ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МОУ СОШ пос. Первое Мая

Конаковского района

Тверской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

пос. Первое Мая находится на территории Первомайского сельского поселения,

расположенного на реке Созь, в семи километрах от русской реки Волга. Удаленность от

районного центра по водному пути 25км. Зимой можно добраться в объезд через г.

Тверь(140км). В состав Первомайского сельского поселения входят населенные пункты:

п. Первое Мая,д. Поповское, д.Никольское, д.Осипово, д.Харитоново, д.Окулово, д.

Клыпино, д.Мерилово, д.Перетрусово, д. Харлово, д Устье, д.Городище,д. Мыслятино, д.Карповское, д. Михалиха, д. Хорошово, д.Говорово.На территории поселения расположена храм Николая Чудотворца основанной в мае 1999года, бывший стекольный завод им. Первого Мая, школа, администрация сельского поселения, библиотека, сельский ДК, почтовое отделение,МУП ЖКС, больница, аптека, магазины. Новая школа основана в 1976г. Она является культурно-образовательным центром поселения Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности. Система управленческой деятельности МОУ средняя общеобразовательная школа п. Первое Мая является юридическим лицом.

Учредитель школы - администрация Конаковского района. В 2000 году школа получила статус юридического лица и поставлена на учет в налоговом органе по месту нахождения на территории РФ.

Школа имеет Устав (новая редакция принята в сентябре 2009года), лицензию на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к лицензии (Серия АА 690107, выдана 30 декабря 2009 года), свидетельство о государственной аккредитации (Серия АА № 021102, выдано 26 апреля 2001 года, приказ департамента образования от 10.10.2005г. №752 «Об итогах аттестации муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы поселка Первое Мая Конаковского района»), свидетельство о праве владения на землю, договор оперативного управления, санитарно-эпидемиологическое заключение; кадастровый паспорт, противодиверсионный паспорт.

В своей деятельности администрация школы руководствуется:

- Конституцией Российской Федерации;

- Гражданским Кодексом Российской Федерации;

- Законом РФ «Об образовании»;

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

-Законом об образовании Тверской области;

- законодательными актами Российской Федерации, нормативно-правовыми документами Министерства образования и наук

и РФ, Министерства обороны Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, департамента образования Тверской области, управления образования администрации Конаковского района.

Деятельность школы регламентируется следующими локальными актами (некоторые из которых за отчетный период обновлены, например, штатное расписание, положение о конференции и совете школы, договор с учредителем, положение о порядке и условиях оплаты и стимулирования труда):

1. Правила приема в 1-й класс.

2. Правила приема в 10-й класс.

3. Правила поведения обучающихся.

4. Декларация прав обучающихся.

5. Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся.

6. Договор о сотрудничестве Школы с родителями обучающихся.

7. Положение о внешнем виде школьников.

8. Положение о Совете старшеклассников.

9. Положение о группе продленного дня.

10 Положение о дежурном клаасе.

11. Положение о дежурном администраторе.

12. Правила внутреннего трудового распорядка работников Школы.

13. Положение о порядке установления доплат и надбавок работникам Школы.

14. Положение о стимулирующих выплатах работникам школы.

15. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников.

16. Положение о конференции и совете Школы.

17. Положение о педагогическом совете Школы.

18. Положение об общешкольном собрании родителей и родительском комитете Школы.

19. Положение о методическом объединении учителей-предметников.

20. Положение о методическом объединении классных руководителей.

21. Положение о методическом совете ОУ.

22. Положение об общешкольной конференции и совете учащихся школы.

23. Положение об учебном кабинете.

24. Положение об учебных мастерских.

25. Положение о инспекционно - контрольной деятельности в Школе.

26. Положение о системе оценок, формах, порядке и периодичности промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

27. Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса.

28. Положения о школьной предметной олимпиаде, о конкурсах.

29. Положение о библиотеке Школы.

30. Правила пользования библиотекой.

';

31. Положение об охране труда в Школе.

32. Должностные инструкции работников Школы.

33. Инструкции по правилам пожарной безопасности, по технике безопасности и производственной санитарии, по общим правилам электробезопасности для работников Школы.

34. Инструкции по технике безопасности на уроках физической культуры, химии, физики, информатики.

35. Договор Школы с учредителем.

36. Коллективный договор.

37. Приказы и распоряжения директора Школы. Решения педагогических советов.

38. Трудовой договор с сотрудником.

39. Номенклатура дел Школы.

40. Штатное расписание.

Управление школой строится на принципах открытости и гласности.

Систему управленческой деятельности определяют директор школы Вьюнова Н.В.. и два заместителя: заместитель по учебно-воспитательной работе – Шалагина Н.А..

и заместитель по воспитательной работе – Новгородская Н.Л.

Школой ведется последовательная работа по формированию нормативноправового поля деятельности. В школе имеются образовательная программа школы на 2008-2013 годы, программа развития на 2009-2014 годы, программа воспитания школьников «Я- гражданин России», локальные акты, необходимые для обеспечения деятельности школы Положения Устава школы соответствуют требованиям Закона РФ «Об образовании» и Типового положения об общеобразовательном учреждении. Все локальные акты школы утверждены приказами директора школы.

