«Факультет физико-математический Кафедра информатики и методики преподавания информатики УТВЕРЖДАЮ Ректор _ С.А. Алешина _ 20г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление ...»
Зачет принимается преподавателем, ведущим практические занятия по курсу «Избранные вопросы геометрии». Зачет проводится в устной форме, по билетам. В билет входят один вопрос и одна задача.
Вопросы к коллоквиуму:
1. Конструктивная геометрия. Аксиомы конструктивной геометрии.
2. Задача на построение и основные этапы её решения.
3. Метод пересечения фигур при решении задач на построение.
4. Метод геометрических преобразований при решении задач на построение.
5. Алгебраический метод при решении задач на построение.
6. Критерий разрешимости задач на построение 7. Определение проективного пространства и проективной плоскости. Свойства проективного пространства и проективной плоскости.
8. Модель проективной плоскости (связка прямых и плоскостей пространства А3 (Е3)) 9. Модель проективной плоскости (расширенная аффинная или евклидова плоскость) 10. Простейшие задачи на проективной плоскости.
11. Принципы двойственности.
12. Теорема Дезарга.
13. Сложное отношение четырех точек одной прямой и его свойства.
14. Гармоническая четверка точек. Гармонические свойства полного четырехвершинника. Построение четвертой гармонической.
15. Теоремы Паскаля и Брианшона.
16. Параллельное проектирование и его свойства.
17. Линии второго порядка на проективной плоскости. Взаимное расположение прямой и кривой второго порядка. Касательная к кривой второго порядка.
18. Полярная сопряженность точек. Полюс и поляра.
3. Виды и формы отработки пропущенных занятий Основной задачей введения обязательной отработки пропущенных учебных занятий является повышение ответственности студентов всех форм обучения за нарушение правил внутреннего распорядка.
Пропущенные учебные занятия подлежат отработке.
Порядок организации работы:
Преподаватель называет студенту даты пропущенных занятий и количество пропущенных учебных часов.
На отработку занятия студент должен явиться согласно расписанию приема отработок преподавателя, которое имеется на кафедре.
При себе студент должен иметь: выданное ему задание и отчет по его выполнению.
Отработка студентом пропущенных лекций проводится в следующих формах:
· самостоятельное написание студентом краткого реферата по теме пропущенной лекции с последующим собеседованием с преподавателем;
· самостоятельное написание студентом конспекта лекции с последующим собеседованием с преподавателем.
Форма отработки студентом пропущенной лекции выбирается преподавателем. Как правило, отработка пропущенной лекции должна быть осуществлена до рубежного тестирования по соответствующему разделу учебной программы.
Если пропущено практическое занятие, то оно отрабатывается одним из следующих способов:
· студент посещает практическое занятие по этой же теме со студентами другой учебной группы, · студент приходит на практическое занятие по пропущенной теме в специально выделенное для этого время; он самостоятельно выполняет практическую работу, решает задачи и отвечает на вопросы преподавателя.
Пропущенные практические занятия должны отрабатываться своевременно, до рубежного тестирования по соответствующему разделу учебной дисциплины.
Преподаватель, согласно графику приема отработок, принимает отработку пропущенного занятия у студента, делает соответствующую отметку. Отработка засчитывается, если студент демонстрирует зачетный уровень теоретической осведомленности по пропущенному материалу.
Студенту, получившему незачетную оценку, отработка не засчитывается.
Зачетный уровень теоретической осведомленности заключается в том, что студент свободно оперирует терминологией, которая рассматривалась на занятии, которое подлежит отработке, отвечает развернуто на вопросы, подкрепляя материал примерами.
Студенту, имеющему право на свободное посещение занятий, выдается график индивидуальной работы, согласованный на кафедрах и утвержденный деканом факультета.
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный педагогический университет»
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Автор ФОС по дисциплине:Сафарова Алия Дамировна, доцент кафедры геометрии Фонд оценочных средств по дисциплине утвержден на заседании кафедры геометрии Протокол заседания № от « »201 г.
