2

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Содержание

Обозначения и сокращения 4

1. Пояснительная записка (аннотация) 5

1.1. Предмет учебной дисциплины «Биология» 5

1.2.Цели освоения дисциплины «Биология» 5 1.3. Место дисциплины «Биология» в структуре ООП подготовки 5 специалиста-провизора 1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения 6 дисциплины «Биология»

1.5. Объем дисциплины и виды учебной деятельности 6 2. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Биология» 2.1.Тематический план учебной дисциплины 2.2. Содержание теоретических разделов дисциплины (модуля) «Биология» (лекции) 2.3. Содержание практических разделов дисциплины «Биология» (практические занятия) 2.4. Программа самостоятельной работы студентов 2.5. Образовательные технологии 2.6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Биология» и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 2.7. Список рекомендуемой литературы 3. Ресурсное обеспечение дисциплины «Биология» Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) «Биология» Информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Биология» Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Биология»

Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины «Биология» с другими дисциплинами специальности (со смежными кафедрами) Лист дополнений и изменений в рабочей программе учебной дисциплины «Биология»

ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ:

ФГОС ВПО – Федеральный государственный отраслевой стандарт Высшего профессионального образования ОК – общекультурные компетенции ПК – профессиональные компетенции ООП – общеобразовательная программа ВУЗ – Высшее образовательное учреждение ВПО – Высшее профессиональное образование Л – лекции ПЗ – практические занятия ЛЗ – лабораторные задания 1. Пояснительная записка (аннотация) 1.1. Предмет учебной дисциплины «Биология»

Предмет учебной дисциплины – биология: ДС Ф. Биология в высшем фармацевтическом образовании является общетеоретической, базисной дисциплиной в системе подготовки провизора. С одной стороны, она нужна для овладения специальной фармацевтической дисциплиной - фармакогнозией, с другой - дает будущим провизорам основы биологических знаний, необходимые для понимания и усвоения ряда медико-биологических дисциплин, изучаемых в фармацевтическом вузе микробиологии, физиологии человека, биохимии, фармакологии и т.д. Изучение курса биологии должно быть максимально приближено к курсу фармакогнозии. Преподавание биологии должно обеспечить развитие у студентов интереса к своей специальности и понимание важности вопросов единства органического мира.

Изучаются биологические закономерности растительного мира. Раздел цитологии. Диагностические признаки растений, используемых при определении сырья.

Эволюция форм полового размножения. Биология размножения низших, высших споровых, голосеменных и цветковых растений.

1.2. Цели освоения дисциплины «Биология»

Основная цель - формирование у студентов комплекса систематизированных знаний об основах биологических закономерностей жизнедеятельности живых организмов, развитие общебиологического подхода к решению общих и частных вопросов фармации.

Цели лекционно-лабораторного курса:

- формирование у студентов знаний, умений и практических навыков по биологии, которая является общетеоретической, базисной дисциплиной в системе подготовки провизора;

- подготовка студентов для овладения специальной фармацевтической дисциплиной фармакогнозией, а также получение основных биологических знаний, необходимых для понимания и усвоения ряда медико-биологических дисциплин, изучаемых на фармацевтическом факультете.

1.3. Место дисциплины «Биология» в структуре ООП подготовки специалиста провизора Дисциплина «Биология» относится к базовой части учебного цикла С- «Математический, естественно-научный и медико-биологический цикл» в структуре ООП подготовки специалиста.

Дисциплина «Биология» требует наличия у обучающихся знаний и умений, приобретенных при освоении школьной программы в соответствие с требованиями к поступающим в ВУЗы. Для освоения дисциплины необходимы знания, формируемые на базе общего среднего образования, полученные в курсе биологии, химии, физики, математики, географии, истории.

Биология в высшем фармацевтическом образовании является общетеоретической, базисной дисциплиной в системе подготовки провизора.

Является предшествующей для изучения дисциплин:

- цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин: философия, биоэтика, психология и педагогика;

- цикла математических и естественнонаучных дисциплин: биологическая химия;

физиология с основами анатомии; микробиология; основы экологии и охраны природы;

цикла профессиональных дисциплин: общая гигиена; фармакология; клиническая фармакология; медицина катастроф, безопасность жизнедеятельности, фармацевтическая химия; токсикологическая химия и фармакогнозия.

Изучение курса биологии должно быть максимально приближено к курсу фармакогнозии. Преподавание биологии должно обеспечить развитие у студентов интереса к своей специальности и понимание важности вопросов единства органического мира.

Программа соответствует требованиям к уровню профессиональной компетенции предъявляемым ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060301 – Фармация (2011 г.) 1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения В результате освоения дисциплины «Биология» обучающийся должен обладать компетенциями ОК-15, ПК-47, ПК-48, ПК-49.

В результате освоения дисциплины «Биология» обучающийся должен:

проявления фундаментальных свойств живого на основных эволюционно обусловленных уровнях организации;

химический состав клетки, роль отдельных химических элементов, воды и неорганических солей в жизнедеятельности клетки, строение и функции наиболее важных органических соединений белков, углеводов, нуклеиновых кислот;

основы клеточной теории, особенности строения клеток различных типов (прокариотической и эукариотической), строение эукариотической клетки (клеточная мембрана, виды транспорта через мембрану и их значение в поддержании гомеостаза клетки, строение и функции органоидов клетки);

пути реализации анаболических и катаболических реакций клетки, этапы репликации ДНК и биосинтеза белка, механизм регуляции активности генов;

основные формы и механизмы размножения организмов (бесполый и половой), периодизацию клеточного цикла (механизмы кариокинеза по типу митоза и мейоза, их биологическое значение), онтогенез и филогенез;

Уметь:

работать с микроскопом и бинокуляром, готовить временные микропрепараты;

устанавливать принципиальные различия между митозом и мейозом для понимания роли этих процессов в эволюции;

Владеть:

методами обработки текстовой и графической информации;

методикой обработки результатов статистических наблюдений с помощью компьютера;

базовыми технологиями преобразования информации : текстовые, табличные редакторы;

техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

техникой микроскопирования и гистохимического анализа микропрепаратов растительных объектов;

методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.

1.5 Объем дисциплины «Биология» и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины Лабораторные занятия Семинарские занятия Курсовая работа Виды промежуточного и (или) итогового контроля (зачет, экзамен) / часы (кредиты) 2. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Биология»

Тема 1. История открытия клеточного строения. Клеточная теория. Основные органоиды и продукты жизнедеятельности (трофические и экскреторные включения).

Клеточная оболочка.

Ядро. Структурные части ядра – деления клеток.

«Биология размножение растительных организмов»

Тема 2. Эволюция форм полового размножения.

Биология размножения низших, высших споровых, голосеменных и цветковых растений.

2.2 Содержание теоретических разделов дисциплины «Биология»

Тема 1. История открытия клеточного строения. Клеточная теория. Основные органоиды и продукты жизнедеятельности (трофические и экскреторные включения).

Клеточная оболочка. Ядро. Структурные части ядра – хромосомы.

Задачи и методы изучения организмов на клеточной уровне. Современные представления о строении клетки по данным электронной микроскопии. Растительная клетка. Протопласт и его производные. Компоненты протопласта - цитоплазма и ядро.

Орагноиды цитоплазмы и ядра. Цитоплазма. Химический состав и физическое состояние, пространственная организация цитоплазмы.

Ядро. Роль в жизнедеятельности клетки. Ядерная оболочка. Ядрышко. Химический состав. Способы деления клеток.

Модуль II. «Биология размножения растительных организмов»

Тема 2. Эволюция форм полового размножения. Биология размножения низших, высших споровых, голосеменных и цветковых растений.

Размножение как одно из основных свойств живых организмов. Типы размножения у растений. Бесполое размножение. Споры и спорогенез. Эволюция форм бесполого размножения. Половое воспроизведение. Эволюция форм полового размножения: гологамия изогамия гетерогамия и оогамия. Половые органы – антеридии и архегонии. Чередование бесполого и полового размножения. Место мейоза в жизненном цикле растений. Смена ядерных фаз и чередование поколений у низших высших споровых голосеменных и цветковых растений.

2.3.Содержание практических разделов дисциплины «Биология»

Тема 1. История открытия клеточного строения. Клеточная теория. Основные органоиды и продукты жизнедеятельности (трофические и экскреторные включения).

Клеточная оболочка. Ядро. Структурные части ядра – хромосомы. Способы деления клеток.

Занятие 1.Клетка Изучение особенностей строения растительной клетки. Основные органоиды клеток.