В школе ежегодно разрабатывается план работы школы на текущий учебный год.

При проведении анализа работы школы сочетаются качественные и количественные показатели. В школе имеется годовая циклограмма деятельности школьной администрации, директора, разрабатываются месячные, недельные, ежедневные планы ОУ, что позволяет скоординировать работу всего педагогического коллектива, каждого учителя.

С 2000 года школа ведет работу по демократизации управления школой, моделирует государственно- общественную структуру управления, работает над формированием педагогического, ученического и родительского самоуправления. в структуру управления школой входят общешкольная конференция участников образовательного процесса, совет школы, педагогический совет, административное совещание, методический совет, методические объединения педагогических работников школы, совет старшеклассников, родительский комитет школы. Свою работу органы школьного самоуправления осуществляют в соответствии с разработанными в школе локальными актами.

В соответствии с уставом школы высшим органом управления школой является общешкольная конференция участников образовательного процесса, которая проводится в школе, как правило, один раз в год.

Совет школы является высшим органом управления школой в период между конференциями, созданным с целью обеспечения прав участников образовательного процесса на участие в управлении школой. Возглавляет совет школы родительница школы Орлова Н.Г. входят в совет 9 чел.( по 3 чел. от каждой категории участников образовательного процесса).

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления педагогических работников школы. Деятельность педагогического совета основывается на принципах демократии, уважения и учета интересов всех членов коллектива и регламентируется Положением о педагогическом совете школы. Его работа ежегодно планируется и прописывается в плане работы школы.

В школе работает методический совет - коллегиальный орган самоуправления педагогических работников школы, созданный с целью координации работы по повышению профессионального мастерства педагогов. В его состав входят 5 чел., в том числе заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе и руководители ШМО педагогов школы.

Работа методического совета спланирована.

В школе функционируют 4 методических объединения, это:

МО учителей начальных классов;

МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей естественно-математического цикла;

МО классных руководителей.

Работа ШМО ежегодно планируется и входит составной частью в годовой план работы школы. Содержание их деятельности строится в соответствии с учетом реальных возможностей школы.

Методический совет, ШМО, в целом, являются действенными органами самоуправления педагогов, определяющими и разрабатывающими основные направления совершенствования образовательного процесса и развития школы.

Органы ученического самоуправления представлены советом старшеклассников.

Кроме этого, на уровне классов функционируют классные ученические собрания, активы классов.

СТРУКТУРА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

ОБЩЕШКОЛЬНОЕ УЧЕНИЧЕСКОЕ СОБРАНИЕ

СОВЕТ СТАРШЕКЛАСНИКОВ

ПРОФИЛЬНЫЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ КОМИССИИ

ПОРЯДОК КУЛЬТУРА СПОРТ И ПРЕСС- ДРУЗЬЯ

И УЮТ И ДОСУГ ЗДОРОВЬЕ ЦЕНТР МАЛЫШЕЙ

Органы ученического самоуправления школы имеют все потенциальные возможности для развития.

Родительское самоуправление представлено общешкольными родительскими конференциями, классными родительскими собраниями, родительскими комитетами школы и классов. Общешкольный родительский комитет, функционирующий в соответствии с разработанным Положением, является общественным органом самоуправления родителей, созданным в целях укрепления взаимодействия родителей, обучающихся и педагогов. В 2009- 2010 учебном году в его состав входят 11 чел. На заседаниях родительского комитета школы рассматриваются вопросы оказания помощи школе в проведении воспитательной работы, обсуждаются вопросы укреплении материально- технической базы школы, организации питания и дежурства на общешкольных мероприятиях, по инициативе родительского кабинета организуется рейды по улицам в вечернее время, оказывается помощь семьям в воспитании «трудных»

подростков.

В школе создана профсоюзная организация, включающая в себя 14 работников школы.

Возглавляет профсоюзную организацию педагог школы Ларионова Г.А.

В школе создана комиссия по охране труда на паритетных началах. Председателем комиссии назначен директор школы. Комиссия организует оперативный контроль за состоянием охраны труда и учебы, своевременно проводит проверку готовности образовательного учреждения к учебному году и составляет акты приемки, акты – разрешения на проведение занятий в учебных мастерских, спортивном зале и кабинете информатики, акт опрессовки отопительной системы, акты контрольных измерений электропроводки.

Функциональные обязанности между членами администрации распределены и закреплены приказом по образовательному учреждению.

С 2006 года школа имеет собственную бухгалтерию, состоящую из 2-х человек:

главный бухгалтер – Холоденина А.В. (1 ст.); бухгалтер Матросова А.Н.(1 ст.).

Взаимодействие с семьей и местным социумом строится на принципах сотрудничества.

Основные нормативные документы школы соответствуют федеральным и региональным нормативным документам и образовательной деятельности школы.

Сложившаяся в школе система управления достаточно динамична, гибка, позволяет эффективно решать задачи функционирования и развития ОУ, направлена на осуществление принципов демократизации управления школой.

