ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Согласовано Утверждаю

Руководитель ООП Зав. кафедрой ГРМПИ по направлению 130101 проф. А.В. Козлов зав. кафедрой МКП проф. Ю.Б. Марин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки: 130101 «Прикладная геология»

Специализация подготовки: «Геологическая съемка, поиски и разведка тврдых полезных ископаемых»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная Составитель: доц. Тутакова А.Я.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1. Цели и задачи.

В ходе обучения студенты участвуют в летней производственной практике с выездом в полевые геологические партии или на горнодобывающие предприятия.

Производственная практика является неотъемлемой часть процесса обучения геологов, где формируются основы их профессиональных навыков.

Цель практики – приобретение практических навыков геологической работы и сбор материалов для написания курсовых работ.

Задачи практики состоят в овладении студентами практическими навыками по следующим основным направлениям:

- геологическая документация обнажений, керна буровых скважин, горных выработок;

- опробование при геологоразведочных работах;

- работа геологического отдела на горнодобывающем предприятии;

- сбор материалов в фондах геологических организаций;

- сбор полевых материалов при прохождении практики.

При прохождении производственной практики студентам необходимо собрать материалы для написания курсовых работ по дисциплинам «Прогнозирование и поиски полезных ископаемых» и «Промышленные типы месторождений полезных ископаемых».

Исходные материалы представляют собой выписки и выкопировки из производственных отчетов и проектов, данные документации и опробования горных выработок и буровых скважин, различные карты, разрезы, планы, записи наблюдений и зарисовки в полевых книжках, фотографии, образцы фауны, минералов, горных пород и полезных ископаемых и тому подобное.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Производственная практика проходит после 3-го курса (6 семестр). Для успешного прохождения практики студенты должны обладать знаниями по дисциплинам:

структурная геология, основы палеонтологии, стратиграфии и историческая геология, региональная геология, минералогия, петрография, основы учения о полезных ископаемых, геологическое картирование, промышленные типы месторождений полезных ископаемых, лабораторные методы изучения минералов, пород и руд, прогнозирование и поиски месторождений полезных ископаемых.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПКПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-19, ПК-22, ПСК-1.1, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК- 1.5, ПСК-1.6.

В результате прохождения производственной практики студент должен знать и уметь: участвовать во всех видах геологоразведочных работ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 недель. Виды учебной работы: организационное собрание, практическая работа в геологоразведочной организации или в геологическом отделе горнодобывающего предприятия. Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

5. Содержание дисциплины.

5.1. Содержание разделов дисциплины.

№ Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины Организационное Организация прохождения практики, необходимые собрание документы, сбор материалов для курсовых работ Производственная Работа в геологоразведочных организациях или практика геологических отделах горнодобывающих предприятий 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

производственной практики:

- промышленные типы месторождений полезных ископаемых (7, 8 семестры), - прогнозирование и поиски месторождений полезных ископаемых (8 семестр), - безопасность жизнедеятельности и ведения геологоразведочных работ (8 сем.).

6. Лабораторный практикум не предусмотрен.

7. Практические занятия (семинары) не предусмотрены.

8. Курсовые работы и проекты предусмотрены. По материалам производственной практики студенты выполняют курсовые работы по дисциплинам «Прогнозирование и поиски полезных ископаемых» и «Промышленные типы месторождений полезных ископаемых». Темы курсовых проектов (работ) выбираются с учетом собранных на практике материалов.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература 1. Временное положение о порядке проведения геологоразведочных работ по этапам и стадиям (твердые полезные ископаемые). М.: ВИЭМС, 1998.

2. Геологическая документация при геологосъемочных и поисковых работах. Л., Недра, 1984 (Методическое пособие по геологической съемке масштаба 1:50 000. Вып.14.

ВСЕГЕИ).

3. Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых:

методические указания по дипломному проектированию. Составители: Лир Ю.В., Поротов Г.С. СПГГИ (ТУ), 2004.

4. Классификация запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых. М.: ГКЗ МПР РФ, 1997.