Зав. кафедрой, ученое звание _ Болодурин В.С., профессор Экспертное заключение фонда оценочных средств по дисциплине «Геометрия»
1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Геометрия»
2. План–график проведения контрольно-оценочных мероприятий
3. Оценочные средства текущего контроля успеваемости. Методические рекомендации по проведению процедур оценивания
3.1. Отчет по выполнению домашних заданий (ДЗ)
3.2 Устный опрос
3.3 Проверочные работы по дисциплине «Геометрия»
3.4. Комплекты заданий для самостоятельной работы
4. Оценочные средства промежуточной аттестации. Методические рекомендации по проведению процедур оценивания
5. Виды и формы отработки пропущенных занятий
Лист регистрации изменений и дополнений ФОС по дисциплине «Геометрия»
Экспертное заключение фонда оценочных средств по дисциплине «Теория изображений»
Представленный фонд оценочных средств (ФОС) по дисциплине «Теория изображений» соответствует требованиям ФГОС ВПО.
Предлагаемые преподавателем формы и средства текущего и промежуточного контроля адекватны целям и задачам реализации основной образовательной программы по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профилю Информатика и Математика, а также целям и задачам рабочей программы реализуемой учебной дисциплины.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов представлены в полном объеме.
Виды оценочных средств, включенных в представленный фонд, отвечают основным принципам формирования ФОС.
Разработанный и представленный для экспертизы фонд оценочных средств рекомендуется к использованию в процессе подготовки бакалавров по указанному профилю.
ФИО, должность, звание 1 Изображения пло- ОК-1, ОК-4, Комплект вопросов для устного опроса студентов.
2 Позиционные и мет- ПК-2, ПК-4, Комплект вопросов для устного опроса студентов.
План–график проведения контрольно-оценочных мероприятий Начало Коллоквиум Вопросы для проведения Знания теоретического материала Конец Текущий кон- Задачи для проведения са- Умения решать различные типы марта троль мостоятельных работ по задач по темам: «Теория изотеме: «Изображения пло- бражений плоских и пространских и пространственных ственных фигур».
Май Текущий кон- Задачи для проведения кон- Умения решать различные типы Точные даты проведения контрольно-оценочных мероприятий планируются преподавателем после составления и подписания сетевых графиков на факультете.
Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций 2. Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование для проведения текущего контроля успеваемости и текущей, промежуточной аттестации дисциплины разработан «Фонд оценочных средств по дисциплине «Теория изображений», являющийся неотъемлемой частью учебно-методического комплекса настоящей дисциплины.
Этот фонд включает:
а) паспорт фонда оценочных средств;
б) фонд промежуточной аттестации:
комплект типовых задач к зачету.
в) фонд текущей аттестации:
комплект других оценочных материалов (набор вариантов контрольной работы, набор вопросов, рассматриваемых на коллоквиуме, примерные задания к самостоятельной, контрольной работам и зачету).
Организация занятий по дисциплине. Фонд текущей аттестации Занятия по дисциплине «Теория изображений» представлены следующими видами работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Текущая аттестация студентов. Текущая аттестация студентов по дисциплине «Теория изображений», проводится в соответствии с Уставом Университета, локальными документами Университета и является обязательной.
Текущая аттестация по дисциплине «Теория изображений» проводится в форме контрольных мероприятий (результаты самостоятельной/контрольной работ, оценки выполнения домашних заданий, и пр.) по оцениванию фактических результатов обучения студентов и осуществляется ведущим преподавателем.
Объектами оценивания выступают:
учебная дисциплина (активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов заданий, посещаемость всех видов занятий по аттестуемой дисциплине);
Активность студента на занятиях оценивается на основе выполненных студентом работ и заданий, предусмотренных данной рабочей программой дисциплины. Студент, пропустивший два занятия подряд, допускается до последующих занятий на основании допуска.
Кроме того, оценивание студента проводится на контрольной неделе (рубежный контроль) 1 раз в семестр (в период: 4 неделя апреля или 1 неделя мая) в соответствии с распоряжением ректора. Оценивание студента на контрольной неделе проводится преподавателем независимо от наличия или отсутствия студента (по уважительной или неуважительной причине) на занятии. Оценка носит комплексный характер и учитывает достижения студента по основным компонентам учебного процесса за текущий период. Оценивание осуществляется с выставлением оценок в ведомости и указанием количества пропущенных занятий.