Их функции, строение, локализация.

Практическая работа:

- хлоропласты;

- крахмальные зерна картофеля, кукурузы, риса;

- кристаллы оксалата кальция: стиллоиды, рафиды, друзы, кристаллический песок;

- окаймленные поры в трахеидах сосны.

- митоз в корешках лука.

Модуль II. «Биология размножения растительных организмов»

Тема 2. Эволюция форм полового размножения. Биология размножения низших, высших споровых, голосеменных и цветковых растений.

Изучение биологических особенностей размножения растительных организмов.

Эволюционные изменения в ряду от низших до цветковых растений. Значение двойного оплодотворения.

Практическая работа:

- архегонии маршанции;

- антеридии кукушкиного льна;

- сорусы папоротника;

- мужская и женская шишки сосны;

- строение пыльника и завязи цветковых растений.

Тема 1. Клеточная теория. Основоположники клеточной теории. Значение открытия.

Особенности строения клеток животного и растительного происхождения. Значение продуктов жизнедеятельности клеток для растительного организма и в жизни человека.

Диагностическое значение. Открытие ядра. Доядерные и ядерные организмы. Значение ядра.

Строение и функции хромосом.

Тема 2. Размножение лишайников. Размножение риниофитов как одной из древнейших групп высших растений. Репродуктивные органы цветковых растений:

опыление, оплодотворение.

Вопросы для самостоятельного изучения внесены по конкретным темам в методические указания (пособия) для практических занятий.

При освоении дисциплины «Биология» применяются активные и интерактивные формы проведения занятий: деловая игра, разбор конкретной ситуации, тестовые задания.

Предусмотрены встречи с представителями российских компаний, мастер-классы со специалистами – ботаниками, биологами, экологами.

2.6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Биология» и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Проверка компетентности студентов по теоретическим вопросам биологии, практических навыков и умений.

а). Текущий контроль – на практическом занятии проводится входной контроль по тестам, а также устное собеседование.

б). В конце занятия проводится выходной контроль, включающий вопросы усвоения практических навыков, решаются ситуационные задачи, деловые игры, встречи – беседы с профессионалами ботаниками, биологами, экологами, подписывается работа выполненная студентом в альбоме.

в). Изучение темы заканчивается проведением коллоквиума – сдача модулей (см.

план практических занятий). Структура коллоквиума: тестовый контроль и устный контроль по теоретическим вопросам, проверка практических навыков (препараты).

Предусмотрено зачетное занятие в конце семестра.

В результате освоения дисциплины «Биология» обучающийся должен:

работать с микроскопом и бинокуляром, готовить временные микропрепараты;

методами обработки текстовой и графической информации;

методикой обработки результатов статистических наблюдений с помощью компьютера;

базовыми технологиями преобразования информации : текстовые, табличные редакторы; техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

техникой микроскопирования и гистохимического анализа микропрепаратов растительных объектов;

методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.

1. Основные этапы в развитии цитологии. Клеточная теория как одно из крупнейших достижений естествознания Х1Х века.

2. Современное представление о строении клетки.

3. Различия между растительной и животной клетками.

4. Понятие о протопласте и его производных.

5. Цитоплазма. Химический состав, строение.

6. Вакуоли. Состав и свойства клеточного сока.

7. Рибосомы и лизосомы. Их структура и биологическая роль.

8. Пластиды, их строение и роль в фотосинтезе.

9. Эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи. Их строение и роль в клетке.

10. Митохондрии. Строение и роль в энергетических процессах.

11. Включения растительных клеток, их роль в диагностике лекарственного растительного сырья.

12. Клеточная оболочка. Ее структура. Понятие о первичной и вторичной клеточных оболочках. Типы вторичных химических изменений в клеточной оболочке.

13. Поступление веществ в клетку. Осмотические свойства клетки.

14. Пассивный и активный перенос веществ в клетку и из нее.

15. Фагоцитоз и пиноцитоз.

16. Поры и поровые каналы.

17. Ядро, его строение и роль в жизнедеятельности клетки.

18. Хромосомы. Их свойства и функции.

19. Способы деления клеток.

20. Сущность митоза и мейоза.

21. Жизненный цикл голосеменных на примере сосны обыкновенной 22. Понятие о женском гаметофите голосеменных.

23. Понятие о мужском гаметофите голосеменных.