5. Поротов Г.С. Разведка и геолого-экономическая оценка месторождений полезных ископаемых. Учебник. СПГГИ (ТУ), 2004.

б) дополнительная литература 6. Лабораторные методы исследования полезных ископаемых: методические указания к выполнению курсовой работы. Составители: Никитин Д.В., Козлов А.В., Воронцова Н.И. СПГГИ (ТУ), 2010.

7. Правила безопасности при геологоразведочных работах. М.: Недра, 1991.

в) информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет.

10. Материально-техническое обеспечение практики.

Необходимые условия для прохождения производственной практики создает предприятие, где студент проходит практику. Принимающая организация должна предоставлять студентам возможность пользоваться геологической и другой документацией.

11. Методические рекомендации по организации прохождения практики.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает обязательное использование в учебном процессе активных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Важнейшей активной формой обучения является производственная практика, позволяющая закрепить теоретические знания и приобрести практические навыки в условиях реальной производственной и научной работы.

Студенты проходят практику на обширной территории России и зарубежных стран в должности рабочего, техника или стажера (дублера) в соответствии со штатным расписанием принимающего студента предприятия (учреждения, организации) и договором на прохождение практики. Они принимают непосредственное участие в выполнении производственных заданий. Для консультаций на места практик могут быть командированы преподаватели и научные работники выпускающей кафедры, а от производства назначаются руководители практик. Большое внимание уделяется возможности самостоятельной производственной работы.

Типовые варианты проведения практик:

– полевые работы по проведению ГСР-200 и других региональных геологических исследований;

– полевые работы по проведению поисковых работ и оценке месторождений;

– полевые работы по разведке и эксплуатации месторождений;

– полевые научно-исследовательские работы;

– лабораторные работы по обработке результатов геологосъемочных, поисковых, разведочных и научно-исследовательских работ;

– камеральная обработка материалов геологосъемочных, поисковых, разведочных и научно-исследовательских работ;

– тематические лабораторные научные исследования;

– оформление проектов и результатов проведения геологосъемочных, поисковых, разведочных и научно-исследовательских работ.

Учебно-методический комплекс производственных практик разделн на два блока – базовый геологический (1-я производственная практика и последующее курсовое проектирование) и базовый инженерный (2-я производственная практика и последующее дипломное проектирование). Геологический блок позволяет студентам 3-го курса закрепить знания по общепрофессиональным дисциплинам, а инженерный блок предназначен для освоения студентами 4-го курса специальных дисциплин и приобретения навыков управления и организации производственных и научноисследовательских работ.

Производственные практики проводятся в сроки, установленные приказом ректора Горного университета на основании учебного плана. Приказом регламентируются сроки и пункты командирования, организации, принимающие студентов, и способы оплаты дороги к месту практики и обратно.

Во время практик студенты закрепляют теоретические знания по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, приобретают практические навыки производственной и научно-исследовательской работы, знакомятся с различными видами геологических исследований и особенностями выполнения работ в различных физикогеографических условиях, со способами решения организационно-экономических вопросов, с мероприятиями по охране труда и технике безопасности, а также охране недр и окружающей среды.

Контроль качества прохождения практики студентов осуществляется на защите отчета о практике и полевых материалов в форме групповой оценки результатов практики комиссией преподавателей выпускающей кафедры. Комиссия проверяет объем и уровень закрепленных на практике знаний студента, оценивает совокупность приобретенных им практических навыков, умений и собранных материалов.

Оценочные средства по окончании практики:

– контрольный опрос на защите отчета о практике;

– оценка качества собранных на практике материалов;

– анализ контрольных дат прибытия на место практики и отъезда с практики в путевке-удостоверении;

– отзыв руководителя практики от предприятия, содержащий характеристику работы студента во время практики.

Программа составлена в соответствии с приказом Минобрнауки России № 62 от 17 января 2011 г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 130101 Прикладная геология (квалификация (степень) «специалист»), приказом Ректора № 452 адм от 22.07.2010 и требованиями ФГОС ВПО по специальности «Прикладная геология».

