МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Томский государственный университет

Утверждаю:

Г.В.Майер

«»2011 г.

Номер внутривузовской регистрации

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки 030100 –Философия Профиль подготовки Общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Томск 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030100 Философия и профилю подготовки общему.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 030100 Философия.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 030100- Философия.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 030100Философия.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 030100- Философия в Томском государственном университете 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 030100- Философия.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Томском государственном университете по направлению подготовки 030100- Философия и общему профилю подготовки, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки Философия Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 г. №125-ФЗ);

профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 030100 Философия высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «19»05.2010г. №534;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная 17.09.2009 № 337 (носит рекомендательный характер);

Устав Томского государственного университета 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, практических) и профессиональных (научно-исследовательских, педагогических, организационно-управленческих) компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по направлению «Философия».

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата составляет 4 года. Указанный нормативный срок освоения основной образовательной программы соответствует очной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Философия» составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 030100 Философия.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника программы бакалавриата включает:

- учреждения среднего, среднего специального (школы, лицеи, колледжи, гимназии) образования;

- академические и научно-исследовательские организации, связанные с решением философских проблем;

- редакции СМИ, музеи и библиотеки;

- органы государственной власти, муниципального управления, общественные организации и коммерческие структуры.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника - различные формы бытия;

- процессы развития природы, общества и сознания;

- различные сферы социокультурного пространства (наука, искусство, религия и т.д.);

- мировая философская мысль в еe истории;

- теория и практика общественной коммуникации;

- процессы познавательной и творческой деятельности;

- философские аспекты формирования и развития личности.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр философии, успешно прошедший обучение по программе бакалавриата, подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

- научно-исследовательская - организационно-управленческая - педагогическая 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр философии, успешно прошедший обучение по программе бакалавриата, подготовлен к решению следующих задач профессиональной деятельности по соответствующим видам профессиональной деятельности:

а) научно-исследовательская деятельность:

- сбор, анализ, классификация и систематизация научной информации по теме исследования;

- подготовка информационных сообщений, докладов и тезисов;

- подготовка научных обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографических указателей по тематике проводимых исследований;

- участие в работе семинаров, научно-практических конференций, симпозиумов.

б) педагогическая деятельность:

- преподавательская и учебно-методическая деятельность в системе среднего и среднего специального (школы, лицеи, колледжи, гимназии) образования.

в) организационно-управленческая деятельность:

- применение полученных знаний и навыков для организации и планирования своей профессиональной деятельности, а также работы различных коллективов;

- использование полученных знаний для выработки жизненной стратегии и решения организационных задач.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения указанной программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) - владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-1);

- готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКосознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 4);

- владение знаниями и навыками ведения здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья (ОК-5);

- способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-6);

- способность использовать в профессиональной деятельности знание из области естественнонаучных дисциплин (ОК-7);

- способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-8);

- обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач, умение пользоваться базами данных; способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-9);

- умение использовать в социальной, познавательной и профессиональной сферах деятельности навыков работы с персональным компьютером, программным обеспечением и сетевыми ресурсами (ОК-10).

- владение одним из иностранных языков на уровне необходимом для решения профессиональных задач выпускника бакалавриата (ОК-11);

- владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 12);

- способность гибкой адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности (ОК-13);

- способность использовать знание и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитие навыков межкультурного диалога (ОК-14);

- способность использовать знание прав и обязанностей человека и гражданина, ответственное отношение к делу, своему гражданскому и профессиональному долгу (ОКвоспитание толерантного отношения к расовым, национальным, религиозным различиям людей (ОК-16);

- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-17).

б) профессиональными (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

- умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем:

высказываний и предикатов, основные типы неклассических логик, правдоподобные рассуждения, основные формы и приемы рационального познания) (ПК-1);

- онтологии и теории познания (природа философского знания, функции философии, методология философского познания, основные категории философии) (ПКсоциальной философии (сущность, структура и функционирование общества, механизмы и формы социальных изменений, принципы исторической типологии общества) (ПК-3);

- истории зарубежной философии (античная философия; философская мысль древнего Востока; философия средневековья и эпохи Возрождения; философия Нового времени: эмпиризм и рационализм 17 века, философия Просвещения, классическая немецкая философия) и современной зарубежной философии (современные философские направления) (ПК-4);

- истории русской философии (философская мысль в России 10-17 вв., философия эпохи Просвещения, основные философские течения 19- 20 вв.) (ПК-5);