24. Строение пыльцы сосны 25. Типы размножения водорослей Разновидности полового размножения (изогамия, оогамия, гетерогамия, конъюгация) 26. Чередование спорофита и гаметофита у бурых водорослей 27. Промысловые водоросли России 28. Значение водорослей 29. Особенности строения грибной клетки.

30. Типы размножения грибов 31. Разновидности вегетативного размножения у грибов 32. Разновидности бесполого размножения 33. Типы полового размножения низших грибов ( слияние гамет, слияние гаметангиев) 34. Типы полового размножения у высших грибов 35. Отличие гаметангиогамии от соматогамии 36. Результат полового процесса 37. Цикл развития спорыньи пурпурной 38. Латинское название чаги, трутовика, спорыньи.

39. Лекарственные виды грибов 40. Значение грибов 41. Строение зародышевого мешка у цветковых растений.

42. Двойное оплодотворение цветковых растений.

43. Строение пыльцевого зерна.

1. Разделом биологии является:

2. Клеточная теория была сформулирована:

3. Растения питаются:

4. Протопласт представляет собой:

5. Энергетическими станциями клетки являются:

6. Специфическими органоидами растительной клетки являются:

7. Фотосинтез происходит в :

8. Синтез белка происходит в:

9. К трофическим включениям относят:

10. Экскреторными веществами клеток являются:

11. Наиболее калорийным запасным продуктом являются:

12. Формы отложения оксалат кальция в клетке :

13. Продуктами отброса клетки являются:

14. Клеточная стенка состоит из:

15. Видоизменениями клеточной оболочки являются:

16. Реактивом на опробковение является:

17. Плазмодесмы это:

18. Единственно полноценным делением клеток является:

19. Мейоз это способ деления:

20. Гаплоидный набор хромосом у мхов имеется в:

21. Антеридии мха это орган, где образуются:

22. Споры у кукушкина льна образуются в:

23. Спороносные колоски хвоща полевого развиваются:

24. Спорофит папоротника это:

25. Папоротники размножаются при помощи:

26. Однополые заростки имеют:

27. Половые клетки у папоротников развиваются в :

28. На отдельных вайях образуются спорангии у:

29. Отличительными признаками баранца являются:

30. У хвощей в цикле развития преобладает:

31. Таксономическая категория Polipodiophyta это:

32. Семя голосеменных это:

33. Женский заросток голосеменных это:

34. В отделе голосеменных преобладает:

35. Выберите составляющие зародышевого мешка у покрытосеменных:

Барабанов Е. И, Зайчикова С. Г. Ботаника – М. : Издательский центр «Академия», 2006.

1. Государственный реестр лекарственных средств, разрешенных для применения в медицинской и к промышленному производству. – М., 2007. с.

2. Машковский М.Д. Лекарственные средства: в 2-х т./ М. Д. Машковский. – 14-е изд., перераб. и доп. – М.: Новая волна, 2000. – Т. 1. – 540 с.

3. Красная книга Иркутской области (Сосудистые растения). Изд-во Облмашинформ, Иркутск, 2001.

4. Фотоопределитель «Растения западного побережья озера Байкал», Иркутск, 2002.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) «Биология»

Кафедра фармакогнозии и ботаники Информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Биология»

Кафедра фармакогнозии и ботаники Уровень, ступень образования, (основная/дополнительная), наименование предмета, методической литературы в соответствии с учебным Основная профессиональная образовательная программа 060301 Фармация (основная литература) Пономаренко С. Ф. Практикум (основная литература) В.А. Ботаника – М. «Высшая (дополнительная литература) «Биология» в (дополнительная литература) области (Сосудистые (дополнительная литература) «Современная ботаника» в 2-х (дополнительная литература) растений в Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Биология»

Кафедра фармакогнозии и ботаники (основная/дополнительная) оборудованных учебных Фактический Основная профессиональная образовательная программа п/п образования, вид характеристика библиотечно- экземпляров, образовательной информационных ресурсов и средств точек доступа (основная/дополнительная), процесса, в том числе электронных направление подготовки, образовательных ресурсов профессия, наименование информационных баз данных) предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с Основная профессиональная образовательная программа 060301 Фармация 1 Биология Лаборатория ботаники- Иркутск, ул. Карла Оборудование: микроскопы, Маркса, телевизор с ДВД-плейером, Фармацевтический