_ Разработчик:

кафедра геологии и разведки месторождений полезных ископаемых Национального минерально-сырьевого университета «Горный»,

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

зав. кафедрой МКП проф. Ю.Б. Марин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки (специальность): 130101 «Прикладная геология»

Специализация подготовки: «Геологическая съемка, поиски и разведка тврдых полезных ископаемых»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Специальное звание: «инженер»

Форма обучения: очная Составитель: доц. Тутакова А.Я.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

После 4-го курса студенты участвуют в летней преддипломной практике с выездом в полевые геологические партии или на горнодобывающие предприятия. Преддипломная практика является неотъемлемой часть процесса обучения геологов, где формируются основы их профессиональных навыков.

Цель практики – приобретение практических навыков геологической работы и сбор материалов для написания курсовых проектов (работ) и дипломного проекта.

Задачи практики состоят в овладении студентами практическими навыками по следующим основным направлениям:

- геологическая документация обнажений, керна буровых скважин, горных выработок;

- опробование при геологоразведочных работах;

- работа геологического отдела на горнодобывающем предприятии;

- сбор материалов в фондах геологических организаций;

- сбор полевых материалов при прохождении практики.

При прохождении преддипломной практики студенты собирают материалы для написания курсовых проектов по «Экономике и организации геологоразведочных работ»

и «Разведке и геолого-экономической оценке месторождений полезных ископаемых», а также для написания дипломного проекта. Качество дипломного проекта во многом зависит от содержания исходных материалов, собранных студентом на преддипломной практике. Исходные материалы представляют собой выписки и выкопировки из производственных отчетов и проектов, данные документации и опробования горных выработок и буровых скважин, различные карты, разрезы, планы, записи наблюдений и зарисовки в полевых книжках, фотографии, образцы фауны, минералов, горных пород и полезных ископаемых и тому подобное.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

Преддипломная практика проходит после 4-го курса (8 семестр). Для успешного прохождения практики студенты должны обладать знаниями по дисциплинам:

структурная геология, основы палеонтологии, стратиграфия и историческая геология, региональная геология, минералогия, петрография, основы учения о полезных ископаемых, геологическое картирование, промышленные типы месторождений полезных ископаемых, лабораторные методы изучения минералов, пород и руд, прогнозирование и поиски месторождений полезных ископаемых.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-11, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПКПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16, ПК-18, ПК-19, ПК-22, ПСК-1.1, ПСК-1.3, ПСК-1.4, ПСК- 1.5, ПСК-1.6.

В результате прохождения производственной практики студент должен знать и уметь: участвовать во всех видах геологоразведочных работ.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 7 1/3 недель. Виды учебной работы: организационное собрание, практическая работа в геологоразведочной организации или в геологическом отделе горнодобывающего предприятия. Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

5. Содержание дисциплины.

5.1. Содержание разделов дисциплины.

№ Наименование раздела Организационное Организация прохождения практики, необходимые Производственная Работа в геологоразведочных организациях или практика геологических отделах горнодобывающих предприятий 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин после преддипломной практики (все – в 9 семестре):

-опробывание тврдых полезных ископаемых - разведка и геолого-экономическая оценка месторождений полезных ископаемых, - экономика и организация геологоразведочных работ, - геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых, - общая геохимия, - буровзрывные работы;

- основы разработки месторождений твердых полезных ископаемых.

6. Лабораторный практикум не предусмотрен.

7. Практические занятия (семинары) не предусмотрены.

8. Курсовые проекты предусмотрены. По материалам производственной практики студенты выполняют курсовые проекты по дисциплинам «Экономика и организация геологоразведочных работ» и «Разведка и геолого-экономическая оценка месторождений полезных ископаемых». Темы курсовых проектов (работ) выбираются с учетом собранных на практике материалов.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература 1. Временное положение о порядке проведения геологоразведочных работ по этапам и стадиям (твердые полезные ископаемые). М.: ВИЭМС, 1998.

2. Геологическая документация при геолого-съемочных и поисковых работах. Л., Недра, 1984 (Методическое пособие по геологической съемке масштаба 1:50 000. Вып.14.

