- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность - способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

специальные (СК):

- способен составлять корреспонденции бухгалтерских счетов при отражении хозяйственных операций в учете; использовать систему знаний о принципах финансового и управленческого учета для разработки и обоснования учетной политики организации (СК-1);

- владеет методикой составления текущей и годовой бухгалтерской отчетности организации, способами расчета финансового результата за отчетный период, приемами формирования показателей внутренней управленческой отчетности (СК-2);

- способен проводить экономический анализ финансово-хозяйственной деятельности организации; использовать результаты анализа для оценки эффективности ведения бизнеса, а также в целях принятия управленческих решений (СК-3);

- способен планировать, организовывать и проводить аудиторскую проверку всех аспектов бухгалтерского учета и отчетности; использовать результаты аудиторской проверки в совершенствовании внутреннего контроля, учета и управления предпринимательской деятельности (СК-4);

- способен эффективно работать в среде специальных информационных технологий и программных средств, применяемых в сфере бухгалтерского учета, анализа и аудита (СК-5);

- способен выполнять профессиональные обязанности по расчету налоговой базы и налогов на основе действующего налогового законодательства и других нормативноправовых актов о налогах и сборах (СК-6).

Для выявления требований к содержанию основной образовательной программы по направлению подготовки 080100.62 Экономика и профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит и процессу его реализации с привлечением специалистов вуза разработаны паспорта компетенций и программы их реализации.

Компетенции по направлению подготовки 080100.62 Экономика и профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит представлены в ООП из общекультурных (ОК), 15 профессиональных (ПК) и 6 специальных (СК) компетенций.

В паспорте содержание компетенции представлено на пороговом, базовом и продвинутом уровне через категории «знания», «умения» и «владение».Интегративность компетенций раскрыта в программах их формирования,представленных в виде структуры, состоящей из нескольких этапов, перечня учебных дисциплин и видов учебной работы с определением их последовательности и вклада в становление компетенций.

Паспорта компетенций и программы их формирования приведены в Приложении (всего паспортов 37).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки080100.62 Экономика профильБухгалтерский учет, анализ и аудит.

В соответствии со ст.5 Федерального закона Российско федерации от 1 декабря 2007г. №309-Ф3, п.39. типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплины (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а так же методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных модулей.

4.1 Календарный учебный график.

В календарном учебном графике производится последовательность реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Экономика и профилюБухгалтерский учет, анализ и аудит по годам обучения, включая теоретическое обучение, практики, промежуточную и итоговую аттестацию, каникулы.

Продолжительность и сроки осуществления каждого вида учебной работы определяется содержанием и структурой ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100. Экономика и профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит.

Бюджет времени студента в течение четырех лет при очной форме обучения составляет 208 недель, и складывается из 133 недель теоретического обучения, 21 недель экзаменационной сессии, 4 недель производственной (педагогической) практики, 4 недель учебной практики, 6 недели итоговой государственной аттестации, 2 на защиту выпускной квалификационной работы, 38 недель каникул.

Сводные данные по бюджету времени (в неделях) Календарный учебный график по ООП бакалавриата по направлению подготовки080100.62 Экономика и профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит прилагается (Приложение 2).

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 080100.62 Экономика и профилюБухгалтерский учет, анализ и аудит составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра080100.62 Экономика и с учетом рекомендаций ПООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Экономика.

Максимальный объем учебной нагрузки студентов, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы по освоению ООП по направлению подготовки бакалавра 080100.62 Экономикаи профилю подготовкиБухгалтерский учет, анализ и аудит, составляет 54 академических часа в неделю.

Объем аудиторных занятий студента за период теоретического обучения в среднем равен 27 академическим часам в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20 % аудиторных занятий. Число разных форм текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации не превышает установленные нормативы.

Настоящий учебный план отображает логическую последовательность освоения учебных циклов и разделов ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100. Экономика и профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит, дисциплины модулей и практик, обеспечивающих формирование компетенций. В учебном плане отображена общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах, виды учебных работ, распределение часов по видам учебных работ, курсам и семестрам, формы промежуточной аттестации.