Фонд текущего контроля включает:
· отчет по выполнению домашних заданий (ДЗ), · устный опрос (УО), · контрольная работа (КР), · самостоятельная работа (СР), · самостоятельное изучение вопросов (СВ), · коллоквиум, В план проведения практических занятий обязательным пунктом входит отчет по выполнению домашнего задания. Объем домашнего задания составляет 1 3 - 1 2 объема задач, решенных на практическом занятии. В домашние задания входят задачи по изучаемым темам курса «Теория изображений».
В таблице приведены примерный перечень задач и упражнений домашних заданий по темам практических занятий курса «Теория изображений».
1 Параллельное проектирование и его свой- [2]: № 1, 3, 4, 6, 12, [2]: № 7, 9, 14.
2 Изображение плоских фигур в параллель- [2]: № 15, 21, 22, [2]: № 20, 26, 28, 36, 39, 3 Теоремы Польке-Шварца. Изображение [2]: № 46, 49, 52, [2]: № 47, 50, 55, 57(10пространственных фигур. Изображение 54, 56(1-9). 13).
6 Аксонометрия. Понятие о методе Монжа. [2]: № 115, 117, [2]: № 116, 119, 123, 3. Вахмянина О. А., Измайлова Т. С. Пособие по проективной геометрии. – Изд-во:
4. Вахмянина О. А., Измайлова Т. С. Методы изображений. – Изд-во: ОГПУ, Оренбург, Критерии оценки выполнения ДЗ студентами:
· « Отлично» – решены все задачи ДЗ с подробными объяснениями;
· «Хорошо» – ДЗ выполнено, но есть арифметические ошибки или не до конца обоснованы решения задач.
«Удовлетворительно» – выполнено 2 3 домашнего задания;
· «Неудовлетворительно» – во всех остальных случаях.
Устный опрос проводится в начале каждого занятия и связан с теоретическим материалом домашнего задания. Вопросы устного опроса определяются темой занятия и активностью студентов. Итоги опроса учитываются при выставлении оценки за занятие.
1.3 Контрольные и самостоятельные работы по дисциплине «Теория изображений»
Проверочные работы по дисциплине «Теория изображений» разделяются на самостоятельную и контрольную работы. Самостоятельная работа состоит из 3 задач и время ее выполнения – 45 минут. Контрольная работа состоит из 5 задач, и она выполняется в течение всей пары.
Задачи для самостоятельной, контрольной работ по дисциплине «Теория изображений».
1. Построить сечение правильного тетраэдра АВСД плоскостью, проходящей через середину ребра ВС параллельно прямым СД и АВ.
2. Построить изображение шара, вписанного в цилиндр.
3. Построить изображение правильного треугольника, описанного около окружности.
4. Построить сечение конуса плоскостью. Плоскость задана точкой на образующей и следом.
5. Построить сечение произвольной четырёхугольной пирамиды плоскостью, проходящей через середины двух противоположных боковых рёбер параллельно одному из двух оставшихся боковых рёбер.
6. Построить изображение шара, вписанного в куб.
7. Построить изображение окружности, описанной около правильного треугольника.
8. Построить сечение шестиугольной пирамиды плоскостью. Плоскость задана двумя точками на рёбрах и одной – на грани.
9. Построить сечение прямоугольного параллелепипеда АВСДА1 В1С1 Д 1 плоскостью, проходящей через точки Р и Q, принадлежащие отрезкам АС и С1 Д соответственно и перпендикулярной плоскости АВСД.
10. Построить изображение правильной четырёхугольной пирамиды, вписанной в шар.
11. На изображении равнобедренного прямоугольного треугольника построить изображение квадрата, лежащего в плоскости треугольника, если стороной квадрата служит:
а) катет данного треугольника, б) его гипотенуза.
12. Построить сечение шестиугольной призмы плоскостью. Плоскость задана тремя точками, две из которых - на рёбрах и одна на - грани.
13. Построить сечение куба АВСДА1 В1С1 Д 1 плоскостью, проходящей через его диагональ ВД 1 параллельно не пересекающей её диагонали основания.
14. Построить изображение цилиндра, вписанного в шар.
15. Параллелограмм АВСД служит изображением квадрата АВ С Д. Построить изображение перпендикуляра, проведённого из точки М, принадлежащей отрезку Д С, к прямой В Д.