Структура классов, режим работы школы, структура подготовки Целью деятельности школы является предоставление образовательных услуг начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования художественно-эстетического, научно-технического и физкультурно-спортивного направлений.

В 2010-2011 учебном году в школе функционируют 11 общеобразовательных классов.

В общеобразовательных классах обучается 91 учащийся:

-на первой ступени (начальное общее образование) в четырех классах - учащихся, - на второй ступени (основное общее образование) - в пяти классах - 45 учащихся, -на третьей ступени (среднее полное (общее) образование) - в двух классах - учащихся.

1 учащийся по заключению ПМПК проходит обучение по индивидуальной программе для глубоко умственно отсталых детей 3 класса.

Средняя наполняемость общеобразовательных классов составила 8,3 человек, что ниже, чем средний показатель по району (10,9 чел.).

Количественное соотношение мальчиков и девочек по классам в 2010-2011 уч.году Структура классов соответствует требованиям нормативных документов и потребностям социума. Численность обучающихся по годам колеблется от 92 до 115 чел.

Учебно-воспитательный процесс организован в одну смену. Согласно Устава школа работает в режиме пятидневной учебной недели. Форма обучения - очная.

Продолжительность уроков и перемен соответствует санитарно- гигиеническим нормам.

В школе в 2010-2011 учебном году, как и ежегодно, открыта одна группа продленного дня, в которую были зачислены 20 учащихся, что является оптимальным для данной школы.

Содержание подготовки обучающихся и воспитанников.

Содержание подготовки обучающихся и воспитанников. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ.

Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие обучающихся с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических), интеллектуальных и других особенностей и образовательных потребностей, реализует программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Одним из важнейших нормативных документов школы, составной частью входящих в образовательную программу школы, является школьный учебный план, который составлен на основе федерального Базисного учебного плана 2004 года, в соответствии с региональным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Тверской области и приказом МО РФ №1312 от 9 марта 2004 года «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ».

Максимальный объем нагрузки учащихся соответствует БУПу 2004 года.

Федеральный компонент БУПа 2004 г. реализован в полном объеме.

Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются на усиление предметов федерального компонента БУПа, на введение новых предметов и элективных курсов, что позволяет реализовать образовательную программу школы и удовлетворять социальный заказ учащихся и родителей.

Начальное общее образование - первая ступень Учебный план для 1-4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Обучение 1 класса ведется по УМК «Перспективная начальная школа». В 2- классах реализуется УМК «Школа России».

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования устанавливает обязательные для обучения предметы:

-литературное чтение -иностранный язык -окружающий мир -изобразительное искусство -физическая культура Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса (2 часа в неделю).

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю.

Учебный предмет является интегрированным: происходит интеграция естественнонаучных и обществоведческих знаний с целью формирования у детей младшего школьного возраста целостного взгляда на окружающий мир и место в этом мире человека. В содержание курса «Окружающий мир» также включены знания основ безопасности жизнедеятельности.

В рамках курса «Технология» в 3-4 классах в качестве учебного модуля изучаются «Информатика и информационно-коммуникативные технологии», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Во 2-4 классах в рамках системы дополнительного образования детей изучается учебный курс «Основы православной культуры»

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе в 4 четверти осуществляются за счет компонента образовательного учреждения. С целью выделения часов для реализации регионального компонента в 4 четверти в 4 классе изменена продолжительность уроков на 35 минут (таким образом, предельно допустимая нагрузка составляет 25 часов) Основное общее образование – вторая ступень Учебный план ОУ для 5-9 классов ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

В 2010-2011 учебном году на 2 ступени реализуется государственный стандарт основного общего образования 2004 года (стандарт первого поколения) В 5-7 классах на преподавание русского языка увеличено количество часов: в кл. -до 6 ч., в 6 кл.- до 5 ч., в 7 кл.- до 5 ч.(подобный вариант распределения часов предлагается во всех действующих программах по русскому языку и соответствует современным учебно-методическим комплексам).

Предмет «Математика» с 7 класса делится в ШУПе на 2 предмета: «Алгебра» и «Геометрия».

С 5 по 8 класс вводится региональный компонент – элективный курс «Основы православной культуры».

Региональный курс краеведения реализуется следующим образом:

- в 6 классе реализуется биолого-географическая модель краеведения (по 2 ч.

интегрированных предметных курсов биологии и географии с краеведческими модулями);

- 8 классе реализуется искусствоведческо - технологическая модель краеведения ( по 1 часу интегрированных курсов музыки и изобразительного искусства с краеведческими модулями).

- в 9 классе выделяется 2 ч. на предмет «История» и 1 ч. на предмет «Краеведение»

(реализуется историческое краеведение) В 9 классе вводится по 0,5 ч. «Музыка» и 0,5ч.«Изобразительное искусство»

На элективные курсы в 9 классе отведено 2 ч.