План учебного процесса в рамках ООП по направлению подготовки бакалавра080100.62 Экономика и профилю подготовкиБухгалтерский учет, анализ и аудит состоит из дисциплин базовой (обязательной) части, а также дисциплин вариативной (профильной) части, включающей, в том числе, и курсов по выбору студента.

В базовых частях всех учебных циклов перечень дисциплин полностью соответствуют требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра080100.62 Экономика.

Содержательное направление вариативных частей учебных циклов произведено с учетом рекомендаций ПООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Экономика и профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит.

Объем дисциплин по выбору студента в целом составляет около 33,5%вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Экономика.

Структуру учебного плана подготовки бакалавра по направлению 080100. Экономикаи профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит можно представить следующим образом.

К Наименование учебного цикла Трудоемкость (в Количество Б Гуманитарий, социальный и.1 экономический цикл Б естественно-научный цикл Курсовые работы, текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 080100. Экономика и профилю подготовкиБухгалтерский учет, анализ и аудитприлагается (Приложение 3).

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП бакалавра по направлению подготовки 080100.62 Экономика и профилю подготовки содержат материалы, обращенные преподавателю, что определяет структуру и содержание программ. Аннотации рабочих программ учебных курсов, а также дисциплин по выбору ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Экономика и профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудитпредставлены в Приложении 4.

4.4. Программы учебных и производственных практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра 080100. Экономика и профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит раздел ООП бакалавриата «Учебная и производственная практика» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-педагогическую подготовку обучающихся в соответствии с особенностями профиля. Практики закрепляют знания и умения, приобретённые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных, профессиональных и профессионально-специализированых компетенций обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик ООП бакалавриата по направлению подготовки бакалавра 080100.62 Экономика и профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит предусматривает следующие учебные практики:

- библиотечная (2 семестр, одна неделя, 1,5 зачетных единиц);

- статистическая (4 семестр, 2 недели, 3 зачетных единиц);

- компьютерная (6 семестр, 3 недели, 4,5 зачетных единиц).

Программы учебных практик представлены в Приложении 5.

4.4.2. Программы производственных практик Производственные практики направлены на формирование базовых умений самостоятельной профессиональной практической деятельности. Практики способствуют также закреплению и углублению теоретической подготовки студентов, формированию и развитию у них практических умений и навыков, необходимых для эффективного осуществления профессиональной деятельности.

1-я производственнаяпрактика проводится в 8_ семестре продолжительностью недели.

продолжительностью 4_ недели.

Обе практики проводятся на базе предприятий и организаций Республики Дагестан в соответствии с их договорными обязательствами с Даггоспедуниверситетом. При отборе мест прохождения практики учитывается их материально-техническая, учебнометодическая обеспеченность и наличие квалификационных кадров. К руководству практикой привлекаются специалисты –предметники и методисты кафедр, руководители и специалисты предприятий и организаций.Производственные практики предполагают отчет студента об ее итогах и отзыв работодателя. По результатам практики студенту выставляется дифференцированная оценка.

Содержание производственных практик определяется их программой. Программы производственных практик представлены в Приложении6.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Экономика на технолого-экономическом факультете ДГПУ Реализация основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки080100.62 Экономикаобеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, или имеющие образование, занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации ООП – 45 чел., из них остепененных – 73%.По циклу ГСЭ – 12, с учеными степенями и званиями 9 (75 %), кандидатов наук, доцентов – 8 (67 %).

По циклу ЕН – 4 чел, из них с учеными степенями и званиями – 4 (100 %), докторов и профессоров – (0 %), 1 - к.п.н., доцент, 2 - к.т.н., доценты, 1 - к.ф-м.н., доцент.

По дисциплинам профессионального цикла реализацию ООП 080100. Экономикаобеспечивают17 чел. (остепененность 64,7 %), из них – 3 - д.э.н., профессоры, к.э.н, профессор, 7 – к.э.н., 5 из которых доценты, 6 - преподавателей по специальнымдисциплинам имеют базовое образование.