ВСЕГЕИ).

3. Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых:

методические указания по дипломному проектированию. Составители: Лир Ю.В., Поротов Г.С. СПГГИ (ТУ), 2004.

4. Классификация запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых. М.: ГКЗ МПР РФ, 1997.

5. Поротов Г.С. Разведка и геолого-экономическая оценка месторождений полезных ископаемых. Учебник. СПГГИ (ТУ), 2004.

б) дополнительная литература 6. Лабораторные методы исследования полезных ископаемых: методические указания к выполнению курсовой работы. Составители: Никитин Д.В., Козлов А.В., Воронцова Н.И. СПГГИ (ТУ), 2010.

7. Правила безопасности при геологоразведочных работах. М.: Недра, 1991.

в) информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет.

10. Материально-техническое обеспечение практики.

Необходимые условия для прохождения производственной практики создает предприятие, где студент проходит практику. Принимающая организация должна предоставлять студентам возможность пользоваться геологической и другой документацией.

11. Методические рекомендации по организации прохождения практики.

На организационном собрании студенты получают информацию о том, каким образом может проходить практика в различных организациях, какие документы студенту необходимо иметь с собой, какие материалы надо собрать для последующего написания курсовых работ (проектов), дипломного проекта, отчета по практике.

На преддипломной практике необходимый для проектирования исходный материал может быть сгруппирован в следующие разделы:

- географо-экономический очерк района работ; раздел сопровождается мелкомасштабной обзорной картой района;

- геологическая характеристика района работ, сопровождаемая, как минимум, геологической картой и стратиграфической колонкой;

- геологическая характеристика объекта, на котором проектируются съемочные, поисковые или разведочные работы, сопровождаемые геологической картой и разрезами;

- данные, необходимые для подсчета запасов и геолого-экономической оценки объекта, в том числе схема расположения поисковых или разведочных выработок или схема подсчета имеющихся запасов;

- организация работ и структура геологической партии (отряда, экспедиции, геологического отдела горнодобывающего предприятия) или организации, являющейся недропользователем; основные положения лицензионного соглашения, сроки его действия.

В начале семестра, который следует за прохождением практики, студенты пишут отчет и защищают его перед комиссией из 2-3 преподавателей. Отчет о прохождении производственной практики должен содержать сведения о месте прохождения практики, краткие сведения о геологическом строении района и месторождения, виды выполняемых студентом работ и условиях их выполнения. К отчету прилагается путевка, заполненная предприятием, полевые материалы, включающие текстовую информацию, графические приложения и образцы.

_ Разработчик:

кафедра геологии и разведки месторождений полезных ископаемых Национального минерально-сырьевого университета «Горный», Эксперты:

_ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Руководитель ООП проф. Ю.Б. Марин

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки: Прикладная геология Специализация подготовки: Геологическая съемка, поиски и разведка твердых полезных ископаемых Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная к основной образовательной программе в соответствии с ФГОС

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1. Цели и задачи научно-исследовательской работы В соответствии с учебным планом научно-исследовательская работа является обязательной формой подготовки студентов по направлению 130101 «Прикладная геология» на завершающем этапе их обучения. Она предназначена для освоения студентами методических подходов проведения всех этапов научно-исследовательских работ – от постановки задачи исследования до подготовки статей, заявок на получение патента на изобретение, гранта, участие в конкурсе научных работ и др.Тематика научно-исследовательской работы определяется темой дипломной работы или дипломного проекта студента. Результаты научно-исследовательской работы используются при подготовке дипломной работы или дипломного проекта.

Учебный план предусматривает проведение научно-исследовательской работы в семестре в течение 6 недель. Местом проведения научно-исследовательской работы является, как правило, кафедра ГРМПИ Национального минерально-сырьевого университета «Горный», но может проходить в специализированных лабораториях университета, в научноисследовательских организациях, научно-исследовательских подразделениях производственных предприятий и фирм, на базе научно-образовательных и инновационных центров. Работа проводится под контролем научного руководителя дипломного проекта (дипломной работы) и руководителя научно-исследовательского подразделения. Методическое руководство работой осуществляется руководителем дипломного проекта (дипломной работы).