В связи с апробацией новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов по русскому языку и математике вводятся элективные курсы по данным предметам («Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста» - 1 ч. в неделю, «Графики и функции" – 1 ч в неделю) С 5 по 8 класс изучается региональный курс - элективный курс «Основы православной культуры» (1 ч. в неделю), в 5 классе в 1 четверти – элективный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (2 ч. в нед.).Введение учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 5 классе в первой четверти осуществляется за счет часов компонента образовательного учреждения ( в 1 четверти выделяется 2 ч. на элективный курс «Основы религиозных культур и светской этики», во 2 четверти – 2ч. на элективный курс «Основы православной культуры», в 3,4-й четверти по 1 ч. элективный курс «Основы православной культуры», второй час отдан на элективный курс «Русский фольклор»,рассчитанный на 17часов).

Среднее (полное) общее образование – третья ступень Учебный план ОУ для 10-11-х классов ориентирован на двухлетний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.

В 2010-2011 учебном году на 3 ступени реализуется государственный стандарт среднего (полного) общего образования 2004 года (стандарт первого поколения).

В 10-11 классах на изучение учебного предмета «Русский язык» из компонента ОУ добавлено по 1 часу в неделю, учитывая возрастающую роль русского языка в многонациональном федеративном государстве обязательный экзамен по этому предмету.

В 10-11классах предмет «Математика» делится на 2 предмета: «Алгебра и начала анализа» - 3 часа в неделю и «Геометрия» - 2 часа в неделю.

Предмет «География» изучается в 10 классе - 1 ч. в неделю, в 11 классе 1 час географии не вводиться, т.к. в прошлом учебном году данный предмет изучался в объеме 2 часа в неделю.

Предмет ОБЖ в 10 и 11 кл. изучается по 1 часу в неделю.

Преподавание общественных дисциплин в 10,11 классах реализуется по схеме:

- история - по 2часа в неделю - обществознание – по 2 часа в неделю В 10 классе как элективные введены следующие курсы:

Русский язык («Условия успешной коммуникации»)-1час в неделю Литература(«Наши духовные ценности»)-1час в неделю Химия («Химия и повседневная жизнь человека»)-1час в неделю Информатика («Такая разная информатика») – 1 час в неделю Физическая культура («Прикладная физическая культура») – 1 час в неделю В 11 классе как элективные введены следующие курсы:

Русский язык («Трудные случаи орфографии и пунктуации»)– 2 часа в неделю Экономика («Современная экономика»)– 1 час в неделю Литература («Лингвистический анализ художественного текста»)– - 1 час в неделю Химия («Химия и повседневная жизнь человека») - 1 час в неделю Математика («Графики и функции»)-1час в неделю Физическая культура («Прикладная физическая культура») – 1 час Введение элективных курсов по математике и русскому языку обосновывается тем, что предметы «Русский язык» и «Математика» являются обязательными государственными экзаменами. Выбор остальных элективных курсов объясняется запросом учащихся в связи со сдачей ЕГЭ и профессиональной ориентацией.

Учебный план ежегодно утверждается приказом директора школы и согласовывается с управлением образования администрации Конаковского района.

Максимально допустимая нагрузка соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям СаНПиНов.

Преподавание учебных предметов осуществляется в соответствии с государственными требованиями, на основании программ, утвержднных директором школы. При преподавании используются учебники, входящие в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Учебный план обеспечен необходимыми программами по всем предметам.

Учителями школы по окончанию отчтных периодов проводится сверка часов, предусмотренных программой и учебным планом и выданных фактически.

С целью наиболее успешного обеспечения учащихся возможностями получения базового и дополнительного образования, соответствующего государственному стандарту, проводится тестирование и анкетирование учащихся, выявляется уровень мотивации школьников, анализируются мнения учителей, классных руководителей, учащихся.

Расписание занятий составлено в соответствии с учебным планом школы, соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям СаНПиНов.

В 2010-2011 учебном году из 91 учащихся общеобразовательных классов закончили на «4» и «5» 28 учащихся, что составило 31 %, что на 2% выше показателей прошлого года.

Учащихся, оставленных на повторное обучение по итогам года, в этом году нет.

Получили аттестат об основном общем, среднем (полном) 100 % общем образовании Показатель качества успеваемости учащихся по классам Педагоги школы ведут работу по выявлению учащихся, имеющих склонности и способности к изучению школьных предметов. По итогам четвертей учителями анализируются качество знаний учащихся по предметам в каждом классе, выясняются причины понижения качества знаний и намечаются пути работы с учащимися.

Проводятся предметные недели, в ходе которых детям предлагаются интересные задания, проводятся конкурсы, КВН, предметные вечера. Организованная таким образом работа повышает стремление учащихся хорошо учиться.

В 2010-2011 учебном году учащиеся 4 класса приняли участие в мониторинге образовательных достижений по русскому языку и математике.

Результаты обследования образовательных достижений обучающихся 4-х классов по математике Результаты обследования образовательных достижений обучающихся 4-х классов по русскому языку

ОСВОЕНИЕ

СРЕДНИ

КОЛИЧЕСТВО СТЕПЕНЬ ОСВОЕНИЯ

Й ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

КО ОБРАЗОВАТЕЛЬНО УЧАЩИХСЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ ( В % )

ПЕРВИЧ ПРОГРАММЫ

Д Е УЧРЕЖДЕНИЕ Н.

