В0Д1 Экономико-математическое моделирование в инновационных В условиях повышения динамизма общественного развития и роста масштабов инновационных процессов цена ошибки решений, связанных с модернизацией производства и его технологическим обновлением, существенно возрастает. Экономико-математические модели позволяют не только разработать прогноз инновационной динамики, но и выявить «узкие места» инновационных процессов. Поэтому изучение данной дисциплины является необходимым условием формирования выпускника данной ООП.

Цель – формирование знания по применению имитационного моделирования для исследования инновационных процессов. В программе дисциплины основное внимание уделяется изложению основных вопросов общих положений имитационного моделирования. В ходе изучения этой дисциплины студенты не только знакомятся с современными методами имитационного моделирования, но и практически осваивают эти методы на задачах, близких к реальным.

Особое внимание уделяется формированию аналитических и исследовательских профессиональных компетенций. Для успешного обучения дисциплине обучающийся должен иметь знания высшей математики на базовом уровне общего (непрофессионального) понимания.

Дисциплина логически связана с другими дисциплинами образовательной программы через обеспечение возможности разработки моделей инновационного процесса полностью или поэтапно.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать принципы и требования к экономико-математическим моделям, базовые модели, подходы к мониторингу инновационной активности;

уметь формулировать задание на разработку экономико-математической модели инновационной деятельности;

владеть основным инструментарием экономико-математического моделирования инновационных процессов.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

Трудоемкость освоения дисциплины – 2 з.е.т. Форма итогового контроля – зачет.

М1.В0Д2 Методология научных исследований Цель дисциплины – формирование исследовательских и аналитических компетенций, понимания специфики научных исследований как вида деятельности.

Дисциплина формирует базу для обучения в аспирантуре, определяя содержание и требование к самостоятельным исследованиям в процессе обучения по всем дисциплинам. В то же время дисциплина предполагает хорошее развитие устной и письменной речи, знание русского языка и умение логически обосновывать выводы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные направления и концепции научных исследований и методологию;

уметь применять методы поиска, обработки информации и системный подход к написанию аналитически работ по требуемой тематике;

владеть навыками академического письма, т. е. владеть культурой критического мышления, способностями к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цеКафедра управления инновациями в реальном секторе экономики, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

ли и выбору путей её достижения.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ

Тема 1. Методология науки. Основные понятия и принципы. Научная этика Тема 2. Методы научных исследований. Системный подход Тема 3. Работа с эмпирическими данными. Научный отчет Тема 4. Правила подготовки и написания научной статьи. Составление библиографии.

Цитирование Тема 5. Визуальное представление результатов научных исследований. Правила представления табличного и графического материала. Презентации Тема 6. Особенности письменной научной речи. Структура научных работ. Стиль изложения Тема 7. Организация и планирование научных исследований Трудоемкость освоения дисциплины – 2 з.е.т. Форма итогового контроля – зачет.

М1.ВДВ. Трудоемкость освоения дисциплины – 3 з.е.т. Форма итогового контроля – зачет.

1.1. Правовое регулирование инновационной деятельности Цель – формирование общекультурной и профессиональной компетенции, ответственности, готовности принятия ответственности за свое решение, умение оценивать последствия инновационной деятельности, уметь вырабатывать инновационные решения, учитывающие правовую и нормативную базу.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать присущие изучаемой дисциплине специфические категории; правовые основы обеспечения формирования, организации инновационной деятельности;

уметь ставить рабочие задачи, связанные с проблемами правового регулирования инновационной деятельности, проверять их исполнение; ориентироваться в современном законодательстве, грамотно применять соответствующие нормы в их системном единстве, в том числе при разрешении конфликтных ситуаций; вести профессиональный диалог и дискуссию с аудиторией;

владеть навыками комплексного анализа механизма правового регулирования инновационной деятельности; правового регулирования с учетом отраслевой принадлежности;

привязки общего содержания правового регулирования к конкретным особенностям государственно-территориального и муниципального образования; аргументированного с правовых позиций изложения собственной точки зрения; методами поиска и обработки правовой информации.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Гражданское право Раздел 2. Хозяйственное право Раздел 3. Уголовное право Организационная диагностика и развитие 1. Организационная диагностика – это совокупность специальных методов, применяемых в исследовании предприятия, и включающая в себя интервьюирование, анкетирование, анализ структуры и осуществляемости управленческих решений, выявление соотношений интересов и целей различных групп персонала, что подразумевает изучение субкультур в рамках организационной культуры ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Цель – сформировать компетенции выпускников ООА в области организационной диагностики и определения направления развития.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основные методы и инструменты организационной диагностики, модели инновационного развития, принципы осуществления организационных изменений и показатели эффективности организационной динамики;