Аттестация по итогам научно-исследовательской работы проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя дипломного проекта. По итогам аттестации выставляется оценка.

Целью научно-исследовательской работы является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов навыков самостоятельного ведения теоретических и экспериментальных исследований.

Задачи научно-исследовательской работы:

1. Изучить литературные, фондовые и патентные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпускной квалификационной работы, методы исследования и проведения экспериментальных работ; методы анализа и обработки экспериментальных данных; информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

требования к оформлению научно-исследовательских работ.

2. Выполнить анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований; провести теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач; выполнить анализ достоверности полученных результатов и сравнение результатов исследования объекта с отечественными и зарубежными аналогами; выполнить анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки;

подготовить заявку на патент или на участие в гранте.

3. Приобрести навыки формулирования целей и задач научного исследования;

выбора и обоснования методики исследования; работы с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований и разработок; оформления результатов научных исследований (оформление отчта, написание научных статей, тезисов докладов); работы на экспериментальных установках, приборах и стендах.

2. Место научно-исследовательской работы в структуре ООП Научно-исследовательская работа закрепляет навыки и формирует компетенции будущего выпускника в рамках учебного плана подготовки специалиста.

Работа направлена на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности на базе содержания предметов профессионального цикла, поэтому она логически связана с теоретическими дисциплинами. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению 130101 «Прикладная геология» предполагает, что специалист будет готов к научной и проектной деятельности, поэтому практика связана содержательно с другими частями ООП.

К входным знаниям для освоения научно-исследовательской работы относятся:

- уметь обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных знаний;

- уметь понимать и использовать знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП специалитета, - владеть современными методами получения информации, - понимать философские концепции естествознания и владеть основами методологии научного познания.

3. Требования к результатам освоения научно-исследовательской работы Проведение научно-исследовательской работы направлено на формирование и закрепление следующих компетенций:

общекультурных:

- способность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

- способность работать в коллективе в кооперации с коллегами, (ОК-4);

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКспособность критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК–12);

- способность владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (ОК-21);

общепрофессиональной деятельности:

- умение ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, применения методов экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

- обладание навыком самостоятельно приобретать новые знания и умения с помощью информационных технологий и использовать их в практической деятельности, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2);

- умение организовать свой труд на научной основе, самостоятельно оценить результаты своей деятельности; владения навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-4);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, обладание навыками обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

производственно-технологической деятельности:

- готовность использовать теоретические знания при выполнении производственных, технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией (ПК-10);

- готовность выбирать технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществляет контроль за их применением (ПК-11);

- готовность проводить геологические наблюдения и осуществлять их документацию на объекте изучения (ПК-12);

-готовность осуществлять привязку своих наблюдений на местности, составляет схемы, карты, планы, разрезы геологического содержания (ПК-13);

- готовность осуществлять геологический контроль качества всех видов работ геологического содержания на разных стадиях изучения конкретных объектов (ПК-15);

-готовность применять правила обеспечения безопасности технологических процессов, а также персонала при проведении работ в полевых условиях, на горных предприятиях, промыслах и в лабораториях (ПК-16);

-готовность применять основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17);

проектной деятельности:

-умение использовать знания методов проектирования полевых и камеральных геологоразведочных работ, выполнения инженерных расчетов для выбора технических средств при их проведении (ПК-19);

-умение проводить технические расчеты по проектам, технико-экономический и функционально-стоимостной анализ эффективности проектов (ПК-20);

научно-исследовательской деятельности:

-готовность изучать, критически оценивать научную и научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований геологического направления (ПК-22);

-способность планировать и выполнять аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивая результаты исследований, и делать выводы (ПК-23);

- способность проводить математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-24);

- умение подготавливать данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-25);

организационно-управленческой деятельности -умение организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда, готов быть лидером (ПК-27);