Сводная ведомость итоговых оценок, полученных выпускниками (природоведение) Таким образом,уровень обученности выпускников 4 класса составил 100%, средний показатель качества знаний по предметам -66% Уровень обученности выпускников 9-х классов составляет 100 %.

Средний показатель качества знаний по предметам составляет 59% Сводная ведомость итоговых оценок, полученных выпускниками Геометрия В 2010-2011 учебном году уровень обученности выпускников 11-х классов составляет Предмет Геометрия культура Выпускники 11-х классов проходят государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ, достигая положительных результатов.

Обществоведение Английский язык аттестацию в новой форме, достигая положительных результатов.

Русский Организация работы по повышению квалификации педагогических кадров.

Педагогический коллектив школы насчитывает 13 педагогических работников.

Образовательный ценз педагогов школы можно считать удовлетворительным:

высшее образование имеют 12 педагогов, что составляет 92% от общего количества педагогических работников школы, неоконченное высшее – 1 педагог, что составляет 8% от общего количества педагогических работников.

Уровень квалификации педагогических работников удовлетворителен:

квалификационные категории имеют 13 педагогов, что составляет 100% от общего количества педагогических работников, в том числе первую квалификационную категорию имеет 9 педагогов, что составляет 70% от общего количества педагогических работников, вторую квалификационную категорию- 4 педагога (30%).

9 педагогов школы (70%) имеют стаж педагогической работы свыше 20 лет, что говорит о зрелости педагогического коллектива,3 педагога(22%) -стаж педагогической работы от 10 до20 лет,1 педагог (8%) - стаж педагогической работы до 10 лет.

Среди педагогического коллектива 31% составляют работающие пенсионеры Средний возраст педагогов составляет 50,5 лет.

Среди работников школы имеют награды:

Почетная грамота Минобразования РФ 1 чел., что составляет 8 % от общего количества педагогических работников;

Почетная грамота Департамента образования 3 чел., что составляет 22 % от общего количества педагогических работников;

Ежегодно педагоги школы за достигнутые успехи в обучении и воспитании детей награждаются грамотами Главы Администрации Конаковского района, Управления Образования, школьными грамотами.

В штате школы есть социальный педагог (0,5 ставки) и психолог (0,5 ставки) Повышение квалификации педагогических кадров Педагоги школы повышают свою профессиональную квалификацию своевременно (1 раз в 5 лет) проходят курсовую подготовку в соответствии с планом повышения квалификации на базе Тверского областного института усовершенствования учителей, принимают участие в областных и районных семинарах.

1 педагог продолжает заочно получать высшее образование.

Организация методической работы с педагогическими кадрами, Методическую работу по повышению квалификации кадров в межкурсовой период организуют заместители директора по учебно-воспитательной работе и по воспитательной работе.

Цели задачи методической работы заключаются:

- в организации работы по повышению квалификации педагогических кадров, - в организации работы по обновлению содержания образования в соответствии с новыми требованиями (по освоению программ 1 и 2 поколений), - в обеспечении высокого методического уровня в преподавании учебных предметов и организации воспитательной работы с учащимися, - в повышении качества обучения и воспитания учащихся, -в организации работы по обмену опытом работы и распространению положительного опыта.

Основными формами и методами работы, используемыми в школе, являются:

- педагогические советы методической направленности;

- творческие отчеты;

- предметные недели;

- выступления с опытом работы по отдельным направлениям;

Органом, координирующим организацию методической работы в школе, является методический совет, которым руководит заместитель директора по учебновоспитательной работе. В состав совета традиционно входят руководители школьных методических объединений. Работа методического совета планируется и входит составной частью в годовой план работы школы.

Совет организует работу над единой методической темой школы, пропагандирует достижения педагогической науки, консультирует педагогов по вопросам педагогики и психологии, оказывает помощь руководству школы в разработке и проведении контрольных работ, срезов знаний, тестов, а также в подготовке и проведении педагогических советов, организует взаимопосещение уроков, участвует в аттестации педагогических кадров, организует ознакомление педагогов с новыми нормативно правовыми документами, в частности, по вопросам государственной (итоговой) аттестации выпускников.

Ежегодно руководством школы определяется методическая тема, над которой педагогический коллектив работает в течение учебного года. В 2010-2011 учебном году школа продолжает работу над темой «Развитие познавательной активности учащихся на основе формирования общеучебных умений и навыков».

В рамках работы над выбранной темой изучаются теоретические вопросы, ведется накопление практического материала.

В структуру методической работы входят методические объединения учителей предметников смежных дисциплин и методическое объединение классных руководителей, деятельность которых регламентируется школьными локальными актами Школьные методические объединения работают в соответствии с планами работы, включенными в годовой план работы школы. В них определено содержание деятельности с учетом конкретных возможностей учителей, формы работы, определены сроки выполнения и ответственные.

Круг вопросов, решаемых методическими объединениями, включает разработку и проведение мероприятий по повышению уровня образовательного процесса, организацию и проведение предметных недель, школьных олимпиад, обмен опытом работы, участие в конкурсных мероприятиях, отчеты руководителей МО о проделанной работе, проведение открытых уроков наиболее опытными учителями.