Преподаватели технолого-экономического факультета ДГПУ ежегодно проходят заведений,профессиональную переподготовку по программам дополнительного профессионального образования, обучающие семинары по информационнокоммуникационным технологиям в ведущих педвузах России, а также принимают участие в Региональных и Международных конференциях.

Преподавателями технолого-экономического факультета ДГПУ в цифровом кампусе ДГПУ представилиболее 10% учебно-методического обеспечения.

К учебно - производственным практикам и руководство дипломными работами, студентов привлекаются действующие руководители и ведущие учителя школ, сотрудники ДИПКПК г. Махачкала.

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам основной образовательной программы. Аннотация каждой из учебных дисциплин по направлению подготовки080100.62 Экономикапредставлена в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения на сайте вуза.

Учебный план по направлению подготовки 080100.62 Экономикаразработан с нормированием времени на самостоятельную работу студентов по семестрам не более 60% часов в неделю в соответствии с рекомендациями. В рабочих программах дисциплин приводится обоснование и планирование времени самостоятельной работына выполнение различных видов работ. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением в соответствии со временем, затрачиваемым на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. На технологоэкономическом факультете ДГПУ действует 1 компьютерный класс, обеспеченный доступом в сеть Интернет, в котором проводятся занятия по различным дисциплинам направления подготовки 080100.62 Экономика и самостоятельная работа студентов в процессе выполнения курсовых и дипломных проектов.

Объём книжного фонда библиотеки факультета составляет около 31 тыс. экз.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе подготовки для самостоятельной подготовкиобеспечен не менее чем одним учебным и одним учебнометодическим печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет). Общий фонд изданий по дисциплинам направления подготовки 080100.62 Экономиканасчитывает около 250 наименований, по каждой дисциплине базовой части имеются базовые учебники.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихсяобеспечена возможность оперативного обмена информацией с Российскими вузами, предприятиями и организациями средствами Интернет.

ООП по направлению подготовки 080100.62 Экономикаобеспечена интерактивными методами обучения: деловые игры, ситуационные задачи, проблемные лекции и др. В рабочих программах дисциплин даны характеристики новых форм обучения.

5.2. Материально-техническое обеспечение Технолого-экономический факультет ДГПУ, реализующий основную образовательную программу подготовки бакалавров, располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Практическая подготовка ведется в учреждениях, на предприятиях, в организациях республики, с которыми заключены договоры.

Доступность в процессе обучения сети Интернет составляет один компьютер на трех студентов.

Для преподавания дисциплин по направлению подготовки 080100. Экономикафакультет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения:средстваMicrosoftoffice.

6. Характеристика среды университета, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Развитиеобщекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников является процессом, в котором формируются их духовно-нравственная, интеллектуальная, действенно-практическая и волевая сферы. Основанием для личностнопрофессионального становления студентов служит воспитательная среда, под которой понимается совокупность различных внешних и внутренних коммуникативных механизмов, ситуативно воздействующих на направленность и развитие ценностных ориентаций личности.

Воспитательная среда ФГБОУ ВПО «ДГПУ» представляет собой целостность двух структур: инновационной инфраструктуры, необходимой для формирования личности с креативным мышлением, профессионально компетентного и конкурентоспособного специалиста, и совокупности инновационных условий воспитания студентов, связанных с их включением в различные виды деятельности, отвечающих динамике общественного развития и потребностям успешной интеграции человека в социум.

Уровневыми характеристиками воспитательной среды в ФГБОУ ВПО «ДГПУ»

являются:

- среда вуза как динамичная целостность, построенная на культурных и нравственных ценностях общества;

- среда вуза как духовная общность, возникающая в процессе межсубъектного взаимодействия, ориентированная на здоровый образ жизни, психологический комфорт;

- среда вуза как контекст становления личности профессионала;

- среда вуза как совокупность встроенных по концентрическому принципу компонентов: среда факультета, среда кафедры, среда группы, среда студенческой академической группы; среда студенческого сообщества по интересам;

- интеллектуальная среда, ориентированная на привлечение в фундаментальную и прикладную науку молодых одаренных ученых, где сообщество той или иной научной школы является важнейшим средством воспитания студенческой молодежи;

- среда инновационных информационно-коммуникативных технологий;

- среда, открытая к сотрудничеству с работодателями, с различными социальными партнерами, в том числе, и с зарубежными.