- этики (история этических учений, основные понятия морального сознания, нравственность в истории культуры, проблемы прикладной этики) (ПК-6);

- эстетики (история эстетических учений, основные категории эстетики, эстетическое и художественное творчество) (ПК-7);

- философии и методологии науки (наука как особый вид знания, деятельности и социальный институт; природа научного знания, структура науки, методы и формы научного познания; современные концепции философии науки) (ПК-8);

- философии религии (становление и развитие философии религии в древности, средние века, Новое время; современные концепции религии) (ПК-9);

- философских проблем естественных, технических и гуманитарных наук (основные философские проблемы физики, математики, биологии, истории и др.) (ПК-10);

- знание различных методов научного и философского исследования и умение их использовать в профессиональной деятельности (ПК-11);

- владение методами и приемами логического анализа, умение работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ПК-12);

- владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний (ПК-13);

- способность реферирования и аннотирования научной литературы (в том числе на иностранном языке), навыки научного редактирования (ПК-14);

педагогическая деятельность:

- умение пользоваться в процессе преподавания знаниями в области логики, онтологии и теории познания, социальной философии, истории зарубежной философии, истории русской философии, этики, эстетики, философской антропологии, философии и методологии науки, философии религии, философских проблем естественных, технических и гуманитарных наук (ПК-15);

- знание методик организации и ведения учебного процесса и умение применять их в преподавании обществознания и философии в системе среднего и среднего специального (школах, лицеях, колледжах, гимназиях) образования (ПК-16);

- владение навыками воспитательной работы и умение их использовать в педагогической деятельности (ПК-17);

организационно-управленческая деятельность:

- владение навыками организации и проведения дискуссий (ПК-18);

- умение использовать базовые философские знания в процессе принятия управленческих решений (ПК-19);

- способность к планированию, организации и управлению своей профессиональной деятельностью и работой различных коллективов (ПК-20);

переписки (ПК-21).

образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 030100 Философия.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 030100 Философия содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП бакалавриата регламентируется учебным планом;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график представлен в Приложении 2.

Указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра 030100 Философия Учебный план программы бакалавриата приведен в Приложении 1.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик, НИР), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, НИР в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Основные образовательные программы бакалавриата предусматривают изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. В базовой части профессионального цикла указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык». Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре. В вариативных частях учебных циклов указан перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций ПрООП ВПО и особенностей данной магистерской программы.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен решением Ученого совета философского факультета Томского государственного университета.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы дисциплины приведены в Приложении 3.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030100 Философия раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик.

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Философия раздел «Учебная и производственная практики» является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной программы предусматриваются следующие виды практик:

а) педагогическая, б) научно-исследовательская.

Педагогическая практика проводится в течение первых четырех недель восьмого учебного семестра (4 курс бакалавриата) на базе общеобразовательных школ, лицеев и гимназий. Прохождение школьной педагогической практики в высших, средних специальных и профессиональных учебных заведениях не допускается. Общая продолжительность практики составляет 7 зачетных единиц и включает в себя пассивную и активную часть. Продолжительность активной практики должна составлять не менее академических часов.

Аттестация по итогам практик включает в себя:

- посещение открытых занятий;

- оформленный дневник практики и подробный отчет о прохождении практики;

- обсуждение на заседании комиссии, формируемой деканатом факультета, публичную защиту отчета и выставление оценки в четырехбальной системе.

Программа школьной педагогической практика приведены в Приложении 4.

4.4.2.. Программа научно-исследовательской работы.

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Философия научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы баалавриата и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Виды научно-исследовательской работы бакалавра, этапы и формы контроля ее выполнения.

Научно-исследовательская работа бакалавра предполагает:

– написание под руководством научного руководителя курсовых работ в течение каждого года обучения и выпускной квалификационной работы;

– работа с библиотечными каталогами и фондами;

–обучение навыкам поиска научной информации с помощью Internet;

– участие с выступлениями на научных студенческих конференциях различного Научно-исследовательская работа студентов, в частности определение тем курсовых работ и квалификационного сочинения, может быть связана не только с этапами освоения учебной программы, но и с профилем научного направления кафедр, научных лабораторий при факультете, исследований, проводимых сотрудниками факультета в рамках грантов, федеральных целевых программ и т.д. Это позволяет вовлечь студентов в сферу научной деятельности, определиться с направлением исследовательской деятельности и выбором тематики для последующих диссертационных сочинений Научно-исследовательская работа обучающегося может являться разделом учебной практики. Она предполагает написание курсовых работ и квалификационной работы под руководством научного руководителя. Темы бакалаврских работ утверждаются на заседании кафедры по представлению научного руководителя. Курсовые работы за 1и год обучения оцениваются научным руководителем по четырехбальной системе; за 3 год обучения – защищаются на заседании кафедры или кафедральных комиссиях и оцениваются в открытых заседаниях. Квалификационная работа защищается ГАК, оценивается по четырехбальной системе в закрытом заседании. Сроки и графики защиты устанавливаются деканатом.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 030100 Философия в Томском государственном университете Ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определенных ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки.

Подготовка бакалавра по данной программе осуществляется на базе трех кафедр (кафедры онтологии, теории познания и социальной философии, кафедры истории философии и логики, кафедры философии и методологии науки) философского факультета Томского госуниверситета.

Квалификационная подготовка по данной программе обеспечивается ведущими преподавателями гуманитарных факультетов ТГУ, работающими на факультете. Научнопедагогические кадры, как правило, имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью. Сотрудники факультета имеют опыт работы и стажировок в ведущих европейских университетах, принимают участие во множестве конференций и семинаров, в том числе за рубежом (Великобритания, Германия, Голландия, США и др.).

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, в частности обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и соответствующих профилю преподаваемой дисциплины, а также доля преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора, соответствуют требованиям, предъявляемым к реализации основной образовательной программы баалавриата.

Подготовка бакалавра по программе обеспечена всеми необходимыми материально-техническими средствами, включая собственные компьютерные классы, проекционное оборудование, интерактивные доски и планшеты, оборудование для организации аудио- и видеоконференций, для проведения практических занятий по обработке различных видов информации.

Учебно-методическое обеспечение программы представлено комплектом учебнометодических пособий, заданий для практических занятий, методических рекомендаций по всем учебным дисциплинам как в печатном, так и в электронном виде. Учебнометодическая документация и материалы по всем учебным курсам основной реализации. Факультет располагает электронной библиотекой, поддерживает веб-сайт и социальные сервисы для информирования студентов, использует для сопровождения учебного процесса автоматизированную систему дистанционного обучения «Электронный университет», надлежащие социальные сервисы и технологии. Для проведения практических занятий факультет располагает всем необходимым лицензионным программным обеспечением.

Обучающиеся по программе бакалавриата обладают доступом к ресурсам Научной библиотеки ТГУ, библиотечный фонд которой составляет 3,7 млн. томов по различным отраслям знаний, включая более 500 000 учебников. В электронной библиотеке университета объём электронных ресурсов составляет свыше 260 тыс. названий полнотекстовых журналов и полнотекстовых документов (авторефераты, учебнометодические пособия и т.д.). Организован свободный доступ к удаленным базам данных, мировым информационным ресурсам, что существенно расширяет информационные возможности слушателей и способствует повышению качества обучения.

Укомплектованность библиотечного фонда печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов соответствует требованиям, предъявляемым к реализации программы бакалавриата.

Гарантирован доступ в Интернет.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Томский государственный университет - один из ведущих университетов России и ведущий вуз Сибири.

Императорский Томский университет, основанный в 1878 г., стал первым и длительный период был единственным вузом на территории Сибири и Дальнего Востока.

В университете обучается 23 тысячи студентов по 124 направлениям и специальностям, 700 аспирантов по 84 специальностям, 100 докторантов по специальностям.

В структуре университета 23 факультета, 5 филиалов и 47 центров довузовской подготовки в городах Сибири и Казахстана.

В ТГУ учились и работали около 100 членов РАН, РАМН и АН государств СНГ, свыше 250 лауреатов Государственной премии, 3 лауреата Нобелевской премии.

В университете работают свыше 350 докторов и около 700 кандидатов наук, лауреата Государственной премии РФ в области науки и техники, функционируют диссертационных советов (все 20 - докторские).

Фундаментальные научные исследования проводятся на базе НИИ: Сибирского физико-технического института, НИИ прикладной математики и механики, НИИ биологии и биофизики, Сибирского ботанического сада, Гербария и в 35 факультетских лабораториях.

За последние 10 лет 4 коллектива ученых ТГУ удостоены Государственной премии РФ в области науки и техники, премии Правительства РФ в области науки и техники, премии Президента РФ в области образования.

ТГУ является лидером среди вузов России по количеству наград, полученных студентами и молодыми учеными во всероссийских научных конкурсах. За последние лет студенты и преподаватели ТГУ удостоены 18 медалей РАН, более 500 студентов отмечены медалями и дипломами Минобрнауки РФ.

Университет является участником стипендиальной программы фонда «ОксфордРоссия»: начиная с 3 курса, ежегодно 450 студентов гуманитарных специальностей получают стипендии этого фонда. Общее количество грантов РФФИ по программе «Мобильность молодых учёных», которые будут реализованы в Томском превысило 40 % от их общего количества по РФ, что свидетельствует о высоком научном авторитете вуза.

В ТГУ за последние 5 лет выполнены исследования по более чем 500 грантам Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) и Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), 23 научные школы вошли в президентский перечень ведущих научных школ России.

На базе ТГУ действуют: Конкурсный центр грантов Минобрнауки РФ по проблемам экологии и охраны окружающей среды; Экспертный совет регионального конкурса грантов РГНФ и администрации Томской области; ассоциация «Открытый университет Западной Сибири», объединяющая свыше 30 университетов Сибири, Дальнего Востока и Казахстана; Федеральный ресурсный центр научно-методического, кадрового и материально-технического обеспечения развития единой образовательной информационной среды в Сибирском федеральном округе.

ТГУ реализует проекты по самым престижным грантам крупнейших фондов (Корпорация Карнеги, Фонд Новая Евразия, Фонд Макартуров, Фонд CRDF) и Минобрнауки РФ в области развития как гуманитарных (открыт МИОН Межрегиональный институт общественных наук), так и физико-математических наук высокоэнергетических систем»). Выполнены проекты по 15 грантам Европейской программы TEMPUS с университетами Шеффилда, Утрехта и Оксфорда.

Профессора ТГУ приглашаются для чтения лекций в Стэнфорд, Оксфорд, Кембридж, Сорбонну, Гейдельберг и в другие зарубежные университеты.

ТГУ - крупнейший информационный центр, в составе которого Научная библиотека национального значения (4 млн экз.), Институт дистанционного образования, мощный Интернет-центр, Суперкомпьютер Скиф Cyberia, Телевизионный вещательный центр «ТВ-Университет».

Томский университет является участником Президентской программы по подготовке управленческих кадров, программы Национального фонда подготовки кадров «Поддержка инноваций в высшем образовании», Федеральной программы «Развитие образования в России», реализует проект НФПК «Исследовательский университет».

Широкой известностью в стране и за рубежом пользуются лауреаты национальных и международных конкурсов - хоровая капелла, ансамбль скрипачей ТГУ, джаз-оркестр «ТГУ-62».

Всемирную известность приобрел университетский клуб аквалангистов «СКАТ». В составе клуба 20 чемпионов мира, 15 чемпионов Европы, спортсменами ТГУ установлено более 30 мировых и европейских рекордов.

Томский государственный университет награжден в 1967 г. орденом Трудового Красного Знамени, в 1980 г. - орденом Октябрьской революции, в 1978 г орденом Трудового Красного Знамени награжден Сибирский физико-технический институт ТГУ.

Указом Президента России № 30 от 15 января 1998 г. Томский университет внесен в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

В сентябре 2003 г. в соответствии с Указом Президента России № 930 от 8 августа 2003 г. проведены торжественные мероприятии, посвященные 125-летию основания ТГУ.

В 2005 г. университет награжден Главной Всероссийской премией «Российский Национальный Олимп»; стал лауреатом конкурса "Золотая медаль "Европейское качество" в номинации "100 лучших вузов России", лучшим научным проектом года признан проект "Исследовательский университет"; получил сертификат компании National Quality Assurance о соответствии системы менеджмента качества ТГУ международному стандарту ISO 9001 : 2000.

В 2006 г. Томский государственный университет принят в Европейскую В 2006-2007 гг. ТГУ успешно реализовал инновационную образовательную программу как победитель первого Всероссийского конкурса инновационных вузов в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

20 мая 2010 г. Томский государственный университет получил статус Национального исследовательского университета.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 030100 Философия.

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки Философия и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств представлена в Приложении 6 к ООП.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

Итоговая государственная аттестация выпускника бакалавриата является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация выпускника бакалавриата включает защиту выпускной квалификационной работы, которая регламентируется Положением об итоговой аттестации выпускников Томского государственного университета и Положением о курсовой и квалификационной работе на философском факультете Томского государственного университета, а также государственный экзамен по философии.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны продемонстрировать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, поставить исследовательскую проблему, показать навыки ее самостоятельного обсуждения, анализа возможных вариантов ее решения, способности научно аргументировать и защищать свою точку зрения; умение самостоятельного квалифицированного библиографического поиск, изучения и анализа научной литературы по выделенной теме; навык использования методологических, историко-философских и конкретных знаний, полученных в процессе обучения, для решения поставленной в работе проблемы; умение написания профессионально грамотного текста и оформления его в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным публикациям; использование в работе современных технологий.

Квалификационная работа защищается ГАК, оценивается по четырехбальной Программа государственного экзамена разработана вузом самостоятельно с учетом рекомендаций соответствующих учебно-методических объединений вузов. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

В целях обеспечения качества подготовки бакалавров философии на философском факультете разработаны, утверждены Ученым советом факультета и реализуются следующие нормативно-методические документы:

Положение о балльно-рейтинговой оценке успеваемости студентов;

Положение о порядке организации защиты и оценке магистерских диссертаций;

Положение о порядке проведения анкетировании студентов и профессорскопреподавательского состава;

Положение о проведении регулярного самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности;

Положение об организации внешней оценки качества реализации ООП

УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

_ "_"_200 г. Направление подготовки 030100 Философия №_

I. КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

меся КУРС

I Э Э Э К К Э Э Э Э К К К К К К К К

II Э Э Э К К Э Э Э Э К К К К К К К К

III Э Э Э К К Э Э Э Э К К К К К К К К

IV Э Э Э К К П П П П Э Э Э Э Г Г Д К К К К К К

Рекомендованные Теоретич. Экзамен. Учебные Произв. Итоговая гос.

«Утверждаю»: Министерство образования и науки Российской Федерации Г.В.Майер _ «_»2011 г.

№№ Наименование циклов, разделов ООП, модулей, Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический 49 1764/ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору 25 900/ студента История социологии общества Социальная психология Проблемы марксологии Б.2. Математический и естественнонаучный цикл Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору 11 396/ студента Компьютерное обеспечение философских исследований Социогенез и становление техносферы дисциплины по выбору студента дисциплин Персонализм Культура модерна и постмодерна Современные концепции истины :дефляционизм Социальные функции культуры Социальная проблематика в философии модерна Философия экологии История и методология химии Социальная эпистемология Феноменология духа Гегеля Проблема интерсусбъективности в современной Западной философии Проблема коммуникации во французской философии Онтология в ранней аналитической философии Танатология образовательной программы Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки 030100 Философия.

2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Томский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

научно-исследовательская практика Цели научно-исследовательской практики призваны обеспечить тесную связь между научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов, дать им первоначальный опыт практической деятельности в соответствии со специализацией магистерской программы, создать условия для формирования практических компетенций.

В результате прохождения практики студент должен собрать материал, необходимый для выполнения выпускной квалификационной работы.

2. Задачи научно-исследовательской практики:

– квалифицированный анализ и интерпретация различных типов философских текстов;

– создание, редактирование, реферирование и систематизирование деловой документации в сфере профессиональной деятельности;

– продуцирование самостоятельных, обладающих теоретической и практической ценностью, конструктов – деловой документации, научных, философских и публицистических текстов;

– участие в разработке издательских и иных проектов.

3. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП магистратуры:

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки магистра. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Научно-исследовательская практика базируется на освоении как теоретических учебных дисциплин базовой и вариативной частей профессионального цикла, так и дисциплин, непосредственно направленных на освоение профессиональной деятельности магистра (когнитивные модели принятия решений, системный подход и методы моделирования в принятии решений, принятие решений в государственном управлении: исторический опыт России, этика принятия решений и т.д.).

4. Формы проведения научно-исследовательской практики:

Научно-исследовательская практика проводится в форме аудиторной (и внеаудиторной, включая задания для самостоятельного выполнения) работы с учащимися высших учебных заведений.

5. Место и время проведения научно-исследовательской практики:

Практика проводится в учреждениях, занимающихся философскими исследованиями и других учреждениях социально-гуманитарной деятельности, а также в организациях коммуникативной направленности.

Сроки проведения практики – 8 семестр.

Практика осуществляется в виде непрерывного цикла в свободное от теоретического обучения время.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научноисследовательской практики В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен приобрести следующие практические компетенции:

способность применять полученные теоретические знания и выработанные умения и навыки в профессиональной деятельности;

способность самостоятельно создавать и редактировать научные, критикопублицистические, деловые и философские тексты, а также осуществлять различные виды письменной коммуникации;

умение использовать нормативные документы в практической деятельности;

способность работать в коллективе;

исследований и технологиям, ответственность за качество выполняемых работ;

способность методически грамотно передавать информацию теоретического и научно-прикладного содержания.

7. Структура и содержание научно-исследовательской практики Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

№ Разделы (этапы) практики работы, на практике включая контроля 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-исследовательской практике:

- сбор, изучение и анализ материалов по теме исследования;

- обоснование цели и задач исследования и подготовка развернутого плана работы на основе, обработки, интерпретации и обобщения изученного материала;

- разработка методологических и теоретических основ исследования (актуальность, научная и практическая значимость, принципы и методы работы);

- написание текста работы и его редактирование;

- составление библиографического списка источников, используемых в подготовке текста исследования;

- подготовка и написание аннотации работы и проекта заявки для издательства к ее публикации.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-исследовательской практике, учебно-методическое и информационное обеспечение научно-исследовательской практики 2. Аристотель. Поэтика. Риторика. СПб. Азбука 2000.

3. Аристотель. Топика // Соч. в четырех томах. М., 1978. Т.2.

4. Аристотель. О софистических опровержениях // Соч. в четырех томах. М., 1978. Т.2.

5. Брутян Г.А. Аргументация. Ереван, 1984.

6. Гаспаров М.Л. Об античной поэзии Поэты. Поэтика. Риторика, СПб. Азбука 7. Еемерен Ф.Х. ван, Гроотендорст Р. Аргументация. Коммуникация. Ошибки. СПб, 1991.

8. Еемерен Ф.Х. ван, Гроотендорст Р. Речевые акты в аргументативных дискуссиях. СПб, 9. Ивин А.А. Основы теории аргументации. М., 1997.

10. Лотман Ю.М. Риторика // Лотман Ю.М. Избранные статьи. Т. 1. Статьи по семиотике и типологии культуры. Таллинн, 1992. С. 167 – 183.

11. Нечипуренко, Н. Г. Античная риторика в нефилологическом вузе. Классическая филология в Сибири: материалы регионального научно-методического совета по классической филологии. Томск, 8-11 июня 2001 года: сборник Томск, 2002 С. 88- 12. Поварнин С.И. Спор о теории и практике спора. Москва Флинта [и др.], 13. Шопенгауэр А. Эристическая диалектика // Логика и риторика. Хрестоматия. Минск, Периодические издания:

1. «Вопросы философии»

2. «Вестник МГУ. Серия Философия»

3. «Философские науки»

4. «Философия и общество»

Интернет-источники для работы с текстами на производственной практике:

1. Национальная философская энциклопедия http://terme.ru/ 2. Философский портал http://www.philosophy.ru 3. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»

http://www.humanities.edu.ru 4. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/ 5. Портал «Философия online» http://phenomen.ru/ 6. Электронная библиотека по философии: http://filosof.historic.ru 8. Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/ 10. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской практики Для прохождения практики бакалавру необходимо следующее материально-техническое обеспечение:

– возможность выхода в сеть Интернет для поиска по профильным сайтам и порталам;

– персональный компьютер;

– принтер;

– сканер.

11. Формы промежуточной аттестации (по итогам научно-исследовательской практики) Дифференцированный зачет. Время проведения зачета - последняя неделя прохождения практики.

12. Организация научно-исследовательской практики.

Общее руководство практикой осуществляется научным руководителем практики по бакалавриату, который на основе действующего положения о практике на философском Содержание и форма прохождения практики каждого бакалавра определяется научным руководителем магистранта. Научный руководитель разрабатывает и выдает студенту индивидуальную программу практики (задание); определяет место проведения практики; обеспечивает взаимодействие вуза и организации (подразделения вуза) – места проведения практики; отвечает за соблюдение студентами правил техники безопасности;

проводит консультации и оказывает иную помощь; контролирует ход выполнения практики; проверяет отчетную документацию и выставляет оценку.

Форма и вид отчетности студентов о прохождении практики – дневник с отчетом о проведенной производственной практике по установленной форме и участие в итоговой аттестации по научно-исследовательской практике.

Практике предшествуют занятия (лекционные, практические, лабораторные), направленные на подготовку к ней: курс методологии и методики научного исследования и практической деятельности в профильной сфере / курс видов профессиональной деятельности.

Правовое положение студентов и руководителей практики в период практики определяется действующим законодательством и нормативными документами.

Разработчики:

Эксперт:

Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссии философского факультета от 10 января 2011 года, протокол № 2.

Компетенции Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социально-личностные) Профессиональные компетенции (общепрофессиональные, пофессиональноспециализированные) Рекомендуемые оценочные средства Примечание: *) О формах оценочных средств – см. Методические рекомендации по формированию фондов оценочных средств