В рамках ШМО через открытые уроки и внеклассные мероприятии организована планомерная работа по обмену опытом. Ежегодно педагоги дают открытые уроки, делятся опытом работы по наиболее актуальным вопросам.

Выстраиваются отношения школы с базовой средней общеобразовательной школой №8 г.Конаково и по ряду вопросов, касающихся преподавания по специальной индивидуальной программе для глубоко умственно отсталых детей - со специальной (коррекционной) школой VIII вида №4 г.Конаково. В рамках встреч идет взаимообмен опытом работы по вопросам содержания специального образования, методов и технологий обучения.

В школе имеются все необходимые нормативно – правовые документы по аттестации педагогических и руководящих работников федерального, регионального и муниципального уровней. Педагоги школы знакомятся с основными задачами аттестации, направлениями и формами экспертизы, требованиями по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности педагогов при присвоении им квалификационной категории, требованиями по оформлению документов, необходимых для аттестации.

Заявления педагогических работников для аттестации на квалификационные категории подаются в установленные сроки. В качестве базовой формы прохождения аттестации на вторую категорию педагоги школы выбирают творческий отчет.

Большого напряжения от коллектива потребовала работа, связанная с КПМО. Все члены коллектива разрабатывали положения, готовили документы, изучали опыт пилотных школ района, разрабатывали шкалу оценок для стимулирующей части зарплаты, представляли информацию о реализации КПМО, работали над составлением текста Публичного доклада.

Практиковались методические оперативки, приуроченные к заседаниям педсоветов, планеркам, на которых до сведения коллектива доводилась срочная информация, обсуждались животрепещущие вопросы по работе с отдельными учащимися, предметами, классами.

В целом, организация методической работы с педагогами соответствует целям и задачам, стоящим перед школой.

Исследовательская работа в режиме нововведений реализовывалась в школе в отчетный период по следующим направлениям:

- инновации в содержании образования - апробация новых предметов, курсов, вводимых в рамках перехода на Федеральный базисный учебный 2004 года и в рамках реализации регионального компонента, апробация новых учебников:

введение и апробация краеведческих модулей в преподавание биологии и географии в 6 классе, введение и апробация краеведческих модулей в преподавание музыки и изобразительного искусства в 8 классах, введение и апробация модуля «Информатика и ИКТ» в курс технологии в 3,4-х классах, введение и апробация иностранного языка во 2-4-х классах, введение и апробация предметов ОБЖ в 8 классе и информатики в 8,9-х классах;

введение и апробация курса МХК в 10,11-х классах введение и апробация элективных предметных курсов в 9,10,11-х классах;

введение и апробация курса «Основы Православной культуры» и курса «Основы религиозных культур и светской этики»в 4,5 классах;

- инновации в технологиях обучения:

индивидуализация и дифференциация обучения школьников, внедрение метода проектов по 4 предметам учебного плана (история, информатика, биология, география) внедрение информационно-коммуникационных технологий;

- инновации в воспитательной работе:

организация работы поискового отряда при школьном краеведческом музее;

-инновации в управленческой деятельности:

переход на подушевое финансирование;

выход на финансовую самостоятельность, создание собственной бухгалтерии;

переход на новую систему оплаты труда;

информатизация управленческой деятельности, создание;

реализация плана по информатизации образовательного процесса;

реализация проекта « Россия- Мы должны жить долго».

методической литературы. Ежегодно фонд библиотеки обновляется: старая литература списывается, приобретается новая литература. Имеются учебные пособия по изучаемым дисциплинам на электронных носителях.

Обеспеченность на одного обучающегося основной учебной литературой по каждому циклу дисциплин, реализуемых в рамках школьного учебного плана, составляет 100%. В 2010 -2011 учебном году библиотечный фонд составил3318 экземпляров книг, среди них – 3015 экземпляров учебников.

Школой разработан перечень учебно-методического оборудования по ступеням обучения,используемого в практической деятельности (Приложение 1 к Информационной карте школы).

Материально-техническое обеспечение, медико-социальные условия Материально-техническая база школа представляет собой совокупность оборудования, необходимого для организации образовательного процесса. Школа имеет 22 учебных кабинетов, в том числе 1 компьютерный класс, укомплектованный10 рабочими местами.

В школе есть медицинский кабинет, спортивный зал (площадь149,6 кв.м),библиотека, мастерские на 30 рабочих мест, столовая( 90 посадочных мест),спортивная площадка (10000 кв.м),учебно-опытный участок (1296 кв.м),актовый зал (125,2 кв.м).

Материально техническая база за последние пять лет обновилась. Приобретены водонагреватель и система химической очистки воды, холодильник, посуда. В учебные кабинеты завезены шкафы, столы, стулья, доски, установлены софиты, приобретена интерактивная система и ноутбук. Закуплены компьютерная техника для администрации и бухгалтерии. Для спортзала приобретен спортивный инвентарь. Для школьной мастерской приобретены инструменты, токарный и столярный станки. Планируется пополнение спортивных снарядов, компьютеров, инструментов в школьную мастерскую.