16. Построить сечение цилиндра плоскостью. Плоскость задана следом и точкой на образующей.
17. Построить сечение куба АВСДА1 В1С1 Д 1 плоскостью, проходящей через середины двух смежных сторон основания параллельно диагонали куба, выходящей из общей вершины указанных сторон основания.
18. Построить изображение конуса, вписанного в шар.
19. Дано изображение треугольника и двух его высот. Построить изображение центра круга, описанного около треугольника-оригинала.
20. Построить сечение шестиугольной призмы плоскостью. Плоскость задана следом и точкой на ребре.
21. Дано изображение четырёхугольной пирамиды и её высоты. Через середину высоты провести сечение, параллельное боковой грани.
22. Построить изображение правильной треугольной призмы, описанной около шара.
23. Дано изображение окружности, описанной около трапеции АВ С Д ( АД || В С ). Построить изображения высот трапеции, проведённых из точек В, С.
24. Построить сечение шестиугольной призмы плоскостью. Плоскость задана тремя точками: одна – на ребре и две – на гранях.
25. Построить сечение правильной четырёхугольной пирамиды плоскостью, проходящей через середины двух противоположных боковых рёбер параллельно одному из двух оставшихся боковых рёбер.
26. Построить изображение конуса и описанной около него правильной треугольной пирамиды.
27. В параллельной проекции даны изображения окружности и угла, лежащего в плоскости окружности. Построить изображение его биссектрисы.
28. Построить сечение шестиугольной пирамиды плоскостью. Плоскость задана тремя точками, одна из которых расположена на ребре и две – на гранях.
29. В правильной треугольной пирамиде провести плоскость, проходящую через середину высоты параллельно боковой грани.
30. Построить изображение конуса и вписанной в него правильной четырёхугольной пирамиды.
31. На плоскости задано изображение окружности и треугольника. Построить изображение ортоцентра треугольника.
32. Построить сечение конуса плоскостью. Плоскость задана тремя точками на образующих.
33. Через диагональ основания четырёхугольной пирамиды провести плоскость, параллельную высоте пирамиды. Основание высоты не лежит на заданной диагонали.
34. Построить изображение цилиндра и описанной около него правильной четырёхугольной призмы.
35. В параллельной проекции дано изображение треугольника, вписанного в окружность. Построить изображения его высот.
36. Построить сечение цилиндра плоскостью. Плоскость задана тремя точками на образующих.
37. Через середины М 1 и N 1 двух смежных сторон А1 В1 и А1 Д 1 нижнего основания прямоугольного параллелепипеда АВСДА1 В1С1 Д 1 провести плоскость, параллельную диагонали А1С.
38. Построить изображение цилиндра и вписанной в него правильной треугольной призмы.
39. В параллельной проекции дано изображение треугольника А В С, описанного около окружности. Построить изображения его биссектрис и высоты, опущенной из вершины В.
40. Построить сечение пятиугольной пирамиды плоскостью. Плоскость задана следом и точкой на ребре.
Критерий оценки выполнения самостоятельной и контрольной работ студентами · « Отлично» – решены все задачи работы с подробными объяснениями;
· «Хорошо» – работа выполнена, но есть арифметические ошибки или не до конца обоснованы решения задач.
«Удовлетворительно» – выполнено 2 3 проверочной работы;
· «Неудовлетворительно» – во всех остальных случаях.
1.5. Комплекты заданий для самостоятельной работы Доказательство свойств параллельного проектирования.
1 Доказательства теорем об изображении параллелограмма, трапеции, четырехугольника.
Доказательство теорем об изображении комбинации тел.
Критерии оценки выполнения заданий для самостоятельной работы:
· Если студент без ошибок и в срок выполнял задания, данные преподавателем, то ему ставится отметка «зачтено» в журнал преподавателя напротив соответствующего задания.
· Если студент с ошибками выполнил задание или не выполнил его вовсе, то ему ставится отметка «не зачтено».
До зачета студент, получивший отметку «не зачтено», должен внести правки, отмеченные преподавателем и отчитаться ещё раз по выполнению задания.
