Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ»

Утверждаю

Первый проректор

Ю.Е. Леденева «»20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: История и философия науки (социально-гуманитарные науки) для научных специальностей: 22.00.04 «Социальная структура, социальные институты и процессы»

22.00.06 «Социология культуры»

Форма обучения: очная Разработана Согласована докт.филос.наук, профессор, профессор Зав. кафедрой социально-гуманитарных кафедры СГД дисциплин, канд. психол. наук (должность, ученое звание, степень) (должность, ученое звание, степень) А.П. Федоровский Е.Е. Рукавишникова _ _ (подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.) Рекомендована Начальник УМУ на заседании кафедры социально- Д.В. Гришин _ гуманитарных дисциплин (подпись) (Ф.И.О.) От « » г. Проректор по НСО Протокол № _ А.П. Федоровский _ Одобрена (подпись) (Ф.И.О.) На заседании учебно-методической комиссии социально-психологического факультета От « » г.

Протокол № _ СТАВРОПОЛЬ,

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «История и философия науки» являются:

знакомство с новейшими достижениями и ключевыми проблемами науки, расширение компетентности, кругозора и эрудиции соискателя ученой степени;

совершенствование культуры и навыков концептуального мышления;

развитие аналитических способностей, формирование умения ставить теоретические вопросы и самостоятельно искать на них ответы, сравнивать разнообразные точки зрения, оценивать весомость соответствующей аргументации;

выработка умения занять свое место в научных дискуссиях;

умение занять мотивированную и осознанную научную позицию;

формирование научных идеалов.

Задачами дисциплины «История и философия науки» являются:

актуализация и развитие креативности и проективности мышления аспирантов;

подготовка широкопрофильного специалиста XXI в.;

овладевание умением обмена мнениями, ведения дискуссии.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Программа дисциплины «История и философия науки» ориентирована на философскометодологическое обеспечение научно-профессиональной деятельности аспирантов и творческое осмысление ими соответствующей философской проблематики, имеющей непосредственное отношение к вопросам логики, методологии, социологии науки и образования.

Дисциплина «История и философия науки» призвана компенсировать негативное влияние узкой специализации, несовместимой ни с академическими традициями, ни с потребностями современной жизни. Особое внимание уделяется взаимодействию философии и науки, сохранению важнейших мировоззренческих и методологических функций философии, возможности придать философскому знанию новое качество.

В современной социокультурной ситуации роль и значение философскометодологической подготовки аспирантов возрастает. Фронтальное внедрение науки и современных информационных технологий в важнейшие сферы жизнедеятельности общества, глобализация социально-экономического развития современного социума, перманентное обострение экологических проблем, возникновение многочисленных центров региональной напряженности в связи с процессами трансформации и модернизации постсоциалистических и развивающихся государств – эти и многие другие явления актуализируют проблемы философскомировоззренческого и логико-методологического порядка. Их профессиональное и творческое осмысление требует серьезной и акцентированной философско-методологической подготовки будущих ученых и педагогов.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Одним из важнейших требований к результатам освоения дисциплины «История и философия науки» является акцент на необходимости существенной активизации творческой самостоятельной работы аспиранта по осмыслению и анализу предложенной научной литературы (как основной, так и дополнительной) и авторской интерпретации наиболее важных и актуальных проблем современной философии и методологии науки с учетом профиля диссертационных исследований, выполняемых аспирантами.

Процесс изучения дисциплины «История и философия науки» направлен на формирование элементов следующих компетенций по данной специальности:

а) общекультурных (ОК):

концептуальное осмысление современных мировых процессов;

определение собственных социальных и гражданских позиций;

преобразование мировоззрения, ценностных ориентаций, способов деятельности личности аспиранта.

б) профессиональных (ПК):

формирование у аспирантов устойчивых навыков рефлексивной культуры мышления;

формирование у аспирантов представления о возможностях современного методологического сознания;

актуализация и развитие креативности и проективности мышления аспирантов.

В результате освоения содержания дисциплины аспирант должен овладеть знаниями, умениями и навыками:

самостоятельного философского мышления и их практического применения;

знания исторического и методологического аспекта изучаемой дисциплины;

ориентирования в основных философских школах и направлениях;

осознанного употребления соответствующей терминологии.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

в том числе:

Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) в том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Контрольная работа Реферат Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к 186 лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.)

5. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание дисциплины (темы) Общие проблемы философии Генезис и эволюция философии науки. Философия Предмет и основные Логико-эпистемологический подход к исследованию 1.1.