В школе установлена противопожарная сигнализация и система видеонаблюдения.

Управлением образования Конаковского района в 2010 году школе передан легковой автомобиль.

Школа ведет контроль за количеством дней, пропущенных учащимися по болезни в течение учебного года. Организована физкультурно-оздоровительная деятельность в учебное и внеучебное время, работают спортивные секции, проводятся оздоровительные мероприятия, Дни здоровья, дни ГО, турпоходы, игры и занятия на свежем воздухе.Согласно статистическим данным за последние 5 года в школе нет детей, относящихся к I группе здоровья (полностью здоровы). Весь контингент учащихся делиться между II,III и IV группами здоровья. В 2010-2011 году 74% учащихся имеют различные нарушения зрения, сколиоз и др.,24% учащихся имеют хронические заболевания, 2% - инвалиды детства.

Материально-техническая база школы позволяет организовывать образовательный процесс в соответствии с современными требованиями и задачами, стоящими перед школой.

Компьютерный класс в школе укомплектован 10 рабочими местами. Всего в ОУ ПК: 10 компьютеров в компьютерном классе, 7 компьютеров в рабочих кабинетах, компьютера в кабинетах администрации. В школе имеется 8 принтеров, 2 музыкальных центра,2 радиомикрофона,2 телевизора, 1 цифровой фотоаппарат.

Школа активно работает с сетью Интернет: 12 компьютеров подключены к Интернет, имеет электронный адрес, который поддерживается в активном состоянии (тип подключения - модем, скорость передачи данных по основному каналу 128 Кбит/с).

11 педагогов (85%) владеют компьютерами, применяют их в учебном процессе.

Информационно- техническое обеспечение позволяет перевести образовательный и управленческий процессы на более высокий качественный уровень, внедрять информационно-коммуникационные технологии обучения.

Воспитательная работа с обучающимися, организация дополнительного образования детей Воспитательная работа строится в соответствии с минимальным объемом социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования, на основе Программы воспитания школьников «Я – гражданин России.», разработанной в школе и включающей в себя четыре основных направления:

-«Ученье»;

-«Досуг»;

-«Здоровье»;

-«Мой край родной».

Выбранные школой направления взаимосвязаны, дополняют друг друга и преследуют одну цель - создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование его сознания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию.

Организация внеклассной воспитательной работы с учащимися ведется в соответствии с целями и задачами, стоящими перед школой, ежегодно планируется с учетом особенностей каждой возрастной группы, потребностей социума и школьных традиций и входит составной частью в годовой план работы школы.

Целью работы школы является воспитание гражданина и патриота своей Родины, формирование гражданского сознания и здорового образа жизни школьников, их интеллектуальное, физическое, эстетическое развитие.

Приоритетными являются такие направления деятельности, как нравственнопатриотическое, трудовое, художественно-эстетическое, краеведческое, физкультурноспортивное. В соответствии с этим планируется деятельность классных коллективов и общешкольные мероприятия.

Общешкольный план работы согласован с районным планом.

В школе стали традиционными такие мероприятии, как «День Матери», «День учителя», «День Знаний», «Новогодний калейдоскоп», «День Защитника Отечества», «Вахта памяти», «Последний звонок», предметные недели.

Школа имеет достаточный опыт работы по краеведческому воспитанию, несколько лет реализовывала краеведческий проект «Мой родной край», итогом работы над которым стало создание в школе краеведческого музея, в который вошли материалы об истории стеклозавода «1 Мая», о воинах-земляках, альбомы с фотографиями, предметы быта, посуда, утварь, кованые и деревянные изделия, коллекция денежных знаков, документы и т.д.

Этические беседы, игровые и ролевые ситуации помогают детям безболезненно шагать в мир взрослых и познавать его. В школе была оформлен стенд «Мой край родной», где представлены фотографии с красивейшими видами нашего края, символика нашего Конаковского района и Тверской области.

В школе создана система самоуправления школьников. Структура школьного самоуправления предполагает три уровня:

первый уровень - ученическое управление на уровне классных коллективов;

второй уровень - совет старшеклассников школы;

третий уровень – это совет школы, в который входит ученическая фракция наряду с фракциями педагогов и родителей.

Органы общешкольного самоуправления формируются на общешкольной конференции. Работа всех уровней скорректирована.

Совет старшеклассников состоит из пяти секторов: сектор пресс - центр, сектор здоровья и спорта, сектор дисциплины и порядка, сектор культурно-массовой работы, сектор шефской помощи. Советом оформлялись общешкольные стенды, школа к праздничным датам, проводились спортивные соревнования, совершались рейды по школе, проводился День самоуправления. Большую помощь совет оказывает малышам при проведении праздничных утренников. Совместно с советом старшеклассников организовывались и проводились КТД «Я – гражданин России», «По страницам летописи.», посвященное Дню Победы, новогодние праздники и т.д. Совет старшеклассников постепенно становится инициатором и активным участником ключевых дел в школе.