4. Оценочные средства промежуточной аттестации. Методические рекомендации по проведению процедур оценивания Фонд промежуточной аттестации: вопросы к зачету, экзамену, тестовые задания.
Промежуточная аттестация студентов. Промежуточная аттестация по дисциплине «Теория изображений» проводится в соответствии с Учебным планом: в четвертом семестре, – в виде зачета.
В четвертом семестре: – в период зачетной недели.
Студент допускается к зачету, по дисциплине в случае выполнения им учебного плана по дисциплины: выполненных и защищенных работ. В случае наличия учебной задолженности студент отрабатывает пропущенные занятия в форме, предложенной преподавателем и представленной в настоящей программе.
Зачет принимается преподавателем, ведущим практические занятия по курсу «Теория изображений». Зачет проводится в устной форме, по билетам. В билет входят один вопрос и одна задача.
Вопросы к коллоквиуму, зачету:
19. Решение задач на построение сечений многогранников, цилиндров и конусов методом следа.
20. Изображение плоских фигур в параллельной проекции.
21. Теорема Польке - Шварца.
22. Решение задач на построение сечений методом внутреннего проектирования.
23. Метрические задачи и методы решений метрических задач.
24. Параллельное проектирование и его свойства.
25. Изображения тетраэдра, куба, призм, пирамид в параллельной проекции.
26. Полные и неполные изображения.
27. Метод использования аксиом и теорем геометрии при решении задач на построение сечений.
28. Изображение конуса, цилиндра, шара в параллельной проекции.
29. Изображение комбинации тел в параллельной проекции.
1. Построить сечение правильного тетраэдра АВСД плоскостью, проходящей через середину ребра ВС параллельно прямым СД и АВ.
2. Построить изображение шара, вписанного в цилиндр.
3. Построить изображение правильного треугольника, описанного около окружности.
4. Построить сечение конуса плоскостью. Плоскость задана точкой на образующей и 5. Построить сечение произвольной четырёхугольной пирамиды плоскостью, проходящей через середины двух противоположных боковых рёбер параллельно одному из двух оставшихся боковых рёбер.
6. Построить изображение шара, вписанного в куб.
7. Построить изображение окружности, описанной около правильного треугольника.
8. Построить сечение шестиугольной пирамиды плоскостью. Плоскость задана двумя точками на рёбрах и одной – на грани.
9. Построить сечение прямоугольного параллелепипеда АВСДА1 В1С1 Д 1 плоскостью, проходящей через точки Р и Q, принадлежащие отрезкам АС и С1 Д соответственно и перпендикулярной плоскости АВСД.
10. Построить изображение правильной четырёхугольной пирамиды, вписанной в 11. На изображении равнобедренного прямоугольного треугольника построить изображение квадрата, лежащего в плоскости треугольника, если стороной квадрата а) катет данного треугольника, б) его гипотенуза.
12. Построить сечение шестиугольной призмы плоскостью. Плоскость задана тремя точками, две из которых - на рёбрах и одна на - грани.
13. Построить сечение куба АВСДА1 В1С1 Д 1 плоскостью, проходящей через его диагональ ВД 1 параллельно не пересекающей её диагонали основания.
14. Построить изображение цилиндра, вписанного в шар.
15. Параллелограмм АВСД служит изображением квадрата АВ С Д. Построить изображение перпендикуляра, проведённого из точки М, принадлежащей отрезку 16. Построить сечение цилиндра плоскостью. Плоскость задана следом и точкой на 17. Построить сечение куба АВСДА1 В1С1 Д 1 плоскостью, проходящей через середины двух смежных сторон основания параллельно диагонали куба, выходящей из общей вершины указанных сторон основания.
18. Построить изображение конуса, вписанного в шар.
19. Дано изображение треугольника и двух его высот. Построить изображение центра круга, описанного около треугольника-оригинала.
20. Построить сечение шестиугольной призмы плоскостью. Плоскость задана следом и точкой на ребре.
21. Дано изображение четырёхугольной пирамиды и её высоты. Через середину высоты провести сечение, параллельное боковой грани.
22. Построить изображение правильной треугольной призмы, описанной около шара.
23. Дано изображение окружности, описанной около трапеции АВ С Д ( АД || В С ). Построить изображения высот трапеции, проведённых из точек В, 24. Построить сечение шестиугольной призмы плоскостью. Плоскость задана тремя точками: одна – на ребре и две – на гранях.