уметь проводить анализ состояния существующих систем управления предприятиями и выявлять основные проблемные зоны организации, определять причины сбоев в производственных процессах;

владеть навыками анализа влияния существующего стиля руководства на трудовое поведение и мотивацию сотрудников, исследования общего мотивационного фона и причин удовлетворенности/неудовлетворенности сотрудников работой, анализа, оценки соответствия/несоответствия возложенным на сотрудника функциям

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

Раздел 1. Введение в дисциплину Тема 1. Организационная модель. Базовые понятия организационной диагностики и Тема 2. Основные принципы, методы и инструменты организационной диагностики Тема 3. Концепции организации и управления Раздел 2. Организационная диагностика Тема 4. Оценка состояния системы управления предприятия и формирование его поля проблем. Технологии организационной диагностики Тема 5. Выявление узких мест и недостатков в деятельности организации Тема 6. Оценка кадрового потенциала руководящего состава Раздел 3. Организационное развития Тема 7. Теоретические подходы к исследованию сущности и содержания организационного развития предприятия Тема 8. Современные западные модели организационного развития предприятия Тема 9. Факторы стратегического управления организационным развитием предприятия Тема 10. Социальные технологии на основных этапах процесса управления организационным развитием промышленного предприятия. Технологии выработки решений Трудоемкость освоения дисциплины – 3 з.е.т. Форма итогового контроля – зачет.

1.3. Современные тенденции развития науки и техники Дисциплина ориентирует на производственно-управленческую, экспериментальноисследовательскую и проектную виды профессиональной деятельности.

Целью освоения дисциплины является формирование у слушателей компетенций в области развития технологий по ключевым отраслям экономики. Слушатели должны изучить фундаментальные основы современных и перспективных промышленных технологий как научную базу для практической реализации в следующих областях: инновационные проекты создания конкурентоспособных производств товаров и услуг; инновационные проекты реинжиниринга бизнес-процессов; формирование и научно-техническое развитие инновационных предприятий малого бизнеса; аппаратно-программное обеспечение всех фаз технологического проектирования при реализации инновационного проекта.

В процессе изучения дисциплины формируется понимание того, как разрабатывается перечень приоритетных направлений развития науки, техники и технологии, в чем состоит значение для экономики критических технологий, какие направления и тенденции являются основополагающими для обеспечения конкурентоспособности бизнеса, отрасли и страны.

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору общенаучного цикла учебного плана. По своему содержанию дисциплина выступает как базис для изучения других дисциплин профессионального цикла. Для освоения материалов студент должен уметь обрабатывать и анализировать информацию, полученную из официальных источников и специальной литературы, иметь представление об организации работ в наукоемких областях экономики, организации венчурных предприятий и фондов, а также специфики наукоемких отраслей экономики, обладать навыками проведения научных и аналитических исследований.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основы государственной политики в области развития и внедрения инвестиционных технологий; основные документы, регламентирующие внедрение инвестиционных технологий в жизнь; перспективы развития технологий по ключевым отраслям экономики уметь обрабатывать и анализировать официальные документы в области внедрения инвестиционных технологий, прогнозировать направления технологического развития, определять перспективные тенденции разработки и инвестирования наукоемких технологий.

владеть навыками анализа перспектив развития наукоемких технологий.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

Раздел 1. Национальная технологическая база Тема 1. Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу Тема 2. Исторический аспект развития технологической базы в России.

Тема 3. Особенности формирования национальной технологической базы.

Тема 4. Необходимые и достаточные условия создания технологической база в России.

Тема 5. Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года и порядок ее формирования Раздел 2. Характеристика Федеральной целевой программы развития национальной технологической базы за последние 5 лет Тема 6. Итоги развития национальной технологической базы Тема 7. Приоритеты развития национальной технологической базы Раздел 3. Критические технологии и приоритетные направления развития науки, техники и Тема 8. Приоритетные направления развития науки и техники и критические технологии федерального уровня Тема 9. Обзор критических технологий федерального уровня по приоритетным направлениям развития науки и техники Раздел 4. Территориальное размещение производительных сил и технологическая специализация регионов Российской Федерации в свете модернизации экономики страны Тема 10. Характеристика технологического развития и отраслевой специализации регионов Российской Федерации Тема 11. Сопоставление научно-технического потенциала и инновационной деятельности регионов России. Региональные задачи модернизации экономики страны Трудоемкость освоения дисциплины – 3 з.е.т. Форма итогового контроля – зачет.

М1.ВДВ. Трудоемкость освоения дисциплины – 3 з.е.т. Форма итогового контроля – зачет.

ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

ВДВ2.1.Эффективные коммуникации в инновационной сфере Цель дисциплины – подготовка к самостоятельному использованию интерактивных технологий в будущей профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать методы совершенствования общения; особенности индивидуального и группового поведения людей при передаче информации; специфику формирования и совершенствования психологического климата и культуры предприятия;

уметь успешно применять модели коммуникаций; проводить первичный анализ проблемных точек в коммуникативных связях; обеспечивать формирование и работу единой рабочей команды; улучшать деловые взаимоотношения между членами команды; работать над улучшением взаимоотношений между взаимозависимыми группами внутри организации;

работать над созданием психологической комфортной среды внутри организации;

владеть навыками создания рабочих команд и обучения сотрудников; оценки эффективности деятельности персонала; создания психологической комфортной среды в организации; сбора информации для совершенствования культуры предприятия.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ

Тема 1. Предмет и базовые аспекты теории коммуникации Тема 2. Классические теории коммуникации Тема 3. Современные концепции теории коммуникации. Особенности коммуникаций в инновационной среде Тема 4. Методы исследования коммуникации в инновационной среде Тема 5. Модели и структурные компоненты коммуникации Тема 6. Коммуникативный процесс. Особенности в инновационной среде Тема 7. Технологии, формы и средства общения и коммуникационного обеспечения деятельности в инновационной среде Тема 8. Психология общения и связи с общественностью в организационной среде Тема 9. Организация процесса взаимодействия со СМИ Тема 10. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления в инновационной среде Тема 11. Семиотика, семантика и прагматика коммуникации Тема 12. Вербальные и невербальные виды коммуникации Тема 13. Массовая коммуникация Тема 14. Межличностная коммуникация Тема 15. Деловая коммуникация в инновационной среде Тема 16. Политическая коммуникация Тема 17. Межкультурная коммуникация ВДВ2.2.Экономика инновационного предприятия Изучение проблем экономики инновационного предприятия затрагивает области анализа, планирования и прогнозирования деятельности предприятия и выбора методов реализации продукции, оплаты труда, формирование финансовых результатов. Дисциплина позволяет сформировать представления о возможных направлениях повышения конкурентоспособности инновационного предприятия, ускорения оборачиваемости его оборотных средств и увеличение прибыли. Рассматривается экономический механизм хозяйственной деятельности предприятия в условиях рыночных отношений, включая вопросы формирования структуры капитала и перспективной потребности основных фондов и оборотных средств, продуктового портфеля, налоговой политики. Затрагиваются проблемы реструктуризации предприятий с целью обеспечения их финансовой устойчивости и платежеспособности.

Цель дисциплины – формирование у студентов базовой системы знаний в области экономики инновационного предприятия.

Изучение дисциплины базируется на знаниях экономико-математического моделироКафедра управления инновациями в реальном секторе экономики, ГУУ, ООП «Управление инновационным развитием бизнеса»

по направлению подготовки магистров «Инноватика»

вания, экономической теории, научной методологии. Полученные в результате изучения дисциплины знания являются основой для изучения других экономико-управленческих дисциплин, используются в дальнейшем при выполнении выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать современные формы и виды предпринимательской деятельности, формы предприятий, механизм функционирования предприятия, производственную структуру предприятия и организацию инновационного производства, принципы организации производства, его типы и современные формы;

уметь осуществлять выбор и проектировать производственную структуру различных типов, определять основные направления совершенствования производственной структуры, разрабатывать план развития инновационного предприятия, оценивать потребности и состояние производственных ресурсов инновационного предприятия и показателей их использования, калькулировать затраты и составлять сметы, обеспечивать нормирование и производительность труда;

владеть навыками проведения анализа работы и использования основных производственных фондов, оценки использования оборотных фондов в производстве, оценке основных технико-экономических показателей предприятия, ценообразования и формирования ценовой политики предприятия, методами учета, отчетности и оценки финансового состояния предприятия и эффективности инвестиций. Содержание программы:

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Инновационное предприятие как субъект и объект предпринимательской деятельности Тема 2. Продукция инновационного предприятия, ее конкурентоспособность Тема 3. Производственные ресурсы инновационного предприятия: основные средства, материальные, трудовые ресурсы и показатели их использования.

Тема 4. Производственная структура инновационного предприятия, его инфраструктура Тема 5. Планирование на инновационном предприятии Тема 6. Инвестиционная деятельность инновационного предприятия Тема 7. Финансовые ресурсы инновационного предприятия. Доходы и расходы инновационного предприятия Тема 8. Учет и отчетность на инновационном предприятии Тема 9. Аналитическая деятельность на инновационном предприятии ВДВ2.3. Стратегии управления исследованиями и разработками Цель дисциплины – формирование компетенций в области методологии, принципов и механизмов организации и проведения исследований и разработок в различных областях жизнедеятельности общества, выявлению «узких» мест в деятельности организаций, разработки стратегии научных исследований, получения и применения их результатов в разработке и улучшении конкретных услуг, видов продукции, процессах, организации производства, управления предприятиятиями в условиях усиливающейся конкурентной борьбы на рынках сбыта.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

Pages: |

| 2 | 3 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Чиркейский многопрофильный лицей им. А.Омарова села Чиркей Буйнакского района Республики Дагестан. Рассмотрено Согласовано Утверждено Руководитель МО Заместитель директора по Директор УВР МКОУЧиркейский многоКазиев Г.М. профильный лицей им. _ Протокол №3 от Имиликов М,К. А.Омарова с. Чиркей 30.10.2012г Бартиханов М.М. 9 ноября 2012г. Рабочая программа по русскому языку для 9 класса на 2013-2014 учебный год Составители: Казиев Г.М, учитель...»

«Самарский филиал Учреждения Российской академии наук Физического института им. П.Н. Лебедева РАН Учебно-научный комплекс Учреждения Российской академии наук Физического института им. П.Н. Лебедева РАН ГОУ ВПО Самарский государственный университет Самарский научно-образовательный центр по оптике и лазерной физике VIII Всероссийский молодежный Самарский конкурс-конференция научных работ по оптике и лазерной физике (Сборник аннотаций конкурсных работ) 16-20 ноября 2010 года САМАРА Организаторы...»

«Программа дисциплины История и методология науки о рекреации и туризме Автор: д.г.н., проф. Александрова А.Ю. Цель освоения дисциплины: приобретение твердых теоретических знаний об альтернативных методологических подходах и инструментах анализа туристскорекреационных систем, а также ключевых концепциях и гипотезах в контексте современных оценок на всем протяжении эволюции научных представлений о рекреации и туризме и научной систематизации теоретических и методологических нововведений в разных...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА МУРАВЛЕНКОВСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ (ГБОУ СПО ЯНАО ММК) ПРОЕКТ основная профессиональная образовательная программаГБОУ СПО ЯНАО Муравленковский многопрофильный колледж по специальности среднего профессионального образования 131018 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений Описание программы Ямало-Ненецкий автономный округ один из наиболее динамично...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Первый проректор по учебной работе _ /Л. М. Волосникова/ _ 2013 г. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО И ПРОБЛЕМЫ ПРИКЛАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 230700.68 Прикладная информатика магистерская программа Прикладная информатика в экономике...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Металлургический институт УТВЕРЖДАЮ Директор Чупров В.Б. _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Проектирование автоматизированных систем управления технологическими процессами Направление подготовки: 150400.68 Металлургия Профиль подготовки: Теплофизические основы конструирования, эксплуатации и автоматизации промышленных печей Квалификация...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Утверждено Ученым советом ОУП ВПО АТиСО протокол № _ Председатель Ученого Совета Е.М. Кожокин ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900.68 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Магистерская программа: Теоретические и практические вопросы уголовного права, уголовно-исполнительного права и криминологии 1. Общие требования к вступительным...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования ФГОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия УТВЕРЖДАЮ Ректор Ульяновской ГСХА А.В.Дозоров 30 августа 2009г. Номер регистрации 4_ ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 110306.51 Хранение и переработка растениеводческой продукции Квалификация Техник вид подготовки - базовая форма подготовки -...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО ТюмГАСУ _ А.В. Набоков __20г. Программа вступительного экзамена по дисциплине Немецкий язык, соответствующей профилю направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Математика и механика 01.06.01 Шифр направления Наименование...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет природообустройства и лесного хозяйства СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета Проректор по учебной работе Соловьев Д.А. Ларионов С.В. 2013г. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) по дисциплине Гидротехнические сооружения для специальности...»

«НГАВТ - Стр 1 из 9 Новосибирская государственная академия водного транспорта Индекс дисциплины: ДС.08 РЕНОВАЦИЯ И УТИЛИЗАЦИЯ СУДОВОЙ ТЕХНИКИ Рабочая программа по специальности 140100 Кораблестроение направление 652900 Кораблестроение и океанотехника Новосибирск 2001 Новосибирская Государственная Академия Водного Транспорта НГАВТ - Стр 2 из 9 Рабочая программа составлена д.т.н., профессором кафедры судостроения и судоремонта Н.Ф. Голубевым на основании Государственного образовательного стандарта...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ЗДОРОВЬЯ ИМ. И.С. ЯРЫГИНА КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Учебно-методический комплекс дисциплины Восстановление после физических нагрузок Специальность 032102.65 Физическая культура для...»

«Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей / Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. – М.: МАКС Пресс, 2011. – Вып. 43. – 110 с. ISBN 978-5-317-04050-5 Программа по сравнительно-исторической грамматике славянских языков для студентов русского и славянского отделений филологического факультета © доктор филологических наук А.И. Изотов, 2011 Предлагаемая далее рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГУ им. М.В. Ломоносова по специальности/направлению подготовки Филология 1....»

«2 1. Цель освоения дисциплины Расширить у магистрантов информационный рационалистический горизонт знаний, сформировать прогрессивный мировоззренческий подход к пониманию реальной картины мира, понимание концептуальных направлений развития науки. Сформировать у магистрантов комплекс понятий о специфике научного знания и методов науки, о глубокой связи науки и техники в современном информационном обществе, о главных задачах современной методологии науки, об истории развития науки. Задачи освоения...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики протокол № 4 от 25.12.2006 г. Зав. кафедрой д-р психол. наук, проф. Н.А. Фомина ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Программа курса Институт психологии, педагогики и социальной работы Для специальности 031800 — Логопедия Курс...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологий доцент _А.И. Решетняк _ 2011 г Рабочая программа дисциплины Метрология и стандартизация Направление подготовки 260200.62 – Продукты питания животного происхождения Профиль подготовки Квалификация...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор БГТУ И.М. Жарский Регистрационный № УД- /баз. Планирование на предприятии отрасли Учебная программа для специальности: 1-25 01 07 Экономика и управление на предприятии 2010 г 2 СОСТАВИТЕЛИ С. А. Касперович – и. о. зав. кафедрой экономики и управления на предприятиях, зам. декана инженерно-экономического факультета учреждения образования Белорусский государственный технологический университет,...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) _биохимия наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность 03.01.04 биохимия Шифр наименование научной специальности Лекции 72 часов Практические занятия 72 часов Самостоятельная внеаудиторная работа 324 часов. Всего 468 часов. Рабочая программа дисциплины составлена в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджнтное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра современного русского языка и методики СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050300.62 Филологическое образование, профиль Русский язык и литература, квалификация специалиста — бакалавр филологического образования...»

«Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по русскому языку для 10 класса (базовый уровень) создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (авторы-составители: Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин и М.А. Мищерина. - М.: ООО ТИД РС Русское слово – РС, 2010.-96с.). Принципы организации учебного материала соответствуют изложенным в программе по...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

СОДЕРЖАНИЕ

2. HARVARD BUSINESS REVIEW;

БИЗНЕС, МЕНЕДЖМЕНТ И ПРАВО;

БЮЛЛЕТЕНЬ ИНОСТРАННОЙ КОММЕРЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ – БИКИ;

8. ВЕСТНИК ДЕЛОВОЙ И КОММЕРЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ;

9. ВЕСТНИК ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ;

16.ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ. АВТОРСКОЕ ПРАВО И

СМЕЖНЫЕ ПРАВА;

27.МЕНЕДЖМЕНТ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ;

37.ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАВЛЕНИЯ;

40.РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИКА: ПРОГНОЗЫ И ТЕНДЕНЦИИ;

41.РОССИЙСКИЙ ЖУРНАЛ МЕНЕДЖМЕНТА;

42.РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ;

43.РОССИЙСКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО;

49.ФИНАНСОВАЯ ГАЗЕТА и ФИНАНСОВАЯ ГАЗЕТА. РЕГИОНАЛЬНЫЙ

М1. ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)