-умение составлять техническую документацию реализации технологического процесса (графики работ, инструкции, планы, сметы, заявки на материалы, оборудование), а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПК-28);

-умение управлять проектами (ПК-30);

Профессиональные компетенции:

-умением прогнозировать на основе анализа геологической ситуации вероятный промышленный тип полезного ископаемого, формулировать благоприятные критерии его нахождения и выделять перспективные площади для постановки дальнейших работ (ПСКумением проводить геологическое картирование, поисковые, оценочные и разведочные работы в различных ландшафтно-географических условиях (ПСК-1.3);

-умением проектировать места заложения горных выработок, скважин, осуществлять их документацию (ПСК-1.4);

месторождений твердых полезных ископаемых (ПСК-1.6);

В результате выполнения научно-исследовательской работы студент должен:

Знать: базовые и специальные основы естественнонаучных и профессиональных знаний для решения прикладных задач;

Уметь: эффективно работать индивидуально, в качестве члена и руководителя группы, состоящей из специалистов различных направлений и квалификаций, демонстрировать ответственность за результаты работы и готовность следовать корпоративной культуре организации; самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности;

Владеть: способами получения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников, в том числе электронных из разных областей общей и профессиональной структуры; навыками написания научно-технического текста, навыками научных публичных выступлений и ведения научных дискуссий.

Студенты должны научиться самостоятельно организовывать и планировать научную работу, организовывать поиск необходимой информации, научиться управлять процессом научного творчества, выбирать оптимальные методы для исследований.

4. Формы проведения научно-исследовательской работы Основными формами проведения научно-исследовательской работы являются:

- работа в библиотеках Горного университета, Всероссийской геологической (ВГБ) и библиотеке Академии наук (БАН);

- работа с электронными базами данных;

- работа с лабораторным и исследовательским оборудованием кафедры ГРМПИ и других кафедр Горного университета;

- работа в специализированном компьютерном классе кафедре ГРМПИ, в котором инсталлировано профессиональное программно-математическое обеспечение;

- проведение лабораторных исследований и участие в производственных экспериментах в предприятиях-партнерах Горного университета;

- участие в различных формах научных конференций;

- написание статей, заявок, докладов, отчетов и т.п.

- консультации, лекции, семинары, практические занятия, лабораторные занятия, проводимые ведущими преподавателями кафедры ГРМПИ и других кафедр Геологоразведочного факультета.

5. Место и время проведения научно-исследовательской работы Основной базой проведения научно-исследовательской работы является Национальный минерально-сырьевой университет «Горный». Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 5 1/3 недель. Научно-исследовательская работа согласно учебному плану направления направлению 130101 «Прикладная геология»

проводится в 10 семестре.

6. Структура и содержание научно-исследовательской работы Содержание научно-исследовательской работы студентов не ограничивается непосредственной исследовательской деятельностью. Предполагается совместная работа студента с профессорско-преподавательским составом соответствующей кафедры по решению текущих научных задач, знакомство с инновационными технологиями и их внедрением в учебный процесс.

Работа студента состоит из следующих этапов:

1 этап – составление индивидуального плана проведения научно-исследовательской работы совместно с научным руководителем.

Для утверждения самостоятельно выбранной темы студент должен мотивировать ее выбор и представить примерный план написания отчета. При выборе темы следует руководствоваться ее актуальностью для выпускающей кафедры, а также темой будущей дипломной работы или специальной главы дипломного проекта. Студент самостоятельно составляет проект план проведения работ и согласовывает его содержание со своим научным руководителем. На этом этапе формулируются цель и задачи экспериментального исследования.

2 этап (1 неделя) – подготовка к проведению научного исследования. Студент изучает: методы исследования и проведения работ; методы анализа и обработки данных;

физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту; информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере; требования к оформлению научно-технической документации; порядок внедрения результатов научных исследований и разработок. На этом же этапе студент разрабатывает методику проведения исследования.

3 этап (2-3 неделя) – проведение исследования. На данном этапе студент проводит сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, практически реализует избранную методику исследований для решения поставленной задачи.