25. Построить сечение правильной четырёхугольной пирамиды плоскостью, проходящей через середины двух противоположных боковых рёбер параллельно одному из двух оставшихся боковых рёбер.
26. Построить изображение конуса и описанной около него правильной треугольной пирамиды.
27. В параллельной проекции даны изображения окружности и угла, лежащего в плоскости окружности. Построить изображение его биссектрисы.
28. Построить сечение шестиугольной пирамиды плоскостью. Плоскость задана тремя точками, одна из которых расположена на ребре и две – на гранях.
29. В правильной треугольной пирамиде провести плоскость, проходящую через середину высоты параллельно боковой грани.
30. Построить изображение конуса и вписанной в него правильной четырёхугольной пирамиды.
31. На плоскости задано изображение окружности и треугольника. Построить изображение ортоцентра треугольника.
32. Построить сечение конуса плоскостью. Плоскость задана тремя точками на образующих.
33. Через диагональ основания четырёхугольной пирамиды провести плоскость, параллельную высоте пирамиды. Основание высоты не лежит на заданной диагонали.
34. Построить изображение цилиндра и описанной около него правильной четырёхугольной призмы.
35. В параллельной проекции дано изображение треугольника, вписанного в окружность. Построить изображения его высот.
36. Построить сечение цилиндра плоскостью. Плоскость задана тремя точками на образующих.
37. Через середины М 1 и N 1 двух смежных сторон А1 В1 и А1 Д 1 нижнего основания прямоугольного параллелепипеда АВСДА1 В1С1 Д 1 провести плоскость, параллельную диагонали А1С.
38. Построить изображение цилиндра и вписанной в него правильной треугольной призмы.
39. В параллельной проекции дано изображение треугольника А В С, описанного около окружности. Построить изображения его биссектрис и высоты, опущенной 40. Построить сечение пятиугольной пирамиды плоскостью. Плоскость задана следом и точкой на ребре.
41.
5. Виды и формы отработки пропущенных занятий Основной задачей введения обязательной отработки пропущенных учебных занятий является повышение ответственности студентов всех форм обучения за нарушение правил внутреннего распорядка.
Пропущенные учебные занятия подлежат отработке.
Порядок организации работы:
Преподаватель называет студенту даты пропущенных занятий и количество пропущенных учебных часов.
На отработку занятия студент должен явиться согласно расписанию приема отработок преподавателя, которое имеется на кафедре.
При себе студент должен иметь: выданное ему задание и отчет по его выполнению.
Отработка студентом пропущенных лекций проводится в следующих формах:
· самостоятельное написание студентом краткого реферата по теме пропущенной лекции с последующим собеседованием с преподавателем;
· самостоятельное написание студентом конспекта лекции с последующим собеседованием с преподавателем.
Форма отработки студентом пропущенной лекции выбирается преподавателем. Как правило, отработка пропущенной лекции должна быть осуществлена до рубежного тестирования по соответствующему разделу учебной программы.
Если пропущено практическое занятие, то оно отрабатывается одним из следующих способов:
· студент посещает практическое занятие по этой же теме со студентами другой учебной группы, · студент приходит на практическое занятие по пропущенной теме в специально выделенное для этого время; он самостоятельно выполняет практическую работу, решает задачи и отвечает на вопросы преподавателя.
Пропущенные практические занятия должны отрабатываться своевременно, до рубежного тестирования по соответствующему разделу учебной дисциплины.
Преподаватель, согласно графику приема отработок, принимает отработку пропущенного занятия у студента, делает соответствующую отметку. Отработка засчитывается, если студент демонстрирует зачетный уровень теоретической осведомленности по пропущенному материалу. Студенту, получившему незачетную оценку, отработка не засчитывается.
Зачетный уровень теоретической осведомленности заключается в том, что студент свободно оперирует терминологией, которая рассматривалась на занятии, которое подлежит отработке, отвечает развернуто на вопросы, подкрепляя материал примерами.
Студенту, имеющему право на свободное посещение занятий, выдается график индивидуальной работы, согласованный на кафедрах и утвержденный деканом факультета.
«