концепции современной науки. Анализ языка науки. Позитивистская и философии науки постпозитивистская философия науки. Концепции Возникновение науки и Элементы научного знания в доисторическом 1.2.

исторической эволюции дотеоретического знания. Миф, магия, ранние формы 1.3.

Развитие научного знания: Историческая изменчивость механизмов порождения 1.4.

традиции и революции научного знания. Взаимодействие оснований науки и 1.5.

Социокультурная и Генезис и эволюция понятия науки в западной 1.6.

институциональная природа культуре. Традиционалистский и техногенный типы Философские проблемы «Общество», «культура» и «человек» в истории социально-гуманитарных наук философии. Донаучные, ненаучные и вненаучные Объект, предмет и субъект Особенности объекта социально-гуманитарного 2.1.

социально-гуманитарного познания: многообразие, неповторяемость, Природа ценностей и их роль Различение теоретического и практического разума.

2.2.

в социально-гуманитарном Науки о природе и науки о духе: «мир Проблема истинности и Коммуникативность в науках об обществе и 2.3.

рациональности в социально- культуре: методологические следствия и императивы.

гуманитарных науках Научные конвенции как следствие коммуникативной Разделение социально- Проблема разделения социальных и гуманитарных 2.4.

гуманитарных наук на наук. Методы социальных и гуманитарных наук.

социальные и гуманитарные Взаимодействие социальных, гуманитарных наук и 5.2. Структура дисциплины 1.1.

Возникновение науки и основные стадии ее 1.2.

Развитие научного знания: традиции и 1.4.

Социокультурная и институциональная 1.6.

Объект, предмет и субъект социальногуманитарного познания Природа ценностей и их роль в социальногуманитарном познании Разделение социально-гуманитарных наук 5.3. Практические занятия Философские проблемы социально-гуманитарных наук Проблема истинности и рациональности в социальногуманитарных науках 5.4. Самостоятельное изучение разделов (тем) дисциплины Предмет и основные концепции современной философии науки Возникновение науки и основные стадии ее исторической Развитие научного знания: традиции и революции Социокультурная и институциональная природа науки Философские проблемы социально-гуманитарных наук Объект, предмет и субъект социально-гуманитарного познания Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном Проблема истинности и рациональности в социальногуманитарных науках Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Основная литература 1. Алексеев, П. В. Философия : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин ; МГУ им. М. В.

Ломоносова, Философ. фак.. - М. : Проспект, 2009. - 588 с.

2. История и философия науки (философия науки) : учеб. пособие / Е. Ю. Бельская [и др.] ; под ред. Ю. В. Крянева, Л. Е. Моториной. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 335 с.

(Альфа-М). Пособие по общенаучной дисциплине "История и философия науки 3. Губин, В. Д. Философия : учебник / В. Д. Губин. - М. : Проспект,2009. - 332 с.

4. Моторина, Л. Е. Философская антропология : учеб. пособие / Л. Е. Моторина. - М. :

5. Философия в вопросах и ответах : учеб. пособие / под ред. А. П. Алексеева, Л. Е.

Яковлевой. - М.: Проспект, 2009. - 336 с.

6. Пржиленский, В. И. Философия науки : учеб. пособие / В. И. Пржиленский, А. П.

Федоровский. - Ставрополь : Изд-во СГУ, 2010. - 270 с.

7.2. Дополнительная литература 1. Бачинин В.А. Энциклопедия философии и социологии права. - СПб.: Юридический 2. Бессонов Б.Н. История и философия науки – М.: Высшее образование, 2009. - 395 с.

3. Лебедев С.А. История и философия науки – М.: Академический проект, 2007. - 608с.

4. Лебедев С.А. Философия социальных и гуманитарных наук. – М.: Академический 5. Кохановский В.П. Основы философии науки: учебное пособие для аспирантов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 603с.

6. Кохановский В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук (Формирование, особенности и методология социального познания): Учебное пособие для аспирантов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 320 с.

7. Малахов В.П. Философия права. Идеи и предложения. - М.: Юнити-Дана, 2008. - 391с.

8. Миронов В.В. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук. - М., 2006. - 639 с.

9. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. - М.: Гардарики, 2006. - 384 с.

7.3. Программное обеспечение Не предусмотрено 7.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, Интернетресурсы http://sbiblio.com http://filosof.historic.ru

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Лекционная аудитория, доска.

Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. № 1365; паспорта специальностей научных работников по социально-гуманитарным наукам, учебного плана СКСИ.