В классах оформлены уголки «Символика нашего государства» и отражение повседневной работы классного коллектива. Традиционным стало проведение Дней самоуправления в школе. В этот день школа полностью находится в распоряжении учащихся.

В школе работает социальный педагог, который осуществляет работу с трудными подростками и неблагополучными семьями, создана профилактическая комиссия, помогающая социальному педагогу в работе. В школу для бесед приглашаются инспектора ОДН, участковый милиционер, медицинские работники. За пять лет работы зафиксировано только одно правонарушение, совершенное ученицей школы, которая в настоящее время закончила школу. Ежегодно проводятся общешкольные мероприятия, классные часы по профилактике здорового образа жизни.

Трудные подростки состоят на внутришкольном учете, с ними и их родителями ведтся определенная работа (посещение на дому, профилактические беседы, приглашение родителей в школу, в сельский совет, на административный совет для бесед.

К работе с ними привлекаются родительские комитеты классов, КДН.) Создана система вовлечения трудных подростков в различные виды деятельности по интересам, привлечению детей к организации общих дел класса и школы, вовлечение в кружки и спортивные секции. Вопросы летнего труда и отдыха таких школьников решаются совместно с родителями. Следует отметить некоторые позитивные изменения в этом направлении, но проблема вс-таки имеет место. Педагогический коллектив школы систематически работает по вопросам профилактики правонарушений и преступлений, по вопросам безопасности детей в учебное и внеучебное время.

С целью воспитания здорового образа жизни и формирования высокого уровня физической культуры учащихся, а также с целью обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся и формирования культуры безопасности в любых жизненных ситуациях в школе разработана и действует программа «Здоровье», работают спортивные кружки и секции, ведется предмет ОБЖ, проводятся Дни здоровья, спортивные соревнования, праздники, родительские собрания, индивидуальные консультации (например, «Организация режима дня школьника», «Научите ребнка отдыхать», «Наркотики и дети» и т.п.). По предупреждению вредных привычек проводятся классные часы по темам «Влияние курения на организм», «Закаляй свой организм», «Твой режим дня» и другие. На уроках ведутся физкультминутки.

Школьная мебель и расписание соответствуют нормам СанПина. В школе организовано постоянно горячее питание.

Организована профилактическая работа по предупреждению дорожного травматизма, проводятся инструктажи, тематические часы общения «Дорожная азбука», «Осторожно гололд», лекции по здоровому образу жизни.

Все учащиеся включены в трудовую деятельность через систему общественнополезного труда. В школе работает экологический отряд «Трудовой десант». В летний период работает трудовой лагерь, который занимается благоустройством села и школьной территории.

В течение летних и осенних каникул работает оздоровительный лагерь «Берзка».

Работа его тщательно спланирована. Постоянно 20-25 детей проходят оздоровление.

С целью активизации интереса к обучению в школе традиционно проводятся предметные недели с подведением итогов и объявлением победителей на общешкольных линейках. Все предметники с большой ответственностью относятся к проведению подобных мероприятий, составляют план, оглашают его на линейке, разнообразят форму и содержание мероприятий, проводят конкурсы, викторины, КВН, турниры.

Дети охотно участвуют в конкурсах различного уровня, а педагогический коллектив школы старается создавать для этого необходимые условия.

Осуществляется совместная работа с сельским Домом культуры и сельской библиотекой. Сельский библиотекарь является частым гостем в школе, проводит с детьми различного рода развлекательные мероприятия, викторины по прочитанным книгам, игровые программы, традиционной является неделя детской книги в школе. Все дети являются читателями сельской и школьной библиотек. На базе Дома культуры учащиеся школы посещают кружок художественной самодеятельности. Школьники являются активными участниками мероприятий, проводимых в ДК.

В школе осуществляется система общественно-педагогического просвещения родителей. Два раза в год проводится общешкольное родительское собрание, на котором обсуждаются проблемы школы, обязательно включаются темы по воспитанию. Классные руководители планируют и проводят лекторий для родителей, соответствующий возрастным особенностям учащихся.

В школе осуществляется контроль за воспитательным процессом на плановой основе, исходя из достигнутых конечных результатов.

В 2010-2011 учебном году в школе работают следующие кружки: «Занимательная грамматика», «Инфознайка», «Развитие познавательных способностей учащихся», «ОПК», «Послушная рука», «Читаем, учимся, играем»,«Музыкальный», «Танцевальный», «Меткий стрелок», «Быстрее, выше, сильнее», секции «Баскетбольная»и «ОФП», «Шахматы и шашки».

Следует отметить, что при организации кружковой работы учитываются интересы и потребности всех обучающихся. Наибольшей популярностью ежегодно пользуются спортивные секции.

Существует система поощрения учащихся за активное участие в жизни школы (награждение Почтными грамотами, подарками, поездками по памятным местам).

В школе имеются наборы настольных игр, теннисный стол, мячи. Ребята принимают активное участие в школьных соревнованиях. Для работы имеется телевизор, музыкальный центр, магнитофон.

Учащиеся нашей школы каждый год принимают участие в районном конкурс «Конаковские огни», в 2006 году стали дипломантами.