Основными задачами воспитательной деятельностиФГБОУ ВПО «ДГПУ», направленной наразвитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников, являются:

- создание личностно-ориентированной воспитательной среды;

- обеспечение высокого уровня включенности студентов в социально-полезную деятельность;

- создание условий для формирования у выпускников способности к сотрудничеству, позитивной коммуникации, профессиональной ориентации в условиях постоянно меняющихся социальных условий;

- формирование профессионально-смыслового пространства, способствующего развитию активности, креативного мышления молодых специалистов, способных самостоятельно принимать решения в ситуациях выбора;

- выявление интересов, ценностных ориентаций студентов, причины и тенденции их изменения;

- использование образовательных технологий, формирующих активную нравственно-познавательную и гражданскую позицию выпускника;

- интенсивное включение обучающихся в в социально-значимую, научноисследовательскую, управленческую и досуговую деятельность;

- обогащение педагогической составляющей деятельности преподавателейФГБОУ ВПО «ДГПУ» и усиление ее воспитательного влияния на личностно-профессиональное становление студентов.

Условиями эффективной реализации компонентов воспитательной работы выступают:

- диагностика потенциала воспитательной среды, изучение потребностей и мотивов субъектов воспитательных воздействий;

- создание ресурсного фонда реализации воспитательной деятельности;

- создание необходимой нормативно-правовой базы;

- создание учебно-методической базы;

- создание системы взаимоотношений между субъектами воспитательной среды, где каждый из субъектов строит с другими свои связи и отношения, которые находятся вне управляющего воздействия проектировщика и могут им только предполагаться;

- создание системы связей с другими вузами и социальными партнерами по воспитанию студентов;

- наличие структурных подразделений, реализующих основные направления воспитательной деятельности;

- создание системы стимулирования деятельности преподавателей, занимающихся воспитанием студентов внеаудиторной нагрузки;

- решение кадровых вопросов, связанных с подготовкой и переподготовкой специалистов в области воспитания.

Нормативная база, определяющая цели и задачи развития общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников в Дагпедуниверситете, включает следующие документы:

- Законы РФ «Об образовании» и «О профессиональном образовании»;

- Приказ Минобразования РФ от 27.12.2002 г. № 4670;

- Методические рекомендации по оценке показателей «Воспитательная деятельность образовательного учреждения при прохождении государственной аккредитации вуза»;

- Государственная программа «патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на период до 2015 г.;

- Концепцию модернизации российского образования на период до 2015 г.;

- Основные направления «Стратегии государственной молодежной политики в РФ»

на период до 2016 г.;

- Концепцию воспитательной работы ДГПУ;

- Положение о Совете по воспитательной работе;

- Внутренние локальные акты, методические рекомендации, приказы и распоряжения ректора;

- Правила внутреннего трудового распорядка в ДГПУ;

- Правила внутреннего распорядка в общежитии;

- Действующее законодательство по вопросам молодежной и социальной политики и др.

1. Организация внеучебной деятельности В Дагестанском государственном педагогическом университете созданы и находятся в постоянном развитии условия и возможности для реализации общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В основу управления воспитательнойсредой вФГБОУ ВПО «ДГПУ» положена управленческая триада:управление – соуправление – самоуправление.

Управление предполагает целеустремленную деятельность субъектовуправления, направленную на обеспечение оптимального функционирования воспитательной системы вуза и ее развитие. Субъекты управления могутбыть коллективными и индивидуальными прежде всего, это руководителивуза.

Система соуправления предполагает участие в выработке и принятии решений, связанных с организацией воспитательного пространства, представителей всех групп вузовского коллектива (администрации,педагогов, студентов).

Самоуправление передает в руки педагогов, студентов, их органов иорганизаций ряд функций по организации и управлению воспитательнойдеятельностью вуза.

Элементы представленной триады способствуют развитию общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников, формируют гражданственность, ответственность и приводят к оптимальнымрезультатам личностного становления.

Общественные организации, занятые внеучебной и социально-бытовой деятельностью, представлены двумя группами.

Первая – общественные организации, среди которых:

- совет ветеранов;

- оборонное спортивно-техническое общество («ОСТО»);

- профсоюзная организация сотрудников;

- профсоюзная организация студентов.

Вторая – органы студенческого самоуправления:

- студенческий союз;

- студенческие советы общежитий и студгородка;

- спортивный клуб;

- клубные объединения.

Разработаны «Положение о студенческом общежитии»; «Правила внутреннего распорядка общежития студгородка»; «Положение о проведении ежегодного смотраконкурса «Лучшее общежитие» и «Лучшая комната общежития» студгородка».

Целями студенческого самоуправления являются:

- повышение качества учебы, активизации самостоятельной творческой деятельности студентов в учебном процессе с учетом современных тенденций развития системы непрерывного образования;

- формирование потребности в погружении в научное пространство по избранному направлению посредством научно-технического творчества студенческой молодежи;

- воспитание ответственности студенческих коллективов за дисциплину, учебу и за утверждение нравственных позиций личности и коллектива;

- развитие и углубление инициативы студенческих коллективов в организации гражданско-патриотического воспитания;

- дальнейшее утверждение демократического образа жизни, высокой взаимной требовательности, чувства социальной справедливости, здорового моральнопсихологического климата, высоких нравственных основ молодой студенческой семьи, утверждение принципов гуманистической нравственности, нетерпимости к антиобщественным проявлениям в быту;

- усиление роли студенческих общественных организаций в развитии общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Студенческое самоуправление в Дагпедуниверситете рассматривается как:

- условие реализации творческой активности и самодеятельности в учебнопознавательном, научно- профессиональном и культурном отношении;

- реальная форма студенческой демократии с соответствующими правами,возможностями и ответственностью;

- средство (ресурс) социально-правовой самозащиты.

Студенческое самоуправление в ФГБОУ ВПО «ДГПУ» призвано помочь студентамреализовать права и свободу, вовлечь их в обсуждение и решение самостоятельностьстудентов, повышать ответственность за качество знаний и социальноеповедение будущих специалистов.

Органами студенческого самоуправления являются: в общевузовскоммасштабе Совет студенческого самоуправления (ССУ) Дагестанского государственного педагогического университета, на факультетах - студенческие советыфакультетов, в учебных группах – советы групп, в общежитии – советыобщежития.

2. Воспитательная, спортивно-массовая, культурная деятельность Воспитательная среда ФГБОУ ВПО «ДГПУ» обеспечивается и такими структурными подразделениями, как отдел научно-методической работы, управление по учебно-воспитательной работе, социально-психологическая лаборатория, функционирующая на базе кафедр социологии и психологии, сектор научноисследовательской деятельности студентов и студенческий научный инновационный центр, входящий в управление научно-инновационной деятельностью университета, библиотека, кафедра физвоспитания, служба безопасности и др.

На уровне факультетов воспитательная работа со студентамипроводится на основе плана учебно-воспитательной работы, утверждаемогона Совете факультета. Для координации и организации этой работы назначается заместитель декана по воспитательной работе изчисла профессорско-преподавательского состава.

На уровне кафедры для организации воспитательной работы состудентами академических групп по представлению заведующеговыпускающей кафедры назначается куратор группы, утверждаемый советомфакультета (института). Содержание работы, права и обязанности куратора изложены в Положении, утвержденном Ученым советом ФГБОУ ВПО «ДГПУ».

Руководство, методическое обеспечение и контроль работы куратора осуществляется выпускающей кафедрой и деканатом факультета. На кафедрах и факультетах Дагпедуниверситета созданы учебно-методические комиссии, которые:

- планируют внеучебную воспитательную деятельность на кафедрах и факультетах;

- оценивают воспитательный потенциал образовательных программ специальностей;

- формируют контингент участников внеучебных конкурсных мероприятий;

- представляют к награждению отличившихся студентов.

С целью реализации функции социально-правовой защиты между руководством педуниверситета и студпрофкомом заключены соглашения о:

- взаимодействии в области учебных и социально-экономических отношений;

- стипендиальном обеспечении;

- социальном и медицинском обеспечении студентов и аспирантов;

- улучшении условий быта и учебы;

- улучшении культурно-просветительской, спортивно-оздоровительной работы и отдыха.

Порядок взаимодействия структурных подразделений Дагпедуниверситета, участвующих в воспитательной работе с факультетами, устанавливает «Положение о внеучебной деятельности студентов и аспирантов». Это взаимодействие базируется на действующей в университете модульно-рейтинговой оценки участников внеучебной деятельности, а также на системе морального и материального поощрения победителей конкурсов внеучебной деятельности, особо отличившихся студентов и аспирантов.

Академический рейтинг, выведенный по результатам изучения дисциплин, имеющих воспитательный потенциал, может быть повышен за счет учета показателей, связанных с участием во внеучебных мероприятиях по видам деятельности:

«Академическая внеучебная деятельность (АВД)», «Научно-инновационная деятельность студентов (НИДС)», «Спортивно-оздоровительная внеучебная деятельность студентов (СОД)», «Культурно-досуговая внеучебная деятельность (КДД)», «Социальная активность, студенческое самоуправление (ССУ)».

Студенты, имеющие высокие рейтинговые оценки не менее, чем в двух видах внеучебной деятельности, принимают участие в факультетских конкурсах, на которых сравниваются суммарные рейтинговые оценки по двум видам деятельности:

«Профессионал» -АВД и НИДС, «Лидер» - СОД и ССУ, «Эстет» - КДД и ССУ.

Победители конкурсов «Профессионал», «Лидер», «Эстет» по перечисленным видам внеучебной деятельности, а также итогового университетского конкурса «almamater», имеющие наибольшие рейтинговые оценки одновременно в нескольких факультетских модулях получают повышенные стипендии.

Ректорат, руководители подразделений университета информируются о мнении и суждениях студенческой молодежи с целью принятия практических мер и управленческих решений. Студенты привлекаются к технологиям проведения социологических исследований.

Повышение воспитательного потенциала образовательных программ достигается посредством оказания помощи студентам в вопросах трудоустройства. Организовано обучение студентов старших курсов по программам повышения квалификации «Компьютерные технологии проектирования («Autocad»), «Пользователь ПК», целью которых является формирование у молодых специалистов востребованных профессиональных навыков.

Студенческий научно-инновационный центр «СНИЦ» организует привлечение студентов к научно-инновационной деятельности. Обеспечивает координацию созданных в ДГПУ организационных структур, занимающихся студенческой наукой, инновациями и студенческим предпринимательством в рамках учебно-инновационного комплекса.

Работники библиотеки в рамках подпрограммы «Духовность и культура»

организуют театрализованные представления, интеллектуальные шоу.

В вузе постоянно ведется работа по оздоровлению студентов и привитию им навыков здорового образа жизни. Под эгидой программы «Оздоровление» ежегодно около 382 студентов получают льготные путевки на море. Проведены акции «Молодёжь против наркотиков», «Студенчество голосует», «Вернем ветеранам потерянный праздник», «Северный Кавказ», «Наши народы и отважны, и дружны».

Силами медперсонала поликлиники в группах 1 курса проводятся лекции о вреде курения, потребления спиртных напитков, по профилактике СПИДа. Ежегодно в ДГПУ проводится цикл встреч студентов со специалистами органов здравоохранения. В последующем предусматриваются широкомасштабные медицинские обследования, профилактическая вакцинация и организация санаторно-курортного лечения студентов.

3. Социальная поддержка студентов В университетской печати регулярно публикуются статьи профилактической направленности, с этой же тематикой связано оформление в общежитиях ДГПУ санитарно-просветительских планшетов и стендов, издание методических материалов.

В соответствии с действующим законодательством успевающим студентам Дагпедуниверситета выплачиваются все виды стипендий по результатам экзаменационных сессий.

Материальная помощь студентам оказывается в соответствии с Постановлением Правительства РФ, приказами Федерального агентства по образованию и Законом РФ о материальном обеспечении студентов-сирот. Из средств стипендиального фонда студентам оказываются такие виды материальной помощи, как единовременная материальная помощь и поощрение студентов за активное участие во внеучебной деятельности и отличную учебу.

В соответствии с действующим законодательством студенты-сироты до 23 лет обеспечиваются социальными стипендиями, ежемесячной оплатой питания, проезда в транспорте, единовременным денежным пособием в размере пяти минимальных оплат труда, выплатой ежегодного пособия на приобретение учебной литературы и письменных принадлежностей в размере 3-х стипендий, выплатой пособий на приобретение одежды и обуви, бесплатным медобслуживанием, выходным денежным пособием.

В студенческом городке педуниверситета пять корпусов общежитий, в которых проживает 720 студентов. Питание организовано в столовой на территории университета (100 посадочных мест) и в буфетах, расположенных в учебных корпусах и общежитиях.

Стоимость комплексного обеда составляет 60 рублей. Бесплатным диетически питанием обеспечиваются студенты, находящиеся на оздоровлении в санатории-профилактории.

4. Культурно-массовая работа в Дагпедуниверситете Дом ученых и студентов (ДУиС) – структурное подразделение ФГБОУ ВПО «ДГПУ» - является культурно-досуговым центром для интеллигенции, студенческой молодежи и детей сотрудников университета. Около 1200 человек ежегодно принимает участие в фестивалях факультетов: «Студенческая весна», «Внимание: Ваш выход».

На базе ДУиС работают творческие коллективы различных направлений и жанров.

Традиционный весенний фестиваль «Студенческая весна» способствует раскрытию и развитию художественных способностей студентов. С 2008 г. проводится фестиваль хореографического искусства «В мире танца».

Традиционно в педуниверситете проводится:

- студенческий конкурс красоты;

- праздник выпускников ДГПУ «До свидания, almamater!»;

- праздник первокурсника «День, когда открываются двери;

- конкурсно-развлекательная программа студентов 1 курса и старшекурсниками «Кто на новенького?», направленную на решение вопросов адаптации первокурсников к вузовской жизни;

- новогодние программы для студентов и сотрудников университета. Включающие в себя концертные номера, конкурсы, розыгрыши и пр.

5. Спортивно-массовая работа в университете Спортивно-массовая работа со студентами и сотрудниками в ФГБОУ ВПО «ДГПУ»

проводится совместно с кафедрой физического воспитания и включает в себя спортивную деятельность в секциях и сборных командах по месту проживания студентов в общежитиях, проведение университетских спортивно-массовых мероприятий и участие в городских, областных и всероссийских соревнованиях. Занятия в спортивных секциях и тренировки сборных команд по 28 видам спорта проходят под руководством опытных тренеров.

В Дагпедуниверситете проводится «Спартакиада» по 10 видам спорта: баскетбол, волейбол, футбол, шахматы, легкая атлетика, плавание, кросс, настольный теннис, минифутбол, многоборье ОП среди факультетов. Ежегодно первокурсники участвуют в спартакиаде «Первокурсник» по 5 видам спорта с целью их привлечения к занятиям спортом и отбора в сборные команды факультетов и университета.

Ежегодно осенью и весной спортивный клуб в два этапа совместно с профкомом университета проводит спартакиаду общежитий по настольному теннису, шахматам, мини-футболу, дартсу, гирям, армрестлингу, борьбе.

Спортсмены университета успешно выступают на российских, республиканских соревнованиях по различным видам спорта.

В целом, в вузе сформирована необходимая среда для обеспеченияразвития общекультурных (социально-личностных) компетенцийвыпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100. 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.