4 этап (4 неделя) – инновационная деятельность. Студент анализирует возможность внедрения результатов исследования, их использования для разработки нового или усовершенствованного продукта или технологии. Оформляет заявку на участие в конкурсе научных работ. Результат: заявка на участие в конкурсе научных работ.

В заключении студент оформляет отчет о НИР, готовит публикацию и презентацию результатов проведенного исследования. Защищает отчет по научно-исследовательской работе.

Результат: публикация и презентация, аттестация по НИР.

7. Формы аттестации по научно-исследовательской работе Сроки сдачи и защиты отчета по научно-исследовательской работе устанавливаются выпускающей кафедрой в соответствии с календарным планом. Защита может быть проведена в форме индивидуального собеседования с руководителем работы или в форме выступления на методическом семинаре кафедры. При защите работы студент докладывает о ее результатах, отвечает на поставленные вопросы, высказывает собственные выводы и предложения.

По итогам защиты научно-исследовательской работы студент получает дифференцированный зачет (или оценку), который заносится в ведомость и зачетную книжку.

К отчетным документам относятся:

I. Отзыв о прохождении научно-исследовательской работы студентом, составленный руководителем. Для написания отзыва используются данные наблюдений за научноисследовательской деятельностью студента, результаты выполнения заданий, отчет о проведенной работе.

Содержание отчета. Текст отчета должен включать следующие основные структурные элементы:

1. Титульный лист.

2. Индивидуальный план научно-исследовательской работы.

3. Введение, в котором указываются:

-цель, задачи, место, дата начала и продолжительность работы;

-перечень основных работ и заданий, выполненных в процессе работы.

4. Основная часть, содержащая:

- анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследования, выбор методики и средств решения задачи;

- организацию проведения экспериментов и испытаний, анализ их результатов.

- характеристику априорной геологической и геофизической информации;

- обоснование методики обработки и интерпретации исходной информации;

- характеристику и анализ полученных результатов.

5. Заключение, включающее:

• описание навыков и умений, приобретенных в процессе работы;

• анализ возможности внедрения результатов исследования, их использования для разработки нового или усовершенствованного продукта или технологии;

• сведения о возможности патентования и участия в научных конкурсах, инновационных проектах, грантах; апробации результатов исследования на конференциях, семинарах и т.п.;

• индивидуальные выводы о практической значимости проведенного исследования для написания дипломной работы или дипломного проекта.

6. Список использованных источников.

Итоги НИР оцениваются на защите индивидуально по пятибалльной шкале с учетом равновесных показателей: отзыв руководителя; содержание отчета; качество публикаций;

выступление; качество презентации; ответы на вопросы.

Оценка приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов при выполнении научно-исследовательской работы Учебно-методическим обеспечением научно-исследовательской работы является основная и дополнительная литература, рекомендуемая при изучении дисциплин профессионального цикла и другие материалы, используемые в профессиональной деятельности Горного университета и научно-производственных предприятий, где студенты проходят научно-исследовательские практики, техническая документация, а также пакеты специализированных прикладных программ, рекомендованных руководителями от вуза и предприятия.

10. Материально-техническое обеспечение НИР по кафедре ГРМПИ Во время прохождения НИР студент пользуется современным оборудованием, средствами измерительной техники, средствами обработки полученных данных (компьютерной техникой с соответствующим программным обеспечением), а также нормативно-технической и проектной документацией, которые находятся на объекте практики. В случае необходимости он может рассчитывать на использование материально-технической базы вуза, включающей:

- Учебную минераграфическую лабораторию – ауд.4408;

- Учебную лабораторию радиометрии, геохимии и петрофизики – ауд. 4507;

- Компьютерно-аналитический класс информационного анализа геологической информации – ауд. 4408;

- Лабораторию рудной микроскопии и спектрометрии – ауд. - Межкафедральную учебно-научную лабораторию «Современных технологий поисков и разведки месторождений полезных ископаемых»-ауд. 1103.

В случае необходимости он может рассчитывать на использование материальнотехнической базы вуза.

Разработчик: